Le Questionnaire d’expressivit\u00e9 familiale<\/strong> (Family Expressiveness Questionnaire<\/em>, ou FEQ<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9 originellement par la psychologue clinicienne et d\u00e9veloppementale Amy G. Halberstadt<\/a> en 1986, constitue l’un des instruments psychom\u00e9triques fondamentaux pour l’\u00e9valuation de la socialisation \u00e9motionnelle et du climat affectif au sein de l’environnement familial. Con\u00e7u initialement pour quantifier la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle diverses expressions \u00e9motionnelles sont manifest\u00e9es au sein de la famille d’origine d’un individu, le FEQ \u00e9value un r\u00e9pertoire comportemental et verbal exhaustif articul\u00e9 autour de deux axes orthogonaux majeurs : la valence \u00e9motionnelle<\/strong> (positive versus n\u00e9gative) et le rapport de dominance ou de pouvoir<\/strong> (dominant versus soumis).<\/p>\n Dans sa version int\u00e9grale standard, le questionnaire comprend 40 items<\/strong> \u00e9valu\u00e9s au moyen d’une \u00e9chelle de Likert<\/a> en 9 points, s’\u00e9tendant de 1 (\u00ab Not at all frequently \u00bb<\/em> \/ Pas du tout fr\u00e9quemment) \u00e0 9 (\u00ab Very frequently \u00bb<\/em> \/ Tr\u00e8s fr\u00e9quemment). Cette structure bifactorielle crois\u00e9e g\u00e9n\u00e8re quatre sous-\u00e9chelles th\u00e9oriques et empiriques distinctes comportant chacune 10 items : l’expressivit\u00e9 Positive-Dominante (PD)<\/strong>, l’expressivit\u00e9 Positive-Soumise (PS)<\/strong>, l’expressivit\u00e9 N\u00e9gative-Dominante (ND)<\/strong> et l’expressivit\u00e9 N\u00e9gative-Soumise (NS)<\/strong>. Une version abr\u00e9g\u00e9e valid\u00e9e de 24 items a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par Halberstadt et ses collaborateurs en 1995 pour des applications de recherche clinique et longitudinale.<\/p>\n Sur le plan m\u00e9trologique, le FEQ pr\u00e9sente des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques remarquables et stables. La coh\u00e9rence interne mesur\u00e9e par le coefficient alpha de Cronbach<\/a> est particuli\u00e8rement robuste : elle s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 0,87<\/strong> pour la sous-\u00e9chelle Positive-Dominante, 0,88<\/strong> pour la sous-\u00e9chelle Positive-Soumise, 0,88<\/strong> pour la sous-\u00e9chelle N\u00e9gative-Dominante, et 0,75<\/strong> pour la sous-\u00e9chelle N\u00e9gative-Soumise. La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 un intervalle de 10 jours d\u00e9montre une stabilit\u00e9 temporelle exceptionnelle avec des coefficients de corr\u00e9lation respectifs de 0,92<\/strong> (PD), 0,91<\/strong> (PS), 0,91<\/strong> (ND) et 0,89<\/strong> (NS). Les analyses de validit\u00e9 de construit, convergente et pr\u00e9dictive confirment que l’instrument pr\u00e9dit avec pr\u00e9cision la comp\u00e9tence sociale, les capacit\u00e9s de d\u00e9codage non verbal, la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle des enfants et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 psychologique chez les jeunes adultes.<\/p>\n Expressivit\u00e9 familiale, socialisation \u00e9motionnelle, climat familial, comp\u00e9tence non verbale, r\u00e9gulation des \u00e9motions, valence affective, dominance \u00e9motionnelle, psychom\u00e9trie, psychologie du d\u00e9veloppement, FEQ.<\/p>\n Le Family Expressiveness Questionnaire<\/em> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par Amy G. Halberstadt<\/strong>, professeure \u00e9m\u00e9rite de psychologie au sein du d\u00e9partement de psychologie de la North Carolina State University<\/a> (Raleigh, Caroline du Nord, \u00c9tats-Unis). Ses recherches pionni\u00e8res portent principalement sur les processus de socialisation \u00e9motionnelle, la communication non verbale, la compr\u00e9hension interpersonnelle des affects et le d\u00e9veloppement de la comp\u00e9tence socio-\u00e9motionnelle chez l’enfant et l’adolescent.