{"id":13157,"date":"2026-10-03T16:04:16","date_gmt":"2026-10-03T16:04:16","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-prestataires-index-qualite-de-vie-familiale-wisconsin-f-qli\/"},"modified":"2026-10-03T16:04:16","modified_gmt":"2026-10-03T16:04:16","slug":"questionnaire-prestataires-index-qualite-de-vie-familiale-wisconsin-f-qli","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-prestataires-index-qualite-de-vie-familiale-wisconsin-f-qli","title":{"rendered":"Questionnaire pour prestataires de l&rsquo;Index de qualit\u00e9 de vie familiale du Wisconsin (F-QLI)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>Index de qualit\u00e9 de vie familiale du Wisconsin<\/strong> (<em>Wisconsin Family Quality of Life Index [F-QLI] Provider Questionnaire<\/em>), d\u00e9velopp\u00e9 en 1996 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Marion_Becker\">Marion A. Becker<\/a>, Bret R. Shaw et Lisa M. Reib au sein de l&rsquo;Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison et du Louis de la Parte Florida Mental Health Institute (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_South_Florida\">USF<\/a>), constitue un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;\u00e9valuation h\u00e9t\u00e9ro-rapport\u00e9 con\u00e7u pour quantifier la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Quality_of_life_(healthcare)\">qualit\u00e9 de vie<\/a> globale et multidimensionnelle des familles suivies dans les services de sant\u00e9 mentale communautaire, d&rsquo;aide sociale \u00e0 l&rsquo;enfance et de r\u00e9habilitation psychosociale. Con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour \u00eatre compl\u00e9t\u00e9 par les intervenants cliniques, gestionnaires de cas (\u00ab case managers \u00bb) ou travailleurs sociaux, ce questionnaire adopte une approche \u00e9cosyst\u00e9mique permettant de trianguler le point de vue des professionnels avec celui des usagers et de leurs proches aidants.<\/p>\n<p>Le F-QLI Provider Questionnaire explore six domaines fonctionnels et structurels fondamentaux : (1) les activit\u00e9s de la vie quotidienne et la stabilit\u00e9 r\u00e9sidentielle (activit\u00e9s de la vie quotidienne \/ logement), (2) le bien-\u00eatre psychologique et la sant\u00e9 physique, (3) les relations sociales et le soutien environnemental, (4) la situation financi\u00e8re et mat\u00e9rielle, (5) la consommation d&rsquo;alcool et de substances psychoactives, et (6) l&rsquo;atteinte des objectifs individualis\u00e9s (<em>Goal Attainment Scaling<\/em>). L&rsquo;instrument int\u00e8gre \u00e9galement une mesure de pond\u00e9ration de l&rsquo;importance relative de chaque domaine, une estimation de la certitude de l&rsquo;\u00e9valuateur clinique ainsi qu&rsquo;un module pr\u00e9dictif sur le risque de placement extrafamilial des enfants. Compos\u00e9 d&rsquo;une s\u00e9rie modulaire combinant \u00e9chelles de type Likert ordonn\u00e9es, scores analogiques de 1 \u00e0 10 et questions cliniques ferm\u00e9es, le F-QLI pr\u00e9sente une consistance interne satisfaisante (alpha de Cronbach variant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,78 et 0,89 pour les dimensions globales), une validit\u00e9 de construit solide et une excellente sensibilit\u00e9 au changement th\u00e9rapeutique au fil du suivi longitudinal.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Qualit\u00e9 de vie familiale, Wisconsin F-QLI, \u00e9valuation h\u00e9t\u00e9ro-rapport\u00e9e, prestataires de soins, sant\u00e9 mentale communautaire, soutien social, mesure des r\u00e9sultats cliniques, toxicomanie, atteinte des objectifs, psychom\u00e9trie clinique, placement familial, bien-\u00eatre psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement initial et la validation de l&rsquo;Index de qualit\u00e9 de vie familiale du Wisconsin reposent sur les travaux collaboratifs men\u00e9s par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Marion A. Becker, Ph.D., RN, FAAN :<\/strong> Professeure \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement de sant\u00e9 mentale communautaire du Louis de la Parte Florida Mental Health Institute (FMHI), <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_South_Florida\">University of South Florida<\/a> (Tampa, Floride, \u00c9tats-Unis) et anciennement affili\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison. Courriel de contact institutionnel historique : <code>becker@fmhi.usf.edu<\/code>.<\/li>\n<li><strong>Bret R. Shaw, Ph.D. :<\/strong> Chercheur et professeur associ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison, sp\u00e9cialiste des communications en sant\u00e9 et de l&rsquo;\u00e9valuation des interventions psychosociales.<\/li>\n<li><strong>Lisa M. Reib, M.S. :<\/strong> Analyste de recherche et biostatisticienne, collaboratrice au d\u00e9veloppement des outils d&rsquo;\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de vie au sein du r\u00e9seau de sant\u00e9 du Wisconsin.