L’\u00c9chelle d’attitude envers le jeu<\/strong> (couramment d\u00e9sign\u00e9e sous l’acronyme ATGAME<\/strong> pour Attitude Toward the Game Scale<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique unidimensionnel con\u00e7u pour \u00e9valuer la r\u00e9ponse affective, cognitive et \u00e9valuative globale d’un individu \u00e0 l’\u00e9gard d’un jeu vid\u00e9o ou d’un jeu interactif. D\u00e9velopp\u00e9e et formalis\u00e9e dans le contexte des recherches en communication persuasive et en psychologie du consommateur par Martin K. J. Waiguny<\/a>, Michelle R. Nelson et Bettina Marko (2013), cette \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 initialement valid\u00e9e lors d’\u00e9tudes portant sur les advergames<\/em> (jeux vid\u00e9o publicitaires en ligne incorporant des marques commerciales). L’ATGAME est compos\u00e9e de six items<\/strong> administr\u00e9s selon un format de diff\u00e9renciateur s\u00e9mantique d’Osgood<\/a> en sept points (allant de 1 \u00e0 7). Elle capture les dimensions fondamentales de l’\u00e9valuation exp\u00e9rientielle du joueur : l’attrait global (appeal<\/em>), le caract\u00e8re agr\u00e9able (pleasantness<\/em>), le dynamisme (dynamism<\/em>), la s\u00e9duction esth\u00e9tique (attractiveness<\/em>), la valeur de divertissement (entertainment value<\/em>) et le b\u00e9n\u00e9fice per\u00e7u (perceived benefit<\/em>).<\/p>\n Sur le plan des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques, l’instrument pr\u00e9sente une excellente consistance interne<\/a>, attest\u00e9e par un coefficient alpha de Cronbach syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieur \u00e0 0,88 dans les \u00e9tudes empiriques publi\u00e9es (atteignant r\u00e9guli\u00e8rement des valeurs comprises entre 0,90 et 0,94). Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires soutiennent une structure factorielle dominante unidimensionnelle d’attitude g\u00e9n\u00e9rale, tout en d\u00e9montrant une solide validit\u00e9 de construit. L’\u00e9chelle poss\u00e8de une validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/a> robuste, illustrant de mani\u00e8re empirique le ph\u00e9nom\u00e8ne de spillover effect<\/em> (transfert affectif par conditionnement \u00e9valuatif) : les \u00e9valuations positives du jeu se r\u00e9percutent directement et significativement sur l’attitude envers la marque int\u00e9gr\u00e9e (explicite et implicite), tandis qu’un contenu violent ou aversif diminue la valence globale du jeu et d\u00e9t\u00e9riore subs\u00e9quemment l’\u00e9valuation de la marque. Bien que con\u00e7ue pour les joueurs actifs d’advergames, l’\u00e9chelle est facilement adaptable \u00e0 l’observation passive (spectateurs d’esport, sports traditionnels t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s), sous r\u00e9serve de v\u00e9rifications psychom\u00e9triques compl\u00e9mentaires.<\/p>\n Attitude Toward the Game Scale, ATGAME, advergame, jeux vid\u00e9o, psychologie des m\u00e9dias, transfert d’affect, conditionnement \u00e9valuatif, diff\u00e9rentiateur s\u00e9mantique, psychom\u00e9trie, attitude envers la marque, divertissement interactif, persuasion publicitaire.<\/p>\n L’\u00e9chelle ATGAME a \u00e9t\u00e9 introduite dans la litt\u00e9rature scientifique par un collectif de chercheurs sp\u00e9cialis\u00e9s dans la communication publicitaire, les m\u00e9dias num\u00e9riques et la psychologie du consommateur :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00c9chelle d’attitude envers le jeu (ATGAME) est de quantifier de mani\u00e8re standardis\u00e9e, fiable et parcimonieuse la disposition \u00e9valuative globale (ou valence affective) qu’un individu manifeste \u00e0 l’\u00e9gard d’une exp\u00e9rience de jeu sp\u00e9cifique. La n\u00e9cessit\u00e9 de concevoir cet outil est n\u00e9e de l’\u00e9mergence des m\u00e9dias immersifs et hybrides, notamment les advergames<\/em>, o\u00f9 le divertissement ludique sert de vecteur direct \u00e0 la promotion commerciale. Contrairement aux m\u00e9dias traditionnels imprim\u00e9s ou t\u00e9l\u00e9visuels, le jeu vid\u00e9o requiert une participation active, une allocation soutenue de ressources attentionnelles et un engagement sensori-moteur profond. Les mesures traditionnelles d’attitude envers la publicit\u00e9 (Attitude toward the Ad<\/em> ou A_ad<\/em>) ne permettaient pas de saisir fid\u00e8lement les nuances de l’interactivit\u00e9 ludique.