{"id":12865,"date":"2026-10-03T07:38:46","date_gmt":"2026-10-03T07:38:46","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesure-de-l-apprehension-de-la-communication-situationnelle-scam-2\/"},"modified":"2026-10-03T07:38:46","modified_gmt":"2026-10-03T07:38:46","slug":"mesure-de-l-apprehension-de-la-communication-situationnelle-scam-2","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesure-de-l-apprehension-de-la-communication-situationnelle-scam-2","title":{"rendered":"Mesure de l&rsquo;Appr\u00e9hension de la Communication Situationnelle (SCAM)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>La <strong>Mesure de l&rsquo;Appr\u00e9hension de la Communication Situationnelle<\/strong> (connue sous l&rsquo;acronyme anglophone <em>SCAM<\/em> pour <em>Situational Communication Apprehension Measure<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour quantifier l&rsquo;\u00e9tat transitoire d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, de tension et de malaise affectif \u00e9prouv\u00e9 par un individu lors d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement communicationnel interactif sp\u00e9cifique. D\u00e9velopp\u00e9e principalement \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1970 et formalis\u00e9e par des figures de proue de la recherche en communication comme Virginia P. Richmond et James C. McCroskey, la SCAM est une adaptation contextualis\u00e9e des th\u00e9ories de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/State-trait_anxiety_inventory\">State-Trait Anxiety<\/a>) appliqu\u00e9es aux sciences de l&rsquo;interaction humaine.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de <strong>20 items adjectivaux<\/strong> qui d\u00e9crivent l&rsquo;\u00e9tat affectif et \u00e9motionnel imm\u00e9diat du r\u00e9pondant par rapport \u00e0 une situation pr\u00e9cise \u2014 le protocole de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9valuant fr\u00e9quemment la derni\u00e8re interaction avec une figure hi\u00e9rarchique ou un superviseur. Le format de r\u00e9ponse utilise une \u00e9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab extr\u00eamement inexact \u00bb \/ <em>extremely inaccurate<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab extr\u00eamement exact \u00bb \/ <em>extremely accurate<\/em>). La structure comprend dix items formul\u00e9s de mani\u00e8re n\u00e9gative (refl\u00e9tant l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, la peur et l&rsquo;agitation) et dix items invers\u00e9s formul\u00e9s positivement (refl\u00e9tant la d\u00e9tente, la s\u00e9curit\u00e9 et la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9). Le score total th\u00e9orique oscille entre 20 et 140 points, un score \u00e9lev\u00e9 indiquant une vive appr\u00e9hension situationnelle.<\/p>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, la SCAM pr\u00e9sente une excellente coh\u00e9rence interne, avec des coefficients <strong>alpha de Cronbach<\/strong> r\u00e9guli\u00e8rement mesur\u00e9s entre 0,85 et 0,94 selon les contextes interactionnels investigu\u00e9s. L&rsquo;analyse factorielle r\u00e9v\u00e8le une structure unidimensionnelle dominante d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 communicationnelle situationnelle, bien que deux sous-facteurs de second ordre (l&rsquo;activation anxieuse n\u00e9gative et la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9\/s\u00e9curit\u00e9 per\u00e7ue) puissent \u00eatre isol\u00e9s en raison de la polarit\u00e9 des items. La validit\u00e9 convergente est d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es avec l&rsquo;appr\u00e9hension communicationnelle de trait (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Communication_apprehension\">PRCA-24<\/a>) et des corr\u00e9lations fortes avec les mesures physiologiques de stress en situation r\u00e9elle de face-\u00e0-face.