{"id":13435,"date":"2026-10-03T22:58:15","date_gmt":"2026-10-03T22:58:15","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/inventaire-des-valeurs-de-vie-lvi\/"},"modified":"2026-10-03T22:58:15","modified_gmt":"2026-10-03T22:58:15","slug":"inventaire-des-valeurs-de-vie-lvi","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=inventaire-des-valeurs-de-vie-lvi","title":{"rendered":"Inventaire des valeurs de vie (LVI)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>Inventaire des valeurs de vie<\/strong> (en anglais, <em>Life Values Inventory<\/em> ou <strong>LVI<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9 originellement par les psychologues et chercheurs <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Career_counseling\">Duane Brown<\/a> et R. Kelly Crace au milieu des ann\u00e9es 1990, constitue un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour mesurer l&rsquo;influence directrice des valeurs individuelles fondamentales sur le comportement humain, la prise de d\u00e9cision vocationnelle et l&rsquo;\u00e9quilibre psychologique. Reposant sur le postulat th\u00e9orique selon lequel les valeurs constituent les \u00e9l\u00e9ments moteurs et r\u00e9gulateurs essentiels de la vie d&rsquo;un individu, le LVI \u00e9value quatorze dimensions distinctes de valeurs : l&rsquo;Accomplissement (<em>Achievement<\/em>), l&rsquo;Appartenance (<em>Belonging<\/em>), la Pr\u00e9occupation environnementale (<em>Concern for the Environment<\/em>), la Sollicitude envers autrui (<em>Concern for Others<\/em>), la Cr\u00e9ativit\u00e9 (<em>Creativity<\/em>), la Prosp\u00e9rit\u00e9 financi\u00e8re (<em>Financial Prosperity<\/em>), la Sant\u00e9 et l&rsquo;activit\u00e9 physique (<em>Health and Activity<\/em>), l&rsquo;Humilit\u00e9 (<em>Humility<\/em>), l&rsquo;Ind\u00e9pendance (<em>Independence<\/em>), la Loyaut\u00e9 envers la famille ou le groupe (<em>Loyalty to Family or Group<\/em>), la Vie priv\u00e9e\/Intimit\u00e9 (<em>Privacy<\/em>), la Responsabilit\u00e9 (<em>Responsibility<\/em>), la Compr\u00e9hension scientifique (<em>Scientific Understanding<\/em>) et la Spiritualit\u00e9 (<em>Spirituality<\/em>).<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de 42 items concis not\u00e9s sur une \u00e9chelle de type Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab Ne guide presque jamais mon comportement \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Guide presque toujours mon comportement \u00bb), avec un point m\u00e9dian explicit\u00e9 \u00e0 3 (\u00ab Guide parfois mon comportement \u00bb). Chaque sous-\u00e9chelle comporte pr\u00e9cis\u00e9ment 3 items d\u00e9di\u00e9s. Les qualit\u00e9s m\u00e9trologiques du LVI ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9tablies \u00e0 travers de multiples investigations empiriques : les coefficients de consistance interne (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a>) oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,70 et 0,89 selon les sous-\u00e9chelles, tandis que la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest sur des intervalles de deux \u00e0 quatre semaines d\u00e9montre une excellente stabilit\u00e9 temporelle comprise entre 0,75 et 0,91. Les analyses factorielles confirmatoires appuient la partition en 14 facteurs corr\u00e9l\u00e9s, corroborant une validit\u00e9 de construit robuste, ainsi qu&rsquo;une forte validit\u00e9 convergente et pr\u00e9dictive vis-\u00e0-vis de l&rsquo;engagement professionnel, de la satisfaction de vie et du bien-\u00eatre psychologique.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Inventaire des valeurs de vie, Life Values Inventory, LVI, valeurs fondamentales, psychom\u00e9trie, Duane Brown, R. Kelly Crace, orientation professionnelle, prise de d\u00e9cision, psychologie du conseil, d\u00e9veloppement personnel, clarification des valeurs.