{"id":13128,"date":"2026-10-03T15:11:56","date_gmt":"2026-10-03T15:11:56","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/systeme-recompense-echec-intelligent-ifrs\/"},"modified":"2026-10-03T15:11:56","modified_gmt":"2026-10-03T15:11:56","slug":"systeme-recompense-echec-intelligent-ifrs","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=systeme-recompense-echec-intelligent-ifrs","title":{"rendered":"Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent (IFRS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent<\/strong> (en anglais, <em>Intelligent-Failure Reward System<\/em> ou <strong>IFRS<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d\u00e9velopp\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/New_product_development\">Ashwin W. Joshi et Sanjay Sharma<\/a> (2004) dans le cadre de leurs recherches s\u00e9minales sur le d\u00e9veloppement des connaissances relatives aux clients (<em>Customer Knowledge Development<\/em>) au sein des projets de d\u00e9veloppement de nouveaux produits (NPD, <em>New Product Development<\/em>). Cet instrument mesure la mesure dans laquelle une organisation ou une \u00e9quipe projet met en \u0153uvre un syst\u00e8me de r\u00e9compenses et d&rsquo;incitations qui valorise explicitement les collaborateurs lorsqu&rsquo;ils con\u00e7oivent, testent et codifient de nouvelles connaissances issues d&rsquo;exp\u00e9rimentations innovantes, ind\u00e9pendamment de l&rsquo;aboutissement commercial ou de l&rsquo;\u00e9chec op\u00e9rationnel imm\u00e9diat de ces initiatives.<\/p>\n<p>Contrairement aux syst\u00e8mes de r\u00e9tribution traditionnels fond\u00e9s exclusivement sur le r\u00e9sultat final (qui tendent \u00e0 sanctionner l&rsquo;insucc\u00e8s et \u00e0 induire une forte aversion au risque), l&rsquo;IFRS neutralise les freins psychologiques \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rimentation. Il encourage activement l&rsquo;allocation de ressources \u00e0 l&rsquo;apprentissage exploratoire et \u00e0 l&rsquo;exploitation des le\u00e7ons tir\u00e9es des erreurs bien con\u00e7ues. L&rsquo;\u00e9chelle originale comprend une structure unidimensionnelle op\u00e9rationnalis\u00e9e via un format d&rsquo;auto-\u00e9valuation sur une \u00e9chelle de Likert en 7 points, administr\u00e9e r\u00e9trospectivement aupr\u00e8s de chefs de projet et de membres d&rsquo;\u00e9quipes interdisciplinaires de R&amp;D. Les analyses psychom\u00e9triques initiales d\u00e9montrent une consistance interne robuste (alpha de Cronbach sup\u00e9rieur au seuil standard de 0,80), une validit\u00e9 convergente confirm\u00e9e par une variance moyenne extraite (AVE) satisfaisante, ainsi qu&rsquo;une validit\u00e9 discriminante et pr\u00e9dictive rigoureusement \u00e9tablie par rapport aux construits de performance de march\u00e9 et d&rsquo;apprentissage organisationnel.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent, IFRS, D\u00e9veloppement de nouveaux produits, NPD, Gestion des erreurs, Apprentissage organisationnel, Prise de risque calcul\u00e9e, S\u00e9curit\u00e9 psychologique, Motivation extrins\u00e8que, Connaissance client, Innovation manag\u00e9riale, Psychom\u00e9trie organisationnelle<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par deux chercheurs sp\u00e9cialistes du management strat\u00e9gique, du marketing de l&rsquo;innovation et du comportement organisationnel :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ashwin W. Joshi<\/strong> : Professeur de marketing \u00e0 la Schulich School of Business, Universit\u00e9 York (Toronto, Ontario, Canada). Sp\u00e9cialiste des processus de d\u00e9veloppement de produits, de la collaboration interfonctionnelle et de la gestion de l&rsquo;innovation. Courriel institutionnel : <em>ajoshi@schulich.yorku.ca<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Sanjay Sharma<\/strong> : Professeur de gestion strat\u00e9gique et