L’\u00c9chelle d’attachement adulte<\/strong> (Adult Attachment Scale<\/em>, AAS), d\u00e9velopp\u00e9e en 1990 par Nancy L. Collins et Stephen J. Read, constitue l’un des instruments psychom\u00e9triques auto-rapport\u00e9s fondateurs dans le champ de la psychologie sociale, de la psychologie de la personnalit\u00e9 et de la psychologie clinique. Con\u00e7ue pour op\u00e9rationnaliser et mesurer les repr\u00e9sentations cognitives et affectives sous-jacentes aux relations interpersonnelles intimes chez l’adulte, l’AAS d\u00e9rive directement des travaux pionniers de John Bowlby<\/a> sur la th\u00e9orie de l’attachement et des transpositions initiales aux liens amoureux men\u00e9es par Cindy Hazan et Phillip Shaver en 1987. L’instrument est compos\u00e9 de 18 items \u00e9valuant les attitudes, croyances et attentes d’un individu \u00e0 l’\u00e9gard de la d\u00e9pendance mutuelle, de la proximit\u00e9 \u00e9motionnelle et de l’anxi\u00e9t\u00e9 d’abandon au sein des relations amoureuses ou interpersonnelles \u00e9troites.<\/p>\n Dans sa structure psychom\u00e9trique princeps, l’AAS s’articule autour de trois sous-\u00e9chelles de six items chacune : la dimension Proximit\u00e9 (Close<\/em>), qui mesure le degr\u00e9 d’aisance face \u00e0 l’intimit\u00e9 relationnelle et \u00e0 la proximit\u00e9 affective ; la dimension D\u00e9pendance (Depend<\/em>), qui \u00e9value la propension \u00e0 s’en remettre aux autres et la confiance accord\u00e9e \u00e0 leur disponibilit\u00e9 en cas de besoin ; et la dimension Anxi\u00e9t\u00e9 (Anxiety<\/em>), qui capture la peur chronique d’\u00eatre rejet\u00e9, non aim\u00e9 ou abandonn\u00e9 par ses partenaires amoureux. Ult\u00e9rieurement, des mod\u00e8les de cotation alternatifs ont recombin\u00e9 les dimensions Proximit\u00e9 et D\u00e9pendance pour former une dimension globale d’\u00c9vitement (Avoidance<\/em>), s’alignant ainsi sur les mod\u00e8les bidimensionnels contemporains de l’attachement adulte (Anxi\u00e9t\u00e9 et \u00c9vitement). Les participants r\u00e9pondent au moyen d’une \u00e9chelle de Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout caract\u00e9ristique de moi \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Tr\u00e8s caract\u00e9ristique de moi \u00bb).<\/p>\n Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques, l’AAS d\u00e9montre une consistance interne satisfaisante, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,69 et 0,77 pour les trois dimensions initiales, et d\u00e9passant 0,80 pour la dimension recombin\u00e9e d’\u00e9vitement. La validit\u00e9 de construit, la validit\u00e9 convergente et la validit\u00e9 pr\u00e9dictive ont \u00e9t\u00e9 abondamment document\u00e9es \u00e0 travers des corr\u00e9lations robustes avec la satisfaction conjugale, la r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, les styles de communication et le fonctionnement socio-affectif. Cet article propose une analyse approfondie et exhaustive de l’architecture th\u00e9orique, de la structure factorielle et des applications de l’\u00c9chelle d’attachement adulte.<\/p>\n Attachement adulte, Adult Attachment Scale, Collins et Read, mod\u00e8les internes op\u00e9rants, anxi\u00e9t\u00e9 d’abandon, \u00e9vitement de l’intimit\u00e9, relations de couple, psychom\u00e9trie, th\u00e9orie de l’attachement, \u00e9valuation psychologique<\/p>\n L’\u00c9chelle d’attachement adulte a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e conjointement par :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00c9chelle d’attachement adulte (AAS) est de capturer de mani\u00e8re quantitative, standardis\u00e9e et nuanc\u00e9e les repr\u00e9sentations mentales