{"id":13182,"date":"2026-10-03T16:48:02","date_gmt":"2026-10-03T16:48:02","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-sur-les-valeurs-vecues-vlq\/"},"modified":"2026-10-03T16:48:02","modified_gmt":"2026-10-03T16:48:02","slug":"questionnaire-sur-les-valeurs-vecues-vlq","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-sur-les-valeurs-vecues-vlq","title":{"rendered":"Questionnaire sur les valeurs v\u00e9cues (VLQ)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire sur les valeurs v\u00e9cues<\/strong> (<em>Valued Living Questionnaire<\/em>, VLQ), d\u00e9velopp\u00e9 initialement par Kelly G. Wilson et Amy R. Murrell (2004) puis valid\u00e9 psychom\u00e9triquement par Wilson, Sandoz, Kitchens et Roberts (2010), est un instrument d&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique autorapport\u00e9 con\u00e7u pour op\u00e9rationnaliser et quantifier le concept d&rsquo;action valoris\u00e9e au sein du mod\u00e8le de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_d%27acceptation_et_d%27engagement\">th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement<\/a> (ACT, <em>Acceptance and Commitment Therapy<\/em>). Structur\u00e9 autour de dix domaines fondamentaux de l&rsquo;existence humaine (famille, couple, parentalit\u00e9, amiti\u00e9s, travail, \u00e9ducation, loisirs, spiritualit\u00e9, citoyennet\u00e9 et soin de soi physique), le VLQ \u00e9value deux dimensions interd\u00e9pendantes mais conceptuellement distinctes \u00e0 travers une double passation : l&rsquo;<strong>importance<\/strong> subjective accord\u00e9e \u00e0 chaque domaine de vie et la <strong>coh\u00e9rence<\/strong> (ou concordance) des comportements r\u00e9cents avec ces valeurs au cours de la semaine \u00e9coul\u00e9e. Chaque dimension fait l&rsquo;objet d&rsquo;une cotation sur une \u00e9chelle de type Likert en 10 points allant de 1 (\u00ab pas du tout important \u00bb ou \u00ab pas du tout coh\u00e9rent avec ma valeur \u00bb) \u00e0 10 (\u00ab extr\u00eamement important \u00bb ou \u00ab totalement coh\u00e9rent avec ma valeur \u00bb).<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, les \u00e9tudes d\u00e9montrent une consistance interne satisfaisante pour l&rsquo;\u00e9chelle de coh\u00e9rence (les coefficients alpha de Cronbach oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,77 et 0,83), tandis que l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;importance pr\u00e9sente des indices de consistance interne plus mod\u00e9r\u00e9s, ce qui s&rsquo;explique par la nature idiographique et non n\u00e9cessairement corr\u00e9l\u00e9e des priorit\u00e9s existentielles individuelles. La stabilit\u00e9 temporelle test-retest s&rsquo;av\u00e8re robuste sur des intervalles courts \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s. L&rsquo;instrument permet de d\u00e9river un score composite valoris\u00e9 (produit de l&rsquo;importance et de la coh\u00e9rence), ainsi que des scores de discordance qui se r\u00e9v\u00e8lent d&rsquo;excellents pr\u00e9dicteurs de la d\u00e9tresse psychologique, de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, de la d\u00e9pression et du bien-\u00eatre subjectif. Le VLQ s&rsquo;est impos\u00e9 comme l&rsquo;un des outils de r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale pour guider les interventions cliniques bas\u00e9es sur les valeurs et mesurer les processus de changement th\u00e9rapeutique dans la troisi\u00e8me vague des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_cognitivo-comportementale\">th\u00e9rapies cognitivo-comportementales<\/a>.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Questionnaire sur les valeurs v\u00e9cues, Valued Living Questionnaire, VLQ, th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement, ACT, flexibilit\u00e9 psychologique, valeurs personnelles, action engag\u00e9e, coh\u00e9rence comportementale, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation clinique, troisi\u00e8me vague TCC, \u00e9vitement exp\u00e9rientiel, bien-\u00eatre psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le Questionnaire sur les valeurs v\u00e9cues a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9 et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs de premier plan sp\u00e9cialis\u00e9s dans les sciences comportementales contextuelles (<em>Contextual Behavioral Science<\/em>) et la th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Kelly G. Wilson, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Mississippi (<em>University of Mississippi<\/em>, D\u00e9partement de psychologie, Oxford, MS, \u00c9tats-Unis). Co-fondateur de l&rsquo;ACT aux c\u00f4t\u00e9s de Steven C. Hayes et Kirk D. Strosahl. Courriel institutionnel historique : kwilson@olemiss.edu.<\/li>\n<li><strong>Amy R. Murrell, Ph.D.