{"id":13192,"date":"2026-10-03T17:06:11","date_gmt":"2026-10-03T17:06:11","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/trait-emotional-intelligence-questionnaire-teique\/"},"modified":"2026-10-03T17:06:21","modified_gmt":"2026-10-03T17:06:21","slug":"trait-emotional-intelligence-questionnaire-teique","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=trait-emotional-intelligence-questionnaire-teique","title":{"rendered":"Questionnaire d&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait (TEIQUE)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire d&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait<\/strong> (en anglais, <em>Trait Emotional Intelligence Questionnaire<\/em> ou <strong>TEIQUE<\/strong>), con\u00e7u et d\u00e9velopp\u00e9 par le professeur <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/K._V._Petrides\">K. V. Petrides<\/a> au sein du <em>London Psychometric Laboratory<\/em> du University College London (UCL), constitue l&rsquo;\u00e9talon de r\u00e9f\u00e9rence pour l&rsquo;\u00e9valuation op\u00e9rationnelle de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle envisag\u00e9e sous l&rsquo;angle de la personnalit\u00e9. Contrairement aux approches bas\u00e9es sur l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle \u00ab capacit\u00e9 \u00bb ou cognitive (telles que mesur\u00e9es par le MSCEIT), la th\u00e9orie de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait (ou auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle) appr\u00e9hende ce concept comme une constellation de dispositions affectives et de perceptions de soi situ\u00e9es aux niveaux inf\u00e9rieurs des hi\u00e9rarchies de la personnalit\u00e9 contemporaine, notamment le mod\u00e8le des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_Big_Five_(psychologie)\">Big Five<\/a> ou le mod\u00e8le du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_HEXACO\">mod\u00e8le HEXACO<\/a>.<\/p>\n<p>Dans sa version int\u00e9grale standard pour adultes (TEIQue v. 1.50), l&rsquo;instrument comporte 153 items administr\u00e9s sous la forme d&rsquo;\u00e9chelles de r\u00e9ponse de type Likert \u00e0 7 points (allant de 1 \u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb \u00e0 7 \u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb). Il mesure 15 facettes distinctes organis\u00e9es hi\u00e9rarchiquement autour de quatre facteurs principaux : le <em>Bien-\u00eatre<\/em> (Well-being), la <em>Ma\u00eetrise de soi<\/em> (Self-control), l&rsquo;<em>\u00c9motionnalit\u00e9<\/em> (Emotionality) et la <em>Sociabilit\u00e9<\/em> (Sociability), compl\u00e9t\u00e9es par deux facettes subsidiaires (l&rsquo;adaptabilit\u00e9 et la motivation personnelle) contribuant directement au score global d&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait. Une version abr\u00e9g\u00e9e de 30 items, le <em>TEIQue-SF<\/em> (Short Form), extrait deux items repr\u00e9sentatifs de chacune des 15 facettes pour offrir une \u00e9valuation \u00e9conomique adapt\u00e9e aux contextes de recherche \u00e0 contrainte temporelle forte.<\/p>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques du TEIQue ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es de fa\u00e7on extensive \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale. L&rsquo;instrument b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une coh\u00e9rence interne exceptionnelle (avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,89 et 0,94 pour le score global, et entre 0,72 et 0,89 pour les quatre facteurs), d&rsquo;une stabilit\u00e9 temporelle robuste test-retest (corr\u00e9lations d\u00e9passant 0,75 sur des intervalles de plusieurs mois), ainsi que d&rsquo;une validit\u00e9 incr\u00e9mentielle solidement \u00e9tablie, pr\u00e9disant significativement la sant\u00e9 mentale, la r\u00e9ussite acad\u00e9mique, l&rsquo;adaptation psychosociale, l&rsquo;engagement professionnel et la r\u00e9silience au stress au-del\u00e0 des traits fondamentaux du mod\u00e8le \u00e0 cinq facteurs.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Intelligence \u00e9motionnelle trait, TEIQUE, auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle, K. V. Petrides, psychom\u00e9trie, personnalit\u00e9, bien-\u00eatre, ma\u00eetrise de soi, \u00e9motionnalit\u00e9, sociabilit\u00e9, validit\u00e9 incr\u00e9mentielle, r\u00e9gulation des \u00e9motions, \u00e9valuation psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le concepteur principal du questionnaire et de la th\u00e9orie sous-jacente est :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Konstantinos V. Petrides (K. V. Petrides)<\/strong>, professeur de psychologie et de psychom\u00e9trie au <em>Department of Psychology and Human Development<\/em>, Institute of Education, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.ucl.ac.uk\/\">University College London (UCL)<\/a>, Royaume-Uni. Il est le directeur et fondateur du <em>London Psychometric Laboratory<\/em>. Contact institutionnel : <a href=\"mailto:k.petrides@ucl.ac.uk\">k.petrides@ucl.ac.uk<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Adrian Furnham<\/strong>, professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;University College London et professeur affili\u00e9 \u00e0 la Norwegian Business School (BI), collaborateur cl\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9laboration conceptuelle initiale, la validation diff\u00e9rentielle et les travaux psychom\u00e9triques de grande envergure autour de l&rsquo;IE trait.