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du <em>Wisconsin Family Quality of Life Index (F-QLI) Provider Questionnaire<\/em> est de fournir une \u00e9valuation structur\u00e9e, standardis\u00e9e et reproductible de l&rsquo;\u00e9cologie familiale des personnes aux prises avec des troubles psychiatriques s\u00e9v\u00e8res, des probl\u00e9matiques de pr\u00e9carit\u00e9 socio-\u00e9conomique ou des dysfonctionnements relationnels chroniques, du point de vue direct du clinicien ou du gestionnaire de cas. Historiquement, l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 des soins en sant\u00e9 mentale reposait de fa\u00e7on pr\u00e9pond\u00e9rante sur la r\u00e9duction symptomatique ou le taux de r\u00e9hospitalisation. Le F-QLI a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour op\u00e9rationnaliser le changement de paradigme vers le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Recovery_model\">mod\u00e8le du r\u00e9tablissement<\/a>, en d\u00e9pla\u00e7ant la focale clinique de l&rsquo;individu isol\u00e9 vers la cellule familiale dans sa dynamique syst\u00e9mique.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, l&rsquo;instrument remplit trois fonctions cardinales :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9valuation des besoins et la planification concert\u00e9e des interventions :<\/strong> En mesurant pr\u00e9cis\u00e9ment les d\u00e9ficits per\u00e7us (ex. ins\u00e9curit\u00e9 du logement, p\u00e9nurie financi\u00e8re, conflits intrafamiliaux intenses), le F-QLI permet \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe soignante d&rsquo;identifier les cibles prioritaires d&rsquo;intervention psychosociale et de mobilisation des ressources communautaires.<\/li>\n<li><strong>Le suivi longitudinal et l&rsquo;\u00e9valuation des r\u00e9sultats (<em>Outcome Measurement<\/em>) :<\/strong> Administr\u00e9 \u00e0 intervalles r\u00e9guliers (ex. tous les six mois ou \u00e0 la fin d&rsquo;une p\u00e9riode d&rsquo;intervention de soins intensifs dans le milieu), l&rsquo;outil quantifie le progr\u00e8s fonctionnel r\u00e9el gr\u00e2ce \u00e0 son module int\u00e9gr\u00e9 d&rsquo;atteinte d&rsquo;objectifs personnalis\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;\u00e9valuation pronostique et la gestion du risque syst\u00e9mique :<\/strong> Le questionnaire comporte une section explicite mesurant l&rsquo;instabilit\u00e9 du milieu de vie susceptible d&rsquo;aboutir au placement d&rsquo;un enfant hors du foyer, permettant ainsi aux \u00e9quipes de d\u00e9ployer proactivement des strat\u00e9gies pr\u00e9ventives de soutien \u00e0 la parentalit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En recherche psychosociale et \u00e9valuative, le F-QLI pour prestataires offre un moyen pr\u00e9cieux de trianguler les donn\u00e9es. La confrontation des scores attribu\u00e9s par les intervenants professionnels avec les auto-\u00e9valuations rapport\u00e9es par le patient et par les membres de la famille permet d&rsquo;\u00e9tudier les \u00e9carts de perception (<em>discrepancy analysis<\/em>), ces discordances constituant fr\u00e9quemment des indicateurs cliniques majeurs d&rsquo;anosognosie, d&rsquo;\u00e9puisement des aidants ou de rupture de l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit de \u00ab qualit\u00e9 de vie familiale \u00bb sous-tendant le F-QLI s&rsquo;articule autour d&rsquo;une conceptualisation bidimensionnelle combinant l&rsquo;ad\u00e9quation objective des conditions d&rsquo;existence et l&rsquo;\u00e9valuation subjective du fonctionnement syst\u00e9mique. Contrairement aux approches r\u00e9ductionnistes, l&rsquo;instrument ne traite pas la famille comme une simple addition de trajectoires individuelles, mais comme une entit\u00e9 dynamique en interaction constante avec son environnement socio-\u00e9conomique. Les six dimensions centrales explor\u00e9es se d\u00e9taillent ainsi :<\/p>\n<h3>1. Activit\u00e9s de la vie quotidienne et stabilit\u00e9 du logement<\/h3>\n<p>Cette dimension examine la salubrit\u00e9, l&rsquo;ad\u00e9quation et la p\u00e9rennit\u00e9 du cadre mat\u00e9riel de la famille. Elle explore les facteurs tangibles de vuln\u00e9rabilit\u00e9 r\u00e9sidentielle, notamment la fr\u00e9quence des d\u00e9m\u00e9nagements au cours de l&rsquo;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e et la d\u00e9pendance envers les subventions de logement. L&rsquo;organisation du temps partag\u00e9 au sein du domicile et la participation active du client aux routines domestiques sont au c\u0153ur de ce domaine fonctionnel.<\/p>\n<h3>2. Bien-\u00eatre psychologique et sant\u00e9 physique<\/h3>\n<p>Ce construit int\u00e8gre la capacit\u00e9 de r\u00e9silience globale du groupe familial face au stress, aux conflits interpersonnels et aux traumatismes. Il mesure dans quelle mesure le foyer parvient \u00e0 s&rsquo;acquitter de ses obligations quotidiennes en d\u00e9pit des charges sanitaires. La sant\u00e9 physique des membres est \u00e9galement sond\u00e9e comme un facteur facilitateur ou limitant de l&rsquo;hom\u00e9ostasie familiale.<\/p>\n<h3>3. Relations sociales et soutien environnemental<\/h3>\n<p>Inspir\u00e9e de la th\u00e9orie du capital social, cette dimension \u00e9value la qualit\u00e9 des liens affectifs intrafamiliaux (coh\u00e9sion, chaleur, communication) et l&rsquo;int\u00e9gration du syst\u00e8me familial dans le tissu social environnant (participation \u00e0 des organisations communautaires, confessionnelles ou r\u00e9cr\u00e9atives, p\u00e9rennit\u00e9 du r\u00e9seau amical externe). Elle quantifie l&rsquo;ad\u00e9quation du soutien social per\u00e7u comme un tampon contre la d\u00e9tresse.