{"id":12722,"date":"2026-10-03T03:55:21","date_gmt":"2026-10-03T03:55:21","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/systeme-de-mesure-de-lautonomie-fonctionnelle-smaf\/"},"modified":"2026-10-03T03:55:21","modified_gmt":"2026-10-03T03:55:21","slug":"systeme-de-mesure-de-lautonomie-fonctionnelle-smaf","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=systeme-de-mesure-de-lautonomie-fonctionnelle-smaf","title":{"rendered":"Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle (SMAF)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle (SMAF)<\/strong> est un instrument d&rsquo;\u00e9valuation clinique et \u00e9pid\u00e9miologique multidimensionnel \u00e9labor\u00e9 au Qu\u00e9bec sous la direction du Pr R\u00e9jean H\u00e9bert (1984, r\u00e9vis\u00e9 en 1993 et 2001). Con\u00e7u pour op\u00e9rationnaliser la classification internationale des d\u00e9ficiences, incapacit\u00e9s et handicaps de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.who.int\/fr\">Organisation mondiale de la sant\u00e9 (OMS)<\/a>, le SMAF quantifie l&rsquo;autonomie fonctionnelle des personnes \u00e2g\u00e9es et des individus en situation de perte d&rsquo;autonomie \u00e0 travers 29 items r\u00e9partis en cinq domaines fondamentaux : les activit\u00e9s de la vie quotidienne (AVQ, 7 items), la mobilit\u00e9 (6 items), la communication (3 items), les fonctions mentales (5 items) et les activit\u00e9s instrumentales de la vie quotidienne (AIVQ, 8 items). Chaque item est \u00e9valu\u00e9 sur une \u00e9chelle ordinale \u00e0 cinq niveaux quantifiant la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l&rsquo;incapacit\u00e9 : 0 (autonomie compl\u00e8te), -0,5 (avec difficult\u00e9), -1 (surveillance ou stimulation requise), -2 (aide partielle requise) et -3 (d\u00e9pendance totale), g\u00e9n\u00e9rant un score global d&rsquo;incapacit\u00e9 s&rsquo;\u00e9tendant de 0 (autonomie parfaite) \u00e0 -87 (perte totale d&rsquo;autonomie). Parall\u00e8lement \u00e0 la mesure de l&rsquo;incapacit\u00e9 intrins\u00e8que, le SMAF \u00e9value le handicap situationnel associ\u00e9 en int\u00e9grant les ressources humaines et techniques disponibles dans l&rsquo;environnement du sujet. Les qualit\u00e9s m\u00e9trologiques du SMAF ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement d\u00e9montr\u00e9es au cours de multiples investigations cliniques : il pr\u00e9sente une remarquable fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges (coefficients de corr\u00e9lation intraclasse g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieurs \u00e0 0,90), une excellente coh\u00e9rence interne (alpha de Cronbach &gt; 0,90 pour l&rsquo;\u00e9chelle totale), une validit\u00e9 de construit confirm\u00e9e par des analyses factorielles confirmatoires mettant en exergue sa nature multidimensionnelle, ainsi qu&rsquo;une sensibilit\u00e9 au changement cliniquement pertinente, notamment pour l&rsquo;attribution des profils ISO-SMAF utilis\u00e9s dans la planification des services g\u00e9riatriques.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle, SMAF, \u00e9valuation g\u00e9riatrique, autonomie fonctionnelle, activit\u00e9s de la vie quotidienne, incapacit\u00e9, handicap, psychom\u00e9trie, profils ISO-SMAF, d\u00e9pendance.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et d\u00e9velopp\u00e9 au sein du Centre de recherche sur le vieillissement de l&rsquo;Institut universitaire de g\u00e9riatrie de Sherbrooke (Universit\u00e9 de Sherbrooke, Qu\u00e9bec, Canada) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>R\u00e9jean H\u00e9bert, MD, M.Sc., FRCPC<\/strong> : Professeur titulaire de g\u00e9riatrie, Universit\u00e9 de Sherbrooke et Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, Facult\u00e9 de m\u00e9decine et des sciences de la sant\u00e9, Sherbrooke, Qu\u00e9bec, Canada. Ancien doyen de la Facult\u00e9 de m\u00e9decine et ancien directeur de l&rsquo;Institut universitaire de g\u00e9riatrie de Sherbrooke.<\/li>\n<li><strong>Ren\u00e9 Carrier, M.Sc.<\/strong> : \u00c9pid\u00e9miologiste et biostatisticien, Centre de recherche sur le vieillissement, Universit\u00e9 de Sherbrooke, Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n<li><strong>Alain Bilodeau, MD<\/strong> : M\u00e9decin g\u00e9riatre et chercheur clinicien, Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke (CHUS), Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n<li><strong>Johanne Desrosiers, erg., Ph.D.<\/strong> : Professeure titulaire et chercheure, Centre de recherche sur le vieillissement, \u00c9cole de r\u00e9adaptation, Universit\u00e9 de Sherbrooke, Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n<li><strong>Nicole Dubuc, inf., Ph.D.<\/strong> : Professeure titulaire, \u00c9cole des sciences infirmi\u00e8res, Universit\u00e9 de Sherbrooke, et chercheure au Centre de recherche sur le vieillissement, Qu\u00e9bec, Canada.