Le Test des vingt affirmations<\/strong> (connu sous le nom original de Twenty Statement Test<\/a><\/em> ou Self-Attitudes Test<\/em>) a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 par Manford H. Kuhn et Thomas S. McPartland en 1954 \u00e0 l’Universit\u00e9 de l’Iowa. Con\u00e7u au confluent de la sociologie et de la psychologie sociale, cet instrument qualitatif et quantitatif novateur vise \u00e0 op\u00e9rationnaliser le concept du concept de soi<\/a> issu des th\u00e9ories de l’interactionnisme symbolique<\/a>. Contrairement aux inventaires traditionnels utilisant des \u00e9chelles de type Likert avec des options ferm\u00e9es, le TST utilise une consigne ouverte \u00e9l\u00e9mentaire : le r\u00e9pondant est invit\u00e9 \u00e0 compl\u00e9ter vingt lignes d\u00e9butant ou r\u00e9pondant \u00e0 la question fondamentale \u00ab Qui suis-je ? \u00bb (Who am I?<\/em>).<\/p>\n L’instrument permet d’explorer la structure, l’organisation hi\u00e9rarchique et la saillance des attitudes envers le soi, articulant identit\u00e9s sociales (statuts, r\u00f4les, affiliations institutionnelles) et identit\u00e9s personnelles (traits de caract\u00e8re, inclinations psychologiques, croyances existentielles). Bien qu’il s’agisse d’un format de production libre de 20 items, les r\u00e9ponses sont traditionnellement cod\u00e9es \u00e0 travers une grille de cat\u00e9gorisation analytique standardis\u00e9e, d\u00e9coupant les d\u00e9clarations en quatre modalit\u00e9s majeures : les caract\u00e9ristiques physiques (cat\u00e9gorie A), les statuts sociaux consensuels (cat\u00e9gorie B), les styles d’action et traits psychologiques r\u00e9flexifs (cat\u00e9gorie C), et les d\u00e9clarations globales ou transcendantes (cat\u00e9gorie D). De plus, Kuhn et McPartland distinguaient initialement les r\u00e9ponses consensuelles (ouvertement v\u00e9rifiables socialement) des r\u00e9ponses non consensuelles (purement int\u00e9rieures et subjectives).<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, le TST a fait l’objet de nombreuses validations transculturelles et exp\u00e9rimentales. Les indices de fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges pour le codage cat\u00e9goriel oscillent r\u00e9guli\u00e8rement entre 0,85 et 0,95 (coefficient Kappa de Cohen et pourcentage d’accord). La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 court terme est mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 \u00e9lev\u00e9e (g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,60 et 0,82), refl\u00e9tant \u00e0 la fois la stabilit\u00e9 des composantes centrales de l’identit\u00e9 et la sensibilit\u00e9 \u00e9cologique aux amor\u00e7ages situationnels. Le TST a \u00e9t\u00e9 largement employ\u00e9 dans l’\u00e9tude des diff\u00e9rences entre cultures individualistes et collectivistes, confirmant une validit\u00e9 transculturelle, de construit et de crit\u00e8re remarquable.<\/p>\n Test des vingt affirmations, Twenty Statement Test, concept de soi, interactionnisme symbolique, Manford Kuhn, identit\u00e9 sociale, identit\u00e9 personnelle, psychologie sociale, \u00e9valuation de la personnalit\u00e9, soi consensuel.<\/p>\n Le test a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par :<\/p>\n Affiliation historique des auteurs : D\u00e9partement de sociologie et d’anthropologie, State University of Iowa, Iowa City, Iowa, \u00c9tats-Unis.