{"id":12606,"date":"2026-10-03T00:37:09","date_gmt":"2026-10-03T00:37:09","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-evaluation-seance-client-seq-c\/"},"modified":"2026-10-03T00:37:09","modified_gmt":"2026-10-03T00:37:09","slug":"questionnaire-evaluation-seance-client-seq-c","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-evaluation-seance-client-seq-c","title":{"rendered":"Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance \u2013 Formulaire pour le client (SEQ-C)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance \u2013 Formulaire pour le client<\/strong> (<em>Session Evaluation Questionnaire \u2013 Client Form<\/em>, SEQ-C), con\u00e7u initialement par le professeur <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/William_B._Stiles\">William B. Stiles<\/a> (1980) puis affin\u00e9 au fil de d\u00e9cennies de recherches collaboratives en psychoth\u00e9rapie (notamment Stiles et al., 1994 ; Stiles, Gordon, &amp; Lani, 2002), repr\u00e9sente l&rsquo;un des instruments de mesure autorapport\u00e9s les plus rigoureux et les plus largement employ\u00e9s pour \u00e9valuer l&rsquo;impact imm\u00e9diat et les micro-processus des s\u00e9ances de psychoth\u00e9rapie individuelle et de groupe. Con\u00e7u selon la technique du diff\u00e9rentiateur s\u00e9mantique d&rsquo;Osgood, le SEQ-C capte les perceptions imm\u00e9diates du client \u00e0 l&rsquo;issue directe d&rsquo;une consultation psychologique. L&rsquo;instrument s&rsquo;articule autour de deux volets conceptuels majeurs subdivis\u00e9s en quatre dimensions factorielles robustes : l&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance elle-m\u00eame, mesur\u00e9e par les sous-\u00e9chelles de <strong>Profondeur<\/strong> (<em>Depth<\/em>) et de <strong>Douceur \/ Fluidit\u00e9<\/strong> (<em>Smoothness<\/em>), et l&rsquo;\u00e9tat \u00e9motionnel cons\u00e9cutif du consultant, \u00e9valu\u00e9 par les sous-\u00e9chelles d&rsquo;humeur post-s\u00e9ance que sont la <strong>Positivit\u00e9<\/strong> (<em>Positivity<\/em>) et l&rsquo;<strong>\u00c9veil \/ Activation<\/strong> (<em>Arousal<\/em>).<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument comprend 21 paires d&rsquo;adjectifs bipolaires pr\u00e9sent\u00e9es sous une \u00e9chelle de Likert de type diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique en 7 points (allant de 1 \u00e0 7). Vingt de ces items sont directement int\u00e9gr\u00e9s dans le calcul des quatre indices fondamentaux, tandis que l&rsquo;item \u00ab mauvais &#8211; bon \u00bb (<em>bad &#8211; good<\/em>) fait l&rsquo;objet d&rsquo;un examen qualitatif ou isol\u00e9 en raison de disparit\u00e9s syst\u00e9matiques de notation entre les clients et les th\u00e9rapeutes. Sur le plan psychom\u00e9trique, le SEQ-C fait preuve d&rsquo;une coh\u00e9rence interne exceptionnelle, attest\u00e9e de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e par des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,80 et 0,92 pour l&rsquo;ensemble de ses sous-\u00e9chelles dans des contextes cliniques et universitaires diversifi\u00e9s. Sa validit\u00e9 de construit, sa sensibilit\u00e9 au changement s\u00e9ance par s\u00e9ance et sa validit\u00e9 pr\u00e9dictive \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique et de l&rsquo;issue globale du traitement en font un outil indispensable pour la recherche sur les processus psychoth\u00e9rapeutiques ainsi que pour la pratique clinique r\u00e9flexive bas\u00e9e sur les donn\u00e9es probantes.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>\u00c9valuation de s\u00e9ance, Session Evaluation Questionnaire, SEQ-C, William B. Stiles, micro-processus th\u00e9rapeutiques, diff\u00e9rentiateur s\u00e9mantique, profondeur de s\u00e9ance, fluidit\u00e9 relationnelle, humeur post-s\u00e9ance, psychom\u00e9trie clinique, alliance th\u00e9rapeutique, suivi des r\u00e9sultats en routine.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement, la standardisation et la validation psychom\u00e9trique approfondie du Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance reposent sur les travaux pionniers de th\u00e9oriciens et de cliniciens de premier plan dans le domaine de la recherche sur les processus en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Psychotherapy\">psychoth\u00e9rapie<\/a> :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>William B. Stiles, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Miami (Oxford, Ohio, \u00c9tats-Unis) et chercheur associ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Sheffield (Royaume-Uni). Auteur principal du mod\u00e8le d&rsquo;assimilation des exp\u00e9riences probl\u00e9matiques et concepteur initial du SEQ (1980). Adresse \u00e9lectronique institutionnelle : <a href=\"mailto:stileswb@miamioh.edu\">stileswb@miamioh.edu<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Shirley Reynolds, Ph.D.<\/strong> : Professeure de psychologie clinique, School of Psychology and Clinical Language Sciences, Universit\u00e9 de Reading, Royaume-Uni. Sp\u00e9cialiste des interventions psychologiques fond\u00e9es sur les donn\u00e9es probantes et de la sant\u00e9 mentale des jeunes.<\/li>\n<li><strong>Gillian E. Hardy, Ph.D.