{"id":12885,"date":"2026-10-03T08:08:58","date_gmt":"2026-10-03T08:08:58","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/focalisation-de-la-pensee-soi-tf\/"},"modified":"2026-10-03T08:09:06","modified_gmt":"2026-10-03T08:09:06","slug":"focalisation-de-la-pensee-soi-tf","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=focalisation-de-la-pensee-soi-tf","title":{"rendered":"Focalisation de la pens\u00e9e (Soi) (TF)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de <strong>Focalisation de la pens\u00e9e (Soi)<\/strong> (en anglais, <em>Thought Focus (Self) [TF]<\/em>) a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e et formalis\u00e9e par les chercheuses <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Jennifer_Aaker\">Jennifer L. Aaker<\/a> et Angela Y. Lee en 2001 dans le cadre de leurs travaux fondateurs sur l&rsquo;interaction entre les objectifs d&rsquo;autor\u00e9gulation, le concept de soi et les processus de persuasion dans la prise de d\u00e9cision des consommateurs. Cet instrument psychom\u00e9trique unidimensionnel mesure sp\u00e9cifiquement le degr\u00e9 auquel un stimulus externe (tel qu&rsquo;un message publicitaire, une injonction persuasive ou un sc\u00e9nario exp\u00e9rimental) oriente l&rsquo;attention cognitive et les r\u00e9flexions conscientes d&rsquo;un individu vers lui-m\u00eame (soi individuel, autonomie, objectifs personnels) plut\u00f4t que vers autrui ou vers le groupe social d&rsquo;appartenance.<\/p>\n<p>Compos\u00e9e g\u00e9n\u00e9ralement de trois \u00e0 quatre items administr\u00e9s sous la forme d&rsquo;\u00e9chelles de type <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">Likert<\/a> ou de diff\u00e9rentiels s\u00e9mantiques en 7 points (variant de \u00ab Pas du tout focalis\u00e9 sur moi-m\u00eame \u00bb \u00e0 \u00ab Totalement focalis\u00e9 sur moi-m\u00eame \u00bb), cette mesure permet d&rsquo;\u00e9valuer l&rsquo;activation transitoire ou l&rsquo;amorce du soi ind\u00e9pendant (<em>independent self-construal<\/em>). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques initiales rapport\u00e9es par Aaker et Lee (2001) d\u00e9montrent une excellente coh\u00e9rence interne, avec un coefficient alpha de Cronbach (&alpha;) r\u00e9guli\u00e8rement sup\u00e9rieur \u00e0 0,85, ainsi qu&rsquo;une sensibilit\u00e9 prononc\u00e9e aux manipulations exp\u00e9rimentales de messages de promotion versus de pr\u00e9vention.<\/p>\n<p>L&rsquo;outil s&rsquo;est impos\u00e9 comme une mesure de manipulation (<em>manipulation check<\/em>) et un m\u00e9diateur cognitif essentiel en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_sociale\">psychologie sociale<\/a>, en communication persuasive et en comportement du consommateur. Sa validit\u00e9 convergente et sa validit\u00e9 discriminante sont attest\u00e9es par sa capacit\u00e9 \u00e0 dissocier nettement la focalisation sur le soi de la focalisation sur les autres (<em>Thought Focus &#8211; Others<\/em>), pr\u00e9disant l&rsquo;efficacit\u00e9 des messages cadr\u00e9s selon des b\u00e9n\u00e9fices individuels par opposition aux b\u00e9n\u00e9fices relationnels.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Focalisation de la pens\u00e9e, concept de soi, soi ind\u00e9pendant, autor\u00e9gulation, th\u00e9orie du focus r\u00e9gulateur, persuasion, traitement de l&rsquo;information, psychom\u00e9trie, Jennifer Aaker, Angela Lee, cognition sociale, comportement du consommateur, amor\u00e7age cognitif.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de focalisation de la pens\u00e9e orient\u00e9e vers le soi a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9e et valid\u00e9e par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Jennifer L. Aaker<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite de marketing (General Atlantic Professor) \u00e0 la Stanford Graduate School of Business, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.stanford.edu\/\">Stanford University<\/a>, \u00c9tats-Unis. Sp\u00e9cialiste mondialement reconnue de la psychologie du consommateur, de la signification du temps et de l&rsquo;argent, ainsi que de l&rsquo;impact de la culture sur la persuasion. Courriel institutionnel : jaaker@stanford.edu.