stables \u2014 ou \u00ab mod\u00e8les internes op\u00e9rants \u00bb (internal working models<\/em>) \u2014 que les adultes entretiennent au sujet d’eux-m\u00eames et d’autrui dans le contexte des liens affectifs intimes. Avant la publication de cette \u00e9chelle par Collins et Read en 1990, l’\u00e9valuation de l’attachement adulte dans le champ de la psychologie sociale reposait presque exclusivement sur le protocole typologique d’Hazan et Shaver (1987)<\/a>. Ce dernier contraignait les individus \u00e0 s’auto-cat\u00e9goriser de fa\u00e7on discontinue dans l’un des trois styles pr\u00e9\u00e9tablis (s\u00e9curisant, \u00e9vitant ou anxieux\/ambivalent) \u00e0 partir de trois brefs paragraphes descriptifs.<\/p>\n Collins et Read ont soutenu avec force qu’une telle approche typologique pr\u00e9sentait d’importantes limites psychom\u00e9triques et conceptuelles. D’une part, elle r\u00e9duisait une dynamique psychologique complexe et multidimensionnelle \u00e0 une variable cat\u00e9gorielle rudimentaire, masquant l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 individuelle au sein d’une m\u00eame cat\u00e9gorie. D’autre part, elle emp\u00eachait d’analyser s\u00e9par\u00e9ment les diff\u00e9rentes composantes cognitives, \u00e9motionnelles et comportementales associ\u00e9es \u00e0 l’attachement. L’AAS a donc \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour d\u00e9composer ces descriptions globales en \u00e9nonc\u00e9s distincts, permettant ainsi une mesure continue des dimensions sous-jacentes du fonctionnement relationnel.<\/p>\n Dans le domaine de la recherche, l’AAS sert d’outil fondamental pour examiner comment les sch\u00e9mas d’attachement influencent la perception des partenaires amoureux, les attributions causales face aux conflits conjugaux, les strat\u00e9gies de recherche de soutien sous stress, ainsi que la trajectoire d\u00e9veloppementale et la stabilit\u00e9 des relations dyadiques. En contexte clinique et de conseil conjugal, l’\u00e9chelle permet d’identifier les vuln\u00e9rabilit\u00e9s relationnelles sous-jacentes, d’\u00e9clairer les cycles interactionnels dysfonctionnels (tels que la dynamique poursuite-retrait) et de guider les interventions psychoth\u00e9rapeutiques ciblant la s\u00e9curit\u00e9 affective.<\/p>\n L’\u00c9chelle d’attachement adulte conceptualise l’attachement romantique non pas comme une typologie rigide, mais comme un ensemble de dispositions dimensionnelles organis\u00e9es autour de repr\u00e9sentations cognitives du Soi et d’Autrui. Dans sa formulation de base, l’AAS op\u00e9rationnalise trois dimensions distinctes mais interd\u00e9pendantes :<\/p>\n La dimension Proximit\u00e9 mesure le degr\u00e9 d’aisance, de confort psychologique et d’ouverture d’un individu face \u00e0 l’intimit\u00e9 relationnelle, au rapprochement \u00e9motionnel et \u00e0 la vuln\u00e9rabilit\u00e9 affective. Les personnes obtenant un score \u00e9lev\u00e9 sur cette dimension \u00e9prouvent un sentiment de s\u00e9curit\u00e9 lorsqu’elles d\u00e9veloppent des liens \u00e9troits avec autrui, ne per\u00e7oivent pas l’intimit\u00e9 comme une menace pour leur autonomie et expriment une facilit\u00e9 naturelle \u00e0 partager leurs ressentis profonds (ex. item 13 : \u00ab I find it relatively easy to get close to others \u00bb<\/em>). \u00c0 l’inverse, un score faible traduit une r\u00e9ticence marqu\u00e9e ou un malaise visc\u00e9ral d\u00e8s lors qu’un partenaire tente de cr\u00e9er une proximit\u00e9 \u00e9motionnelle accrue, se manifestant par des man\u0153uvres de mise \u00e0 distance et une intol\u00e9rance \u00e0 la promiscuit\u00e9 affective.