{"id":12961,"date":"2026-10-03T10:16:43","date_gmt":"2026-10-03T10:16:43","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-styles-gestion-impressions-ims\/"},"modified":"2026-10-03T10:16:43","modified_gmt":"2026-10-03T10:16:43","slug":"echelle-styles-gestion-impressions-ims","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-styles-gestion-impressions-ims","title":{"rendered":"\u00c9chelle des styles de gestion des impressions (IMS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle des styles de gestion des impressions<\/strong> (<em>Impression Management Styles Scale<\/em>, IMS), d\u00e9velopp\u00e9e par Mark C. Bolino et William H. Turnley en 1999, constitue l&rsquo;un des instruments psychom\u00e9triques les plus influents dans le champ de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_travail_et_des_organisations\">psychologie du travail et des organisations<\/a> et de la sociologie interactionniste. Con\u00e7ue pour op\u00e9rationnaliser la taxonomie fondamentale formul\u00e9e par Edward E. Jones et Thane S. Pittman (1982), l&rsquo;IMS mesure les comportements d\u00e9lib\u00e9r\u00e9s ou automatiques d\u00e9ploy\u00e9s par les individus au sein des milieux organisationnels pour fa\u00e7onner, influencer et contr\u00f4ler les perceptions que les superviseurs, coll\u00e8gues et subordonn\u00e9s forment \u00e0 leur \u00e9gard.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose classiquement de 22 items r\u00e9partis au sein de cinq dimensions comportementales ind\u00e9pendantes mais interd\u00e9pendantes : l&rsquo;<strong>autopromotion<\/strong> (<em>self-promotion<\/em>), la <strong>faveur d&rsquo;autrui ou flagornerie<\/strong> (<em>ingratiation<\/em>), l&rsquo;<strong>exemplarit\u00e9<\/strong> (<em>exemplification<\/em>), l&rsquo;<strong>intimidation<\/strong> (<em>intimidation<\/em>) et la <strong>supplication<\/strong> (<em>supplication<\/em>). Les participants \u00e9valuent la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle ils adoptent chacun de ces comportements sur une \u00e9chelle ordinale de type Likert en 5 points allant de 1 (\u00ab Jamais \u00bb \/ <em>never behave this way<\/em>) \u00e0 5 (\u00ab Souvent \u00bb \/ <em>often behave this way<\/em>). Les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de validation d\u00e9montrent des propri\u00e9t\u00e9s robustes : la coh\u00e9rence interne mesur\u00e9e par le coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscille g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,76 et 0,93 selon les sous-\u00e9chelles, et les analyses factorielles confirmatoires corroborent de mani\u00e8re univoque la structure quintidimensionnelle th\u00e9orique par rapport aux mod\u00e8les unifactoriels ou bifactoriels concurrents.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Gestion des impressions, comportement organisationnel, autopromotion, flagornerie, exemplarit\u00e9, intimidation, supplication, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation du rendement, taxonomie de Jones et Pittman<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9e et valid\u00e9e empiriquement par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mark C. Bolino<\/strong>, Ph.D. \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite en gestion et chaire David L. Boren \u00e0 la Michael F. Price College of Business, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.ou.edu\/\">Universit\u00e9 de l&rsquo;Oklahoma<\/a> (\u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste reconnu des comportements de citoyennet\u00e9 organisationnelle, de la gestion des impressions et de l&rsquo;\u00e9puisement professionnel. Contact acad\u00e9mique : mbolino@ou.edu.<\/li>\n<li><strong>William H. Turnley<\/strong>, Ph.D. \u2014 Professeur titulaire de gestion et directeur du d\u00e9partement de gestion au College of Business Administration, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.k-state.edu\/\">Universit\u00e9 d&rsquo;\u00c9tat du Kansas<\/a> (\u00c9tats-Unis). Ses recherches portent sur le contrat psychologique, les dynamiques d&rsquo;influence interpersonnelle et l&rsquo;\u00e9valuation du leadership.