{"id":12872,"date":"2026-10-03T07:50:14","date_gmt":"2026-10-03T07:50:14","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-sur-les-structures-relationnelles-ecr-rs\/"},"modified":"2026-10-03T07:50:14","modified_gmt":"2026-10-03T07:50:14","slug":"questionnaire-sur-les-structures-relationnelles-ecr-rs","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-sur-les-structures-relationnelles-ecr-rs","title":{"rendered":"Questionnaire sur les structures relationnelles (ECR-RS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire sur les structures relationnelles<\/strong> (<em>Experiences in Close Relationships-Relationship Structures Questionnaire<\/em>, ou <strong>ECR-RS<\/strong>) constitue un instrument psychom\u00e9trique auto-rapport\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer les patrons d&rsquo;<strong>attachement<\/strong> individuel \u00e0 travers de multiples cibles relationnelles sp\u00e9cifiques, tout en permettant l&rsquo;estimation d&rsquo;une orientation d&rsquo;attachement globale. D\u00e9velopp\u00e9 initialement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/internal.psychology.illinois.edu\/~rcfraley\/\">R. Chris Fraley<\/a> et ses collaborateurs en 2011, cet outil condense et adapte les principes th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques du c\u00e9l\u00e8bre questionnaire <em>Experiences in Close Relationships \u2013 Revised<\/em> (ECR-R) en un format bref et polyvalent de 9 items. Contrairement aux \u00e9chelles traditionnelles qui mesurent l&rsquo;attachement amoureux de fa\u00e7on globale ou indiff\u00e9renci\u00e9e, l&rsquo;ECR-RS est sp\u00e9cifiquement articul\u00e9 pour \u00e9valuer l&rsquo;attachement envers quatre figures fondamentales : la m\u00e8re (ou figure maternelle), le p\u00e8re (ou figure paternelle), le partenaire amoureux (actuel ou pass\u00e9) et le ou la meilleur(e) ami(e). Avec des adaptations mineures, le protocole peut \u00e9galement s&rsquo;appliquer aux contextes cliniques, notamment pour mesurer l&rsquo;alliance et le lien d&rsquo;attachement au psychoth\u00e9rapeute.<\/p>\n<p>Chaque relation est explor\u00e9e \u00e0 travers deux dimensions continues canoniques : l&rsquo;<strong>\u00e9vitement de l&rsquo;intimit\u00e9<\/strong> (\u00e9valu\u00e9 par six items) et l&rsquo;<strong>anxi\u00e9t\u00e9 face \u00e0 l&rsquo;abandon<\/strong> (\u00e9valu\u00e9e par trois items). Les participants se positionnent sur une \u00e9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;ECR-RS se caract\u00e9risent par une remarquable robustesse \u00e0 travers divers contextes culturels et linguistiques. La consistance interne (mesur\u00e9e par l&rsquo;alpha de Cronbach et le coefficient om\u00e9ga de McDonald) oscille g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,80 et 0,92 pour l&rsquo;\u00e9vitement et entre 0,78 et 0,90 pour l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 selon les cibles relationnelles. Les analyses factorielles confirmatoires appuient de fa\u00e7on constante une structure bidimensionnelle au sein de chaque domaine, ainsi qu&rsquo;une organisation hi\u00e9rarchique o\u00f9 les repr\u00e9sentations d&rsquo;attachement sp\u00e9cifiques \u00e0 un domaine s&rsquo;articulent avec un facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;attachement.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Attachement adulte, ECR-RS, th\u00e9orie de l&rsquo;attachement, \u00e9vitement relationnel, anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;abandon, relations interpersonnelles, psychom\u00e9trie, mod\u00e8les internes op\u00e9rants, relations amoureuses, alliance th\u00e9rapeutique<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>Le questionnaire ECR-RS a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9 et valid\u00e9 empiriquement par une \u00e9quipe de chercheurs dirig\u00e9e par le Professeur <strong>R. Chris Fraley<\/strong> du D\u00e9partement de Psychologie de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/psychology.illinois.edu\/\">Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois \u00e0 Urbana-Champaign<\/a> (\u00c9tats-Unis), en collaboration avec Marie E. Heffernan, Amanda M. Vicary et Claudia C. Brumbaugh.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R. Chris Fraley<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois \u00e0 Urbana-Champaign. Sp\u00e9cialiste mondial de la personnalit\u00e9, de la psychom\u00e9trie appliqu\u00e9e et de la dynamique de l&rsquo;attachement au cours de la vie adulte. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:rcfraley@illinois.edu\">rcfraley@illinois.edu<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Marie E. Heffernan<\/strong> : Chercheuse associ\u00e9e au D\u00e9partement de Psychologie, Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois \u00e0 Urbana-Champaign.<\/li>\n<li><strong>Amanda M. Vicary<\/strong> : Professeure agr\u00e9g\u00e9e de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Wesleyenne de l&rsquo;Illinois.<\/li>\n<li><strong>Claudia C. Brumbaugh<\/strong> : Professeure de psychologie au Queens College, City University of New York (CUNY).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du <strong>Relationship Structures Questionnaire (ECR-RS)<\/strong> est de rem\u00e9dier \u00e0 une limitation m\u00e9thodologique majeure pr\u00e9sente dans la recherche contemporaine sur l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_l%27attachement\">attachement de l&rsquo;adulte<\/a> : l&rsquo;amalgame entre le mod\u00e8le g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;attachement (les sch\u00e9mas cognitivo-affectifs globaux) et les repr\u00e9sentations sp\u00e9cifiques associ\u00e9es \u00e0 des cibles relationnelles distinctes. Historiquement, les chercheurs devaient choisir soit d&rsquo;administrer des questionnaires volumineux de 36 items (comme l&rsquo;ECR ou l&rsquo;ECR-R) portant uniquement sur les relations amoureuses en g\u00e9n\u00e9ral, soit de multiplier des batteries d&rsquo;\u00e9valuations chronophages et r\u00e9p\u00e9titives si l&rsquo;on souhaitait analyser simultan\u00e9ment les parents et les pairs.<\/p>\n<p>L&rsquo;ECR-RS r\u00e9sout cette contrainte en offrant un protocole extr\u00eamement concis de 9 \u00e9nonc\u00e9s, formul\u00e9s de telle sorte qu&rsquo;ils peuvent \u00eatre r\u00e9p\u00e9t\u00e9s \u00e0 l&rsquo;identique pour quatre cibles relationnelles cl\u00e9s :<\/p>\n<ul>\n<li>La <strong>m\u00e8re<\/strong> ou figure maternelle de r\u00e9f\u00e9rence ;<\/li>\n<li>Le <strong>p\u00e8re<\/strong> ou figure paternelle de r\u00e9f\u00e9rence ;<\/li>\n<li>Le <strong>partenaire amoureux<\/strong> (actuel ou le plus r\u00e9cent) ;<\/li>\n<li>Le ou la <strong>meilleur(e) ami(e)<\/strong> (ou les pairs proches).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans les applications de recherche, l&rsquo;ECR-RS permet de d\u00e9terminer comment la variance des repr\u00e9sentations d&rsquo;attachement se d\u00e9compose entre une dimension globale (le r\u00e9seau central des mod\u00e8les internes op\u00e9rants) et des dimensions relationnelles idiosyncrasiques. Il offre la possibilit\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudier la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle de l&rsquo;attachement, la continuit\u00e9 et la discontinuit\u00e9 d\u00e9veloppementale depuis les liens parentaux jusqu&rsquo;aux relations de couple, ainsi que la dynamique des r\u00e9organisations affectives au cours des transitions de vie (comme l&rsquo;entr\u00e9e dans l&rsquo;\u00e2ge adulte, la parentalit\u00e9 ou le deuil).<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, l&rsquo;ECR-RS constitue un outil de cartographie relationnelle exceptionnel. Il permet au praticien de rep\u00e9rer imm\u00e9diatement les asym\u00e9tries fonctionnelles au sein du r\u00e9seau relationnel du patient. Un individu peut pr\u00e9senter un profil hautement s\u00e9cure et confiant dans ses relations amicales, tout en manifestant une anxi\u00e9t\u00e9 s\u00e9v\u00e8re d&rsquo;abandon vis-\u00e0-vis de son partenaire amoureux, combin\u00e9e \u00e0 un \u00e9vitement d\u00e9fensif massif envers ses figures parentales. En outre, une adaptation standardis\u00e9e de l&rsquo;outil a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e pour \u00e9valuer l&rsquo;attachement envers le th\u00e9rapeute, fournissant une mesure directe de la s\u00e9curit\u00e9 de la relation th\u00e9rapeutique et des projections transf\u00e9rentielles au cours du traitement psychologique.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>L&rsquo;ECR-RS repose sur la conceptualisation bidimensionnelle continue de l&rsquo;attachement chez l&rsquo;adulte, formellement mod\u00e9lis\u00e9e par Brennan, Clark et Shaver (1998) et affin\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.apa.org\/\">Fraley et ses coll\u00e8gues<\/a>. Au lieu de classifier les individus dans des cat\u00e9gories discr\u00e8tes \u00e9tanches (comme s\u00e9cure, pr\u00e9occup\u00e9, d\u00e9tach\u00e9, craintif), l&rsquo;outil \u00e9value les positions individuelles le long de deux axes orthogonaux fondamentaux : l&rsquo;<strong>\u00c9vitement de l&rsquo;attachement<\/strong> (<em>Attachment Avoidance<\/em>) et l&rsquo;<strong>Anxi\u00e9t\u00e9 de l&rsquo;attachement<\/strong> (<em>Attachment Anxiety<\/em>).