<\/p>\n La dimension D\u00e9pendance refl\u00e8te la confiance d’un individu en la fiabilit\u00e9, la bienveillance et la disponibilit\u00e9 d’autrui en cas de d\u00e9tresse ou de besoin. Ce construit \u00e9value dans quelle mesure une personne est capable de s’abandonner \u00e0 la d\u00e9pendance mutuelle et de faire cr\u00e9dit \u00e0 ses partenaires amoureux pour lui apporter aide et soutien (ex. item 3 : \u00ab I am comfortable depending on others \u00bb<\/em> ; item 4 : \u00ab I know that others will be there when I need them \u00bb<\/em>). Les individus pr\u00e9sentant des scores faibles sur cette dimension exhibent une m\u00e9fiance chronique envers les intentions des autres, partant du postulat qu’on ne peut compter sur personne en p\u00e9riode de crise (ex. item 2 : \u00ab People are never there when you need them \u00bb<\/em>), ce qui favorise une autosuffisance d\u00e9fensive compulsive.<\/p>\n La dimension Anxi\u00e9t\u00e9 capte l’intensit\u00e9 de l’hyperactivation du syst\u00e8me d’attachement, caract\u00e9ris\u00e9e par une pr\u00e9occupation obsessive concernant la valeur personnelle du sujet aux yeux du partenaire, une vigilance constante face aux indices potentiels de rejet et une peur d\u00e9vorante de l’abandon affectif. Les sujets affichant des scores \u00e9lev\u00e9s sur cette sous-\u00e9chelle doutent fr\u00e9quemment de la r\u00e9ciprocit\u00e9 de l’amour de leur partenaire (ex. item 8 : \u00ab I often worry that my partner does not really love me \u00bb<\/em>), manifestent des besoins intenses de fusion relationnelle (ex. item 11 : \u00ab I want to merge completely with another person \u00bb<\/em>) et per\u00e7oivent souvent les autres comme r\u00e9ticents \u00e0 s’engager avec le m\u00eame niveau d’intensit\u00e9 passionnelle.<\/p>\n Dans des analyses subs\u00e9quentes (Collins, 1996), les dimensions Proximit\u00e9 et D\u00e9pendance se sont av\u00e9r\u00e9es fortement corr\u00e9l\u00e9es sur le plan empirique. Cela a conduit de nombreux chercheurs \u00e0 adopter une cotation alternative combinant ces deux composantes au sein d’une seule macro-dimension d’\u00c9vitement (Avoidance<\/em>)<\/strong>. Cette conceptualisation rejoint le consensus moderne de la psychologie de l’attachement, qui structure l’espace relationnel autour de deux axes orthogonaux : le mod\u00e8le de soi (axe de l’anxi\u00e9t\u00e9 d’abandon) et le mod\u00e8le d’autrui (axe de l’\u00e9vitement de l’intimit\u00e9).<\/p>\n Le fondement th\u00e9orique de l’AAS s’enracine directement dans la th\u00e9orie de l’attachement formul\u00e9e par le psychiatre et psychanalyste britannique John Bowlby<\/a> (1969, 1973, 1980) et compl\u00e9t\u00e9e sur le plan empirique par Mary Ainsworth<\/a> et ses collaborateurs (1978). Bowlby a postul\u00e9 que les \u00eatres humains sont dot\u00e9s d’un syst\u00e8me motivationnel inn\u00e9, le syst\u00e8me comportemental d’attachement, con\u00e7u pour r\u00e9guler la proximit\u00e9 avec des figures protectrices cl\u00e9s en vue d’assurer la survie face aux dangers environnementaux.<\/p>\n Au fil des interactions r\u00e9p\u00e9t\u00e9es entre le nourrisson et ses figures de soins (caregivers<\/em>), l’enfant int\u00e9riorise des structures cognitives stables d\u00e9sign\u00e9es sous le concept de mod\u00e8les internes op\u00e9rants<\/strong> (internal working models<\/em>). Ces repr\u00e9sentations sch\u00e9matiques comprennent :<\/p>\n Dans un article s\u00e9minal paru en 1987, Cindy Hazan et Phillip Shaver ont d\u00e9montr\u00e9 que l’amour romantique adulte pouvait \u00eatre conceptualis\u00e9 de mani\u00e8re analogue comme un processus d’attachement. Tout comme les enfants observ\u00e9s par Ainsworth dans le paradigme de la Situation \u00c9trange, les adultes manifestent des styles d’attachement distincts face \u00e0 leurs partenaires de vie : s\u00e9curisant, \u00e9vitant ou anxieux-ambivalent.