L’Inventaire des \u00e9v\u00e9nements et changements de vie de l’adolescent et de la famille<\/strong> (Adolescent-Family Inventory of Life Events and Changes<\/em>, A-FILE) est un instrument psychom\u00e9trique d’auto-\u00e9valuation con\u00e7u initialement par Hamilton I. McCubbin<\/a>, Joan M. Patterson, Lance R. Bauman et Alida S. Harris au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980 \u00e0 l’Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison. Cet outil a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour mesurer l’accumulation des stresseurs normatifs et non normatifs survenus au sein du syst\u00e8me familial, du point de vue sp\u00e9cifique de l’adolescent. Compos\u00e9 de 50 items \u00e0 format de r\u00e9ponse dichotomique (Oui \/ Non), le questionnaire \u00e9value la survenue d’\u00e9v\u00e9nements marquants au cours des douze derniers mois (ou sur une p\u00e9riode d\u00e9termin\u00e9e) ayant exig\u00e9 une r\u00e9organisation ou une adaptation psychosociale de la part des membres de la cellule familiale.<\/p>\n L’A-FILE op\u00e9rationnalise le concept d’accumulation des stresseurs (le facteur \u00ab pile-up \u00bb ou aA<\/em>) issu du mod\u00e8le Double ABCX<\/a> de l’adaptation familiale d\u00e9velopp\u00e9 par McCubbin et Patterson. L’\u00e9chelle se structure autour de six dimensions factorielles distinctes : (1) les Transitions (Transitions<\/em>), (2) la Sexualit\u00e9 (Sexuality<\/em>), (3) les Pertes (Losses<\/em>), (4) les Responsabilit\u00e9s et tensions (Responsibilities and Strains<\/em>), (5) l’Usage de substances (Substance<\/em>), et (6) les Conflits l\u00e9gaux (Legal Conflict<\/em>). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques \u00e9tablies dans la litt\u00e9rature font \u00e9tat d’une consistance interne globale satisfaisante (coefficient alpha de Cronbach se situant g\u00e9n\u00e9ralement entre .75 et .83 pour l’\u00e9chelle totale) et d’une remarquable fid\u00e9lit\u00e9 test-retest oscillant autour de .80 \u00e0 .82 sur des intervalles de quatre \u00e0 cinq semaines. Utilis\u00e9 tant dans les dispositifs de recherche en psychologie du d\u00e9veloppement et en sociologie de la famille qu’en clinique p\u00e9diatrique et psychiatrique, l’A-FILE constitue un outil robuste pour analyser les relations entre le stress \u00e9cosyst\u00e9mique familial et la sant\u00e9 physique, mentale ou comportementale de l’adolescent.<\/p>\n Stress familial, A-FILE, \u00e9v\u00e9nements de vie, adolescence, mod\u00e8le Double ABCX, adaptation familiale, pile-up de stresseurs, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation syst\u00e9mique, r\u00e9silience familiale, psychopathologie de l’adolescent, tensions intrafamiliales.<\/p>\n L’inventaire A-FILE est le fruit des travaux de recherche men\u00e9s au sein du Family Stress, Coping, and Health Project<\/em> de l’Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison :<\/p>\n Les correspondances acad\u00e9miques historiques relatives \u00e0 l’instrument \u00e9taient rattach\u00e9es au d\u00e9partement de Family Social Science<\/em> de l’Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison et au r\u00e9seau de recherche sur la r\u00e9silience familiale (McCubbin Resilience Measures<\/em>).<\/p>\n L’objectif fondamental de l’A-FILE est d’\u00e9valuer de mani\u00e8re standardis\u00e9e et quantitative le niveau d’exposition de l’adolescent aux \u00e9v\u00e9nements de vie majeurs et aux tensions chroniques qui affectent sa famille. Dans le paradigme traditionnel de l’\u00e9valuation du stress individuel (tel qu’initi\u00e9 par Holmes et Rahe<\/a>), les instruments tendaient \u00e0 focaliser leur mesure sur les seuls \u00e9v\u00e9nements rapport\u00e9s par l’adulte ou v\u00e9cus directement par le sujet isol\u00e9. L’A-FILE prend le contre-pied de cette approche r\u00e9ductionniste en adoptant une perspective \u00e9cosyst\u00e9mique : l’adolescent n’est pas uniquement affect\u00e9 par ses propres transitions biographiques, mais il r\u00e9agit de mani\u00e8re sensible aux bouleversements, aux pertes, aux difficult\u00e9s \u00e9conomiques et aux dysfonctionnements qui frappent l’ensemble de son microsyst\u00e8me familial.