<\/strong> : Professeure agr\u00e9g\u00e9e de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de North Texas (<em>University of North Texas<\/em>, Denton, TX, \u00c9tats-Unis), sp\u00e9cialiste de l&rsquo;ACT appliqu\u00e9e \u00e0 l&rsquo;enfance, \u00e0 la famille et au d\u00e9veloppement des valeurs.<\/li>\n<li><strong>Emily K. Sandoz, Ph.D.<\/strong> : Professeure de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Louisiane \u00e0 Lafayette (<em>University of Louisiana at Lafayette<\/em>, Lafayette, LA, \u00c9tats-Unis), directrice du <em>Louisiana Contextual Science Research Group<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Jennifer Kitchens, M.A.<\/strong> : Chercheuse en psychologie clinique, University of Mississippi.<\/li>\n<li><strong>Miguel E. Roberts, Ph.D.<\/strong> : Psychologue clinicien et chercheur, University of Mississippi.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Dans les approches comportementales et cognitives traditionnelles, l&rsquo;\u00e9valuation psychologique s&rsquo;est historiquement concentr\u00e9e sur la mesure des sympt\u00f4mes psychopathologiques, de la fr\u00e9quence des pens\u00e9es dysfonctionnelles ou des niveaux de d\u00e9tresse affective. L&rsquo;\u00e9mergence de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_d%27acceptation_et_d%27engagement\">th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement<\/a> et du mod\u00e8le de la flexibilit\u00e9 psychologique a radicalement modifi\u00e9 cette perspective en postulant que la souffrance humaine n&rsquo;est pas uniquement le produit de sympt\u00f4mes ind\u00e9sirables, mais d\u00e9coule principalement de l&rsquo;abandon des trajectoires de vie ayant du sens au profit de strat\u00e9gies d&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel. Le <strong>Valued Living Questionnaire (VLQ)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9cis\u00e9ment con\u00e7u pour combler ce vide \u00e9valuatif en fournissant une mesure quantitative, standardis\u00e9e et sensible au changement de l&rsquo;engagement comportemental align\u00e9 sur ce qui compte le plus pour l&rsquo;individu.<\/p>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du VLQ est d&rsquo;\u00e9valuer dans quelle mesure une personne identifie des valeurs fondamentales dans diff\u00e9rents secteurs de son existence et parvient \u00e0 traduire ces valeurs en patterns d&rsquo;action congruents au quotidien. L&rsquo;\u00e9valuation simultan\u00e9e de l&rsquo;<strong>importance<\/strong> et de la <strong>coh\u00e9rence comportementale<\/strong> r\u00e9pond \u00e0 une n\u00e9cessit\u00e9 clinique majeure : une personne peut d\u00e9clarer que sa vie de famille est d&rsquo;une importance capitale (score de 10\/10), mais rapporter une coh\u00e9rence de 2\/10 en raison d&rsquo;un surinvestissement professionnel ou de comportements de retrait \u00e9motionnel. Inversement, un individu peut pr\u00e9senter une coh\u00e9rence \u00e9lev\u00e9e dans un domaine auquel il n&rsquo;accorde qu&rsquo;une faible importance personnelle, traduisant une conformit\u00e9 sociale passive (pliance) plut\u00f4t qu&rsquo;une valeur librement choisie.<\/p>\n<p>Dans la pratique clinique, le VLQ remplit une triple fonction :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Clarification et diagnostic fonctionnel :<\/strong> Il sert de support d&rsquo;entretien pour aider les patients \u00e0 explorer des domaines de vie parfois n\u00e9glig\u00e9s, anesth\u00e9si\u00e9s par la d\u00e9pression ou \u00e9vit\u00e9s en raison de peurs anxieuses. Il permet de mettre en lumi\u00e8re les \u00e9carts entre les aspirations profondes du patient et son fonctionnement effectif.<\/li>\n<li><strong>Ciblage des interventions comportementales :<\/strong> Les donn\u00e9es du VLQ guident l&rsquo;\u00e9tablissement d&rsquo;objectifs th\u00e9rapeutiques concrets, mesurables et centr\u00e9s sur les valeurs (construction d&rsquo;actions engag\u00e9es), en priorisant les domaines caract\u00e9ris\u00e9s par une haute importance et une faible coh\u00e9rence.<\/li>\n<li><strong>Mesure des r\u00e9sultats et des processus de changement :<\/strong> Utilis\u00e9 de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, le VLQ permet d&rsquo;\u00e9valuer si la th\u00e9rapie favorise une reconnexion effective avec une vie riche de sens, ind\u00e9pendamment de la r\u00e9manence ou de la disparition compl\u00e8te des sympt\u00f4mes \u00e9motionnels.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans le domaine de la recherche, le questionnaire constitue un instrument fondamental pour l&rsquo;analyse des processus m\u00e9diateurs dans les essais cliniques randomis\u00e9s. Il permet d&rsquo;\u00e9tudier comment l&rsquo;action valoris\u00e9e mod\u00e8re l&rsquo;impact de la douleur chronique, du stress post-traumatique, des troubles de l&rsquo;humeur ou des pathologies somatiques s\u00e9v\u00e8res sur la qualit\u00e9 de vie globale et le fonctionnement adaptatif.