doyen \u00e9m\u00e9rite \u00e0 la Grossman School of Business, Universit\u00e9 du Vermont (Burlington, Vermont, \u00c9tats-Unis), anciennement rattach\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Wilfrid Laurier. Expert reconnu des strat\u00e9gies environnementales et de l&rsquo;apprentissage organisationnel. Courriel institutionnel : <em>sanjay.sharma@uvm.edu<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif principal du Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent est de quantifier une dimension critique du climat organisationnel et du syst\u00e8me de contr\u00f4le de gestion : la propension institutionnelle \u00e0 d\u00e9coupler la valorisation des efforts d&rsquo;apprentissage cognitif de l&rsquo;issue mat\u00e9rielle des projets d&rsquo;innovation. Dans les contextes de forte incertitude technologique et concurrentielle, l&rsquo;application de m\u00e9canismes de r\u00e9tribution conventionnels ax\u00e9s uniquement sur le succ\u00e8s final g\u00e9n\u00e8re un biais syst\u00e9matique d&rsquo;aversion au risque, incitant les \u00e9quipes \u00e0 privil\u00e9gier des innovations incr\u00e9mentales \u00e0 faible valeur ajout\u00e9e au d\u00e9triment de ruptures strat\u00e9giques majeures.<\/p>\n<p>Sur le plan de la recherche scientifique et appliqu\u00e9e, l&rsquo;\u00e9chelle IFRS r\u00e9pond \u00e0 plusieurs imp\u00e9ratifs majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Diagnostiquer la tol\u00e9rance institutionnelle au risque calcul\u00e9 :<\/strong> Elle permet aux chercheurs d&rsquo;\u00e9valuer dans quelle mesure les politiques de ressources humaines et les dynamiques manag\u00e9riales favorisent ou inhibent l&rsquo;exploration cognitive au sein des cellules d&rsquo;innovation.<\/li>\n<li><strong>Comprendre les m\u00e9canismes d&rsquo;acquisition des connaissances clients :<\/strong> L&rsquo;outil a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement forg\u00e9 pour tester des mod\u00e8les th\u00e9oriques o\u00f9 la g\u00e9n\u00e9ration de connaissances non redondantes sur le march\u00e9 n\u00e9cessite des cycles it\u00e9ratifs d&rsquo;essais et d&rsquo;erreurs. Il permet d&rsquo;\u00e9tablir le lien causal entre incitations organisationnelles et capacit\u00e9 d&rsquo;absorption des le\u00e7ons du terrain.<\/li>\n<li><strong>Applications en conseil et audit organisationnel :<\/strong> Dans un cadre d&rsquo;intervention en entreprise, l&rsquo;IFRS fournit un indice quantitatif pr\u00e9cis pour identifier les blocages culturels qui paralysent les \u00e9quipes de R&amp;D. Elle aide les directeurs des ressources humaines et les dirigeants d&rsquo;innovation \u00e0 r\u00e9aligner leurs syst\u00e8mes d&rsquo;\u00e9valuation de la performance avec les imp\u00e9ratifs d&rsquo;agilit\u00e9 et d&rsquo;exp\u00e9rimentation rapide.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En somme, l&rsquo;instrument mesure la transition d&rsquo;un paradigme de p\u00e9nalisation punitive de l&rsquo;\u00e9chec vers un paradigme de capitalisation \u00e9pist\u00e9mique, o\u00f9 l&rsquo;\u00e9chec document\u00e9, rigoureux et porteur d&rsquo;enseignements est reconnu comme un actif immat\u00e9riel strat\u00e9gique.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit de \u00ab r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent \u00bb s&rsquo;enracine dans la conceptualisation th\u00e9orique formul\u00e9e initialement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Sim_Sitkin\">Sim Sitkin<\/a> (1992), qui distingue formellement les \u00e9checs catastrophiques ou n\u00e9gligents des \u00ab \u00e9checs intelligents \u00bb. Ces derniers r\u00e9pondent \u00e0 des crit\u00e8res stricts : ils surviennent dans des conditions d&rsquo;incertitude \u00e9lev\u00e9e, sont planifi\u00e9s de mani\u00e8re rigoureuse, mobilisent des ressources modestes \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de l&rsquo;organisation, sont ex\u00e9cut\u00e9s rapidement et font l&rsquo;objet d&rsquo;une analyse syst\u00e9matique afin de g\u00e9n\u00e9rer de nouveaux apprentissages.