<\/strong> : Professeure de psychologie clinique \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Sheffield, Royaume-Uni. Chercheuse renomm\u00e9e sur les ruptures et r\u00e9parations de l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique et les processus interpersonnels.<\/li>\n<li><strong>Anne Rees, Ph.D.<\/strong> : Chercheuse clinicienne affili\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Leeds et au National Health Service (NHS), sp\u00e9cialis\u00e9e dans l&rsquo;\u00e9valuation des processus th\u00e9rapeutiques.<\/li>\n<li><strong>Michael Barkham, Ph.D.<\/strong> : Professeur de psychologie clinique \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Sheffield, pionnier du suivi syst\u00e9matique des r\u00e9sultats (Routine Outcome Monitoring) et du mod\u00e8le CORE au Royaume-Uni.<\/li>\n<li><strong>David A. Shapiro, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite, chercheur \u00e9m\u00e9rite au sein du Medical Research Council (MRC) et de l&rsquo;Universit\u00e9 de Sheffield, figure historique de la recherche comparative sur l&rsquo;efficacit\u00e9 des psychoth\u00e9rapies.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif primordial du Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance \u2013 Formulaire pour le client (SEQ-C) est de quantifier de fa\u00e7on standardis\u00e9e, rapide et non invasive l&rsquo;impact subjectif imm\u00e9diat produit par une s\u00e9ance de psychoth\u00e9rapie sur le consultant. Alors que la majorit\u00e9 des outils psychom\u00e9triques en sant\u00e9 mentale se focalisent sur les macro-r\u00e9sultats (<em>macro-outcomes<\/em>) mesur\u00e9s \u00e0 de larges intervalles de temps (tels que la r\u00e9duction globale de la d\u00e9pression via le BDI-II ou l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 via le GAD-7 mesur\u00e9es sur plusieurs semaines ou mois), le SEQ-C a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement conceptualis\u00e9 pour capturer les <em>micro-r\u00e9sultats<\/em> (<em>micro-outcomes<\/em>). Il saisit l&rsquo;\u00e9tat interne et les perceptions du patient imm\u00e9diatement apr\u00e8s l&rsquo;interaction clinique, \u00e0 la fronti\u00e8re exacte entre le d\u00e9roulement du processus th\u00e9rapeutique et ses r\u00e9percussions dans la vie quotidienne.<\/p>\n<p>Dans les contextes de recherche acad\u00e9mique, le SEQ-C a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour r\u00e9soudre un dilemme m\u00e9thodologique central : comment mesurer l&rsquo;h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des s\u00e9ances au sein d&rsquo;une m\u00eame cure sans perturber le cadre th\u00e9rapeutique ? Les s\u00e9ances de th\u00e9rapie ne sont pas des \u00e9v\u00e9nements uniformes ; certaines sont marqu\u00e9es par des prises de conscience \u00e9motionnelles intenses, d\u00e9stabilisantes mais productives, tandis que d&rsquo;autres s&rsquo;av\u00e8rent rassurantes, fluides et apaisantes, voire st\u00e9riles ou d\u00e9sorganis\u00e9es. Le SEQ-C permet de mod\u00e9liser ces fluctuations s\u00e9ance par s\u00e9ance et d&rsquo;analyser comment des \u00e9v\u00e9nements intra-s\u00e9ance sp\u00e9cifiques (par exemple, l&rsquo;interpr\u00e9tation d&rsquo;un conflit latent, une confrontation bienveillante ou un exercice d&rsquo;exposition) influencent imm\u00e9diatement l&rsquo;\u00e9tat affectif du client et son appr\u00e9ciation du travail accompli.<\/p>\n<p>En pratique clinique appliqu\u00e9e, le SEQ-C constitue un outil privil\u00e9gi\u00e9 pour le suivi des r\u00e9sultats en routine (<em>Routine Outcome Monitoring<\/em> ou ROM) et la pratique r\u00e9flexive. En compl\u00e9tant le questionnaire en une \u00e0 deux minutes \u00e0 la fin de chaque s\u00e9ance, le patient offre au clinicien un retour d&rsquo;information (<em>feedback<\/em>) imm\u00e9diat et structur\u00e9. Ce signal pr\u00e9coce permet au praticien de d\u00e9tecter rapidement d&rsquo;\u00e9ventuelles ruptures de l&rsquo;alliance th\u00e9rapeutique, une d\u00e9tresse affective non r\u00e9gul\u00e9e ou un sentiment d&rsquo;inutilit\u00e9 de la s\u00e9ance, permettant ainsi des ajustements techniques ou relationnels lors des rencontres ult\u00e9rieures. L&rsquo;\u00e9chelle aide \u00e9galement \u00e0 d\u00e9samorcer le biais de complaisance gr\u00e2ce \u00e0 un format d&rsquo;adjectifs bipolaires qui neutralise l&rsquo;injonction implicite d&rsquo;\u00e9valuer le th\u00e9rapeute de mani\u00e8re purement laudative.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par le SEQ-C repose sur une diff\u00e9renciation th\u00e9orique fondamentale entre deux domaines d&rsquo;exp\u00e9rience post-s\u00e9ance : l&rsquo;\u00e9valuation r\u00e9trospective de l&rsquo;\u00e9v\u00e9nement clinique que constitue la s\u00e9ance (<em>Session Evaluation<\/em>) et l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;\u00e9tat \u00e9motionnel actuel du sujet au moment de remplir l&rsquo;instrument (<em>Postsession Mood<\/em>). Ces deux domaines se d\u00e9composent en quatre dimensions factorielles distinctes, stables et non redondantes :<\/p>\n<h3>1. Profondeur de la s\u00e9ance (Depth)<\/h3>\n<p>La dimension de <strong>Profondeur<\/strong> mesure la puissance per\u00e7ue, la valeur, le s\u00e9rieux et l&rsquo;impact transformationnel de la s\u00e9ance de consultation. Une s\u00e9ance caract\u00e9ris\u00e9e par une profondeur \u00e9lev\u00e9e