<\/p>\n<h3>4. Ressources financi\u00e8res et sentiment de privation<\/h3>\n<p>Ce domaine ne se cantonne pas au revenu brut, mais aborde la perception cognitive et \u00e9motionnelle de la situation mat\u00e9rielle. Il analyse le sentiment de satisfaction \u00e9conomique, l&rsquo;importance accord\u00e9e \u00e0 l&rsquo;argent par la famille, ainsi que le degr\u00e9 d&rsquo;entrave r\u00e9elle caus\u00e9 par l&rsquo;indigence (ex. fr\u00e9quence \u00e0 laquelle le manque de ressources emp\u00eache la famille de concr\u00e9tiser ses projets essentiels).<\/p>\n<h3>5. Utilisation et impact des substances psychoactives<\/h3>\n<p>Cette composante explore l&rsquo;incidence de l&rsquo;alcool, du tabac, des drogues illicites, du cannabis, mais aussi des m\u00e9dicaments sur ordonnance et en vente libre sur l&rsquo;\u00e9quilibre syst\u00e9mique. Le construit \u00e9value non seulement la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l&rsquo;usage pour le membre \u00e9valu\u00e9, mais aussi l&rsquo;appr\u00e9hension et le niveau de pr\u00e9occupation clinique suscit\u00e9s chez l&rsquo;intervenant quant \u00e0 la viabilit\u00e9 du fonctionnement familial.<\/p>\n<h3>6. Atteinte des objectifs individualis\u00e9s (Goal Attainment)<\/h3>\n<p>Bas\u00e9 sur la m\u00e9thodologie du <em>Goal Attainment Scaling<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Goal_attainment_scaling\">GAS<\/a>), ce domaine op\u00e9rationnalise l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;intervention \u00e0 travers la formulation de un \u00e0 trois objectifs cliniques et sociaux prioritaires formul\u00e9s pour la famille, not\u00e9s en termes d&rsquo;importance clinique et de degr\u00e9 de concr\u00e9tisation effective.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le F-QLI Provider Questionnaire s&rsquo;enracine principalement dans la <strong>th\u00e9orie \u00e9cologique des syst\u00e8mes en d\u00e9veloppement<\/strong> formul\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Urie_Bronfenbrenner\">Urie Bronfenbrenner<\/a> (1979). Selon cette approche, le d\u00e9veloppement humain et le bien-\u00eatre ne peuvent \u00eatre appr\u00e9hend\u00e9s isol\u00e9ment des niveaux syst\u00e9miques embo\u00eet\u00e9s : le <em>microsyst\u00e8me<\/em> (les relations imm\u00e9diates au sein du foyer familial), le <em>m\u00e9sosyst\u00e8me<\/em> (les interactions entre la famille et les institutions ext\u00e9rieures, telles que l&rsquo;\u00e9cole ou le centre de sant\u00e9 mentale), l&rsquo;<em>exosyst\u00e8me<\/em> (les structures socio-\u00e9conomiques, les aides au logement) et le <em>macrosyst\u00e8me<\/em> (les normes soci\u00e9tales et la pr\u00e9carit\u00e9 structurelle). Le F-QLI est con\u00e7u pour capturer l&rsquo;interface dynamique entre ces diff\u00e9rents niveaux.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument s&rsquo;inspire \u00e9galement de la <strong>th\u00e9orie du stress et du coping familial<\/strong> d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Reuben_Hill\">Reuben Hill<\/a> (mod\u00e8le ABC-X) et enrichie par McCubbin et Patterson (mod\u00e8le double ABC-X). Dans ce cadre, l&rsquo;apparition d&rsquo;un stresseur chronique (la maladie mentale s\u00e9v\u00e8re ou la d\u00e9pendance d&rsquo;un parent ou d&rsquo;un enfant) interagit avec les ressources du syst\u00e8me (soutien social, stabilit\u00e9 \u00e9conomique) et la perception que la famille a de la situation pour d\u00e9terminer le niveau d&rsquo;adaptation ou de crise. L&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;intervenant clinique permet de sonder objectivement ces capacit\u00e9s d&rsquo;adaptation et de r\u00e9sistance au stress.<\/p>\n<p>Enfin, le mod\u00e8le conceptuel int\u00e8gre la m\u00e9thodologie d&rsquo;\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de vie d\u00e9velopp\u00e9e par Lehman (<em>Quality of Life Interview<\/em> [QOLI], 1988) dans le champ de la r\u00e9habilitation psychiatrique. Becker et ses coll\u00e8gues ont adapt\u00e9 les postulats de Lehman en insistant sur l&rsquo;importance d&rsquo;adjoindre \u00e0 chaque sph\u00e8re de vie une mesure d&rsquo;importance relative, permettant ainsi de relativiser l&rsquo;impact d&rsquo;un dysfonctionnement sp\u00e9cifique en fonction des priorit\u00e9s r\u00e9elles du syst\u00e8me familial.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;Index de qualit\u00e9 de vie familiale du Wisconsin ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations rigoureuses aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons cliniques de patients atteints de troubles mentaux s\u00e9v\u00e8res et de leurs proches au cours des ann\u00e9es 1990 et 2000 sous la direction de Marion Becker.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et d&rsquo;apparence<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par une d\u00e9marche it\u00e9rative impliquant des comit\u00e9s d&rsquo;experts multidisciplinaires (psychiatres, infirmi\u00e8res cliniciennes, directeurs de programmes de sant\u00e9 mentale, travailleurs sociaux) ainsi que des groupes de discussion (<em>focus groups<\/em>) incluant des familles d&rsquo;usagers. Cette \u00e9tape a permis de garantir que les dimensions retenues refl\u00e8tent l&rsquo;ensemble des d\u00e9terminants de la charge psychosociale et de l&rsquo;\u00e9quilibre familial en contexte de r\u00e9insertion communautaire.