Le Questionnaire des ressources personnelles<\/strong> (Personal Resource Questionnaire<\/em>, initialement d\u00e9velopp\u00e9 sous le sigle PRQ<\/strong> par Patricia A. Brandt et Clarann Weinert en 1981, puis r\u00e9vis\u00e9 sous la forme PRQ85<\/strong> en 1987) constitue l’un des instruments psychom\u00e9triques les plus rigoureux et largement exploit\u00e9s dans les sciences infirmi\u00e8res, la psychologie de la sant\u00e9 et la sociologie m\u00e9dicale pour \u00e9valuer le soutien social<\/a> per\u00e7u multidimensionnel. L’instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u \u00e0 l’origine en deux parties distinctes : la Partie 1, qui documente la structure du r\u00e9seau social, les ressources d’aide disponibles face \u00e0 des situations critiques et la satisfaction globale vis-\u00e0-vis de ces aides, et la Partie 2<\/strong> (le PRQ85-Part 2<\/em>), qui fait l’objet central de cet article clinique et psychom\u00e9trique.<\/p>\n Le PRQ85 – Partie 2 est un auto-questionnaire compos\u00e9 de 25 items<\/strong> formul\u00e9s sous forme d’affirmations mesurant le soutien social per\u00e7u \u00e0 travers le prisme du mod\u00e8le conceptuel des provisions relationnelles de Robert S. Weiss (1974)<\/a>. Les participants r\u00e9pondent \u00e0 l’aide d’une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d’accord \u00bb \/ Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Tout \u00e0 fait d’accord \u00bb \/ Strongly Agree<\/em>), avec cinq items invers\u00e9s (items 4, 7, 10, 16 et 24). L’outil op\u00e9rationnalise cinq dimensions fondamentales : l’attachement intime (intimacy\/attachment<\/em>), l’int\u00e9gration sociale (social integration<\/em>), l’opportunit\u00e9 de prodiguer des soins et de se sentir utile (opportunity for nurturance<\/em>), la r\u00e9assurance de sa valeur personnelle et professionnelle (worth\/reassurance of worth<\/em>), et l’assistance guid\u00e9e ou disponibilit\u00e9 d’une aide mat\u00e9rielle et cognitive (assistance\/guidance<\/em>).<\/p>\n D’un point de vue m\u00e9trologique, le PRQ85 – Partie 2 d\u00e9montre une consistance interne exceptionnelle, attest\u00e9e par des coefficients alpha de Cronbach<\/a> oscillant r\u00e9guli\u00e8rement entre 0,86 et 0,93 au sein de populations diversifi\u00e9es (patients atteints de maladies chroniques, m\u00e8res d’enfants handicap\u00e9s, adolescents, adultes \u00e2g\u00e9s et populations multiethniques). Les \u00e9tudes de fid\u00e9lit\u00e9 test-retest r\u00e9v\u00e8lent une remarquable stabilit\u00e9 temporelle ($r = 0,72$<\/span> \u00e0 $0,81$ \u00e0 plusieurs semaines d’intervalle). Les donn\u00e9es de validit\u00e9 convergente et de construit mettent en \u00e9vidence des corr\u00e9lations n\u00e9gatives robustes avec la d\u00e9pression, l’anxi\u00e9t\u00e9 et le stress per\u00e7u, ainsi que des associations positives significatives avec les pratiques de sant\u00e9 positives, l’optimisme dispositionnel<\/a> et l’auto-efficacit\u00e9.<\/p>\n Soutien social per\u00e7u, Questionnaire des ressources personnelles, PRQ85, provisions relationnelles, psychom\u00e9trie, sant\u00e9 communautaire, sciences infirmi\u00e8res, adaptation au stress, int\u00e9gration sociale, attachement, validation transculturelle, fid\u00e9lit\u00e9 test-retest.