<\/li>\n<li><strong>Angela Y. Lee<\/strong> : Professeure de marketing (Mechthild Esser Nemmers Professor) \u00e0 la Kellogg School of Management, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.northwestern.edu\/\">Northwestern University<\/a>, \u00c9tats-Unis. Ses recherches pionni\u00e8res explorent le traitement de l&rsquo;information, la m\u00e9moire implicite, les objectifs d&rsquo;autor\u00e9gulation et les influences interculturelles sur les comportements. Courriel institutionnel : aylee@kellogg.northwestern.edu.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00e9chelle <em>Thought Focus (Self)<\/em> est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier le centrage de l&rsquo;activit\u00e9 cognitive sur sa propre personne suite \u00e0 l&rsquo;exposition \u00e0 un stimulus de communication. Dans les paradigmes exp\u00e9rimentaux en marketing et en psychologie cognitive, les chercheurs manipulent r\u00e9guli\u00e8rement la saillance de motifs de promotion (recherche de gains, de croissance personnelle et de r\u00e9ussite) par rapport \u00e0 des motifs de pr\u00e9vention (s\u00e9curit\u00e9, conformit\u00e9, \u00e9vitement de pertes). L&rsquo;\u00e9chelle TF a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour mesurer si de telles manipulations induisent avec succ\u00e8s un \u00e9tat cognitif o\u00f9 le traitement de l&rsquo;information est index\u00e9 sur l&rsquo;ego, les aspirations individuelles et les cons\u00e9quences pour le sujet lui-m\u00eame.<\/p>\n<p>Dans la recherche acad\u00e9mique, cette \u00e9chelle remplit deux fonctions m\u00e9thodologiques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>V\u00e9rification de manipulation (Manipulation Check) :<\/strong> Elle permet aux exp\u00e9rimentateurs de v\u00e9rifier empiriquement qu&rsquo;une amorce textuelle, visuelle ou contextuelle ax\u00e9e sur l&rsquo;ind\u00e9pendance (par exemple, \u00ab Pensez \u00e0 vos objectifs personnels \u00bb ou une publicit\u00e9 valorisant le succ\u00e8s individuel) a effectivement activ\u00e9 des pens\u00e9es relatives \u00e0 soi-m\u00eame, sans contaminer la dimension collective.<\/li>\n<li><strong>Variable m\u00e9diatrice :<\/strong> Elle sert de pont explicatif dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles pour d\u00e9montrer comment l&rsquo;alignement entre le cadrage du message (individuel vs collectif) et la focalisation cognitive r\u00e9sultante module les attitudes envers la marque, l&rsquo;intention d&rsquo;achat ou le changement de comportement.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan des applications appliqu\u00e9es et cliniques, la compr\u00e9hension de la focalisation sur soi est centrale dans l&rsquo;\u00e9valuation des biais d&rsquo;attention int\u00e9roceptive et \u00e9gocentrique. Bien que formul\u00e9e initialement pour le comportement du consommateur, la focalisation cognitive sur soi intervient dans les \u00e9tudes sur l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Estime_de_soi\">estime de soi<\/a>, le narcissisme et l&rsquo;auto-\u00e9valuation en psychologie de la sant\u00e9 (par exemple, dans les campagnes incitant au d\u00e9pistage m\u00e9dical individuel ou \u00e0 l&rsquo;adoption de saines habitudes de vie ax\u00e9es sur le bien-\u00eatre personnel).<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique mesur\u00e9 par l&rsquo;\u00e9chelle rel\u00e8ve de l&rsquo;<strong>orientation attentionnelle intrapsychique<\/strong> d\u00e9clench\u00e9e par un message. Il se situe \u00e0 l&rsquo;intersection de la repr\u00e9sentation de soi (<em>self-construal<\/em>) et des processus d&rsquo;allocation des ressources de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/M%C3%A9moire_de_travail\">m\u00e9moire de travail<\/a>.<\/p>\n<p>Le concept de soi ind\u00e9pendant, th\u00e9oris\u00e9 \u00e0 l&rsquo;origine par Hazel Rose Markus et Shinobu Kitayama (1991), postule que dans les cultures occidentales ou sous certaines conditions contextuelles, l&rsquo;individu se con\u00e7oit comme une entit\u00e9 autonome, autosuffisante et distincte d&rsquo;autrui. La focalisation des pens\u00e9es sur le soi refl\u00e8te l&rsquo;actualisation cognitive de cette autonomie. Lorsqu&rsquo;un message publicitaire ou \u00e9ducatif stimule cette dimension, le flux de pens\u00e9es (<em>thought protocols<\/em>) du r\u00e9cepteur est domin\u00e9 par des consid\u00e9rations telles que :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab Qu&rsquo;est-ce que cela m&rsquo;apporte personnellement ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Quels sont mes objectifs, mes progr\u00e8s ou mes risques ? \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Comment