{"id":13713,"date":"2026-10-04T06:52:04","date_gmt":"2026-10-04T06:52:04","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-d-acceptation-et-d-action-aaq-ii\/"},"modified":"2026-10-04T06:52:04","modified_gmt":"2026-10-04T06:52:04","slug":"questionnaire-d-acceptation-et-d-action-aaq-ii","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-d-acceptation-et-d-action-aaq-ii","title":{"rendered":"Questionnaire d&rsquo;Acceptation et d&rsquo;Action (AAQ-II)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire d&rsquo;Acceptation et d&rsquo;Action<\/strong> dans sa seconde mouture (<em>Acceptance and Action Questionnaire \u2013 II<\/em>, ou <strong>AAQ-II<\/strong> ; Bond et al., 2011) constitue l&rsquo;instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence internationale pour l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;<strong>inflexibilit\u00e9 psychologique<\/strong> et de l&rsquo;<strong>\u00e9vitement exp\u00e9rientiel<\/strong>. D\u00e9velopp\u00e9 initialement au sein de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_d%27acceptation_et_d%27engagement\">th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement<\/a> (ACT) et ancr\u00e9 dans la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Relational_frame_theory\">th\u00e9orie des cadres relationnels<\/a> (RFT), cet outil auto-rapport\u00e9 a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour pallier les limites psychom\u00e9triques et la complexit\u00e9 structurelle de la premi\u00e8re version de l&rsquo;AAQ (Hayes et al., 2004). Dans sa forme canonique et la plus largement diffus\u00e9e, l&rsquo;AAQ-II comporte 7 items formul\u00e9s de mani\u00e8re unidirectionnelle, bien que son corpus historique et d\u00e9veloppemental inclue des variantes exploratoires allant jusqu&rsquo;\u00e0 22 items pour investiguer diff\u00e9rentes nuances de l&rsquo;acceptation et de l&rsquo;engagement dans l&rsquo;action.<\/p>\n<p>Chaque item est \u00e9valu\u00e9 sur une \u00e9chelle de r\u00e9ponse ordinale de type Likert en 7 points, s&rsquo;\u00e9chelonnant de 1 (\u00ab never true \u00bb \/ jamais vrai) \u00e0 7 (\u00ab always true \u00bb \/ toujours vrai). Un score total \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une forte propension \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel, une fusion cognitive marqu\u00e9e et une incapacit\u00e9 relative \u00e0 orienter ses comportements en direction de valeurs fondamentales face \u00e0 des \u00e9motions ou pens\u00e9es aversives. Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;AAQ-II d\u00e9montre une coh\u00e9rence interne robuste \u00e0 travers de multiples \u00e9chantillons cliniques et tout-venant, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,78 et 0,88, ainsi qu&rsquo;une stabilit\u00e9 temporelle satisfaisante (test-retest sur des intervalles de 3 \u00e0 12 mois variant de 0,79 \u00e0 0,81). Malgr\u00e9 des d\u00e9bats scientifiques r\u00e9cents concernant sa redondance potentielle avec la d\u00e9tresse psychologique g\u00e9n\u00e9rale ou le n\u00e9vrosisme (Wolgast, 2014), l&rsquo;AAQ-II demeure une \u00e9chelle cardinale tant en psychopathologie exp\u00e9rimentale qu&rsquo;en \u00e9valuation des interventions cliniques bas\u00e9es sur la pleine conscience et les th\u00e9rapies comportementales et cognitives de troisi\u00e8me vague.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Inflexibilit\u00e9 psychologique, \u00e9vitement exp\u00e9rientiel, th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement, AAQ-II, psychopathologie cognitive, pleine conscience, fusion cognitive, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, psychom\u00e9trie, validit\u00e9 de construit, n\u00e9vrosisme, \u00e9valuation clinique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9laboration et la validation empirique de l&rsquo;<strong>Acceptance and Action Questionnaire \u2013 II (AAQ-II)<\/strong> ont \u00e9t\u00e9 orchestr\u00e9es par un consortium international de chercheurs pionniers de l&rsquo;approche contextuelle comportementale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Frank W. Bond, Ph.D.<\/strong> \u2014 Institute of Management Studies, Goldsmiths, University of London, Royaume-Uni. Sp\u00e9cialiste de la psychologie organisationnelle, de la sant\u00e9 au travail et de l&rsquo;application de l&rsquo;ACT en milieu professionnel.<\/li>\n<li><strong>Steven C. Hayes, Ph.D.<\/strong> \u2014 Foundation Professor of Psychology, Department of Psychology, University of Nevada, Reno, \u00c9tats-Unis. Fondateur de la th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement et th\u00e9oricien de la th\u00e9orie des cadres relationnels. Courriel de contact acad\u00e9mique : hayes@unr.edu.<\/li>\n<li><strong>Ruth Anne Baer, Ph.D.<\/strong> \u2014 Department of Psychology, University of Kentucky, Lexington, \u00c9tats-Unis. Experte internationale de l&rsquo;\u00e9valuation de la pleine conscience (mindfulness).<\/li>\n<li><strong>Kenneth M. Carpenter, Ph.D.<\/strong> \u2014 Columbia University College of Physicians and Surgeons et New York State Psychiatric Institute, New York, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<li><strong>Nigel Guenole, Ph.D.