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9velopp\u00e9e par Joshi et Sharma (2004) op\u00e9rationnalise ce construit autour de plusieurs composantes cognitives, comportementales et motivationnelles interd\u00e9pendantes :<\/p>\n<h3>A. La neutralisation de la p\u00e9nalisation<\/h3>\n<p>Cette composante \u00e9value la disparition des sanctions explicites ou tacites associ\u00e9es \u00e0 l&rsquo;abandon d&rsquo;un concept de produit ou \u00e0 la non-atteinte d&rsquo;un jalon commercial lorsque l&rsquo;exp\u00e9rimentation a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e avec m\u00e9thode. Dans une structure sans IFRS, un collaborateur dont l&rsquo;initiative \u00e9choue subit une d\u00e9gradation de son statut social, un blocage de ses perspectives d&rsquo;avancement professionnel ou une baisse de ses primes variables. L&rsquo;IFRS mesure l&rsquo;\u00e9radication effective de ces p\u00e9nalit\u00e9s informelles et formelles.<\/p>\n<h3>B. La valorisation de l&rsquo;effort exploratoire et du prototypage rapide<\/h3>\n<p>Le syst\u00e8me incite activement les acteurs \u00e0 sonder des hypoth\u00e8ses audacieuses. Les collaborateurs sont r\u00e9compens\u00e9s pour avoir formul\u00e9 et test\u00e9 des solutions originales vis-\u00e0-vis des attentes latentes des clients, m\u00eame si ces solutions s&rsquo;av\u00e8rent ult\u00e9rieurement non viables techniquement ou \u00e9conomiquement. L&rsquo;effort d&rsquo;exploration en soi est reconnu comme un acte professionnel louable.<\/p>\n<h3>C. La codification et le partage du savoir tir\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chec<\/h3>\n<p>Un \u00e9chec n&rsquo;est qualifi\u00e9 d&rsquo;intelligent que s&rsquo;il est converti en connaissance organisationnelle explicite. L&rsquo;\u00e9chelle \u00e9value si les gratifications (financi\u00e8res, symboliques ou professionnelles) sont conditionn\u00e9es par la capacit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9quipe \u00e0 analyser r\u00e9trospectivement les causes de la d\u00e9faillance, \u00e0 documenter les le\u00e7ons apprises et \u00e0 diffuser ces insights au reste de l&rsquo;organisation afin d&rsquo;\u00e9viter la r\u00e9p\u00e9tition des m\u00eames erreurs.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;assise conceptuelle de l&rsquo;IFRS repose sur la convergence de quatre courants th\u00e9oriques majeurs de la psychologie et du management organisationnel :<\/p>\n<h3>1. La th\u00e9orie de l&rsquo;apprentissage organisationnel (Organizational Learning Theory)<\/h3>\n<p>Inspir\u00e9e des travaux de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Chris_Argyris\">Chris Argyris et Donald Sch\u00f6n<\/a> (1978), ainsi que de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_G._March\">James G. March<\/a> (1991) sur la tension entre exploration et exploitation, cette perspective postule que les syst\u00e8mes qui ne r\u00e9compensent que le succ\u00e8s imm\u00e9diat favorisent une routine d&rsquo;exploitation conservatrice. L&rsquo;\u00e9chec intelligent constitue le m\u00e9canisme fondamental par lequel les organisations brisent les boucles de r\u00e9troaction obsol\u00e8tes pour engager un apprentissage en \u00ab double boucle \u00bb (<em>double-loop learning<\/em>).<\/p>\n<h3>2. La th\u00e9orie de la gestion des erreurs (Error Management Theory)<\/h3>\n<p>D\u00e9velopp\u00e9e notamment en psychologie du travail par Michael Frese et ses coll\u00e8gues (Frese &amp; Keith, 2015), cette th\u00e9orie \u00e9tablit une dichotomie nette entre la \u00ab pr\u00e9vention des erreurs \u00bb (<em>error prevention<\/em>) et la \u00ab gestion des erreurs \u00bb (<em>error management<\/em>). Alors que la premi\u00e8re cherche \u00e0 \u00e9liminer toute d\u00e9viation au d\u00e9triment de l&rsquo;exp\u00e9rimentation, la seconde accepte le caract\u00e8re in\u00e9vitable de l&rsquo;erreur dans les environnements complexes et se focalise sur la limitation de ses cons\u00e9quences n\u00e9gatives et la maximisation de ses retomb\u00e9es d&rsquo;apprentissage. L&rsquo;IFRS agit comme un levier structural op\u00e9rationnalisant la culture de gestion des erreurs au niveau du management par objectifs.