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Appr\u00e9hension de la communication, anxi\u00e9t\u00e9 situationnelle, communication interpersonnelle, psychom\u00e9trie, Richmond, McCroskey, anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat, dynamique hi\u00e9rarchique, r\u00e9gulation \u00e9motionnelle, \u00e9valuation psychologique, interaction superviseur-subordonn\u00e9, validit\u00e9 de construit.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrumentation et la th\u00e9orisation de la SCAM sont indissociables des travaux fondateurs men\u00e9s au sein du D\u00e9partement des \u00c9tudes en Communication de l&rsquo;Universit\u00e9 de Virginie-Occidentale (West Virginia University) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Virginia P. Richmond, Ph.D.<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite en communication humaine \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Virginie-Occidentale (WVU) et \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de l&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham. Pionni\u00e8re de l&rsquo;exploration de l&rsquo;impact de l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication sur les processus d&rsquo;attribution interpersonnelle, le leadership et les relations organisationnelles.<\/li>\n<li><strong>James C. McCroskey, Ed.D. (1934\u20132012)<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite \u00e0 la West Virginia University, th\u00e9oricien de r\u00e9f\u00e9rence mondiale dans le domaine de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Communication_apprehension\">Oral Communication Apprehension<\/a>. Il a con\u00e7u et standardis\u00e9 la plupart des instruments de r\u00e9f\u00e9rence dans le champ des sciences de la communication, dont le PRCA (Personal Report of Communication Apprehension) et le PRCA-24.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les correspondances acad\u00e9miques historiques relatives \u00e0 ces travaux \u00e9taient rattach\u00e9es au <em>Department of Communication Studies, West Virginia University, Morgantown, WV 26506, \u00c9tats-Unis<\/em>.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la SCAM est de mesurer avec rigueur et pr\u00e9cision l&rsquo;\u00e9tat affectif situationnel d&rsquo;appr\u00e9hension qu&rsquo;un individu \u00e9prouve au cours d&rsquo;une interaction communicative circonscrite dans le temps, l&rsquo;espace et la relation. Contrairement aux approches dispositionnelles qui consid\u00e8rent l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 communicative comme un trait stable de la personnalit\u00e9 persistant \u00e0 travers le temps et les contextes, la SCAM a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour saisir la dynamique fluide et r\u00e9active de la r\u00e9ponse anxieuse face \u00e0 un partenaire d&rsquo;interaction ou un contexte environnemental sp\u00e9cifique.<\/p>\n<p>Dans sa configuration classique, la SCAM est utilis\u00e9e pour sonder les contextes caract\u00e9ris\u00e9s par une asym\u00e9trie de pouvoir, notamment les relations <strong>superviseur-subordonn\u00e9<\/strong>, enseignant-\u00e9tudiant ou soignant-patient. La recherche en psychologie des organisations a d\u00e9montr\u00e9 que les interactions avec un sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique sont l&rsquo;une des sources majeures de d\u00e9clenchement du stress aigu chez les employ\u00e9s. La SCAM permet de quantifier ce ph\u00e9nom\u00e8ne r\u00e9trospectivement ou imm\u00e9diatement apr\u00e8s une interaction cibl\u00e9e (par exemple, un entretien d&rsquo;\u00e9valuation de la performance, une r\u00e9union de recadrage ou une n\u00e9gociation de projet).<\/p>\n<p>Sur le plan des applications cliniques et de la recherche empirique, la SCAM remplit plusieurs fonctions majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recherche fondamentale en communication :<\/strong> Analyser comment des variables environnementales (taille du groupe, canal num\u00e9rique versus face-\u00e0-face, climat organisationnel) ou dyadiques (style de management, comportement non verbal du superviseur) modulent l&rsquo;intensit\u00e9 de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 contextuelle.