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du TEIQUE est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de mesurer avec pr\u00e9cision l&rsquo;ensemble du domaine d&rsquo;\u00e9chantillonnage de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait, d\u00e9finie formellement comme une constellation de dispositions comportementales et d&rsquo;auto-perceptions relatives aux \u00e9motions. Avant la publication des travaux fondateurs de Petrides et Furnham (2000, 2001), le champ de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle souffrait d&rsquo;une ambigu\u00eft\u00e9 conceptuelle majeure : de nombreux chercheurs tentaient de mesurer des dispositions de personnalit\u00e9 auto-\u00e9valu\u00e9es en pr\u00e9tendant mesurer une capacit\u00e9 cognitive \u00e9quivalente au QI traditionnel. Le TEIQUE a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9cis\u00e9ment construit pour dissiper cette confusion et fournir une mesure rigoureuse de l&rsquo;auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle ancr\u00e9e dans la th\u00e9orie de la personnalit\u00e9.<\/p>\n<p>Sur le plan des <strong>applications cliniques et de la sant\u00e9 mentale<\/strong>, le TEIQUE permet d&rsquo;identifier les profils de vuln\u00e9rabilit\u00e9 affective chez les patients souffrant de troubles de l&rsquo;humeur, de troubles anxieux, de comportements addictifs ou de dysfonctionnements relationnels. Les scores d\u00e9ficitaires sur les facteurs de <em>Ma\u00eetrise de soi<\/em> ou d&rsquo;<em>\u00c9motionnalit\u00e9<\/em> signalent fr\u00e9quemment des difficult\u00e9s de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, une intol\u00e9rance \u00e0 la d\u00e9tresse psychologique ou des alt\u00e9rations de la mentalisation et de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alexithymie\">alexithymie<\/a>. L&rsquo;outil sert \u00e9galement d&rsquo;indicateur pronostique et de mesure de r\u00e9sultat (<em>outcome measure<\/em>) dans le suivi des psychoth\u00e9rapies cognitives et comportementales, des approches ax\u00e9es sur l&rsquo;acceptation et l&rsquo;engagement (ACT) et des interventions de r\u00e9gulation affective.<\/p>\n<p>Dans les <strong>contextes organisationnels et du travail<\/strong>, le TEIQUE est intensivement exploit\u00e9 pour le d\u00e9veloppement du leadership, l&rsquo;\u00e9valuation du capital humain, la s\u00e9lection professionnelle et la gestion du stress en milieu professionnel. La recherche organisationnelle montre que des scores \u00e9lev\u00e9s au TEIQUE sont corr\u00e9l\u00e9s de mani\u00e8re substantielle avec la satisfaction au travail, l&rsquo;engagement organisationnel, une baisse du syndrome d&rsquo;\u00e9puisement professionnel (<em>burnout<\/em>) et une performance relationnelle accrue dans les m\u00e9tiers \u00e0 forte composante \u00e9motionnelle (m\u00e9tiers du soin, de la vente, du management).<\/p>\n<p>Dans le domaine de la <strong>recherche acad\u00e9mique<\/strong>, le questionnaire sert de standard pour investiguer les interactions complexes entre affectivit\u00e9, processus cognitifs et sant\u00e9 physique. Il offre une plateforme robuste pour tester la validit\u00e9 divergente et convergente de nouveaux construits, analyser les biomarqueurs du stress (comme le cortisol salivaire ou la variabilit\u00e9 de la fr\u00e9quence cardiaque) et explorer la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle des comp\u00e9tences affectives chez l&rsquo;enfant et l&rsquo;adolescent gr\u00e2ce \u00e0 ses d\u00e9clinaisons sp\u00e9cifiques (TEIQue-AF et TEIQue-CF).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par le TEIQUE repose sur un mod\u00e8le structural hi\u00e9rarchique compos\u00e9 d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur (l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait globale), de quatre facteurs interm\u00e9diaires, et de 15 facettes de base repr\u00e9sentant l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 du domaine s\u00e9mantique et ph\u00e9notypique des affects.<\/p>\n<h3>Facteur 1 : Bien-\u00eatre (Well-being)<\/h3>\n<p>Ce facteur refl\u00e8te un sentiment g\u00e9n\u00e9ral de satisfaction existentielle, d&rsquo;\u00e9valuation positive de soi et d&rsquo;anticipation optimiste de l&rsquo;avenir :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Estime de soi (Self-esteem) :<\/strong> \u00c9value l&rsquo;auto-\u00e9valuation globale de sa propre valeur, le sentiment de confiance personnelle et l&rsquo;assurance face aux jugements ext\u00e9rieurs (ex. se sentir comp\u00e9tent, valable et s\u00fbr de ses capacit\u00e9s).