{"id":12942,"date":"2026-10-03T09:47:02","date_gmt":"2026-10-03T09:47:02","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/interpersonal-support-evaluation-list-12-isel-12\/"},"modified":"2026-10-03T09:47:02","modified_gmt":"2026-10-03T09:47:02","slug":"interpersonal-support-evaluation-list-12-isel-12","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=interpersonal-support-evaluation-list-12-isel-12","title":{"rendered":"Liste d&rsquo;\u00e9valuation du soutien interpersonnel 12"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La <strong>Liste d&rsquo;\u00e9valuation du soutien interpersonnel 12<\/strong> (en anglais, <em>Interpersonal Support Evaluation List 12<\/em> ou <strong>ISEL-12<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Sheldon_Cohen_(psychologist)\">Sheldon Cohen<\/a> et ses collaborateurs en 1985. Abr\u00e9g\u00e9e \u00e0 partir de la version originale comprenant 40 items (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Interpersonal_Support_Evaluation_List\">ISEL-40<\/a>), cette \u00e9chelle courte mesure la disponibilit\u00e9 per\u00e7ue de trois dimensions distinctes du soutien social fonctionnel : le <strong>soutien d&rsquo;\u00e9valuation<\/strong> (<em>appraisal support<\/em>), le <strong>soutien d&rsquo;appartenance<\/strong> (<em>belonging support<\/em>) et le <strong>soutien tangible ou mat\u00e9riel<\/strong> (<em>tangible support<\/em>). Contrairement \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle originale de 40 items, la dimension d&rsquo;estime de soi a \u00e9t\u00e9 intentionnellement exclue de l&rsquo;ISEL-12 en raison d&rsquo;un chevauchement conceptuel et empirique substantiel avec les construits ind\u00e9pendants de l&rsquo;estime de soi globale et de l&rsquo;auto-\u00e9valuation personnelle.<\/p>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 comprend 12 \u00e9nonc\u00e9s \u00e9valu\u00e9s selon une \u00e9chelle de Likert en 4 points, allant de 0 (\u00ab D\u00e9finitivement faux \u00bb) \u00e0 3 (\u00ab D\u00e9finitivement vrai \u00bb). La moiti\u00e9 des items (6 items) sont formul\u00e9s de mani\u00e8re n\u00e9gative et n\u00e9cessitent un recodage invers\u00e9 afin de pr\u00e9venir les biais d&rsquo;acquiescement. Le score total oscille entre 0 et 36, o\u00f9 un score plus \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une perception plus forte des ressources d&rsquo;aide et d&rsquo;int\u00e9gration interpersonnelle disponibles au sein du r\u00e9seau social. Chaque sous-\u00e9chelle est \u00e9valu\u00e9e sur un intervalle de 0 \u00e0 12 points.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;ISEL-12 pr\u00e9sente une coh\u00e9rence interne satisfaisante \u00e0 excellente, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> s&rsquo;\u00e9chelonnant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,77 et 0,86 chez les \u00e9tudiants et atteignant 0,88 \u00e0 0,90 au sein de cohortes en population g\u00e9n\u00e9rale. Sa structure trifactorielle a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e au moyen de multiples analyses factorielles confirmatoires. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une solide validit\u00e9 convergente avec les mesures des liens conjugaux, la taille du r\u00e9seau d&rsquo;amis intimes et le comportement de soutien effectif, tout en manifestant une validit\u00e9 pr\u00e9dictive \u00e9tablie vis-\u00e0-vis de l&rsquo;amortissement du stress physiologique, de la sant\u00e9 cardiovasculaire, de l&rsquo;immunit\u00e9 et de la baisse de la mortalit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Soutien social per\u00e7u, ISEL-12, psychom\u00e9trie, mod\u00e8le tampon du stress, soutien tangible, soutien d&rsquo;\u00e9valuation, sentiment d&rsquo;appartenance, Sheldon Cohen, sant\u00e9 cardiovasculaire, validit\u00e9 factorielle.