<\/li>\n<li><strong>Diagnostic organisationnel et coaching :<\/strong> Identifier les dysfonctionnements communicationnels au sein des \u00e9quipes. Une SCAM syst\u00e9matiquement \u00e9lev\u00e9e chez les subordonn\u00e9s d&rsquo;un gestionnaire signale un climat relationnel toxique, fond\u00e9 sur l&rsquo;intimidation ou l&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 psychologique.<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation des interventions th\u00e9rapeutiques et p\u00e9dagogiques :<\/strong> Mesurer l&rsquo;efficacit\u00e9 d&rsquo;ateliers de d\u00e9sensibilisation syst\u00e9matique, d&rsquo;affirmation de soi (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Assertiveness\">assertiveness training<\/a>) ou de gestion du stress par comparaison de scores avant et apr\u00e8s une mise en situation standardis\u00e9e (jeu de r\u00f4le supervis\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par la SCAM est l&rsquo;<strong>Appr\u00e9hension de la Communication Situationnelle<\/strong> (ou \u00e9tat d&rsquo;appr\u00e9hension communicative). Il est d\u00e9fini comme un niveau d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ou de peur aigu, transitoire, associ\u00e9 \u00e0 une interaction communicationnelle r\u00e9elle ou anticip\u00e9e avec une ou plusieurs personnes sp\u00e9cifiques. Dans la typologie quadripartite formul\u00e9e par McCroskey (1982), l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication s&rsquo;articule selon quatre niveaux : le trait, le contexte g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9, la personne-groupe et la situation pure. La SCAM op\u00e8re au niveau le plus proximal et granulaire : l&rsquo;appr\u00e9hension <em>situationnelle<\/em>.<\/p>\n<p>Bien que la SCAM soit g\u00e9n\u00e9ralement calcul\u00e9e comme un score unidimensionnel global, elle capture sur le plan ph\u00e9nom\u00e9nologique deux p\u00f4les affectifs interd\u00e9pendants qui structurent l&rsquo;exp\u00e9rience de la peur sociale :<\/p>\n<h3>1. L&rsquo;activation anxieuse et la perturbation \u00e9motionnelle (P\u00f4le n\u00e9gatif)<\/h3>\n<p>Cette composante regroupe dix indicateurs refl\u00e9tant l&rsquo;excitation sympathique, le d\u00e9sarroi cognitif et le sentiment d&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9. Elle est op\u00e9rationnalis\u00e9e par des items capturant :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;appr\u00e9hension et la peur :<\/strong> Des descripteurs comme <em>apprehensive<\/em> (item 1) et <em>fearful<\/em> (item 7) capturent l&rsquo;anticipation d&rsquo;une cons\u00e9quence n\u00e9gative ou d&rsquo;un jugement hostile de la part du superviseur.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;agitation psychomotrice et la tension :<\/strong> Les adjectifs <em>jumpy<\/em> (item 9), <em>flustered<\/em> (item 14) et <em>ruffled<\/em> (item 8) traduisent l&rsquo;\u00e9veil neurov\u00e9g\u00e9tatif (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Arousal\">autonomic arousal<\/a>), la f\u00e9brilit\u00e9 et la d\u00e9sorganisation comportementale ressentie durant l&rsquo;\u00e9change.<\/li>\n<li><strong>Le malaise et la dysphorie :<\/strong> Les items <em>disturbed<\/em> (item 2), <em>uneasy<\/em> (item 5), <em>bothered<\/em> (item 11), <em>dejected<\/em> (item 17) et <em>unhappy<\/em> (item 20) mesurent l&rsquo;affect n\u00e9gatif diffus et la d\u00e9tresse psychologique cons\u00e9cutive \u00e0 l&rsquo;interaction asym\u00e9trique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2. La s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et l&rsquo;assurance subjective (P\u00f4le positif \/ invers\u00e9)<\/h3>\n<p>Cette dimension oppose \u00e0 la d\u00e9tresse un \u00e9tat de calme, de contr\u00f4le et d&rsquo;efficacit\u00e9 relationnelle. Sa pr\u00e9sence att\u00e9nue directement le score global d&rsquo;appr\u00e9hension :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Le calme int\u00e9rieur