<\/p>\n Les d\u00e9veloppements psychom\u00e9triques ult\u00e9rieurs, notamment la validation de la version abr\u00e9g\u00e9e et l’extension du mod\u00e8le \u00e0 l’expression de soi dans le contexte familial (SEFQ), ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9s en collaboration avec d’\u00e9minents chercheurs en psychologie du d\u00e9veloppement et en psychophysiologie :<\/p>\n Le Family Expressiveness Questionnaire (FEQ)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour rem\u00e9dier \u00e0 un manque m\u00e9thodologique criant dans l’\u00e9tude des m\u00e9canismes de socialisation familiale : l’absence d’outils standardis\u00e9s, \u00e9cologiquement valides et multidimensionnels permettant de mesurer le style global de communication \u00e9motionnelle au sein de la cellule familiale d’origine. Contrairement aux mesures d’affects ponctuels ou d’\u00e9tats d’humeur individuels, le FEQ ne vise pas \u00e0 \u00e9valuer l’intensit\u00e9 d’une \u00e9motion ressentie \u00e0 un instant pr\u00e9cis, mais le style expressif habituel, normatif et partag\u00e9 qui caract\u00e9rise l’environnement quotidien dans lequel une personne grandit ou \u00e9volue.<\/p>\n D’un point de vue fondamental et th\u00e9orique, le FEQ postule que la famille fonctionne comme une matrice premi\u00e8re de transmission des r\u00e8gles d’exhibition \u00e9motionnelle (display rules<\/em>). Les enfants n’apprennent pas seulement quelles \u00e9motions ressentir, mais \u00e9galement quelles \u00e9motions peuvent \u00eatre exprim\u00e9es, comment elles doivent \u00eatre manifest\u00e9es (verbalement et non verbalement), \u00e0 quelle intensit\u00e9, et quelles cons\u00e9quences relationnelles r\u00e9sultent de cette d\u00e9monstration. En op\u00e9rationnalisant le climat \u00e9motionnel familial selon la valence (positive ou n\u00e9gative) et le statut de pouvoir (dominant ou soumis), l’instrument permet de diss\u00e9quer la mani\u00e8re dont l’exposition continue \u00e0 des dynamiques expressives particuli\u00e8res fa\u00e7onne le syst\u00e8me de traitement cognitif et affectif de l’individu.<\/p>\n Dans le domaine de la recherche d\u00e9veloppementale et de la psychologie sociale<\/strong>, l’objectif du FEQ est d’explorer les corr\u00e9lats entre le style familial d’expressivit\u00e9 et l’acquisition des comp\u00e9tences interpersonnelles. L’outil a permis de d\u00e9montrer que les individus issus de familles hautement expressives d\u00e9veloppent des comp\u00e9tences non verbales sup\u00e9rieures de d\u00e9codage des signaux faciaux et vocaux complexes, tandis que les enfants issus d’environnements \u00e0 faible expressivit\u00e9 ou domin\u00e9s par des \u00e9motions n\u00e9gatives hostiles peuvent manifester des d\u00e9ficits dans l’interpr\u00e9tation des signaux d’autrui ou adopter des strat\u00e9gies de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle fond\u00e9es sur l’\u00e9vitement ou l’inhibition.<\/p>\n Dans la pratique clinique et psychopathologique<\/strong>, le FEQ est employ\u00e9 pour identifier les ant\u00e9c\u00e9dents familiaux de vuln\u00e9rabilit\u00e9 aux troubles de l’humeur et aux troubles anxieux. Par exemple, les travaux d’Elaine Cooley (1992) ont mobilis\u00e9 le FEQ pour explorer la susceptibilit\u00e9 \u00e0 la d\u00e9pression chez les \u00e9tudiants universitaires, r\u00e9v\u00e9lant qu’une exposition chronique \u00e0 des manifestations n\u00e9gatives dominantes (col\u00e8re, m\u00e9pris, bl\u00e2me) combin\u00e9e \u00e0 un d\u00e9ficit de manifestations positives constitue un terrain fertile pour le d\u00e9veloppement de cognitions d\u00e9pressog\u00e8nes et de sentiments d’impuissance acquise. L’\u00e9chelle est \u00e9galement utilis\u00e9e en th\u00e9rapie de couple et th\u00e9rapie syst\u00e9mique familiale pour objectiver les d\u00e9s\u00e9quilibres de communication et cartographier les patterns affectifs dysfonctionnels susceptibles d’alimenter les conflits chroniques.