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit op\u00e9rationnalis\u00e9 par le VLQ est l&rsquo;<strong>action valoris\u00e9e<\/strong> (<em>valued action<\/em> ou <em>valued living<\/em>). Au sens de l&rsquo;analyse comportementale appliqu\u00e9e et de la th\u00e9orie des cadres relationnels, les \u00ab valeurs \u00bb ne sont ni des id\u00e9aux moraux statiques, ni des objectifs finis pouvant \u00eatre valid\u00e9s ou achev\u00e9s, ni des \u00e9tats \u00e9motionnels passagers comme le bonheur ou le plaisir. Elles sont d\u00e9finies comme des <strong>directions de vie verbalement construites, globales, d\u00e9sir\u00e9es et choisies librement<\/strong>, qui organisent et maintiennent des patterns d&rsquo;actions continues dans le temps en conf\u00e9rant une fonction de renforcement intrins\u00e8que aux comportements engag\u00e9s.<\/p>\n<p>Le VLQ explore ce construit \u00e0 travers dix domaines de vie fondamentaux qui couvrent l&rsquo;ensemble du fonctionnement psychosocial humain :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>1. Famille (autre que mariage ou parentalit\u00e9) :<\/strong> Qualit\u00e9 des interactions, soutien mutuel, pr\u00e9sence et investissement aupr\u00e8s des membres de la famille \u00e9largie (parents, fratrie, grands-parents, etc.).<\/li>\n<li><strong>2. Mariage \/ couple \/ relations intimes :<\/strong> Engagement dans l&rsquo;intimit\u00e9, authenticit\u00e9, vuln\u00e9rabilit\u00e9 partag\u00e9e, soutien r\u00e9ciproque et communication au sein de la relation amoureuse.<\/li>\n<li><strong>3. R\u00f4le parental :<\/strong> Transmission, \u00e9ducation, bienveillance, accompagnement et disponibilit\u00e9 accord\u00e9s \u00e0 ses enfants.<\/li>\n<li><strong>4. Amis et vie sociale :<\/strong> Culture de liens d&rsquo;amiti\u00e9 sinc\u00e8res, r\u00e9ciprocit\u00e9 relationnelle, partage d&rsquo;activit\u00e9s sociales et sentiment d&rsquo;appartenance \u00e0 un r\u00e9seau de pairs.<\/li>\n<li><strong>5. Travail :<\/strong> Sens donn\u00e9 \u00e0 l&rsquo;activit\u00e9 professionnelle, engagement dans des t\u00e2ches productives, d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences professionnelles et contribution par le travail.<\/li>\n<li><strong>6. \u00c9ducation et formation :<\/strong> Apprentissage continu, curiosit\u00e9 intellectuelle, acquisition de nouveaux savoirs ou comp\u00e9tences th\u00e9oriques et pratiques.<\/li>\n<li><strong>7. Loisirs et d\u00e9tente :<\/strong> Capacit\u00e9 \u00e0 s&rsquo;accorder des moments de plaisir, de jeu, de repos r\u00e9parateur, de cr\u00e9ativit\u00e9 et de divertissement ressour\u00e7ant.<\/li>\n<li><strong>8. Spiritualit\u00e9 :<\/strong> Pratiques et croyances li\u00e9es \u00e0 la transcendance, connexion \u00e0 la nature, m\u00e9ditation, foi religieuse ou recherche philosophique de sens.<\/li>\n<li><strong>9. Citoyennet\u00e9 et vie communautaire :<\/strong> Engagement social, b\u00e9n\u00e9volat, participation \u00e0 la vie de la cit\u00e9, militantisme, entraide et responsabilit\u00e9 \u00e9cologique ou civique.<\/li>\n<li><strong>10. Soin de soi physique (alimentation, exercice, sommeil) :<\/strong> Prise en charge proactive de sa sant\u00e9 corporelle, respect de ses rythmes biologiques, hygi\u00e8ne de vie et \u00e9coute des besoins physiologiques fondamentaux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le construit repose fondamentalement sur la dynamique entre deux param\u00e8tres distincts :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;importance subjective :<\/strong> Mesure quantitative de la saillance motivationnelle qu&rsquo;un individu attribue \u00e0 un domaine particulier. Les scores d&rsquo;importance ne sont pas con\u00e7us pour \u00eatre uniformes ; un individu peut l\u00e9gitimement accorder une importance minime \u00e0 la spiritualit\u00e9 tout en pla\u00e7ant le soin physique ou la parentalit\u00e9 au sommet de sa hi\u00e9rarchie de valeurs.<\/li>\n<li><strong>La coh\u00e9rence comportementale :<\/strong> Mesure de l&rsquo;alignement des actions r\u00e9centes avec ces principes directeurs. Ce param\u00e8tre capture la mat\u00e9rialisation concr\u00e8te des valeurs dans le flux comportemental quotidien, indiquant si la personne a \u00ab incarn\u00e9 \u00bb ses valeurs ou si elle s&rsquo;est laiss\u00e9 d\u00e9vier par des strat\u00e9gies d&rsquo;\u00e9vitement, de rumination ou de procrastination.