est v\u00e9cue par le patient comme un moment d\u00e9terminant, dense, lourd de sens et porteur d&rsquo;apprentissages int\u00e9rieurs substantiels. Elle correspond fr\u00e9quemment \u00e0 des s\u00e9ances o\u00f9 des sch\u00e9mas \u00e9motionnels profonds, des souvenirs traumatiques ou des prises de conscience existentielles majeures ont \u00e9t\u00e9 explor\u00e9s. Dans le calcul standardis\u00e9 du SEQ-C, cette dimension est compos\u00e9e des paires bipolaires suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><em>valuable &#8211; worthless<\/em> (pr\u00e9cieux &#8211; sans valeur)<\/li>\n<li><em>shallow &#8211; deep<\/em> (superficiel &#8211; profond)<\/li>\n<li><em>full &#8211; empty<\/em> (plein &#8211; vide)<\/li>\n<li><em>weak &#8211; powerful<\/em> (faible &#8211; puissant)<\/li>\n<li><em>special &#8211; ordinary<\/em> (sp\u00e9cial &#8211; ordinaire)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un score \u00e9lev\u00e9 en Profondeur indique que le travail th\u00e9rapeutique a touch\u00e9 des n\u0153uds affectifs et cognitifs d\u00e9terminants pour le patient. Inversement, un score faible refl\u00e8te un sentiment de superficialit\u00e9, d&rsquo;inutilit\u00e9 ou de banalit\u00e9 des \u00e9changes survenus durant l&rsquo;entretien.<\/p>\n<h3>2. Douceur et fluidit\u00e9 de la s\u00e9ance (Smoothness)<\/h3>\n<p>La sous-\u00e9chelle de <strong>Douceur<\/strong> \u00e9value le degr\u00e9 de confort, de facilit\u00e9 relationnelle, d&rsquo;harmonie et d&rsquo;absence de tension ayant pr\u00e9valu au cours de la s\u00e9ance. Elle mesure l&rsquo;atmosph\u00e8re affective globale de l&rsquo;interaction. Une s\u00e9ance \u00e0 score \u00e9lev\u00e9 en Douceur est per\u00e7ue comme fluide, exempte de heurts, agr\u00e9able et rassurante. Elle regroupe les paires d&rsquo;adjectifs suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><em>difficult &#8211; easy<\/em> (difficile &#8211; facile)<\/li>\n<li><em>relaxed &#8211; tense<\/em> (d\u00e9tendu &#8211; tendu)<\/li>\n<li><em>unpleasant &#8211; pleasant<\/em> (d\u00e9sagr\u00e9able &#8211; agr\u00e9able)<\/li>\n<li><em>rough &#8211; smooth<\/em> (rugueux\/chaotique &#8211; fluide\/doux)<\/li>\n<li><em>comfortable &#8211; uncomfortable<\/em> (confortable &#8211; inconfortable)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il est crucial de noter, comme l&rsquo;ont soulign\u00e9 Stiles et ses collaborateurs, que la Profondeur et la Douceur sont th\u00e9oriquement et empiriquement orthogonales : une s\u00e9ance peut \u00eatre extr\u00eamement \u00ab profonde \u00bb tout en \u00e9tant tr\u00e8s peu \u00ab douce \u00bb (par exemple, une s\u00e9ance d&rsquo;exposition \u00e9motionnelle difficile mais hautement productive). R\u00e9ciproquement, une s\u00e9ance tr\u00e8s \u00ab douce \u00bb peut \u00eatre \u00ab superficielle \u00bb si elle se cantonne \u00e0 des banalit\u00e9s polies sans aborder les difficult\u00e9s r\u00e9elles du patient.<\/p>\n<h3>3. Positivit\u00e9 de l&rsquo;humeur post-s\u00e9ance (Positivity)<\/h3>\n<p>Cette composante s&rsquo;int\u00e9resse \u00e0 l&rsquo;\u00e9tat affectif imm\u00e9diat du sujet sous l&rsquo;angle de la valence \u00e9motionnelle. Elle refl\u00e8te le sentiment de confiance, de bien-\u00eatre, de clart\u00e9 et d&rsquo;optimisme pr\u00e9sent juste apr\u00e8s avoir quitt\u00e9 le cadre de l&rsquo;entretien. L&rsquo;indice de Positivit\u00e9 est calcul\u00e9 \u00e0 partir des items suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><em>happy &#8211; sad<\/em> (heureux &#8211; triste)<\/li>\n<li><em>angry &#8211; pleased<\/em> (en col\u00e8re &#8211; satisfait\/content)<\/li>\n<li><em>uncertain &#8211; definite<\/em> (incertain &#8211; d\u00e9termin\u00e9\/s\u00fbr)<\/li>\n<li><em>confident &#8211; afraid<\/em> (confiant &#8211; effray\u00e9)<\/li>\n<li><em>friendly &#8211; unfriendly<\/em> (amical\/chaleureux &#8211; hostile\/froid)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Un niveau \u00e9lev\u00e9 de positivit\u00e9 post-s\u00e9ance t\u00e9moigne d&rsquo;une remobilisation des ressources adaptatives, d&rsquo;un soulagement psychologique et d&rsquo;un sentiment accru d&rsquo;efficacit\u00e9 personnelle face aux probl\u00e8mes discut\u00e9s.<\/p>\n<h3>4. \u00c9veil et activation de l&rsquo;humeur post-s\u00e9ance (Arousal)<\/h3>\n<p>La dimension d&rsquo;<strong>\u00c9veil<\/strong> capture le niveau d&rsquo;\u00e9nergie, de vigilance physiologique et de stimulation motrice ou nerveuse ressenti par le patient \u00e0 l&rsquo;issue de la consultation. Elle traduit l&rsquo;activation neurov\u00e9g\u00e9tative et psychique g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par la s\u00e9ance \u00e0 travers les paires suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><em>moving &#8211; still<\/em> (en mouvement\/agit\u00e9 &#8211; immobile\/calme)<\/li>\n<li><em>calm &#8211; excited<\/em> (calme &#8211; excit\u00e9\/stimul\u00e9)<\/li>\n<li><em>slow &#8211; fast<\/em> (lent &#8211; rapide)<\/li>\n<li><em>energetic &#8211; peaceful<\/em> (\u00e9nergique &#8211; paisible)<\/li>\n<li><em>quiet &#8211; aroused<\/em> (tranquille &#8211; \u00e9veill\u00e9\/activ\u00e9)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette dimension permet de distinguer les \u00e9tats de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 passive des \u00e9tats d&rsquo;\u00e9veil dynamique ou d&rsquo;agitation interne, offrant ainsi une cartographie bidimensionnelle compl\u00e8te de l&rsquo;affect post-s\u00e9ance selon le mod\u00e8le circomplexe des \u00e9motions de Russell.