<\/p>\n Le construit th\u00e9orique au c\u0153ur du FEQ repose sur une conceptualisation bidimensionnelle orthogonale de l’expression \u00e9motionnelle. Plut\u00f4t que de traiter l’expression affective comme un ph\u00e9nom\u00e8ne unidimensionnel variant d’un p\u00f4le positif \u00e0 un p\u00f4le n\u00e9gatif, Halberstadt postule que les \u00e9motions se structurent \u00e0 l’intersection de deux axes fonctionnels : la valence<\/strong> (la nature h\u00e9donique agr\u00e9able ou d\u00e9sagr\u00e9able du sentiment) et la dominance interpersonnelle<\/strong> (le degr\u00e9 de pouvoir, de contr\u00f4le ou de vuln\u00e9rabilit\u00e9 associ\u00e9 \u00e0 la manifestation de l’\u00e9motion). Ce croisement syst\u00e9matique produit quatre quadrants expressifs<\/strong> distincts :<\/p>\n Cette dimension mesure les comportements \u00e9motionnels qui expriment une valence positive tout en affirmant un statut de confiance, d’autorit\u00e9 bienveillante, d’autonomie ou d’assurance assertive au sein du syst\u00e8me familial. Elle renvoie \u00e0 la c\u00e9l\u00e9bration de la r\u00e9ussite, \u00e0 l’enthousiasme pour l’avenir et \u00e0 des marques d’affection proactives et directes. Ces comportements renforcent le sentiment d’auto-efficacit\u00e9 collective et mod\u00e9lisent l’optimisme actif. Des exemples typiques d’items mesurant cette dimension incluent :<\/p>\n La dimension Positive-Soumise capture les expressions affectives chaleureuses et prosociales orient\u00e9es vers l’apaisement, la d\u00e9f\u00e9rence, la recherche de soutien, l’harmonie relationnelle ou la gratitude humble. L’individu s’y positionne non pas dans une posture d’affirmation ou de contr\u00f4le, mais dans une posture de connexion vuln\u00e9rable, de politesse affective et de reconnaissance de la valeur d’autrui. Les comportements associ\u00e9s \u00e0 ce quadrant favorisent la coh\u00e9sion, la s\u00e9curit\u00e9 affective et l’attachement s\u00e9curisant. Les items embl\u00e9matiques comprennent :<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle \u00e9value les manifestations \u00e9motionnelles aversives caract\u00e9ris\u00e9es par une affirmation agressive du pouvoir, l’imposition d’un contr\u00f4le unilat\u00e9ral, l’hostilit\u00e9 ouverte ou l’expression directe de la col\u00e8re et du rejet. Dans ce contexte, l’\u00e9motion n\u00e9gative est projet\u00e9e vers l’ext\u00e9rieur pour contraindre, punir ou r\u00e9primander un autre membre du foyer. Un climat \u00e9lev\u00e9 en expressivit\u00e9 n\u00e9gative-dominante est g\u00e9n\u00e9ralement corr\u00e9l\u00e9 \u00e0 un stress chronique chez les enfants et \u00e0 un risque accru de d\u00e9r\u00e9gulation \u00e9motionnelle. Parmi les items illustrant cette facette, on retrouve :<\/p>\n La dimension N\u00e9gative-Soumise regroupe les manifestations de d\u00e9tresse \u00e9motionnelle, de vuln\u00e9rabilit\u00e9, de tristesse, de honte, de culpabilit\u00e9 ou d’impuissance face \u00e0 l’adversit\u00e9. Contrairement \u00e0 l’agressivit\u00e9 de la dimension ND, l’\u00e9motion est ici int\u00e9rioris\u00e9e ou manifest\u00e9e sous forme de repli, de larmes ou de d\u00e9couragement face aux tensions relationnelles. Bien que difficile \u00e0 vivre, cette forme d’expressivit\u00e9 joue un r\u00f4le communicationnel fondamental en signalant le besoin d’aide et en suscitant