<\/li>\n<li><strong>Bonheur (Trait happiness) :<\/strong> Mesure la propension dispositionnelle \u00e0 \u00e9prouver des \u00e9motions positives, de la joie et de la satisfaction dans le pr\u00e9sent, ind\u00e9pendamment des fluctuations circonstancielles de la vie quotidienne.<\/li>\n<li><strong>Optimisme (Trait optimism) :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 anticiper des issues favorables dans les \u00e9v\u00e9nements futurs, \u00e0 maintenir une attitude d&rsquo;espoir et \u00e0 envisager les revers comme temporaires et surmontables.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Facteur 2 : Ma\u00eetrise de soi (Self-control)<\/h3>\n<p>Ce facteur \u00e9value la r\u00e9gulation hom\u00e9ostatique des pulsions, la tol\u00e9rance au stress et la ma\u00eetrise des d\u00e9bordements \u00e9motionnels sous forte pression environnementale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R\u00e9gulation des \u00e9motions (Emotion regulation) :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 moduler et stabiliser ses propres \u00e9tats affectifs, \u00e0 se calmer rapidement apr\u00e8s une contrari\u00e9t\u00e9 ou \u00e0 amortir les mont\u00e9es d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Gestion du stress (Stress management) :<\/strong> Aptitude \u00e0 faire face efficacement aux exigences per\u00e7ues comme mena\u00e7antes ou contraignantes, en pr\u00e9servant son \u00e9quilibre int\u00e9rieur et son efficience cognitive.<\/li>\n<li><strong>Faible impulsivit\u00e9 (Low impulsiveness) :<\/strong> Tendance \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir avant d&rsquo;agir, \u00e0 diff\u00e9rer la gratification imm\u00e9diate et \u00e0 r\u00e9sister aux pulsions comportementales pr\u00e9cipit\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Facteur 3 : \u00c9motionnalit\u00e9 (Emotionality)<\/h3>\n<p>Ce facteur concerne la reconnaissance, le d\u00e9codage et l&rsquo;expression des ressentis affectifs, ainsi que la capacit\u00e9 \u00e0 entretenir des liens intimes et affectifs \u00e9troits :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Perception des \u00e9motions (Emotion perception) :<\/strong> Clart\u00e9 dans l&rsquo;identification de ses propres \u00e9tats affectifs internes ainsi que dans le d\u00e9cryptage des signaux non verbaux et des \u00e9motions d&rsquo;autrui.<\/li>\n<li><strong>Expression des \u00e9motions (Emotion expression) :<\/strong> Aptitude et aisance \u00e0 communiquer verbalement et non verbalement ses ressentis affectifs \u00e0 ses proches sans g\u00eane ni inhibition excessive.<\/li>\n<li><strong>Empathie (Trait empathy) :<\/strong> Propension \u00e0 adopter la perspective d&rsquo;autrui, \u00e0 r\u00e9sonner affectivement avec la souffrance ou la joie d&rsquo;un tiers et \u00e0 comprendre ses motivations profondes.<\/li>\n<li><strong>Relations interpersonnelles (Relationships) :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 initier, approfondir et maintenir des relations interpersonnelles intimes, gratifiantes et stables sur la dur\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Facteur 4 : Sociabilit\u00e9 (Sociability)<\/h3>\n<p>Ce facteur mesure l&rsquo;efficacit\u00e9 dans les interactions sociales plus larges, la persuasion et l&rsquo;influence dans les groupes ou contextes publics :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Gestion des \u00e9motions d&rsquo;autrui (Emotion management) :<\/strong> Aptitude \u00e0 influencer les \u00e9tats affectifs d&rsquo;autres personnes, \u00e0 les apaiser, les r\u00e9conforter ou les motiver positivement.<\/li>\n<li><strong>Assertivit\u00e9 (Assertiveness) :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9fendre ses droits, ses opinions et ses d\u00e9sirs de mani\u00e8re directe, franche et respectueuse, sans agressivit\u00e9 ni soumission.<\/li>\n<li><strong>Comp\u00e9tence sociale (Social awareness) :<\/strong> Aisance dans les contextes sociaux divers, compr\u00e9hension intuitive des dynamiques de groupe et des r\u00e8gles relationnelles implicites.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Facettes subsidiaires directes<\/h3>\n<p>Deux facettes ne saturent pas de mani\u00e8re univoque sur un seul des quatre facteurs susmentionn\u00e9s, mais contribuent directement et substantiellement \u00e0 la variance du score global de l&rsquo;IE trait :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Adaptabilit\u00e9 (Adaptability) :<\/strong> Flexibilit\u00e9 cognitive et comportementale face au changement, aisance \u00e0 s&rsquo;accommoder de nouvelles situations ou d&rsquo;environnements impr\u00e9vus.