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le SEQ-C s&rsquo;ancre \u00e0 la crois\u00e9e de plusieurs courants fondamentaux de la psychologie contemporaine : la psychom\u00e9trie diff\u00e9rentielle s\u00e9mantique de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Charles_E._Osgood\">Charles E. Osgood<\/a>, les mod\u00e8les pan-th\u00e9oriques des processus psychoth\u00e9rapeutiques et le <em>Mod\u00e8le d&rsquo;Assimilation des Exp\u00e9riences Probl\u00e9matiques<\/em> d\u00e9velopp\u00e9 par Stiles (1990, 2002).<\/p>\n<p>D&rsquo;un point de vue m\u00e9thodologique, l&rsquo;architecture du SEQ-C d\u00e9rive directement des travaux d&rsquo;Osgood, Suci et Tannenbaum (1957) sur la mesure de la signification affective au moyen de diff\u00e9rentiateurs s\u00e9mantiques. Osgood a d\u00e9montr\u00e9 que la majeure partie de la variance dans l&rsquo;\u00e9valuation humaine des concepts repose sur trois facteurs universels : l&rsquo;\u00c9valuation (<em>Evaluation<\/em> : bon-mauvais), la Puissance (<em>Potency<\/em> : fort-faible) et l&rsquo;Activit\u00e9 (<em>Activity<\/em> : actif-passif). Stiles a intelligemment transpos\u00e9 cette structure s\u00e9mantique \u00e0 l&rsquo;univers de la consultation clinique : la dimension de Profondeur combine l&rsquo;\u00c9valuation et la Puissance du travail th\u00e9rapeutique, la Douceur refl\u00e8te une nuance affective de confort \u00e9valuatif, tandis que la Positivit\u00e9 et l&rsquo;\u00c9veil reproduisent fid\u00e8lement les axes fondamentaux de valence et d&rsquo;activation du syst\u00e8me \u00e9motionnel humain.<\/p>\n<p>Sur le plan conceptuel de la recherche en psychoth\u00e9rapie, le SEQ-C a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour \u00eatre r\u00e9solument <strong>pan-th\u00e9orique<\/strong>. Contrairement \u00e0 des outils inf\u00e9od\u00e9s \u00e0 un mod\u00e8le th\u00e9orique exclusif (tels que des grilles d&rsquo;observateurs \u00e9valuant strictement la fid\u00e9lit\u00e9 aux techniques cognitivo-comportementales ou le d\u00e9cryptage du transfert psychanalytique), le SEQ-C utilise des descripteurs ph\u00e9rom\u00e9nologiques accessibles \u00e0 tout patient, quelle que soit l&rsquo;orientation \u00e9pist\u00e9mologique du praticien (th\u00e9rapie humaniste-centr\u00e9e sur la personne, th\u00e9rapie psychodynamique, th\u00e9rapies cognitivo-comportementales [TCC], th\u00e9rapies syst\u00e9miques ou int\u00e9gratives). L&rsquo;hypoth\u00e8se fondatrice est que toutes les approches th\u00e9rapeutiques efficientes modulent, de fa\u00e7on diff\u00e9renci\u00e9e mais observable, ces dimensions sous-jacentes de profondeur, de fluidit\u00e9 et d&rsquo;affect.<\/p>\n<p>Enfin, le cadre th\u00e9orique du SEQ-C s&rsquo;articule de mani\u00e8re \u00e9troite avec le <em>Mod\u00e8le d&rsquo;Assimilation<\/em> (Stiles et al., 1990). Selon cette th\u00e9orie, les progr\u00e8s th\u00e9rapeutiques s&rsquo;op\u00e8rent par \u00e9tapes successives au cours desquelles des voix ou des exp\u00e9riences internes initialement rejet\u00e9es ou douloureuses sont progressivement reconnues, explor\u00e9es, int\u00e9gr\u00e9es puis assimil\u00e9es dans la communaut\u00e9 du soi. Durant les phases critiques d&rsquo;affrontement et de clarification (niveaux interm\u00e9diaires de l&rsquo;assimilation), les s\u00e9ances se distinguent typiquement par une Profondeur tr\u00e8s marqu\u00e9e coupl\u00e9e \u00e0 une Douceur basse et un \u00c9veil \u00e9lev\u00e9. \u00c0 l&rsquo;inverse, les phases d&rsquo;int\u00e9gration et de r\u00e9solution sont corr\u00e9l\u00e9es \u00e0 une augmentation conjointe de la Douceur et de la Positivit\u00e9.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du SEQ-C ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;investigations exhaustives dans de multiples pays et au sein de cohortes cliniques vari\u00e9es, d\u00e9montrant des qualit\u00e9s de validit\u00e9 convergente, discriminante, pr\u00e9dictive et de construit remarquables.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et structurelle<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit du SEQ-C a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie d\u00e8s l&rsquo;\u00e9tude princeps de Stiles (1980) puis consolid\u00e9e par Stiles et Snow (1984a, 1984b) et l&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;envergure men\u00e9e par Stiles, Reynolds, Hardy, Rees, Barkham et Shapiro (1994) aupr\u00e8s de patients consultant pour des troubles d\u00e9pressifs majeurs dans le cadre du projet de Sheffield. Les analyses factorielles confirmatoires ont syst\u00e9matiquement valid\u00e9 l&rsquo;ind\u00e9pendance relative des quatre dimensions. La Profondeur et la Douceur pr\u00e9sentent des corr\u00e9lations faibles \u00e0 mod\u00e9r\u00e9es (souvent comprises entre <em>r<\/em> = 0,10 et <em>r<\/em> = 0,35), confirmant qu&rsquo;elles capturent des facettes ph\u00e9nom\u00e9nologiques distinctes de l&rsquo;exp\u00e9rience de la s\u00e9ance.