des r\u00e9ponses empathiques d’autrui. Les items caract\u00e9ristiques incluent :<\/p>\n Le socle th\u00e9orique du FEQ s’inscrit au carrefour de la th\u00e9orie de la socialisation \u00e9motionnelle<\/strong> (Halberstadt, 1986, 1991), des perspectives fonctionnalistes des \u00e9motions<\/strong> (Barrett & Campos, 1987<\/a>) et de la th\u00e9orie des syst\u00e8mes familiaux<\/strong>. Selon le mod\u00e8le propos\u00e9 par Amy Halberstadt, la famille op\u00e8re comme un micro-environnement d’apprentissage dans lequel l’enfant acquiert trois composantes interconnect\u00e9es de la comp\u00e9tence socio-affective : l’envoi de signaux non verbaux (encodage), la r\u00e9ception et l’interpr\u00e9tation des signaux d’autrui (d\u00e9codage), et l’exp\u00e9rience ou la r\u00e9gulation interne des affects.<\/p>\n Une des hypoth\u00e8ses th\u00e9oriques centrales formul\u00e9es par Halberstadt est celle de la compensation adaptative<\/strong> versus la comp\u00e9tence par exposition directe<\/strong>. Dans ses premiers travaux, Halberstadt a explor\u00e9 comment le degr\u00e9 d’expressivit\u00e9 familiale influence le d\u00e9codage \u00e9motionnel :<\/p>\n Par ailleurs, le FEQ int\u00e8gre les apports de la taxonomie circumplexe des \u00e9motions (Russell, 1980) et des mod\u00e8les de communication interpersonnelle (Wiggins, 1979), qui stipulent que la majorit\u00e9 des \u00e9changes relationnels s’organisent autour de deux axes principaux : l’affiliation (valence affective positive versus n\u00e9gative) et l’agentivit\u00e9\/statut (dominance versus soumission). En mod\u00e9lisant explicitement ces deux axes, Halberstadt a d\u00e9pass\u00e9 la conception simpliste selon laquelle la n\u00e9gativit\u00e9 familiale serait homog\u00e8ne : la col\u00e8re hostile (N\u00e9gative-Dominante) n’a pas les m\u00eames ant\u00e9c\u00e9dents psychologiques ni les m\u00eames r\u00e9percussions d\u00e9veloppementales que la tristesse partag\u00e9e ou les larmes d’empathie (N\u00e9gative-Soumise).<\/p>\n Enfin, le mod\u00e8le s’articule \u00e9troitement avec les th\u00e9ories de l’attachement (Bowlby, 1969 ; Cassidy, 1994). Un climat familial caract\u00e9ris\u00e9 par des scores \u00e9lev\u00e9s sur les dimensions positives (PD et PS) favorise la construction de mod\u00e8les internes op\u00e9rants s\u00e9curisants, o\u00f9 l’expression affective est per\u00e7ue comme un vecteur l\u00e9gitime de connexion. \u00c0 l’inverse, une pr\u00e9dominance disproportionn\u00e9e des affects n\u00e9gatifs dominants (ND) sans r\u00e9paration relationnelle engendre des sch\u00e9mas d’ins\u00e9curit\u00e9 relationnelle, d’hyper-vigilance et de d\u00e9tresse psychologique.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du FEQ ont fait l’objet de nombreuses validations empiriques document\u00e9es dans la litt\u00e9rature psychologique au cours des quatre derni\u00e8res d\u00e9cennies.<\/p>\n La validit\u00e9 de construit du FEQ est solidement corrobor\u00e9e par son ad\u00e9quation th\u00e9orique avec le mod\u00e8le bidimensionnel de valence et de dominance. Les \u00e9tudes factorielles confirmatoires conduites notamment par Halberstadt et al. (1995) d\u00e9montrent que le mod\u00e8le \u00e0 4 facteurs fournit un ajustement sup\u00e9rieur aux donn\u00e9es empiriques par rapport \u00e0 un mod\u00e8le unidimensionnel ou \u00e0 un mod\u00e8le bidimensionnel strict (positif vs n\u00e9gatif). La distinction entre formes dominantes et soumises s’av\u00e8re indispensable pour expliquer la variance sp\u00e9cifique li\u00e9e aux dynamiques de pouvoir interpersonnel au sein de la fratrie et du couple parental.