et la r\u00e9gulation :<\/strong> Des descripteurs tels que <em>peaceful<\/em> (item 3), <em>loose<\/em> (item 4) et <em>composed<\/em> (item 10) \u00e9valuent la capacit\u00e9 de l&rsquo;individu \u00e0 maintenir une hom\u00e9ostasie \u00e9motionnelle, une d\u00e9contraction musculaire et une clart\u00e9 mentale en pr\u00e9sence de la figure d&rsquo;autorit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 et le sentiment de s\u00e9curit\u00e9 :<\/strong> Les adjectifs <em>self-assured<\/em> (item 6) et <em>safe<\/em> (item 13) quantifient le sentiment de confiance en ses propres comp\u00e9tences communicatives et l&rsquo;absence de perception de menace dans le champ relationnel.<\/li>\n<li><strong>La valence affective positive :<\/strong> Les items <em>satisfied<\/em> (item 12), <em>cheerful<\/em> (item 15), <em>happy<\/em> (item 16), <em>pleased<\/em> (item 18) et <em>good<\/em> (item 19) rendent compte d&rsquo;un accomplissement relationnel gratifiant, diam\u00e9tralement oppos\u00e9 \u00e0 la fuite ou \u00e0 l&rsquo;inhibition sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le fondement th\u00e9orique de la SCAM s&rsquo;enracine directement dans le mod\u00e8le transactionnel de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 formul\u00e9 par Charles Spielberger (1966, 1972), distinguant l&rsquo;<strong>anxi\u00e9t\u00e9-trait<\/strong> (disposition stable et durable \u00e0 percevoir un large \u00e9ventail de situations comme mena\u00e7antes) de l&rsquo;<strong>anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat<\/strong> (condition \u00e9motionnelle transitoire caract\u00e9ris\u00e9e par des sentiments subjectifs de tension, d&rsquo;inqui\u00e9tude et une activation du syst\u00e8me nerveux autonome). McCroskey et Richmond ont appliqu\u00e9 cette dichotomie fondamentale au paradigme de la communication humaine.<\/p>\n<p>Avant la fin des ann\u00e9es 1970, l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication \u00e9tait principalement abord\u00e9e comme un trait de personnalit\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 via le <em>Personal Report of Communication Apprehension<\/em> (PRCA). Toutefois, Richmond (1978) a soulign\u00e9 que les mod\u00e8les de traits purs \u00e9chouaient \u00e0 expliquer pourquoi un individu fondamentalement confiant en prise de parole publique pouvait devenir subitement paralys\u00e9 lors d&rsquo;une entrevue avec son sup\u00e9rieur imm\u00e9diat, ou inversement, pourquoi une personne hautement anxieuse pouvait interagir avec une aisance remarquable aupr\u00e8s d&rsquo;un pair bienveillant.<\/p>\n<p>Dans sa reconceptualisation de 1982, James McCroskey formalise le mod\u00e8le multiniveau de l&rsquo;appr\u00e9hension :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Trait-like CA :<\/strong> L&rsquo;orientation g\u00e9n\u00e9rale envers la communication.<\/li>\n<li><strong>Generalized-context CA :<\/strong> L&rsquo;appr\u00e9hension li\u00e9e \u00e0 des typologies de contextes (e.g., r\u00e9unions, prise de parole publique, petits groupes, dyades).<\/li>\n<li><strong>Person-group CA :<\/strong> L&rsquo;appr\u00e9hension suscit\u00e9e par une cible communicationnelle donn\u00e9e (e.g., les sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques, les \u00e9trangers).<\/li>\n<li><strong>Situational CA :<\/strong> L&rsquo;appr\u00e9hension ressentie dans une rencontre unique, \u00e0 un moment pr\u00e9cis, avec un individu sp\u00e9cifique.<\/li>\n<\/ol>\n<p>La SCAM s&rsquo;inscrit au c\u0153ur de cette quatri\u00e8me cat\u00e9gorie. Elle mobilise \u00e9galement la th\u00e9orie de l&rsquo;<strong>\u00e9valuation cognitive<\/strong> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Appraisal_theory\">Cognitive Appraisal Theory<\/a>) de Lazarus et Folkman : l&rsquo;appr\u00e9hension situationnelle \u00e9merge lorsque l&rsquo;individu \u00e9value l&rsquo;interaction comme mena\u00e7ante pour son estime de soi, son statut professionnel ou sa s\u00e9curit\u00e9, tout en jugeant ses propres ressources de communication insuffisantes pour faire face \u00e0 la situation.