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et concourante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par la mise en relation des scores du SEQ-C avec d&rsquo;autres \u00e9chelles r\u00e9put\u00e9es d&rsquo;alliance et de processus :<\/p>\n<ul>\n<li>Les scores de la sous-\u00e9chelle <strong>Profondeur<\/strong> sont positivement et significativement corr\u00e9l\u00e9s avec les scores du <em>Working Alliance Inventory<\/em> (WAI ; Horvath &amp; Greenberg, 1989), particuli\u00e8rement sur les dimensions relatives \u00e0 l&rsquo;accord sur les t\u00e2ches et les buts (<em>r<\/em> variant de 0,45 \u00e0 0,65).<\/li>\n<li>La dimension de <strong>Douceur<\/strong> est fortement corr\u00e9l\u00e9e avec la composante du lien affectif (<em>Bond<\/em>) du WAI ainsi qu&rsquo;avec le climat de facilitation th\u00e9rapeutique mesur\u00e9 par la <em>Barrett-Lennard Relationship Inventory<\/em> (BLRI).<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9tude de Stiles et al. (1994) comparant le SEQ avec la <em>Session Impacts Scale<\/em> (SIS) a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que la Profondeur est fortement li\u00e9e aux impacts de \u00ab Compr\u00e9hension \u00bb (<em>Insight\/Understanding<\/em>, <em>r<\/em> &gt; 0,60) et de \u00ab R\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00bb, tandis que la Positivit\u00e9 post-s\u00e9ance corr\u00e8le substantiellement avec le \u00ab Soulagement \u00bb imm\u00e9diat.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Le SEQ-C discrimine efficacement diff\u00e9rents styles ou orientations d&rsquo;interventions th\u00e9rapeutiques. Les recherches comparatives men\u00e9es par le groupe de Sheffield (Barkham, Shapiro, Stiles, Reynolds) ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les s\u00e9ances de th\u00e9rapie psychodynamique \/ interpersonnelle ax\u00e9es sur l&rsquo;affect tendent \u00e0 produire des scores de Profondeur \u00e9lev\u00e9s associ\u00e9s \u00e0 une Douceur plus basse lors des phases de travail intensif, tandis que les s\u00e9ances de th\u00e9rapie cognitive structur\u00e9e g\u00e9n\u00e8rent fr\u00e9quemment des scores de Douceur plus stables tout au long du protocole.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Bien que le SEQ-C mesure des micro-r\u00e9sultats, les profils d&rsquo;\u00e9valuation de s\u00e9ance sont pr\u00e9dictifs des r\u00e9sultats cliniques distaux. Une trajectoire caract\u00e9ris\u00e9e par une Profondeur croissante au cours du premier tiers de la th\u00e9rapie est un pr\u00e9dicteur robuste d&rsquo;une r\u00e9duction cliniquement significative des sympt\u00f4mes en fin de cure. De m\u00eame, une chute brutale de la Douceur non suivie d&rsquo;une r\u00e9cup\u00e9ration lors des s\u00e9ances suivantes constitue un marqueur empirique fiable d&rsquo;une rupture d&rsquo;alliance non r\u00e9solue, souvent annonciatrice d&rsquo;un abandon pr\u00e9matur\u00e9 (<em>dropout<\/em>) de la th\u00e9rapie.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;estimation de la fid\u00e9lit\u00e9 du SEQ-C a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e de fa\u00e7on rigoureuse \u00e0 travers plusieurs \u00e9tudes psychom\u00e9triques majeures, mettant en avant une consistance interne exceptionnelle et une robustesse m\u00e9trologique stable.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n<p>Les indices de consistance interne calcul\u00e9s pour les quatre sous-\u00e9chelles du SEQ-C d\u00e9passent syst\u00e9matiquement les crit\u00e8res d&rsquo;excellence recommand\u00e9s dans les normes psychom\u00e9triques (Nunnally &amp; Bernstein, 1994) :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Profondeur (Depth)<\/strong> : Pr\u00e9sente r\u00e9guli\u00e8rement un coefficient \u03b1 de Cronbach compris entre <strong>0,87 et 0,91<\/strong> (\u03b1 = 0,90 rapport\u00e9 dans l&rsquo;\u00e9tude de r\u00e9f\u00e9rence de Stiles et al., 1994).<\/li>\n<li><strong>Douceur (Smoothness)<\/strong> : Affiche un coefficient \u03b1 de Cronbach oscillant entre <strong>0,88 et 0,93<\/strong> (\u03b1 = 0,92 dans Stiles et al., 1994).<\/li>\n<li><strong>Positivit\u00e9 (Positivity)<\/strong> : Pr\u00e9sente une consistance interne remarquable avec un coefficient \u03b1 se situant entre <strong>0,86 et 0,91<\/strong> (\u03b1 = 0,90 dans Stiles et al., 1994).<\/li>\n<li><strong>\u00c9veil (Arousal)<\/strong> : D\u00e9montre une fid\u00e9lit\u00e9 tout \u00e0 fait satisfaisante avec un \u03b1 de Cronbach mesur\u00e9 entre <strong>0,78 et 0,82<\/strong> (\u03b1 = 0,80 dans Stiles et al., 1994).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Chacun des indices \u00e9tant compos\u00e9 de cinq items soigneusement s\u00e9lectionn\u00e9s, ces valeurs d&rsquo;alpha \u00e9lev\u00e9es attestent que les paires d&rsquo;adjectifs retenues convergent avec une grande pr\u00e9cision vers le m\u00eame construit latent sans g\u00e9n\u00e9rer de redondance inutile.