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs en psychologie de la sant\u00e9 et en \u00e9pid\u00e9miologie comportementale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sheldon Cohen, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.cmu.edu\/dietrich\/psychology\/\">Carnegie Mellon University<\/a> (Pittsburgh, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis). Pionnier de l&rsquo;\u00e9tude des liens entre le stress psychosocial, les r\u00e9seaux sociaux et la susceptibilit\u00e9 immunologique aux infections virales. Courriel : scohen@cmu.edu.<\/li>\n<li><strong>Robin J. Mermelstein, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeure \u00e9m\u00e9rite de psychologie et directrice de l&rsquo;Institute for Health Research and Policy \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois \u00e0 Chicago (UIC). Sp\u00e9cialiste des comportements de sant\u00e9, de l&rsquo;addiction et du soutien social.<\/li>\n<li><strong>Tom W. Kamarck, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur de psychologie et de psychiatrie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh. Expert en r\u00e9activit\u00e9 cardiovasculaire et mesure \u00e9cologique momentan\u00e9e du stress.<\/li>\n<li><strong>Harry M. Hoberman, Ph.D.<\/strong> \u2014 Psychologue clinicien et chercheur, Universit\u00e9 du Minnesota et affiliation conjointe en psychiatrie de l&rsquo;adolescent et de l&rsquo;adulte.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif central de la <strong>Liste d&rsquo;\u00e9valuation du soutien interpersonnel 12<\/strong> est d&rsquo;\u00e9valuer la <em>perception cognitive individuelle<\/em> de la disponibilit\u00e9 de ressources fonctionnelles de soutien social en cas de besoin, par opposition \u00e0 la simple quantification structurelle du r\u00e9seau social (nombre de contacts, statut matrimonial ou fr\u00e9quence brute des interactions). Les travaux fondateurs de Cohen et Wills (1985) ont d\u00e9montr\u00e9 que ce ne sont pas n\u00e9cessairement les interactions objectives re\u00e7ues qui prot\u00e8gent l&rsquo;organisme contre les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res du stress, mais plut\u00f4t la certitude psychologique que des ressources ad\u00e9quates peuvent \u00eatre mobilis\u00e9es si une crise survient.<\/p>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialement con\u00e7u pour r\u00e9pondre aux contraintes m\u00e9thodologiques des grandes \u00e9tudes \u00e9pid\u00e9miologiques, des essais cliniques randomis\u00e9s et des protocoles de recherche en m\u00e9decine comportementale, dans lesquels l&rsquo;usage de la version int\u00e9grale \u00e0 40 items s&rsquo;av\u00e9rait trop lourd pour les participants. En r\u00e9duisant l&rsquo;inventaire aux 4 items les plus repr\u00e9sentatifs et aux saturations factorielles les plus \u00e9lev\u00e9es pour trois dimensions cl\u00e9s, l&rsquo;ISEL-12 permet d&rsquo;optimiser le temps de passation (moins de 3 minutes) sans sacrifier la pr\u00e9cision de mesure.<\/p>\n<p>Sur le plan des applications :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En recherche \u00e9pid\u00e9miologique et m\u00e9dicale :<\/strong> L&rsquo;outil sert \u00e0 op\u00e9rationnaliser le soutien social comme mod\u00e9rateur de l&rsquo;impact des stresseurs chroniques sur des crit\u00e8res de sant\u00e9 somatique tels que l&rsquo;hypertension art\u00e9rielle, la progression des plaques d&rsquo;ath\u00e9rome, la r\u00e9activit\u00e9 cortisolaire, la comp\u00e9tence immunitaire et la survie post-infarctus du myocarde.<\/li>\n<li><strong>En psychiatrie et psychologie clinique :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle permet de d\u00e9pister l&rsquo;isolement fonctionnel chez des patients souffrant de troubles d\u00e9pressifs majeurs, de troubles de l&rsquo;adaptation ou d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, tout en mesurant les gains th\u00e9rapeutiques d\u00e9coulant d&rsquo;interventions centr\u00e9es sur l&rsquo;\u00e9largissement des comp\u00e9tences relationnelles et l&rsquo;activation du r\u00e9seau de pairs.