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la SCAM a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers de nombreuses \u00e9tudes empiriques dans les champs de la communication organisationnelle et interpersonnelle.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit de la SCAM repose sur son ad\u00e9quation avec les pr\u00e9dictions th\u00e9oriques r\u00e9gissant l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat. Richmond (1978) a examin\u00e9 les interactions d&rsquo;individus lors des premi\u00e8res \u00e9tapes de la prise de contact (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Uncertainty_reduction_theory\">acquaintance stages<\/a>) et a d\u00e9montr\u00e9 que la SCAM varie significativement en fonction de la r\u00e9duction de l&rsquo;incertitude et du statut hi\u00e9rarchique per\u00e7u de l&rsquo;interlocuteur. Lorsque les participants \u00e9taient confront\u00e9s \u00e0 des partenaires dot\u00e9s d&rsquo;une autorit\u00e9 formelle, leurs scores \u00e0 la SCAM augmentaient de mani\u00e8re statistiquement significative par rapport \u00e0 des interactions sym\u00e9triques entre pairs, d\u00e9montrant la sensibilit\u00e9 de l&rsquo;instrument aux variations \u00e9cologiques de la menace sociale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>La SCAM montre des corr\u00e9lations positives mod\u00e9r\u00e9es (r compris entre 0,30 et 0,45) avec les mesures d&rsquo;appr\u00e9hension de communication-trait telles que le PRCA-24. Cette intensit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e confirme l&rsquo;hypoth\u00e8se de Spielberger selon laquelle le trait influence la probabilit\u00e9 d&rsquo;\u00e9prouver un \u00e9tat anxieux, mais ne le d\u00e9termine pas int\u00e9gralement. La corr\u00e9lation reste suffisamment basse pour prouver que la SCAM n&rsquo;est pas une redondance du trait, d\u00e9montrant une <strong>validit\u00e9 discriminante<\/strong> rigoureuse par rapport aux dispositions stables de la personnalit\u00e9.<\/p>\n<p>Par ailleurs, la validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 corrobor\u00e9e en corr\u00e9lant la SCAM avec l&rsquo;inventaire d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-\u00e9tat de Spielberger (STAI-State), r\u00e9v\u00e9lant des coefficients de corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9s (r &gt; 0,70), ce qui atteste que l&rsquo;\u00e9chelle capte bel et bien les processus affectifs de stress imm\u00e9diat.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>En contexte organisationnel, des scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 la SCAM lors d&rsquo;interactions superviseur-subordonn\u00e9 pr\u00e9disent n\u00e9gativement la satisfaction au travail, l&rsquo;engagement organisationnel et la fr\u00e9quence des r\u00e9troactions ascendantes transmises par les employ\u00e9s (McCroskey &amp; Richmond, 1985). Les subordonn\u00e9s manifestant une forte SCAM \u00e9vitent activement les interactions directes, recourent \u00e0 des strat\u00e9gies de retrait communicationnel et rapportent une distorsion syst\u00e9matique de l&rsquo;information transmise vers le haut de la hi\u00e9rarchie.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de la SCAM a \u00e9t\u00e9 rigoureusement analys\u00e9e \u00e0 travers la m\u00e9trique de coh\u00e9rence interne. En raison de sa nature de mesure d&rsquo;\u00e9tat (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/State-trait_anxiety_inventory\">State measure<\/a>), la fid\u00e9lit\u00e9 temporelle test-retest classique n&rsquo;est th\u00e9oriquement pas applicable : l&rsquo;\u00e9tat \u00e9motionnel fluctue naturellement d&rsquo;une interaction \u00e0 l&rsquo;autre, et une corr\u00e9lation test-retest \u00e9lev\u00e9e sur des interactions distinctes indiquerait paradoxalement une incapacit\u00e9 de l&rsquo;outil \u00e0 capter la variance situationnelle.