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de la version pour prestataires a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives avec des mesures standardis\u00e9es du fonctionnement global, notamment l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation globale du fonctionnement (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Global_Assessment_of_Functioning\">GAF<\/a> du DSM-IV). Les scores obtenus sur l&rsquo;indice global de qualit\u00e9 de vie familiale attribu\u00e9 par les prestataires corr\u00e8lent positivement et mod\u00e9r\u00e9ment avec la GAF (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,42\">$r = 0,42$<\/span> \u00e0 $0,55$, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>). De plus, les sous-\u00e9chelles relatives au bien-\u00eatre psychologique et aux conflits intrafamiliaux montrent des corr\u00e9lations n\u00e9gatives attendues avec les indices de psychopathologie g\u00e9n\u00e9rale mesur\u00e9s par le <em>Brief Psychiatric Rating Scale<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Brief_Psychiatric_Rating_Scale\">BPRS<\/a>).<\/p>\n<p>La validit\u00e9 discriminante est appuy\u00e9e par la capacit\u00e9 de l&rsquo;instrument \u00e0 distinguer nettement les familles n\u00e9cessitant des mesures de protection de l&rsquo;enfance ou un placement hors du domicile de celles maintenant une coh\u00e9sion suffisante malgr\u00e9 des stresseurs comparables. Les scores de soutien relationnel et de r\u00e9silience face au stress se sont av\u00e9r\u00e9s significativement plus bas chez les familles ayant v\u00e9cu un placement extrafamilial (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,01\">$p &lt; 0,01$<\/span>).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et sensibilit\u00e9 au changement<\/h3>\n<p>Les analyses de r\u00e9gression logistique ont d\u00e9montr\u00e9 que les scores \u00e9lev\u00e9s au domaine de consommation de substances et les scores faibles en ad\u00e9quation du logement constituent des pr\u00e9dicteurs significatifs de r\u00e9hospitalisation psychiatrique et d&rsquo;instabilit\u00e9 r\u00e9sidentielle \u00e0 12 mois d&rsquo;intervalle. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre par ailleurs une sensibilit\u00e9 satisfaisante au changement \u00e0 la suite d&rsquo;interventions de traitement intensif dans le milieu (<em>Assertive Community Treatment<\/em>, ACT).<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 du F-QLI Provider Questionnaire a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e sous l&rsquo;angle de la consistance interne, de la fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges et de la stabilit\u00e9 temporelle test-retest :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne :<\/strong> Les analyses de coh\u00e9rence interne men\u00e9es sur les ensembles d&rsquo;items \u00e9valuant les domaines composites indiquent des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> robustes. Les dimensions \u00ab Bien-\u00eatre psychologique et r\u00e9silience \u00bb et \u00ab Relations sociales et soutien \u00bb pr\u00e9sentent des valeurs d&rsquo;alpha oscillant entre 0,81 et 0,88 selon les cohortes \u00e9tudi\u00e9es. Le score global pond\u00e9r\u00e9 de qualit\u00e9 de vie familiale atteint un alpha de Cronbach sup\u00e9rieur \u00e0 0,85, attestant d&rsquo;une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 satisfaisante du construit.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges :<\/strong> \u00c9valu\u00e9e sur des sous-\u00e9chantillons o\u00f9 deux professionnels ind\u00e9pendants (ex. le gestionnaire de cas principal et un infirmier de liaison) \u00e9valuaient la m\u00eame situation familiale, les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Intraclass_correlation\">ICC<\/a>) pour les scores de domaines variaient entre 0,72 et 0,84, t\u00e9moignant d&rsquo;une excellente concordance op\u00e9rationnelle facilit\u00e9e par le caract\u00e8re univoque des ancres descriptives du questionnaire.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest :<\/strong> Administr\u00e9 \u00e0 un intervalle de deux semaines en l&rsquo;absence d&rsquo;\u00e9v\u00e9nement de vie critique ou de modification du protocole de prise en charge, le test-retest montre un coefficient de corr\u00e9lation de Pearson compris entre 0,76 et 0,89 pour la note globale de qualit\u00e9 de vie et le score de confiance clinique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires (AFE) men\u00e9es par Becker et ses collaborateurs lors de la validation psychom\u00e9trique des instruments du Wisconsin ont mis en \u00e9vidence une structure multidimensionnelle coh\u00e9rente avec les domaines th\u00e9oriques d\u00e9finis <em>a priori<\/em>. L&rsquo;extraction par la m\u00e9thode des axes principaux suivie d&rsquo;une rotation oblique (Promax ou Oblimin direct, en raison de l&rsquo;interd\u00e9pendance conceptuelle attendue des composantes de la vie de famille) a isol\u00e9 six facteurs majeurs expliquant plus de 62 % de la variance totale des scores :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Int\u00e9gration et soutien social intrafamilial et communautaire :<\/strong> Satur\u00e9 principalement par la fr\u00e9quence des activit\u00e9s sociales, la capacit\u00e9 \u00e0 tisser des amiti\u00e9s et la qualit\u00e9 per\u00e7ue du soutien des proches (saturations factorielles allant de 0,64 \u00e0 0,82).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : S\u00e9curit\u00e9 \u00e9conomique et entrave mat\u00e9rielle :<\/strong> Regroupant les items relatifs \u00e0 l&rsquo;ad\u00e9quation per\u00e7ue des revenus et \u00e0 la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle la pauvret\u00e9 emp\u00eache la r\u00e9alisation d&rsquo;activit\u00e9s (saturations de 0,70 \u00e0 0,85).