<\/li>\n<li><strong>En sant\u00e9 communautaire et g\u00e9rontologie :<\/strong> L&rsquo;ISEL-12 permet d&rsquo;identifier les profils de vuln\u00e9rabilit\u00e9 o\u00f9 un manque sp\u00e9cifique de soutien tangible (ex. incapacit\u00e9 \u00e0 trouver de l&rsquo;aide en cas de maladie ou d&rsquo;urgence) ou d&rsquo;appartenance socioculturelle augmente le risque d&rsquo;institutionnalisation ou de d\u00e9clin cognitif.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;ISEL-12 repose sur la conceptualisation fonctionnelle du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Soutien_social\">soutien social<\/a>. Alors que les versions ant\u00e9rieures mesuraient quatre facettes, l&rsquo;ISEL-12 en conserve rigoureusement trois, la sous-\u00e9chelle d&rsquo;estime de soi ayant \u00e9t\u00e9 \u00e9cart\u00e9e pour des motifs psychom\u00e9triques de colin\u00e9arit\u00e9 avec les \u00e9chelles d&rsquo;auto-\u00e9valuation globale (notamment l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;estime de soi de Rosenberg).<\/p>\n<h3>1. Le soutien d&rsquo;\u00e9valuation (Appraisal Support)<\/h3>\n<p>Cette dimension renvoie \u00e0 la disponibilit\u00e9 per\u00e7ue d&rsquo;une personne de confiance avec laquelle l&rsquo;individu peut s&rsquo;entretenir de ses difficult\u00e9s personnelles, de ses angoisses les plus profondes ou de ses dilemmes existentiels afin de recevoir des conseils, des \u00e9claircissements cognitifs et un guidage informationnel. Le soutien d&rsquo;\u00e9valuation facilite la r\u00e9\u00e9valuation cognitive (<em>cognitive reappraisal<\/em>) de la situation stressante, aidant la personne \u00e0 red\u00e9finir la gravit\u00e9 du probl\u00e8me et \u00e0 identifier des strat\u00e9gies de r\u00e9solution adapt\u00e9es. Dans l&rsquo;ISEL-12, cette facette est op\u00e9rationnalis\u00e9e par les items 2, 4, 6 et 11 (ex. <em>\u00ab When I need suggestions on how to deal with a personal problem, I know someone I can turn to \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>2. Le soutien d&rsquo;appartenance (Belonging Support)<\/h3>\n<p>Le soutien d&rsquo;appartenance capture le sentiment de faire partie int\u00e9grante d&rsquo;un collectif ou d&rsquo;un r\u00e9seau amical et la facilit\u00e9 avec laquelle l&rsquo;individu peut trouver des pairs pour partager des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives, des loisirs ou de simples moments de convivialit\u00e9. Cette dimension comble le besoin fondamental d&rsquo;affiliation humaine et prot\u00e8ge contre le sentiment de solitude existentielle. Dans l&rsquo;ISEL-12, elle est repr\u00e9sent\u00e9e par les items 1, 5, 7 et 9 (ex. <em>\u00ab If I decide one afternoon that I would like to go to a movie that evening, I could easily find someone to go with me \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>3. Le soutien tangible (Tangible Support)<\/h3>\n<p>Le soutien tangible (souvent qualifi\u00e9 de soutien instrumental ou mat\u00e9riel) fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la disponibilit\u00e9 anticip\u00e9e d&rsquo;une aide physique, logistique, pratique ou financi\u00e8re directe en cas de n\u00e9cessit\u00e9 concr\u00e8te. Il concerne des situations mat\u00e9rielles pr\u00e9cises, telles que l&rsquo;assistance lors d&rsquo;une maladie incapacitante, le transport en cas de panne de v\u00e9hicule ou la garde du domicile durant un voyage. Cette ressource all\u00e8ge directement la charge objective impos\u00e9e par un stresseur environnemental. Elle est op\u00e9rationnalis\u00e9e par les items 3, 8, 10 et 12 (ex. <em>\u00ab If I was stranded 10 miles from home, there is someone I could call who could come and get me \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 s&rsquo;enracine directement dans la th\u00e9orie transactionnelle du stress et du coping d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Richard_Lazarus\">Richard Lazarus<\/a> et Susan Folkman (1984), ainsi que dans le mod\u00e8le princeps de l&rsquo;effet tampon du soutien social th\u00e9oris\u00e9 par Sheldon Cohen et Thomas Wills (1985).