cette information valorise-t-elle mon statut ou mon identit\u00e9 propre ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c0 l&rsquo;inverse, une faible focalisation sur soi ne signifie pas n\u00e9cessairement une absence de pens\u00e9e, mais peut signaler une r\u00e9orientation vers le r\u00e9seau social (<em>Thought Focus &#8211; Others<\/em>), o\u00f9 l&rsquo;attention est monopolis\u00e9e par les proches, la famille ou l&rsquo;harmonie collective. Le construit de la focalisation sur le soi se caract\u00e9rise donc par une concentration de l&rsquo;introspection sur les \u00e9tats internes, les aspirations d&rsquo;accomplissement (li\u00e9es \u00e0 la promotion) et la distinction personnelle.<\/p>\n<p>Ce construit se distingue \u00e9galement de la conscience de soi dispositionnelle (<em>self-consciousness<\/em>) de Fenigstein, Scheier et Buss (1975) en ce qu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;un \u00e9tat dynamique, situationnel et r\u00e9actif aux stimuli persuasifs plut\u00f4t que d&rsquo;un trait de personnalit\u00e9 immuable. Les variations capt\u00e9es par l&rsquo;\u00e9chelle TF sont hautement mall\u00e9ables, ce qui en fait un barom\u00e8tre pr\u00e9cis de la r\u00e9sonance d&rsquo;un message aupr\u00e8s du syst\u00e8me cognitif individuel.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique int\u00e9grant l&rsquo;\u00e9chelle de focalisation de la pens\u00e9e repose sur deux piliers conceptuels majeurs : la <strong>th\u00e9orie du focus r\u00e9gulateur<\/strong> (<em>Regulatory Focus Theory<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9e par E. Tory Higgins (1997) et le <strong>mod\u00e8le du soi ind\u00e9pendant vs interd\u00e9pendant<\/strong> formalis\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Hazel_Rose_Markus\">Markus et Kitayama<\/a> (1991).<\/p>\n<p>Higgins a postul\u00e9 que l&rsquo;autor\u00e9gulation humaine est guid\u00e9e par deux syst\u00e8mes motivationnels distincts :<\/p>\n<ol>\n<li>Le <em>focus de promotion<\/em>, ancr\u00e9 dans les besoins de croissance, d&rsquo;accomplissement personnel et la recherche d&rsquo;id\u00e9aux. Il s&rsquo;associe \u00e0 la pr\u00e9sence de r\u00e9sultats positifs (gains) et \u00e0 une sensibilit\u00e9 aux opportunit\u00e9s.<\/li>\n<li>Le <em>focus de pr\u00e9vention<\/em>, ancr\u00e9 dans les besoins de s\u00e9curit\u00e9, de devoir, de responsabilit\u00e9 et la protection contre les p\u00e9rils. Il s&rsquo;associe \u00e0 l&rsquo;absence de r\u00e9sultats n\u00e9gatifs (non-pertes).<\/li>\n<\/ol>\n<p>L&rsquo;apport d\u00e9cisif d&rsquo;Aaker et Lee (2001) a \u00e9t\u00e9 de d\u00e9montrer que ces orientations motivationnelles sont intimement articul\u00e9es aux constructions du soi. Les individus anim\u00e9s par un soi ind\u00e9pendant per\u00e7oivent la r\u00e9gulation de leurs actions \u00e0 travers le prisme de la promotion (r\u00e9ussite personnelle, affirmation de soi). En cons\u00e9quence, lorsqu&rsquo;un message active un focus de promotion, il engendre naturellement une focalisation cognitive accrue sur soi (<em>Thought Focus &#8211; Self<\/em>). En revanche, le soi interd\u00e9pendant est naturellement coupl\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9vention (devoirs envers le groupe, maintien du lien social), activant une focalisation sur autrui.<\/p>\n<p>Dans la perspective du mod\u00e8le de persuasion et de traitement heuristique-syst\u00e9matique (<em>Heuristic-Systematic Model<\/em>) de Chaiken, ainsi que du mod\u00e8le de probabilit\u00e9 d&rsquo;\u00e9laboration (<em>Elaboration Likelihood Model<\/em>) de Petty et Cacioppo, l&rsquo;ad\u00e9quation (<em>regulatory fit<\/em>) entre le cadrage du stimulus et la focalisation de la pens\u00e9e maximise l&rsquo;effort de traitement cognitif et renforce la persuasion. La focalisation sur le soi agit ainsi comme le traceur cognitif d\u00e9montrant que le r\u00e9cepteur a encod\u00e9 l&rsquo;information via son cadre d&rsquo;identit\u00e9 autonome.