<\/p>\n Sur le plan clinique, l’A-FILE permet aux praticiens (p\u00e9dopsychiatres, psychologues cliniciens, th\u00e9rapeutes familiaux, travailleurs sociaux) de r\u00e9aliser un bilan contextuel pr\u00e9cis lors de l’apparition de troubles internalis\u00e9s (d\u00e9pression, anxi\u00e9t\u00e9, somatisation) ou externalis\u00e9s (troubles des conduites, absent\u00e9isme scolaire, abus de substances) chez le jeune. Identifier l’accumulation silencieuse de changements familiaux \u2014 tels que la perte d’un emploi par un parent, la maladie chronique d’un grand-parent, ou une recrudescence des conflits conjugaux \u2014 permet de contextualiser la souffrance psychique de l’adolescent et d’\u00e9viter une stigmatisation psychopathologique individuelle indue.<\/p>\n Sur le plan de la recherche empirique, l’instrument fournit une mesure op\u00e9rationnelle indispensable pour tester des mod\u00e8les de m\u00e9diation et de mod\u00e9ration. Il sert notamment \u00e0 investiguer comment l’accumulation des stresseurs familiaux interagit avec les ressources de coping (mesur\u00e9es par exemple par le F-COPES ou l’A-COPE), le soutien social et le fonctionnement familial (FACES) pour pr\u00e9dire des trajectoires adaptatives ou pathologiques chez les jeunes scolaris\u00e9s, les populations cliniques ou les familles confront\u00e9es \u00e0 des maladies p\u00e9diatriques chroniques.<\/p>\n Le construit psychologique mesur\u00e9 par l’A-FILE est la \u00ab charge cumulative des stresseurs de la vie familiale \u00bb per\u00e7ue par l’adolescent. Dans le mod\u00e8le de McCubbin et Patterson, le stress n’est pas d\u00e9fini comme un stimulus isol\u00e9, mais comme une demande d’ajustement environnementale ou interne qui perturbe l’hom\u00e9ostasie<\/a> du syst\u00e8me familial. L’A-FILE postule que ces \u00e9v\u00e9nements, qu’ils soient aversifs (deuil, faillite) ou d\u00e9veloppementaux normatifs (mariage, d\u00e9part d’un a\u00een\u00e9 pour l’universit\u00e9), drainent les ressources adaptatives du syst\u00e8me. Les 50 items sont articul\u00e9s autour de six dimensions distinctes :<\/p>\n Cette dimension capture les r\u00e9organisations structurelles, professionnelles et g\u00e9ographiques qui modifient la dynamique quotidienne de la famille. Les transitions englobent des \u00e9v\u00e9nements normatifs du cycle de vie ainsi que des r\u00e9ajustements socio-\u00e9conomiques majeurs. Par exemple, l’ouverture d’une nouvelle entreprise familiale (item 1), le changement ou la perte d’emploi d’un parent (items 2 et 13), la s\u00e9paration ou le divorce (item 3), le remariage (item 4), ou encore le d\u00e9m\u00e9nagement dans un nouveau domicile (item 14). Elle \u00e9value \u00e9galement les transitions scolaires et d’autonomie des fratries, comme l’entr\u00e9e au coll\u00e8ge\/lyc\u00e9e (item 8) ou le d\u00e9part d’un fr\u00e8re ou d’une s\u0153ur pour l’universit\u00e9 ou l’arm\u00e9e (items 11 et 12).<\/p>\n La sous-\u00e9chelle Sexualit\u00e9 mesure les \u00e9v\u00e9nements intrafamiliaux li\u00e9s \u00e0 la procr\u00e9ation, aux grossesses non pr\u00e9vues et \u00e0 l’activit\u00e9 sexuelle adolescente qui induisent souvent des r\u00e9alignements normatifs, moraux ou affectifs intenses au sein du groupe familial. Elle comprend la survenue d’une grossesse non mari\u00e9e chez un membre de la famille (item 15), l’avortement (item 16), la naissance d’un fr\u00e8re ou d’une s\u0153ur (item 17), ainsi que l’initiation aux rapports sexuels par un adolescent de la famille (item 18).