<\/p>\n Nancy Collins et Stephen Read (1990) ont prolong\u00e9 cette r\u00e9volution paradigmatique en int\u00e9grant les th\u00e9ories contemporaines de la cognition sociale<\/a>. Selon leur perspective, les mod\u00e8les d’attachement adulte ne sont pas de simples traits statiques, mais des r\u00e9seaux s\u00e9mantiques et affectifs dynamiques compos\u00e9s de souvenirs relationnels \u00e9pisodiques, d’attentes explicites, d’objectifs interpersonnels et de strat\u00e9gies de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle. L’AAS a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e afin de fournir un instrument psychom\u00e9trique capable de saisir ces repr\u00e9sentations cognitives sous forme continue, permettant d’\u00e9tudier comment ces mod\u00e8les guident le traitement de l’information sociale au sein du couple en temps r\u00e9el.<\/p>\n L’\u00c9chelle d’attachement adulte a fait l’objet de v\u00e9rifications m\u00e9trologiques exhaustives attestant de sa robustesse psychom\u00e9trique \u00e0 travers divers contextes culturels et relationnels :<\/p>\n La validit\u00e9 de construit de l’AAS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie d\u00e8s l’\u00e9tude initiale de Collins et Read (1990), men\u00e9e aupr\u00e8s d’\u00e9tudiants universitaires engag\u00e9s dans des relations amoureuses de datation. Les analyses corr\u00e9lationnelles ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les dimensions de l’AAS convergent parfaitement avec les construits th\u00e9oriques pr\u00e9dits : la dimension Close<\/em> est positivement associ\u00e9e \u00e0 l’expressivit\u00e9 \u00e9motionnelle, \u00e0 l’estime de soi sociale et \u00e0 l’ouverture de soi, tandis que la dimension Depend<\/em> est inversement corr\u00e9l\u00e9e \u00e0 la m\u00e9fiance interpersonnelle et au cynisme relationnel. La dimension Anxiety<\/em> d\u00e9montre des corr\u00e9lations positives substantielles avec le n\u00e9vrosisme, la peur du rejet et la labilit\u00e9 \u00e9motionnelle.<\/p>\n Dans les travaux comparatifs men\u00e9s par Bartholomew et Shaver (1998)<\/a> ainsi que par Brennan, Clark et Shaver (1998), l’AAS a manifest\u00e9 une excellente convergence avec d’autres mesures de r\u00e9f\u00e9rence, notamment l’Experiences in Close Relationships<\/em> (ECR) et le Relationship Questionnaire<\/em> (RQ). La dimension Anxi\u00e9t\u00e9 de l’AAS corr\u00e8le \u00e0 plus de r<\/em> = 0,75 avec les sous-\u00e9chelles d’anxi\u00e9t\u00e9 de l’ECR, tandis que les dimensions combin\u00e9es Proximit\u00e9\/D\u00e9pendance d\u00e9montrent une convergence \u00e9lev\u00e9e (corr\u00e9lations n\u00e9gatives sup\u00e9rieures \u00e0 r<\/em> = -0,70) avec l’\u00e9chelle d’\u00e9vitement de l’ECR.<\/p>\n La validit\u00e9 pr\u00e9dictive de l’instrument a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e tant au niveau individuel que dyadique. Collins et Read (1990) ont mis en \u00e9vidence que les scores des individus \u00e0 l’AAS pr\u00e9disent avec pr\u00e9cision la qualit\u00e9 de la relation rapport\u00e9e par leur partenaire. Notamment, les hommes et les femmes ayant des scores \u00e9lev\u00e9s en D\u00e9pendance et en Proximit\u00e9 rapportent une satisfaction relationnelle, une confiance mutuelle et un engagement conjugal significativement plus \u00e9lev\u00e9s. \u00c0 l’inverse, l’anxi\u00e9t\u00e9 d’attachement est un pr\u00e9dicteur robuste d’ambivalence conflictuelle, de jalousie pathologique et de d\u00e9tresse psychologique au sein du couple.