<\/p>\n Dans le domaine de la recherche fondamentale et appliqu\u00e9e en psychologie des m\u00e9dias et en marketing comportemental, l’ATGAME remplit une triple fonction th\u00e9orique et empirique :<\/p>\n Bien que son ancrage originel rel\u00e8ve de la psychologie de la consommation, la port\u00e9e de l’\u00e9chelle s’\u00e9tend \u00e0 la recherche clinique et psychosociale sur les jeux s\u00e9rieux (serious games<\/em>), les jeux vid\u00e9o \u00e9ducatifs et la rem\u00e9diation cognitive. Dans ces contextes, une attitude n\u00e9gative envers l’interface ludique peut constituer une barri\u00e8re majeure \u00e0 l’adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique ou \u00e0 l’apprentissage. Mesurer rigoureusement cette attitude permet de dissocier les effets propres au contenu p\u00e9dagogique ou clinique des r\u00e9actions affectives induites par le jeu lui-m\u00eame.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par l’ATGAME est l’attitude envers le jeu<\/strong>, conceptualis\u00e9e comme une pr\u00e9disposition apprise, stable ou situationnelle, \u00e0 r\u00e9agir de fa\u00e7on favorable ou d\u00e9favorable \u00e0 une exp\u00e9rience vid\u00e9oludique particuli\u00e8re. Dans la tradition de la psychologie sociale cognitive (notamment les mod\u00e8les d’Icek Ajzen<\/a> et Martin Fishbein<\/a>), l’attitude repr\u00e9sente un jugement \u00e9valuatif sommateur int\u00e9grant des composantes affectives, cognitives et conatives. Dans l’ATGAME, ce construit est abord\u00e9 sous un angle holistique \u00e0 travers six facettes \u00e9valuatives majeures :<\/p>\n Cette dimension \u00e9value la capacit\u00e9 du jeu \u00e0 susciter l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et la r\u00e9ceptivit\u00e9 positive du joueur. L’attrait refl\u00e8te une impulsion initiale d’attraction vers le dispositif, traduisant le sentiment que l’activit\u00e9 vaut la peine d’\u00eatre entreprise et poursuivie. Un jeu sans attrait d\u00e9clenche rapidement un d\u00e9sengagement motivationnel.<\/p>\n La composante de valence h\u00e9donique pure mesure le degr\u00e9 de plaisir ressenti pendant l’interaction. Elle capture le ton affectif de base (plaisir vs d\u00e9plaisir). Un score \u00e9lev\u00e9 indique que le joueur a exp\u00e9riment\u00e9 des \u00e9tats affectifs positifs (joie, contentement, satisfaction), tandis qu’un score faible d\u00e9note de la frustration, de l’ennui ou du d\u00e9go\u00fbt.<\/p>\n Le dynamisme capture l’\u00e9nergie per\u00e7ue, le rythme et la stimulation sensorielle induits par le gameplay. Cette dimension est intimement li\u00e9e \u00e0 l’arousal<\/em> physiologique et psychologique. Un jeu per\u00e7u comme dynamique maintient l’attention en \u00e9veil et pr\u00e9vient la l\u00e9thargie cognitive, ce qui s’av\u00e8re d\u00e9terminant dans les environnements interactifs modernes o\u00f9 l’inactivit\u00e9 est per\u00e7ue tr\u00e8s n\u00e9gativement.<\/p>\n Cette sous-dimension renvoie \u00e0 l’appr\u00e9ciation des qualit\u00e9s formelles et audiovisuelles du jeu : graphismes, design visuel, univers sonore et harmonie g\u00e9n\u00e9rale de l’interface. L’attractivit\u00e9 visuelle joue un r\u00f4le de pr\u00e9curseur dans la formation du jugement, g\u00e9n\u00e9rant un effet de halo favorable qui teinte positivement les autres dimensions du syst\u00e8me.<\/p>\n Le divertissement repr\u00e9sente la finalit\u00e9 ludique par excellence. Il englobe l’absorption, l’amusement et la capacit\u00e9 du jeu \u00e0 procurer une \u00e9vasion agr\u00e9able. Cette dimension traduit la r\u00e9ussite du contrat ludique : le joueur a-t-il trouv\u00e9 l’exp\u00e9rience captivante, dr\u00f4le ou stimulante sur le plan r\u00e9cr\u00e9atif ?<\/p>\n Contrairement aux mod\u00e8les purement h\u00e9doniques, l’ATGAME int\u00e8gre une dimension d’\u00e9valuation cognitive utilitaire ou fonctionnelle. Le joueur per\u00e7oit-il l’exp\u00e9rience comme enrichissante, utile ou b\u00e9n\u00e9fique (par exemple, acquisition d’une comp\u00e9tence, d\u00e9tente b\u00e9n\u00e9fique, stimulation intellectuelle) ? Dans les jeux publicitaires ou \u00e9ducatifs, cette dimension permet de capturer la valeur ajout\u00e9e r\u00e9siduelle per\u00e7ue au-del\u00e0 du simple amusement \u00e9ph\u00e9m\u00e8re.