<\/li>\n<li><strong>Motivation personnelle (Self-motivation) :<\/strong> D\u00e9termination intrins\u00e8que, capacit\u00e9 \u00e0 mobiliser de l&rsquo;\u00e9nergie et de la pers\u00e9v\u00e9rance pour atteindre ses objectifs sans n\u00e9cessiter de renforcements externes constants.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique du TEIQUE repose sur la <strong>th\u00e9orie de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait<\/strong> formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/K._V._Petrides\">K. V. Petrides<\/a>, en rupture explicite avec les conceptualisations issues des travaux originaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Peter_Salovey\">Salovey et Mayer (1990)<\/a> et de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Daniel_Goleman\">Daniel Goleman (1995)<\/a>.<\/p>\n<p>Petrides et Furnham (2000, 2001) ont postul\u00e9 une dissociation conceptuelle et m\u00e9thodologique radicale entre deux formes distinctes d&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle capacit\u00e9 (Ability EI) :<\/strong> Rel\u00e8ve du domaine cognitif et de l&rsquo;aptitude mentale maximale. Elle postule des r\u00e9ponses objectivement justes ou fausses aux tests de performance (tels que le MSCEIT). Cependant, Petrides a d\u00e9montr\u00e9 que les stimuli \u00e9motionnels ne se pr\u00eatent pas \u00e0 une notation objective universelle : les \u00e9motions sont \u00e9minemment subjectives, contextuelles et culturellement relatives, ce qui rend l&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;une cl\u00e9 de correction objective fondamentalement apor\u00e9tique.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait (Trait EI ou auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle) :<\/strong> Rel\u00e8ve explicitement de la sph\u00e8re de la personnalit\u00e9. Elle \u00e9value le comportement typique d&rsquo;un individu \u00e0 travers des inventaires d&rsquo;auto-\u00e9valuation. Elle n&rsquo;est pas une comp\u00e9tence intellectuelle, mais un agencement dispositionnel de la perception de soi quant \u00e0 son propre fonctionnement affectif.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan \u00e9pist\u00e9mologique, l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait s&rsquo;enracine dans la psychologie diff\u00e9rentielle et l&rsquo;\u00e9tude des hi\u00e9rarchies de la personnalit\u00e9. Selon Petrides, Pita et Kokkinaki (2007), le construit de l&rsquo;IE trait n&rsquo;est pas un facteur redondant ou un \u00ab artefact \u00bb des mod\u00e8les de base de la personnalit\u00e9. Il occupe un espace factoriel sp\u00e9cifique situ\u00e9 aux niveaux subordonn\u00e9s des m\u00e9ta-traits (tels que le n\u00e9vrosisme, l&rsquo;extraversion, l&rsquo;amabilit\u00e9, la conscience et l&rsquo;ouverture du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_Big_Five_(psychologie)\">NEO-PI-R<\/a> de Costa et McCrae). L&rsquo;IE trait int\u00e8gre des composantes \u00e9motionnelles \u00e9parpill\u00e9es dans divers traits g\u00e9n\u00e9raux de la personnalit\u00e9 pour former un domaine coh\u00e9rent et fonctionnel d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience affective globale.<\/p>\n<p>Ce cadre th\u00e9orique formalise \u00e9galement le r\u00f4le m\u00e9diateur et mod\u00e9rateur de l&rsquo;IE trait : les individus dot\u00e9s d&rsquo;une forte auto-efficacit\u00e9 \u00e9motionnelle \u00e9valuent les situations stressantes de mani\u00e8re plus b\u00e9nigne (\u00e9valuation primaire de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Lazarus\">Lazarus et Folkman<\/a>), ont un r\u00e9pertoire de strat\u00e9gies de <em>coping<\/em> plus adaptatives (centr\u00e9es sur le probl\u00e8me ou la r\u00e9\u00e9valuation cognitive plut\u00f4t que sur l&rsquo;\u00e9vitement) et maintiennent une r\u00e9gulation allostatique optimale face aux perturbations de l&rsquo;environnement.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique du TEIQUE a fait l&rsquo;objet de centaines d&rsquo;\u00e9tudes empiriques \u00e9valu\u00e9es par les pairs dans diverses populations cliniques, professionnelles et acad\u00e9miques \u00e0 travers le monde.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 factorielle<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit du TEIQUE a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e \u00e0 la fois au niveau des facettes et au niveau des facteurs d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur. Les \u00e9tudes d&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC) d\u00e9montrent que le mod\u00e8le \u00e0 15 facettes regroup\u00e9es sous quatre facteurs interm\u00e9diaires et un facteur g\u00e9n\u00e9ral pr\u00e9sente des indices d&rsquo;ajustement satisfaisants (RMSEA &lt; 0,06 ; CFI &gt; 0,92 ; SRMR &lt; 0,05) sur des cohortes d\u00e9passant plusieurs dizaines de milliers de r\u00e9pondants (Petrides, 2009 ; Mikolajczak et al., 2007 pour la validation fran\u00e7aise).