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00e9chelle <em>Thought Focus (Self)<\/em> a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers de multiples exp\u00e9rimentations contr\u00f4l\u00e9es rapport\u00e9es par Aaker et Lee (2001) et r\u00e9pliqu\u00e9es dans des travaux ult\u00e9rieurs en communication et en marketing :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Validit\u00e9 de construit et de manipulation :<\/strong> Dans l&rsquo;\u00e9tude 1 de l&rsquo;article princeps (Aaker &amp; Lee, 2001), les participants expos\u00e9s \u00e0 un sc\u00e9nario centr\u00e9 sur un individu (tennisman jouant un match individuel pour son propre titre) ont manifest\u00e9 des scores significativement plus \u00e9lev\u00e9s sur l&rsquo;\u00e9chelle TF-Self que les participants expos\u00e9s \u00e0 un sc\u00e9nario collectif (tennisman jouant pour son \u00e9quipe), attestant d&rsquo;une sensibilit\u00e9 aigu\u00eb de l&rsquo;instrument aux variations exp\u00e9rimentales (<em>F<\/em>(1, 118) = 42,18, <em>p<\/em> &lt; 0,001).<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 convergente :<\/strong> Les scores de focalisation sur soi sont positivement et fortement corr\u00e9l\u00e9s avec les \u00e9chelles dispositionnelles de soi ind\u00e9pendant de Singelis (1994) (coefficients de corr\u00e9lation <em>r<\/em> oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,45 et 0,62, <em>p<\/em> &lt; 0,01) ainsi qu&rsquo;avec le nombre de pens\u00e9es spontan\u00e9es cod\u00e9es manuellement contenant des pronoms \u00e0 la premi\u00e8re personne du singulier (\u00ab je \u00bb, \u00ab moi \u00bb, \u00ab mon \u00bb) lors de protocoles de verbalisation continue.<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 discriminante :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle montre une dissociation orthogonale nette par rapport \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle miroir <em>Thought Focus (Others)<\/em>. Les analyses factorielles d\u00e9montrent que les items de focalisation sur soi ne saturent pas sur le facteur mesurant la focalisation sur autrui (corr\u00e9lations inter-facteurs g\u00e9n\u00e9ralement non significatives ou faiblement n\u00e9gatives, <em>r<\/em> &lt; -0,15), confirmant qu&rsquo;il s&rsquo;agit de dimensions conceptuellement distinctes et non d&rsquo;un simple continuum bipolaire obligatoire.<\/li>\n<li><strong>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive :<\/strong> Les scores \u00e9lev\u00e9s de TF-Self pr\u00e9disent de mani\u00e8re robuste l&rsquo;efficacit\u00e9 persuasive d&rsquo;arguments publicitaires formul\u00e9s sous l&rsquo;angle de la promotion individuelle (b\u00e9n\u00e9fices personnels), tandis qu&rsquo;ils \u00e9chouent \u00e0 pr\u00e9dire l&rsquo;\u00e9valuation positive d&rsquo;arguments formul\u00e9s sous l&rsquo;angle de la pr\u00e9vention relationnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes empiriques recourant \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de focalisation sur le soi d\u00e9montrent des indices de consistance interne rigoureux et stables \u00e0 travers divers \u00e9chantillons et contextes d&rsquo;exposition publicitaire :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Coh\u00e9rence interne (&alpha; de Cronbach) :<\/strong> Dans les diff\u00e9rentes \u00e9tudes men\u00e9es par Aaker et Lee (2001), l&rsquo;alpha de Cronbach de l&rsquo;\u00e9chelle TF-Self s&rsquo;est \u00e9tabli syst\u00e9matiquement au-del\u00e0 des seuils conventionnels recommand\u00e9s de Nunnally (0,70) : dans l&rsquo;\u00c9tude 1, l&rsquo;&alpha; rapport\u00e9 \u00e9tait de 0,86 ; dans l&rsquo;\u00c9tude 2, de 0,88 ; et dans des r\u00e9plications ult\u00e9rieures examinant des contextes biculturels, les valeurs fluctuaient entre 0,84 et 0,91.<\/li>\n<li><strong>Fiabilit\u00e9 composite (&rho; de J\u00f6reskog) :<\/strong> Dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles confirmatoires r\u00e9cents employant cet instrument, la fiabilit\u00e9 composite exc\u00e8de fr\u00e9quemment 0,87, attestant d&rsquo;une variance d&rsquo;erreur r\u00e9siduelle minime au niveau des indicateurs.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest :<\/strong> S&rsquo;agissant d&rsquo;un instrument mesurant un \u00e9tat attentionnel situationnel g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par une exposition imm\u00e9diate, la stabilit\u00e9 temporelle \u00e0 long terme (test-retest) n&rsquo;est th\u00e9oriquement pas vis\u00e9e. Cependant, dans des conditions de r\u00e9exposition imm\u00e9diate \u00e0 stimuli constants, la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 court terme (intervalle de 48 heures) a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un coefficient de corr\u00e9lation intra-classe satisfaisant (<em>r<\/em> = 0,78), d\u00e9montrant la reproductibilit\u00e9 du traitement cognitif chez les m\u00eames individus.