<\/p>\n<h3>3. La s\u00e9curit\u00e9 psychologique et le climat d&rsquo;\u00e9quipe<\/h3>\n<p>Selon <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Amy_Edmondson\">Amy Edmondson<\/a> (1999), la s\u00e9curit\u00e9 psychologique est la croyance partag\u00e9e que l&rsquo;\u00e9quipe est un environnement s\u00fbr pour la prise de risque interpersonnelle. L&rsquo;IFRS fournit une concr\u00e9tisation institutionnelle et mat\u00e9rielle \u00e0 cette s\u00e9curit\u00e9 psychologique : les collaborateurs ne s&rsquo;exposent pas \u00e0 une vuln\u00e9rabilit\u00e9 destructrice lorsqu&rsquo;ils admettent l&rsquo;\u00e9chec d&rsquo;une hypoth\u00e8se de travail, car le syst\u00e8me de r\u00e9compense l\u00e9gitime express\u00e9ment leur d\u00e9marche.<\/p>\n<h3>4. La th\u00e9orie de l&rsquo;autod\u00e9termination et la dynamique des incitations<\/h3>\n<p>Formul\u00e9e par Edward L. Deci et Richard M. Ryan (2000), la th\u00e9orie de l&rsquo;autod\u00e9termination distingue les r\u00e9compenses ali\u00e9nantes (contr\u00f4lantes) des r\u00e9compenses informationnelles qui renforcent le sentiment de comp\u00e9tence et d&rsquo;autonomie. L&rsquo;IFRS est th\u00e9oris\u00e9 non pas comme un m\u00e9canisme de surveillance punitive, mais comme une r\u00e9troaction informationnelle valorisant la comp\u00e9tence analytique et l&rsquo;engagement intellectuel des innovateurs.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de l&rsquo;\u00e9chelle IFRS ont \u00e9t\u00e9 initialement valid\u00e9es par Joshi et Sharma (2004) sur un \u00e9chantillon empirique rigoureux de projets de d\u00e9veloppement de nouveaux produits issus de multiples secteurs industriels de haute et moyenne technologie.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et validit\u00e9 apparente<\/h3>\n<p>La formulation initiale des items a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 des entretiens pr\u00e9liminaires approfondis avec des gestionnaires de R&amp;D et des directeurs marketing. Ce processus de pr\u00e9-test a permis de s&rsquo;assurer que les \u00e9nonc\u00e9s traduisaient sans ambigu\u00eft\u00e9 la r\u00e9alit\u00e9 des m\u00e9canismes de r\u00e9compense et excluaient les comportements de simple n\u00e9gligence professionnelle ou d&rsquo;incomp\u00e9tence technique.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC) conduite par Joshi et Sharma, tous les items de l&rsquo;\u00e9chelle IFRS pr\u00e9sentaient des saturations factorielles standardis\u00e9es hautement significatives (valeurs de <em>t<\/em> &gt; 2,0 ; saturations oscillant entre 0,70 et 0,85). La variance moyenne extraite (AVE, <em>Average Variance Extracted<\/em>) d\u00e9passait le seuil pr\u00e9conis\u00e9 de 0,50, attestant qu&rsquo;une part majoritaire de la variance observ\u00e9e des items est attribuable au construit th\u00e9orique latent.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e en appliquant le crit\u00e8re de Fornell et Larcker (1981) : la racine carr\u00e9e de l&rsquo;AVE de l&rsquo;IFRS s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e sup\u00e9rieure \u00e0 toutes les corr\u00e9lations bivari\u00e9es partag\u00e9es entre ce construit et les autres dimensions du mod\u00e8le structurel (telles que l&rsquo;orientation client, la collaboration interfonctionnelle, ou encore le contr\u00f4le des processus). Des tests de comparaison de mod\u00e8les (embo\u00eet\u00e9s vs non contraints) via la diff\u00e9rence de Chi-deux (\u0394\u03c7\u00b2) ont \u00e9galement d\u00e9montr\u00e9 qu&rsquo;un mod\u00e8le \u00e0 facteurs s\u00e9par\u00e9s offrait un ajustement statistique significativement sup\u00e9rieur \u00e0 un mod\u00e8le fusionnant l&rsquo;IFRS avec des \u00e9chelles connexes.