<\/strong> \u2014 Goldsmiths, University of London, Royaume-Uni. Psychom\u00e9tricien et statisticien sp\u00e9cialis\u00e9 dans les mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles.<\/li>\n<li><strong>Holly K. Orcutt, Ph.D.<\/strong> \u2014 Northern Illinois University, DeKalb, Illinois, \u00c9tats-Unis. Chercheuse en victimologie et stress post-traumatique.<\/li>\n<li><strong>Tom Waltz, Ph.D.<\/strong> \u2014 University of Nevada, Reno, \u00c9tats-Unis.<\/li>\n<li><strong>Kelly G. Wilson, Ph.D.<\/strong> \u2014 University of Mississippi, University, Mississippi, \u00c9tats-Unis. Co-d\u00e9veloppeur historique de l&rsquo;ACT.<\/li>\n<li><strong>Kirk D. Strosahl, Ph.D.<\/strong> \u2014 Central Washington Family Medicine, Yakima, Washington, \u00c9tats-Unis. Co-fondateur de l&rsquo;ACT.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;AAQ-II est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier l&rsquo;<strong>inflexibilit\u00e9 psychologique<\/strong>, concept fa\u00eetier du mod\u00e8le de psychopathologie d\u00e9velopp\u00e9 par l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Acceptance_and_commitment_therapy\">Acceptance and Commitment Therapy<\/a>. Selon ce cadre nosologique alternatif, la souffrance psychologique invalidante ne d\u00e9coule pas prioritairement de la fr\u00e9quence, de l&rsquo;intensit\u00e9 ou de la forme intrins\u00e8que des cognitions n\u00e9gatives et des sensations int\u00e9roceptives douloureuses. Elle \u00e9merge plut\u00f4t de la rigidit\u00e9 avec laquelle un individu r\u00e9pond \u00e0 ces \u00e9v\u00e9nements priv\u00e9s : la tendance syst\u00e9matique \u00e0 tenter de modifier, supprimer, contr\u00f4ler ou fuir les pens\u00e9es et \u00e9motions d\u00e9sagr\u00e9ables, m\u00eame lorsque cet effort d&rsquo;\u00e9vitement engendre une alt\u00e9ration fonctionnelle majeure des comportements orient\u00e9s vers des valeurs choisies.<\/p>\n<p>Dans les applications de recherche fondamentale, l&rsquo;AAQ-II r\u00e9pond \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudier les m\u00e9canismes transdiagnostiques sous-jacents aux troubles de l&rsquo;humeur, aux troubles anxieux, aux addictions, aux douleurs chroniques et au stress professionnel. Les approches cat\u00e9gorielles traditionnelles (DSM, CIM) classifient les psychopathologies selon des grappes de sympt\u00f4mes observables. \u00c0 l&rsquo;inverse, l&rsquo;\u00e9valuation par l&rsquo;AAQ-II permet d&rsquo;isoler un processus fonctionnel commun : l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel. Ce processus pr\u00e9dit l&rsquo;\u00e9tiologie, le maintien et la chronicit\u00e9 d&rsquo;un large spectre de dysfonctionnements psychologiques, en d\u00e9montrant comment la lutte acharn\u00e9e contre les exp\u00e9riences int\u00e9rieures aversives finit par r\u00e9tr\u00e9cir le r\u00e9pertoire comportemental de l&rsquo;individu.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, l&rsquo;instrument remplit une triple vocation diagnostique, pronostique et \u00e9valuative :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00c9valuation initiale et conceptualisation de cas :<\/strong> Il offre au praticien une mesure standardis\u00e9e du degr\u00e9 d&rsquo;adh\u00e9rence cognitive et d&rsquo;\u00e9vitement comportemental du patient, permettant d&rsquo;orienter le plan d&rsquo;intervention vers la d\u00e9fusion et l&rsquo;acceptation d\u00e8s les premi\u00e8res s\u00e9ances th\u00e9rapeutiques.<\/li>\n<li><strong>Suivi longitudinal des processus de changement :<\/strong> Utilis\u00e9 de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e en cours de th\u00e9rapie, l&rsquo;AAQ-II sert d&rsquo;indicateur pour tester si les gains cliniques observ\u00e9s (diminution des sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs ou paniques) sont effectivement m\u00e9di\u00e9s par l&rsquo;accroissement de la flexibilit\u00e9 psychologique, conform\u00e9ment aux postulats de l&rsquo;ACT.<\/li>\n<li><strong>Mesure d&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions pr\u00e9ventives :<\/strong> Dans le cadre d&rsquo;interventions en entreprise, en milieu scolaire ou hospitalier, l&rsquo;\u00e9chelle permet de d\u00e9terminer si des protocoles bas\u00e9s sur la pleine conscience renforcent la r\u00e9silience psychologique et l&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle face aux stresseurs environnementaux chroniques.