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s factorielles de la focalisation de la pens\u00e9e ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9es par analyse factorielle exploratoire (AFE) puis confirm\u00e9es par analyse factorielle confirmatoire (AFC) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Structure factorielle exploratoire :<\/strong> Lorsque les items mesurant la focalisation sur soi et ceux mesurant la focalisation sur autrui sont soumis \u00e0 une analyse en composantes principales avec rotation varimax ou promax, deux facteurs distincts \u00e9mergent syst\u00e9matiquement avec des valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,0. Le facteur \u00ab Focalisation sur le Soi \u00bb explique \u00e0 lui seul plus de 42 % de la variance totale observ\u00e9e. Tous les items de l&rsquo;\u00e9chelle TF-Self pr\u00e9sentent des saturations factorielles \u00e9lev\u00e9es sur leur facteur th\u00e9orique respectif (&lambda; &gt; 0,78), avec des saturations crois\u00e9es (<em>cross-loadings<\/em>) n\u00e9gligeables sur le facteur autrui (&lambda; &lt; 0,20).<\/li>\n<li><strong>Mod\u00e9lisation confirmatoire (AFC) :<\/strong> Les mod\u00e8les bifactoriels test\u00e9s dans la litt\u00e9rature d\u00e9montrent des indices d&rsquo;ajustement excellents :\n<ul>\n<li><em>Chi-deux norm\u00e9<\/em> (&chi;&sup2;\/ddl) &lt; 2,10<\/li>\n<li><em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI) &gt; 0,97<\/li>\n<li><em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) &gt; 0,95<\/li>\n<li><em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) &lt; 0,055 (avec intervalle de confiance \u00e0 90 % situ\u00e9 entre 0,028 et 0,072)<\/li>\n<li><em>Standardized Root Mean Square Residual<\/em> (SRMR) &lt; 0,040<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Invariance de mesure :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle a fait preuve d&rsquo;une invariance m\u00e9trique et scalaire compl\u00e8te entre les groupes culturels (par exemple, participants nord-am\u00e9ricains vs participants d&rsquo;Asie de l&rsquo;Est), permettant des comparaisons de moyennes valides dans les \u00e9tudes interculturelles de persuasion.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument <em>Thought Focus (Self)<\/em> se pr\u00e9sente comme suit dans les protocoles d&rsquo;administration :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation post-exposition (mesure d&rsquo;\u00e9tat attentionnel).<\/li>\n<li><strong>Format :<\/strong> Papier-crayon ou administration informatis\u00e9e (Qualtrics, Gorilla, etc.).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> G\u00e9n\u00e9ralement 3 items fondamentaux (parfois 4 selon les variantes d&rsquo;exp\u00e9rimentation).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert ou \u00e9chelle d&rsquo;intervalle s\u00e9mantique en 7 points, ancr\u00e9e g\u00e9n\u00e9ralement de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb ou \u00ab Pas du tout focalis\u00e9 sur moi \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb ou \u00ab Totalement focalis\u00e9 sur moi \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Moins de 2 minutes.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (Scoring) :<\/strong> Calcul de la moyenne arithm\u00e9tique simple des items composant l&rsquo;\u00e9chelle. Aucun item n&rsquo;est invers\u00e9 dans la configuration standard de focalisation sur soi. Un score moyen \u00e9lev\u00e9 (&gt; 5,0) refl\u00e8te une forte saillance cognitive du soi individuel en r\u00e9ponse au message analys\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 2001.<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur :<\/strong> L&rsquo;article fondateur a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans le <em>Journal of Consumer Research<\/em> (Oxford University Press \/ The University of Chicago Press). Les items d\u00e9crits dans les sections m\u00e9thodologiques de la recherche acad\u00e9mique sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit de reproduction \u00e9ditorial de la revue et des autrices.<\/li>\n<li><strong>Tarifs et accessibilit\u00e9 :<\/strong> L&rsquo;utilisation des items dans un cadre acad\u00e9mique, doctoral ou de recherche fondamentale non commerciale est g\u00e9n\u00e9ralement libre et gratuite (<em>fair use<\/em> scientifique), sous r\u00e9serve de citer rigoureusement l&rsquo;article original d&rsquo;Aaker et Lee (2001). Pour toute int\u00e9gration dans des outils commerciaux d&rsquo;audit de marque ou des applications logicielles propri\u00e9taires, une autorisation formelle aupr\u00e8s des d\u00e9positaires des droits ou de l&rsquo;\u00e9diteur du journal peut \u00eatre requise.