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Impact des conduites addictives :<\/strong> Satur\u00e9 fortement par l&rsquo;\u00e9valuation clinique de l&rsquo;abus de substances et le degr\u00e9 de pr\u00e9occupation de l&rsquo;\u00e9quipe (saturations sup\u00e9rieures \u00e0 0,75).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Adaptation psychologique et gestion du stress :<\/strong> Rassemblant la capacit\u00e9 de la famille \u00e0 r\u00e9soudre les conflits et \u00e0 accomplir ses devoirs fondamentaux (saturations de 0,58 \u00e0 0,77).<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Stabilit\u00e9 r\u00e9sidentielle et cadre de vie :<\/strong> Satur\u00e9 par la qualit\u00e9 du logement et le nomadisme r\u00e9sidentiel (saturations de 0,61 \u00e0 0,79).<\/li>\n<li><strong>Facteur 6 : R\u00e9alisation des objectifs d&rsquo;intervention :<\/strong> Structur\u00e9 autour des scores d&rsquo;atteinte du <em>Goal Attainment<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les analyses factorielles confirmatoires (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Confirmatory_factor_analysis\">AFC<\/a>) men\u00e9es sur des \u00e9chantillons \u00e9largis ont confirm\u00e9 l&rsquo;ad\u00e9quation de ce mod\u00e8le hexafactoriel corr\u00e9l\u00e9, affichant des indices d&rsquo;ajustement satisfaisants (RMSEA &lt; 0,06 ; CFI &gt; 0,92 ; TLI &gt; 0,90), confirmant que l&rsquo;\u00e9valuation h\u00e9t\u00e9ro-rapport\u00e9e des prestataires s&rsquo;organise selon une architecture psychom\u00e9trique stable.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le <strong>F-QLI Provider Questionnaire<\/strong> est un h\u00e9t\u00e9ro-questionnaire papier-crayon ou informatis\u00e9 administr\u00e9 aux professionnels intervenant aupr\u00e8s de la famille. Ses caract\u00e9ristiques structurelles sont les suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation clinique standardis\u00e9 \/ H\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation par un tiers professionnel (<em>clinician\/provider-rated outcome measure<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Familles d&rsquo;adultes ou d&rsquo;adolescents pr\u00e9sentant des troubles psychiatriques chroniques, des d\u00e9pendances s\u00e9v\u00e8res ou un risque d&rsquo;exclusion psychosociale.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 15 \u00e0 20 minutes pour un clinicien connaissant bien le dossier familial.<\/li>\n<li><strong>Structure modulaire de l&rsquo;instrument :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Donn\u00e9es sociod\u00e9mographiques et d&rsquo;habitat (Background Information) :<\/em> Recueil des membres du foyer, ad\u00e9quation du logement, subventions re\u00e7ues, nombre de d\u00e9m\u00e9nagements, qualit\u00e9 de vie per\u00e7ue au cours des 4 derni\u00e8res semaines.<\/li>\n<li><em>Sant\u00e9 et bien-\u00eatre (Health and Well-being) :<\/em> \u00c9valuation de l&rsquo;efficacit\u00e9 fonctionnelle et de l&rsquo;adaptation au stress (\u00e9chelles de Likert \u00e0 4 points).<\/li>\n<li><em>Consommation de substances psychoactives (Substance Use) :<\/em> Inventaire exhaustif par classe de produits (alcool, tabac, cannabis, drogues illicites, psychotropes prescrits, m\u00e9dicaments en vente libre, caf\u00e9ine) sur une \u00e9chelle d&rsquo;impact en 6 points.<\/li>\n<li><em>Soutien social per\u00e7u (Social Support) :<\/em> Choix cat\u00e9goriel d\u00e9crivant l&rsquo;intensit\u00e9 du r\u00e9seau relationnel au cours des 4 derni\u00e8res semaines.<\/li>\n<li><em>Atteinte des objectifs (Goal Attainment) :<\/em> Formulation libre de jusqu&rsquo;\u00e0 3 objectifs th\u00e9rapeutiques, chacun cot\u00e9 sur une \u00e9chelle analogique en 10 points pour l&rsquo;importance (1 = pas du tout important \u00e0 10 = extr\u00eamement important) et pour le degr\u00e9 d&rsquo;atteinte (1 = pas du tout atteint \u00e0 10 = compl\u00e8tement atteint).<\/li>\n<li><em>\u00c9valuation globale de la qualit\u00e9 de vie familiale :<\/em> \u00c9chelle en 10 points (1 = la plus basse qualit\u00e9 possible \u00e0 10 = la plus haute qualit\u00e9 possible) assortie d&rsquo;un indice de certitude de l&rsquo;\u00e9valuateur (4 points).<\/li>\n<li><em>Risque de placement extrafamilial :<\/em> S\u00e9rie de 5 questions dichotomiques et qualitatives relatives au placement d&rsquo;un enfant du foyer.<\/li>\n<li><em>Pond\u00e9ration de l&rsquo;importance des facteurs :<\/em> \u00c9chelle en 5 points (de pas du tout important \u00e0 extr\u00eamement important) portant sur 6 sph\u00e8res de la vie quotidienne.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation (Scoring) :<\/strong> Les scores peuvent \u00eatre analys\u00e9s de mani\u00e8re d\u00e9sagr\u00e9g\u00e9e par profil dimensionnel ou combin\u00e9s en un score global standardis\u00e9. Les dimensions d&rsquo;importance permettent de calculer des scores pond\u00e9r\u00e9s selon la m\u00e9thode de Becker, o\u00f9 l&rsquo;impact d&rsquo;un domaine d\u00e9ficitaire est modul\u00e9 par la valeur clinique que le professionnel lui attribue dans le fonctionnement global du foyer.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception et de publication :<\/strong> 1996.