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique<\/h3>\n<p>L&rsquo;IFRS s&rsquo;ins\u00e8re de mani\u00e8re conforme aux attentes th\u00e9oriques au sein de son r\u00e9seau nomologique. L&rsquo;\u00e9tude de Joshi et Sharma (2004) a d\u00e9montr\u00e9 que l&rsquo;IFRS exerce un impact direct et statistiquement significatif sur le d\u00e9veloppement des connaissances clients (\u03b2 positif significatif, <em>p<\/em> &lt; 0,01). En favorisant l&rsquo;exploration d\u00e9complex\u00e9e, l&rsquo;\u00e9chelle pr\u00e9dit \u00e9galement de fa\u00e7on indirecte, par l&rsquo;entremise de la comp\u00e9tence cognitive acquise, la performance commerciale et l&rsquo;avantage concurrentiel des nouveaux produits introduits sur le march\u00e9.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00e9chelle IFRS s&rsquo;appuie sur des m\u00e9triques de consistance interne rigoureuses :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Consistance interne (Alpha de Cronbach) :<\/strong> Dans l&rsquo;\u00e9tude originale de Joshi et Sharma (2004), le coefficient alpha de Cronbach pour l&rsquo;\u00e9chelle IFRS atteignait <strong>0,82<\/strong>, ce qui d\u00e9montre une excellente homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items et d\u00e9passe largement le crit\u00e8re standard d&rsquo;acceptabilit\u00e9 de 0,70 requis en recherche organisationnelle.<\/li>\n<li><strong>Fiabilit\u00e9 composite (Composite Reliability, CR) :<\/strong> L&rsquo;indice de fiabilit\u00e9 composite calcul\u00e9 dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles d\u00e9passe \u00e9galement le seuil standard de 0,80 (estim\u00e9 \u00e0 environ <strong>0,83<\/strong>), confirmant que l&rsquo;ensemble des indicateurs refl\u00e8te de fa\u00e7on congruente la variable latente sous-jacente.<\/li>\n<li><strong>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest) :<\/strong> Bien que l&rsquo;instrument soit traditionnellement employ\u00e9 dans des designs transversaux r\u00e9trospectifs centr\u00e9s sur un projet achev\u00e9 sp\u00e9cifique, les \u00e9tudes subs\u00e9quentes de r\u00e9plication dans des environnements de gestion de projets agiles ont montr\u00e9 une invariance temporelle satisfaisante lors de passations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es au fil des diff\u00e9rents jalons de d\u00e9veloppement (<em>sprints<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e au moyen d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) pr\u00e9alables puis valid\u00e9e par mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles avec analyse factorielle confirmatoire (AFC) sous LISREL :<\/p>\n<h3>Structure factorielle<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles confirment une structure <strong>unidimensionnelle<\/strong> claire. Lors de l&rsquo;extraction par composantes principales ou par le maximum de vraisemblance, un seul facteur \u00e9merge avec une valeur propre (<em>eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure \u00e0 1,0, expliquant une part substantielle de la variance totale des scores (plus de 60 %).<\/p>\n<h3>Indices d&rsquo;ajustement du mod\u00e8le de mesure<\/h3>\n<p>Le mod\u00e8le de mesure global incluant l&rsquo;IFRS a exhib\u00e9 des indices d&rsquo;ad\u00e9quation statistiques remarquables lors de l&rsquo;AFC rapport\u00e9e dans le <em>Journal of Marketing<\/em> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Chi-deux normalis\u00e9 (\u03c7\u00b2\/ddl) :<\/strong> inf\u00e9rieur \u00e0 2,0, indiquant un bon ajustement global sans distorsion attribuable \u00e0 la taille de l&rsquo;\u00e9chantillon.