<\/p>\n<h3>L&rsquo;\u00c9vitement de l&rsquo;attachement (Items 1 \u00e0 6)<\/h3>\n<p>La dimension d&rsquo;\u00e9vitement refl\u00e8te le degr\u00e9 auquel un individu se m\u00e9fie de la proximit\u00e9 interpersonnelle, s&rsquo;efforce de maintenir une ind\u00e9pendance \u00e9motionnelle et supprime activement l&rsquo;expression de sa vuln\u00e9rabilit\u00e9 face \u00e0 la cible relationnelle sp\u00e9cifi\u00e9e. Dans le cadre de l&rsquo;ECR-RS, cette dimension est investigu\u00e9e par six items :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recherche de soutien et partage de vuln\u00e9rabilit\u00e9 (Items 1, 2, 3 et 4 &#8211; invers\u00e9s) :<\/strong> Ces items quantifient la capacit\u00e9 du sujet \u00e0 se tourner vers la figure d&rsquo;attachement en cas de d\u00e9tresse (<em>safe haven<\/em>) et \u00e0 s&rsquo;appuyer sur elle comme base de s\u00e9curit\u00e9. Un score \u00e9lev\u00e9 sur l&rsquo;\u00e9vitement (r\u00e9sultant d&rsquo;un d\u00e9saccord fort avec ces \u00e9nonc\u00e9s) traduit une strat\u00e9gie de d\u00e9sactivation du syst\u00e8me d&rsquo;attachement : le sujet inhibe le besoin d&rsquo;aide et refuse d&rsquo;admettre ses difficult\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Malaise face \u00e0 l&rsquo;intimit\u00e9 et r\u00e9tention affective (Items 5 et 6) :<\/strong> Ces \u00e9nonc\u00e9s mesurent directement le malaise ressenti \u00e0 l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;ouvrir son monde int\u00e9rieur et le choix explicite de dissimuler ses \u00e9motions profondes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un score \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;\u00e9vitement envers une figure indique que la relation est marqu\u00e9e par la distance protectrice, le recours \u00e0 l&rsquo;autosuffisance compulsive et une r\u00e9ticence marqu\u00e9e \u00e0 d\u00e9pendre de l&rsquo;autre.<\/p>\n<h3>L&rsquo;Anxi\u00e9t\u00e9 de l&rsquo;attachement (Items 7 \u00e0 9)<\/h3>\n<p>La dimension d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 capture le degr\u00e9 auquel un individu \u00e9prouve une pr\u00e9occupation chronique quant \u00e0 la disponibilit\u00e9 affective de l&rsquo;autre, craint d&rsquo;\u00eatre abandonn\u00e9 ou rejet\u00e9, et doute de sa propre valeur aux yeux de la figure d&rsquo;attachement. Cette dimension est captur\u00e9e par trois \u00e9nonc\u00e9s cruciaux :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Item 7 :<\/strong> Inqui\u00e9tude r\u00e9currente relative au fait que la personne ne se soucie pas r\u00e9ellement de soi.<\/li>\n<li><strong>Item 8 :<\/strong> Peur active et angoisse de la s\u00e9paration ou de l&rsquo;abandon.<\/li>\n<li><strong>Item 9 :<\/strong> Hypervigilance vis-\u00e0-vis de la r\u00e9ciprocit\u00e9 \u00e9motionnelle (la crainte que l&rsquo;autre investisse moins d&rsquo;amour que soi).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un score \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 envers une cible sp\u00e9cifique signale une strat\u00e9gie d&rsquo;hyperactivation du syst\u00e8me d&rsquo;attachement : le sujet amplifie les signaux de d\u00e9tresse, recherche une r\u00e9assurance permanente et demeure dans un \u00e9tat d&rsquo;alerte constante quant \u00e0 la stabilit\u00e9 du lien.<\/p>\n<h3>Les profils d&rsquo;attachement d\u00e9riv\u00e9s<\/h3>\n<p>En croisant les scores d&rsquo;\u00e9vitement et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 obtenus pour une cible donn\u00e9e (ou sur l&rsquo;ensemble des cibles), il est possible de replacer le sujet dans la typologie classique \u00e0 quatre quadrants d\u00e9finie par Bartholomew et Horowitz (1991) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Attachement s\u00e9curisant (S\u00e9curit\u00e9) :<\/strong> Faible anxi\u00e9t\u00e9 et faible \u00e9vitement. L&rsquo;individu est \u00e0 l&rsquo;aise avec la proximit\u00e9 affective, accorde sa confiance avec flexibilit\u00e9 et r\u00e9gule la d\u00e9tresse de mani\u00e8re adaptative.<\/li>\n<li><strong>Attachement pr\u00e9occup\u00e9 :<\/strong> Forte anxi\u00e9t\u00e9 et faible \u00e9vitement. Le sujet aspire intens\u00e9ment \u00e0 la fusion affective mais est submerg\u00e9 par la peur du rejet.<\/li>\n<li><strong>Attachement \u00e9vitant-d\u00e9tach\u00e9 (D\u00e9tachement) :<\/strong> Faible anxi\u00e9t\u00e9 et fort \u00e9vitement. L&rsquo;individu maintient une autosuffisance d\u00e9fensive, r\u00e9prime ses \u00e9motions et d\u00e9pr\u00e9cie l&rsquo;importance des liens intimes.