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Au sein des organisations modernes, le succ\u00e8s professionnel, l&rsquo;avancement hi\u00e9rarchique, l&rsquo;allocation des primes et l&rsquo;obtention de projets strat\u00e9giques ne d\u00e9pendent pas uniquement des comp\u00e9tences objectives ou de la performance productive r\u00e9elle. Ils sont profond\u00e9ment conditionn\u00e9s par la fa\u00e7on dont les acteurs projettent leur identit\u00e9 sociale et sont per\u00e7us par les d\u00e9cideurs institutionnels. D\u00e8s lors, l&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;IMS est de fournir un instrument standardis\u00e9, fiable et valide sur le plan constructif pour quantifier la fr\u00e9quence et la nature des strat\u00e9gies de pr\u00e9sentation de soi adopt\u00e9es par les collaborateurs.<\/p>\n<p>Sur le plan de la recherche, l&rsquo;IMS r\u00e9pond \u00e0 une lacune historique : avant les travaux pionniers de Bolino et Turnley (1999), les chercheurs recouraient fr\u00e9quemment \u00e0 des mesures disparates, souvent restreintes \u00e0 la flagornerie (comme les \u00e9chelles de Tedeschi et Melburg, 1984) ou \u00e0 la pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale de soi hors contexte de travail (Snyder, 1974). L&rsquo;IMS a formalis\u00e9 une cartographie compl\u00e8te permettant de diss\u00e9quer comment des strat\u00e9gies proactives (ex. : promotion de ses r\u00e9ussites, surinvestissement temporel visible) ou r\u00e9actives\/aversives (ex. : d\u00e9monstration d&rsquo;agressivit\u00e9, feinte d&rsquo;incomp\u00e9tence) pr\u00e9disent les \u00e9valuations de performance formul\u00e9es par les superviseurs, les promotions, les augmentations salariales et les ph\u00e9nom\u00e8nes d&rsquo;\u00e9puisement au travail.<\/p>\n<p>Dans la pratique manag\u00e9riale et en conseil organisationnel, l&rsquo;outil permet d&rsquo;analyser le climat politique interne et les biais perceptifs lors des \u00e9valuations \u00e0 360 degr\u00e9s. Il sert \u00e9galement d&rsquo;instrument diagnostique dans le cadre du coaching ex\u00e9cutif, \u00e9clairant les dirigeants sur les r\u00e9percussions involontaires de leur style relationnel (par exemple, un recours excessif \u00e0 l&rsquo;intimidation per\u00e7u comme du harc\u00e8lement, ou une supplication sapant leur autorit\u00e9 professionnelle).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle IMS op\u00e9rationnalise le construit de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Pr%C3%A9sentation_de_soi\">gestion des impressions<\/a> (<em>impression management<\/em>), d\u00e9fini comme l&rsquo;ensemble des processus par lesquels les individus s&rsquo;efforcent de contr\u00f4ler l&rsquo;image qu&rsquo;autrui se forme d&rsquo;eux au cours d&rsquo;interactions sociales. Dans la taxonomie de Jones et Pittman (1982), ce construit se ramifie en cinq dimensions cardinales, chacune visant \u00e0 susciter une attribution sociale sp\u00e9cifique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Autopromotion (<em>Self-Promotion<\/em>) :<\/strong> Comportements destin\u00e9s \u00e0 mettre en valeur ses comp\u00e9tences, talents et r\u00e9ussites afin d&rsquo;\u00eatre per\u00e7u comme comp\u00e9tent, efficace et indispensable. L&rsquo;acteur souligne explicitement son r\u00f4le dans les succ\u00e8s organisationnels (ex. : rappeler r\u00e9guli\u00e8rement ses dipl\u00f4mes, exposer verbalement ses accomplissements techniques).<\/li>\n<li><strong>Faveur d&rsquo;autrui ou Flagornerie (<em>Ingratiation<\/em>) :<\/strong> Tactiques relationnelles ax\u00e9es sur la s\u00e9duction sociale et la conformit\u00e9 bienveillante visant \u00e0 \u00eatre appr\u00e9ci\u00e9 et jug\u00e9 sympathique. Cela inclut l&rsquo;expression de compliments strat\u00e9giques envers les sup\u00e9rieurs, l&rsquo;int\u00e9r\u00eat actif port\u00e9 \u00e0 la vie personnelle des coll\u00e8gues et l&rsquo;offre de petits services spontan\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Exemplarit\u00e9 (<em>Exemplification<\/em>) :<\/strong> Man\u0153uvres consistant \u00e0 projeter une image de d\u00e9vouement moral, d&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 et de conscience professionnelle extr\u00eame. L&rsquo;individu cherche \u00e0 appara\u00eetre comme un travailleur infatigable, restant tard au bureau de mani\u00e8re visible, arrivant avant tout le monde ou affichant une surcharge d&rsquo;activit\u00e9 permanente pour culpabiliser autrui ou s&rsquo;attirer des louanges d&rsquo;abn\u00e9gation.