<\/p>\n Le Test des vingt affirmations<\/strong> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour r\u00e9soudre une aporie m\u00e9thodologique centrale en sociologie et en psychologie sociale au milieu du XXe si\u00e8cle : comment mesurer empiriquement, rigoureusement et scientifiquement le concept de soi sans imposer au sujet le cadre de r\u00e9f\u00e9rence pr\u00e9con\u00e7u du chercheur ? Dans les \u00e9chelles d’attitudes conventionnelles pr\u00e9-\u00e9tablies, les participants r\u00e9pondent \u00e0 des qualificatifs ou propositions choisis par l’\u00e9valuateur, ce qui introduit un biais d’ancrage massif et emp\u00eache de saisir la saillance spontan\u00e9e des cat\u00e9gories identitaires.<\/p>\n Le TST vise ainsi plusieurs objectifs fondamentaux :<\/p>\n Le construit psychologique au c\u0153ur du TST est le concept de soi<\/em> (ou les \u00ab attitudes envers soi-m\u00eame \u00bb, self-attitudes<\/em>), d\u00e9fini comme l’ensemble organis\u00e9 de pens\u00e9es, de sentiments, de repr\u00e9sentations et de dispositions qu’un individu entretient \u00e0 son propre \u00e9gard en tant qu’objet r\u00e9flexif. Dans la tradition de Kuhn et McPartland, ce concept se d\u00e9ploie \u00e0 travers plusieurs dimensions fondamentales :<\/p>\n Il s’agit de la dichotomie originelle formul\u00e9e en 1954 :<\/p>\n Ult\u00e9rieurement affin\u00e9 et universalis\u00e9 par Louis Zurcher (1977), le codage exhaustif des vingt \u00e9nonc\u00e9s s’articule autour de quatre domaines distincts :<\/p>\n Le cadre th\u00e9orique fondamental du TST est l’interactionnisme symbolique<\/a>, plus pr\u00e9cis\u00e9ment le courant d\u00e9sign\u00e9 sous le nom d’\u00ab \u00c9cole de l’Iowa \u00bb, fond\u00e9 par Manford Kuhn, en dialogue critique avec l’\u00ab \u00c9cole de Chicago \u00bb repr\u00e9sent\u00e9e par Herbert Blumer<\/a>.<\/p>\n Les sources conceptuelles premi\u00e8res remontent aux travaux de George Herbert Mead<\/a> (1934) et de Charles Horton Cooley<\/a> (1902) :<\/p>\n Alors que l’\u00c9cole de Chicago concevait le soi comme un processus dynamique, fluide, insaisissable et accessible uniquement par observation participante ou ethnographie inductive, Manford Kuhn soutenait que le soi se cristallise en attitudes envers soi-m\u00eame<\/em> stables, organis\u00e9es et structur\u00e9es. Pour Kuhn, le soi est un ensemble int\u00e9rioris\u00e9 de dispositions \u00e0 agir en conformit\u00e9 avec des r\u00f4les sociaux. D\u00e8s lors, ces repr\u00e9sentations devaient \u00eatre quantifiables par des m\u00e9thodes psychom\u00e9triques rigoureuses. Le TST a donc \u00e9t\u00e9 le cheval de bataille de l’\u00c9cole de l’Iowa pour d\u00e9montrer que l’interactionnisme symbolique pouvait \u00eatre une science empirique et pr\u00e9dictive.<\/p>\n L’examen des propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 du TST s’appuie sur une litt\u00e9rature abondante accumul\u00e9e sur plus de six d\u00e9cennies :<\/p>\n La validit\u00e9 apparente du TST est maximale : en posant de mani\u00e8re directe, sans artifice conceptuel, la question \u00ab Qui suis-je ? \u00bb, le test s’assure que le contenu analys\u00e9 refl\u00e8te sans interm\u00e9diaire la r\u00e9serve s\u00e9mantique disponible pour la conscience r\u00e9flexive du sujet. L’absence de choix pr\u00e9-calibr\u00e9s \u00e9limine le risque d’omettre des domaines identitaires cruciaux pour le participant.<\/p>\n La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 amplement confirm\u00e9e par l’observation des variations d\u00e9veloppementales, sociologiques et historiques de l’identit\u00e9 :<\/p>\n Dans le domaine de la psychologie transculturelle, les travaux s\u00e9minaux de Markus et Kitayama (1991), ainsi que les recherches comparatives de Bond et Cheung (1983) et Watkins et al. (1998), ont \u00e9tabli que les participants de cultures collectivistes (ex. : Chine, Japon, Cor\u00e9e) g\u00e9n\u00e8rent une proportion significativement plus \u00e9lev\u00e9e d’\u00e9nonc\u00e9s sociaux (cat\u00e9gorie B, interd\u00e9pendant) que les r\u00e9pondants occidentaux (cat\u00e9gorie C, ind\u00e9pendant), attestant d’une validit\u00e9 discriminante transculturelle robuste (valeurs d’effet d<\/em> de Cohen variant typiquement de 0,40 \u00e0 0,75 selon les \u00e9chantillons).