<\/li>\n<li><strong>Attachement craintif-\u00e9vitant :<\/strong> Forte anxi\u00e9t\u00e9 et fort \u00e9vitement. L&rsquo;individu d\u00e9sire le lien mais le redoute profond\u00e9ment, anticipant la trahison ou la souffrance cons\u00e9cutive \u00e0 l&rsquo;abandon.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>L&rsquo;ECR-RS s&rsquo;enracine profond\u00e9ment dans la th\u00e9orie de l&rsquo;attachement formul\u00e9e par le psychiatre et psychanalyste britannique <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/John_Bowlby\">John Bowlby<\/a> (1969, 1973, 1980) et prolong\u00e9e par les travaux empiriques de Mary Ainsworth (1978). Bowlby a postul\u00e9 que l&rsquo;\u00eatre humain dispose d&rsquo;un syst\u00e8me comportemental inn\u00e9, s\u00e9lectionn\u00e9 au cours de l&rsquo;\u00e9volution, destin\u00e9 \u00e0 maintenir la proximit\u00e9 avec des donneurs de soins privil\u00e9gi\u00e9s afin d&rsquo;assurer sa survie physique et sa s\u00e9curit\u00e9 \u00e9motionnelle.<\/p>\n<p>Au fil des transactions r\u00e9currentes avec les figures d&rsquo;attachement primaires, l&rsquo;enfant int\u00e9riorise des <strong>mod\u00e8les internes op\u00e9rants<\/strong> (<em>Internal Working Models<\/em> &#8211; IWM) de soi et d&rsquo;autrui. Le mod\u00e8le de soi encode le sentiment d&rsquo;\u00eatre digne d&rsquo;amour ou vuln\u00e9rable au rejet, tandis que le mod\u00e8le d&rsquo;autrui encode l&rsquo;anticipation de la disponibilit\u00e9, de la bienveillance et de la fiabilit\u00e9 des figures d&rsquo;attachement. Selon Bowlby, ces mod\u00e8les tendent vers la stabilit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9canismes d&rsquo;assimilation cognitive et de r\u00e9gulation d\u00e9fensive, devenant des structures organisatrices de la personnalit\u00e9.<\/p>\n<p>Dans les ann\u00e9es 1980, Hazan et Shaver (1987) ont \u00e9tendu cette perspective \u00e0 la sph\u00e8re adulte en d\u00e9montrant que l&rsquo;amour romantique fonctionne comme un processus d&rsquo;attachement. Cependant, une interrogation th\u00e9orique fondamentale a \u00e9merg\u00e9 : l&rsquo;attachement chez l&rsquo;adulte est-il un trait de personnalit\u00e9 unifi\u00e9 et monolithique, ou repr\u00e9sente-t-il une collection hi\u00e9rarchis\u00e9e de sch\u00e9mas sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque lien significatif ?<\/p>\n<p>L&rsquo;ECR-RS repose explicitement sur le <strong>mod\u00e8le hi\u00e9rarchique de l&rsquo;attachement<\/strong> d\u00e9velopp\u00e9 par Collins et Read (1994) ainsi que par Overall, Fletcher et Friesen (2003). Selon cette mod\u00e9lisation, le r\u00e9seau d&rsquo;attachement d&rsquo;un individu est structur\u00e9 en plusieurs niveaux d&rsquo;abstraction :<\/p>\n<ol>\n<li>Au sommet se trouve une <strong>repr\u00e9sentation globale de l&rsquo;attachement<\/strong> (un sch\u00e9ma par d\u00e9faut appliqu\u00e9 aux nouvelles relations ou dans des contextes interpersonnels ambigus).<\/li>\n<li>Au niveau interm\u00e9diaire r\u00e9sident des <strong>repr\u00e9sentations sp\u00e9cifiques \u00e0 des domaines relationnels<\/strong> (la famille, les partenaires romantiques, les amis proches).<\/li>\n<li>\u00c0 la base se situent les <strong>repr\u00e9sentations sp\u00e9cifiques \u00e0 des relations singuli\u00e8res<\/strong> (par exemple, la relation unique avec sa m\u00e8re, celle avec son p\u00e8re ou celle avec son partenaire conjugal actuel).<\/li>\n<\/ol>\n<p>L&rsquo;ECR-RS formalise cette architecture th\u00e9orique. En appliquant la m\u00eame m\u00e9trique d&rsquo;\u00e9valuation \u00e0 quatre figures centrales du r\u00e9seau relationnel, l&rsquo;instrument permet aux chercheurs et cliniciens d&rsquo;\u00e9tudier comment les repr\u00e9sentations d&rsquo;attachement sp\u00e9cifiques se construisent, se diff\u00e9rencient et s&rsquo;articulent avec le noyau g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;identit\u00e9 relationnelle du sujet.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>Les \u00e9tudes de validation psychom\u00e9trique de l&rsquo;ECR-RS ont d\u00e9montr\u00e9 une excellente validit\u00e9 sous ses multiples formes (construit, convergente, discriminante et pr\u00e9dictive), aussi bien dans les \u00e9chantillons normatifs que dans les cohortes cliniques.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et structurelle<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps men\u00e9e par Fraley, Heffernan, Vicary et Brumbaugh (2011) aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon massif de plus de 21 000 participants collect\u00e9 via Internet, l&rsquo;analyse des composantes de la variance a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu&rsquo;environ 30 \u00e0 40 % de la variance des r\u00e9ponses est attribuable \u00e0 un facteur global d&rsquo;attachement commun \u00e0 toutes les cibles, tandis que 60 \u00e0 70 % de la variance est strictement sp\u00e9cifique \u00e0 chaque domaine relationnel. Cette d\u00e9composition confirme que les individus poss\u00e8dent bel et bien des repr\u00e9sentations diff\u00e9rentielles selon les cibles, validant le postulat que l&rsquo;attachement ne peut \u00eatre r\u00e9duit \u00e0 un trait purement global sans perte substantielle d&rsquo;information clinique.