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;interaction de ces deux param\u00e8tres permet de d\u00e9finir des profils psychologiques d&rsquo;une grande pertinence clinique : le <em>vivre valoris\u00e9 congruent<\/em> (haute importance, haute coh\u00e9rence), la <em>d\u00e9tresse par discordance<\/em> (haute importance, faible coh\u00e9rence \u2014 source majeure de souffrance existentielle), et la <em>conformit\u00e9 vide<\/em> (faible importance, haute coh\u00e9rence \u2014 actions ex\u00e9cut\u00e9es par devoir ou pression externe).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique sous-jacent au VLQ s&rsquo;enracine directement dans le <strong>contextualisme fonctionnel<\/strong> et la <strong>Th\u00e9orie des Cadres Relationnels<\/strong> (<em>Relational Frame Theory<\/em>, RFT ; Hayes, Barnes-Holmes, &amp; Roche, 2001), qui fournissent les fondations empiriques et philosophiques de la th\u00e9rapie d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement (ACT). Au c\u0153ur du mod\u00e8le ACT se trouve le concept de <em>flexibilit\u00e9 psychologique<\/em>, conceptualis\u00e9 sous la forme d&rsquo;un mod\u00e8le hexagonal comportant six processus interd\u00e9pendants (l&rsquo;\u00ab Hexaflex \u00bb) : l&rsquo;acceptation psychologique, la d\u00e9fusion cognitive, le contact avec le moment pr\u00e9sent, le soi comme contexte, les valeurs et l&rsquo;action engag\u00e9e.<\/p>\n<p>Au sein de l&rsquo;Hexaflex, les valeurs et l&rsquo;action engag\u00e9e constituent le versant motivationnel et comportemental du mod\u00e8le. La RFT postule que le langage humain permet de relier arbitrairement des stimuli entre eux et de transformer leurs fonctions stimulus. Dans cette perspective, les valeurs op\u00e8rent comme des <strong>augmentateurs motivants<\/strong> (<em>motivative augmentals<\/em>). Un augmentateur est une r\u00e8gle verbale qui alt\u00e8re temporairement la valeur renfor\u00e7ante des cons\u00e9quences comportementales prescrites par cette r\u00e8gle. Par exemple, faire face \u00e0 une conversation difficile avec son partenaire g\u00e9n\u00e8re un inconfort \u00e9motionnel aversif imm\u00e9diat qui inciterait naturellement \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement comportemental (fuite, silence, retrait). Cependant, lorsque cette conversation est encadr\u00e9e verbalement dans la valeur \u00ab cultiver une relation intime authentique \u00bb, l&rsquo;endurance de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 et de la peur acquiert une fonction app\u00e9titive de renforcement positif abstrait. Le comportement est alors maintenu non pas pour \u00e9chapper \u00e0 la souffrance, mais pour s&rsquo;approcher d&rsquo;une cons\u00e9quence signifiante \u00e0 long terme.<\/p>\n<p>Kelly Wilson et ses coll\u00e8gues ont particuli\u00e8rement insist\u00e9 sur la distinction \u00e9pist\u00e9mologique cruciale entre <em>valeurs<\/em> et <em>objectifs<\/em> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les objectifs<\/strong> sont des \u00e9v\u00e9nements discrets, temporellement d\u00e9limit\u00e9s et atteignables (ex. : \u00ab obtenir mon dipl\u00f4me \u00bb, \u00ab courir un marathon de 42 km \u00bb). Une fois l&rsquo;objectif atteint, il cesse d&rsquo;op\u00e9rer comme un guide comportemental direct.<\/li>\n<li><strong>Les valeurs<\/strong> repr\u00e9sentent des directions globales et continues (ex. : \u00ab cultiver mon apprentissage \u00bb, \u00ab prendre soin de mon corps \u00bb). Elles s&rsquo;apparentent aux points cardinaux d&rsquo;une boussole : on ne peut jamais \u00ab atteindre \u00bb l&rsquo;Ouest au sens g\u00e9ographique, mais l&rsquo;Ouest sert d&rsquo;orientation constante pour chaque pas entrepris.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le VLQ est pr\u00e9cis\u00e9ment calibr\u00e9 pour \u00e9valuer ces directions globales plut\u00f4t que la simple compl\u00e9tion d&rsquo;objectifs ponctuels. En outre, la th\u00e9orie sous-jacente soutient que la souffrance psychologique \u00e9merge fr\u00e9quemment de la rupture du lien entre l&rsquo;action quotidienne et les valeurs fondamentales, souvent cons\u00e9cutive \u00e0 l&rsquo;<em>\u00e9vitement exp\u00e9rientiel<\/em> (les tentatives acharn\u00e9es d&rsquo;\u00e9viter, de modifier ou de contr\u00f4ler les pens\u00e9es, \u00e9motions et sensations corporelles douloureuses). Lorsque l&rsquo;\u00e9nergie vitale est presque enti\u00e8rement consacr\u00e9e \u00e0 la lutte contre l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ou la tristesse, les r\u00e9pertoires comportementaux r\u00e9tr\u00e9cissent drastiquement, conduisant \u00e0 une sous-activation des domaines valoris\u00e9s. Le VLQ capture la restauration de ces r\u00e9pertoires comportementaux sous l&rsquo;effet de l&rsquo;acceptation et de la d\u00e9fusion cognitive.