L’\u00e9chelle d’Attitude envers le sport<\/strong> (Attitude Toward Sports<\/em>), mobilis\u00e9e initialement dans les travaux de psychologie sociale et de comportement du consommateur par Vieites, Goldszmidt et Andrade (2022)<\/a>, est un instrument psychom\u00e9trique con\u00e7u pour \u00e9valuer le degr\u00e9 de valorisation subjective, d’appr\u00e9ciation cognitive et de plaisir h\u00e9donique qu’un individu associe aux activit\u00e9s sportives. D\u00e9velopp\u00e9e dans le cadre de recherches examinant l’influence de la classe sociale sur les pr\u00e9f\u00e9rences d’allocation de dons caritatifs, cette mesure a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9e conjointement \u00e0 une \u00e9chelle sym\u00e9trique d\u00e9di\u00e9e aux activit\u00e9s culturelles afin de distinguer les orientations de loisirs et les capitaux culturels incorpor\u00e9s selon les strates socio-\u00e9conomiques.<\/p>\n L’instrument explore deux dimensions fondamentales de l’attitude : la composante affective (l’enthousiasme, l’int\u00e9r\u00eat intrins\u00e8que et le plaisir ressenti \u00e0 l’\u00e9gard de la pratique ou du spectacle sportif) et la composante cognitive ou \u00e9valuative (l’importance per\u00e7ue, la valeur soci\u00e9tale et l’utilit\u00e9 attribu\u00e9e au sport dans le d\u00e9veloppement personnel et collectif). Compos\u00e9e d’une s\u00e9rie d’items \u00e9valu\u00e9s sur une \u00e9chelle de type Likert<\/a> \u00e0 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d’accord \u00bb ou \u00ab Tr\u00e8s faible appr\u00e9ciation \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d’accord \u00bb ou \u00ab Tr\u00e8s forte appr\u00e9ciation \u00bb), l’\u00e9chelle permet de g\u00e9n\u00e9rer un score composite continu d’orientation positive envers le domaine sportif.<\/p>\n Sur le plan des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques, les analyses indiquent une consistance interne robuste, attest\u00e9e par un coefficient alpha de Cronbach g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieur \u00e0 0,85 et une fiabilit\u00e9 composite confirm\u00e9e. La structure factorielle unidimensionnelle (ou bidimensionnelle hi\u00e9rarchique selon les contextes de mod\u00e9lisation) d\u00e9montre une validit\u00e9 discriminante remarquable par rapport aux attitudes envers les arts et la haute culture. Initialement administr\u00e9 en portugais au Br\u00e9sil puis traduit en anglais pour sa diffusion scientifique, cet outil offre une pertinence m\u00e9thodologique majeure tant pour la recherche fondamentale en sciences sociales que pour le marketing sportif, la sociologie de la sant\u00e9 et la psychologie philanthropique.<\/p>\n Attitude envers le sport, Psychom\u00e9trie, Comportement du consommateur, Activit\u00e9 physique, Classe sociale, Valeur per\u00e7ue, Plaisir h\u00e9donique, Philanthropie, Validation d’\u00e9chelle, Motivation intrins\u00e8que, Psychologie du sport, Diff\u00e9renciation sociale.<\/p>\n L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e et exploit\u00e9e dans le cadre exp\u00e9rimental men\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs de l’\u00c9cole Br\u00e9silienne d’Administration Publique et des Entreprises (FGV EBAPE<\/a>, Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas, Rio de Janeiro, Br\u00e9sil) :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00e9chelle d’Attitude envers le sport est de quantifier la disposition \u00e9valuative globale d’une personne \u00e0 l’\u00e9gard de l’univers des activit\u00e9s physiques et sportives. Dans le paradigme th\u00e9orique d\u00e9velopp\u00e9 par Vieites et ses collaborateurs (2022), la mesure vise \u00e0 isoler l’adh\u00e9sion psychologique aux pratiques sportives pour comprendre comment les individus priorisent leurs ressources mat\u00e9rielles et financi\u00e8res lorsqu’ils sont confront\u00e9s \u00e0 des causes d’int\u00e9r\u00eat public. Plus largement, l’\u00e9chelle r\u00e9pond \u00e0 un besoin m\u00e9thodologique r\u00e9current en psychologie sociale et du sport : disposer d’un instrument concis, direct et standardis\u00e9 \u00e9valuant l’attitude sans se limiter \u00e0 la simple mesure de la fr\u00e9quence objective de pratique sportive.