<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle explore les ruptures irr\u00e9m\u00e9diables, les deuils et les effondrements mat\u00e9riels subis par le groupe. Elle documente la pr\u00e9carit\u00e9 brutale (mise sous assistance sociale, item 19), les catastrophes mat\u00e9rielles (perte ou d\u00e9gradation de biens par incendie ou cambriolage, item 20), ainsi que les deuils intrafamiliaux et de pairs : d\u00e9c\u00e8s d’un fr\u00e8re ou d’une s\u0153ur (item 21), d’un parent (item 22), d’un proche parent (item 23) ou d’un ami intime (item 24). L’item 25 \u00e9value sp\u00e9cifiquement l’impact traumatique d’une tentative de suicide ou d’un suicide accompli par un membre ou un ami proche de la famille.<\/p>\n Constituant la dimension la plus volumineuse de l’instrument, cette section quantifie l’accumulation des frictions interpersonnelles, des charges de soins et des fardeaux \u00e9conomiques chroniques. Elle explore les maladies graves, invalidantes ou chroniques touchant les membres ou les grands-parents (items 26, 27, 28, 30), les troubles \u00e9motionnels intrafamiliaux (item 29), et l’alourdissement de la charge de soins envers les ascendants (item 31). Elle mesure \u00e9galement les pressions financi\u00e8res quotidiennes (dettes de cartes de cr\u00e9dit, hausse des d\u00e9penses de subsistance, items 33 et 34), l’absence prolong\u00e9e des parents (item 35), les conduites de fugue (item 32), et les conflits relationnels : disputes conjugales (item 37), conflits fraternels (item 38), ainsi que les querelles r\u00e9currentes entre parents et adolescents concernant l’usage du v\u00e9hicule, les sorties, les fr\u00e9quentations, la religion, l’apparence physique ou les corv\u00e9es domestiques (items 39 \u00e0 43).<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle cerne les comportements de d\u00e9pendance et d’addiction au sein du foyer, connus pour g\u00e9n\u00e9rer une instabilit\u00e9 relationnelle et \u00e9motionnelle aigu\u00eb. Elle \u00e9value l’usage de drogues illicites par un membre de la famille (item 45), la consommation excessive d’alcool (item 46), le d\u00e9crochage ou l’exclusion scolaire d’un jeune (item 47), et l’intensification des altercations familiales sp\u00e9cifiquement li\u00e9es \u00e0 l’usage de tabac, d’alcool ou de stup\u00e9fiants (item 48).<\/p>\n Cette dimension \u00e9value l’intrusion du syst\u00e8me judiciaire ou p\u00e9nal et la victimisation criminelle affectant l’int\u00e9grit\u00e9 de la cellule familiale : incarc\u00e9ration, d\u00e9tention pour mineurs ou mise sous probation judiciaire d’un membre (item 49), ainsi que les agressions physiques, sexuelles ou les vols avec violence subis par un membre de la famille (item 50).<\/p>\n Le fondement \u00e9pist\u00e9mologique de l’A-FILE s’enracine directement dans la th\u00e9orie du stress familial<\/a>, un champ d’\u00e9tude majeur initi\u00e9 par les travaux pionniers de Reuben Hill<\/a> (1949) et formalis\u00e9 dans son mod\u00e8le classique ABCX. Dans ce cadre d’origine, un \u00e9v\u00e9nement stresseur (A), interagissant avec les ressources du syst\u00e8me familial (B) et la d\u00e9finition ou signification attribu\u00e9e \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement par la famille (C), produit la crise familiale (X).<\/p>\n Constatant que les familles ne vivent que tr\u00e8s rarement des stresseurs isol\u00e9s dans un vide temporel, Hamilton McCubbin et Joan Patterson ont \u00e9tendu cette mod\u00e9lisation pour fonder le mod\u00e8le Double ABCX<\/strong> (Double ABCX Model of Family Adaptation<\/em>, 1983). Le mod\u00e8le Double ABCX introduit la dimension longitudinale et post-crise en formalisant le concept de pile-up<\/em> de stresseurs (not\u00e9 aA<\/em>). Ce facteur aA<\/em> ne se r\u00e9sume pas \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement initial d\u00e9clencheur, mais agr\u00e8ge cinq cat\u00e9gories d’exigences cumul\u00e9es :<\/p>\n L’A-FILE a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement conceptualis\u00e9 pour servir d’indicateur op\u00e9rationnel de cette variable aA<\/em> dans le mod\u00e8le Double ABCX, du point de vue perceptuel de l’adolescent. Les auteurs soutiennent l’hypoth\u00e8se syst\u00e9mique selon laquelle le fardeau cumulatif affaiblit la capacit\u00e9 de r\u00e9gulation hom\u00e9ostatique de la famille. Lorsque le seuil de tol\u00e9rance allostatique du syst\u00e8me familial est d\u00e9pass\u00e9, la vuln\u00e9rabilit\u00e9 individuelle des membres les plus d\u00e9pendants \u2014 singuli\u00e8rement les adolescents en pleine phase de diff\u00e9renciation identitaire \u2014 augmente de mani\u00e8re exponentielle, favorisant l’apparition de conduites r\u00e9actives, d\u00e9pressives ou d\u00e9viantes.