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;AAQ-II s&rsquo;articule autour de l&rsquo;<strong>inflexibilit\u00e9 psychologique<\/strong>, elle-m\u00eame d\u00e9clin\u00e9e \u00e0 travers l&rsquo;<strong>\u00e9vitement exp\u00e9rientiel<\/strong> et la <strong>fusion cognitive<\/strong>. Bien que le mod\u00e8le factoriel de la version courte \u00e0 7 items isole un facteur g\u00e9n\u00e9ral unidimensionnel, l&rsquo;architecture conceptuelle globale repose sur plusieurs composantes interd\u00e9pendantes telles que d\u00e9finies dans le mod\u00e8le hexaflexial de l&rsquo;ACT :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel (Experiential Avoidance)<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel d\u00e9signe la r\u00e9pugnance d&rsquo;un individu \u00e0 demeurer en contact avec des \u00e9v\u00e9nements int\u00e9rieurs aversifs sp\u00e9cifiques (souvenirs douloureux, \u00e9motions d\u00e9sagr\u00e9ables, pens\u00e9es catastrophistes, sensations physiques inconfortables) combin\u00e9e \u00e0 des d\u00e9marches actives visant \u00e0 alt\u00e9rer la forme, la fr\u00e9quence ou le contexte de ces exp\u00e9riences, au d\u00e9triment d&rsquo;engagements personnels vitaux. Par exemple, l&rsquo;item <em>\u00ab my painful experiences and memories make it difficult for me to live a life that I would value \u00bb<\/em> illustre directement la fa\u00e7on dont le refus de traverser le souvenir douloureux entrave la poursuite d&rsquo;une existence riche de sens. L&rsquo;individu s&rsquo;interdit d&rsquo;initier de nouveaux projets professionnels ou relationnels de peur de r\u00e9activer des r\u00e9miniscences affectives intol\u00e9rables.<\/p>\n<h3>2. La fusion cognitive et la peur des affects (Cognitive Fusion &#038; Affect Phobia)<\/h3>\n<p>La fusion cognitive est l&rsquo;\u00e9tat dans lequel les processus verbaux et cognitifs dominent le comportement au point que l&rsquo;individu ne distingue plus ses pens\u00e9es de la r\u00e9alit\u00e9 factuelle. Les pens\u00e9es ne sont plus per\u00e7ues comme de simples \u00e9v\u00e9nements mentaux passagers, mais comme des v\u00e9rit\u00e9s absolues ou des ordres imp\u00e9ratifs. Dans l&rsquo;AAQ-II, ce m\u00e9canisme est \u00e9troitement coupl\u00e9 \u00e0 la phobie des \u00e9tats affectifs, mesur\u00e9e par des \u00e9nonc\u00e9s comme <em>\u00ab I&rsquo;m afraid of my feelings \u00bb<\/em> et <em>\u00ab I worry about not being able to control my worries and feelings \u00bb<\/em>. La personne s&rsquo;alarme de ses propres r\u00e9actions \u00e9motionnelles, d\u00e9veloppant une m\u00e9ta-anxi\u00e9t\u00e9 (l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 au sujet de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9) qui paralyse sa capacit\u00e9 de recul m\u00e9tacognitif et de d\u00e9fusion.<\/p>\n<h3>3. L&rsquo;entravement de l&rsquo;action engag\u00e9e (Inaction \/ Behavioral Impairment)<\/h3>\n<p>Dans la th\u00e9orie du comportement verbal contextuel, l&rsquo;inflexibilit\u00e9 se traduit par l&rsquo;abandon des actions signifiantes lorsque surgit l&rsquo;inconfort. Les items tels que <em>\u00ab worries get in the way of my success \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab my painful memories prevent me from having a fulfilling life \u00bb<\/em> capturent l&rsquo;incapacit\u00e9 de maintenir des comportements dirig\u00e9s vers des buts constructifs d\u00e8s lors que des barri\u00e8res internes (le doute, l&rsquo;anticipation n\u00e9gative, l&rsquo;\u00e9chec per\u00e7u) se manifestent. Dans les versions \u00e9largies (AAQ-16 ou versions exploratoires \u00e0 22 items), cette composante \u00e9tait sp\u00e9cifiquement contrast\u00e9e avec des items d&rsquo;action inversement cot\u00e9s (tels que <em>\u00ab If I promised to do something, I&rsquo;ll do it, even if I later don&rsquo;t feel like it \u00bb<\/em>), \u00e9valuant la capacit\u00e9 \u00e0 agir de mani\u00e8re congruente avec ses engagements en d\u00e9pit des fluctuations de l&rsquo;humeur.<\/p>\n<h3>4. La comparaison sociale d\u00e9pr\u00e9ciative et l&rsquo;\u00e9valuation globale de soi<\/h3>\n<p>L&rsquo;item <em>\u00ab it seems like most people are handling their lives better than I am \u00bb<\/em> capte une dimension secondaire mais omnipr\u00e9sente dans l&rsquo;inflexibilit\u00e9 : l&rsquo;attachement \u00e0 un \u00ab soi conceptuel \u00bb d\u00e9ficitaire. L&rsquo;individu \u00e9value rigidement sa condition personnelle comme d\u00e9faillante par rapport \u00e0 la normalit\u00e9 suppos\u00e9e des pairs, ce qui amplifie le sentiment d&rsquo;isolement psychologique et alimente les tentatives d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9es de contr\u00f4le \u00e9motionnel.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;AAQ-II s&rsquo;enracine dans la <strong>Th\u00e9orie des Cadres Relationnels<\/strong> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Relational_frame_theory\">Relational Frame Theory<\/a>, Hayes, Barnes-Holmes, &amp; Roche, 2001) et le <strong>contextualisme fonctionnel<\/strong>, philosophie des sciences sous-jacente \u00e0 la th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement. Le contextualisme fonctionnel rejette le mod\u00e8le m\u00e9caniste de l&rsquo;esprit humain, o\u00f9 les pens\u00e9es seraient des pi\u00e8ces d\u00e9fectueuses d&rsquo;une machine \u00e0 r\u00e9parer ou restructurer. Il envisage plut\u00f4t l&rsquo;acte humain comme un \u00e9v\u00e9nement indissociable de son contexte historique et situationnel, dont la validit\u00e9 s&rsquo;appr\u00e9cie \u00e0 l&rsquo;aune de sa viabilit\u00e9 pragmatique (l&rsquo;utilit\u00e9 du comportement pour accomplir ce qui compte pour la personne).