<\/p>\n L’\u00e9laboration et la validation de l’ATGAME s’enracinent dans plusieurs courants th\u00e9oriques majeurs de la psychologie sociale<\/a>, des th\u00e9ories du traitement de l’information et des mod\u00e8les d’effets publicitaires :<\/p>\n Le fondement explicatif central mobilis\u00e9 par Waiguny, Nelson et Marko (2013) repose sur le conditionnement \u00e9valuatif<\/strong>, th\u00e9oris\u00e9 notamment par Jan De Houwer. Dans ce paradigme, un stimulus neutre ou conditionn\u00e9 (la marque ou l’objet sponsoris\u00e9) est associ\u00e9 de fa\u00e7on r\u00e9p\u00e9t\u00e9e et temporelle \u00e0 un stimulus inconditionn\u00e9 dot\u00e9 d’une valence propre (le jeu vid\u00e9o). Le transfert direct de valence affective du stimulus inconditionn\u00e9 vers le stimulus conditionn\u00e9 s’op\u00e8re souvent de fa\u00e7on automatique et implicite. L’ATGAME fournit la mesure pr\u00e9cise de la valence affective du stimulus inconditionn\u00e9 ($CS\/US$<\/span>), condition indispensable pour tester empiriquement si l’ampleur du conditionnement \u00e9valuatif d\u00e9pend de la force de l’attitude envers le jeu.<\/p>\n D\u00e9riv\u00e9e des travaux de Mitchell et Olson (1981) ainsi que de MacKenzie, Lutz et Belch (1986), l’ATH stipule que l’attitude envers le vecteur m\u00e9diatique (traditionnellement la publicit\u00e9, $A_{ad}$<\/span>) influence causalement l’attitude envers la marque ($A_{b}$<\/span>). Dans le contexte interactif, l’ATGAME op\u00e9rationnalise l’attitude envers le support m\u00e9diatique ($A_{game}$<\/span>). L’hypoth\u00e8se postule une relation directe :<\/p>\n A_{game} → A_{brand}<\/p>\n Cette relation s’exerce de mani\u00e8re bidirectionnelle selon les caract\u00e9ristiques du contenu : un gameplay gratifiant stimule les attitudes de marque, tandis qu’un contenu per\u00e7u n\u00e9gativement (par exemple, un niveau de violence excessive engendrant du d\u00e9go\u00fbt ou du malaise) alt\u00e8re non seulement $A_{game}$<\/span>, mais pollue \u00e9galement les repr\u00e9sentations de la marque.<\/p>\n Formul\u00e9 par Annie Lang<\/a>, le LC4MP postule que les individus disposent d’un volume limit\u00e9 de ressources cognitives pour encoder, stocker et r\u00e9cup\u00e9rer les informations m\u00e9diatiques. Le jeu vid\u00e9o, de par ses exigences motrices et strat\u00e9giques, mobilise une part pr\u00e9pond\u00e9rante de ces ressources. Si le jeu est jug\u00e9 n\u00e9gativement ou g\u00e9n\u00e8re une surcharge cognitive\/affective d\u00e9plaisante, les ressources allou\u00e9es au traitement p\u00e9riph\u00e9rique de la marque sont compromises ou associ\u00e9es \u00e0 des traces mn\u00e9siques aversives.<\/p>\n L’\u00e9valuation psychom\u00e9trique de l’ATGAME d\u00e9montre des propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 robustes \u00e9tablies \u00e0 travers plusieurs m\u00e9thodologies exp\u00e9rimentales :<\/p>\n La validit\u00e9 de construit de l’ATGAME repose sur une coh\u00e9rence s\u00e9mantique \u00e9troite entre les six descripteurs bipolaires. L’analyse corr\u00e9lationnelle des items r\u00e9v\u00e8le que chaque item partage une part substantielle de variance avec le score total (corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es sup\u00e9rieures \u00e0 $r = 0,65$<\/span>, oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre $0,70$ et $0,84$). L’\u00e9chelle se comporte de fa\u00e7on homog\u00e8ne, refl\u00e9tant fid\u00e8lement le continuum \u00e9valuatif global sous-jacent.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente est \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives et \u00e9lev\u00e9es avec des construits th\u00e9oriquement apparent\u00e9s :<\/p>\n L’\u00e9chelle discrimine nettement l’attitude globale envers le jeu d’autres variables cognitives telles que le rappel de marque (brand recall<\/em>) ou la reconnaissance de marque (brand recognition<\/em>), avec lesquelles les corr\u00e9lations sont faibles ($r < 0,20$<\/span>, non significatives dans plusieurs conditions). Cela d\u00e9montre que l’ATGAME mesure sp\u00e9cifiquement une r\u00e9ponse affective et \u00e9valuative, et non une simple m\u00e9morisation passive ou une exposition perceptive brute.