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’A-FILE a \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9tablie au cours des d\u00e9cennies \u00e0 travers des \u00e9chantillons normatifs et cliniques diversifi\u00e9s :<\/p>\n La validit\u00e9 de construit initiale a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e par McCubbin, Patterson, Bauman et Harris lors des \u00e9tudes normatives men\u00e9es sur un \u00e9chantillon de 500 adolescents scolaris\u00e9s dans l’enseignement secondaire. L’analyse a d\u00e9montr\u00e9 que les items se regroupent de mani\u00e8re coh\u00e9rente autour des six dimensions th\u00e9oriques pr\u00e9vues. Des analyses factorielles confirmatoires conduites dans des \u00e9tudes ult\u00e9rieures ont confirm\u00e9 la sup\u00e9riorit\u00e9 d’une structure multidimensionnelle de second ordre (un facteur g\u00e9n\u00e9ral d’accumulation de stress sous-tendant les six dimensions) par rapport \u00e0 un mod\u00e8le unidimensionnel indiff\u00e9renci\u00e9.<\/p>\n L’A-FILE pr\u00e9sente des corr\u00e9lations statistiquement significatives avec de multiples indicateurs standardis\u00e9s de d\u00e9tresse psychologique et de dysfonctionnement relationnel. Les recherches montrent des corr\u00e9lations positives robustes (variant typiquement de r<\/em> = .30 \u00e0 r<\/em> = .52, p<\/em> < .001) entre le score total de l’A-FILE et des mesures de symptomatologie d\u00e9pressive (comme le Beck Depression Inventory<\/a> ou le CES-D), d’anxi\u00e9t\u00e9 \u00e9tat-trait et de somatisation chez les adolescents. De surcro\u00eet, le score s’associe n\u00e9gativement avec la coh\u00e9sion et l’adaptabilit\u00e9 familiales mesur\u00e9es par le FACES (Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scales<\/em>), corroborant l’hypoth\u00e8se selon laquelle un nombre \u00e9lev\u00e9 de stresseurs d\u00e9sorganise la coh\u00e9sion interne du foyer.<\/p>\n Dans le domaine de la sant\u00e9 physique p\u00e9diatrique, l’A-FILE a d\u00e9montr\u00e9 une capacit\u00e9 pr\u00e9dictive remarquable. Dans des \u00e9tudes longitudinales portant sur des adolescents atteints de maladies chroniques (notamment la mucoviscidose, le diab\u00e8te de type 1 et l’asthme s\u00e9v\u00e8re), un score \u00e9lev\u00e9 \u00e0 l’A-FILE pr\u00e9disait significativement une diminution de l’observance th\u00e9rapeutique, une d\u00e9t\u00e9rioration de la fonction pulmonaire et une fr\u00e9quence accrue des r\u00e9admissions hospitali\u00e8res, ind\u00e9pendamment de la gravit\u00e9 initiale de la pathologie. De plus, l’\u00e9chelle discrimine nettement les adolescents issus de populations tout-venant de ceux r\u00e9f\u00e9r\u00e9s en centres de justice pour mineurs ou en consultations p\u00e9dopsychiatriques pour troubles graves du comportement, ces derniers affichant des moyennes d’\u00e9v\u00e9nements conflictuels, de consommation de substances et de pertes tr\u00e8s significativement sup\u00e9rieures.