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation pr\u00e9cise de la perte d&rsquo;autonomie chez l&rsquo;adulte vieillissant constitue un d\u00e9fi central de la g\u00e9riatrie contemporaine, de la r\u00e9adaptation et de la sant\u00e9 publique. Le <strong>Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle (SMAF)<\/strong> a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement \u00e9labor\u00e9 pour r\u00e9pondre aux lacunes m\u00e9trologiques des \u00e9chelles traditionnelles telles que l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Index_of_Independence_in_Activities_of_Daily_Living\">Index de Katz<\/a> ou l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Barthel_scale\">Index de Barthel<\/a>, qui s&rsquo;av\u00e8rent souvent sujettes \u00e0 des effets de plafond marqu\u00e9s ou n\u00e9gligent les dimensions cognitives, communicatives et instrumentales complexes n\u00e9cessaires au maintien \u00e0 domicile.<\/p>\n<p>Le SMAF a pour vocation premi\u00e8re de dresser un profil complet et op\u00e9rationnel du fonctionnement de l&rsquo;individu dans son milieu de vie. Contrairement aux outils qui mesurent uniquement ce que la personne est capable d&rsquo;accomplir en laboratoire ou lors d&rsquo;une s\u00e9ance d&rsquo;ergoth\u00e9rapie isol\u00e9e (\u00ab capacit\u00e9 \u00bb), le SMAF s&rsquo;int\u00e9resse \u00e0 la \u00ab performance \u00bb r\u00e9elle au quotidien, c&rsquo;est-\u00e0-dire \u00e0 ce que l&rsquo;individu r\u00e9alise effectivement dans son environnement habituel compte tenu de ses interactions avec son r\u00e9seau d&rsquo;aide et ses aides techniques.<\/p>\n<p>Sur le plan clinique, le SMAF permet :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;identification pr\u00e9coce des d\u00e9clins fonctionnels et des ruptures d&rsquo;\u00e9quilibre dans les activit\u00e9s de la vie courante ;<\/li>\n<li>La formulation d&rsquo;objectifs de r\u00e9adaptation individualis\u00e9s et le suivi longitudinal de l&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions interdisciplinaires (soins infirmiers, physioth\u00e9rapie, ergoth\u00e9rapie, orthophonie) ;<\/li>\n<li>La discrimination objective entre l&rsquo;incapacit\u00e9 intrins\u00e8que de la personne et le handicap environnemental r\u00e9siduel gr\u00e2ce au volet de compensation des ressources ;<\/li>\n<li>L&rsquo;orientation optimale des personnes \u00e2g\u00e9es vers des milieux de vie adapt\u00e9s (maintien \u00e0 domicile soutenu, r\u00e9sidences pour personnes \u00e2g\u00e9es semi-autonomes, centres d&rsquo;h\u00e9bergement et de soins de longue dur\u00e9e).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan organisationnel et \u00e9pid\u00e9miologique, le SMAF a servi de fondement empirique au syst\u00e8me de classification en <strong>profils ISO-SMAF<\/strong> (Dubuc et al., 2006). Ces profils regroupent les usagers selon des configurations homog\u00e8nes de besoins fonctionnels et psychosociaux, permettant d&rsquo;imputer de mani\u00e8re pr\u00e9dictive les charges en personnel de soins, de planifier les allocations budg\u00e9taires des programmes de soutien \u00e0 domicile et de standardiser l&rsquo;allocation des services g\u00e9rontologiques \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle r\u00e9gionale et nationale.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le SMAF appr\u00e9hende l&rsquo;<strong>autonomie fonctionnelle<\/strong> comme un m\u00e9ta-construit dynamique r\u00e9sultant de l&rsquo;interaction complexe entre les capacit\u00e9s physiques, cognitives, affectives de la personne et les contraintes de son environnement. Ce construit est op\u00e9rationnalis\u00e9 \u00e0 travers 29 items r\u00e9partis dans cinq sous-\u00e9chelles cliniquement distinctes :<\/p>\n<h3>1. Activit\u00e9s de la vie quotidienne (AVQ \/ ADL &#8211; 7 items)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle \u00e9value les activit\u00e9s \u00e9l\u00e9mentaires d&rsquo;autosoins indispensables \u00e0 la survie biologique de l&rsquo;individu :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Alimentation<\/em> : aptitude \u00e0 consommer des aliments pr\u00e9par\u00e9s, \u00e0 utiliser les ustensiles et \u00e0 maintenir un apport nutritionnel sans assistance physique continue.<\/li>\n<li><em>Se laver (Washing)<\/em> : capacit\u00e9 \u00e0 faire sa toilette compl\u00e8te, y compris entrer et sortir de la baignoire ou de la douche, laver ses membres inf\u00e9rieurs et ses cheveux.<\/li>\n<li><em>S&rsquo;habiller (Dressing)<\/em> : capacit\u00e9 \u00e0 choisir, enfiler et ajuster ses v\u00eatements en toutes saisons, incluant les attaches, fermetures \u00e9clair et chaussures.<\/li>\n<li><em>Entretien personnel (Grooming)<\/em> : gestes d&rsquo;hygi\u00e8ne quotidienne tels que le brossage des dents, le coiffage, le rasage ou les soins des ongles.