<\/li>\n<li><strong>Auteurs et copyright :<\/strong> Marion A. Becker, Bret R. Shaw, Lisa M. Reib. L&rsquo;instrument est une propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle issue des programmes de recherche du D\u00e9partement de sant\u00e9 mentale communautaire du FMHI (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_South_Florida\">University of South Florida<\/a>) et de l&rsquo;Universit\u00e9 du Wisconsin-Madison.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> Le questionnaire a \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9 \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique et d&rsquo;am\u00e9lioration des pratiques cliniques sous conditions d&rsquo;accord institutionnel. Bien qu&rsquo;historiquement h\u00e9berg\u00e9 et accessible aux professionnels via les portails universitaires du <em>Wisconsin Quality of Life Project<\/em> (<code>http:\/\/wqli.fmhi.usf.edu\/<\/code>), son utilisation dans le cadre d&rsquo;\u00e9tudes cliniques ou de d\u00e9ploiements institutionnels requiert la demande formelle d&rsquo;autorisation aupr\u00e8s des d\u00e9tenteurs des droits ou des d\u00e9partements universitaires affili\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s acad\u00e9mique pour la recherche clinique sans but lucratif a traditionnellement \u00e9t\u00e9 accord\u00e9 \u00e0 titre gracieux sous r\u00e9serve de citation appropri\u00e9e des publications originales. Aucune redevance commerciale directe n&rsquo;est per\u00e7ue sans accord n\u00e9goci\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications fondatrices et \u00e9tudes m\u00e9thodologiques relatives \u00e0 la famille d&rsquo;instruments du Wisconsin Quality of Life Index comprennent notamment :<\/p>\n<ul>\n<li>Becker, M. A., Diamond, R., &amp; Sainfort, F. (1993). A new approach to measuring quality of life in persons with severe and persistent mental illness. <em>Quality of Life Research<\/em>, 2(1), 81\u201382.<\/li>\n<li>Becker, M. A., Shaw, B. R., &amp; Reib, L. M. (1996). <em>The Wisconsin Family Quality of Life Index (F-QLI) Provider Questionnaire: Administration, scoring, and clinical manual<\/em>. University of South Florida, Louis de la Parte Florida Mental Health Institute &amp; University of Wisconsin-Madison.<\/li>\n<li>Becker, M., &amp; Diamond, R. (1997). New developments in quality of life measurement in schizophrenia. <em>Schizophrenia Bulletin<\/em>, 23(4), 675\u2013685. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/schbul\/23.4.675\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/schbul\/23.4.675<\/a><\/li>\n<li>Bronfenbrenner, U. (1979). <em>The ecology of human development: Experiments by nature and design<\/em>. Harvard University Press.<\/li>\n<li>Diamond, R., &amp; Becker, M. (1999). The Wisconsin Quality of Life Index: A multidimensional model for measuring quality of life. <em>Journal of Clinical Psychiatry<\/em>, 60(Suppl 3), 29\u201331.<\/li>\n<li>Lehman, A. F. (1988). A quality of life interview for the chronically mentally ill. <em>Evaluation and Program Planning<\/em>, 11(1), 51\u201362. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0149-7189(88)90033-X\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0149-7189(88)90033-X<\/a><\/li>\n<li>McCubbin, H. I., &amp; Patterson, J. M. (1983). The family stress process: The double ABCX model of adjustment and adaptation. <em>Marriage &amp; Family Review<\/em>, 6(1-2), 7\u201337. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1300\/J002v06n01_02\">https:\/\/doi.org\/10.1300\/J002v06n01_02<\/a><\/li>\n<li>Sainfort, F., Becker, M., &amp; Diamond, R. (1996). Judgments of quality of life of individuals with severe mental disorders: Patient, clinician, and family perspectives. <em>Health Services Research<\/em>, 31(2), 179\u2013198.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<p>Les items officiels complets de l&rsquo;instrument original font l&rsquo;objet d&rsquo;une protection par le droit d&rsquo;auteur et d&rsquo;une diffusion encadr\u00e9e par leurs concepteurs institutionnels. Le document source met \u00e0 disposition un extrait indicatif partiel destin\u00e9 aux prestataires de soins. En conformit\u00e9 avec les r\u00e8gles de protection intellectuelle et de rigueur psychom\u00e9trique, ces items originaux en langue anglaise sont pr\u00e9sent\u00e9s ci-dessous dans leur format indicatif issu du document source.<\/p>\n<div class=\"wpt-scale-draft-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#fff8e5; border-left:4px solid #dba617; padding:14px 18px; font-size:13.5px; color:#856404; font-weight:500;\">\n<strong>Avertissement :<\/strong> Ces items constituent un projet indicatif\/brouillon bas\u00e9 sur la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9chelle et non la version officielle prot\u00e9g\u00e9e par le droit d&rsquo;auteur. Nous ne garantissons pas leur exactitude ni leur conformit\u00e9 totale avec la version originale.\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<h3>BACKGROUND INFORMATION<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type:none; padding-left:0;\">\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>1.<\/strong> Name and Date of birth (members of family): ________________________________________<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>2.<\/strong> How adequate is this family&rsquo;s housing? (Check one)<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>3.<\/strong> What type of housing subsidy does this family receive: [ ] ___________________ [ ] No subsidy<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>4.