<\/p>\n<p>Selon la Th\u00e9orie des Cadres Relationnels, l&rsquo;apprentissage du langage humain repose sur la capacit\u00e9 d&rsquo;\u00e9tablir des relations arbitraires entre des stimuli (par exemple, relations de coordination, d&rsquo;opposition, de comparaison, temporelles). Cette comp\u00e9tence linguistique g\u00e9n\u00e8re un ph\u00e9nom\u00e8ne crucial : la <em>transformation des fonctions de stimulus<\/em>. D\u00e8s qu&rsquo;un mot est reli\u00e9 \u00e0 une exp\u00e9rience douloureuse r\u00e9elle, ce mot acquiert certaines propri\u00e9t\u00e9s aversives de l&rsquo;\u00e9v\u00e9nement originel. Par cons\u00e9quent, les \u00eatres humains peuvent ressentir une terreur intense, de la honte ou de la douleur en r\u00e9ponse \u00e0 de simples repr\u00e9sentations symboliques, abstractions temporelles ou anticipations futures, m\u00eame en l&rsquo;absence de danger physique imm\u00e9diat.<\/p>\n<p>Face \u00e0 cette souffrance verbalement induite, l&rsquo;humain applique spontan\u00e9ment une r\u00e8gle issue du monde physique : \u00ab Si quelque chose ne me pla\u00eet pas, je m&rsquo;en d\u00e9barrasse \u00bb. Or, appliquer cette strat\u00e9gie de contr\u00f4le d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 aux \u00e9v\u00e9nements priv\u00e9s (pens\u00e9es, souvenirs, \u00e9motions) produit un paradoxe cognitif document\u00e9 par les travaux sur la suppression de pens\u00e9e (Wenzlaff &amp; Wegner, 2000). Tenter de supprimer activement une pens\u00e9e anxieuse n\u00e9cessite un processus de surveillance mentale qui doit constamment v\u00e9rifier si la pens\u00e9e est pr\u00e9sente, ce qui en r\u00e9alit\u00e9 la r\u00e9active et intensifie sa saillance \u00e9motionnelle.<\/p>\n<p>L&rsquo;AAQ-II mesure pr\u00e9cis\u00e9ment le r\u00e9sultat de cette impasse paradoxale. Au lieu de vivre dans l&rsquo;instant pr\u00e9sent avec ouverture (acceptation et d\u00e9fusion), l&rsquo;individu reste pi\u00e9g\u00e9 dans un combat interne contre sa propre int\u00e9riorit\u00e9, sacrifiant les conduites adaptatives au nom du soulagement imm\u00e9diat mais \u00e9ph\u00e9m\u00e8re procur\u00e9 par l&rsquo;\u00e9vitement. Le mod\u00e8le de l&rsquo;<em>Hexaflexe<\/em> de l&rsquo;ACT r\u00e9sume les six processus pathologiques qui constituent l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique mesur\u00e9e par l&rsquo;AAQ-II :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La fusion cognitive<\/strong> (face \u00e0 la d\u00e9fusion cognitive) ;<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel<\/strong> (face \u00e0 l&rsquo;acceptation) ;<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;attention inflexible ou domin\u00e9e par le pass\u00e9\/futur<\/strong> (face au contact avec le moment pr\u00e9sent) ;<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;attachement au soi conceptuel<\/strong> (face au soi comme contexte) ;<\/li>\n<li><strong>Le manque de clart\u00e9 ou contact avec les valeurs<\/strong> (face aux valeurs choisies) ;<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;inaction, l&rsquo;impulsivit\u00e9 ou l&rsquo;\u00e9vitement persistant<\/strong> (face \u00e0 l&rsquo;action engag\u00e9e).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;examen des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;AAQ-II a fait l&rsquo;objet d&rsquo;une litt\u00e9rature prolifique, documentant rigoureusement ses diff\u00e9rentes formes de validit\u00e9 tout en soulevant des controverses m\u00e9thodologiques f\u00e9condes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de validation multicentrique men\u00e9e par Bond et al. (2011) aupr\u00e8s de 2 816 participants r\u00e9partis sur six \u00e9chantillons diff\u00e9rents, l&rsquo;AAQ-II a montr\u00e9 des corr\u00e9lations positives substantielles avec les mesures \u00e9tablies de psychopathologie et de d\u00e9tresse affective :<\/p>\n<ul>\n<li>Le <em>Beck Depression Inventory-II<\/em> (BDI-II) : corr\u00e9lations de <em>r<\/em> = 0,65 \u00e0 0,71 ;<\/li>\n<li>Le <em>Depression Anxiety Stress Scales<\/em> (DASS-21) : corr\u00e9lations moyennes de <em>r<\/em> = 0,66 avec la d\u00e9pression, <em>r<\/em> = 0,59 avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et <em>r<\/em> = 0,60 avec le stress ;<\/li>\n<li>Le <em>State-Trait Anxiety Inventory<\/em> (STAI-Traite) : <em>r<\/em> = 0,68 \u00e0 0,73.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Parall\u00e8lement, l&rsquo;AAQ-II d\u00e9montre des corr\u00e9lations n\u00e9gatives attendues et significatives avec les \u00e9chelles de bien-\u00eatre subjectif, de satisfaction de vie (<em>Satisfaction with Life Scale<\/em>, SWLS, <em>r<\/em> = -0,48 \u00e0 -0,56) et les mesures de pleine conscience telles que le <em>Mindful Attention Awareness Scale<\/em> (MAAS, <em>r<\/em> = -0,52 \u00e0 -0,59).