<\/li>\n<li><strong>Intimidation (<em>Intimidation<\/em>) :<\/strong> Strat\u00e9gie d&rsquo;influence aversive visant \u00e0 projeter du pouvoir, de l&rsquo;autorit\u00e9 impitoyable et de la dangerosit\u00e9 relationnelle. L&rsquo;acteur utilise la confrontation directe, l&rsquo;agressivit\u00e9 verbale ou la menace implicite de repr\u00e9sailles pour contraindre ses pairs \u00e0 se conformer \u00e0 ses attentes et dissuader toute interf\u00e9rence dans son travail.<\/li>\n<li><strong>Supplication (<em>Supplication<\/em>) :<\/strong> D\u00e9marche contre-intuitive consistant \u00e0 faire \u00e9talage de ses faiblesses, de son manque de connaissances ou d&rsquo;un besoin pressant d&rsquo;assistance. Le but poursuivi est d&rsquo;obtenir la sympathie d&rsquo;autrui, de d\u00e9charger sur les coll\u00e8gues des t\u00e2ches ingrates ou d&rsquo;\u00e9viter l&rsquo;attribution de responsabilit\u00e9s ind\u00e9sirables en se faisant passer pour d\u00e9muni ou d\u00e9pass\u00e9 par les \u00e9v\u00e9nements.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;IMS s&rsquo;ancre profond\u00e9ment dans le paradigme sociologique de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Dramaturgie_sociale\">dramaturgie sociale<\/a> inaugur\u00e9 par Erving Goffman dans son ouvrage s\u00e9minal <em>The Presentation of Self in Everyday Life<\/em> (1959). Goffman concevait la vie sociale comme un th\u00e9\u00e2tre o\u00f9 les acteurs adoptent une mise en sc\u00e8ne r\u00e9gl\u00e9e (fa\u00e7ade, coulisses, r\u00f4le) afin de maintenir une d\u00e9finition commune de la situation et de pr\u00e9server leur \u00ab face \u00bb sociale.<\/p>\n<p>Ce courant sociologique a \u00e9t\u00e9 traduit en postulats psychologiques par Edward E. Jones et Thane S. Pittman (1982), qui ont classifi\u00e9 les comportements de pr\u00e9sentation de soi en cinq dimensions strat\u00e9giques fond\u00e9es sur les types de pouvoir social th\u00e9oris\u00e9s par French et Raven (1959). Selon Jones et Pittman, chaque style de gestion des impressions est anim\u00e9 par une qu\u00eate d&rsquo;attribution sociale sp\u00e9cifique, mais comporte un \u00ab risque attributionnel \u00bb sym\u00e9trique si la mise en sc\u00e8ne s&rsquo;av\u00e8re maladroite :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;autopromotion cherche l&rsquo;attribution de <em>comp\u00e9tence<\/em>, mais risque d&rsquo;engendrer une perception de vantardise ou d&rsquo;arrogance.<\/li>\n<li>La flagornerie vise l&rsquo;attribution de <em>sympathie<\/em>, mais expose l&rsquo;acteur au soup\u00e7on de manipulation hypocrite et de servilit\u00e9.<\/li>\n<li>L&rsquo;exemplarit\u00e9 recherche l&rsquo;attribution de <em>sup\u00e9riorit\u00e9 morale<\/em>, mais risque d&rsquo;\u00eatre per\u00e7ue comme de la condescendance pharisienne ou du pr\u00e9sent\u00e9isme st\u00e9rile.<\/li>\n<li>L&rsquo;intimidation vise l&rsquo;attribution de <em>crainte et de fermet\u00e9<\/em>, mais suscite fr\u00e9quemment le rejet, la haine et l&rsquo;hostilit\u00e9 collective.<\/li>\n<li>La supplication vise l&rsquo;attribution de <em>vuln\u00e9rabilit\u00e9 m\u00e9ritant l&rsquo;aide<\/em>, mais risque d&rsquo;entra\u00eener une \u00e9tiquette d\u00e9finitive de paresse et d&rsquo;incomp\u00e9tence chronique.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En formulant l&rsquo;IMS, Bolino et Turnley (1999) ont r\u00e9ussi \u00e0 op\u00e9rationnaliser cette structure taxonomique dans le champ empirique de la gestion des ressources humaines, permettant ainsi d&rsquo;\u00e9tudier scientifiquement le co\u00fbt cognitif et les b\u00e9n\u00e9fices de carri\u00e8re li\u00e9s \u00e0 ces \u00ab fa\u00e7ades \u00bb organisationnelles.