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>Les corr\u00e9lations avec les inventaires majeurs de personnalit\u00e9 \u00e9tablissent que le TEIQUE converge fortement mais de mani\u00e8re non redondante avec les dimensions affectives des Big Five :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec le N\u00e9vrosisme \/ Instabilit\u00e9 \u00e9motionnelle (r typiquement compris entre -0,55 et -0,70).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lations positives substantielles avec l&rsquo;Extraversion (r entre 0,50 et 0,65), l&rsquo;Agr\u00e9abilit\u00e9 (r entre 0,25 et 0,40) et la Conscienciosit\u00e9 (r entre 0,30 et 0,45).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lations n\u00e9gatives tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es avec les mesures d&rsquo;alexithymie (par exemple avec la <em>Toronto Alexithymia Scale<\/em> &#8211; TAS-20, r &lt; -0,65), confirmant que les individus \u00e0 fort score TEIQUE ont une clart\u00e9 \u00e9motionnelle et une capacit\u00e9 d&rsquo;expression optimales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis de l&rsquo;intelligence cognitive (QI verbal, raisonnement fluide mesur\u00e9 par les matrices de Raven) est remarquable : les corr\u00e9lations se situent quasi invariablement au voisinage de z\u00e9ro (r compris entre -0,08 et 0,12), ce qui d\u00e9montre sans \u00e9quivoque que le TEIQUE ne mesure pas une capacit\u00e9 intellectuelle ou un facteur <em>g<\/em> cognitif, mais bien une dynamique de personnalit\u00e9.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 incr\u00e9mentielle et pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Le point le plus d\u00e9cisif de la validation du TEIQUE r\u00e9side dans sa <strong>validit\u00e9 incr\u00e9mentielle<\/strong>. Dans de multiples r\u00e9gressions hi\u00e9rarchiques contr\u00f4lant simultan\u00e9ment les cinq facteurs du NEO-PI-R ou du BFI, le TEIQUE explique une part significative de variance suppl\u00e9mentaire (allant de 5 % \u00e0 plus de 25 % de variance additionnelle) dans :<\/p>\n<ul>\n<li>La d\u00e9pression, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et la d\u00e9tresse psychologique globale (Petrides et al., 2007).<\/li>\n<li>Le bien-\u00eatre subjectif, la satisfaction de vie (SWLS) et l&rsquo;affect positif.<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9puisement professionnel (<em>burnout<\/em>) chez le personnel soignant et enseignant (Mikolajczak, Menil, &amp; Luminet, 2007).<\/li>\n<li>La performance acad\u00e9mique chez les adolescents vuln\u00e9rables sur le plan cognitif, l&rsquo;IE trait agissant comme un amortisseur compensatoire (Petrides, Frederickson, &amp; Furnham, 2004).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques d\u00e9montrent une fid\u00e9lit\u00e9 d&rsquo;une excellente tenue pour l&rsquo;ensemble des formes du questionnaire.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach et Omega de McDonald)<\/h3>\n<p>Sur l&rsquo;\u00e9chantillon normatif britannique d&rsquo;origine (N = 1 721) ainsi que dans la validation francophone (Mikolajczak et al., 2007, N = 740) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Score Global de l&rsquo;IE Trait :<\/strong> Le coefficient alpha de Cronbach (&alpha;) est constamment compris entre <strong>0,90 et 0,94<\/strong> (om\u00e9ga hi\u00e9rarchique &omega; &gt; 0,91).<\/li>\n<li><strong>Facteur Bien-\u00eatre :<\/strong> &alpha; = 0,88 \u00e0 0,92.<\/li>\n<li><strong>Facteur Ma\u00eetrise de soi :<\/strong> &alpha; = 0,79 \u00e0 0,84.<\/li>\n<li><strong>Facteur \u00c9motionnalit\u00e9 :<\/strong> &alpha; = 0,82 \u00e0 0,87.<\/li>\n<li><strong>Facteur Sociabilit\u00e9 :<\/strong> &alpha; = 0,78 \u00e0 0,83.<\/li>\n<li><strong>Au niveau des 15 facettes :<\/strong> Les coefficients alpha varient entre 0,68 (pour la facette Relations interpersonnelles ou Adaptabilit\u00e9 sur certains \u00e9chantillons restreints) et 0,89 (pour l&rsquo;Estime de soi et le Bonheur), avec une m\u00e9diane sup\u00e9rieure \u00e0 0,76.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour la forme courte (TEIQue-SF, 30 items), la coh\u00e9rence interne globale demeure tr\u00e8s solide avec des coefficients alpha oscillant entre <strong>0,84 et 0,89<\/strong> selon les cohortes linguistiques.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la stabilit\u00e9 temporelle sur des intervalles allant de 3 mois \u00e0 12 mois confirme le statut de l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle comme un trait stable de la personnalit\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li>Coefficient de corr\u00e9lation test-retest \u00e0 3 mois : r = 0,86 (p &lt; 0,001) pour le score global, et r &gt; 0,78 pour l&rsquo;ensemble des quatre facteurs.<\/li>\n<li>Coefficient de corr\u00e9lation test-retest \u00e0 1 an : r = 0,75 \u00e0 0,81 pour le score global, d\u00e9montrant une stabilit\u00e9 temporelle \u00e9quivalente \u00e0 celle des grands domaines de personnalit\u00e9 du Big Five.