<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le de l&rsquo;effet tampon (Stress-Buffering Model)<\/h3>\n<p>Selon l&rsquo;hypoth\u00e8se de l&rsquo;effet tampon (<em>buffering hypothesis<\/em>), le soutien social agit comme un filtre protecteur intervenant \u00e0 deux \u00e9tapes critiques du processus de stress :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Lors de l&rsquo;\u00e9valuation primaire :<\/strong> La perception que des personnes ressources sont disponibles modifie l&rsquo;\u00e9valuation cognitive initiale du stresseur. L&rsquo;\u00e9v\u00e9nement mena\u00e7ant est per\u00e7u comme moins accablant ou moins insurmontable, car l&rsquo;individu anticipe qu&rsquo;il ne l&rsquo;affrontera pas seul, ce qui r\u00e9duit l&rsquo;amplitude de la r\u00e9action neuroendocrinienne de stress (axe hypothalamo-hypophyso-surr\u00e9nalien et syst\u00e8me nerveux sympathique).<\/li>\n<li><strong>Lors de l&rsquo;\u00e9valuation secondaire et du coping :<\/strong> En cas de survenue effective de la crise, l&rsquo;apport de soutien fonctionnel sp\u00e9cifique (conseils avis\u00e9s, aide mat\u00e9rielle directe) neutralise l&rsquo;impact pathog\u00e8ne du stresseur en fournissant des solutions d&rsquo;adaptation ad\u00e9quates et en emp\u00eachant l&rsquo;\u00e9mergence d&rsquo;affects d\u00e9pressifs ou d&rsquo;\u00e9puisement.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Hypoth\u00e8se de la correspondance fonctionnelle (Matching Hypothesis)<\/h3>\n<p>Le cadre th\u00e9orique de Cohen insiste sur le principe de sp\u00e9cificit\u00e9 : pour qu&rsquo;un soutien soit efficace, la nature de la ressource per\u00e7ue doit correspondre exactement aux exigences du stresseur (<em>matching hypothesis<\/em>). Ainsi, un individu confront\u00e9 \u00e0 une d\u00e9tresse financi\u00e8re ou \u00e0 un d\u00e9m\u00e9nagement urgent b\u00e9n\u00e9ficiera prioritairement d&rsquo;un soutien tangible, alors qu&rsquo;une rupture amoureuse ou un dilemme \u00e9thique requiert un soutien d&rsquo;\u00e9valuation. L&rsquo;architecture factorielle de l&rsquo;ISEL-12 a \u00e9t\u00e9 express\u00e9ment construite pour permettre aux chercheurs de tester ces interactions fines entre le type de stress environnemental et le domaine sp\u00e9cifique de soutien requis.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de validit\u00e9 de l&rsquo;ISEL-12 ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es au travers de nombreuses recherches empiriques internationales sur des \u00e9chantillons cliniques et communautaires diversifi\u00e9s.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 d\u00e9montre des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives et de magnitude mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 \u00e9lev\u00e9e avec d&rsquo;autres \u00e9chelles valid\u00e9es mesurant le soutien interpersonnel, telles que l&rsquo;<em>Inventory of Socially Supportive Behaviors<\/em> (ISSB ; corr\u00e9lations comprises entre <em>r<\/em> = 0,40 et <em>r<\/em> = 0,55), l&rsquo;\u00e9chelle multidimensionnelle de soutien social per\u00e7u (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Multidimensional_Scale_of_Perceived_Social_Support\">MSPSS<\/a> ; <em>r<\/em> &gt; 0,65) et la <em>Partner Adjustment Scale<\/em> \u00e9valuant la qualit\u00e9 de la relation conjugale (<em>r<\/em> = 0,35 \u00e0 0,48). De surcro\u00eet, la sous-\u00e9chelle d&rsquo;\u00e9valuation montre une corr\u00e9lation sp\u00e9cifique attendue avec les mesures d&rsquo;auto-ouverture \u00e9motionnelle (<em>self-disclosure<\/em>), tandis que l&rsquo;appartenance corr\u00e8le fortement avec le nombre d\u00e9clar\u00e9 d&rsquo;amis proches et la fr\u00e9quence des activit\u00e9s collectives.