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de l&rsquo;ECR-RS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par des corr\u00e9lations robustes avec les instruments de r\u00e9f\u00e9rence pr\u00e9existants :<\/p>\n<ul>\n<li>Les scores d&rsquo;\u00e9vitement et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 amoureux mesur\u00e9s par l&rsquo;ECR-RS pr\u00e9sentent une corr\u00e9lation extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9e (typiquement (r > 0,85)) avec les dimensions correspondantes de l&rsquo;<em>ECR-R<\/em> complet de 36 items, d\u00e9montrant que la version br\u00e8ve \u00e0 9 items ne sacrifie pas la pr\u00e9cision de mesure du domaine romantique.<\/li>\n<li>Les scores d&rsquo;attachement parental sur l&rsquo;ECR-RS corr\u00e8lent de fa\u00e7on significative ((r = 0,50) \u00e0 (0,68)) avec les \u00e9chelles de l&rsquo;<em>Inventory of Parent and Peer Attachment<\/em> (IPPA) et les dimensions du <em>Parental Bonding Instrument<\/em> (PBI).<\/li>\n<li>Les dimensions d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 corr\u00e8lent positivement avec le n\u00e9vrosisme du mod\u00e8le en cinq facteurs (Big Five), tandis que l&rsquo;\u00e9vitement pr\u00e9sente des corr\u00e9lations n\u00e9gatives avec l&rsquo;agr\u00e9abilit\u00e9 et l&rsquo;extraversion.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;ECR-RS montre une excellente capacit\u00e9 \u00e0 distinguer les cibles familiales des cibles amoureuses. Les corr\u00e9lations entre l&rsquo;attachement envers la m\u00e8re et l&rsquo;attachement envers le p\u00e8re sont mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes ((r \u0007pprox 0,45 &#8211; 0,60)), mais les corr\u00e9lations entre l&rsquo;attachement aux parents et l&rsquo;attachement au partenaire amoureux sont faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es ((r \u0007pprox 0,20 &#8211; 0,35)). Cette diff\u00e9renciation d\u00e9montre que l&rsquo;outil ne capture pas simplement une tendance g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 r\u00e9pondre de fa\u00e7on positive ou n\u00e9gative, mais isole fid\u00e8lement la sp\u00e9cificit\u00e9 des dynamiques interactives v\u00e9cues avec chaque figure.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et \u00e9cologique<\/h3>\n<p>L&rsquo;ECR-RS pr\u00e9dit avec pr\u00e9cision des crit\u00e8res relationnels et psychologiques majeurs :<\/p>\n<ul>\n<li>La satisfaction conjugale, la communication au sein du couple et la probabilit\u00e9 de s\u00e9paration sont sp\u00e9cifiquement pr\u00e9dites par les scores d&rsquo;\u00e9vitement et d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 envers le partenaire amoureux, et non par les scores envers les parents.<\/li>\n<li>Le bien-\u00eatre subjectif et les sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs sont pr\u00e9dits \u00e0 la fois par le facteur global d&rsquo;attachement et par les profils d&rsquo;attachement sp\u00e9cifiques aux pairs.<\/li>\n<li>Dans le champ th\u00e9rapeutique, l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;attachement au clinicien au moyen de l&rsquo;ECR-RS pr\u00e9dit significativement la qualit\u00e9 de l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique et la r\u00e9duction des sympt\u00f4mes au cours du suivi.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;ECR-RS a \u00e9t\u00e9 \u00e9prouv\u00e9e de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e \u00e0 travers des \u00e9tudes longitudinales et transversales, garantissant une grande pr\u00e9cision de mesure en d\u00e9pit du nombre r\u00e9duit d&rsquo;items.