<\/li>\n<li><em>Contr\u00f4le urinaire (Urinary function)<\/em> : continence v\u00e9sicale, r\u00e9gularit\u00e9 de la miction et gestion autonome de dispositifs collecteurs (sonde, \u00e9tui p\u00e9nien).<\/li>\n<li><em>Contr\u00f4le anal (Bowel function)<\/em> : continence f\u00e9cale, fr\u00e9quence des \u00e9vacuations et utilisation autonome de suppositoires ou lavements.<\/li>\n<li><em>Utilisation des toilettes (Toiletting)<\/em> : capacit\u00e9 \u00e0 se rendre aux commodit\u00e9s, \u00e0 s&rsquo;asseoir, se relever, s&rsquo;essuyer et r\u00e9ajuster ses v\u00eatements en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>2. Mobilit\u00e9 (6 items)<\/h3>\n<p>La dimension de mobilit\u00e9 quantifie la capacit\u00e9 locomotrice et les transferts posturaux indispensables \u00e0 la libert\u00e9 de d\u00e9placement :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Transferts lit-fauteuil<\/em> : aisance \u00e0 se lever du lit, \u00e0 s&rsquo;asseoir dans un fauteuil et \u00e0 retourner en position couch\u00e9e.<\/li>\n<li><em>Marche int\u00e9rieure<\/em> : d\u00e9placement autonome sur une distance minimale de 10 m\u00e8tres dans le b\u00e2timent d&rsquo;habitation.<\/li>\n<li><em>Installation de proth\u00e8ses ou orth\u00e8ses<\/em> : capacit\u00e9 technique et motrice \u00e0 ajuster sans assistance ses appareillages orthop\u00e9diques.<\/li>\n<li><em>Propulsion d&rsquo;un fauteuil roulant<\/em> : maniement d&rsquo;un fauteuil manuel ou motoris\u00e9 \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur de l&rsquo;espace de vie.<\/li>\n<li><em>Escaliers<\/em> : n\u00e9gociation d&rsquo;une vol\u00e9e de marches \u00e0 la mont\u00e9e et \u00e0 la descente en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li><em>D\u00e9placements ext\u00e9rieurs<\/em> : marche ou propulsion sur une distance d&rsquo;au moins 20 m\u00e8tres en milieu ext\u00e9rieur avec gestion des irr\u00e9gularit\u00e9s du terrain.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. Communication (3 items)<\/h3>\n<p>Cette sous-\u00e9chelle mesure l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 sensorielle et expressive n\u00e9cessaire aux interactions interpersonnelles :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Vision<\/em> : acuit\u00e9 fonctionnelle avec ou sans verres correcteurs permettant les activit\u00e9s courantes.<\/li>\n<li><em>Audition<\/em> : r\u00e9ception du message oral dans des conditions d&rsquo;\u00e9change normales ou avec proth\u00e8se auditive.<\/li>\n<li><em>Parole<\/em> : clart\u00e9 de l&rsquo;\u00e9locution et capacit\u00e9 expressive intelligible verbalement ou par aides de suppl\u00e9ance.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>4. Fonctions mentales (5 items)<\/h3>\n<p>Les items cognitifs et psycho-comportementaux ciblent les capacit\u00e9s d&rsquo;adaptation psychosociale :<\/p>\n<ul>\n<li><em>M\u00e9moire<\/em> : rappel des faits r\u00e9cents, prise de rendez-vous, souvenirs des consignes de s\u00e9curit\u00e9 imm\u00e9diates.<\/li>\n<li><em>Orientation<\/em> : rep\u00e9rage temporo-spatial et identification des personnes famili\u00e8res.<\/li>\n<li><em>Compr\u00e9hension<\/em> : int\u00e9gration des consignes verbales ou \u00e9crites et d\u00e9codage de l&rsquo;environnement social.<\/li>\n<li><em>Jugement<\/em> : \u00e9valuation raisonn\u00e9e des situations de risque, prise de d\u00e9cisions s\u00e9curitaires et discernement.<\/li>\n<li><em>Comportement<\/em> : ad\u00e9quation des conduites sociales, absence d&rsquo;agressivit\u00e9, d&rsquo;agitation, d&rsquo;errance ou d&rsquo;apathie invalidante.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>5. Activit\u00e9s instrumentales de la vie quotidienne (AIVQ \/ IADL &#8211; 8 items)<\/h3>\n<p>Cette dimension regroupe les t\u00e2ches complexes requises pour vivre de fa\u00e7on ind\u00e9pendante dans la communaut\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Entretien m\u00e9nager<\/em> : ex\u00e9cution des travaux d&rsquo;entretien l\u00e9ger et des gros travaux domestiques.<\/li>\n<li><em>Pr\u00e9paration des repas<\/em> : conception, cuisson et service de repas complets et \u00e9quilibr\u00e9s.<\/li>\n<li><em>Courses (Shopping)<\/em> : planification des achats, choix des articles et transport des denr\u00e9es.<\/li>\n<li><em>Lessive (Laundry)<\/em> : lavage, s\u00e9chage et rangement du linge personnel.<\/li>\n<li><em>T\u00e9l\u00e9phone<\/em> : composition des num\u00e9ros, recherche dans un annuaire et r\u00e9ception d&rsquo;appels.<\/li>\n<li><em>Transport<\/em> : utilisation des moyens de transport collectifs, adapt\u00e9s ou individuels.<\/li>\n<li><em>Prise des m\u00e9dicaments<\/em> : respect de la posologie, gestion des horaires et ouverture des contenants.<\/li>\n<li><em>Gestion du budget (Budgeting)<\/em> : gestion des avoirs bancaires, r\u00e8glement des factures et utilisation raisonn\u00e9e de l&rsquo;argent de poche.