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique de l&rsquo;IMS atteste d&rsquo;une remarquable <strong>validit\u00e9 de construit<\/strong>. Dans les cohortes originelles de Bolino et Turnley (1999, comprenant 334 cadres et \u00e9tudiants en MBA), la validit\u00e9 convergente et la validit\u00e9 discriminante ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9es par la corr\u00e9lation mod\u00e9r\u00e9e des sous-\u00e9chelles avec des mesures \u00e9tablies du contr\u00f4le de soi (<em>Self-Monitoring Scale<\/em> de Snyder) et du machiav\u00e9lisme (<em>Mach-IV<\/em> de Christie et Geis), sans pour autant se confondre avec elles.<\/p>\n<p>Des travaux subs\u00e9quents, notamment l&rsquo;\u00e9tude de r\u00e9plication et d&rsquo;extension men\u00e9e par Kacmar, Harris et Nagy (2007), ont apport\u00e9 des preuves suppl\u00e9mentaires de <strong>validit\u00e9 discriminante<\/strong> par la m\u00e9thode des variances moyennes extraites (AVE), confirmant que chaque dimension refl\u00e8te un construit statistiquement distinct des quatre autres. Les recherches d\u00e9montrent \u00e9galement une forte <strong>validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/strong> :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;ingratiation est positivement corr\u00e9l\u00e9e avec les \u00e9valuations de sympathie et d&rsquo;ad\u00e9quation organisationnelle formul\u00e9es par les superviseurs (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,25\">$r = 0,25$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0,35, p &lt; 0,01\">$0,35, p &lt; 0,01$<\/span>).<\/li>\n<li>L&rsquo;autopromotion pr\u00e9sente un effet curviligne ou contextuel : b\u00e9n\u00e9fique lors d&rsquo;entretiens initiaux de recrutement, elle peut devenir n\u00e9faste pour l&rsquo;\u00e9valuation de performance en poste si elle n&rsquo;est pas soutenue par des comp\u00e9tences r\u00e9elles v\u00e9rifiables.<\/li>\n<li>L&rsquo;intimidation et la supplication pr\u00e9disent n\u00e9gativement l&rsquo;attribution d&rsquo;avancement professionnel et s&rsquo;associent positivement \u00e0 des comportements de d\u00e9viance organisationnelle (Golparvar &amp; Ghorayshi, 2015).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;IMS se caract\u00e9rise par des coefficients de coh\u00e9rence interne \u00e9lev\u00e9s et reproductibles \u00e0 travers de multiples \u00e9chantillons organisationnels et culturels :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Autopromotion :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach compris entre <strong>0,88<\/strong> et <strong>0,92<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Faveur d&rsquo;autrui (Flagornerie) :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach compris entre <strong>0,80<\/strong> et <strong>0,91<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Exemplarit\u00e9 :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach oscillant de <strong>0,76<\/strong> \u00e0 <strong>0,81<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Intimidation :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach variant entre <strong>0,84<\/strong> et <strong>0,89<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Supplication :<\/strong> <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> de Cronbach particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9, atteignant syst\u00e9matiquement <strong>0,93<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest sur un intervalle temporel de 4 \u00e0 6 semaines, examin\u00e9e dans plusieurs cohortes longitudinales de salari\u00e9s, d\u00e9montre des coefficients de stabilit\u00e9 intra-individuelle satisfaisants (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r\">$r$<\/span> oscillant entre 0,71 et 0,84), soulignant que si la gestion des impressions est sensible au contexte situationnel, elle s&rsquo;enracine \u00e9galement dans des styles comportementaux habituels stables.