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du Valued Living Questionnaire ont fait l&rsquo;objet de nombreuses investigations empiriques attestant d&rsquo;une solide validit\u00e9 de construit, convergente, discriminante et pr\u00e9dictive.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de validation psychom\u00e9trique men\u00e9e par Wilson, Sandoz, Kitchens et Roberts (2010) aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires et communautaires, les scores de coh\u00e9rence du VLQ ainsi que le score composite valoris\u00e9 ont montr\u00e9 des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives avec des mesures standardis\u00e9es du bien-\u00eatre psychologique, de l&rsquo;affect positif et de la satisfaction de vie mesur\u00e9e par la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Satisfaction_with_Life_Scale\">Satisfaction With Life Scale<\/a> (SWLS ; Diener et al., 1985), avec des corr\u00e9lations oscillant entre <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,35\">$r = 0,35$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,52\">$r = 0,52$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>). Parall\u00e8lement, des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies avec des mesures de psychopathologie g\u00e9n\u00e9rale, notamment le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Beck_Depression_Inventory\">Beck Depression Inventory-II<\/a> (BDI-II ; Beck et al., 1996) (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = -0,38\">$r = -0,38$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"-0,48\">$-0,48$<\/span>) et les \u00e9chelles d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et de stress du DASS-21 (Lovibond &amp; Lovibond, 1995).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante du VLQ a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par sa corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e, mais non redondante, avec l&rsquo;<em>Acceptance and Action Questionnaire-II<\/em> (AAQ-II ; Bond et al., 2011), mesurant l&rsquo;inflexibilit\u00e9 psychologique et l&rsquo;\u00e9vitement exp\u00e9rientiel (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = -0,30\">$r = -0,30$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"-0,45\">$-0,45$<\/span>). Cette relation d&rsquo;intensit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e d\u00e9montre que si l&rsquo;action valoris\u00e9e et l&rsquo;acceptation psychologique sont conceptuellement li\u00e9es au sein du mod\u00e8le Hexaflex, le VLQ mesure une dimension comportementale distincte qui ne se r\u00e9duit pas \u00e0 la simple absence d&rsquo;\u00e9vitement \u00e9motionnel.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et sensibilit\u00e9 au changement<\/h3>\n<p>Plusieurs \u00e9tudes longitudinales et essais cliniques ont d\u00e9montr\u00e9 la validit\u00e9 pr\u00e9dictive du VLQ dans diverses populations cliniques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Douleur chronique :<\/strong> McCracken et Yang (2006) ont montr\u00e9 que les scores de concordance aux valeurs pr\u00e9disent significativement un fonctionnement physique plus \u00e9lev\u00e9, une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle moindre et une r\u00e9duction de la consommation d&rsquo;antalgiques, au-del\u00e0 de l&rsquo;intensit\u00e9 brute de la douleur per\u00e7ue.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9pression majeure et anxi\u00e9t\u00e9 :<\/strong> Les augmentations des scores de coh\u00e9rence du VLQ au cours d&rsquo;une psychoth\u00e9rapie pr\u00e9disent la r\u00e9mission symptomatique ult\u00e9rieure, soutenant l&rsquo;hypoth\u00e8se que la reprise d&rsquo;activit\u00e9s congruentes avec les valeurs constitue un m\u00e9canisme actif de changement th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9silience au stress :<\/strong> Dans des populations soumises \u00e0 un stress professionnel s\u00e9v\u00e8re, les individus pr\u00e9sentant des scores \u00e9lev\u00e9s de concordance entre importance et coh\u00e9rence manifestent des niveaux de burnout et d&rsquo;\u00e9puisement \u00e9motionnel significativement plus faibles.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 du VLQ n\u00e9cessite une distinction m\u00e9thodologique claire entre l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;importance et l&rsquo;\u00e9chelle de coh\u00e9rence, en raison de la nature th\u00e9orique des construits mesur\u00e9s.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Pour l&rsquo;\u00e9chelle de <strong>coh\u00e9rence comportementale<\/strong> (Partie 2), les \u00e9tudes psychom\u00e9triques rapportent r\u00e9guli\u00e8rement d&rsquo;excellents indices de consistance interne :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude de Wilson et al. (2010), le coefficient alpha de Cronbach pour la sous-\u00e9chelle de coh\u00e9rence \u00e9tait de <strong>0,83<\/strong> dans le premier \u00e9chantillon et de <strong>0,81<\/strong> dans l&rsquo;\u00e9chantillon de r\u00e9plication.