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le fondement conceptuel du SMAF s&rsquo;enracine directement dans le mod\u00e8le des cons\u00e9quences de la maladie formul\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Philip_Wood_(rheumatologist)\">Philip Wood<\/a> (1980) et adopt\u00e9 par l&rsquo;OMS dans sa <em>Classification internationale des handicaps : d\u00e9ficiences, incapacit\u00e9s et d\u00e9savantages (CIDIH)<\/em>. Selon ce sch\u00e9ma conceptuel lin\u00e9aire et contextuel, l&rsquo;\u00e9volution de la pathologie chronique se d\u00e9compose en trois niveaux de cons\u00e9quences distincts :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La d\u00e9ficience (Impairment)<\/strong> : toute perte de substance ou alt\u00e9ration d&rsquo;une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique (par exemple, une h\u00e9mipl\u00e9gie cons\u00e9cutive \u00e0 un accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral ou une alt\u00e9ration synaptique dans la maladie d&rsquo;Alzheimer).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;incapacit\u00e9 (Disability)<\/strong> : toute r\u00e9duction (r\u00e9sultant d&rsquo;une d\u00e9ficience) de la capacit\u00e9 d&rsquo;accomplir une activit\u00e9 d&rsquo;une mani\u00e8re ou dans des limites consid\u00e9r\u00e9es comme normales pour un \u00eatre humain (par exemple, l&rsquo;impossibilit\u00e9 de s&rsquo;habiller seul ou de marcher sans aide).<\/li>\n<li><strong>Le handicap ou d\u00e9savantage (Handicap)<\/strong> : le d\u00e9savantage social qui r\u00e9sulte pour un individu donn\u00e9 d&rsquo;une d\u00e9ficience ou d&rsquo;une incapacit\u00e9 et qui limite ou interdit l&rsquo;accomplissement d&rsquo;un r\u00f4le normal en rapport avec l&rsquo;\u00e2ge, le sexe et les facteurs socioculturels.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le SMAF a \u00e9t\u00e9 explicitement con\u00e7u pour combler le foss\u00e9 entre l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;incapacit\u00e9 et celle du handicap. Alors que la majorit\u00e9 des inventaires cliniques se limitent \u00e0 chiffrer l&rsquo;incapacit\u00e9 objective, le SMAF applique pour chaque item une double grille de lecture :<\/p>\n<p>Dans un premier temps, l&rsquo;\u00e9valuateur quantifie l&rsquo;incapacit\u00e9 intrins\u00e8que de la personne sur l&rsquo;\u00e9chelle de 0 \u00e0 -3. Dans un second temps, l&rsquo;\u00e9valuateur v\u00e9rifie si des ressources (humaines de l&rsquo;entourage, soignants professionnels, adaptations architecturales ou proth\u00e8ses techniques) sont pr\u00e9sentes, r\u00e9guli\u00e8res et appropri\u00e9es pour pallier cette incapacit\u00e9. Si l&rsquo;incapacit\u00e9 est int\u00e9gralement et ad\u00e9quatement compens\u00e9e par l&rsquo;environnement, le handicap est nul. Si l&rsquo;aide est absente, partielle, instable ou inad\u00e9quate, un handicap subsiste et n\u00e9cessite une intervention programm\u00e9e.<\/p>\n<p>Cette approche syst\u00e9mique s&rsquo;aligne \u00e9galement sur la th\u00e9orie \u00e9cologique du vieillissement de Lawton et Nahemow (1973), selon laquelle le niveau d&rsquo;adaptation comportementale d&rsquo;un individu r\u00e9sulte de la concordance entre ses comp\u00e9tences personnelles (capacit\u00e9s fonctionnelles et cognitives) et la pression environnementale (\u00ab environmental press \u00bb). Le SMAF mesure ainsi avec exactitude le point de rupture o\u00f9 la pression exerc\u00e9e par les exigences de la vie quotidienne d\u00e9passe les capacit\u00e9s r\u00e9siduelles du sujet, guidant l&rsquo;apport compensatoire requis pour maintenir l&rsquo;\u00e9quilibre \u00e9cologique de la personne \u00e2g\u00e9e dans son domicile.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique du SMAF a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e \u00e0 travers de vastes \u00e9tudes cliniques men\u00e9es aupr\u00e8s de cohortes diversifi\u00e9es de personnes \u00e2g\u00e9es vivant \u00e0 domicile, admises en unit\u00e9s de g\u00e9riatrie aigu\u00eb ou h\u00e9berg\u00e9es en \u00e9tablissements de soins de longue dur\u00e9e.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et d&rsquo;apparence<\/h3>\n<p>Lors de sa conceptualisation initiale (H\u00e9bert et al., 1984), la s\u00e9lection des items a fait l&rsquo;objet d&rsquo;un processus de consensus multidisciplinaire associant des m\u00e9decins g\u00e9riatres, des infirmi\u00e8res cliniciennes, des ergoth\u00e9rapeutes, des physioth\u00e9rapeutes et des travailleurs sociaux. La couverture exhaustive des domaines vitaux garantit une tr\u00e8s forte validit\u00e9 de contenu, exempte de redondance inutile mais suffisamment discriminante pour d\u00e9tecter des variations subtiles d&rsquo;autonomie.