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente du FEQ a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers ses corr\u00e9lations syst\u00e9matiques avec d’autres \u00e9chelles de climat familial et d’expressivit\u00e9 individuelle :<\/p>\n La validit\u00e9 pr\u00e9dictive du FEQ s’illustre particuli\u00e8rement dans le domaine psychopathologique et psychosomatique :<\/p>\n Les corr\u00e9lations inter-facteurs entre les dimensions de valence oppos\u00e9e (positif versus n\u00e9gatif) sont g\u00e9n\u00e9ralement faibles ou non significatives (r oscillant entre -0,12 et +0,15 selon les \u00e9chantillons), d\u00e9montrant avec rigueur que l’expressivit\u00e9 positive et l’expressivit\u00e9 n\u00e9gative constituent des dimensions ind\u00e9pendantes et non les deux extr\u00e9mit\u00e9s mutuellement exclusives d’un continuum unique. Une famille peut ainsi \u00eatre simultan\u00e9ment tr\u00e8s expressive sur le plan positif et sur le plan n\u00e9gatif (climat d’intensit\u00e9 \u00e9motionnelle globale \u00e9lev\u00e9e) ou inversement tr\u00e8s retenue sur les deux dimensions (climat d’inhibition affective).<\/p>\n Le Family Expressiveness Questionnaire pr\u00e9sente des indices de fid\u00e9lit\u00e9 tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s, tant sur le plan de la consistance interne de ses composantes que de la stabilit\u00e9 temporelle de ses scores.<\/p>\n Dans l’\u00e9chantillon princeps de validation (Halberstadt, 1986) ainsi que dans les r\u00e9plications ult\u00e9rieures de grande envergure (Halberstadt et al., 1995 ; Pursell, 2002), les coefficients alpha de Cronbach<\/a> rapport\u00e9s pour les quatre sous-\u00e9chelles de 10 items chacune sont les suivants :<\/p>\n Lorsque les items sont regroup\u00e9s pour former les deux composites globaux de valence, les indices de consistance interne atteignent des niveaux d’excellence remarquables :<\/p>\n La stabilit\u00e9 temporelle des scores du FEQ a \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9valu\u00e9e sur un intervalle de test-retest standard de 10 jours<\/strong> aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon d’\u00e9tudiants de premier cycle universitaire. Les coefficients de corr\u00e9lation de Pearson obtenus attestent d’une stabilit\u00e9 remarquable du souvenir et de l’\u00e9valuation du climat \u00e9motionnel familial :<\/p>\n Des r\u00e9\u00e9valuations longitudinales conduites \u00e0 des intervalles plus \u00e9tendus (plusieurs mois \u00e0 un an) confirment que les repr\u00e9sentations de l’expressivit\u00e9 de la famille d’origine demeurent stables \u00e0 l’\u00e2ge adulte, refl\u00e9tant des sch\u00e9mas mn\u00e9siques consolid\u00e9s plut\u00f4t que des fluctuations passag\u00e8res de l’humeur du r\u00e9pondant.<\/p>\n La structure factorielle du FEQ a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e et valid\u00e9e \u00e0 travers plusieurs \u00e9tapes analytiques int\u00e9grant l’analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/a> par extraction en composantes principales avec rotation Varimax et oblimin, suivie d’analyses factorielles confirmatoires (AFC)<\/a>.<\/p>\n Les analyses factorielles initiales men\u00e9es sur l’ensemble des 40 items ont fait \u00e9merger de mani\u00e8re robuste les deux axes cardinaux th\u00e9oriques. L’analyse sans contrainte factorielle pr\u00e9alable r\u00e9v\u00e8le deux facteurs dominants expliquant la majorit\u00e9 de la variance commune : le facteur d’expressivit\u00e9 positive et le facteur d’expressivit\u00e9 n\u00e9gative. Cependant, lorsqu’une factorisation quadridimensionnelle est appliqu\u00e9e conform\u00e9ment au mod\u00e8le conceptuel (refl\u00e9tant le croisement avec la dominance), les quatre composantes distinctes \u00e9mergent clairement avec des saturations factorielles solides :<\/p>\n Afin de maximiser la parcimonie m\u00e9trologique et de minimiser le fardeau pour les participants, Halberstadt, Parke, Cassidy, Stifter et Fox (1995) ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 une s\u00e9lection rigoureuse d’items pour concevoir une version abr\u00e9g\u00e9e de 24 items<\/strong> (identifi\u00e9s par un ast\u00e9risque dans l’\u00e9chelle d’origine). Cette s\u00e9lection a retenu les items poss\u00e9dant les saturations factorielles les plus \u00e9lev\u00e9es, les corr\u00e9lations item-total les plus fortes et l’invariance de mesure la plus robuste \u00e0 travers les genres.