{"id":13013,"date":"2026-10-03T11:50:02","date_gmt":"2026-10-03T11:50:02","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-satisfaction-de-la-communication-com-sat\/"},"modified":"2026-10-03T11:50:02","modified_gmt":"2026-10-03T11:50:02","slug":"echelle-de-satisfaction-de-la-communication-com-sat","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-satisfaction-de-la-communication-com-sat","title":{"rendered":"\u00c9chelle de satisfaction de la communication (Com-SAT)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de satisfaction de la communication<\/strong> (<em>Communication Satisfaction Scale<\/em>, abr\u00e9g\u00e9e en <strong>Com-SAT<\/strong>), con\u00e7ue par le chercheur en communication interpersonnelle <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Michael_Hecht\">Michael L. Hecht<\/a> en 1978, constitue l&rsquo;un des instruments psychom\u00e9triques les plus influents et largement valid\u00e9s pour \u00e9valuer la r\u00e9ponse affective et cognitive d&rsquo;un individu \u00e0 une interaction communicative. D\u00e9velopp\u00e9e pour combler une lacune conceptuelle dans l&rsquo;\u00e9tude des processus relationnels, la Com-SAT mesure le degr\u00e9 de satisfaction globale ressenti au terme d&rsquo;un \u00e9change dyadique ou dans le cadre de relations interpersonnelles continues (qu&rsquo;elles soient formelles, professionnelles, amicales ou familiales).<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument standardis\u00e9 comprend <strong>19 items<\/strong> \u00e9valu\u00e9s au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \/ <em>Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab D&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Agree<\/em>). Bien que fr\u00e9quemment utilis\u00e9e comme une mesure unidimensionnelle globale de la satisfaction communicative, l&rsquo;\u00e9chelle capture des facettes sous-jacentes cruciales telles que la gestion interactionnelle, la confirmation mutuelle de soi, la compr\u00e9hension per\u00e7ue, la fluidit\u00e9 conversationnelle et l&rsquo;investissement affectif. Huit items sont formul\u00e9s n\u00e9gativement et font l&rsquo;objet d&rsquo;un codage invers\u00e9 (items 2, 5, 6, 11, 12, 17, 18 et 19) afin de limiter les biais d&rsquo;acquiescement.<\/p>\n<p>Sur le plan des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, les \u00e9tudes initiales de Hecht (1978a, 1978b) ont \u00e9tabli une coh\u00e9rence interne de premier ordre, rapportant des coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 de bissection (<em>split-half reliability<\/em>) oscillant entre .90 et .97 selon les contextes relationnels (amis, \u00e9trangers, connaissances). Les recherches ult\u00e9rieures confirment r\u00e9guli\u00e8rement un coefficient alpha de Cronbach sup\u00e9rieur \u00e0 .90, une validit\u00e9 convergente robuste avec les mesures de comp\u00e9tence communicative et d&rsquo;intimit\u00e9 relationnelle, ainsi qu&rsquo;une excellente stabilit\u00e9 \u00e0 travers diverses adaptations contextuelles (ex. communication superviseur-subordonn\u00e9, relations p\u00e8re-fille).<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Satisfaction communicative, Com-SAT, Michael L. Hecht, communication interpersonnelle, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation relationnelle, comp\u00e9tence communicative, dynamique interactionnelle, communication organisationnelle, climat relationnel.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et valid\u00e9e par <strong>Michael L. Hecht<\/strong>, professeur \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement des arts et des sciences de la communication de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.psu.edu\/\">Universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat de Pennsylvanie<\/a> (Penn State University, \u00c9tats-Unis). Michael L. Hecht est un th\u00e9oricien pionnier de la communication interpersonnelle et interculturelle, \u00e9galement reconnu pour ses travaux novateurs sur la th\u00e9orie de l&rsquo;identit\u00e9 communicative (<em>Communication Theory of Identity<\/em>) et ses interventions en sant\u00e9 publique.