<\/p>\n<p>En revanche, la <strong>coh\u00e9rence interne<\/strong> (mesur\u00e9e par le coefficient alpha de Cronbach) s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9e remarquablement \u00e9lev\u00e9e et stable \u00e0 travers divers \u00e9chantillons d&rsquo;adultes, d&rsquo;\u00e9tudiants universitaires et de professionnels en entreprise :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude s\u00e9minale de Richmond (1978), les coefficients alpha de Cronbach de la SCAM se situaient syst\u00e9matiquement entre <strong>0,88 et 0,93<\/strong> selon les conditions exp\u00e9rimentales explor\u00e9es.<\/li>\n<li>Les \u00e9tudes ult\u00e9rieures de McCroskey et Richmond (1982, 1985) rapportent des indices de fiabilit\u00e9 interne compris entre <strong>0,90 et 0,94<\/strong>.<\/li>\n<li>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es pour l&rsquo;ensemble des 20 items oscillent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,48 et 0,76, attestant de l&rsquo;homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 psychom\u00e9trique des descripteurs affectifs s\u00e9lectionn\u00e9s pour quantifier la d\u00e9tresse interactionnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Les investigations factorielles de la SCAM ont permis de clarifier sa structure sous-jacente. L&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) men\u00e9e selon la m\u00e9thode des composantes principales avec rotation varimax extrait de mani\u00e8re classique deux facteurs explicatifs principaux, correspondant \u00e0 l&rsquo;artefact m\u00e9thodologique fr\u00e9quent de formulation des items (positifs versus n\u00e9gatifs) :<\/p>\n<h3>Facteur 1 : D\u00e9tresse et tension situationnelle (Items n\u00e9gatifs)<\/h3>\n<p>Ce premier facteur regroupe les dix items mesurant le versant pathique et anxiog\u00e8ne de la communication (items 1, 2, 5, 7, 8, 9, 11, 14, 17, 20). Les saturations factorielles pour ces items sont particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9es, s&rsquo;\u00e9chelonnant g\u00e9n\u00e9ralement de <strong>0,55 \u00e0 0,81<\/strong>. L&rsquo;item 1 (<em>apprehensive<\/em>), l&rsquo;item 5 (<em>uneasy<\/em>) et l&rsquo;item 14 (<em>flustered<\/em>) constituent les ancrages les plus discriminants de ce facteur.<\/p>\n<h3>Facteur 2 : Calme et aisance interactionnelle (Items positifs \/ invers\u00e9s)<\/h3>\n<p>Le second facteur r\u00e9unit les dix items mesurant l&rsquo;\u00e9tat d&rsquo;affect positif, la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et le contr\u00f4le de soi (items 3, 4, 6, 10, 12, 13, 15, 16, 18, 19). Leurs saturations factorielles se distribuent de fa\u00e7on robuste entre <strong>0,50 et 0,78<\/strong>, les items 3 (<em>peaceful<\/em>) et 10 (<em>composed<\/em>) pr\u00e9sentant les contributions les plus fortes.<\/p>\n<h3>Unidimensionnalit\u00e9 sous-jacente<\/h3>\n<p>Bien que deux composantes empiriques \u00e9mergent dans l&rsquo;analyse factorielle initiale, les analyses factorielles confirmatoires (AFC) de second ordre et les mod\u00e8les bifactoriels d\u00e9montrent que ces deux dimensions partagent une variance commune massive (corr\u00e9lations inter-facteurs souvent sup\u00e9rieures \u00e0 |0,65|). Un mod\u00e8le unifactoriel d&rsquo;<strong>Anxi\u00e9t\u00e9 Situationnelle Globale<\/strong> s&rsquo;ajuste de fa\u00e7on optimale aux donn\u00e9es une fois pris en compte l&rsquo;effet de formulation des items n\u00e9gatifs et positifs. C&rsquo;est pourquoi les auteurs pr\u00e9conisent l&rsquo;utilisation exclusive d&rsquo;un <strong>score total composite<\/strong> pour les applications diagnostiques et de recherche empirique.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Les sp\u00e9cifications techniques et les modalit\u00e9s d&rsquo;administration de la SCAM s&rsquo;articulent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique (auto-rapport\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon ou questionnaire num\u00e9rique en ligne.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 20 items adjectivaux descriptifs courts.