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante et controverses<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante de l&rsquo;AAQ-II a suscit\u00e9 d&rsquo;intenses d\u00e9bats psychom\u00e9triques. Plusieurs chercheurs, notamment Wolgast (2014) ainsi que Rochefort et al. (2018), ont soulign\u00e9 que l&rsquo;AAQ-II pr\u00e9sente des corr\u00e9lations extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9es avec le <strong>n\u00e9vrosisme<\/strong> (affectivit\u00e9 n\u00e9gative mesur\u00e9e par le NEO-PI-R ou le BFI, souvent <em>r<\/em> &gt; 0,70). Wolgast (2014) a d\u00e9montr\u00e9 que lorsque le niveau d&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative ou de d\u00e9tresse psychologique est contr\u00f4l\u00e9 statistiquement, la variance r\u00e9siduelle unique pr\u00e9dite par l&rsquo;AAQ-II sur certains crit\u00e8res cliniques est parfois marginale. Les critiques sugg\u00e8rent donc que l&rsquo;AAQ-II fonctionne en pratique comme un indicateur g\u00e9n\u00e9ral de d\u00e9tresse \u00e9motionnelle ou de plainte affective plut\u00f4t que comme une mesure pure de l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel ind\u00e9pendant des sympt\u00f4mes.<\/p>\n<p>En r\u00e9ponse, les partisans du mod\u00e8le contextuel soutiennent que dans la perspective de l&rsquo;ACT, le n\u00e9vrosisme n&rsquo;est pas un trait biologique immuable mais l&rsquo;expression comportementale m\u00eame d&rsquo;une inflexibilit\u00e9 chronique : r\u00e9agir \u00e0 des \u00e9motions difficiles par une d\u00e9tresse accrue d\u00e9coule directement de l&rsquo;\u00e9vitement de ces \u00e9motions. N\u00e9anmoins, ces d\u00e9bats ont encourag\u00e9 le d\u00e9veloppement d&rsquo;outils compl\u00e9mentaires plus processuels et moins satur\u00e9s d&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative (ex. le <em>CompACT<\/em> de Francis et al., 2016, ou le <em>Brief Experiential Avoidance Questionnaire<\/em> \/ BEAQ de G\u00e1mez et al., 2014).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et incr\u00e9mentielle<\/h3>\n<p>Malgr\u00e9 cette proximit\u00e9 conceptuelle avec le n\u00e9vrosisme, l&rsquo;AAQ-II a d\u00e9montr\u00e9 une <strong>validit\u00e9 pr\u00e9dictive longitudinale<\/strong> remarquable. Dans des contextes organisationnels (Bond &amp; Bunce, 2003 ; Bond et al., 2011), les scores \u00e0 l&rsquo;AAQ pr\u00e9disent l&rsquo;absent\u00e9isme pour raison m\u00e9dicale, la sant\u00e9 mentale future et la performance au travail \u00e0 un horizon de 12 mois, au-del\u00e0 de ce qui est pr\u00e9dit par les facteurs de stress au travail ou la personnalit\u00e9 de base. Dans les essais cliniques randomis\u00e9s, les diminutions du score \u00e0 l&rsquo;AAQ-II au cours des premi\u00e8res semaines d&rsquo;un protocole ACT pr\u00e9disent la r\u00e9mission symptomatique ult\u00e9rieure, confirmant son statut de m\u00e9diateur du changement th\u00e9rapeutique.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;AAQ-II a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e comme particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9e et homog\u00e8ne \u00e0 travers de multiples contextes linguistiques et cliniques.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;article de validation de Bond et al. (2011), le coefficient <strong>alpha de Cronbach<\/strong> global de la version \u00e0 7 items est de <strong>0,84<\/strong> (avec un intervalle de 0,78 \u00e0 0,88 selon les six \u00e9chantillons \u00e9valu\u00e9s, incluant des \u00e9tudiants universitaires, des employ\u00e9s de grandes banques et des patients en psychiatrie ambulatoire). Dans la validation fran\u00e7aise valid\u00e9e scientifiquement (Monest\u00e8s et al., 2016), le coefficient alpha s&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 <strong>0,86<\/strong> chez les participants tout-venant et \u00e0 <strong>0,89<\/strong> chez les patients consultant en psychiatrie ou addictologie. Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es s&rsquo;\u00e9chelonnent confortablement entre 0,55 et 0,75, attestant de l&rsquo;absence d&rsquo;items parasites ou faiblement reli\u00e9s au noyau central de la mesure.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e par Bond et al. (2011) sur des p\u00e9riodes de suivi prolong\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>3 mois<\/strong>, le coefficient de corr\u00e9lation de Pearson test-retest est de <strong><em>r<\/em> = 0,81<\/strong> (<em>p<\/em> &lt; 0,001) ;<\/li>\n<li>\u00c0 un intervalle de <strong>12 mois<\/strong>, la corr\u00e9lation se maintient \u00e0 <strong><em>r<\/em> = 0,79<\/strong> (<em>p<\/em> &lt; 0,001).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces coefficients t\u00e9moignent d&rsquo;une stabilit\u00e9 substantielle, indiquant que l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique se comporte comme une disposition cognitive et comportementale relativement stable en l&rsquo;absence d&rsquo;intervention psychoth\u00e9rapeutique cibl\u00e9e, tout en demeurant suffisamment sensible aux changements cons\u00e9cutifs \u00e0 un traitement psychoth\u00e9rapeutique de l&rsquo;ACT.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;histoire de l&rsquo;analyse factorielle de l&rsquo;AAQ illustre le passage d&rsquo;une structure initiale complexe et instable \u00e0 une solution finale \u00e9pur\u00e9e et robuste.