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 pr\u00e9sente des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec les mesures d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 (STAI), de d\u00e9tresse psychologique g\u00e9n\u00e9rale et de d\u00e9pression mesur\u00e9e par l&rsquo;inventaire de d\u00e9pression de Beck (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Inventaire_de_d%C3%A9pression_de_Beck\">BDI<\/a> ; corr\u00e9lations variant entre <em>r<\/em> = -0,35 et <em>r<\/em> = -0,52). Bien qu&rsquo;inversement corr\u00e9l\u00e9 au n\u00e9vrosisme (<em>neuroticism<\/em> du mod\u00e8le Big Five, <em>r<\/em> \u2248 -0,30), l&rsquo;ISEL-12 conserve une variance pr\u00e9dictive propre et ne se confond pas avec un simple trait d&rsquo;affectivit\u00e9 n\u00e9gative.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et clinique<\/h3>\n<p>Sur le plan m\u00e9dical, l&rsquo;ISEL-12 pr\u00e9dit significativement la survie et le pronostic fonctionnel. Dans les \u00e9tudes longitudinales \u00e9pid\u00e9miologiques (telles que celles de Rosengren et al., 1993, ou les cohortes cardiovasculaires de Pittsburgh), des scores bas \u00e0 l&rsquo;ISEL-12 pr\u00e9disent une incidence accrue des \u00e9v\u00e9nements coronariens majeurs, une r\u00e9cup\u00e9ration post-op\u00e9ratoire ralentie et une mortalit\u00e9 toutes causes confondues plus \u00e9lev\u00e9e, apr\u00e8s contr\u00f4le des facteurs de risque traditionnels (tabagisme, cholest\u00e9rol, \u00e2ge). De m\u00eame, les protocoles exp\u00e9rimentaux d&rsquo;exposition contr\u00f4l\u00e9e aux virus du rhume men\u00e9s par Cohen et ses coll\u00e8gues ont confirm\u00e9 qu&rsquo;un score \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;ISEL-12 att\u00e9nue l&rsquo;effet d\u00e9l\u00e9t\u00e8re des conflits interpersonnels sur la vuln\u00e9rabilit\u00e9 infectieuse.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;ISEL-12 se caract\u00e9rise par d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s m\u00e9trologiques en termes de coh\u00e9rence interne et de stabilit\u00e9 temporelle \u00e0 travers une grande vari\u00e9t\u00e9 de populations cibles.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach et Omega de McDonald)<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Score global :<\/strong> Dans les cohortes \u00e9tudiantes initiales, le coefficient alpha de Cronbach varie entre 0,77 et 0,86. Dans les \u00e9chantillons plus h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes de population g\u00e9n\u00e9rale adulte, l&rsquo;alpha s&rsquo;\u00e9tablit r\u00e9guli\u00e8rement entre 0,88 et 0,90. Le coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/McDonald%27s_omega\">om\u00e9ga de McDonald<\/a> (\u03c9) confirme cette robustesse avec des valeurs moyennes sup\u00e9rieures \u00e0 0,85.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelles :<\/strong> Les indices de coh\u00e9rence interne des trois sous-\u00e9chelles \u00e0 4 items demeurent solides malgr\u00e9 la bri\u00e8vet\u00e9 du nombre d&rsquo;items : le soutien d&rsquo;\u00e9valuation pr\u00e9sente g\u00e9n\u00e9ralement un alpha de 0,70 \u00e0 0,82 ; le soutien d&rsquo;appartenance oscille entre 0,72 et 0,80 ; et le soutien tangible affiche des valeurs comprises entre 0,71 et 0,81.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle de l&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e sur divers intervalles d&rsquo;\u00e9valuation. Sur une p\u00e9riode de 4 \u00e0 6 semaines, les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) et de corr\u00e9lation de Pearson se situent entre <em>r<\/em> = 0,70 et <em>r<\/em> = 0,87. M\u00eame sur un intervalle de six mois, la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest demeure sup\u00e9rieure \u00e0 0,65 en l&rsquo;absence de transitions biographiques majeures (comme un divorce, un d\u00e9m\u00e9nagement ou un deuil), d\u00e9montrant que la perception du soutien social se comporte comme une disposition cognitive relativement stable dans le temps tout en restant sensible aux remaniements \u00e9cologiques r\u00e9els de l&rsquo;environnement relationnel.