<\/p>\n<p>Ses travaux fondateurs sur la Com-SAT ont \u00e9t\u00e9 conduits initialement \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois et \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat de l&rsquo;Arizona, avant de faire l&rsquo;objet de diss\u00e9minations et d&rsquo;adaptations par divers chercheurs en sciences sociales et en gestion organisationnelle \u00e0 travers le monde (notamment Brian H. Spitzberg, Vanessa C. Heeman et Narissra M. Punyanunt-Carter).<\/p>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>La finalit\u00e9 fondamentale de la Com-SAT est de quantifier l&rsquo;\u00e9tat subjectif de satisfaction ressenti par un individu suite \u00e0 un acte de communication interpersonnelle ou au sein d&rsquo;un sch\u00e9ma relationnel r\u00e9current. Avant les travaux de Hecht (1978c), la recherche en communication abordait fr\u00e9quemment l&rsquo;efficacit\u00e9 des \u00e9changes sous un angle purement comportemental ou prescriptif, n\u00e9gligeant le ressenti affectif interne de l&rsquo;interlocuteur. Hecht a pos\u00e9 comme postulat que la satisfaction est le crit\u00e8re ultime par lequel les individus jugent de la r\u00e9ussite de leurs interactions sociales.<\/p>\n<h3>Applications en recherche et en pratique<\/h3>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour r\u00e9pondre \u00e0 une triple exigence th\u00e9orique, diagnostique et interventionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recherche fondamentale en communication interpersonnelle :<\/strong> La Com-SAT permet d&rsquo;examiner l&rsquo;impact de diverses variables interactionnelles (imm\u00e9diatet\u00e9 non verbale, d\u00e9voilement de soi, styles d&rsquo;\u00e9coute, gestion des conflits) sur l&rsquo;\u00e9valuation subjective de l&rsquo;\u00e9change. Elle sert d&rsquo;\u00e9talon de mesure pour mod\u00e9liser la dynamique des relations intimes, amicales et interculturelles.<\/li>\n<li><strong>Psychologie organisationnelle et du travail :<\/strong> Adapt\u00e9e \u00e0 l&rsquo;interaction superviseur-subordonn\u00e9, l&rsquo;\u00e9chelle mesure la qualit\u00e9 de l&rsquo;encadrement, la r\u00e9troaction manag\u00e9riale et la clart\u00e9 informationnelle. Une satisfaction communicative \u00e9lev\u00e9e est \u00e9troitement corr\u00e9l\u00e9e \u00e0 l&rsquo;engagement organisationnel, \u00e0 la diminution du roulement de personnel et \u00e0 la r\u00e9duction de l&rsquo;\u00e9puisement professionnel.<\/li>\n<li><strong>Conseil conjugal et th\u00e9rapie syst\u00e9mique familiale :<\/strong> En contexte clinique ou de conseil, la Com-SAT (notamment ses versions adapt\u00e9es, comme l&rsquo;\u00e9valuation des dyades parents-enfants) permet de rep\u00e9rer pr\u00e9cis\u00e9ment les n\u0153uds dysfonctionnels, tels que l&rsquo;incompr\u00e9hension per\u00e7ue, l&rsquo;absence de soutien ou l&rsquo;\u00e9vitement \u00e9motionnel.<\/li>\n<li><strong>P\u00e9dagogie et formation aux comp\u00e9tences relationnelles :<\/strong> L&rsquo;outil sert de mesure pr\u00e9\/post-test lors d&rsquo;ateliers d&rsquo;entra\u00eenement aux habilet\u00e9s sociales, d&rsquo;entretiens motivationnels ou de programmes de communication m\u00e9dicale m\u00e9decin-patient.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>La satisfaction communicative est d\u00e9finie d&rsquo;un point de vue conceptuel par Hecht comme une r\u00e9ponse affective positive cons\u00e9cutive \u00e0 l&rsquo;atteinte d&rsquo;attentes communicatives et \u00e0 la r\u00e9alisation de buts interactionnels. Il ne s&rsquo;agit pas simplement de l&rsquo;absence de conflit ou d&rsquo;un accord cognitif, mais d&rsquo;un sentiment global de gratification d\u00e9coulant de la rencontre avec l&rsquo;autre.<\/p>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par la Com-SAT englobe plusieurs composantes interd\u00e9pendantes :<\/p>\n<h3>1. La confirmation et la validation de soi (Self-Presentation and Confirmation)<\/h3>\n<p>Cette dimension renvoie \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience de se sentir accept\u00e9, valoris\u00e9 et compris dans sa pr\u00e9sentation de soi. L&rsquo;item 7 (<em>\u00ab I felt that during the conversation I was able to present myself as I wanted the other person to view me \u00bb<\/em>) et l&rsquo;item 4 (<em>\u00ab The other person genuinely wanted to get to know me \u00bb<\/em>) illustrent ce processus par lequel l&rsquo;individu per\u00e7oit que son identit\u00e9 projet\u00e9e est ratifi\u00e9e par son vis-\u00e0-vis, renfor\u00e7ant l&rsquo;estime de soi relationnelle.