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le <strong>Life Values Inventory<\/strong> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs de renom affili\u00e9s aux d\u00e9partements de psychologie et des sciences de l&rsquo;\u00e9ducation :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Duane Brown, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite en psychop\u00e9dagogie et orientation (Counseling Education) \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_North_Carolina_at_Chapel_Hill\">Universit\u00e9 de Caroline du Nord \u00e0 Chapel Hill<\/a> (UNC Chapel Hill, \u00c9tats-Unis). Auteur prolifique dans le domaine des th\u00e9ories vocationnelles et de la psychologie de l&rsquo;orientation tout au long de la vie.<\/li>\n<li><strong>R. Kelly Crace, Ph.D.<\/strong> : Psychologue clinicien, Associate Vice President for Health &amp; Wellness au <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/College_of_William_%26_Mary\">Coll\u00e8ge de William &amp; Mary<\/a> (Williamsburg, Virginie, \u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste de la performance optimale, de la gestion du stress et du bien-\u00eatre bas\u00e9 sur les valeurs.<\/li>\n<li><em>Adaptations transculturelles :<\/em> Des adaptations et traductions ind\u00e9pendantes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale, notamment la version portugaise (<em>Invent\u00e1rio dos Valores de Vida<\/em>) document\u00e9e par M. L. Almeida et H. R. Pinto (2002) \u00e0 Lisbonne.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du Life Values Inventory r\u00e9side dans l&rsquo;identification, la clarification et la hi\u00e9rarchisation des valeurs individuelles qui orientent de mani\u00e8re pr\u00e9dominante le fonctionnement psychologique, les choix d&rsquo;existence et les comportements quotidiens. Contrairement aux inventaires d&rsquo;int\u00e9r\u00eats professionnels purs, le LVI s&rsquo;ancre dans le constat que la congruence entre les valeurs fondamentales d&rsquo;une personne et son environnement de vie (professionnel, familial, relationnel et communautaire) est le pr\u00e9dicteur le plus robuste de la satisfaction durable, de la vitalit\u00e9 psychologique et de la pr\u00e9vention du burnout.<\/p>\n<p>Sur le plan des applications appliqu\u00e9es et cliniques, le LVI est mobilis\u00e9 dans trois grands domaines :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conseil d&rsquo;orientation et de transition de carri\u00e8re (Career Counseling) :<\/strong> L&rsquo;outil permet d&rsquo;assister les \u00e9tudiants, les jeunes adultes et les professionnels en transition dans la s\u00e9lection de parcours professionnels congruents avec leurs valeurs prioritaires. Les choix motiv\u00e9s uniquement par des pressions externes ou des attentes soci\u00e9tales sans concordance de valeurs m\u00e8nent fr\u00e9quemment \u00e0 la d\u00e9sillusion et \u00e0 l&rsquo;attrition professionnelle.<\/li>\n<li><strong>Psychoth\u00e9rapie, coaching de vie et gestion du stress :<\/strong> Dans le cadre des th\u00e9rapies cognitivo-comportementales contemporaines et de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Acceptance_and_commitment_therapy\">ACT (th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement)<\/a>, la mise en lumi\u00e8re des valeurs directrices est une composante essentielle pour restaurer la flexibilit\u00e9 psychologique. Le LVI sert ici de catalyseur pour distinguer les comportements dict\u00e9s par l&rsquo;\u00e9vitement \u00e9motionnel de ceux align\u00e9s avec des valeurs choisies.