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de l&rsquo;ISEL-12 a fait l&rsquo;objet d&rsquo;examens statistiques approfondis au moyen d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC).<\/p>\n<h3>Structure trifactorielle corr\u00e9l\u00e9e<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes factorielles fondatrices et leurs r\u00e9plications modernes confirment la sup\u00e9riorit\u00e9 d&rsquo;un mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs interd\u00e9pendants correspondant aux dimensions th\u00e9oriques pr\u00e9vues :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Soutien d&rsquo;\u00e9valuation (Appraisal) :<\/strong> Items 2, 4, 6 et 11.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Soutien d&rsquo;appartenance (Belonging) :<\/strong> Items 1, 5, 7 et 9.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Soutien tangible (Tangible) :<\/strong> Items 3, 8, 10 et 12.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans les mod\u00e8les d&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC), les saturations factorielles standardis\u00e9es (<em>factor loadings<\/em>, \u03bb) des items sur leur facteur respectif sont g\u00e9n\u00e9ralement substantielles, oscillant entre 0,55 et 0,82 (<em>p<\/em> &lt; 0,001). Les corr\u00e9lations inter-facteurs sont mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes (variant entre <em>r<\/em> = 0,50 et <em>r<\/em> = 0,75), justifiant \u00e0 la fois l&rsquo;utilisation des scores factoriels distincts et celle d&rsquo;un score composite global.<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation bifactorielle et indices d&rsquo;ajustement<\/h3>\n<p>Plusieurs recherches contemporaines en psychom\u00e9trie ont compar\u00e9 le mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs de premier ordre \u00e0 un mod\u00e8le bifactoriel comprenant un facteur g\u00e9n\u00e9ral de soutien social (facteur <em>G<\/em>) et trois facteurs sp\u00e9cifiques r\u00e9siduels. Les indices d&rsquo;ajustement global dans ces structures s&rsquo;av\u00e8rent excellents :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de comparaison de Bentler (<em>Comparative Fit Index<\/em>, CFI) &gt; 0,95<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (TLI) &gt; 0,94<\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (<em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em>, RMSEA) &lt; 0,06 (intervalle de confiance \u00e0 90 % compris entre 0,04 et 0,07)<\/li>\n<li>R\u00e9sidu standardis\u00e9 quadratique moyen (SRMR) &lt; 0,05<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;invariance de mesure (configurale, m\u00e9trique et scalaire) a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers les sexes (hommes vs femmes) ainsi qu&rsquo;entre diff\u00e9rentes tranches d&rsquo;\u00e2ge, attestant que l&rsquo;ISEL-12 mesure le m\u00eame construit latent avec une m\u00e9trique \u00e9quivalente au sein de sous-groupes d\u00e9mographiques vari\u00e9s.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;administration, le format et la cotation de la Liste d&rsquo;\u00e9valuation du soutien interpersonnel 12 se structurent selon les param\u00e8tres norm\u00e9s suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique (mesure de perception cognitive des ressources interpersonnelles).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou passation informatis\u00e9e \/ en ligne. Temps de compl\u00e9tion estim\u00e9 : 2 \u00e0 4 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 12 \u00e9nonc\u00e9s affirmatifs ou n\u00e9gatifs (4 items par sous-\u00e9chelle).