<\/p>\n<h3>2. La gestion interactionnelle et la fluidit\u00e9 conversationnelle (Interaction Management &#038; Flow)<\/h3>\n<p>Une communication satisfaisante repose sur une synchronie structurelle : prise de parole \u00e9quilibr\u00e9e, encha\u00eenement fluide des th\u00e8mes et absence d&rsquo;interruptions dysfonctionnelles. L&rsquo;item 16 (<em>\u00ab The conversation flowed smoothly \u00bb<\/em>) et l&rsquo;item 14 (<em>\u00ab We got to say what we wanted \u00bb<\/em>) \u00e9valuent cette r\u00e9ciprocit\u00e9 communicative et la libert\u00e9 per\u00e7ue d&rsquo;expression.<\/p>\n<h3>3. L&rsquo;\u00e9coute active et la compr\u00e9hension mutuelle (Mutual Understanding &#038; Attentiveness)<\/h3>\n<p>Ce volet cible les signaux de r\u00e9troaction \u00e9mis par le partenaire. L&rsquo;item 8 (<em>\u00ab The other person showed me that he\/she understood what I said \u00bb<\/em>) et l&rsquo;item 10 (<em>\u00ab The other person expressed a lot of interest in what I had to say \u00bb<\/em>) mesurent la certitude de l&rsquo;\u00e9metteur d&rsquo;avoir \u00e9t\u00e9 pleinement entendu et pris en consid\u00e9ration.<\/p>\n<h3>4. L&rsquo;efficacit\u00e9 instrumentale et l&rsquo;atteinte des objectifs (Task Accomplishment)<\/h3>\n<p>Les interactions humaines visent fr\u00e9quemment des finalit\u00e9s concr\u00e8tes (r\u00e9solution d&rsquo;un probl\u00e8me, prise de d\u00e9cision). L&rsquo;item 2 invers\u00e9 (<em>\u00ab Nothing was accomplished \u00bb<\/em>) capture la frustration li\u00e9e \u00e0 un \u00e9change per\u00e7u comme improductif ou st\u00e9rile.<\/p>\n<h3>5. La tonalit\u00e9 h\u00e9donique et l&rsquo;affect partag\u00e9 (Positive Affect &#038; Enjoyment)<\/h3>\n<p>Le plaisir partag\u00e9 et la complicit\u00e9 constituent le noyau \u00e9motionnel de la satisfaction. L&rsquo;item 15 (<em>\u00ab I felt that we could laugh easily together \u00bb<\/em>) et les items \u00e9valuant le d\u00e9plaisir direct (item 11 invers\u00e9 : <em>\u00ab I did not enjoy the conversation \u00bb<\/em>) isolent cette charge \u00e9motionnelle agr\u00e9able inh\u00e9rente aux \u00e9changes fluides.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la Com-SAT s&rsquo;enracine dans la convergence de trois courants th\u00e9oriques majeurs des sciences sociales et de la psychologie contemporaine :<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie de la confirmation des attentes (Expectancy-Violation &#038; Expectancy Confirmation)<\/h3>\n<p>Hecht (1978c) a formalis\u00e9 son mod\u00e8le en s&rsquo;appuyant sur l&rsquo;id\u00e9e que chaque individu aborde une interaction avec un ensemble d&rsquo;attentes normatives et pr\u00e9dictives concernant le comportement communicatif de l&rsquo;autre. Lorsque les comportements observ\u00e9s rencontrent ou d\u00e9passent favorablement ces attentes, une r\u00e9ponse affective positive (la satisfaction) \u00e9merge. \u00c0 l&rsquo;inverse, si l&rsquo;interlocuteur viole ces attentes de mani\u00e8re n\u00e9gative (par exemple en d\u00e9viant de sujet face aux \u00e9motions, item 17, ou en tenant des propos superflus, item 18), l&rsquo;insatisfaction s&rsquo;installe.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le componentiell de la comp\u00e9tence relationnelle (Spitzberg &#038; Hecht, 1984)<\/h3>\n<p>Dans les prolongements th\u00e9oriques ult\u00e9rieurs, la Com-SAT a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9e au mod\u00e8le componentiel de la comp\u00e9tence communicative d\u00e9velopp\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Brian_Spitzberg\">Brian H. Spitzberg<\/a> et Michael L. Hecht. Ce mod\u00e8le postule que la comp\u00e9tence communicative ne r\u00e9side pas uniquement dans la performance brute, mais dans l&rsquo;\u00e9valuation conjointe de l&rsquo;<strong>ad\u00e9quation<\/strong> (<em>appropriateness<\/em>) et de l&rsquo;<strong>efficacit\u00e9<\/strong> (<em>effectiveness<\/em>) des comportements, dont la satisfaction per\u00e7ue repr\u00e9sente l&rsquo;indicateur affectif cardinal.