<\/p>\n Le Questionnaire des ressources personnelles a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par deux chercheuses \u00e9m\u00e9rites en sciences infirmi\u00e8res et en sciences comportementales :<\/p>\n Le d\u00e9veloppement du Personal Resource Questionnaire<\/strong> (PRQ) \u00e0 l’aube des ann\u00e9es 1980 a r\u00e9pondu \u00e0 une lacune conceptuelle et m\u00e9thodologique majeure dans les sciences biom\u00e9dicales et comportementales : l’absence d’outils standardis\u00e9s, fiables et fond\u00e9s sur une assise th\u00e9orique solide pour mesurer le soutien social en tant que ressource mod\u00e9ratrice du stress chez l’\u00eatre humain. Alors que la litt\u00e9rature \u00e9pid\u00e9miologique de l’\u00e9poque d\u00e9montrait avec force que l’isolement social constituait un pr\u00e9dicteur de morbidit\u00e9 et de mortalit\u00e9 \u00e9quivalent au tabagisme ou \u00e0 l’hypertension art\u00e9rielle, les instruments existants se limitaient fr\u00e9quemment \u00e0 un comptage quantitatif sommaire du nombre de contacts ou \u00e0 des questions non valid\u00e9es sans diff\u00e9renciation des fonctions qualitatives du soutien.<\/p>\n L’objectif fondamental du PRQ85 – Partie 2 est d’\u00e9valuer la perception subjective globale<\/em> qu’a un individu des ressources relationnelles et de l’aide disponibles dans son environnement quotidien. Contrairement aux outils purement structurels qui quantifient la taille du r\u00e9seau social, le PRQ s’attache \u00e0 la dimension fonctionnelle et cognitive : dans quelle mesure l’individu per\u00e7oit-il que son entourage lui procure une s\u00e9curit\u00e9 affective, une valorisation de ses comp\u00e9tences, un sentiment d’appartenance collective, des conseils avis\u00e9s et la possibilit\u00e9 r\u00e9ciproque de se sentir n\u00e9cessaire \u00e0 autrui ?<\/p>\n Dans les contextes cliniques et appliqu\u00e9s, le PRQ85 est fr\u00e9quemment employ\u00e9 pour :<\/p>\n Le PRQ85 – Partie 2 repose sur une conception multidimensionnelle unifi\u00e9e du soutien social. Bien qu’il fournisse un score global total refl\u00e9tant l’ad\u00e9quation g\u00e9n\u00e9rale des ressources per\u00e7ues, il int\u00e8gre de mani\u00e8re op\u00e9rationnelle cinq dimensions interconnect\u00e9es, inspir\u00e9es des provisions relationnelles :<\/p>\n Cette composante renvoie au sentiment de proximit\u00e9 \u00e9motionnelle profonde avec une ou plusieurs personnes significatives qui conf\u00e8rent un sentiment inconditionnel de r\u00e9assurance et d’intimit\u00e9. Elle offre \u00e0 l’individu un espace o\u00f9 il se sent en s\u00e9curit\u00e9 et aim\u00e9 pour ce qu’il est. Dans le PRQ85, cette facette est illustr\u00e9e par des \u00e9nonc\u00e9s tels que l’item 1 (\u00ab There is someone I feel close to who makes me feel secure \u00bb<\/em>) et l’item 19 (\u00ab There is someone who loves and cares about me \u00bb<\/em>). L’absence de cette ressource engendre fr\u00e9quemment une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle aigu\u00eb et un sentiment de solitude affective.<\/p>\n L’int\u00e9gration sociale d\u00e9signe le sentiment d’appartenir \u00e0 une communaut\u00e9, \u00e0 un groupe de pairs ou \u00e0 un r\u00e9seau relationnel partageant des valeurs, des pr\u00e9occupations et des int\u00e9r\u00eats similaires. Elle permet d’\u00e9chapper \u00e0 l’ennui social et \u00e0 l’isolement en procurant des occasions d’activit\u00e9s partag\u00e9es et de camaraderie. Cette provision est captur\u00e9e par l’item 2 (\u00ab I belong to a group in which I feel important \u00bb<\/em>), l’item 6 (\u00ab I spend time with others who have the same interests I do \u00bb<\/em>) et l’item 20 (\u00ab I have people to share social events and fun activities with \u00bb<\/em>).<\/p>\n L’un des aspects novateurs et cruciaux du PRQ r\u00e9side dans la reconnaissance que le soutien social n’est pas uniquement unidirectionnel ou r\u00e9ceptif : les \u00eatres humains ont un besoin fondamental d’\u00eatre utiles et de prendre soin d’autrui pour asseoir leur sentiment d’auto-d\u00e9termination et d’utilit\u00e9 sociale. L’item 7 invers\u00e9 (\u00ab There is little opportunity in my life to be giving and caring to another person \u00bb<\/em>), l’item 12 (\u00ab I have the opportunity to encourage others to develop their interests and skills \u00bb<\/em>) et l’item 23 (\u00ab I have a sense of being needed by another person \u00bb<\/em>) mesurent pr\u00e9cis\u00e9ment cette capacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rative \u00e0 offrir soutien et attention.