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle ordinale de Likert \u00e0 4 points sans point neutre :\n<ul>\n<li>0 = <em>Definitely False<\/em> (D\u00e9finitivement faux)<\/li>\n<li>1 = <em>Probably False<\/em> (Probablement faux)<\/li>\n<li>2 = <em>Probably True<\/em> (Probablement vrai)<\/li>\n<li>3 = <em>Definitely True<\/em> (D\u00e9finitivement vrai)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Recodage des items invers\u00e9s :<\/strong> Les items n\u00e9gativement formul\u00e9s indiquent un d\u00e9ficit de soutien et doivent imp\u00e9rativement \u00eatre invers\u00e9s (0 devient 3 ; 1 devient 2 ; 2 devient 1 ; 3 devient 0) avant le calcul des scores : <strong>Items invers\u00e9s : 1, 2, 7, 8, 11, 12<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Calcul des scores par sous-\u00e9chelle :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Soutien d&rsquo;\u00e9valuation (Appraisal) :<\/strong> Somme des items (2 invers\u00e9 + 4 + 6 + 11 invers\u00e9). \u00c9cart : 0 \u00e0 12 points.<\/li>\n<li><strong>Soutien d&rsquo;appartenance (Belonging) :<\/strong> Somme des items (1 invers\u00e9 + 5 + 7 invers\u00e9 + 9). \u00c9cart : 0 \u00e0 12 points.<\/li>\n<li><strong>Soutien tangible (Tangible) :<\/strong> Somme des items (3 + 8 invers\u00e9 + 10 + 12 invers\u00e9). \u00c9cart : 0 \u00e0 12 points.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Score total de soutien global :<\/strong> Somme des 12 items apr\u00e8s recodage (ou somme des trois sous-\u00e9chelles). \u00c9cart total possible : 0 \u00e0 36 points. Un score plus \u00e9lev\u00e9 indique une perception plus importante de disponibilit\u00e9 du soutien interpersonnel.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication initiale :<\/strong> 1985 (d\u00e9veloppement de l&rsquo;inventaire original et des versions fonctionnelles abr\u00e9g\u00e9es par Sheldon Cohen et son \u00e9quipe).<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et droits :<\/strong> L&rsquo;ISEL-12 rel\u00e8ve du domaine de la recherche acad\u00e9mique en acc\u00e8s ouvert. Les auteurs (Sheldon Cohen et al.) ont mis l&rsquo;\u00e9chelle gracieusement \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 scientifique internationale pour des finalit\u00e9s de recherche et d&rsquo;enseignement clinique non commercial.<\/li>\n<li><strong>Tarifs d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit (aucun droit d&rsquo;auteur ni redevance financi\u00e8re \u00e0 acquitter).<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation :<\/strong> Aucune autorisation formelle pr\u00e9alable n&rsquo;est requise pour une utilisation scientifique ou institutionnelle non commerciale, sous r\u00e9serve expresse de citer convenablement les publications originales de r\u00e9f\u00e9rence des auteurs (Cohen et al., 1985 ; Cohen &amp; Wills, 1985).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Cassel, J. (1976). The contribution of the social environment to host resistance. <em>American Journal of Epidemiology<\/em>, 104(2), 107-123. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112281\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112281<\/a><\/li>\n<li>Cobb, S. (1976). Social support as a moderator of life stress. <em>Psychosomatic Medicine<\/em>, 38(5), 300-314. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1097\/00006842-197609000-00003\">https:\/\/doi.org\/10.1097\/00006842-197609000-00003<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S., Mermelstein, R., Kamarck, T., &amp; Hoberman, H. M. (1985). Measuring the functional components of social support. In I. G. Sarason &amp; B. R. Sarason (Eds.), <em>Social support: Theory, research and applications<\/em> (pp. 73-94). Martinus Nijhoff Publishers. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-94-009-5115-0_5\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-94-009-5115-0_5<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S., &amp; Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 98(2), 310-357. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.98.2.310\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.98.2.310<\/a><\/li>\n<li>House, J. S. (1981). <em>Work stress and social support<\/em>. Addison-Wesley Publishing Company.<\/li>\n<li>Lazarus, R. S., &amp; Folkman, S. (1984). <em>Stress, appraisal, and coping<\/em>. Springer Publishing Company.