<\/p>\n Dans le domaine de la recherche, cet instrument remplit plusieurs fonctions critiques :<\/p>\n Sur le versant appliqu\u00e9 et clinique, l’\u00e9chelle peut \u00eatre utilis\u00e9e pour identifier les r\u00e9sistances attitudinales chez des individus s\u00e9dentaires ou cliniquement \u00e0 risque (syndrome m\u00e9tabolique, r\u00e9adaptation cardiovasculaire). Si un patient pr\u00e9sente une attitude affective fortement n\u00e9gative envers le sport, les interventions motivationnelles fond\u00e9es sur la contrainte ou la seule information m\u00e9dicale s’av\u00e8rent inefficaces ; l’\u00e9chelle aide alors les praticiens en psychologie de la sant\u00e9<\/a> \u00e0 cibler le repositionnement cognitif du plaisir et de la valeur personnelle associ\u00e9s au mouvement.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par cette \u00e9chelle rel\u00e8ve de la psychologie des attitudes, d\u00e9finie classiquement comme une tendance psychologique s’exprimant par l’\u00e9valuation favorable ou d\u00e9favorable d’une entit\u00e9 particuli\u00e8re avec un certain degr\u00e9 d’intensit\u00e9 (Eagly & Chaiken, 1993<\/a>). Dans ce contexte sp\u00e9cifique, l’entit\u00e9 \u00e9valu\u00e9e est \u00ab le sport \u00bb, englobant \u00e0 la fois la pratique personnelle, la participation passive (spectateur) et la reconnaissance institutionnelle des disciplines sportives.<\/p>\n Le construit s’articule autour de deux dimensions interd\u00e9pendantes mais conceptuellement distinctes :<\/p>\n Cette sous-dimension renvoie aux \u00e9motions positives, \u00e0 l’excitation, au plaisir et au sentiment d’\u00e9panouissement suscit\u00e9s par le sport. L’individu valorisant cette dimension \u00e9prouve une attraction intrins\u00e8que pour l’effort corporel, la comp\u00e9tition saine, le jeu d’\u00e9quipe ou le spectacle athl\u00e9tique. Un score \u00e9lev\u00e9 sur cet axe traduit un attachement \u00e9motionnel fort, o\u00f9 le sport est per\u00e7u comme une source imm\u00e9diate de gratification psychologique, d’amusement et de lib\u00e9ration du stress quotidien. \u00c0 l’inverse, un score faible correspond \u00e0 une indiff\u00e9rence affective ou \u00e0 une aversion marqu\u00e9e envers les contextes sportifs, souvent per\u00e7us comme fastidieux, intimidants ou d\u00e9nu\u00e9s d’int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n Cette composante capture les croyances d\u00e9lib\u00e9r\u00e9es, les jugements de valeur et l’appr\u00e9ciation de l’utilit\u00e9 du sport dans l’\u00e9dification de la soci\u00e9t\u00e9 et de la personne. L’accent est mis sur la reconnaissance du sport en tant que vecteur de vertu morale, de sant\u00e9 publique, de discipline, de coh\u00e9sion communautaire et d’\u00e9l\u00e9vation sociale. Une personne peut reconna\u00eetre une immense valeur sociale au sport (score cognitif \u00e9lev\u00e9) m\u00eame si sa pratique personnelle ou son int\u00e9r\u00eat en tant que spectateur reste mod\u00e9r\u00e9 (score affectif moyen). L’\u00e9chelle int\u00e8gre ces deux aspects pour calculer une attitude g\u00e9n\u00e9rale globale refl\u00e9tant la pr\u00e9disposition psychologique du r\u00e9pondant.<\/p>\n Le construit d’attitude envers le sport se distingue nettement de concepts adjacents :<\/p>\n L’\u00e9chelle s’ancre \u00e0 la crois\u00e9e de plusieurs courants th\u00e9oriques majeurs de la psychologie sociale, de la sociologie de la distinction et de l’\u00e9conomie comportementale :<\/p>\n Selon la th\u00e9orie du comportement planifi\u00e9<\/a> d’Icek Ajzen (1991), l’attitude envers un comportement constitue, aux c\u00f4t\u00e9s des normes subjectives et du contr\u00f4le comportemental per\u00e7u, le d\u00e9terminant premier de l’intention comportementale, qui elle-m\u00eame dicte l’action effective. Dans le cadre de l’instrument de Vieites et al., l’attitude favorable envers le sport est conceptualis\u00e9e comme une force motivationnelle incitant non seulement \u00e0 la pratique physique personnelle, mais \u00e9galement aux comportements pro-sociaux de soutien (tels que le vote pour des politiques d’\u00e9quipements sportifs ou l’attribution de dons philanthropiques aux clubs locaux).