<\/p>\n<h3>L&rsquo;approche constructiviste et ph\u00e9nom\u00e9nologique<\/h3>\n<p>Contrairement aux mod\u00e8les cybern\u00e9tiques de la communication (qui r\u00e9duisent l&rsquo;\u00e9change \u00e0 un transfert lin\u00e9aire d&rsquo;information entre \u00e9metteur et r\u00e9cepteur), la vision de Hecht adopte une posture ph\u00e9nom\u00e9nologique. La communication y est conceptualis\u00e9e comme une coproduction de sens o\u00f9 les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9motionnelles individuelles constituent la variable centrale. Ce cadre th\u00e9orique reconna\u00eet explicitement la subjectivit\u00e9 inali\u00e9nable de l&rsquo;\u00e9valuation communicative.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de la Com-SAT a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de nombreux programmes d&rsquo;investigation empirique, d\u00e9montrant des indices de validit\u00e9 particuli\u00e8rement probants :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit de l&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par Hecht (1978b) en d\u00e9montrant que les scores de la Com-SAT varient syst\u00e9matiquement en fonction de la nature des relations \u00e9tudi\u00e9es. Comme th\u00e9oriquement pr\u00e9dit, les interactions entre amis proches g\u00e9n\u00e8rent des scores de satisfaction significativement plus \u00e9lev\u00e9s que les interactions entre \u00e9trangers ou simples connaissances. Des recherches ult\u00e9rieures sur l&rsquo;attachement (Punyanunt-Carter, 2007) confirment que les individus ayant des styles d&rsquo;attachement s\u00e9curisants rapportent des niveaux de Com-SAT significativement sup\u00e9rieurs \u00e0 ceux pr\u00e9sentant des styles ins\u00e9curisants (\u00e9vitants ou anxieux).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La Com-SAT pr\u00e9sente des corr\u00e9lations positives robustes et statistiquement significatives avec des \u00e9chelles mesurant :<\/p>\n<ul>\n<li>La comp\u00e9tence communicative per\u00e7ue (corr\u00e9lations observ\u00e9es entre <em>r<\/em> = .55 et <em>r<\/em> = .72 ; Spitzberg &#038; Hecht, 1984).<\/li>\n<li>L&rsquo;implication interactionnelle (<em>Interaction Involvement<\/em>) mesur\u00e9e par l&rsquo;\u00e9chelle de Cegala (<em>r<\/em> = .48 \u00e0 .64).<\/li>\n<li>Le d\u00e9voilement de soi appropri\u00e9 et l&rsquo;intimit\u00e9 relationnelle (Hecht, 1984).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La mesure se distingue nettement de construits globaux de personnalit\u00e9 comme l&rsquo;extraversion g\u00e9n\u00e9rale ou la d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale, prouvant que l&rsquo;instrument capte l&rsquo;\u00e9valuation d&rsquo;un \u00e9change sp\u00e9cifique plut\u00f4t qu&rsquo;une disposition affective g\u00e9n\u00e9rale ou une tendance au mensonge social.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et \u00e9cologique<\/h3>\n<p>En contexte organisationnel, les scores \u00e0 la Com-SAT (version superviseur) pr\u00e9disent de mani\u00e8re substantielle la satisfaction au travail (<em>r<\/em> = .60), l&rsquo;intention de rester au sein de l&rsquo;entreprise (<em>r<\/em> = .45) et le climat de confiance manag\u00e9riale. Dans les recherches sur la famille men\u00e9es par Heeman (2008), la satisfaction communicative pr\u00e9dit directement des scores \u00e9lev\u00e9s de bien-\u00eatre psychologique chez les jeunes adultes.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 de la Com-SAT ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement document\u00e9es dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>Dans les articles originaux de Hecht (1978a, 1978b), la fid\u00e9lit\u00e9 de bissection corrig\u00e9e par la formule de Spearman-Brown (<em>split-half reliability<\/em>) s&rsquo;est \u00e9chelonn\u00e9e de <strong>.90 \u00e0 .97<\/strong> selon les groupes exp\u00e9rimentaux :<\/p>\n<ul>\n<li>Communication avec des amis : coefficients oscillant entre .93 et .97.<\/li>\n<li>Communication avec des connaissances : coefficients entre .91 et .95.<\/li>\n<li>Communication avec des inconnus : coefficients entre .90 et .94.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9tudes contemporaines employant le coefficient <strong>alpha de Cronbach<\/strong> rapportent de mani\u00e8re constante des valeurs d&rsquo;une grande stabilit\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude de Punyanunt-Carter (2007) portant sur les relations p\u00e8re-fille, l&rsquo;alpha de Cronbach s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 <strong>.92<\/strong> pour la Com-SAT.