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 m\u00e9trologique de l’\u00c9chelle d’attachement adulte a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e au travers de multiples indices de consistance interne et d’\u00e9valuations de stabilit\u00e9 temporelle test-retest :<\/p>\n Dans l’\u00e9chantillon normatif initial de Collins et Read (1990, N<\/em> = 406), les coefficients de coh\u00e9rence interne (alpha de Cronbach, α) rapport\u00e9s pour les trois sous-\u00e9chelles originales \u00e9taient :<\/p>\n Dans les r\u00e9visions et applications ult\u00e9rieures (ex. Collins, 1996), lorsque l’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9e \u00e0 des \u00e9chantillons plus larges ou r\u00e9organis\u00e9e selon le mod\u00e8le bidimensionnel (Anxi\u00e9t\u00e9 vs \u00c9vitement), la consistance interne de la dimension Anxi\u00e9t\u00e9 a atteint des valeurs oscillant entre α = 0,81 et α = 0,85, tandis que la dimension \u00c9vitement (regroupant 12 items) a affich\u00e9 un alpha de Cronbach robuste sup\u00e9rieur \u00e0 α = 0,83.<\/p>\n Des \u00e9tudes longitudinales \u00e9valuant la stabilit\u00e9 temporelle de l’AAS sur des intervalles allant de deux mois \u00e0 huit mois ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des coefficients de corr\u00e9lation test-retest compris entre r<\/em> = 0,52 et r<\/em> = 0,71. Ces r\u00e9sultats indiquent que, bien que les mod\u00e8les internes d’attachement fassent preuve d’une stabilit\u00e9 relative semblable \u00e0 celle des traits de personnalit\u00e9, ils conservent une certaine plasticit\u00e9 contextuelle et peuvent fluctuer en r\u00e9ponse \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de vie significatifs ou \u00e0 des transitions amoureuses majeures.<\/p>\n La structure factorielle de l’AAS a \u00e9t\u00e9 rigoureusement analys\u00e9e lors de son \u00e9laboration initiale par le biais d’analyses factorielles exploratoires (AFE) men\u00e9es par Collins et Read (1990), suivies ult\u00e9rieurement d’analyses factorielles confirmatoires (AFC) destin\u00e9es \u00e0 tester la robustesse des mod\u00e8les concurrents :<\/p>\n Collins et Read ont d\u00e9compos\u00e9 les paragraphes originaux de Hazan et Shaver en 21 propositions individuelles administr\u00e9es \u00e0 un \u00e9chantillon de 406 \u00e9tudiants. Une analyse en composantes principales suivie d’une rotation oblique (oblimin) a fait \u00e9merger une solution claire \u00e0 trois facteurs expliquant une proportion significative de la variance totale, ramenant l’\u00e9chelle finale \u00e0 18 items :<\/p>\n Des travaux psychom\u00e9triques ult\u00e9rieurs (ex. Brennan et al., 1998 ; Collins, 1996) ont compar\u00e9 le mod\u00e8le tridimensionnel original \u00e0 un mod\u00e8le bidimensionnel de second ordre. Les indices d’ad\u00e9quation (notamment le Comparative Fit Index<\/em> [CFI] > 0,90 et le Root Mean Square Error of Approximation<\/em> [RMSEA] < 0,06) ont d\u00e9montr\u00e9 que les facteurs Proximit\u00e9 et D\u00e9pendance partagent une covariance n\u00e9gative \u00e9lev\u00e9e avec l’\u00e9vitement de l’intimit\u00e9, justifiant empiriquement l’utilisation parall\u00e8le d’une cotation bidimensionnelle globale (Anxi\u00e9t\u00e9 et \u00c9vitement) qui s’int\u00e8gre harmonieusement dans les standards modernes de mod\u00e9lisation de l’attachement.<\/p>\n L’\u00c9chelle d’attachement adulte (AAS) est un instrument psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 dont les caract\u00e9ristiques techniques et op\u00e9rationnelles se r\u00e9sument comme suit :<\/p>\n L’\u00c9chelle d’attachement adulte a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9e en 1990<\/strong> dans le Journal of Personality and Social Psychology<\/em> par l’American Psychological Association<\/a> (APA). Elle a fait l’objet de raffinements document\u00e9s dans des publications ult\u00e9rieures, notamment en 1996.