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9veloppement organisationnel et leadership :<\/strong> Utilis\u00e9 au sein d&rsquo;\u00e9quipes de travail et dans des contextes de formation au leadership, le LVI permet de cartographier la culture d&rsquo;entreprise, d&rsquo;am\u00e9liorer la communication interpersonnelle et de g\u00e9rer les conflits \u00e9mergeant de valeurs divergentes ou conflictuelles.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan de la recherche, le LVI est exploit\u00e9 pour explorer les dynamiques entre l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 axiologique, la r\u00e9silience face \u00e0 l&rsquo;adversit\u00e9, les comportements \u00e9co-responsables, et les processus d\u00e9cisionnels \u00e9thiques dans des populations vari\u00e9es, allant des adolescents aux cadres dirigeants.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le Life Values Inventory op\u00e9rationnalise le construit des <em>valeurs de vie<\/em> \u00e0 travers 14 dimensions interconnect\u00e9es mais conceptuellement autonomes. Chaque dimension repr\u00e9sente un sous-ensemble motivationnel qui prescrit ce qui est d\u00e9sirable ou ind\u00e9sirable pour un individu :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Accomplissement (Achievement) :<\/strong> Accentuation de la performance, du d\u00e9passement de soi, de l&rsquo;am\u00e9lioration continue et de la ma\u00eetrise de comp\u00e9tences \u00e9lev\u00e9es. Les individus scoring haut valorisent le travail acharn\u00e9 orient\u00e9 vers des buts ambitieux.<\/li>\n<li><strong>Appartenance (Belonging) :<\/strong> Besoin fondamental d&rsquo;\u00eatre accept\u00e9 par un groupe social, d&rsquo;\u00eatre appr\u00e9ci\u00e9 et de ressentir un lien d&rsquo;affiliation chaleureux et s\u00e9curisant au sein d&rsquo;une communaut\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9occupation environnementale (Concern for the Environment) :<\/strong> Valorisation active de la protection de la nature, de la pr\u00e9servation \u00e9cologique et de l&rsquo;appr\u00e9ciation contemplative de la biosph\u00e8re.<\/li>\n<li><strong>Sollicitude envers autrui (Concern for Others) :<\/strong> Altruisme, empathie active, bienveillance et engagement envers la d\u00e9fense des droits, du bien-\u00eatre et des besoins des autres individus.<\/li>\n<li><strong>Cr\u00e9ativit\u00e9 (Creativity) :<\/strong> G\u00e9n\u00e9ration d&rsquo;id\u00e9es originales, production d&rsquo;\u0153uvres artistiques ou de solutions novatrices, et tendance continue \u00e0 explorer des perspectives in\u00e9dites.<\/li>\n<li><strong>Prosp\u00e9rit\u00e9 financi\u00e8re (Financial Prosperity) :<\/strong> Qu\u00eate de s\u00e9curit\u00e9 \u00e9conomique, accumulation de patrimoine mat\u00e9riel, recherche de richesse financi\u00e8re et de confort mat\u00e9riel substantiel.<\/li>\n<li><strong>Sant\u00e9 et activit\u00e9 physique (Health and Activity) :<\/strong> Attention constante port\u00e9e au corps, maintien de la condition physique, pratique r\u00e9guli\u00e8re de sports et maintien d&rsquo;une hygi\u00e8ne corporelle saine.<\/li>\n<li><strong>Humilit\u00e9 (Humility) :<\/strong> Modestie relative aux succ\u00e8s personnels, discr\u00e9tion quant \u00e0 ses propres accomplissements et tendance \u00e0 minimiser les \u00e9loges ou les honneurs publics.<\/li>\n<li><strong>Ind\u00e9pendance (Independence) :<\/strong> Autonomie d\u00e9cisionnelle, libert\u00e9 de penser et d&rsquo;agir selon ses propres choix, ind\u00e9pendamment des pressions de conformit\u00e9 exerc\u00e9es par l&rsquo;entourage.<\/li>\n<li><strong>Loyaut\u00e9 envers la famille ou le groupe (Loyalty to Family or Group) :<\/strong> Respect des traditions collectives, all\u00e9geance aux coutumes familiales et int\u00e9gration des int\u00e9r\u00eats du groupe de r\u00e9f\u00e9rence lors des prises de d\u00e9cisions.