<\/li>\n<li>Dans les adaptations transculturelles (notamment su\u00e9doise, espagnole et francophone), le coefficient <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach pour la coh\u00e9rence varie de mani\u00e8re stable entre <strong>0,77 et 0,85<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;<strong>importance<\/strong> (Partie 1), les coefficients alpha de Cronbach sont g\u00e9n\u00e9ralement plus mod\u00e9r\u00e9s, se situant entre <strong>0,60 et 0,72<\/strong>. Comme le soulignent Wilson et ses collaborateurs, ce r\u00e9sultat est conceptuellement coh\u00e9rent : les dix domaines de vie ne sont pas suppos\u00e9s former une variable latente unidimensionnelle classique o\u00f9 chaque item est un indicateur interchangeable du m\u00eame trait sous-jacent. Une personne peut l\u00e9gitimement valoriser intens\u00e9ment son travail tout en accordant peu d&rsquo;importance \u00e0 la spiritualit\u00e9, sans que cela n&rsquo;invalide la pertinence de l&rsquo;\u00e9valuation.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9valu\u00e9e sur des intervalles de deux \u00e0 quatre semaines :<\/p>\n<ul>\n<li>Pour l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;importance, les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) et de Pearson se situent entre <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,75\">$r = 0,75$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,86\">$r = 0,86$<\/span><\/strong>, indiquant que les valeurs personnelles demeurent remarquablement stables dans le temps en l&rsquo;absence d&rsquo;interventions cibl\u00e9es ou de transitions de vie majeures.<\/li>\n<li>Pour l&rsquo;\u00e9chelle de coh\u00e9rence, les corr\u00e9lations test-retest oscillent entre <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,65\">$r = 0,65$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,78\">$r = 0,78$<\/span><\/strong>. Cette stabilit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9ment plus faible est th\u00e9oriquement attendue, car la coh\u00e9rence comportementale est express\u00e9ment ancr\u00e9e dans les \u00e9v\u00e9nements de la semaine pr\u00e9c\u00e9dente et fluctue naturellement au gr\u00e9 des circonstances de vie et des opportunit\u00e9s d&rsquo;action.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle du VLQ a fait l&rsquo;objet de discussions m\u00e9thodologiques approfondies dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique contemporaine.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle exploratoire appliqu\u00e9e \u00e0 la sous-\u00e9chelle de coh\u00e9rence (Partie 2) r\u00e9v\u00e8le de mani\u00e8re consistante une structure pr\u00e9dominante <strong>unifactorielle<\/strong>. Dans l&rsquo;\u00e9tude de Wilson et al. (2010), l&rsquo;analyse en composantes principales avec crit\u00e8res de Kaiser et \u00e9boulis des valeurs propres (<em>scree plot<\/em>) a mis en \u00e9vidence un facteur g\u00e9n\u00e9ral expliquant plus de 40 % de la variance totale des scores de coh\u00e9rence. Tous les items pr\u00e9sentaient des saturations factorielles satisfaisantes, g\u00e9n\u00e9ralement comprises entre 0,45 et 0,76 sur ce facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;engagement comportemental valoris\u00e9.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Dans les mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles, les analyses factorielles confirmatoires ont examin\u00e9 diff\u00e9rentes configurations th\u00e9oriques :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mod\u00e8le unidimensionnel pour la coh\u00e9rence :<\/strong> Ce mod\u00e8le pr\u00e9sente des indices d&rsquo;ad\u00e9quation acceptables \u00e0 bons (RMSEA &le; 0,06, CFI &ge; 0,92, TLI &ge; 0,90) lorsque l&rsquo;on autorise certaines covariances r\u00e9siduelles entre domaines hautement interconnect\u00e9s (par exemple entre la sph\u00e8re familiale, maritale et parentale).<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e8les bidimensionnels ou multidimensionnels :<\/strong> Certaines \u00e9tudes ont propos\u00e9 une partition en deux facteurs : un facteur <em>Relations interpersonnelles<\/em> (famille, couple, parentalit\u00e9, amiti\u00e9, citoyennet\u00e9) et un facteur <em>D\u00e9veloppement individuel \/ Personnel<\/em> (travail, \u00e9ducation, loisirs, spiritualit\u00e9, soin de soi). Bien que ces mod\u00e8les affichent parfois des indices statistiques marginaux sup\u00e9rieurs, la majorit\u00e9 des auteurs recommandent de conserver le score global de coh\u00e9rence pour pr\u00e9server l&rsquo;interpr\u00e9tabilit\u00e9 clinique et th\u00e9orique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En revanche, l&rsquo;analyse factorielle de l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;importance ne produit pas une structure factorielle pure, confirmant que les valeurs constituent un <strong>construit formatif<\/strong> plut\u00f4t qu&rsquo;un construit r\u00e9flexif standard : ce sont les diff\u00e9rents domaines combin\u00e9s qui dessinent le profil de valorisation de l&rsquo;individu, et non une entit\u00e9 latente unique qui causerait l&rsquo;importance accord\u00e9e \u00e0 chaque sph\u00e8re.