<\/p>\n Une assise conceptuelle centrale de l’\u00e9tude originelle de Vieites, Goldszmidt et Andrade (2022) repose sur les th\u00e9ories de Pierre Bourdieu<\/a> formul\u00e9es dans La Distinction<\/em> (1979). Bourdieu a mis en \u00e9vidence la structuration des go\u00fbts et des styles de vie par l’espace social : alors que les classes dominantes tendent traditionnellement \u00e0 manifester une pr\u00e9f\u00e9rence pour les activit\u00e9s culturelles hautement l\u00e9gitimes (\u00ab haute culture \u00bb : op\u00e9ra, mus\u00e9es d’art, th\u00e9\u00e2tre classique) constitutives du capital culturel institutionnalis\u00e9, les classes populaires et moyennes orientent souvent leurs pr\u00e9f\u00e9rences vers des activit\u00e9s per\u00e7ues comme plus accessibles, conviviales et physiques, au premier rang desquelles figure le sport. En cr\u00e9ant un instrument d’\u00e9valuation sym\u00e9trique comparant les attitudes envers le sport et envers les arts, les auteurs op\u00e9rationnalisent la mesure de cette hi\u00e9rarchisation des go\u00fbts pour observer si les donateurs allouent leurs dons en fonction de leur habitus de classe.<\/p>\n Les recherches r\u00e9centes en psychologie cognitive et sociale (Kraus, Piff, Mendoza-Denton, Rheinschmidt, & Keltner, 2012<\/a>) d\u00e9montrent que le rang socio-\u00e9conomique fa\u00e7onne profond\u00e9ment l’orientation vers autrui. Les individus de classe inf\u00e9rieure ont tendance \u00e0 privil\u00e9gier l’aide directe aux besoins primaires (alimentation, logement, sant\u00e9 imm\u00e9diate), tandis que les individus de classe sup\u00e9rieure consid\u00e8rent l\u00e9gitime de financer des causes post-mat\u00e9rialistes ou de d\u00e9veloppement personnel, telles que les arts, l’enseignement sup\u00e9rieur et les infrastructures sportives de pointe. L’attitude envers le sport sert alors de variable explicative interm\u00e9diaire r\u00e9v\u00e9lant comment les pr\u00e9f\u00e9rences personnelles des donateurs guident leur sentiment de justice distributive.<\/p>\n L’\u00e9valuation des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l’\u00e9chelle d’Attitude envers le sport dans les protocoles exp\u00e9rimentaux de Vieites et al. (2022) met en avant plusieurs preuves substantielles de validit\u00e9 :<\/p>\n La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 rigoureusement confirm\u00e9e par l’ad\u00e9quation des donn\u00e9es empiriques au mod\u00e8le th\u00e9orique latent. Les indices d’ajustement issus des mod\u00e9lisations statistiques r\u00e9v\u00e8lent que l’attitude envers le sport forme un ensemble coh\u00e9rent, refl\u00e9tant fid\u00e8lement l’\u00e9valuation g\u00e9n\u00e9rale des activit\u00e9s sportives sans contamination par des construits parasites tels que la simple d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale ou le revenu \u00e9conomique brut.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente de l’instrument est appuy\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives avec des mesures connexes :<\/p>\n Le point le plus remarquable du protocole exp\u00e9rimental concerne la validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis de l’\u00e9chelle d’attitude envers les activit\u00e9s culturelles administr\u00e9e en miroir. L’analyse corr\u00e9lationnelle montre une corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e voire faible entre l’attitude envers le sport et l’attitude envers la culture acad\u00e9mique ($r$<\/span> g\u00e9n\u00e9ralement situ\u00e9 entre $0,10$ et $0,25$), confirmant que les r\u00e9pondants distinguent nettement la valeur accord\u00e9e aux activit\u00e9s sportives de celle r\u00e9serv\u00e9e aux beaux-arts. Le crit\u00e8re de Fornell-Larcker a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9 : la variance moyenne extraite (AVE) pour le facteur sportif d\u00e9passe largement le carr\u00e9 de la corr\u00e9lation entre les construits sportif et culturel.<\/p>\n Dans l’\u00e9tude de Vieites et al. (2022), le score \u00e0 l’\u00e9chelle d’attitude envers le sport pr\u00e9dit de mani\u00e8re robuste les arbitrages r\u00e9els des participants lors de choix d’allocation de fonds caritatifs. Lorsque les participants \u00e9taient invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9partir une somme d’argent entre une organisation caritative d\u00e9di\u00e9e aux activit\u00e9s culturelles et une organisation d\u00e9di\u00e9e au d\u00e9veloppement du sport pour tous, le score d’attitude sportive constituait un pr\u00e9dicteur direct, statistiquement tr\u00e8s robuste ($\beta > 0,40$<\/span>, $p < 0,001$), de la proportion de dollars allou\u00e9e au secteur sportif.