<\/li>\n<li><strong>Vie priv\u00e9e \/ Intimit\u00e9 (Privacy) :<\/strong> Besoin de pr\u00e9server des temps de solitude, un espace personnel inaccessible aux tiers et des opportunit\u00e9s d&rsquo;introspection silencieuse.<\/li>\n<li><strong>Responsabilit\u00e9 (Responsibility) :<\/strong> Fiabilit\u00e9, honn\u00eatet\u00e9, tenue des engagements contract\u00e9s et sens aigu de l&rsquo;obligation morale envers autrui.<\/li>\n<li><strong>Compr\u00e9hension scientifique (Scientific Understanding) :<\/strong> Curiosit\u00e9 intellectuelle orient\u00e9e vers les sciences exactes, int\u00e9r\u00eat pour les raisonnements math\u00e9matiques et confiance dans la science pour favoriser le progr\u00e8s humain.<\/li>\n<li><strong>Spiritualit\u00e9 (Spirituality) :<\/strong> Croyance en une puissance sup\u00e9rieure ou en une dimension transcendantale, et volont\u00e9 d&rsquo;accorder sa vie quotidienne avec des croyances spirituelles ou m\u00e9taphysiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique au c\u0153ur de l&rsquo;\u00e9laboration du LVI est le <strong>mod\u00e8le des valeurs dans les choix et issues des r\u00f4les de vie<\/strong> (<em>Values in Life Role Choices and Outcomes Model<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9 par Duane Brown (1996, 2002). Ce mod\u00e8le s&rsquo;inscrit au carrefour des th\u00e9ories de l&rsquo;orientation int\u00e9grative, de la psychologie diff\u00e9rentielle et des th\u00e9ories humanistes de la personnalit\u00e9.<\/p>\n<p>Selon Brown, les valeurs sont d\u00e9finies comme des croyances cognitives affectives organis\u00e9es hi\u00e9rarchiquement, qui agissent comme des principes directeurs fondamentaux quant aux actions \u00e0 entreprendre. Le mod\u00e8le repose sur plusieurs propositions axiologiques fondamentales :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Hi\u00e9rarchisation des valeurs :<\/em> Bien que les individus poss\u00e8dent de multiples valeurs, seul un nombre restreint d&rsquo;entre elles occupent un statut de \u00ab valeurs prioritaires \u00bb (<em>crystallized, high-priority values<\/em>). Ce sont ces valeurs prioritaires qui d\u00e9terminent principalement la s\u00e9lection des r\u00f4les de vie (travail, citoyennet\u00e9, loisirs, famille).<\/li>\n<li><em>Congruence environnementale :<\/em> La satisfaction psychologique, l&rsquo;adaptation et le sentiment de r\u00e9ussite d\u00e9coulent directement de l&rsquo;ad\u00e9quation entre le profil de valeurs d&rsquo;un individu et les opportunit\u00e9s d&rsquo;actualisation offertes par son environnement (rappelant l&rsquo;approche ad\u00e9quation personne-environnement initi\u00e9e par Holland, mais recentr\u00e9e sur les valeurs plut\u00f4t que sur les int\u00e9r\u00eats).<\/li>\n<li><em>Conflits de valeurs intra- et inter-r\u00f4les :<\/em> Les tiraillements psychologiques surviennent lorsque deux valeurs prioritaires sont incompatibles (ex. : une forte aspiration \u00e0 l&rsquo;Ind\u00e9pendance confront\u00e9e \u00e0 une puissante Loyaut\u00e9 envers la famille), ou lorsque les exigences d&rsquo;un r\u00f4le social contraignent l&rsquo;individu \u00e0 agir en violation de son syst\u00e8me axiologique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le LVI se distingue \u00e9galement des travaux universalistes de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Shalom_H._Schwartz\">Shalom H. Schwartz<\/a> (th\u00e9orie des valeurs de base) et de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Milton_Rokeach\">Milton Rokeach<\/a> par sa vis\u00e9e pragmatique et comportementale directe : au lieu de mesurer des id\u00e9aux abstraits \u00e0 un niveau sociologique, le LVI \u00e9value le degr\u00e9 auquel une valeur <em>guide explicitement et r\u00e9guli\u00e8rement le comportement observable<\/em> du participant dans sa vie quotidienne.