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle du TEIQUE a fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations statistiques approfondies \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC), ainsi que par le recours \u00e0 des mod\u00e9lisations bifactorielles (Bi-factor structural equation modeling).<\/p>\n<h3>Structure hi\u00e9rarchique et analyses confirmatoires<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire men\u00e9e par Petrides (2009) sur de vastes \u00e9chantillons ind\u00e9pendants a valid\u00e9 la structure th\u00e9orique \u00e0 trois niveaux :<\/p>\n<ol>\n<li>Niveau 1 : Les 153 items saturent de mani\u00e8re sp\u00e9cifique sur leurs 15 facettes respectives (saturations factorielles lambda g\u00e9n\u00e9ralement comprises entre 0,45 et 0,82).<\/li>\n<li>Niveau 2 : Treize des facettes saturent substantiellement sur quatre facteurs de second ordre corr\u00e9l\u00e9s :\n<ul>\n<li><em>Bien-\u00eatre :<\/em> saturations dominantes de l&rsquo;Estime de soi (&lambda; &approx; 0,84), du Bonheur (&lambda; &approx; 0,91) et de l&rsquo;Optimisme (&lambda; &approx; 0,88).<\/li>\n<li><em>Ma\u00eetrise de soi :<\/em> saturations de la R\u00e9gulation \u00e9motionnelle (&lambda; &approx; 0,78), de la Gestion du stress (&lambda; &approx; 0,82) et de la Faible impulsivit\u00e9 (&lambda; &approx; 0,62).<\/li>\n<li><em>\u00c9motionnalit\u00e9 :<\/em> saturations de la Perception des \u00e9motions (&lambda; &approx; 0,72), de l&rsquo;Expression \u00e9motionnelle (&lambda; &approx; 0,68), de l&rsquo;Empathie (&lambda; &approx; 0,65) et des Relations interpersonnelles (&lambda; &approx; 0,63).<\/li>\n<li><em>Sociabilit\u00e9 :<\/em> saturations de la Gestion des \u00e9motions d&rsquo;autrui (&lambda; &approx; 0,76), de l&rsquo;Assertivit\u00e9 (&lambda; &approx; 0,70) et de la Comp\u00e9tence sociale (&lambda; &approx; 0,81).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Niveau 3 : Les quatre facteurs, compl\u00e9t\u00e9s par les facettes directes d&rsquo;<em>Adaptabilit\u00e9<\/em> et de <em>Motivation personnelle<\/em>, saturent directement et puissamment sur le facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur (IE trait globale), avec des saturations factorielles s&rsquo;\u00e9talant de 0,60 \u00e0 0,85.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Invariance de mesure<\/h3>\n<p>Les analyses d&rsquo;invariance de mesure multi-groupes ont d\u00e9montr\u00e9 une <strong>invariance configurationnelle, m\u00e9trique et scalaire<\/strong> stricte \u00e0 travers les genres (hommes vs femmes) et \u00e0 travers diverses adaptations linguistiques et culturelles (anglais, fran\u00e7ais, espagnol, grec, chinois, allemand). Bien que des diff\u00e9rences de moyennes latentes mineures soient observ\u00e9es selon le genre (les hommes scorant g\u00e9n\u00e9ralement plus haut sur la Ma\u00eetrise de soi et l&rsquo;Assertivit\u00e9, les femmes scorant plus haut sur l&rsquo;\u00c9motionnalit\u00e9 et l&rsquo;Empathie), le score global de l&rsquo;IE trait ne pr\u00e9sente pas de biais syst\u00e9matique de mesure li\u00e9 au sexe.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;outil :<\/strong> Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQUE) \/ Questionnaire d&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle trait.<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Inventaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation (auto-rapport\u00e9 \/ <em>self-report<\/em>) ; d\u00e9clinaisons existantes en \u00e9valuation par un tiers (360\u00b0 \/ <em>observer-rating<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Formes disponibles :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>TEIQue Full Form (v. 1.50) :<\/em> 153 items, permet le calcul des 15 facettes, des 4 facteurs et du score global. Temps de passation : 20 \u00e0 25 minutes.<\/li>\n<li><em>TEIQue-SF (Short Form) :<\/em> 30 items (2 items s\u00e9lectionn\u00e9s par facette), con\u00e7u pour \u00e9valuer le score global et les 4 facteurs. Temps de passation : 5 \u00e0 7 minutes.<\/li>\n<li><em>TEIQue-AF (Adolescent Form) :<\/em> version adapt\u00e9e pour les adolescents de 12 \u00e0 17 ans (153 items).<\/li>\n<li><em>TEIQue-ASF (Adolescent Short Form) :<\/em> version courte pour adolescents (30 items).