<\/p>\n<h3>L&rsquo;\u00e9chec de la structure bifactorielle de l&rsquo;AAQ-1<\/h3>\n<p>La premi\u00e8re version de l&rsquo;instrument, l&rsquo;AAQ-1 (Hayes et al., 2004), comprenait des formes \u00e0 9 ou 16 items. Les analyses factorielles exploratoires (AFE) r\u00e9v\u00e9laient r\u00e9guli\u00e8rement une structure instable compos\u00e9e de deux facteurs fragiles : un facteur \u00ab Volont\u00e9\/Acceptation \u00bb (<em>Willingness<\/em>) et un facteur \u00ab Action \u00bb (<em>Action<\/em>). De nombreux items invers\u00e9s souffraient de saturations crois\u00e9es ind\u00e9sirables, de saturations faibles (&lt; 0,30) et d&rsquo;artefacts li\u00e9s \u00e0 la m\u00e9thode de formulation n\u00e9gative, conduisant les chercheurs \u00e0 une r\u00e9vision int\u00e9grale.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE) de l&rsquo;AAQ-II<\/h3>\n<p>Lors de la phase de r\u00e9vision, un ensemble initial de plusieurs dizaines d&rsquo;items (puis resserr\u00e9 \u00e0 22, puis 10 items) a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9 \u00e0 des cohortes de grande taille. Les AFE conduites avec extraction par le maximum de vraisemblance et rotation oblique (Promax) ont fait \u00e9merger un <strong>facteur dominant unique<\/strong> repr\u00e9sentant l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique globale. Les crit\u00e8res d&rsquo;exclusion des items \u00e9taient rigoureux : \u00e9limination des items ayant des saturations inf\u00e9rieures \u00e0 0,40, des items corr\u00e9l\u00e9s trop fortement aux artefacts de r\u00e9ponse ou cr\u00e9ant des distorsions d&rsquo;interpr\u00e9tation. Les 7 items retenus s&rsquo;int\u00e8grent tous fortement sur ce facteur unique, avec des saturations factorielles comprises entre <strong>0,57 et 0,83<\/strong>.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire men\u00e9e par Bond et al. (2011) a compar\u00e9 diff\u00e9rents mod\u00e8les th\u00e9oriques. Le mod\u00e8le unidimensionnel \u00e0 7 items a d\u00e9montr\u00e9 des indices d&rsquo;ad\u00e9quation remarquables, r\u00e9pliqu\u00e9s dans de nombreuses \u00e9tudes d&rsquo;invariance transculturelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Chi-deux norm\u00e9 :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2\/df &lt; 3.0\">$\\chi^2\/df &lt; 3.0$<\/span> ;<\/li>\n<li><strong>CFI (Comparative Fit Index) :<\/strong> &gt; 0,96 (dans l&rsquo;\u00e9chantillon clinique, CFI = 0,98) ;<\/li>\n<li><strong>TLI (Tucker-Lewis Index) :<\/strong> &gt; 0,95 ;<\/li>\n<li><strong>RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) :<\/strong> compris entre 0,045 et 0,065, avec des intervalles de confiance \u00e0 90 % robustes ;<\/li>\n<li><strong>SRMR (Standardized Root Mean Square Residual) :<\/strong> &lt; 0,040.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette structure unifactorielle a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e comme invariante selon le genre, l&rsquo;\u00e2ge et le statut clinique (patients vs non-patients), validant la comparabilit\u00e9 directe des scores globaux entre diff\u00e9rentes sous-populations.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;AAQ-II se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un questionnaire standardis\u00e9 rapide et hautement fonctionnel :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychologique (auto-questionnaire standardis\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Format :<\/strong> Questionnaire papier-crayon ou administration informatis\u00e9e\/en ligne.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Forme canonique valid\u00e9e :<\/em> 7 items (les 7 premiers items de la banque historique).<\/li>\n<li><em>Banque historique et exp\u00e9rimentale :<\/em> Jusqu&rsquo;\u00e0 22 items pour les \u00e9tudes de recherche fondamentale portant sur l&rsquo;historique de l&rsquo;AAQ-1, les mod\u00e8les \u00e0 sous-\u00e9chelles d&rsquo;action\/volont\u00e9 et les formes exploratoires.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Format et \u00e9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points avec ancrages gradu\u00e9s pr\u00e9cis :\n<ul>\n<li>1 = never true (jamais vrai)<\/li>\n<li>2 = very seldom true (tr\u00e8s rarement vrai)<\/li>\n<li>3 = seldom true (rarement vrai)<\/li>\n<li>4 = sometimes true (parfois vrai)<\/li>\n<li>5 = frequently true (fr\u00e9quemment vrai)<\/li>\n<li>6 = almost always true (presque toujours vrai)<\/li>\n<li>7 = always true (toujours vrai)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 1 \u00e0 3 minutes pour la forme canonique \u00e0 7 items.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation et calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pour l&rsquo;AAQ-II canonique (items 1 \u00e0 7) : Tous les items sont formul\u00e9s dans le sens de l&rsquo;inflexibilit\u00e9. Aucun recodage inverse n&rsquo;est requis. On calcule le score total en effectuant la somme directe des 7 items.<\/li>\n<li>\u00c9tendue des scores possibles : De 7 \u00e0 49 points.<\/li>\n<li>Interpr\u00e9tation : Plus le score total est \u00e9lev\u00e9, plus l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique et l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel sont consid\u00e9r\u00e9s comme s\u00e9v\u00e8res. Un score sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 24\u201328 points est couramment utilis\u00e9 dans la litt\u00e9rature clinique internationale comme rep\u00e8re empirique signalant un risque significatif de trouble anxiod\u00e9pressif ou une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle cliniquement pertinente.