<\/li>\n<li>Merz, E. L., Roesch, S. C., Malcarne, V. L., Penedo, F. J., Llabre, M. M., Weitzman, O. B., Navas-Nacher, E. L., Perera, M. J., &amp; Gallo, L. C. (2014). Validation of the Interpersonal Support Evaluation List-12 in the Hispanic Community Health Study\/Study of Latinos Sociocultural Ancillary Study. <em>Psychological Assessment<\/em>, 26(2), 384-394. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0035248\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0035248<\/a><\/li>\n<li>Rosengren, A., Orth-Gom\u00e9r, K., Wedel, H., &amp; Wilhelmsen, L. (1993). Stressful life events, social support, and mortality in men born in 1933. <em>BMJ<\/em>, 307(6912), 1102-1105. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1136\/bmj.307.6912.1102\">https:\/\/doi.org\/10.1136\/bmj.307.6912.1102<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Instructions:<\/strong> This scale is made up of a list of statements each of which may or may not be true about you. For each statement circle \u00ab\u00a0definitely true\u00a0\u00bb if you are sure it is true about you and \u00ab\u00a0probably true\u00a0\u00bb if you think it is true but are not absolutely certain. Similarly, you should circle \u00ab\u00a0definitely false\u00a0\u00bb if you are sure the statement is false and \u00ab\u00a0probably false\u00a0\u00bb if you think it is false but are not absolutely certain.<\/p>\n<p><strong>Response Scale:<\/strong><br \/>\n  0 = Definitely False<br \/>\n  1 = Probably False<br \/>\n  2 = Probably True<br \/>\n  3 = Definitely True<\/p>\n<ol style=\"line-height: 1.8; margin-top: 16px;\">\n<li>If I wanted to go on a trip for a day (for example, to the country or mountains), I would have a hard time finding someone to go with me.<\/li>\n<li>I feel that there is no one I can share my most private worries and fears with.<\/li>\n<li>If I were sick, I could easily find someone to help me with my daily chores.<\/li>\n<li>There is someone I can turn to for advice about handling problems with my family.<\/li>\n<li>If I decide one afternoon that I would like to go to a movie that evening, I could easily find someone to go with me.<\/li>\n<li>When I need suggestions on how to deal with a personal problem, I know someone I can turn to.<\/li>\n<li>I don&rsquo;t often get invited to do things with others.<\/li>\n<li>If I had to go out of town for a few weeks, it would be difficult to find someone who would look after my house or apartment (the plants, pets, garden, etc.).<\/li>\n<li>If I wanted to have lunch with someone, I could easily find someone to join me.<\/li>\n<li>If I was stranded 10 miles from home, there is someone I could call who could come and get me.<\/li>\n<li>If a family crisis arose, it would be difficult to find someone who could give me good advice about how to handle it.<\/li>\n<li>If I needed some help in moving to a new house or apartment, I would have a hard time finding someone to help me.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Liste d&rsquo;\u00e9valuation du soutien interpersonnel 12 (ISEL-12) est un instrument psychom\u00e9trique mesurant trois composantes cl\u00e9s du soutien social fonctionnel per\u00e7u : le soutien d&rsquo;\u00e9valuation, d&rsquo;appartenance et tangible.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,65,2],"tags":[357,63,19185,16,1141,505,356],"class_list":["post-12942","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","tag-coping","tag-evaluation-psychologique","tag-isel-12","tag-psychometrie","tag-sheldon-cohen","tag-soutien-social","tag-stress"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12942","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12942"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12942\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12942"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12942"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}