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques du Life Values Inventory a fait l&rsquo;objet de multiples travaux de validation attestant de sa robustesse.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e au moyen d&rsquo;analyses factorielles confirmatoires et d&rsquo;\u00e9tudes corr\u00e9lationnelles. Les 14 dimensions d\u00e9montrent des intercorr\u00e9lations faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es, confirmant qu&rsquo;elles capturent des facettes distinctes et non redondantes du syst\u00e8me de valeurs. Des \u00e9tudes men\u00e9es aupr\u00e8s de cohortes coll\u00e9giales et d&rsquo;adultes ont mis en \u00e9vidence que les patterns de r\u00e9ponses diff\u00e9rencient de mani\u00e8re pertinente des sous-populations (par exemple, des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s en <em>Compr\u00e9hension scientifique<\/em> chez les \u00e9tudiants en sciences et ing\u00e9nierie, comparativement aux fili\u00e8res artistiques o\u00f9 domine la <em>Cr\u00e9ativit\u00e9<\/em>).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives avec des instruments analogues :<\/p>\n<ul>\n<li>Les dimensions d&rsquo;<em>Accomplissement<\/em> et de <em>Prosp\u00e9rit\u00e9 financi\u00e8re<\/em> corr\u00e8lent fortement (r &gt; 0,55, p &lt; 0,001) avec les \u00e9chelles de pouvoir et de r\u00e9ussite du <em>Schwartz Value Survey<\/em> (SVS).<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9chelle de <em>Sollicitude envers autrui<\/em> montre une forte convergence (r = 0,62) avec l&rsquo;\u00e9chelle de Bienveillance de Schwartz ainsi qu&rsquo;avec le trait d&rsquo;Agr\u00e9abilit\u00e9 du mod\u00e8le des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Big_Five_personality_traits\">Big Five (NEO-PI-R)<\/a>.<\/li>\n<li>La validit\u00e9 discriminante est appuy\u00e9e par l&rsquo;absence d&rsquo;association significative entre des \u00e9chelles conceptuellement orthogonales, telles que la <em>Spiritualit\u00e9<\/em> et la <em>Compr\u00e9hension scientifique<\/em> dans les \u00e9chantillons g\u00e9n\u00e9raux s\u00e9culiers (r &lt; 0,10, non significatif).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Dans les \u00e9tudes longitudinales portant sur la pers\u00e9v\u00e9rance acad\u00e9mique et le bien-\u00eatre professionnel, la congruence entre les valeurs dominantes mesur\u00e9es par le LVI et les caract\u00e9ristiques de l&#8217;emploi exerc\u00e9 pr\u00e9dit significativement la diminution de l&rsquo;\u00e9puisement professionnel (r = -0,38) et l&rsquo;augmentation de la satisfaction professionnelle globale (r = 0,44), m\u00eame apr\u00e8s contr\u00f4le des traits de personnalit\u00e9 g\u00e9n\u00e9raux.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 du Life Values Inventory repose sur une consistance interne satisfaisante et une stabilit\u00e9 temporelle substantielle, document\u00e9es lors des \u00e9tudes normatives initiales (Brown &amp; Crace, 1996) et des r\u00e9plications ult\u00e9rieures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne (Alpha de Cronbach) :<\/strong> Malgr\u00e9 le format tr\u00e8s compact de chaque sous-\u00e9chelle (3 items par dimension), les coefficients d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> sont remarquablement stables : ils se situent globalement entre 0,70 et 0,89 selon les sous-\u00e9chelles. \u00c0 titre d&rsquo;illustration, la dimension <em>Spiritualit\u00e9<\/em> pr\u00e9sente les alphas les plus \u00e9lev\u00e9s (g\u00e9n\u00e9ralement compris entre 0,86 et 0,89), tandis que des dimensions comme l&rsquo;<em>Humilit\u00e9<\/em> ou la <em>Loyaut\u00e9<\/em> affichent des coefficients situ\u00e9s entre 0,71 et 0,78.