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9chantillon de validation originale de Fraley et al. (2011), les coefficients alpha de Cronbach se sont av\u00e9r\u00e9s tr\u00e8s satisfaisants pour l&rsquo;ensemble des cibles relationnelles :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle \u00c9vitement (6 items) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Partenaire : (\u0007lpha = 0,87) \u00e0 (0,91)<\/li>\n<li>M\u00e8re : (\u0007lpha = 0,86) \u00e0 (0,89)<\/li>\n<li>P\u00e8re : (\u0007lpha = 0,88) \u00e0 (0,90)<\/li>\n<li>Ami(e) : (\u0007lpha = 0,85) \u00e0 (0,88)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Anxi\u00e9t\u00e9 (3 items) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Partenaire : (\u0007lpha = 0,85) \u00e0 (0,88)<\/li>\n<li>M\u00e8re : (\u0007lpha = 0,83) \u00e0 (0,86)<\/li>\n<li>P\u00e8re : (\u0007lpha = 0,84) \u00e0 (0,87)<\/li>\n<li>Ami(e) : (\u0007lpha = 0,80) \u00e0 (0,84)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le coefficient om\u00e9ga de McDonald ((omega)), particuli\u00e8rement recommand\u00e9 pour les \u00e9chelles courtes, confirme des niveaux de saturation factorielle coh\u00e9rents sup\u00e9rieurs \u00e0 0,82 pour toutes les sous-\u00e9chelles.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes longitudinales examinant la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest de l&rsquo;ECR-RS sur des intervalles de deux semaines \u00e0 six mois ont mis en \u00e9vidence une stabilit\u00e9 substantielle :<\/p>\n<ul>\n<li>Sur une p\u00e9riode de 30 jours, les corr\u00e9lations test-retest s&rsquo;\u00e9l\u00e8vent entre (r = 0,78) et (r = 0,86) pour les repr\u00e9sentations parentales, qui se caract\u00e9risent par une forte cristallisation mn\u00e9sique.<\/li>\n<li>Pour le partenaire amoureux, la stabilit\u00e9 temporelle sur un intervalle de trois mois se situe autour de (r = 0,70) \u00e0 (r = 0,75), refl\u00e9tant \u00e0 la fois la stabilit\u00e9 des mod\u00e8les internes et la sensibilit\u00e9 normale de l&rsquo;instrument aux \u00e9v\u00e9nements de vie relationnels (conflits, ruptures ou r\u00e9conciliations).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle de l&rsquo;ECR-RS a fait l&rsquo;objet d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) approfondies au moyen de la mod\u00e9lisation en \u00e9quations structurelles.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC) au niveau des cibles sp\u00e9cifiques<\/h3>\n<p>Au niveau de chaque figure relationnelle individuelle, les mod\u00e8les \u00e0 deux facteurs orthogonaux ou faiblement corr\u00e9l\u00e9s (\u00c9vitement et Anxi\u00e9t\u00e9) s&rsquo;ajustent parfaitement aux donn\u00e9es empiriques. Les indices d&rsquo;ajustement rapport\u00e9s dans la litt\u00e9rature sont remarquables :<\/p>\n<ul>\n<li>Comparative Fit Index (CFI) : compris entre 0,96 et 0,99 ;<\/li>\n<li>Tucker-Lewis Index (TLI) : compris entre 0,95 et 0,98 ;<\/li>\n<li>Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) : compris entre 0,042 et 0,065 ;<\/li>\n<li>Standardized Root Mean Square Residual (SRMR) : inf\u00e9rieur \u00e0 0,045.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les saturations factorielles standardis\u00e9es ((lambda)) pour la dimension \u00c9vitement oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,65 et 0,88 pour les items invers\u00e9s (1 \u00e0 4) et entre 0,72 et 0,89 pour les items directs (5 et 6). Pour la dimension Anxi\u00e9t\u00e9, les trois items pr\u00e9sentent des saturations massives comprises entre 0,75 et 0,92.<\/p>\n<h3>Mod\u00e9lisation bifactorielle et hi\u00e9rarchique<\/h3>\n<p>Pour rendre compte de l&rsquo;organisation conjointe des domaines, Fraley et ses coll\u00e8gues ont test\u00e9 des structures hi\u00e9rarchiques et multigroupes. Les analyses factorielles d&rsquo;ordre sup\u00e9rieur (<em>Higher-Order CFA<\/em>) et les mod\u00e8les bifactoriels d\u00e9montrent que la variance totale peut \u00eatre mod\u00e9lis\u00e9e selon :<\/p>\n<ol>\n<li>Deux facteurs g\u00e9n\u00e9raux d&rsquo;attachement (\u00c9vitement Global et Anxi\u00e9t\u00e9 Globale) qui traversent l&rsquo;ensemble des relations ;<\/li>\n<li>Des facteurs sp\u00e9cifiques r\u00e9siduels orthogonaux associ\u00e9s \u00e0 chaque cible relationnelle (M\u00e8re, P\u00e8re, Partenaire, Ami).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ce patron confirme que l&rsquo;ECR-RS poss\u00e8de l&rsquo;invariance de mesure n\u00e9cessaire pour autoriser des comparaisons directes de moyennes latentes entre diff\u00e9rentes figures d&rsquo;attachement chez le m\u00eame individu.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire sur les structures relationnelles (ECR-RS)<\/strong> pr\u00e9sente les caract\u00e9ristiques op\u00e9rationnelles suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou administration num\u00e9rique (en ligne, sur tablette ou ordinateur).<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 9 items r\u00e9p\u00e9t\u00e9s pour chaque figure relationnelle (soit 36 items au total lors de l&rsquo;administration du protocole complet \u00e0 4 cibles : m\u00e8re, p\u00e8re, partenaire, ami).