<\/li>\n<li><em>TEIQue-CF (Child Form) :<\/em> version p\u00e9diatrique pour les enfants de 8 \u00e0 11 ans (75 items \u00e0 vocabulaire simplifi\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points gradu\u00e9e de :\n<ul>\n<li>1 = Pas du tout d&rsquo;accord (<em>Completely Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>2 = Fortement en d\u00e9saccord (<em>Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>3 = Plut\u00f4t en d\u00e9saccord (<em>Somewhat Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>4 = Ni d&rsquo;accord ni en d\u00e9saccord (<em>Neither Agree nor Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>5 = Plut\u00f4t d&rsquo;accord (<em>Somewhat Agree<\/em>)<\/li>\n<li>6 = Fortement d&rsquo;accord (<em>Agree<\/em>)<\/li>\n<li>7 = Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord (<em>Completely Agree<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et scoring :<\/strong> L&rsquo;inventaire int\u00e8gre une proportion \u00e9quilibr\u00e9e d&rsquo;items formul\u00e9s positivement et d&rsquo;items invers\u00e9s (<em>reverse-scored items<\/em>) afin de neutraliser le biais d&rsquo;acquiescement. Apr\u00e8s inversion arithm\u00e9tique des items n\u00e9gatifs (transformation selon la formule <code>Score_invers\u00e9 = 8 - R\u00e9ponse<\/code>), les scores moyens sont calcul\u00e9s pour chacune des 15 facettes, puis agr\u00e9g\u00e9s pour former les scores factoriels et le score global. Les r\u00e9sultats sont g\u00e9n\u00e9ralement convertis en percentiles ou en scores standardis\u00e9s (scores z ou notes T) par rapport \u00e0 des \u00e9talons repr\u00e9sentatifs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception et publication :<\/strong> Premi\u00e8re formalisation th\u00e9orique en 2001 ; publication de la version standard 1.50 en 2003-2009 par K. V. Petrides.<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur :<\/strong> Le questionnaire, les items, la structure factorielle et les algorithmes de cotation sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d&rsquo;auteur international (&copy; K. V. Petrides \/ London Psychometric Laboratory).<\/li>\n<li><strong>Utilisation pour la recherche acad\u00e9mique non commerciale :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s aux formulaires et cl\u00e9s de cotation est <strong>gratuit pour les chercheurs acad\u00e9miques et les \u00e9tudiants universitaires<\/strong> sous r\u00e9serve d&rsquo;approbation et d&rsquo;inscription pr\u00e9alable aupr\u00e8s du <em>London Psychometric Laboratory<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/psychometriclab.com\/\">psychometriclab.com<\/a>), dans le respect strict des chartes d&rsquo;utilisation scientifique non commerciale.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale et organisationnelle :<\/strong> Tout usage dans le conseil, la s\u00e9lection de personnel, le recrutement, le coaching professionnel ou la formation fait l&rsquo;objet d&rsquo;une licence payante g\u00e9r\u00e9e par les distributeurs agr\u00e9\u00e9s officiels (notamment <em>Thomas International<\/em> sous l&rsquo;appellation d&rsquo;\u00e9valuation TEIQue).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Mikolajczak, M., Luminet, O., Leroy, C., &amp; Roy, E. (2007). Psychometric properties of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire: Factor structure, reliability, construct, and incremental validity in a French-speaking population. <em>Journal of Personality Assessment<\/em>, 88(3), 338-353. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223890701333431\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00223890701333431<\/a><\/li>\n<li>Mikolajczak, M., Menil, C., &amp; Luminet, O. (2007). Explaining the impact of trait emotional intelligence on health: The role of stress coping and emotional labor. <em>Journal of Research in Personality<\/em>, 41(5), 1107-1117. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jrp.2007.01.005\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jrp.2007.01.005<\/a><\/li>\n<li>Petrides, K. V. (2009). <em>Technical manual to the Trait Emotional Intelligence Questionnaires (TEIQue)<\/em>. London Psychometric Laboratory.<\/li>\n<li>Petrides, K. V. (2011). Ability and trait emotional intelligence. In T. Chamorro-Premuzic, S. von Stumm, &amp; A. Furnham (Eds.), <em>The Wiley-Blackwell handbook of individual differences<\/em> (pp. 656-678). Wiley-Blackwell. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/9781444343120.ch25\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/9781444343120.ch25<\/a><\/li>\n<li>Petrides, K. V., Frederickson, N., &amp; Furnham, A. (2004). The role of trait emotional intelligence in academic performance and deviant behavior at school. <em>Personality and Individual Differences<\/em>, 36(2), 277-293. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(03)00084-9\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(03)00084-9<\/a><\/li>\n<li>Petrides, K. V., &amp; Furnham, A. (2000). On the dimensional structure of emotional intelligence. <em>Personality and Individual Differences<\/em>, 29(2), 313-332. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(99)00195-6\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0191-8869(99)00195-6<\/a><\/li>\n<li>Petrides, K. V., &amp; Furnham, A. (2001). Trait emotional intelligence: Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies. <em>European Journal of Personality<\/em>, 15(6), 425-448. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.416\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/per.416<\/a><\/li>\n<li>Petrides, K. V., Pita, R., &amp; Kokkinaki, F. (2007). The location of trait emotional intelligence in personality factor space. <em>British Journal of Psychology<\/em>, 98(2), 273-289. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1348\/000712606X120618\">https:\/\/doi.org\/10.1348\/000712606X120618<\/a><\/li>\n<li>Salovey, P., &amp; Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. <em>Imagination, Cognition and Personality<\/em>, 9(3), 185-211. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2190\/DUGG-P24E-52WK-6CDG\">https:\/\/doi.org\/10.2190\/DUGG-P24E-52WK-6CDG<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Instructions: Please answer each statement below by putting a circle around the number that best reflects your degree of agreement or disagreement with that statement. Do not spend too much time thinking about your answers. Work quickly, but carefully, and be as honest as possible. There are no right or wrong answers.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 7-point Likert scale (1 = Completely Disagree to 7 = Completely Agree)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Expressing my emotions with words is not a problem for me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often find it difficult to see things from another person&#039;s point of view.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">On the whole, I&#039;m a highly motivated person.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I usually find it difficult to regulate my emotions.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I generally don&#039;t find life enjoyable.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I can deal effectively with people.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I tend to change my mind frequently.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Many times, I can&#039;t figure out what emotion I&#039;m feeling.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I feel that I have a number of good qualities.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often find it difficult to stand up for my rights.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I&#039;m usually able to influence the way other people feel.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">On the whole, I have a gloomy perspective on most things.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Those close to me often complain that I don&#039;t treat them right.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often find it difficult to adjust my life according to the circumstances.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">On the whole, I&#039;m able to deal with stress effectively.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often find it difficult to show my affection to those close to me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I&#039;m normally able to &#039;get into someone&#039;s shoes&#039; and experience their emotions.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I normally find it difficult to keep myself motivated.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I&#039;m usually able to find ways to control my emotions when I want to.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">On the whole, I&#039;m pleased with my life.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would describe myself as a good negotiator.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I tend to get involved in things I later wish I could get out of.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">23<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often pause and think about my feelings.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">24<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I believe I&#039;m full of personal strengths.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">25<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I tend to &#039;back down&#039; even if I know I&#039;m right.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">26<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I don&#039;t seem to have any power at all over other people&#039;s feelings.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">27<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I generally believe that things will work out fine in my life.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">28<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I find it difficult to bond well even with those close to me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">29<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Generally, I&#039;m able to adapt to new environments without much difficulty.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">30<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Others admire me for being relaxed.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e du Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQUE) de K. V. 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