<\/p>\n Cette dimension mesure l’\u00e9valuation positive que l’entourage renvoie \u00e0 l’individu quant \u00e0 ses comp\u00e9tences, ses accomplissements personnels et son r\u00f4le social ou professionnel. Elle soutient directement l’estime de soi<\/a>. Les items repr\u00e9sentatifs comprennent l’item 3 (\u00ab People let me know that I do well at my work \u00bb<\/em>), l’item 8 (\u00ab Others let me know that they enjoy working with me \u00bb<\/em>) et l’item 18 (\u00ab I know that others appreciate me as a person \u00bb<\/em>).<\/p>\n Cette dimension recouvre \u00e0 la fois le soutien informatif (conseils judicieux, orientation face \u00e0 un dilemme cognitif) et le soutien instrumental (aide pratique, soutien financier ou mat\u00e9riel durable en p\u00e9riode d’adversit\u00e9). Elle est op\u00e9rationnalis\u00e9e par des items tels que l’item 9 (\u00ab There are people who are available if I needed help over an extended period of time \u00bb<\/em>), l’item 22 (\u00ab If I need advice there is someone who would assist me to work out a plan \u00bb<\/em>) et l’item 25 (\u00ab If I got sick, there is someone to give me advice about caring for myself \u00bb<\/em>).<\/p>\n Le cadre conceptuel du PRQ s’enracine rigoureusement dans la th\u00e9orie sociologique et psychologique des provisions relationnelles<\/strong> formul\u00e9e par le sociologue am\u00e9ricain Robert S. Weiss<\/a> en 1974 dans son ouvrage fondateur \u00ab The Provisions of Social Relationships \u00bb<\/em>. Weiss a postul\u00e9 que le bien-\u00eatre psychologique individuel ne d\u00e9coule pas d’un r\u00e9seau relationnel indiff\u00e9renci\u00e9, mais plut\u00f4t de fonctions sp\u00e9cifiques que diff\u00e9rents types de relations procurent de mani\u00e8re s\u00e9lective :<\/p>\n Brandt et Weinert ont combin\u00e9 ces postulats de Weiss avec le mod\u00e8le transactionnel du stress et du coping<\/a> d\u00e9velopp\u00e9 par Richard Lazarus et Susan Folkman (1984). Selon cette perspective transactionnelle, le stress survient lorsqu’un individu \u00e9value qu’une exigence environnementale exc\u00e8de ses ressources personnelles. Le soutien social agit alors \u00e0 deux niveaux : en tant que filtre d’\u00e9valuation primaire (att\u00e9nuant la perception de la gravit\u00e9 d’une menace) et comme ressource d’\u00e9valuation secondaire (augmentant la confiance de l’individu dans sa capacit\u00e9 \u00e0 faire face en mobilisant son r\u00e9seau).<\/p>\n En op\u00e9rationnalisant la th\u00e9orie de Weiss, Brandt et Weinert ont d\u00e9montr\u00e9 que lorsqu’une ou plusieurs de ces provisions relationnelles font d\u00e9faut, l’individu fait l’exp\u00e9rience d’une forme sp\u00e9cifique de d\u00e9tresse : la privation d’attachement produit la solitude affective, tandis que le manque d’int\u00e9gration sociale produit la solitude sociale et l’ali\u00e9nation.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques du PRQ85 – Partie 2 ont \u00e9t\u00e9 investigu\u00e9es de mani\u00e8re approfondie \u00e0 travers de multiples programmes de recherche longitudinaux et transversaux.