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires (AFE) conduites par Bolino et Turnley (1999) au moyen d&rsquo;une extraction en composantes principales suivie d&rsquo;une rotation oblimin directe ont mis en \u00e9vidence l&rsquo;\u00e9mergence claire de cinq facteurs distincts expliquant plus de 62 % de la variance totale des scores. Tous les items retenus pr\u00e9sentaient des saturations factorielles primaires sup\u00e9rieures \u00e0 0,55 sur leur facteur cible, sans saturation crois\u00e9e exc\u00e9dant le seuil critique de 0,30.<\/p>\n<p>L&rsquo;<strong>analyse factorielle confirmatoire<\/strong> (AFC) a subs\u00e9quemment compar\u00e9 le mod\u00e8le th\u00e9orique \u00e0 5 facteurs \u00e0 des mod\u00e8les concurrents (mod\u00e8le unifactoriel global de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale, mod\u00e8le \u00e0 2 facteurs opposant strat\u00e9gies assertives et d\u00e9fensives, mod\u00e8le \u00e0 3 facteurs). Les indices d&rsquo;ajustement du mod\u00e8le \u00e0 cinq dimensions se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s nettement sup\u00e9rieurs aux normes conventionnelles de Hu et Bentler :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de qualit\u00e9 d&rsquo;ajustement comparatif : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\text{CFI} &gt; 0,93\">$\\text{CFI} &gt; 0,93$<\/span><\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\text{TLI} &gt; 0,91\">$\\text{TLI} &gt; 0,91$<\/span><\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\text{RMSEA} = 0,052\">$\\text{RMSEA} = 0,052$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"IC_{90%} [0,044 ; 0,060]\">$IC_{90%} [0,044 ; 0,060]$<\/span>)<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\text{SRMR} = 0,048\">$\\text{SRMR} = 0,048$<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces indices ont \u00e9t\u00e9 largement reproduits dans les travaux ult\u00e9rieurs de validation ind\u00e9pendante (notamment Kacmar et al., 2007), attestant de l&rsquo;invariance factorielle de l&rsquo;instrument.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nature de l&rsquo;outil :<\/strong> \u00c9chelle psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation comportementale (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Questionnaire papier-crayon ou passation informatis\u00e9e\/en ligne (dur\u00e9e moyenne de passation : 5 \u00e0 8 minutes).<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 22 items r\u00e9partis en 5 sous-\u00e9chelles : Autopromotion (4 items), Flagornerie (4 items), Exemplarit\u00e9 (4 items), Intimidation (5 items), Supplication (5 items).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de cotation ordinale (Likert \u00e0 5 points) :<\/strong>\n<ul>\n<li>1 = <em>never behave this way<\/em> (ne se comporte jamais de cette fa\u00e7on)<\/li>\n<li>2 = <em>very rarely behave this way<\/em> (se comporte tr\u00e8s rarement de cette fa\u00e7on)<\/li>\n<li>3 = <em>occasionally behave this way<\/em> (se comporte occasionnellement de cette fa\u00e7on)<\/li>\n<li>4 = <em>sometimes behave this way<\/em> (se comporte parfois de cette fa\u00e7on)<\/li>\n<li>5 = <em>often behave this way<\/em> (se comporte souvent de cette fa\u00e7on)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores :<\/strong> La cotation s&rsquo;effectue en calculant la moyenne arithm\u00e9tique ou la somme brute des items affili\u00e9s \u00e0 chaque sous-\u00e9chelle. Aucun item n&rsquo;est invers\u00e9. Il est formellement d\u00e9conseill\u00e9 de calculer un score global cumul\u00e9 unique, les cinq styles repr\u00e9sentant des strat\u00e9gies qualitatives ind\u00e9pendantes plut\u00f4t qu&rsquo;une propension unidimensionnelle continue.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 1999 (revue <em>Organizational Research Methods<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle des auteurs originaux (Mark C. Bolino et William H. Turnley) et de la maison d&rsquo;\u00e9dition scientifique SAGE Publications Inc.