<\/li>\n<li>Dans la th\u00e8se de Heeman (2008), le coefficient d&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 atteignait <strong>.94<\/strong>.<\/li>\n<li>Dans les applications manag\u00e9riales mesurant la relation superviseur-collaborateur, les alphas s&rsquo;\u00e9chelonnent r\u00e9guli\u00e8rement entre <strong>.89 et .95<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>Lorsque l&rsquo;instrument est utilis\u00e9 pour \u00e9valuer la satisfaction communicative g\u00e9n\u00e9rale caract\u00e9risant une relation \u00e0 long terme (et non un \u00e9change ponctuel unique), les coefficients de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 deux semaines d&rsquo;intervalle s&rsquo;\u00e9tablissent autour de <em>r<\/em> = .82 \u00e0 .88, t\u00e9moignant d&rsquo;une excellente stabilit\u00e9 temporelle tout en restant sensible aux interventions cibl\u00e9es.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle de la Com-SAT a fait l&rsquo;objet de multiples analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) au fil des d\u00e9cennies :<\/p>\n<h3>Structure unidimensionnelle globale vs multidimensionnelle<\/h3>\n<p>Dans ses \u00e9tudes inaugurales par factorisation en composantes principales avec rotation varimax, Hecht (1978b) a constat\u00e9 qu&rsquo;un facteur dominant de premier ordre captait une part substantielle de la variance totale (souvent sup\u00e9rieure \u00e0 45-55 %), justifiant pleinement l&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument comme un score composite unique de satisfaction communicative.<\/p>\n<p>Cependant, des analyses factorielles plus fines mettent r\u00e9guli\u00e8rement en \u00e9vidence une structure sous-jacente articul\u00e9e autour de 3 \u00e0 5 sous-dimensions stables :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Renforcement mutuel et expressivit\u00e9 (Mutual Confirmation) :<\/strong> Saturations \u00e9lev\u00e9es des items 1, 4, 7, 8 et 10 (saturations factorielles comprises entre .60 et .82).<\/li>\n<li><strong>Aversion et perturbation conversationnelle (Conversational Distress \/ Disruption) :<\/strong> Regroupant les items formul\u00e9s n\u00e9gativement tels que 5, 11, 12, 17, 18 et 19 (saturations entre .55 et .78).<\/li>\n<li><strong>Accomplissement et fluidit\u00e9 interactionnelle (Flow &#038; Goal Attainment) :<\/strong> Saturations notables sur les items 2 (invers\u00e9), 3, 14, 15 et 16 (saturations entre .58 et .75).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Les mod\u00e9lisations contemporaines par \u00e9quations structurelles (AFC) d\u00e9montrent g\u00e9n\u00e9ralement qu&rsquo;un mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de second ordre (dans lequel les facteurs sp\u00e9cifiques convergent vers un facteur d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur repr\u00e9sentant la satisfaction globale) offre un ajustement robuste aux donn\u00e9es empiriques (ex. <em>CFI<\/em> &gt; .92, <em>RMSEA<\/em> &lt; .06).<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom de l&rsquo;instrument :<\/strong> Communication Satisfaction Scale (Com-SAT) \/ \u00c9chelle de satisfaction de la communication.<\/li>\n<li><strong>Auteur :<\/strong> Michael L. Hecht (1978).<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation (<em>self-report inventory<\/em>) \u00e9valuant un \u00e9change ponctuel ou les interactions habituelles au sein d&rsquo;une dyade.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 19 items.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points :<br \/>\n        1 = <em>Strongly Disagree<\/em> (Fortement en d\u00e9saccord)<br \/>\n        2 = <em>Disagree<\/em> (En d\u00e9saccord)<br \/>\n        3 = <em>Somewhat Disagree<\/em> (Plut\u00f4t en d\u00e9saccord)<br \/>\n        4 = <em>Neutral<\/em> (Neutre)<br \/>\n        5 = <em>Somewhat Agree<\/em> (Plut\u00f4t d&rsquo;accord)<br \/>\n        6 = <em>Agree Strongly<\/em> (Fortement d&rsquo;accord)<br \/>\n        7 = <em>Agree<\/em> (D&rsquo;accord)\n    <\/li>\n<li><strong>Codage des items invers\u00e9s :<\/strong> Les 8 items suivants doivent obligatoirement \u00eatre invers\u00e9s avant le calcul du score (1 devient 7, 2 devient 6, etc.) : <strong>Items 2, 5, 6, 11, 12, 17, 18 et 19<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Calcul du score :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Score total :<\/strong> Somme arithm\u00e9tique de l&rsquo;ensemble des 19 items (apr\u00e8s inversion des items n\u00e9gatifs), s&rsquo;\u00e9chelonnant de 19 \u00e0 133.