<\/p>\n En raison du format semi-projectif et qualitatif du TST, l’\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 se concentre principalement sur la constance du syst\u00e8me de codage (accord inter-juges) et sur la stabilit\u00e9 temporelle (test-retest) :<\/p>\n L’\u00e9valuation rigoureuse des cat\u00e9gories A, B, C, D ou de la dichotomie consensuel\/non-consensuel d\u00e9pend d’un protocole de codage standardis\u00e9. Kuhn et McPartland (1954) rapportaient initialement des taux d’accord inter-juges sup\u00e9rieurs \u00e0 90 %. Dans les r\u00e9plications contemporaines recourant au coefficient Kappa de Cohen<\/a>, les valeurs se situent de mani\u00e8re homog\u00e8ne entre \u03ba = 0,82 et \u03ba = 0,94<\/strong>, ce qui d\u00e9montre une excellente objectivit\u00e9 du codage lorsque les \u00e9valuateurs re\u00e7oivent une formation minimale aux grilles analytiques.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest d\u00e9pend de l’intervalle de temps et du niveau d’analyse (pourcentage de cat\u00e9gories vs r\u00e9p\u00e9tition textuelle exacte des items) :<\/p>\n En tant qu’instrument \u00e0 r\u00e9ponses ouvertes g\u00e9n\u00e9ratives, le TST ne se pr\u00eate pas directement \u00e0 une analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> ou confirmatoire (AFC) sur la base d’une matrice de corr\u00e9lation item par item, car les items ne poss\u00e8dent pas d’identifiant stable d’un participant \u00e0 l’autre (l’item 1 d’un sujet peut \u00eatre un trait de personnalit\u00e9 tandis que celui d’un autre est un r\u00f4le familial).<\/p>\n Cependant, les chercheurs ont appliqu\u00e9 des analyses factorielles et des analyses de correspondance sur les fr\u00e9quences relatives des cat\u00e9gories<\/em> (A, B, C, D) ainsi que sur les types d’attributs s\u00e9mantiques r\u00e9currents cod\u00e9s :<\/p>\n Les r\u00e9f\u00e9rences fondatrices et contemporaines relatives au Twenty Statement Test sont pr\u00e9sent\u00e9es ci-dessous en style APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n Le Test des vingt affirmations (Twenty Statement Test, TST), cr\u00e9\u00e9 par Manford Kuhn et Thomas McPartland en 1954, est l’un des instruments les plus influents pour mesurer empiriquement le concept de soi et l’identit\u00e9 sociale.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[73,5,154],"tags":[1199,22721,2641,3770,3768,16,22720,22719],"class_list":["post-14607","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-personnalite","category-evaluation-psychologique","category-psychologie-sociale","tag-concept-de-soi","tag-evaluation-qualitative","tag-identite-sociale","tag-interactionnisme-symbolique","tag-manford-kuhn","tag-psychometrie","tag-tst","tag-twenty-statement-test"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14607"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14607\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
La dimension de consensualit\u00e9 (Consensuel vs Non-consensuel)<\/h3>\n
\n
Le sch\u00e9ma de codage en quatre cat\u00e9gories (Sch\u00e9ma A-B-C-D)<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et validit\u00e9 apparente<\/h3>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 transculturelle et discriminante<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges<\/h3>\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n