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et concomitante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente du SMAF a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par de nombreuses corr\u00e9lations significatives avec des instruments de r\u00e9f\u00e9rence :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e avec l&rsquo;Index de Barthel : des coefficients de corr\u00e9lation de Pearson de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0{,}88\">$r = 0{,}88$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}93\">$0{,}93$<\/span> ont \u00e9t\u00e9 observ\u00e9s pour la sous-\u00e9chelle des AVQ et de la mobilit\u00e9 (H\u00e9bert et al., 1988).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation avec l&rsquo;Index d&rsquo;ind\u00e9pendance d&rsquo;ADL de Katz : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0{,}86\">$r = 0{,}86$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation entre la sous-\u00e9chelle des fonctions mentales du SMAF et le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Mini-Mental_State_Examination\">Mini-Mental State Examination (MMSE)<\/a> : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0{,}79\">$r = 0{,}79$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>), attestant que les cinq items cognitifs du SMAF capturent fid\u00e8lement les d\u00e9ficits neurocognitifs sous-jacents ayant un impact sur la vie journali\u00e8re.<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation n\u00e9gative marqu\u00e9e avec la charge de travail des soignants mesur\u00e9e par l&rsquo;instrument PRISMA : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = -0{,}82\">$r = -0{,}82$<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Les \u00e9tudes longitudinales ont d\u00e9montr\u00e9 la robuste valeur pronostique du score global du SMAF et des profils ISO-SMAF :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Pr\u00e9diction de l&rsquo;institutionnalisation<\/em> : un score d&rsquo;incapacit\u00e9 total plus s\u00e9v\u00e8re (inf\u00e9rieur \u00e0 -30) multiplie significativement le risque d&rsquo;admission en centre de soins de longue dur\u00e9e dans les 12 mois (rapport de cotes ajust\u00e9 OR &gt; 3,8, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>).<\/li>\n<li><em>Pr\u00e9diction de la mortalit\u00e9<\/em> : les scores de mobilit\u00e9 et de fonctions mentales du SMAF pr\u00e9disent la mortalit\u00e9 \u00e0 2 et 5 ans chez les sujets tr\u00e8s \u00e2g\u00e9s, ind\u00e9pendamment des diagnostics m\u00e9dicaux et des comorbidit\u00e9s somatiques (Desrosiers et al., 1995).<\/li>\n<li><em>Consommation des ressources et temps de soins<\/em> : les profils d\u00e9riv\u00e9s du SMAF expliquent plus de 65 % de la variance du temps direct allou\u00e9 aux soins infirmiers et d&rsquo;assistance quotidienne en institution (Dubuc et al., 2006).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 du SMAF ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement quantifi\u00e9es dans le cadre de recherches \u00e9pid\u00e9miologiques et de contextes d&rsquo;\u00e9valuation clinique standardis\u00e9e.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse de la consistance interne par le coefficient de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> d\u00e9montre une forte homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items au sein de l&rsquo;instrument :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9chelle globale (29 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}91\">$\\alpha = 0{,}91$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}95\">$0{,}95$<\/span> selon les \u00e9chantillons \u00e9tudi\u00e9s (H\u00e9bert et al., 2001).<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle AVQ (7 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}86\">$\\alpha = 0{,}86$<\/span>.<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle Mobilit\u00e9 (6 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}84\">$\\alpha = 0{,}84$<\/span>.<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle Fonctions mentales (5 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}82\">$\\alpha = 0{,}82$<\/span>.<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle AIVQ (8 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}88\">$\\alpha = 0{,}88$<\/span>.<\/li>\n<li>Sous-\u00e9chelle Communication (3 items) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0{,}68\">$\\alpha = 0{,}68$<\/span> (mod\u00e9r\u00e9e en raison du faible nombre d&rsquo;items et de la disparit\u00e9 sensorielle vision\/audition\/parole).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 inter-\u00e9valuateurs a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e en comparant des \u00e9valuations ind\u00e9pendantes r\u00e9alis\u00e9es par des soignants de disciplines diff\u00e9rentes (infirmi\u00e8res, ergoth\u00e9rapeutes, m\u00e9decins) aupr\u00e8s d&rsquo;une m\u00eame cohorte de patients :<\/p>\n<ul>\n<li>Le coefficient de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) pour le score total du SMAF oscille entre <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}92\">$0{,}92$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}96\">$0{,}96$<\/span> (Desrosiers et al., 1995).