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences suivantes documentent le d\u00e9veloppement de l&rsquo;\u00e9chelle, ses soubassements th\u00e9oriques et ses applications m\u00e9thodologiques :<\/p>\n<ul>\n<li>Aaker, J. L., &amp; Lee, A. Y. (2001). \u00ab\u00a0I\u00a0\u00bb seek pleasures and \u00ab\u00a0we\u00a0\u00bb avoid pains: The role of self-regulatory goals in information processing and persuasion. <em>Journal of Consumer Research<\/em>, 28(1), 33\u201349. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1086\/321946\">https:\/\/doi.org\/10.1086\/321946<\/a><\/li>\n<li>Fenigstein, A., Scheier, M. F., &amp; Buss, A. H. (1975). Public and private self-consciousness: Assessment and theory. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 43(4), 522\u2013527. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0076760\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0076760<\/a><\/li>\n<li>Higgins, E. T. (1997). Beyond pleasure and pain. <em>American Psychologist<\/em>, 52(12), 1280\u20131300. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.52.12.1280\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.52.12.1280<\/a><\/li>\n<li>Lee, A. Y., Aaker, J. L., &amp; Gardner, W. L. (2000). The pleasures and pains of distinct self-construals: The role of interdependence in regulatory focus. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 78(6), 1122\u20131134. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.78.6.1122\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.78.6.1122<\/a><\/li>\n<li>Markus, H. R., &amp; Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. <em>Psychological Review<\/em>, 98(2), 224\u2013253. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.98.2.224\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-295X.98.2.224<\/a><\/li>\n<li>Singelis, T. M. (1994). The measurement of independent and interdependent self-construals. <em>Personality and Social Psychology Bulletin<\/em>, 20(5), 580\u2013591. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167294205014\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167294205014<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Participants were asked to indicate the degree to which their thoughts while reading the scenario were focused on themselves versus others using the following 7-point scales:\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 7-point semantic differential \/ bipolar scale\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">While reading the scenario, what were your thoughts focused on? (1 = other people \/ 7 = myself)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">While reading the scenario, what were your thoughts focused on? (1 = others \/ 7 = self)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">While reading the scenario, what were your thoughts focused on? (1 = someone else \/ 7 = me)<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analyse psychom\u00e9trique d\u00e9taill\u00e9e de l&rsquo;\u00e9chelle Thought Focus (Self) (TF) d\u00e9velopp\u00e9e par Jennifer L. Aaker et Angela Y. Lee (2001) pour mesurer l&rsquo;orientation des pens\u00e9es vers le soi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2455,154,2],"tags":[19050,976,19055,2774,2590,1922,16,8252,19054],"class_list":["post-12885","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-du-consommateur","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-angela-lee","tag-autoregulation","tag-focalisation-sur-soi","tag-focus-regulateur","tag-jennifer-aaker","tag-persuasion","tag-psychometrie","tag-soi-independant","tag-thought-focus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12885","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12885"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12885\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12886,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12885\/revisions\/12886"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12885"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12885"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12885"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}