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest et stabilit\u00e9 temporelle<\/h3>\n<p>Il convient de souligner que, par sa nature m\u00eame d&rsquo;instrument con\u00e7u pour mesurer des \u00e9tats transitoires et des \u00e9v\u00e9nements cliniques sp\u00e9cifiques s\u00e9ance par s\u00e9ance, la fid\u00e9lit\u00e9 classique de type test-retest \u00e0 long terme n&rsquo;est pas applicable au SEQ-C comme elle le serait pour un trait de personnalit\u00e9 stable. En revanche, les analyses de variance \u00e0 mesures r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et les mod\u00e8les multiniveaux (<em>Hierarchical Linear Modeling<\/em>, HLM) d\u00e9montrent que la variance du SEQ-C se d\u00e9compose harmonieusement en variance inter-patients (stabilit\u00e9 des caract\u00e9ristiques individuelles de r\u00e9ponse) et en variance intra-patient inter-s\u00e9ances (sensibilit\u00e9 aux fluctuations r\u00e9elles du processus th\u00e9rapeutique), confirmant que l&rsquo;outil est \u00e0 la fois fiable et remarquablement sensible aux variations du travail clinique.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle du Session Evaluation Questionnaire a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 des analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) approfondies au fil des d\u00e9cennies, validant la p\u00e9rennit\u00e9 de son organisation multidimensionnelle.<\/p>\n<h3>Analyses factorielles exploratoires initiales<\/h3>\n<p>Dans ses recherches originelles, William B. Stiles (1980) a appliqu\u00e9 une analyse en composantes principales suivie de rotations orthogonales (Varimax) et obliques (Oblimin) sur un large corpus d&rsquo;adjectifs bipolaires administr\u00e9s apr\u00e8s des consultations individuelles. Les r\u00e9sultats ont mis en lumi\u00e8re une s\u00e9paration nette et invariable entre deux facteurs dominants pour l&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance :<\/p>\n<ol>\n<li>Un premier facteur d&rsquo;\u00e9valuation g\u00e9n\u00e9rale et de force, nomm\u00e9 <em>Depth<\/em>, sur lequel saturaient fortement les paires <em>deep-shallow<\/em>, <em>valuable-worthless<\/em>, <em>powerful-weak<\/em> et <em>full-empty<\/em> (saturations factorielles couramment sup\u00e9rieures \u00e0 0,70).<\/li>\n<li>Un second facteur d&rsquo;aisance et de confort relationnel, nomm\u00e9 <em>Smoothness<\/em>, regroupant les paires <em>smooth-rough<\/em>, <em>pleasant-unpleasant<\/em>, <em>relaxed-tense<\/em>, <em>easy-difficult<\/em> et <em>comfortable-uncomfortable<\/em>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>De fa\u00e7on parall\u00e8le, l&rsquo;analyse des items relatifs \u00e0 l&rsquo;\u00e9tat \u00e9motionnel imm\u00e9diat du client (\u00ab Right now I feel&#8230; \u00bb) a extrait avec une r\u00e9gularit\u00e9 math\u00e9matique deux facteurs orthogonaux correspondant aux deux dimensions cardinales de l&rsquo;espace affectif : la <em>Positivity<\/em> (saturations \u00e9lev\u00e9es pour <em>happy-sad<\/em>, <em>pleased-angry<\/em>, <em>confident-afraid<\/em>) et l&rsquo;<em>Arousal<\/em> (saturations sur <em>excited-calm<\/em>, <em>fast-slow<\/em>, <em>moving-still<\/em>).<\/p>\n<h3>Analyses confirmatoires et \u00e9tudes de r\u00e9plication<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9tude psychom\u00e9trique de Stiles, Reynolds, Hardy, Rees, Barkham et Shapiro (1994) a test\u00e9 la robustesse de cette solution \u00e0 quatre facteurs aupr\u00e8s d&rsquo;un \u00e9chantillon clinique de patients trait\u00e9s par TCC ou psychoth\u00e9rapie interpersonnelle. Les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles ont confirm\u00e9 que le mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs corr\u00e9l\u00e9s offrait un ajustement statistique sup\u00e9rieur aux mod\u00e8les concurrents unifactoriels ou \u00e0 deux facteurs globaux (indices d&rsquo;ajustement : <em>Goodness-of-Fit Index<\/em> [GFI] &gt; 0,92 ; <em>Comparative Fit Index<\/em> [CFI] &gt; 0,93 ; RMSEA &lt; 0,06).<\/p>\n<p>Un fait m\u00e9thodologique essentiel document\u00e9 par ces analyses concerne l&rsquo;item n\u00b0 1 (<em>bad &#8211; good<\/em> \/ mauvais &#8211; bon). Les analyses de saturation ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que cet item pr\u00e9sentait des saturations crois\u00e9es substantielles et instables entre la Profondeur et la Douceur. De plus, les clients ont tendance \u00e0 l&rsquo;utiliser comme un indicateur global d&rsquo;approbation sociale du th\u00e9rapeute, alors que les th\u00e9rapeutes l&rsquo;utilisent avec une acception technique diff\u00e9rente. Par cons\u00e9quent, les auteurs ont formellement exclu l&rsquo;item <em>bad &#8211; good<\/em> du calcul des quatre indices standardis\u00e9s, fixant la composition d\u00e9finitive de chaque \u00e9chelle \u00e0 exactement cinq items.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le SEQ-C est un auto-questionnaire standardis\u00e9 con\u00e7u pour une passation imm\u00e9diate en post-s\u00e9ance.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Format du test :<\/strong> \u00c9chelle autorapport\u00e9e sur papier ou interface informatis\u00e9e s\u00e9curis\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 21 paires d&rsquo;adjectifs bipolaires (divis\u00e9es en 11 items pour l&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance et 10 items pour l&rsquo;humeur post-s\u00e9ance), compl\u00e9t\u00e9es dans certains formulaires par des questions globales annexes sur l&rsquo;aide per\u00e7ue face au probl\u00e8me discut\u00e9.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> 7-point semantic differential scale (1 to 7 between bipolar adjective pairs) \u2014 \u00c9chelle diff\u00e9rentielle s\u00e9mantique en 7 points dispos\u00e9e entre des paires d&rsquo;adjectifs antinomiques.