<\/li>\n<li><strong>CFI (Comparative Fit Index) :<\/strong> sup\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,95<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>TLI \/ NNFI (Tucker-Lewis Index \/ Non-Normed Fit Index) :<\/strong> sup\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,94<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) :<\/strong> inf\u00e9rieur \u00e0 <strong>0,05<\/strong>, avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % respectant les recommandations m\u00e9thodologiques de Hu et Bentler (1999).<\/li>\n<li><strong>SRMR (Standardized Root Mean Square Residual) :<\/strong> maintenu en dessous de la barre critique de 0,06.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Toutes les saturations factorielles individuelles (\u03bb) des items se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es positives, uniform\u00e9ment \u00e9lev\u00e9es et statistiquement significatives \u00e0 <em>p<\/em> &lt; 0,001, attestant de la solidit\u00e9 structurelle du construit.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;IFRS est un questionnaire d&rsquo;h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation ou d&rsquo;auto-\u00e9valuation organisationnelle con\u00e7u pour \u00eatre administr\u00e9 \u00e0 des professionnels ayant pris part \u00e0 un projet de d\u00e9veloppement sp\u00e9cifique. Ses caract\u00e9ristiques structurelles se r\u00e9sument comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique en milieu de travail \/ \u00e9chelle de climat organisationnel per\u00e7u.<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou formulaire \u00e9lectronique en ligne ; passation individuelle.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> G\u00e9n\u00e9ralement compos\u00e9 de 3 \u00e0 4 items centraux (selon les versions utilis\u00e9es dans le mod\u00e8le structurel de Joshi &amp; Sharma).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points : de 1 (\u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \/ <em>Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Fortement d&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Strongly Agree<\/em>), avec un point m\u00e9dian neutre \u00e0 4 (\u00ab Ni en d\u00e9saccord, ni d&rsquo;accord \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Moins de 3 \u00e0 5 minutes pour cette \u00e9chelle sp\u00e9cifique, souvent int\u00e9gr\u00e9e dans une batterie d&rsquo;\u00e9valuation plus large du management de projet.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation :<\/strong> Le score global de l&rsquo;IFRS est obtenu en calculant la moyenne arithm\u00e9tique non pond\u00e9r\u00e9e des scores attribu\u00e9s aux diff\u00e9rents items. Un score moyen \u00e9lev\u00e9 (&gt; 5,0) indique un syst\u00e8me manag\u00e9rial hautement apprenant et s\u00e9curisant l&rsquo;exp\u00e9rimentation, tandis qu&rsquo;un score faible (&lt; 3,5) signale une culture punitive adverse au risque.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 2004.<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> Les droits d&rsquo;auteur de l&rsquo;article scientifique princeps et de l&rsquo;annexe m\u00e9thodologique appartiennent \u00e0 l&rsquo;<strong>American Marketing Association (AMA)<\/strong> et aux auteurs (Ashwin W. Joshi et Sanjay Sharma).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation acad\u00e9mique :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle est librement accessible et exploitable \u00e0 des fins de recherche scientifique non commerciale et d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur, sous r\u00e9serve de citer formellement la publication princeps de 2004.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale et conseil :<\/strong> Toute utilisation dans un cadre commercial lucatif, d&rsquo;\u00e9valuation diagnostique propri\u00e9taire en entreprise ou d&rsquo;int\u00e9gration dans une plateforme logicielle payante de gestion des talents requiert l&rsquo;obtention d&rsquo;une licence ou l&rsquo;autorisation pr\u00e9alable de l&rsquo;American Marketing Association.