<\/p>\n La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e d\u00e8s la cr\u00e9ation de l’instrument en comparant les scores du PRQ avec d’autres \u00e9chelles \u00e9tablies de sant\u00e9 mentale et d’adaptation. Dans l’\u00e9tude de r\u00e9vision de Weinert (1987), des corr\u00e9lations fortes et hautement significatives ont \u00e9t\u00e9 observ\u00e9es entre le score global du PRQ85 et la satisfaction de vie, ainsi qu’une relation inverse avec l’ali\u00e9nation sociale mesur\u00e9e par l’\u00e9chelle d’ali\u00e9nation de Dean ($r = -0,48, p < 0,001$<\/span>). Les personnes pr\u00e9sentant un fort soutien per\u00e7u au PRQ85 rapportent des niveaux nettement plus faibles d’anomie, de d\u00e9sespoir et d’isolement.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente se v\u00e9rifie par des associations constantes avec l’\u00e9chelle de bien-\u00eatre psychologique de Bradburn et l’indice d’\u00e9tat de sant\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral. Le PRQ85 corr\u00e8le positivement avec l’\u00e9chelle d’orientation vers la vie (LOT-R) mesurant l’optimisme ($r = 0,42$<\/span> \u00e0 $0,55$) et avec l’auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale de Schwarzer ($r = 0,38$<\/span> \u00e0 $0,49$). \u00c0 l’inverse, la validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis des mesures de psychopathologie est confirm\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes et n\u00e9gatives avec le Beck Depression Inventory (BDI)<\/a> ($r = -0,41$<\/span> \u00e0 $-0,58$<\/span>) et avec l’\u00e9chelle de stress per\u00e7u (PSS de Cohen) ($r = -0,36$<\/span> \u00e0 $-0,47$<\/span>).<\/p>\n Dans les travaux r\u00e9cents appliqu\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9 des adolescents et des adultes jeunes, le PRQ85 a montr\u00e9 une excellente validit\u00e9 pr\u00e9dictive. L’\u00e9tude de Gale S. Gage (2014) sur des adolescents afro-am\u00e9ricains a valid\u00e9 un mod\u00e8le de m\u00e9diation dans lequel le soutien social mesur\u00e9 par le PRQ85 pr\u00e9dit de mani\u00e8re significative les pratiques positives de sant\u00e9 (alimentation saine, exercice, \u00e9vitement des conduites \u00e0 risque), cette relation \u00e9tant m\u00e9di\u00e9e par l’optimisme et la disposition \u00e0 l’autonomie. De m\u00eame, Ayres et ses collaborateurs (2008, 2010, 2012) ont \u00e9tabli que les scores au PRQ85 pr\u00e9disent directement l’adh\u00e9sion au d\u00e9pistage du cancer du col de l’ut\u00e9rus chez les femmes immigr\u00e9es et mod\u00e8rent les effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res de l’acculturation sur le stress per\u00e7u.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 du PRQ85 – Partie 2 a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e sur des cohortes vari\u00e9es incluant des milliers de sujets sains ou souffrant d’affections m\u00e9dicales aigu\u00ebs et chroniques :<\/p>\n Dans l’\u00e9chantillon normatif initial de Weinert (1987) ($N = 349$<\/span> adultes), le coefficient alpha de Cronbach<\/strong> pour l’ensemble des 25 items du PRQ85 – Partie 2 s’\u00e9levait \u00e0 $\u0007lpha = 0,89$<\/span><\/strong>. Dans des r\u00e9plications ult\u00e9rieures :<\/p>\n Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es s’\u00e9chelonnent g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,35 et 0,72, confirmant l’homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 globale des \u00e9nonc\u00e9s et l’absence d’items redondants ou parasites.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9e \u00e0 plusieurs reprises sur des intervalles allant de 4 semaines \u00e0 6 mois. Les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse ou de Pearson s’\u00e9l\u00e8vent g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 :<\/p>\n La structure factorielle du PRQ85 – Partie 2 a fait l’objet d’examens psychom\u00e9triques rigoureux au moyen d’analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) :<\/p>\n Lors des premi\u00e8res analyses en composantes principales avec rotation varimax men\u00e9es par Brandt et Weinert (1981) sur la version originale, cinq facteurs distincts \u00e9mergeaient, refl\u00e9tant fid\u00e8lement les cinq provisions de Weiss. Cependant, lors de la r\u00e9\u00e9valuation du PRQ85 (Weinert, 1987), une forte intercorr\u00e9lation entre les facteurs primaires a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e (coefficients inter-facteurs souvent sup\u00e9rieurs \u00e0 $r = 0,50$<\/span>), avec un premier facteur g\u00e9n\u00e9ral expliquant \u00e0 lui seul entre 36 % et 44 % de la variance totale de la matrice de covariance.