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest :<\/strong> Les \u00e9tudes de stabilit\u00e9 temporelle r\u00e9alis\u00e9es sur des intervalles de quatorze \u00e0 vingt-huit jours aupr\u00e8s de cohortes d&rsquo;\u00e9tudiants universitaires ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des coefficients de corr\u00e9lation test-retest compris entre 0,75 et 0,91 pour l&rsquo;ensemble des 14 dimensions, confirmant que les valeurs mesur\u00e9es refl\u00e8tent des dispositions stables de la personnalit\u00e9 plut\u00f4t que des humeurs transitoires ou des \u00e9tats affectifs circonstanciels.<\/li>\n<li><strong>Coh\u00e9rence transculturelle :<\/strong> Les adaptations internationales, comme la version portugaise (Almeida &amp; Pinto, 2002), ont rapport\u00e9 des indices de coh\u00e9rence comparables, soulignant la robustesse de l&rsquo;instrumentation m\u00e9trologique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle du LVI a fait l&rsquo;objet de rigoureuses \u00e9valuations m\u00e9thodologiques \u00e0 la fois par analyse factorielle exploratoire (AFE) et par analyse factorielle confirmatoire (AFC).<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Lors des phases initiales de calibrage de l&rsquo;outil, une extraction en composantes principales avec rotation oblique (Promax \/ Direct Oblimin) sur un \u00e9chantillon diversifi\u00e9 de participants a fait \u00e9merger une solution nette \u00e0 14 facteurs, correspondant rigoureusement aux 14 domaines th\u00e9oriques postul\u00e9s. Les saturations factorielles principales (<em>factor loadings<\/em>) pour chaque item sur son facteur de rattachement th\u00e9orique \u00e9taient substantielles, oscillant typiquement entre 0,62 et 0,88, sans saturer de mani\u00e8re crois\u00e9e ou ambigu\u00eb sur d&rsquo;autres dimensions (saturations secondaires &lt; 0,25).<\/p>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>L&rsquo;application de mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles confirmatoires a confort\u00e9 le mod\u00e8le \u00e0 14 facteurs latents de premier ordre. Les indices d&rsquo;ajustement couramment rapport\u00e9s dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique attestent d&rsquo;une bonne ad\u00e9quation globale aux donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li>Ratio Chi-carr\u00e9 \/ Degr\u00e9s de libert\u00e9 (\u03c7\u00b2\/df) &lt; 2,3<\/li>\n<li>Comparative Fit Index (CFI) \u2265 0,93<\/li>\n<li>Tucker-Lewis Index (TLI) \u2265 0,92<\/li>\n<li>Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) \u2264 0,048 (avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % situ\u00e9 entre 0,042 et 0,054)<\/li>\n<li>Standardized Root Mean Square Residual (SRMR) \u2264 0,045<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces r\u00e9sultats confirment que le mod\u00e8le \u00e0 14 facteurs offre une repr\u00e9sentation parcimonieuse et structuralement valide du r\u00e9pertoire des valeurs guidant le comportement individuel.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation (auto-rapport\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 42 items.<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 5 points d&rsquo;ancrage comportemental :\n<ul>\n<li><strong>1<\/strong> = Ne guide presque jamais mon comportement (<em>Almost Never Guides My Behavior<\/em>)<\/li>\n<li><strong>3<\/strong> = Guide parfois mon comportement (<em>Sometimes Guides My Behavior<\/em>)<\/li>\n<li><strong>5<\/strong> = Guide presque toujours mon comportement (<em>Almost Always Guides My Behavior<\/em>)<\/li>\n<li>(Les points interm\u00e9diaires 2 et 4 servent d&rsquo;\u00e9chelons de gradation).