<\/li>\n<li><strong>Tarifs :<\/strong> Aucun co\u00fbt d&rsquo;utilisation n&rsquo;est factur\u00e9 aux chercheurs acad\u00e9miques ind\u00e9pendants pour la consultation de l&rsquo;article dans les biblioth\u00e8ques universitaires ou les d\u00e9p\u00f4ts d&rsquo;archives souscripteurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques suivantes fournissent les bases th\u00e9oriques, psychom\u00e9triques et m\u00e9thodologiques de l&rsquo;\u00e9chelle :<\/p>\n<ul>\n<li>Argyris, C., &amp; Sch\u00f6n, D. A. (1978). <em>Organizational learning: A theory of action perspective<\/em>. Addison-Wesley. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/40183951\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/40183951<\/a><\/li>\n<li>Deci, E. L., &amp; Ryan, R. M. (2000). The \u00ab\u00a0what\u00a0\u00bb and \u00ab\u00a0why\u00a0\u00bb of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. <em>Psychological Inquiry<\/em>, 11(4), 227\u2013268. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1207\/S15327965PLI1104_01\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/S15327965PLI1104_01<\/a><\/li>\n<li>Edmondson, A. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. <em>Administrative Science Quarterly<\/em>, 44(2), 350\u2013383. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2666999\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2666999<\/a><\/li>\n<li>Fornell, C., &amp; Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. <em>Journal of Marketing Research<\/em>, 18(1), 39\u201350. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378101800104\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378101800104<\/a><\/li>\n<li>Frese, M., &amp; Keith, N. (2015). Action errors, error management, and learning in organizations. <em>Annual Review of Psychology<\/em>, 66, 661\u2013687. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev-psych-010814-015205\">https:\/\/doi.org\/10.1146\/annurev-psych-010814-015205<\/a><\/li>\n<li>Hu, L. t., &amp; Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. <em>Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal<\/em>, 6(1), 1\u201355. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10705519909540118\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10705519909540118<\/a><\/li>\n<li>Joshi, A. W., &amp; Sharma, S. (2004). Customer knowledge development: Antecedents and impact on new product performance. <em>Journal of Marketing<\/em>, 68(4), 47\u201359. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1509\/jmkg.68.4.47.42735\">https:\/\/doi.org\/10.1509\/jmkg.68.4.47.42735<\/a><\/li>\n<li>March, J. G. (1991). Exploration and exploitation in organizational learning. <em>Organization Science<\/em>, 2(1), 71\u201387. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1287\/orsc.2.1.71\">https:\/\/doi.org\/10.1287\/orsc.2.1.71<\/a><\/li>\n<li>Sitkin, S. B. (1992). Learning through failure: The strategy of small failures. In B. M. Staw &amp; L. L. Cummings (Eds.), <em>Research in Organizational Behavior<\/em> (Vol. 14, pp. 231\u2013266). JAI Press.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<p>Les items officiels du Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent (IFRS) d\u00e9velopp\u00e9s par Joshi et Sharma (2004) sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d&rsquo;auteur de l&rsquo;<em>American Marketing Association<\/em> et font partie int\u00e9grante de leur publication originale. Conform\u00e9ment aux r\u00e8gles d&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 scientifique et aux exigences de protection intellectuelle, l&rsquo;inventaire d\u00e9finitif complet doit \u00eatre consult\u00e9 directement dans la source originale.