<\/p>\n Conditions d’utilisation et droits :<\/strong> L’AAS est consid\u00e9r\u00e9e comme un instrument relevant du domaine de la recherche acad\u00e9mique ouverte. Elle est accessible sans frais pour les chercheurs, les universitaires et les \u00e9tudiants poursuivant des objectifs scientifiques \u00e0 but non lucratif. Les auteurs (Nancy L. Collins et Stephen J. Read) autorisent la reproduction et l’utilisation du questionnaire pour des investigations scientifiques, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement la publication originale de 1990. Pour toute utilisation commerciale, adaptation propri\u00e9taire ou application institutionnelle \u00e0 grande \u00e9chelle, il convient de contacter directement la Professeure Nancy L. Collins (ncollins@psych.ucsb.edu<\/em>) ou de v\u00e9rifier les droits aupr\u00e8s de l’American Psychological Association.<\/p>\n Voici les r\u00e9f\u00e9rences scientifiques majeures relatives au d\u00e9veloppement, \u00e0 la validation et \u00e0 l’analyse critique de l’\u00c9chelle d’attachement adulte, pr\u00e9sent\u00e9es selon les normes APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n \n Response Scale:\n <\/p>\n \n 1 = Not at all characteristic of me L’\u00c9chelle d’attachement adulte (Adult Attachment Scale – AAS), d\u00e9velopp\u00e9e en 1990 par Nancy L. Collins et Stephen J. Read, est un questionnaire psychom\u00e9trique mesurant les dimensions de proximit\u00e9, d\u00e9pendance et anxi\u00e9t\u00e9 dans les relations amoureuses.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[138,3918,2],"tags":[19442,16543,1284,16544,19435,16,248,19443,516],"class_list":["post-13047","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-psychologiques","category-psychologie-des-relations","category-psychometrie","tag-aas","tag-anxiete-dabandon","tag-attachement-adulte","tag-evitement-de-lintimite","tag-nancy-collins","tag-psychometrie","tag-relations-de-couple","tag-stephen-read","tag-theorie-de-lattachement"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13047"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13047\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13047"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
5.1. La dimension Proximit\u00e9 (Close<\/em>)<\/h3>\n
5.2. La dimension D\u00e9pendance (Depend<\/em>)<\/h3>\n
5.3. La dimension Anxi\u00e9t\u00e9 (Anxiety<\/em>)<\/h3>\n
5.4. L’alternative bidimensionnelle : \u00c9vitement et Anxi\u00e9t\u00e9<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
7.1. Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
7.2. Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n
7.3. Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et \u00e9cologique<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
8.1. Consistance interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n
\n
8.2. Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
9.1. Analyse factorielle exploratoire princeps<\/h3>\n
\n
9.2. Mod\u00e9lisations factorielles confirmatoires<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
Nouveau score = 6 - Ancien score<\/code> (ex. un score de 1 devient 5, un score de 2 devient 4, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n 2 = Slightly characteristic of me
\n 3 = Moderately characteristic of me
\n 4 = Very characteristic of me
\n 5 = Extremely characteristic of me (or: 1 = Not at all characteristic of me —– 5 = Very characteristic of me)\n <\/p>\n\n