<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 1 \u00e0 2 minutes.<\/li>\n<li><strong>Consigne d&rsquo;administration :<\/strong> Le client remplit le questionnaire imm\u00e9diatement apr\u00e8s la fin de la s\u00e9ance, id\u00e9alement dans la salle d&rsquo;attente ou hors de la pr\u00e9sence directe du clinicien afin de garantir la franchise des r\u00e9ponses.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation et scores composites :<\/strong> Seuls 20 des 21 items sont utilis\u00e9s pour calculer les quatre sous-\u00e9chelles standardis\u00e9es (l&rsquo;item 1 \u00ab bad-good \u00bb est \u00e9cart\u00e9 des indices). Chaque indice est calcul\u00e9 en effectuant la moyenne arithm\u00e9tique de 5 items apr\u00e8s inversion des scores appropri\u00e9s (la note de chaque sous-\u00e9chelle s&rsquo;\u00e9tend donc de 1 \u00e0 7) :<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Formules officielles de calcul des indices du SEQ<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Profondeur (Depth) :<\/strong> <br \/><code>Depth = [(8 - worthless) + deep + (8 - empty) + powerful + (8 - ordinary)] \/ 5<\/code><\/li>\n<li><strong>Douceur \/ Fluidit\u00e9 (Smoothness) :<\/strong> <br \/><code>Smoothness = [easy + (8 - tense) + pleasant + smooth + (8 - uncomfortable)] \/ 5<\/code><\/li>\n<li><strong>Positivit\u00e9 (Positivity) :<\/strong> <br \/><code>Positivity = [(8 - sad) + pleased + definite + (8 - afraid) + (8 - unfriendly)] \/ 5<\/code><\/li>\n<li><strong>\u00c9veil \/ Activation (Arousal) :<\/strong> <br \/><code>Arousal = [(8 - still) + excited + fast + (8 - peaceful) + aroused] \/ 5<\/code><\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1980 (version initiale par William B. Stiles) ; r\u00e9visions et standardisations psychom\u00e9triques majeures en 1984, 1994 et 2002.<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur :<\/strong> William B. Stiles et ses coauteurs.<\/li>\n<li><strong>Statut d&rsquo;utilisation et politique tarifaire :<\/strong> L&rsquo;instrument est mis gracieusement \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 scientifique, des \u00e9tudiants et des praticiens cliniciens pour des finalit\u00e9s de recherche acad\u00e9mique et de pratique clinique non commerciale (utilisation <em>open-access<\/em> pour la recherche). Aucun honoraire d&rsquo;utilisation ou redevance de licence n&rsquo;est exig\u00e9 pour un usage clinique individuel ou universitaire usuel.<\/li>\n<li><strong>Conditions de reproduction :<\/strong> Toute utilisation dans le cadre d&rsquo;\u00e9tudes publi\u00e9es ou d&rsquo;essais cliniques n\u00e9cessite la citation ad\u00e9quate des articles de r\u00e9f\u00e9rence de Stiles (1980) et Stiles et al. (1994). Les adaptations commerciales \u00e0 large \u00e9chelle dans des progiciels propri\u00e9taires doivent faire l&rsquo;objet d&rsquo;un accord pr\u00e9alable aupr\u00e8s de l&rsquo;auteur principal. Les formulaires officiels et directives de cotation sont historiquement h\u00e9berg\u00e9s par le d\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 de Miami : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.users.miamioh.edu\/stileswb\/session_evaluation_questionnaire.htm\">Page institutionnelle du Dr William B. Stiles<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources acad\u00e9miques et publications fondatrices relatives au d\u00e9veloppement et \u00e0 la validation du Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance incluent :<\/p>\n<ul>\n<li>Barkham, M., Shapiro, D. A., Stiles, W. B., &amp; Reynolds, S. (1996). Dose-effect relationships in time-limited psychotherapy for depression. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 64(5), 927\u2013935. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.64.5.927\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.64.5.927<\/a><\/li>\n<li>Horvath, A. O., &amp; Greenberg, L. S. (1989). Development and validation of the Working Alliance Inventory. <em>Journal of Counseling Psychology<\/em>, 36(2), 223\u2013233. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.36.2.223\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.36.2.223<\/a><\/li>\n<li>Osgood, C. E., Suci, G. J., &amp; Tannenbaum, P. H. (1957). <em>The measurement of meaning<\/em>. University of Illinois Press.<\/li>\n<li>Stiles, W. B. (1980). Measurement of the impact of psychotherapy sessions. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 48(2), 176\u2013185. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.48.2.176\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.48.2.176<\/a><\/li>\n<li>Stiles, W. B., Elliott, R., Llewelyn, S. P., Firth-Cozens, J. A., Margison, F. R., Shapiro, D. A., &amp; Hardy, G. (1990). Assimilation of problematic experiences by clients in psychotherapy. <em>Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training<\/em>, 27(3), 411\u2013420. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-3204.27.3.411\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-3204.27.3.411<\/a><\/li>\n<li>Stiles, W. B., Gordon, L. E., &amp; Lani, J. A. (2002). Session evaluation and the Session Evaluation Questionnaire. In G. S. Tryon (Ed.), <em>Counseling based on process research: Applying what we know<\/em> (pp. 325\u2013343). Allyn &amp; Bacon.