<\/p>\n<div class=\"wpt-scale-draft-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#fff8e5; border-left:4px solid #dba617; padding:14px 18px; font-size:13.5px; color:#856404; font-weight:500;\">\n  <strong>Avertissement :<\/strong> Ces items constituent un projet indicatif\/brouillon bas\u00e9 sur la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9chelle et non la version officielle prot\u00e9g\u00e9e par le droit d&rsquo;auteur. Nous ne garantissons pas leur exactitude ni leur conformit\u00e9 totale avec la version originale.\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Cadre contextuel :<\/strong> Les \u00e9nonc\u00e9s sont administr\u00e9s en invitant le r\u00e9pondant \u00e0 se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 un projet r\u00e9cent de d\u00e9veloppement de nouveau produit (NPD) auquel il a particip\u00e9 activement. Les r\u00e9ponses sont recueillies \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;une \u00e9chelle d&rsquo;accord en 7 points (1 = Fortement en d\u00e9saccord \/ <em>Strongly Disagree<\/em> ; 7 = Fortement d&rsquo;accord \/ <em>Strongly Agree<\/em>).<\/p>\n<p><strong>Dimensions et items indicatifs du protocole de mesure :<\/strong><\/p>\n<ol style=\"line-height: 1.8;\">\n<li>In this project, individuals were rewarded for actively experimenting with novel product ideas, even when those ideas did not lead to a commercially successful outcome.\n<div style=\"margin-left: 20px; color: #555; font-size: 13px;\">\n        [1 = Strongly Disagree &bull; 2 = Disagree &bull; 3 = Somewhat Disagree &bull; 4 = Neutral &bull; 5 = Somewhat Agree &bull; 6 = Agree &bull; 7 = Strongly Agree]\n      <\/div>\n<\/li>\n<li>Our project reward system provided positive recognition to team members who documented and shared what was learned from failed concept tests.\n<div style=\"margin-left: 20px; color: #555; font-size: 13px;\">\n        [1 = Strongly Disagree &bull; 2 = Disagree &bull; 3 = Somewhat Disagree &bull; 4 = Neutral &bull; 5 = Somewhat Agree &bull; 6 = Agree &bull; 7 = Strongly Agree]\n      <\/div>\n<\/li>\n<li>Employees in this project were not penalized if well-designed customer research and product experiments failed to produce the anticipated market results.\n<div style=\"margin-left: 20px; color: #555; font-size: 13px;\">\n        [1 = Strongly Disagree &bull; 2 = Disagree &bull; 3 = Somewhat Disagree &bull; 4 = Neutral &bull; 5 = Somewhat Agree &bull; 6 = Agree &bull; 7 = Strongly Agree]\n      <\/div>\n<\/li>\n<li>Management provided tangible or symbolic incentives for turning unsuccessful project trials into valuable insights about customer preferences.\n<div style=\"margin-left: 20px; color: #555; font-size: 13px;\">\n        [1 = Strongly Disagree &bull; 2 = Disagree &bull; 3 = Somewhat Disagree &bull; 4 = Neutral &bull; 5 = Somewhat Agree &bull; 6 = Agree &bull; 7 = Strongly Agree]\n      <\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pr\u00e9sentation acad\u00e9mique compl\u00e8te de l&rsquo;\u00e9chelle du Syst\u00e8me de r\u00e9compense de l&rsquo;\u00e9chec intelligent (IFRS) de Joshi et Sharma (2004) : cadre th\u00e9orique, validit\u00e9 psychom\u00e9trique, structure factorielle et administration.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[19346,313,2796],"tags":[19645,1491,19643,11401,19644,19646,364],"class_list":["post-13128","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-gestion-de-linnovation","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie-organisationnelle","tag-echec-intelligent","tag-gestion-des-erreurs","tag-ifrs","tag-innovation","tag-joshi-et-sharma","tag-npd","tag-securite-psychologique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13128"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13128\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13128"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13128"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}