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 10 \u00e0 15 minutes.<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores :<\/strong> Chaque sous-\u00e9chelle est compos\u00e9e de la somme brute de ses 3 items sp\u00e9cifiques (score variant de 3 \u00e0 15 par dimension). Les correspondances d&rsquo;items sont \u00e9tablies comme suit :\n<ul>\n<li><strong>Achievement (Accomplissement) :<\/strong> Items 1 + 15 + 29<\/li>\n<li><strong>Belonging (Appartenance) :<\/strong> Items 2 + 16 + 30<\/li>\n<li><strong>Concern for the Environment (Pr\u00e9occupation environnementale) :<\/strong> Items 3 + 17 + 31<\/li>\n<li><strong>Concern for Others (Sollicitude envers autrui) :<\/strong> Items 4 + 18 + 32<\/li>\n<li><strong>Creativity (Cr\u00e9ativit\u00e9) :<\/strong> Items 5 + 19 + 33<\/li>\n<li><strong>Financial Prosperity (Prosp\u00e9rit\u00e9 financi\u00e8re) :<\/strong> Items 6 + 20 + 34<\/li>\n<li><strong>Health and Activity (Sant\u00e9 et activit\u00e9 physique) :<\/strong> Items 7 + 21 + 35<\/li>\n<li><strong>Humility (Humilit\u00e9) :<\/strong> Items 8 + 22 + 36<\/li>\n<li><strong>Independence (Ind\u00e9pendance) :<\/strong> Items 9 + 23 + 37<\/li>\n<li><strong>Loyalty to Family or Group (Loyaut\u00e9 envers la famille ou le groupe) :<\/strong> Items 10 + 24 + 38<\/li>\n<li><strong>Privacy (Vie priv\u00e9e \/ Intimit\u00e9) :<\/strong> Items 11 + 25 + 39<\/li>\n<li><strong>Responsibility (Responsabilit\u00e9) :<\/strong> Items 12 + 26 + 40<\/li>\n<li><strong>Scientific Understanding (Compr\u00e9hension scientifique) :<\/strong> Items 13 + 27 + 41<\/li>\n<li><strong>Spirituality (Spiritualit\u00e9) :<\/strong> Items 14 + 28 + 42<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation :<\/strong> Les scores de 12 \u00e0 15 d\u00e9signent g\u00e9n\u00e9ralement des \u00ab valeurs cristallis\u00e9es hautement prioritaires \u00bb, qui orientent massivement les conduites. Les scores interm\u00e9diaires (9 \u00e0 11) repr\u00e9sentent des valeurs mod\u00e9r\u00e9es ou secondaires. Les scores bas (3 \u00e0 8) correspondent \u00e0 des dimensions peu impliqu\u00e9es dans la dynamique d\u00e9cisionnelle du sujet.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1996 (formalisation du mod\u00e8le th\u00e9orique dans <em>The Career Development Quarterly<\/em>) ; diffusion \u00e9tendue de l&rsquo;inventaire tout au long des ann\u00e9es 1990 et 2000.<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> D\u00e9tenus originellement par Duane Brown et R. Kelly Crace.<\/li>\n<li><strong>Accessibilit\u00e9 et utilisation :<\/strong> Le Life Values Inventory a \u00e9t\u00e9 largement mis \u00e0 disposition du grand public, des institutions \u00e9ducatives, des conseillers d&rsquo;orientation et de la communaut\u00e9 scientifique sans frais commerciaux stricts pour les usages non commerciaux, de formation et de recherche universitaire. Diverses versions interactives et documents PDF d&rsquo;accompagnement sont librement diffus\u00e9s pour faciliter la clarification des valeurs personnelles et professionnelles (notamment via des fondations de sant\u00e9, des programmes d&rsquo;aide aux employ\u00e9s et des plateformes universitaires).<\/li>\n<li><strong>Tarifs :<\/strong> Gratuit pour l&rsquo;usage clinique individuel, p\u00e9dagogique et acad\u00e9mique \u00e0 des fins non lucratives.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Almeida, M. L., &amp; Pinto, H. R. (2002). <em>Invent\u00e1rio dos Valores de Vida (experimental version)<\/em>. Lisboa.