<\/li>\n<li><strong>Score moyen :<\/strong> Moyenne des items (Score total \/ 19), comprise entre 1 et 7.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation :<\/strong> Un score moyen sup\u00e9rieur \u00e0 5.0 refl\u00e8te une communication hautement satisfaisante. Un score compris entre 3.5 et 5.0 traduit une satisfaction mod\u00e9r\u00e9e ou ambigu\u00eb. Un score inf\u00e9rieur \u00e0 3.5 indique une insatisfaction communicative marqu\u00e9e n\u00e9cessitant une rem\u00e9diation relationnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle de satisfaction de la communication a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9e en <strong>1978<\/strong> dans des revues scientifiques de premier rang (notamment <em>Human Communication Research<\/em>). L&rsquo;instrument rel\u00e8ve du domaine de la recherche acad\u00e9mique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Droits d&rsquo;utilisation :<\/strong> La Com-SAT est accessible gratuitement \u00e0 des fins de recherche scientifique non commerciale, d&rsquo;enseignement universitaire et de pratique clinique priv\u00e9e, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement les publications originales de Michael L. Hecht.<\/li>\n<li><strong>Frais d&rsquo;utilisation :<\/strong> Aucun droit de licence (<em>fee<\/em>) n&rsquo;est exig\u00e9 pour une utilisation scientifique ou \u00e9tudiante standard.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale :<\/strong> Toute incorporation dans une plateforme logicielle commerciale propri\u00e9taire ou un outil de diagnostic d&rsquo;entreprise payant requiert une autorisation pr\u00e9alable aupr\u00e8s de l&rsquo;auteur ou des d\u00e9tenteurs des droits des revues \u00e9ditrices.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Hecht, M. L. (1978a). Measures of communication satisfaction. <em>Human Communication Research<\/em>, 4(4), 350\u2013368. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00621.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00621.x<\/a><\/p>\n<p>Hecht, M. L. (1978b). The conceptualization and measurement of interpersonal communication satisfaction. <em>Human Communication Research<\/em>, 4(3), 253\u2013264. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00614.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00614.x<\/a><\/p>\n<p>Hecht, M. L. (1978c). Toward a conceptualization of communication satisfaction. <em>Quarterly Journal of Speech<\/em>, 64(1), 47\u201362. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/00335637809383411\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/00335637809383411<\/a><\/p>\n<p>Hecht, M. L. (1984). Satisfying communication and relationship labels: Intimacy and length of relationship as perceptual frames of naturalistic conversations. <em>Western Journal of Speech Communication<\/em>, 48(3), 201\u2013216. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10570318409374158\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10570318409374158<\/a><\/p>\n<p>Heeman, V. C. (2008). <em>Interpersonal communication motives, satisfaction, and psychological well-being in father-young adult daughter relationships<\/em> (Master&rsquo;s thesis). Kent State University. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/uknowledge.uky.edu\/cgi\/viewcontent.cgi?article=1068&#038;context=gradschool_theses\">http:\/\/uknowledge.uky.edu\/cgi\/viewcontent.cgi?article=1068&amp;context=gradschool_theses<\/a><\/p>\n<p>Punyanunt-Carter, N. M. (2007). Using attachment theory to study satisfaction in father-daughter relationships. <em>Human Communication: A Publication of the Pacific and Asian Communication Association<\/em>, 10(2), 103\u2013120. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.uab.edu\/Communicationstudies\/humancommunication\/carter.pdf\">http:\/\/www.uab.edu\/Communicationstudies\/humancommunication\/carter.pdf<\/a><\/p>\n<p>Spitzberg, B. H., &amp; Hecht, M. L. (1984). A component model of relational competence. <em>Human Communication Research<\/em>, 10(4), 575\u2013599. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1984.tb00033.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1984.tb00033.x<\/a><\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<div style=\"background:#ffffff; padding:20px; border:1px solid #e2e8f0; margin-top:15px; border-radius:6px;\">\n<h3 style=\"margin-top:0; color:#1e293b;\">Response Scale<\/h3>\n<div style=\"display:flex; flex-wrap:wrap; gap:8px; margin-bottom:24px;\">\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">1 &#8211; Strongly Disagree<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">2 &#8211; Disagree<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">3 &#8211; Somewhat Disagree<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">4 &#8211; Neutral<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">5 &#8211; Somewhat Agree<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">6 &#8211; Agree Strongly<\/span><br \/>\n      <span style=\"background:#f1f5f9; padding:6px 12px; border-radius:4px; font-size:13px; color:#334155; font-weight:600;\">7 &#8211; Agree<\/span>\n    <\/div>\n<h3 style=\"color:#1e293b; margin-bottom:16px;\">Communication Satisfaction Scale (Com-SAT) Items<\/h3>\n<ol style=\"padding-left:24px; line-height:1.8; color:#334155;\">\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person let me know that I was communicating effectively.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">Nothing was accomplished.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I would like to have another conversation like this one.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person genuinely wanted to get to know me.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I was very dissatisfied with the conversation.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I had something else to do.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I felt that during the conversation I was able to present myself as I wanted the other person to view me.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person showed me that he\/she understood what I said.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I was very satisfied with the conversation.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person expressed a lot of interest in what I had to say.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I did not enjoy the conversation.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person did not provide support for what he\/she was saying.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I felt I could talk about anything with the other person.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">We got to say what we wanted.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">I felt that we could laugh easily together.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The conversation flowed smoothly.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person changed the topic when his\/her feelings were brought into the conversation.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">The other person frequently said things which added little to the conversation.<\/li>\n<li style=\"margin-bottom:10px;\">We talked about something I was not interested in.<\/li>\n<\/ol><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e de l&rsquo;\u00c9chelle de satisfaction de la communication (Com-SAT) d\u00e9velopp\u00e9e par Michael L. Hecht : validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et questionnaire original.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[17519,154,2],"tags":[19352,17747,129,19353,3092,18145],"class_list":["post-13013","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-communication-interpersonnelle","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-com-sat","tag-communication-organisationnelle","tag-evaluation-psychometrique","tag-michael-l-hecht","tag-relations-interpersonnelles","tag-satisfaction-communicative"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13013"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/13013\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13013"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13013"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}