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Strongly disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Strongly agree<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Cibles relationnelles canoniques :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>m :<\/strong> M\u00e8re ou figure maternelle (<em>mother<\/em>)<\/li>\n<li><strong>fa :<\/strong> P\u00e8re ou figure paternelle (<em>father<\/em>)<\/li>\n<li><strong>p :<\/strong> Partenaire amoureux actuel ou pr\u00e9c\u00e9dent (<em>partner<\/em>)<\/li>\n<li><strong>fr :<\/strong> Meilleur(e) ami(e) ou pairs proches (<em>friend<\/em>)<\/li>\n<li><strong>th :<\/strong> Th\u00e9rapeute ou professionnel du soin psychique (<em>therapist<\/em>, optionnel)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation et de calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Inversion des scores :<\/strong> Les items 1, 2, 3 et 4 sont invers\u00e9s. Pour inverser un item sur une \u00e9chelle de 1 \u00e0 7, la formule est : (\text{Score invers\u00e9} = 8 &#8211; \text{Score brut}).<\/li>\n<li><strong>Score d&rsquo;\u00c9vitement sp\u00e9cifique :<\/strong> Moyenne arithm\u00e9tique des items 1, 2, 3, 4 (invers\u00e9s) ainsi que 5 et 6 : (\text{\u00c9vitement} = \frac{\text{Item 1}_R + \text{Item 2}_R + \text{Item 3}_R + \text{Item 4}_R + \text{Item 5} + \text{Item 6}}{6}).<\/li>\n<li><strong>Score d&rsquo;Anxi\u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifique :<\/strong> Moyenne arithm\u00e9tique des items 7, 8 et 9 : (\text{Anxi\u00e9t\u00e9} = \frac{\text{Item 7} + \text{Item 8} + \text{Item 9}}{3}).<\/li>\n<li><strong>Dimensions globales d&rsquo;attachement :<\/strong> Obtenues en calculant la moyenne des scores d&rsquo;\u00e9vitement et la moyenne des scores d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sur l&rsquo;ensemble des cibles relationnelles \u00e9valu\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 8 minutes pour l&rsquo;ensemble des quatre cibles relationnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<p>Le <strong>Relationship Structures Questionnaire (ECR-RS)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 officiellement publi\u00e9 en <strong>2011<\/strong> dans la revue scientifique \u00e0 comit\u00e9 de lecture <em>Psychological Assessment<\/em> \u00e9dit\u00e9e par l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.apa.org\/pubs\/journals\/pas\/\">American Psychological Association (APA)<\/a>.<\/p>\n<p>Conform\u00e9ment aux principes de la science ouverte et \u00e0 la volont\u00e9 des auteurs, l&rsquo;instrument est plac\u00e9 dans le <strong>domaine public acad\u00e9mique<\/strong> pour une utilisation non commerciale \u00e0 des fins de recherche scientifique, d&rsquo;enseignement universitaire et de pratique clinique individuelle. Aucun droit d&rsquo;auteur ni redevance financi\u00e8re n&rsquo;est exig\u00e9 pour son utilisation courante.<\/p>\n<p>Les versions originales, les feuilles de score, les scripts statistiques de d\u00e9pouillement (notamment pour R et SPSS) ainsi que les ressources associ\u00e9es sont mis gracieusement \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 par le Professeur R. Chris Fraley sur son portail institutionnel de l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Illinois (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/internal.psychology.illinois.edu\/~rcfraley\/\">site officiel de Chris Fraley<\/a>). Toute reproduction dans le cadre d&rsquo;une publication scientifique exige n\u00e9anmoins la citation appropri\u00e9e de l&rsquo;article princeps de 2011.<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<ul>\n<li>Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., &amp; Wall, S. (1978). <em>Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation<\/em>. Lawrence Erlbaum Associates.<\/li>\n<li>Bartholomew, K., &amp; Horowitz, L. M. (1991). Attachment styles among young adults: A test of a four-category model. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 61(2), 226\u2013244. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.61.2.226\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.61.2.226<\/a><\/li>\n<li>Bowlby, J. (1969). <em>Attachment and loss: Vol. 1. Attachment<\/em>. Basic Books.<\/li>\n<li>Bowlby, J. (1973). <em>Attachment and loss: Vol. 2. Separation: Anxiety and anger<\/em>. Basic Books.<\/li>\n<li>Bowlby, J. (1980). <em>Attachment and loss: Vol. 3. Loss: Sadness and depression<\/em>. Basic Books.<\/li>\n<li>Brennan, K. A., Clark, C. L., &amp; Shaver, P. R. (1998). Self-report measurement of adult attachment: An integrative overview. In J. A. Simpson &amp; W. S. Rholes (Eds.), <em>Attachment theory and close relationships<\/em> (pp. 46\u201376). Guilford Press.