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points :<br \/>\n    1 = Extr\u00eamement inexact (<em>Extremely inaccurate<\/em>)<br \/>\n    2 = Mod\u00e9r\u00e9ment inexact (<em>Moderately inaccurate<\/em>)<br \/>\n    3 = L\u00e9g\u00e8rement inexact (<em>Somewhat inaccurate<\/em>) [not\u00e9 dans certaines consignes historiques comme &lsquo;somewhat accurate&rsquo; par erreur typographique mineure de transcription]<br \/>\n    4 = Ni exact ni inexact (<em>Neither accurate nor inaccurate<\/em>)<br \/>\n    5 = L\u00e9g\u00e8rement exact (<em>Somewhat accurate<\/em>)<br \/>\n    6 = Mod\u00e9r\u00e9ment exact (<em>Moderately accurate<\/em>)<br \/>\n    7 = Extr\u00eamement exact (<em>Extremely accurate<\/em>)\n  <\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de calcul du score (Scoring) :<\/strong>\n<ol>\n<li><strong>\u00c9tape 1 :<\/strong> Calculer la somme brute des dix items invers\u00e9s (positifs) : Items 3, 4, 6, 10, 12, 13, 15, 16, 18 et 19.<\/li>\n<li><strong>\u00c9tape 2 :<\/strong> Calculer la somme brute des dix items directs (n\u00e9gatifs) : Items 1, 2, 5, 7, 8, 9, 11, 14, 17 et 20.<\/li>\n<li><strong>\u00c9tape 3 :<\/strong> Appliquer la formule algorithmique standard :<br \/>\n        <code>SCAM = 80 - (Total \u00c9tape 1) + (Total \u00c9tape 2)<\/code>\n      <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9tendue des scores :<\/strong> Le score final est strictement born\u00e9 entre <strong>20 et 140<\/strong>. Tout score inf\u00e9rieur \u00e0 20 ou sup\u00e9rieur \u00e0 140 signale une erreur de calcul.<\/li>\n<li><strong>Normes d&rsquo;interpr\u00e9tation :<\/strong> Il n&rsquo;existe pas de normes universelles standardis\u00e9es (percentiles ou \u00e9talonnages ferm\u00e9s), car les scores moyens et les \u00e9carts-types varient consid\u00e9rablement selon la nature de l&rsquo;interaction sond\u00e9e (entretien annuel formel vs br\u00e8ve discussion informelle). Toutefois, des scores d\u00e9passant 90 \u00e0 100 refl\u00e8tent une appr\u00e9hension situationnelle aigu\u00eb, tandis que des scores inf\u00e9rieurs \u00e0 50 traduisent une grande aisance et une s\u00e9curit\u00e9 relationnelle \u00e9lev\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<p><strong>Ann\u00e9e d&rsquo;introduction formelle :<\/strong> 1978 (Richmond) ; r\u00e9vis\u00e9e et int\u00e9gr\u00e9e dans les monographies th\u00e9oriques en 1982 et 1985 (McCroskey &amp; Richmond).<\/p>\n<p><strong>Droits d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> Fid\u00e8les \u00e0 leur politique acad\u00e9mique constante de diffusion ouverte des instruments de mesure scientifique, James C. McCroskey et Virginia P. Richmond ont plac\u00e9 leurs \u00e9chelles, incluant la SCAM, dans le <strong>domaine public acad\u00e9mique<\/strong> pour un usage non commercial d&rsquo;enseignement et de recherche scientifique. Les chercheurs, psychologues du travail et \u00e9tudiants sont formellement autoris\u00e9s \u00e0 reproduire, traduire et utiliser la SCAM sans frais de licence ni redevances, sous r\u00e9serve stricte de mentionner explicitement les publications sources et d&rsquo;attribuer la paternit\u00e9 intellectuelle aux auteurs d&rsquo;origine.<\/p>\n<p><strong>Ressources d&rsquo;acc\u00e8s officiel :<\/strong> L&rsquo;archive officielle des instruments d\u00e9velopp\u00e9s par les auteurs est h\u00e9berg\u00e9e par le site comm\u00e9moratif de recherche : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.jamescmccroskey.com\/measures\/scam.htm\">James C. McCroskey Communication Measures<\/a>.<\/p>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques suivantes constituent le corpus acad\u00e9mique de validation et d&rsquo;ancrage conceptuel de la SCAM, pr\u00e9sent\u00e9es selon les normes de l&rsquo;APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Lazarus, R. S., &amp; Folkman, S. (1984). <em>Stress, appraisal, and coping<\/em>. Springer Publishing Company.<\/li>\n<li>McCroskey, J. C. (1977). Oral communication apprehension: A summary of recent theory and research. <em>Human Communication Research<\/em>, 4(1), 78\u201396. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1977.tb00599.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1977.tb00599.x<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C. (1982). Oral communication apprehension: A reconceptualization. In M. Burgoon (Ed.), <em>Communication Yearbook 6<\/em> (pp. 136\u2013170). Sage Publications. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.4324\/9780203856246\">https:\/\/doi.org\/10.4324\/9780203856246<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1982). <em>The quiet ones: Communication apprehension and shyness<\/em> (2nd ed.). Gorsuch Scarisbrick.<\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1985). <em>Communication: Apprehension, avoidance, and effectiveness<\/em>. Gorsuch Scarisbrick.<\/li>\n<li>Richmond, V. P. (1978). The relationship between trait and state communication apprehension and interpersonal perception during acquaintance stages. <em>Human Communication Research<\/em>, 4(4), 338\u2013349. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00619.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1978.tb00619.x<\/a><\/li>\n<li>Spielberger, C. D. (1966). Theory and research on anxiety. In C. D. Spielberger (Ed.), <em>Anxiety and behavior<\/em> (pp. 3\u201320). Academic Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-1-4832-3131-0.50006-8\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-1-4832-3131-0.50006-8<\/a><\/li>\n<li>Spielberger, C. D. (1972). Conceptual and methodological issues in anxiety research. In C. D. Spielberger (Ed.), <em>Anxiety: Current trends in theory and research<\/em> (Vol. 2, pp. 481\u2013493). Academic Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-657402-9.50017-6\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-12-657402-9.50017-6<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin-top:16px; font-style:italic;\"><strong>Directions:<\/strong> Please complete the following questionnaire about how you felt the last time you interacted with someone who had a supervisory role over you. Mark 7 (in the space before the statement) if the statement is extremely accurate for how you felt; 6 if moderately accurate; 5 if somewhat accurate; 4 if neither accurate nor inaccurate; 3 if somewhat accurate; 2 if moderately inaccurate; or 1 if extremely inaccurate. There are no right or wrong answers. Just respond to the items quickly to describe as accurately as you can how you felt while interacting with that person.<\/p>\n<ol style=\"line-height: 1.8; margin-top: 14px;\">\n<li>I was apprehensive<\/li>\n<li>I was disturbed<\/li>\n<li>I felt peaceful<\/li>\n<li>I was loose<\/li>\n<li>I felt uneasy<\/li>\n<li>I was self-assured<\/li>\n<li>I was fearful<\/li>\n<li>I was ruffled<\/li>\n<li>I felt jumpy<\/li>\n<li>I was composed<\/li>\n<li>I was bothered<\/li>\n<li>I felt satisfied<\/li>\n<li>I felt safe<\/li>\n<li>I was flustered<\/li>\n<li>I was cheerful<\/li>\n<li>I felt happy<\/li>\n<li>I felt dejected<\/li>\n<li>I was pleased<\/li>\n<li>I felt good<\/li>\n<li>I was unhappy<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;analyse psychom\u00e9trique compl\u00e8te de la Mesure de l&rsquo;Appr\u00e9hension de la Communication Situationnelle (SCAM) d\u00e9velopp\u00e9e par Richmond et McCroskey : fondements th\u00e9oriques, propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 et cotation.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[313,154,2],"tags":[19009,11370,63,16797,17745,19010],"class_list":["post-12865","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-du-travail","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-anxiete-communicationnelle","tag-communication-interpersonnelle","tag-evaluation-psychologique","tag-james-mccroskey","tag-scam","tag-virginia-richmond"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12865"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12865\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}