<\/li>\n<li>Brown, D. (1996). Brown&rsquo;s values-based, holistic model of career and life-role choices and outcomes. In D. Brown &amp; L. Brooks (Eds.), <em>Career choice and development<\/em> (3rd ed., pp. 337\u2013372). Jossey-Bass.<\/li>\n<li>Brown, D. (2002). The role of work and cultural values in occupational choice, satisfaction, and success: A theoretical statement. <em>Journal of Counseling &amp; Development<\/em>, 80(1), 48\u201356. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.1556-6678.2002.tb00165.x\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.1556-6678.2002.tb00165.x<\/a><\/li>\n<li>Brown, D., &amp; Crace, R. K. (1996). Values in life role choices and outcomes: A conceptual model. <em>The Career Development Quarterly<\/em>, 44(3), 211\u2013223. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.2161-0045.1996.tb00252.x\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/j.2161-0045.1996.tb00252.x<\/a><\/li>\n<li>Crace, R. K., &amp; Brown, D. (2002). <em>Life Values Inventory Facilitator&rsquo;s Guide<\/em>. Life Values Resources.<\/li>\n<li>Rokeach, M. (1973). <em>The nature of human values<\/em>. Free Press.<\/li>\n<li>Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. <em>Advances in Experimental Social Psychology<\/em>, 25, 1\u201365. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0065-2601(08)60281-6\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0065-2601(08)60281-6<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response scale:<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-left: 20px; font-weight: 500;\">\n    1 = Almost Never Guides My Behavior<br \/>\n    3 = Sometimes Guides My Behavior<br \/>\n    5 = Almost Always Guides My Behavior\n  <\/p>\n<ol style=\"line-height: 1.8; margin-top: 15px;\">\n<li>Challenging myself to achieve<\/li>\n<li>Being liked by others<\/li>\n<li>Protecting the environment<\/li>\n<li>Being sensitive to others\u2019 needs<\/li>\n<li>Coming up with new ideas<\/li>\n<li>ha\u200eving financial success<\/li>\n<li>Taking care of my body<\/li>\n<li>Downplaying compliments or praise<\/li>\n<li>Being independent (doing things I want to do)<\/li>\n<li>Accepting my place in my family or group<\/li>\n<li>ha\u200eving time to myself<\/li>\n<li>Being reliable<\/li>\n<li>Using science for progress<\/li>\n<li>Believing in a higher power<\/li>\n<li>Improving my performance<\/li>\n<li>Being accepted by others<\/li>\n<li>Taking care of the environment<\/li>\n<li>Helping others<\/li>\n<li>Creating new things or ideas<\/li>\n<li>Making money<\/li>\n<li>Being in good physical shape<\/li>\n<li>Being quiet about my success<\/li>\n<li>Giving my opinion<\/li>\n<li>Respecting the traditions of my family or group<\/li>\n<li>ha\u200eving quiet time to think<\/li>\n<li>Being trustworthy<\/li>\n<li>Knowing things about science<\/li>\n<li>Believing that there is something greater than ourselves<\/li>\n<li>Working hard to do better<\/li>\n<li>Feeling as though I belong<\/li>\n<li>Appreciating the beauty of nature<\/li>\n<li>Being concerned about the rights of others<\/li>\n<li>Discovering new things or ideas<\/li>\n<li>Being wealthy (ha\u200eving lots of money\u201a land or livestock)<\/li>\n<li>Being strong or good in a sport (being athletic)<\/li>\n<li>Avoid credit for my accomplishments<\/li>\n<li>ha\u200eving control over my time<\/li>\n<li>Making decisions with my family or group in mind<\/li>\n<li>ha\u200eving a private place to go<\/li>\n<li>Meeting my obligations<\/li>\n<li>Knowing about math<\/li>\n<li>Living in harmony with my spiritual beliefs<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;Inventaire des valeurs de vie (Life Values Inventory, LVI) con\u00e7u par Duane Brown et R. 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