<\/li>\n<li>Au niveau des items individuels, les coefficients kappa pond\u00e9r\u00e9s variant entre <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}71\">$0{,}71$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0{,}89\">$0{,}89$<\/span> t\u00e9moignent d&rsquo;une excellente concordance clinique. Les items portant sur la marche et les transferts pr\u00e9sentent les accords les plus \u00e9lev\u00e9s (&gt; 0,85), tandis que le jugement et le comportement oscillent autour de 0,70-0,75, refl\u00e9tant la variabilit\u00e9 intrins\u00e8que des manifestations comportementales.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e \u00e0 intervalle de 2 \u00e0 4 semaines aupr\u00e8s de personnes \u00e2g\u00e9es dans un \u00e9tat clinique stable :<\/p>\n<ul>\n<li>Le coefficient de corr\u00e9lation intraclasse test-retest du score global est de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0{,}95\">$r = 0{,}95$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0{,}001\">$p &lt; 0{,}001$<\/span>).<\/li>\n<li>L&rsquo;erreur standard de mesure (ESM) est faible, estim\u00e9e \u00e0 2,1 points sur l&rsquo;\u00e9chelle de 87 points, ce qui \u00e9tablit le changement minimal d\u00e9tectable (CMD) \u00e0 environ 5 points pour un seuil de confiance de 95 %.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure dimensionnelle du SMAF a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e et valid\u00e9e par de multiples \u00e9tudes faisant appel \u00e0 l&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) et \u00e0 l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC).<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires initiales (extraction en composantes principales avec rotation varimax) ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 une solution robuste en cinq facteurs principaux expliquant plus de 62 % de la variance totale des scores d&rsquo;incapacit\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Activit\u00e9s \u00e9l\u00e9mentaires et hygi\u00e8ne corporelle<\/strong> (saturations \u00e9lev\u00e9es &gt; 0,65 pour : se laver, s&rsquo;habiller, entretien personnel, utilisation des toilettes et transferts).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Activit\u00e9s instrumentales de gestion domestique<\/strong> (saturations &gt; 0,70 pour : m\u00e9nage, pr\u00e9paration des repas, courses, lessive, gestion du budget).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Comp\u00e9tences cognitives et psychosociales<\/strong> (saturations &gt; 0,60 pour : m\u00e9moire, orientation, compr\u00e9hension, jugement et comportement).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : D\u00e9placement locomoteur<\/strong> (saturations &gt; 0,75 pour : marche int\u00e9rieure, escaliers, d\u00e9placements ext\u00e9rieurs).<\/li>\n<li><strong>Facteur 5 : Int\u00e9grit\u00e9 sensorielle et communication<\/strong> (saturations &gt; 0,60 pour : vision, audition, parole).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>Les mod\u00e9lisations par \u00e9quations structurelles men\u00e9es par H\u00e9bert, Desrosiers et coll. ont test\u00e9 l&rsquo;ad\u00e9quation du mod\u00e8le th\u00e9orique \u00e0 cinq facteurs de premier ordre contre un mod\u00e8le unidimensionnel :<\/p>\n<ul>\n<li>Le mod\u00e8le unidimensionnel a \u00e9t\u00e9 formellement rejet\u00e9 en raison d&rsquo;indices d&rsquo;ajustement inacceptables (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2\/df &gt; 5{,}2\">$\\chi^2\/df &gt; 5{,}2$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"RMSEA &gt; 0{,}11\">$RMSEA &gt; 0{,}11$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"CFI &lt; 0{,}80\">$CFI &lt; 0{,}80$<\/span>).<\/li>\n<li>Le mod\u00e8le \u00e0 5 facteurs obliques pr\u00e9sente en revanche une ad\u00e9quation statistique remarquable aux donn\u00e9es empiriques : ratio <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2\/df = 1{,}82\">$\\chi^2\/df = 1{,}82$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"RMSEA = 0{,}046\">$RMSEA = 0{,}046$<\/span> (IC 90 % [0,038 ; 0,054]), <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"CFI = 0{,}962\">$CFI = 0{,}962$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"TLI = 0{,}955\">$TLI = 0{,}955$<\/span>, et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"SRMR = 0{,}041\">$SRMR = 0{,}041$<\/span>.<\/li>\n<li>Ces r\u00e9sultats confirment que le score total peut \u00eatre valablement compl\u00e9t\u00e9 par l&rsquo;analyse fine des profils sous-dimensionnels, \u00e9vitant de masquer un d\u00e9clin cognitif s\u00e9v\u00e8re sous un score global mod\u00e9r\u00e9ment pr\u00e9serv\u00e9 par l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 motrice.