<\/li>\n<li>Pour les versions historiques et exploratoires (AAQ-9, AAQ-16, 22 items) : Les items invers\u00e9s signal\u00e9s doivent \u00eatre recod\u00e9s pr\u00e9alablement (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"8 - \\text{score brut}\">$8 &#8211; \\text{score brut}$<\/span>) avant sommation des facteurs \u00ab Willingness \u00bb ou \u00ab Action \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>Acceptance and Action Questionnaire \u2013 II<\/strong> a \u00e9t\u00e9 officiellement publi\u00e9 sous sa forme finalis\u00e9e en <strong>2011<\/strong> (Bond et al., <em>Behavior Therapy<\/em>), faisant suite aux travaux initiaux sur l&rsquo;AAQ publi\u00e9s en <strong>2004<\/strong> (Hayes et al., <em>The Psychological Record<\/em>).<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tarifs et co\u00fbt d&rsquo;acc\u00e8s :<\/strong> L&rsquo;AAQ-II est un instrument enti\u00e8rement <strong>gratuit<\/strong> et libre d&rsquo;acc\u00e8s pour les praticiens de sant\u00e9 mentale, les chercheurs universitaires et les institutions publiques.<\/li>\n<li><strong>Permissions et licence :<\/strong> Les auteurs et l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/contextualscience.org\/\">Association for Contextual Behavioral Science<\/a> (ACBS) placent traditionnellement cet instrument dans le domaine public \u00e0 vis\u00e9e de recherche et de pratique clinique non commerciale (\u00ab Open Access \u00bb pour la communaut\u00e9 scientifique). Aucune redevance financi\u00e8re ni autorisation \u00e9crite pr\u00e9alable n&rsquo;est requise pour une utilisation clinique standard ou pour l&rsquo;int\u00e9grer dans des protocoles de recherche acad\u00e9mique.<\/li>\n<li><strong>Condition d&rsquo;utilisation :<\/strong> Les utilisateurs sont tenus de citer explicitement l&rsquo;article m\u00e9thodologique fondateur (Bond et al., 2011) dans toute publication, m\u00e9moire ou rapport scientifique pr\u00e9sentant des donn\u00e9es issues de l&rsquo;\u00e9chelle, et de ne pas alt\u00e9rer le libell\u00e9 des items sans validation empirique pr\u00e9alable.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Bond, F. W., &amp; Bunce, D. (2003). The role of acceptance and job control in mental health, job satisfaction, and work performance. <em>Journal of Applied Psychology<\/em>, 88(6), 1057\u20131067. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.88.6.1057\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0021-9010.88.6.1057<\/a><\/li>\n<li>Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., Waltz, T., &amp; Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire\u2013II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. <em>Behavior Therapy<\/em>, 42(4), 676\u2013688. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2011.03.007\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2011.03.007<\/a><\/li>\n<li>Francis, A. W., Dawson, D. L., &amp; Golijani-Moghaddam, N. (2016). The development and validation of the Comprehensive assessment of Acceptance and Commitment Therapy processes (CompACT). <em>Journal of Contextual Behavioral Science<\/em>, 5(3), 134\u2013145. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jcbs.2016.05.003\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jcbs.2016.05.003<\/a><\/li>\n<li>G\u00e1mez, W., Chmielewski, M., Kotov, R., Ruggero, C., Suzuki, N., &amp; Watson, D. (2014). The Brief Experiential Avoidance Questionnaire: Development and initial validation. <em>Psychological Assessment<\/em>, 26(1), 35\u201345. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0034473\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0034473<\/a><\/li>\n<li>Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., &amp; Roche, B. (Eds.). (2001). <em>Relational Frame Theory: A Post-Skinnerian account of human language and cognition<\/em>. Springer Science &amp; Business Media. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/b108413\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/b108413<\/a><\/li>\n<li>Hayes, S. C., Strosahl, K. D., Wilson, K. G., Bissett, R. T., Pistorello, J., Toarmino, D., Polusny, M. A., Dykstra, T. A., Batten, S. V., Bergan, J., Stewart, S. H., Zvolensky, M. J., Eifert, G. H., Bond, F. W., Forsyth, J. P., Karekla, M., &amp; McCurry, S. M. (2004). Measuring experiential avoidance: A preliminary test of a working model. <em>The Psychological Record<\/em>, 54(4), 553\u2013578. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF03395493\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF03395493<\/a><\/li>\n<li>Monest\u00e8s, J.-L., Villatte, M., Mouras, H., Loas, G., &amp; Bond, F. W. (2016). Traduction et validation fran\u00e7aise du questionnaire d\u2019acceptation et d\u2019action (AAQ-II). <em>Revue Europ\u00e9enne de Psychologie Appliqu\u00e9e<\/em>, 66(4), 183\u2013190. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.erap.2016.06.001\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.erap.2016.06.001<\/a><\/li>\n<li>Rochefort, C., Baldwin, A. S., &amp; Chmielewski, M. (2018). Experiential avoidance: An examination of the construct validity of the AAQ-II and MEAQ. <em>Behavior Therapy<\/em>, 49(3), 435\u2013449. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2017.08.008\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2017.08.008<\/a><\/li>\n<li>Wenzlaff, R. M., &amp; Wegner, D. M. (2000). Thought suppression. <em>Annual Review of Psychology<\/em>, 51(1), 59\u201391. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev.psych.51.1.59\">https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev.psych.51.1.59<\/a><\/li>\n<li>Wolgast, M. (2014). What does the Acceptance and Action Questionnaire (AAQ-II) really measure? <em>Behavior Therapy<\/em>, 45(6), 831\u2013839. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2014.07.002\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2014.07.002<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin: 15px 0 10px 0; font-weight: bold; color: #1e293b;\">Response Scale:<\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 20px; font-style: italic; color: #334155;\">1= never true\u201a 2= very seldom true\u201a 3= seldom true\u201a 4= sometimes true\u201a 5= frequently true\u201a 6= almost always true\u201a 7= always true<\/p>\n<ol style=\"padding-left: 24px; line-height: 1.8; color: #1e293b;\">\n<li>my painful experiences and memories make it difficult for me to live a life that I would value<\/li>\n<li>I&rsquo;m afraid of my feelings<\/li>\n<li>I worry about not being able to control my worries and feelings<\/li>\n<li>my painful memories prevent me from ha\u200eving a fulfilling life<\/li>\n<li>emotions cause problems in my life<\/li>\n<li>it seems like most people are handling their lives better than I am<\/li>\n<li>worries get in the way of my success<\/li>\n<li>Anxiety is bad.<\/li>\n<li>If I could magically remove all the painful experiences I\u2019ve had in my life\u201a I would do so.<\/li>\n<li>My thoughts and feelings do not get in the way of how I want to live my life.<\/li>\n<li>If I could magically remove all the painful experiences I\u2019ve had in my life\u201a I would do so. [Use in AAQ-9. Use in single-factor AAQ-16. Score in Willingness factor in the two factor AAQ-16 and reverse score]<\/li>\n<li>I am in control of my life. [Use in single-factor AAQ-16\u201a reverse score. Score in Action factor in two-factor AAQ-16 and do not reverse score]<\/li>\n<li>If I get bored of a task\u201a I can still complete it. [Use in two-factor AAQ-16. Score in Action factor]<\/li>\n<li>Worries can get in the way of my success. [Reverse score. Use in two-factor AAQ-16. Score in Action factor]<\/li>\n<li>I should act according to my feelings at the time. [Reverse score. Use in two-factor AAQ-16. Score in Action factor]<\/li>\n<li>If I promised to do something\u201a I\u2019ll do it\u201a even if I later don\u2019t feel like it. [Use in two-factor AAQ-16. Score in Action factor]<\/li>\n<li>I often catch myself daydreaming about things I\u2019ve done and what I would do differently next time. [Use in AAQ-9]<\/li>\n<li>When I evaluate something negatively\u201a I usually recognize that this is just a reaction\u201a not an objective fact. [Use in AAQ-9 \u2013 reverse score]<\/li>\n<li>When I compare myself to other people\u201a it seems that most of them are handling their lives better than I do. [Use in AAQ-9 and in the single factor AAQ-16]<\/li>\n<li>It is unnecessary for me to learn to control my feelings in order to handle my life well [Use in the single factor AAQ-16\u201a reverse score]<\/li>\n<li>A person who is really \u201ctogether\u201d should not struggle with things the way I do [Use in the single factor AAQ-16. Do not reverse score \u2026 actually this is one folks who do not understand ACT are surprised by. Thinking you should never struggle is itself a kind of struggle. Neat that it loads that way]<\/li>\n<li>There are not many activities that I stop doing when I am feeling depressed or anxious [Use in the single factor AAQ-16\u201a reverse score]<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire d&rsquo;Acceptation et d&rsquo;Action (AAQ-II) est l&rsquo;outil psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence pour mesurer l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique et l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel en th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement (ACT). D\u00e9couvrez sa structure, sa validation et ses propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[408,2,780],"tags":[1269,783,784,782,16,419],"class_list":["post-13713","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-cliniques","category-psychometrie","category-therapie-dacceptation-et-dengagement","tag-aaq-ii","tag-act","tag-evitement-experientiel","tag-inflexibilite-psychologique","tag-psychometrie","tag-sante-mentale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13713","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13713"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13713\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}