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le Valued Living Questionnaire se pr\u00e9sente sous la forme d&rsquo;un questionnaire autorapport\u00e9 sur support papier-crayon ou num\u00e9rique, administrable en 5 \u00e0 10 minutes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique autorapport\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation des valeurs et de la coh\u00e9rence comportementale.<\/li>\n<li><strong>Structure g\u00e9n\u00e9rale :<\/strong> L&rsquo;outil est divis\u00e9 en deux parties compl\u00e9mentaires \u00e9valuant les 10 m\u00eames domaines de vie :\n<ul>\n<li><em>Partie 1 (Importance) :<\/em> \u00c9valuation de l&rsquo;importance personnelle accord\u00e9e \u00e0 chaque domaine.<\/li>\n<li><em>Partie 2 (Coh\u00e9rence) :<\/em> \u00c9valuation du degr\u00e9 de concordance des comportements de la semaine \u00e9coul\u00e9e avec les valeurs d\u00e9clar\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 10 domaines \u00e9valu\u00e9s deux fois, soit 20 cotations individuelles au total.<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong> \u00c9chelles de type Likert en 10 points :\n<ul>\n<li>Pour l&rsquo;importance : de <strong>1<\/strong> (\u00ab <em>not at all important<\/em> \u00bb \/ pas du tout important) \u00e0 <strong>10<\/strong> (\u00ab <em>extremely important<\/em> \u00bb \/ extr\u00eamement important).<\/li>\n<li>Pour la coh\u00e9rence : de <strong>1<\/strong> (\u00ab <em>not at all consistent with my value<\/em> \u00bb \/ pas du tout coh\u00e9rent avec ma valeur) \u00e0 <strong>10<\/strong> (\u00ab <em>completely consistent with my value<\/em> \u00bb \/ totalement coh\u00e9rent avec ma valeur).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation et de calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Score moyen d&rsquo;importance :<\/strong> Moyenne arithm\u00e9tique des 10 items de la Partie 1 (\u00e9chelle de 1 \u00e0 10).<\/li>\n<li><strong>Score moyen de coh\u00e9rence :<\/strong> Moyenne arithm\u00e9tique des 10 items de la Partie 2 (\u00e9chelle de 1 \u00e0 10).<\/li>\n<li><strong>Score composite valoris\u00e9 (VLQ Composite Score) :<\/strong> Calcul\u00e9 en multipliant le score d&rsquo;importance par le score de coh\u00e9rence pour chaque domaine, puis en r\u00e9alisant la moyenne des produits :<br \/>\n      <span class=\"arabpsy-math-display\" data-latex=\"Score Composite = \\frac{1}{10} \\sum_{i=1}^{10} (Importance_i \\times Coh\u00e9rence_i)\">$$Score Composite = \\frac{1}{10} \\sum_{i=1}^{10} (Importance_i \\times Coh\u00e9rence_i)$$<\/span><br \/>\n      Ce score varie de 1 \u00e0 100 et accorde un poids math\u00e9matique plus fort \u00e0 la coh\u00e9rence dans les domaines jug\u00e9s comme cruciaux par le patient.<\/li>\n<li><strong>Indice de discordance \/ \u00e9cart (Discrepancy Score) :<\/strong> Calcul\u00e9 par la soustraction <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"(Importance_i - Coh\u00e9rence_i)\">$(Importance_i &#8211; Coh\u00e9rence_i)$<\/span> pour chaque domaine. Un \u00e9cart positif \u00e9lev\u00e9 identifie imm\u00e9diatement les zones de vuln\u00e9rabilit\u00e9 o\u00f9 l&rsquo;action engag\u00e9e est compromise.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 2004 (premi\u00e8re conceptualisation par Wilson &amp; Murrell) ; 2010 (validation psychom\u00e9trique formelle par Wilson, Sandoz, Kitchens, &amp; Roberts).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Le VLQ est un instrument appartenant au <strong>domaine public acad\u00e9mique<\/strong>, conform\u00e9ment \u00e0 la philosophie de science ouverte adopt\u00e9e par l&rsquo;<em>Association for Contextual Behavioral Science<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/contextualscience.org\">ACBS<\/a>). Les auteurs ont express\u00e9ment mis le questionnaire \u00e0 disposition libre pour les cliniciens et les chercheurs.<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> L&rsquo;utilisation du VLQ est enti\u00e8rement <strong>gratuite<\/strong>. Aucun honoraire d&rsquo;acquisition, aucune redevance de licence ni aucun co\u00fbt par passation ne sont exig\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation :<\/strong> Libre de reproduction et d&rsquo;administration dans le cadre de la recherche scientifique, de la pratique clinique individuelle ou institutionnelle, \u00e0 condition de citer ad\u00e9quatement les publications sources des auteurs originaux.