<\/li>\n<li><strong>Politique d&rsquo;utilisation et tarification :<\/strong> L&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument est gratuite pour la recherche universitaire non commerciale, l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur et les th\u00e8ses de doctorat, sous r\u00e9serve d&rsquo;une citation bibliographique formelle des publications de r\u00e9f\u00e9rence. Toute utilisation \u00e0 des fins lucratives (audit d&rsquo;entreprise, logiciels de recrutement payants, plateformes de coaching commercial) requiert une demande formelle d&rsquo;autorisation aupr\u00e8s des auteurs ou de SAGE Publications via le Copyright Clearance Center.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Bolino, M. C., &amp; Turnley, W. H. (1999). Measuring impression management in organizations: A scale development based on the Jones and Pittman taxonomy. <em>Organizational Research Methods<\/em>, 2(2), 187-206. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/109442819922005\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/109442819922005<\/a><\/p>\n<p>Bolino, M. C., &amp; Turnley, W. H. (2003). More than one way to make an impression: Exploring profiles of impression management. <em>Journal of Management<\/em>, 29(2), 141-160. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920630302900202\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/014920630302900202<\/a><\/p>\n<p>Golparvar, M., &amp; Ghorayshi, R. (2015). Prediction of organizational citizenship behaviors and deviant behaviors through impression management components. <em>Quarterly Journal of Social Work<\/em>, 4(1), 03-15.<\/p>\n<p>Jones, E. E., &amp; Pittman, T. S. (1982). Toward a general theory of strategic self-presentation. Dans J. Suls (\u00c9d.), <em>Psychological perspectives on the self<\/em> (Vol. 1, pp. 231-262). Lawrence Erlbaum Associates.<\/p>\n<p>Kacmar, K. M., Harris, K. J., &amp; Nagy, B. G. (2007). Further validation of the Bolino and Turnley impression management scale. <em>Journal of Behavioral and Applied Management<\/em>, 9(1), 16-32. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.21818\/001c.17042\">https:\/\/doi.org\/10.21818\/001c.17042<\/a><\/p>\n<p>Leary, M. R., Jongman-Sereno, K. P., &amp; Diebels, K. J. (2015). Measures of concerns with public image and social evaluation. Dans G. J. Boyle, D. H. Saklofske, &amp; G. Matthews (\u00c9ds.), <em>Measures of Personality and Social Psychological Constructs<\/em> (pp. 448\u2013473). Elsevier Academic Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-386915-9.00016-5\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-386915-9.00016-5<\/a><\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Talk proudly about your experience or education.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Make people aware of your talents or qualifications.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Let others know that you are valuable to the organization.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Make people aware of your accomplishments.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Use intimidation to get colleagues to behave appropriately.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle des styles de gestion des impressions (IMS), d\u00e9velopp\u00e9e par Bolino et Turnley (1999), mesure les strat\u00e9gies de pr\u00e9sentation de soi en milieu de travail selon la taxonomie de Jones et Pittman : autopromotion, flagornerie, exemplarit\u00e9, intimidation et supplication.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[314,313,2],"tags":[19222,19226,320,19224,19223,1313,14858,19225],"class_list":["post-12961","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-organisationnel","category-psychologie-du-travail","category-psychometrie","tag-autopromotion","tag-bolino-et-turnley","tag-comportement-organisationnel","tag-exemplarite","tag-flagornerie","tag-gestion-des-impressions","tag-intimidation","tag-supplication"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12961"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12961\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}