<\/p>\n Dans l’analyse factorielle confirmatoire de cette structure r\u00e9duite, les indices d’ajustement globaux se sont av\u00e9r\u00e9s excellents : le rapport du Chi-deux sur les degr\u00e9s de libert\u00e9 (χ²\/ddl) \u00e9tait inf\u00e9rieur au seuil recommand\u00e9 de 2,5, le CFI (Comparative Fit Index<\/em>) d\u00e9passait 0,93, et le RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation<\/em>) demeurait inf\u00e9rieur \u00e0 0,055. Ces r\u00e9sultats confirment empiriquement que la r\u00e9duction d’\u00e9chelle pr\u00e9serve l’int\u00e9grit\u00e9 du construit multidimensionnel tout en am\u00e9liorant la clart\u00e9 factorielle.<\/p>\n Le Family Expressiveness Questionnaire est structur\u00e9 de mani\u00e8re rigoureuse pour garantir une passation ais\u00e9e et une interpr\u00e9tation standardis\u00e9e :<\/p>\n Le Family Expressiveness Questionnaire<\/em> a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9 dans sa forme canonique en 1986<\/strong> par Amy G. Halberstadt dans le Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, revue phare de l’American Psychological Association (APA)<\/a>. Sa version abr\u00e9g\u00e9e a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e en 1995<\/strong> dans la revue Psychological Assessment<\/em>.<\/p>\n Conditions d’utilisation et permissions :<\/strong><\/p>\n Les publications fondatrices et les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence relatives au Family Expressiveness Questionnaire comprennent :<\/p>\n \n Response Scale: 1 (\u00ab\u00a0Not at all frequently\u00a0\u00bb) to 9 (\u00ab\u00a0Very frequently\u00a0\u00bb) Le Family Expressiveness Questionnaire (FEQ), con\u00e7u par Amy G. Halberstadt, est un instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence compos\u00e9 de 40 items \u00e9valuant le style et le climat d’expression \u00e9motionnelle au sein de la famille d’origine \u00e0 travers quatre dimensions fondamentales.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,127,2],"tags":[21840,17924,21839,63,21837,21836,21838],"class_list":["post-14157","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychologie-du-developpement","category-psychometrie","tag-amy-halberstadt","tag-climat-familial","tag-competence-emotionnelle","tag-evaluation-psychologique","tag-expressivite-familiale","tag-feq","tag-socialisation-emotionnelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14157"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/14157\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’expressivit\u00e9 Positive-Dominante (PD)<\/h3>\n
\n
2. L’expressivit\u00e9 Positive-Soumise (PS)<\/h3>\n
\n
3. L’expressivit\u00e9 N\u00e9gative-Dominante (ND)<\/h3>\n
\n
4. L’expressivit\u00e9 N\u00e9gative-Soumise (NS)<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et clinique<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n
\n
\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure exploratoire originale (Halberstadt, 1986)<\/h3>\n
\n
Validation de la forme abr\u00e9g\u00e9e (Halberstadt et al., 1995)<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n (*) indicates the item is suggested for the short scale (Halberstadt et al., 1995)<\/span>\n <\/p>\n\n