<\/p>\n Les recherches m\u00e9thodologiques men\u00e9es sur les \u00e9chantillons adultes et adolescents (notamment Weinert, 1988 ; Ayres & Mahat, 2012) ont compar\u00e9 deux mod\u00e8les concurrents :<\/p>\n Les saturations factorielles des items sur le construit g\u00e9n\u00e9ral de soutien social s’\u00e9chelonnent majoritairement entre 0,45 et 0,78, \u00e0 l’exception des items invers\u00e9s (notamment les items 4, 7, 10, 16 et 24) dont les saturations oscillent typiquement entre 0,34 et 0,52 en raison d’un l\u00e9ger effet de m\u00e9thode li\u00e9 \u00e0 la n\u00e9gation syntaxique.<\/p>\n Les publications fondatrices et \u00e9tudes cliniques cl\u00e9s suivantes r\u00e9gissent la validation et l’utilisation du PRQ85 :<\/p>\n \n Response Scale:\n <\/p>\n \n 1 = Strongly Disagree \n Scoring note: Reverse scoring items 4, 7, 10, 16, and 24.<\/em>\n <\/p>\n Le Questionnaire des ressources personnelles (PRQ85-Part 2), d\u00e9velopp\u00e9 par Brandt et Weinert, \u00e9value le soutien social per\u00e7u \u00e0 travers 25 items et 5 dimensions relationnelles.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3,2,363],"tags":[63,17908,13322,495,505,17909],"class_list":["post-12374","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-psychologie-clinique","category-psychometrie","category-sciences-infirmieres","tag-evaluation-psychologique","tag-prq85","tag-ressources-personnelles","tag-sciences-infirmieres","tag-soutien-social","tag-weiss"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12374"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12374\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12374"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12374"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. L’attachement et la s\u00e9curit\u00e9 affective (Intimacy \/ Attachment<\/em>)<\/h3>\n
2. L’int\u00e9gration sociale (Social Integration<\/em>)<\/h3>\n
3. L’opportunit\u00e9 de sollicitude et de r\u00e9ciprocit\u00e9 (Opportunity for Nurturance<\/em>)<\/h3>\n
4. La r\u00e9assurance de sa valeur (Reassurance of Worth<\/em>)<\/h3>\n
5. L’assistance guid\u00e9e et l’aide disponible (Assistance and Guidance<\/em>)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et mod\u00e8les de m\u00e9diation<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n
Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC) et dimensionnalit\u00e9<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n 1 = Strongly Disagree<\/code> (Pas du tout d’accord)
\n 2 = Disagree<\/code> (Pas d’accord)
\n 3 = Somewhat Disagree<\/code> (Plut\u00f4t pas d’accord)
\n 4 = Neutral<\/code> (Neutre \/ Ni en d\u00e9saccord ni d’accord)
\n 5 = Somewhat Agree<\/code> (Plut\u00f4t d’accord)
\n 6 = Agree<\/code> (D’accord)
\n 7 = Strongly Agree<\/code> (Tout \u00e0 fait d’accord)\n <\/li>\n\n
\nightarrow 7$<\/span>, $2
\nightarrow 6$<\/span>, $3
\nightarrow 5$<\/span>, $4
\nightarrow 4$<\/span>, $5
\nightarrow 3$<\/span>, $6
\nightarrow 2$<\/span>, $7
\nightarrow 1$<\/span>).<\/li>\n11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n 2 = Disagree
\n 3 = Somewhat Disagree
\n 4 = Neutral
\n 5 = Somewhat Agree
\n 6 = Agree
\n 7 = Strongly Agree\n <\/p>\n\n