<\/strong> How many times has this family moved in the last year: ________<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>5.<\/strong> During the past four weeks, would you say that this client&rsquo;s family life has been:\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Poor &nbsp;&nbsp; [ ] Fair &nbsp;&nbsp; [ ] Good &nbsp;&nbsp; [ ] Very Good &nbsp;&nbsp; [ ] Excellent<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>6.<\/strong> During the past four weeks this client has been spending&#8230;: (Check one)<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>7.<\/strong> Is this client engaged in family activities? (Choose one)<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>8.<\/strong> Does this family attend any social activities (e.g. church, club or interest group)?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Frequently &nbsp;&nbsp; [ ] Occasionally &nbsp;&nbsp; [ ] Rarely &nbsp;&nbsp; [ ] Never<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>9.<\/strong> Does this family generally make and keep up friendships? (Check one)<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>10.<\/strong> How would you describe the quality of this family&rsquo;s relationship with each other?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Poor &nbsp;&nbsp; [ ] Fair &nbsp;&nbsp; [ ] Good &nbsp;&nbsp; [ ] Very good &nbsp;&nbsp; [ ] Excellent<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>11.<\/strong> How does this family feel about the money they have?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Very dissatisfied &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately dissatisfied &nbsp;&nbsp; [ ] A little dissatisfied &nbsp;&nbsp; [ ] Neither satisfied nor dissatisfied &nbsp;&nbsp; [ ] A little satisfied &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately satisfied &nbsp;&nbsp; [ ] Very satisfied<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>12.<\/strong> How important to this family is money?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Not at all important &nbsp;&nbsp; [ ] Slightly important &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately important &nbsp;&nbsp; [ ] Very important &nbsp;&nbsp; [ ] Extremely important<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>13.<\/strong> How often does lack of money keep this family from doing what they want to do?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Never &nbsp;&nbsp; [ ] Sometimes &nbsp;&nbsp; [ ] Frequently &nbsp;&nbsp; [ ] Almost always<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>HEALTH AND WELL-BEING<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type:none; padding-left:0;\">\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>14.<\/strong> In general, this family is able to accomplish the things that they need to do.\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Strongly agree &nbsp;&nbsp; [ ] Agree &nbsp;&nbsp; [ ] Disagree &nbsp;&nbsp; [ ] Strongly disagree<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>15.<\/strong> In general, this family is able to cope with conflict and stress. (Check one)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>ALCOHOL &amp; OTHER DRUGS<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type:none; padding-left:0;\">\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>16.<\/strong> Does any member of this family use alcohol or other drugs?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Not at all (skip next question) &nbsp;&nbsp; [ ] Rarely &nbsp;&nbsp; [ ] Occasionally &nbsp;&nbsp; [ ] Often<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>17.<\/strong> Who in the family uses drugs? Please specify: ________________________________________<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>18.<\/strong> To what extent does this use of alcohol or other drug use concern you?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Not at all &nbsp;&nbsp; [ ] Slightly &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately &nbsp;&nbsp; [ ] A lot<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>SUBSTANCE USE<\/h3>\n<p style=\"font-style:italic;\">Please indicate the extent of your client&rsquo;s substance use and the individual being evaluated: (Supplemental Substance Use forms are available if more than one person is to be evaluated.)<\/p>\n<p style=\"font-size:13px; color:#444;\">Response options for each substance: [1] No use, [2] Use; but no problem, [3] Use; but it helps me, [4] Moderate problem, [5] Severe problem, [6] Extremely severe problem<\/p>\n<ol type=\"a\" style=\"margin-left:20px; margin-bottom:15px;\">\n<li>Alcohol<\/li>\n<li>Tobacco<\/li>\n<li>Marijuana<\/li>\n<li>Other Street Drugs<\/li>\n<li>Prescription Drugs<\/li>\n<li>Over the Counter<\/li>\n<li>Caffeine<\/li>\n<\/ol>\n<h3>SOCIAL SUPPORT<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type:none; padding-left:0;\">\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>19.<\/strong> During the past four weeks this family has (check one):\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">\n      [ ] been having good relationships with others and receiving support from family and friends<br \/>\n      [ ] been receiving only moderate support from family and friends<br \/>\n      [ ] had infrequent support from family and friends or only when absolutely necessary\n    <\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>GOAL ATTAINMENT<\/h3>\n<p style=\"font-style:italic;\">What are your goals for this family? Please write below up to 3 goals:<\/p>\n<div style=\"margin-left:15px; margin-bottom:15px;\">\n<p><strong>Goal 1:<\/strong> _________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">How important is this goal?