<\/p>\n L’\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 de l’A-FILE a fait l’objet de v\u00e9rifications approfondies en ce qui concerne la stabilit\u00e9 temporelle et l’homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne :<\/p>\n Dans l’\u00e9tude princeps men\u00e9e par McCubbin et Patterson (1987) aupr\u00e8s d’un sous-\u00e9chantillon d’adolescents r\u00e9\u00e9valu\u00e9s \u00e0 un intervalle de quatre \u00e0 cinq semaines, le coefficient de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest pour le score total de l’\u00e9chelle a atteint r<\/em> = .82<\/strong> (p<\/em> < .001). Les corr\u00e9lations test-retest pour les six sous-\u00e9chelles individuelles s’\u00e9chelonnaient entre .64 et .84, d\u00e9montrant une stabilit\u00e9 temporelle satisfaisante pour un inventaire d’\u00e9v\u00e9nements de vie o\u00f9 certains stresseurs peuvent \u00e9voluer au fil des semaines.<\/p>\n Bien que les inventaires de stresseurs objectifs reposent sur des mod\u00e8les d’indicateurs formatifs (la survenue d’un cambriolage n’\u00e9tant pas intrins\u00e8quement corr\u00e9l\u00e9e th\u00e9oriquement \u00e0 la faillite d’une entreprise familiale), la consistance interne de l’A-FILE a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e via le coefficient alpha de Cronbach<\/a> :<\/p>\n La structure dimensionnelle de l’A-FILE a \u00e9t\u00e9 initialement \u00e9tablie au moyen d’analyses factorielles exploratoires (AFE) utilisant la m\u00e9thode d’extraction en composantes principales suivie d’une rotation orthogonale Varimax, puis confirm\u00e9e par des rotations obliques (Promax) pour tenir compte des inter-corr\u00e9lations naturelles entre stresseurs familiaux.<\/p>\n Les crit\u00e8res retenus pour l’extraction factorielle comprenaient la r\u00e8gle de Kaiser (valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1.0) et l’examen du graphique des \u00e9boulis de Cattell. Cette d\u00e9marche a mis en \u00e9vidence une structure stable \u00e0 six facteurs<\/strong> expliquant une part substantielle de la variance totale :<\/p>\n Des mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles ult\u00e9rieures ont corrobor\u00e9 la pertinence d’un mod\u00e8le factoriel hi\u00e9rarchique, dans lequel les six facteurs de premier ordre sont subordonn\u00e9s \u00e0 un facteur d’ordre sup\u00e9rieur repr\u00e9sentant le \u00ab fardeau cumul\u00e9 de stress familial \u00bb, justifiant pleinement l’usage clinique du score global en parall\u00e8le des profils dimensionnels.<\/p>\n Response format:<\/strong> Yes \/ No<\/p>\n D\u00e9couvrez l’A-FILE (Adolescent-Family Inventory of Life Events and Changes), un instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9valuant le stress et les \u00e9v\u00e9nements de vie familiaux per\u00e7us par l’adolescent. Guide complet : th\u00e9orie, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et items.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[15610,2,20902],"tags":[20903,57,20904,14781,20905,16,15613],"class_list":["post-13706","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-familiales","category-psychometrie","category-stress-et-resilience","tag-a-file","tag-adolescence","tag-double-abcx","tag-evenements-de-vie","tag-mccubbin","tag-psychometrie","tag-stress-familial"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13706","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13706"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13706\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13706"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13706"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13706"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
I. Transitions (14 items)<\/h3>\n
II. Sexualit\u00e9 (4 items)<\/h3>\n
III. Pertes (7 items)<\/h3>\n
IV. Responsabilit\u00e9s et tensions (19 items)<\/h3>\n
V. Consommation de substances (4 items)<\/h3>\n
VI. Conflits l\u00e9gaux (2 items)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et factorielle<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et concourante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et discriminante<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
FAMILY LIFE CHANGES<\/h3>\n
I. Transitions<\/h4>\n
\n
II. Sexuality<\/h4>\n
\n
III. Losses<\/h4>\n
\n
IV. Responsibilities and Strains<\/h4>\n
\n
V. Substance<\/h4>\n
\n
VI. Legal Conflict<\/h4>\n
\n