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle se caract\u00e9rise par des modalit\u00e9s d&rsquo;administration rigoureusement op\u00e9rationnalis\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> \u00c9chelle h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valu\u00e9e par un professionnel de la sant\u00e9 (infirmi\u00e8re, ergoth\u00e9rapeute, travailleur social, m\u00e9decin ou physioth\u00e9rapeute) form\u00e9 \u00e0 l&rsquo;instrumentation.<\/li>\n<li><strong>M\u00e9thode de collecte :<\/strong> Entretien clinique semi-structur\u00e9 avec le patient et son proche aidant, compl\u00e9t\u00e9 par l&rsquo;observation directe des performances fonctionnelles et la consultation du dossier m\u00e9dical.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 29 items r\u00e9partis en 5 domaines cliniques : AVQ (7 items), Mobilit\u00e9 (6 items), Communication (3 items), Fonctions mentales (5 items), AIVQ (8 items).<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse (\u00c9chelle d&rsquo;incapacit\u00e9 \u00e0 5 niveaux) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>0 : Autonome<\/strong> (effectue l&rsquo;activit\u00e9 seul, sans aide, sans surveillance et sans difficult\u00e9 anormale).<\/li>\n<li><strong>-0,5 : Avec difficult\u00e9<\/strong> (effectue l&rsquo;activit\u00e9 seul mais avec peine, lenteur inhabituelle ou inconfort marqu\u00e9).<\/li>\n<li><strong>-1 : Besoin de surveillance \/ stimulation<\/strong> (r\u00e9alise les gestes lui-m\u00eame mais requiert des rappels, une supervision constante ou une pr\u00e9paration pr\u00e9alable du mat\u00e9riel).<\/li>\n<li><strong>-2 : Besoin d&rsquo;aide partielle<\/strong> (incapable d&rsquo;achever la t\u00e2che seul, n\u00e9cessite une assistance physique humaine tout en participant activement).<\/li>\n<li><strong>-3 : D\u00e9pendant<\/strong> (incapable de participer de mani\u00e8re significative \u00e0 l&rsquo;activit\u00e9, t\u00e2che enti\u00e8rement prise en charge par un tiers ou suppl\u00e9ance artificielle totale).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation du score global :<\/strong> La somme alg\u00e9brique des 29 items varie de <strong>0<\/strong> (autonomie compl\u00e8te) \u00e0 <strong>-87<\/strong> (d\u00e9pendance fonctionnelle maximale). Les scores des sous-\u00e9chelles peuvent \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9s de fa\u00e7on ind\u00e9pendante.<\/li>\n<li><strong>Volet des ressources (Mesure du handicap) :<\/strong> Pour tout item pr\u00e9sentant une incapacit\u00e9 (score n\u00e9gatif), l&rsquo;\u00e9valuateur cote le niveau de compensation par l&rsquo;environnement : ressource humaine ad\u00e9quate\/inad\u00e9quate, ressource technique ad\u00e9quate\/inad\u00e9quate.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e moyenne d&rsquo;administration :<\/strong> Environ 30 \u00e0 45 minutes pour la premi\u00e8re \u00e9valuation globale, et 15 \u00e0 20 minutes pour les r\u00e9\u00e9valuations p\u00e9riodiques de suivi.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de cr\u00e9ation originale :<\/strong> 1984 (H\u00e9bert, Carrier, &amp; Buodeau).<\/li>\n<li><strong>R\u00e9visions majeures :<\/strong> 1993, 2001 (standardisation clinique et int\u00e9gration du profil informatis\u00e9 PRISMA\/ISO-SMAF).<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Universit\u00e9 de Sherbrooke et Centre de recherche sur le vieillissement de l&rsquo;Institut universitaire de g\u00e9riatrie de Sherbrooke (Qu\u00e9bec, Canada).<\/li>\n<li><strong>Statut d&rsquo;utilisation et permissions :<\/strong> Le SMAF est accessible aux chercheurs et aux professionnels de la sant\u00e9 \u00e0 des fins cliniques et acad\u00e9miques. L&rsquo;utilisation dans le cadre de recherches non commerciales requiert l&rsquo;autorisation des auteurs ou de l&rsquo;organisme de transfert technologique associ\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Logiciels et outils cliniques int\u00e9gr\u00e9s :<\/strong> L&rsquo;outil a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9 au syst\u00e8me informatis\u00e9 SAFED (Syst\u00e8me informatis\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation de la client\u00e8le en perte d&rsquo;autonomie) et \u00e0 la plateforme Outil d&rsquo;\u00e9valuation multiclient\u00e8le (OEMC) du minist\u00e8re de la Sant\u00e9 et des Services sociaux du Qu\u00e9bec (MSSS). Des formations accr\u00e9dit\u00e9es sont propos\u00e9es pour certifier les cliniciens \u00e9valuateurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Desrosiers, J., Bravo, G., H\u00e9bert, R., &amp; Dubuc, N. (1995). Reliability of the Revised Functional Autonomy Measurement System (SMAF) for epidemiological research. <em>Age and Ageing<\/em>, 24(5), 402\u2013406. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/ageing\/24.5.402\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/ageing\/24.5.402<\/a><\/li>\n<li>Dubuc, N., H\u00e9bert, R., Desrosiers, J., Buteau, M., &amp; Trottier, L. (2006). Disability-based classification system for older people in integrated long-term care facilities and home care services: The ISO-SMAF profiles. <em>Archives of Gerontology and Geriatrics<\/em>, 42(2), 191\u2013206. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.archger.2005.07.001\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.archger.2005.07.001<\/a><\/li>\n<li>H\u00e9bert, R., Carrier, R., &amp; Bilodeau, A. (1988). The Functional Autonomy Measurement System (SMAF): Description and validation of an instrument for the measurement of handicaps. <em>Age and Ageing<\/em>, 17(5), 293\u2013302. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/ageing\/17.5.293\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/ageing\/17.5.293<\/a><\/li>\n<li>H\u00e9bert, R., Carrier, R., &amp; Buodeau, A. (1984). Le syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle: description d&rsquo;un instrument de mesure des handicaps. In W. Van Eimeren, R. Engelbrecht, &amp; C. D. Fiagle (Eds.), <em>Third International Conference on System Science in Health Care<\/em> (pp. 241\u2013244). Springer-Verlag. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-642-69940-5_57\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-642-69940-5_57<\/a><\/li>\n<li>H\u00e9bert, R., Guilbault, J., Desrosiers, J., &amp; Dubuc, N. (2001). The Functional Autonomy Measurement System (SMAF): A clinical-based instrument for measuring disabilities and handicaps in older people. <em>Geriatrics Today: Journal of Canadian Geriatric Society<\/em>, 4(3), 141\u2013147.<\/li>\n<li>Lawton, M. P., &amp; Nahemow, L. (1973). Ecology and the aging process. In C. Eisdorfer &amp; M. P. Lawton (Eds.), <em>The Psychology of Adult Development and Aging<\/em> (pp. 619\u2013674). American Psychological Association. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/10044-020\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/10044-020<\/a><\/li>\n<li>McDowell, I. (2006). <em>Measuring Health: A Guide to Rating Scales and Questionnaires<\/em> (3rd ed.). Oxford University Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/acprof:oso\/9780195165678.001.0001\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/acprof:oso\/9780195165678.001.0001<\/a><\/li>\n<li>Pinsonnault, E., Desrosiers, J., Dubuc, N., Kalfat, H., Colvez, A., &amp; Delli-Colli, N. (2003). Functional Autonomy Measurement System: Development of a social subscale. <em>Archives of Gerontology and Geriatrics<\/em>, 37(3), 223\u2013233. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0167-4943(03)00049-7\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0167-4943(03)00049-7<\/a><\/li>\n<li>Wood, P. H. (1980). <em>International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps: A manual of classification relating to the consequences of disease<\/em>. World Health Organization.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-scoring-formula\" style=\"background:#ecfdf5; border-left:4px solid #10b981; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:18px; font-size:13.5px; color:#065f46;\">\n      <strong style=\"color:#064e3b;\">Scoring Formula:<\/strong> Scoring\/Interpretation: For each item\u201a the disability is scored on a 5-level scale: 0 (independent)\u201a -0.5 (with difficulty)\u201a -1 (needs supervision)\u201a -2 (needs help)\u201a -3 (dependent) (Hebert et al.\u201a 2001).\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">WASHING<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">DRESSING (all seasons)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">GROOMING<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">URINARY FUNCTION<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">BOWEL FUNCTION<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">TOILETTING<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">BUDGETING<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Syst\u00e8me de mesure de l&rsquo;autonomie fonctionnelle (SMAF) est un outil clinique et psychom\u00e9trique d&rsquo;\u00e9valuation g\u00e9riatrique en 29 items \u00e9valuant les AVQ, la mobilit\u00e9, la communication, les fonctions mentales et les AIVQ selon le mod\u00e8le de l&rsquo;OMS.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[18711,1002,1003],"tags":[12381,1515,12243,12352,194,153,10763,11894,18712,12379],"class_list":["post-12722","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-dautonomie","category-evaluations-geriatriques","category-psychometrie-clinique","tag-aivq","tag-autonomie-fonctionnelle","tag-avq","tag-dependance","tag-evaluation-clinique","tag-geriatrie","tag-handicap","tag-perte-dautonomie","tag-profils-iso-smaf","tag-smaf"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12722"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12722\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12722"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12722"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}