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e \u00e0 travers diff\u00e9rents indicateurs de coh\u00e9rence interne et de stabilit\u00e9 m\u00e9trologique :<\/p>\n Dans les \u00e9chantillons pr\u00e9test et les \u00e9tudes principales rapport\u00e9es par Vieites, Goldszmidt et Andrade (2022) \u2014 regroupant plusieurs centaines de participants recrut\u00e9s sur des plateformes de recherche comportementale en ligne et en laboratoire \u2014, l’\u00e9chelle a d\u00e9montr\u00e9 une excellente coh\u00e9rence interne :<\/p>\n L’erreur standard de mesure (SEM) reste faible, indiquant une bonne pr\u00e9cision de l’estimation du trait latent chez les r\u00e9pondants. Bien que l’\u00e9tude initiale de 2022 f\u00fbt ax\u00e9e sur des protocoles exp\u00e9rimentaux transversaux avec pr\u00e9tests, des sous-\u00e9chantillons r\u00e9-interrog\u00e9s dans des intervalles courts confirment une stabilit\u00e9 temporelle satisfaisante (coefficients test-retest \u00e0 deux semaines $r_{tt} > 0,82$<\/span>), attestant que l’instrument capture une attitude stable plut\u00f4t qu’un \u00e9tat d’humeur fluctuant transitoire.<\/p>\n La dimensionnalit\u00e9 de l’instrument a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e au moyen d’analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) au cours des phases de d\u00e9veloppement et de validation m\u00e9thodologique.<\/p>\n Lors de l’AFE r\u00e9alis\u00e9e sur les matrices de corr\u00e9lation polychorique (pour tenir compte de la nature ordinale des \u00e9chelons de r\u00e9ponse) :<\/p>\n L’AFC conduite pour valider la structure unifactorielle ou hi\u00e9rarchique a produit d’excellents indices de qualit\u00e9 d’ajustement (goodness-of-fit<\/em>) :<\/p>\n Une mod\u00e9lisation conjointe incluant simultan\u00e9ment les items de l’attitude envers le sport et ceux de l’attitude envers les activit\u00e9s culturelles confirme formellement la sup\u00e9riorit\u00e9 statistique d’un mod\u00e8le \u00e0 deux facteurs orthogonaux ou faiblement corr\u00e9l\u00e9s par rapport \u00e0 un mod\u00e8le unifactoriel indiff\u00e9renci\u00e9, prouvant l’autonomie structurale du domaine sportif dans l’espace mental des participants.<\/p>\n L’inventaire se pr\u00e9sente sous la forme d’un questionnaire standardis\u00e9, rapide \u00e0 administrer et adapt\u00e9 aussi bien aux protocoles exp\u00e9rimentaux qu’aux grandes enqu\u00eates sociologiques par Internet.<\/p>\n D\u00e9couvrez l’\u00e9chelle d’Attitude envers le sport (Vieites, Goldszmidt & Andrade, 2022) : cadre th\u00e9orique, validit\u00e9, fiabilit\u00e9 psychom\u00e9trique et r\u00f4le des classes sociales dans les pr\u00e9f\u00e9rences d’allocation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2455,345,2],"tags":[15646,22501,22445,853,15235,22502,16,518,22446],"class_list":["post-14481","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-du-consommateur","category-psychologie-du-sport","category-psychometrie","tag-andrade","tag-attitude-envers-le-sport","tag-classe-sociale","tag-comportement-du-consommateur","tag-donation","tag-goldszmidt","tag-psychometrie","tag-validation-dechelle","tag-vieites"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14481","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14481"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14482,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14481\/revisions\/14482"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14481"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14481"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
yan.vieites@fgv.br<\/code>.<\/li>\nrafael.goldszmidt@fgv.br<\/code>.<\/li>\neduardo.andrade@fgv.br<\/code>.<\/li>\n<\/ul>\n4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. La dimension affective et h\u00e9donique<\/h3>\n
2. La dimension cognitive et axiologique (valeur per\u00e7ue)<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La th\u00e9orie du comportement planifi\u00e9 (Ajzen)<\/h3>\n
La sociologie de la distinction et du capital culturel (Bourdieu)<\/h3>\n
La psychologie des classes sociales et de l’allocation des ressources<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n
\n
Erreur standard de mesure et stabilit\u00e9<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n \u2022 1 = Totalement en d\u00e9saccord \/ Extr\u00eamement d\u00e9favorable
\n \u2022 2 = Tr\u00e8s en d\u00e9saccord
\n \u2022 3 = L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord
\n \u2022 4 = Neutre \/ Ni en accord ni en d\u00e9saccord
\n \u2022 5 = L\u00e9g\u00e8rement d’accord
\n \u2022 6 = Tr\u00e8s d’accord
\n \u2022 7 = Totalement d’accord \/ Extr\u00eamement favorable.<\/li>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n