<\/li>\n<li>Stiles, W. B., Reynolds, S., Hardy, G. E., Rees, A., Barkham, M., &amp; Shapiro, D. A. (1994). Evaluation and description of psychotherapy sessions by clients using the Session Evaluation Questionnaire and the Session Impacts Scale. <em>Journal of Counseling Psychology<\/em>, 41(2), 175\u2013185. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.41.2.175\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.41.2.175<\/a><\/li>\n<li>Stiles, W. B., &amp; Snow, J. S. (1984a). Counseling session impact as viewed by novice counselors and their clients. <em>Journal of Counseling Psychology<\/em>, 31(1), 3\u201312. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.31.1.3\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-0167.31.1.3<\/a><\/li>\n<li>Stiles, W. B., &amp; Snow, J. S. (1984b). Dimensions of psychotherapy session impact across sessions and across clients. <em>British Journal of Clinical Psychology<\/em>, 23(1), 59\u201363. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8260.1984.tb00627.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.2044-8260.1984.tb00627.x<\/a><\/li>\n<li>Stiles, W. B., Tupler, L. A., &amp; Carpenter, J. C. (1982). Participants&rsquo; perceptions of self-analytic group sessions. <em>Small Group Behavior<\/em>, 13(2), 237\u2013254. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/104649648201300206\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/104649648201300206<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Please circle the appropriate number to show how you feel about this session. \/ Right now I feel:\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 7-point semantic differential scale (1 to 7 between bipolar adjective pairs)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> Comprises two main sections: Session Evaluation (Depth and Smoothness) and Postsession Mood (Positivity and Arousal).<br \/>\nDepth: bad-good (reversed), valuable-worthless, shallow-deep (reversed), full-empty, weak-powerful (reversed), special-ordinary.<br \/>\nSmoothness: difficult-easy (reversed), relaxed-tense, unpleasant-pleasant (reversed), rough-smooth (reversed), comfortable-uncomfortable.<br \/>\nPositivity: happy-sad, confident-afraid, friendly-unfriendly, pleased-displeased.<br \/>\nArousal: energetic-peaceful, excited-calm, quiet-aroused (reversed), fast-slow.<br \/>\nItem 21 (Client&#039;s evaluation of therapist&#039;s session): helpful-hindering.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">This session was:<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">bad &#8211; good<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">difficult &#8211; easy<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">valuable &#8211; worthless<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">shallow &#8211; deep<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">relaxed &#8211; tense<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">unpleasant &#8211; pleasant<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">full &#8211; empty<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">weak &#8211; powerful<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">special &#8211; ordinary<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">rough &#8211; smooth<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">comfortable &#8211; uncomfortable<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px;\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Right now I feel:<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">happy &#8211; sad<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">energetic &#8211; peaceful<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">calm &#8211; excited<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">confident &#8211; afraid<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">comfortable &#8211; uncomfortable<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">friendly &#8211; unfriendly<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">slow &#8211; fast<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">clear &#8211; confused<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">angry &#8211; pleased<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">moving &#8211; still<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation de la s\u00e9ance \u2013 Formulaire pour le client (SEQ-C) est un instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence mesurant la profondeur, la douceur et l&rsquo;impact affectif post-s\u00e9ance en psychoth\u00e9rapie.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[5,2,1399],"tags":[2742,18449,18450,16,2223,18446,18447,18448],"class_list":["post-12606","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluation-psychologique","category-psychometrie","category-psychotherapie","tag-alliance-therapeutique","tag-evaluation-de-seance","tag-micro-processus","tag-psychometrie","tag-psychotherapie","tag-seq-c","tag-session-evaluation-questionnaire","tag-william-b-stiles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12606"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12606\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}