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Beck, A. T., Steer, R. A., &amp; Brown, G. K. (1996). <em>Manual for the Beck Depression Inventory-II<\/em>. Psychological Corporation. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/t00742-000\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/t00742-000<\/a><\/li>\n<li>Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., Waltz, T., &amp; Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire\u2013II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. <em>Behavior Therapy<\/em>, 42(4), 676\u2013688. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2011.03.007\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.beth.2011.03.007<\/a><\/li>\n<li>Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., &amp; Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. <em>Journal of Personality Assessment<\/em>, 49(1), 71\u201375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4901_13\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4901_13<\/a><\/li>\n<li>Hayes, S. C., Barnes-Holmes, D., &amp; Roche, B. (Eds.). (2001). <em>Relational Frame Theory: A Post-Skinnerian account of human language and cognition<\/em>. Kluwer Academic\/Plenum Publishers. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/b108413\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/b108413<\/a><\/li>\n<li>Hayes, S. C., Strosahl, K. D., &amp; Wilson, K. G. (1999). <em>Acceptance and Commitment Therapy: An experiential approach to behavior change<\/em>. Guilford Press.<\/li>\n<li>Lovibond, S. H., &amp; Lovibond, P. F. (1995). <em>Manual for the Depression Anxiety Stress Scales<\/em> (2nd ed.). Psychology Foundation of Australia. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/t01004-000\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/t01004-000<\/a><\/li>\n<li>McCracken, L. M., &amp; Yang, S. Y. (2006). The role of values in a contextual cognitive-behavioral approach to chronic pain. <em>Pain<\/em>, 123(1-2), 137\u2013145. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pain.2006.02.021\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.pain.2006.02.021<\/a><\/li>\n<li>Wilson, K. G., &amp; Murrell, A. R. (2004). Values work in acceptance and commitment therapy: Setting a course for behavioral treatment. In S. C. Hayes, V. M. Follette, &amp; M. M. Linehan (Eds.), <em>Mindfulness and acceptance: Expanding the cognitive behavioral tradition<\/em> (pp. 120\u2013151). Guilford Press.<\/li>\n<li>Wilson, K. G., Sandoz, E. K., Kitchens, J., &amp; Roberts, M. E. (2010). The Valued Living Questionnaire: Defining and measuring valued action within a behavioral framework. <em>The Psychological Record<\/em>, 60(2), 249\u2013272. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF03395706\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/BF03395706<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Family (other than marriage or parenting)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Marriage\/couples\/intimate relations<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Parenting<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Friends\/social life<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Work<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Education\/training<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Recreation\/fun<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Spirituality<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Citizenship\/Community Life<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Physical self-care (diet\u201a exercise\u201a sleep)<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire sur les valeurs v\u00e9cues (Valued Living Questionnaire &#8211; VLQ), cr\u00e9\u00e9 par Kelly G. Wilson, \u00e9value l&rsquo;importance et la coh\u00e9rence comportementale dans dix domaines de vie fondamentaux au sein de l&rsquo;ACT.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[47,19763],"tags":[783,16,1401,11798,19765,19764],"class_list":["post-13182","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-devaluation-clinique","category-psychometrie-et-act","tag-act","tag-psychometrie","tag-therapie-dacceptation-et-dengagement","tag-valeurs","tag-valued-living-questionnaire","tag-vlq"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13182"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13182\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13182"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13182"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}