<\/li>\n<li>Collins, N. L., &amp; Read, S. J. (1994). Cognitive representations of adult attachment: The structure and function of working models. In K. Bartholomew &amp; D. Perlman (Eds.), <em>Advances in personal relationships: Vol. 5. Attachment processes in adulthood<\/em> (pp. 53\u201390). Jessica Kingsley Publishers.<\/li>\n<li>Fraley, R. C., Heffernan, M. E., Vicary, A. M., &amp; Brumbaugh, C. C. (2011). The Experiences in Close Relationships-Relationship Structures questionnaire: A method for assessing attachment orientations across relationships. <em>Psychological Assessment<\/em>, 23(3), 615\u2013625. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0022898\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/a0022898<\/a><\/li>\n<li>Fraley, R. C., Waller, N. G., &amp; Brennan, K. A. (2000). An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 78(2), 350\u2013365. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.78.2.350\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.78.2.350<\/a><\/li>\n<li>Hazan, C., &amp; Shaver, P. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 52(3), 511\u2013524. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.52.3.511\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.52.3.511<\/a><\/li>\n<li>Overall, N. C., Fletcher, G. J. O., &amp; Friesen, M. D. (2003). Mapping the intimate relationship mind: Comparisons between attachment representations and global impressions. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 85(4), 667\u2013684. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.85.4.667\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-3514.85.4.667<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> This questionnaire is designed to assess the way in which you mentally represent or think about your relationships with significant people in your life. You&#039;ll be asked to answer questions about each of the following people: your mother, your father, your romantic partner, and your best friend. For each person, please rate how much you agree or disagree with each of the following statements.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 7-point Likert scale (1 = Strongly disagree to 7 = Strongly agree)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> The questionnaire contains two subscales for each relational target:<br \/>\n&#8211; Avoidance: Items 1, 2, 3, 4, 5, and 6. Items 1, 2, 3, and 4 are reverse-scored.<br \/>\n&#8211; Anxiety: Items 7, 8, and 9 (none reverse-scored).<br \/>\nTarget-specific avoidance is calculated by averaging items 1\u20136 (after reversing 1\u20134). Target-specific anxiety is calculated by averaging items 7\u20139. Global attachment dimensions can be calculated by averaging across all four relationship targets.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It helps to turn to this person in times of need.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I usually discuss my problems and concerns with this person.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I talk things over with this person.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I find it easy to depend on this person.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I don&#039;t feel comfortable opening up to this person.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I prefer not to show this person how I feel deep down.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I often worry that this person doesn&#039;t really care for me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I&#039;m afraid that this person may abandon me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I worry that this person won&#039;t care about me as much as I care about him or her.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire sur les structures relationnelles (ECR-RS) est un instrument psychom\u00e9trique valid\u00e9 mesurant l&rsquo;attachement chez l&rsquo;adulte (\u00e9vitement et anxi\u00e9t\u00e9) \u00e0 travers de multiples cibles relationnelles : m\u00e8re, p\u00e8re, partenaire et amis.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,2,3317],"tags":[16543,2001,19021,19022,220,16,3300,516],"class_list":["post-12872","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","category-relations-interpersonnelles","tag-anxiete-dabandon","tag-attachement","tag-ecr-rs","tag-evitement-relationnel","tag-psychologie-sociale","tag-psychometrie","tag-relations-amoureuses","tag-theorie-de-lattachement"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12872"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12872\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}