<\/p>\n L’ATGAME pr\u00e9dit de fa\u00e7on d\u00e9cisive des variables comportementales et cognitives explicites et implicites :<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’\u00e9chelle ATGAME a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e \u00e0 travers des indicateurs de coh\u00e9rence interne et d’homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 d’items dans des \u00e9chantillons vari\u00e9s de joueurs :<\/p>\n Dans l’\u00e9tude princeps men\u00e9e par Waiguny, Nelson et Marko (2013), le coefficient alpha de Cronbach<\/a> ($\u0007lpha$<\/span>) rapport\u00e9 pour l’ensemble des six items est de :<\/p>\n α = 0,91<\/p>\n Des r\u00e9plications ult\u00e9rieures dans des protocoles \u00e9tudiant les formats interactifs ont confirm\u00e9 cette excellente fiabilit\u00e9, les coefficients alpha variant de $0,88$ \u00e0 $0,94$. Le coefficient de fiabilit\u00e9 composite (Composite Reliability<\/em> – $CR$<\/span>) calcul\u00e9 dans les mod\u00e8les d’\u00e9quations structurelles d\u00e9passe syst\u00e9matiquement le seuil recommand\u00e9 de $0,70$, atteignant g\u00e9n\u00e9ralement des valeurs sup\u00e9rieures \u00e0 $0,90$. La variance moyenne extraite (Average Variance Extracted<\/em> – $AVE$<\/span>) exc\u00e8de couramment le seuil de $0,60$, attestant qu’une part majoritaire de la variance des items est attribuable au construit latent d’attitude.<\/p>\n Bien que l’attitude envers un jeu sp\u00e9cifique soit partiellement d\u00e9pendante de l’\u00e9tat \u00e9motionnel imm\u00e9diat post-session, les protocoles mesurant l’ATGAME \u00e0 un intervalle de 24 \u00e0 48 heures post-test chez des participants n’ayant pas rejou\u00e9 d\u00e9montrent une stabilit\u00e9 satisfaisante ($r_{tt} = 0,76$<\/span> \u00e0 $0,82$). Cette constance confirme que l’ATGAME capture une attitude cristallis\u00e9e plut\u00f4t qu’une simple fluctuation de l’humeur instantan\u00e9e.<\/p>\n La structure dimensionnelle de l’\u00e9chelle ATGAME a fait l’objet d’investigations statistiques rigoureuses par analyse factorielle exploratoire (AFE) et analyse factorielle confirmatoire (AFC) :<\/p>\n Lors des analyses factorielles exploratoires initiales (extraction par facteurs principaux ou par maximum de vraisemblance avec rotation orthogonale Varimax \/ rotation oblique Promax), un seul facteur \u00e9merge avec une valeur propre (eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure \u00e0 1 (souvent sup\u00e9rieure \u00e0 $4,0$), expliquant entre 65 % et 75 % de la variance totale des scores. L’examen du diagramme de s\u00e9dimentation (scree plot<\/em>) de Cattell confirme un coude tr\u00e8s net apr\u00e8s le premier facteur, justifiant l’interpr\u00e9tation d’une \u00e9chelle strictement unidimensionnelle.<\/p>\n2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’attrait global (Appeal)<\/h3>\n
2. Le caract\u00e8re agr\u00e9able (Pleasantness)<\/h3>\n
3. Le dynamisme (Dynamism)<\/h3>\n
4. La s\u00e9duction esth\u00e9tique (Attractiveness)<\/h3>\n
5. La valeur de divertissement (Entertainment Value)<\/h3>\n
6. Le b\u00e9n\u00e9fice per\u00e7u (Perceived Benefit)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
1. Le mod\u00e8le du conditionnement \u00e9valuatif (Evaluative Conditioning)<\/h3>\n
2. L’hypoth\u00e8se du transfert d’affect (Affect Transfer Hypothesis – ATH)<\/h3>\n
3. Le mod\u00e8le de capacit\u00e9 limit\u00e9e pour le traitement des messages m\u00e9diatis\u00e9s et motiv\u00e9s (LC4MP)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit (Construct Validity)<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente (Convergent Validity)<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante (Discriminant Validity)<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique (Predictive Validity)<\/h3>\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne (Internal Consistency)<\/h3>\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure factorielle unidimensionnelle<\/h3>\n