<br \/>Not at all important 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Extremely Important<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">To what extent have you achieved this goal?<br \/>Not at all achieved 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Completely achieved<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left:15px; margin-bottom:15px;\">\n<p><strong>Goal 2:<\/strong> _________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">How important is this goal?<br \/>Not at all important 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Extremely Important<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">To what extent have you achieved this goal?<br \/>Not at all achieved 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Completely achieved<\/p>\n<\/div>\n<div style=\"margin-left:15px; margin-bottom:15px;\">\n<p><strong>Goal 3:<\/strong> _________________________________________________________________<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">How important is this goal?<br \/>Not at all important 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Extremely Important<\/p>\n<p style=\"margin-left:15px;\">To what extent have you achieved this goal?<br \/>Not at all achieved 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 Completely achieved<\/p>\n<\/div>\n<h3>OVERALL RATING &amp; OUT-OF-HOME PLACEMENT<\/h3>\n<ul style=\"list-style-type:none; padding-left:0;\">\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>20.<\/strong> Please check the box below to indicate your rating of this family&rsquo;s quality of family life during the past four weeks. Lowest quality means things are as bad as they could be. Highest quality means things are the best they could be.\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">LOWEST QUALITY 1 &nbsp; 2 &nbsp; 3 &nbsp; 4 &nbsp; 5 &nbsp; 6 &nbsp; 7 &nbsp; 8 &nbsp; 9 &nbsp; 10 HIGHEST QUALITY<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>21.<\/strong> How confident are you that your rating of this family&rsquo;s quality of family life is accurate? (Check one):\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Not at all confident &nbsp;&nbsp; [ ] Quite confident &nbsp;&nbsp; [ ] Very confident &nbsp;&nbsp; [ ] Absolutely confident<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>22.<\/strong> Has a child from this family ever been placed outside the home?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Yes &nbsp;&nbsp; [ ] No &nbsp;&nbsp; If yes; for how long? ___________<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>23.<\/strong> Which child\/children was it? ________________________________________<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>24.<\/strong> Do you believe that this family would be better off if a child was placed outside the home?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Yes &nbsp;&nbsp; [ ] No<\/div>\n<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>25.<\/strong> If yes, which child\/children are you referring to? ________________________________________<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:12px;\"><strong>26.<\/strong> Is it possible that a child may be placed out of the home in the future?\n<div style=\"margin-left:20px; margin-top:4px;\">[ ] Yes &nbsp;&nbsp; [ ] No<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>FACTOR IMPORTANCE RATINGS<\/h3>\n<p style=\"font-style:italic;\">How important are each of the following factors in determining your client&rsquo;s quality of family life?<br \/>\nOptions: [1] Not at all important, [2] Slightly important, [3] Moderately important, [4] Very important, [5] Extremely important<\/p>\n<ul style=\"list-style-type:disc; margin-left:25px;\">\n<li>Family activities<\/li>\n<li>Feelings about the family<\/li>\n<li>Physical health of family<\/li>\n<li>Friends, people they spend time with outside of the family<\/li>\n<li>Ability to take care of themselves and the family<\/li>\n<li>Emotional health<\/li>\n<li>Other, please specify: ________________________________________<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e du Questionnaire pour prestataires de l&rsquo;Index de qualit\u00e9 de vie familiale du Wisconsin (F-QLI) d\u00e9velopp\u00e9 par Becker, Shaw et Reib (1996) : propri\u00e9t\u00e9s, structure factorielle, cadre th\u00e9orique et items.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[53,2,524],"tags":[19713,1349,12818,16,29,13112,19715],"class_list":["post-13157","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-psychologie","category-psychometrie","category-sante-mentale","tag-f-qli","tag-famille","tag-hetero-evaluation","tag-psychometrie","tag-qualite-de-vie","tag-sante-mentale-communautaire","tag-wisconsin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13157","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13157"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13157\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13157"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13157"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13157"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}