L’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative<\/strong> (Creative Task Competence<\/em>, ou CTC<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e initialement par les chercheurs en comportement du consommateur et en psychologie cognitive Darren W. Dahl<\/a> et C. Page Moreau en 2007, constitue un instrument psychom\u00e9trique bref et robuste destin\u00e9 \u00e0 quantifier le sentiment d’efficacit\u00e9, de ma\u00eetrise et d’habilet\u00e9 \u00e9prouv\u00e9 par un individu imm\u00e9diatement apr\u00e8s la r\u00e9alisation d’une activit\u00e9 cr\u00e9ative. Compos\u00e9e de quatre paires d’adjectifs antinomiques \u00e9valu\u00e9es au moyen d’un diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique en 7 points (1 \u00e0 7), l’\u00e9chelle mesure l’\u00e9valuation subjective qu’un individu porte sur ses propres capacit\u00e9s op\u00e9rationnelles lors de la r\u00e9solution d’un probl\u00e8me ouvert ou de la confection d’un artefact original. Dans l’\u00e9tude princeps publi\u00e9e dans le Journal of Marketing Research<\/em>, Dahl et Moreau ont d\u00e9montr\u00e9 que les contraintes impos\u00e9es lors d’une t\u00e2che cr\u00e9ative (par exemple, des restrictions d’ingr\u00e9dients ou d’instructions) influencent paradoxalement de mani\u00e8re positive les sentiments d’autonomie et de comp\u00e9tence ressentis par les participants, augmentant ainsi leur plaisir intrins\u00e8que.<\/p>\n Sur le plan psychom\u00e9trique, l’\u00e9chelle CTC pr\u00e9sente une structure strictement unidimensionnelle confirm\u00e9e par l’analyse factorielle exploratoire et confirmatoire, capturant une part substantielle de la variance totale (g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieure \u00e0 75 %). Sa coh\u00e9rence interne est remarquablement \u00e9lev\u00e9e, avec des coefficients alpha de Cronbach<\/a> oscillant syst\u00e9matiquement entre 0,88 et 0,94 selon les \u00e9chantillons exp\u00e9rimentaux. La validit\u00e9 convergente est d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations positives robustes avec le sentiment d’auto-efficacit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale (Bandura<\/a>), l’affect positif post-t\u00e2che et la motivation intrins\u00e8que telle que conceptualis\u00e9e dans la th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination<\/a> (Deci & Ryan). La validit\u00e9 discriminante est \u00e9galement confirm\u00e9e par rapport \u00e0 des construits connexes comme l’autonomie per\u00e7ue ou la difficult\u00e9 per\u00e7ue de la t\u00e2che. Gr\u00e2ce \u00e0 sa concision et \u00e0 sa sensibilit\u00e9 aux manipulations exp\u00e9rimentales, la CTC est devenue une mesure de r\u00e9f\u00e9rence en psychologie sociale, en ergonomie cognitive et en recherche sur l’exp\u00e9rience consommateur dans les activit\u00e9s de type Do-It-Yourself<\/em> (DIY) et de r\u00e9solution cr\u00e9ative de probl\u00e8mes.<\/p>\n Comp\u00e9tence per\u00e7ue, cr\u00e9ativit\u00e9, auto-efficacit\u00e9, t\u00e2che cr\u00e9ative, th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination, diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique, psychom\u00e9trie, comportement du consommateur, motivation intrins\u00e8que, contraintes de conception, \u00e9valuation subjective, psychologie cognitive.<\/p>\n L’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00e9chelle CTC est d’\u00e9valuer la comp\u00e9tence situationnelle per\u00e7ue par une personne au cours de l’ex\u00e9cution d’une t\u00e2che requ\u00e9rant de la cr\u00e9ativit\u00e9. Contrairement aux inventaires de personnalit\u00e9 mesurant le sentiment global ou stable d’auto-efficacit\u00e9 (comme l’\u00e9chelle de Schwarzer et Jerusalem), la CTC a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue comme un outil d’\u00e9valuation \u00e9tat<\/em> (ou in situ<\/em>), administr\u00e9 imm\u00e9diatement apr\u00e8s l’engagement de l’individu dans une activit\u00e9 cr\u00e9ative productive, telle que le bricolage, la cuisine, l’\u00e9criture, le design ou l’assemblage de produits complexes.<\/p>\n Dans la litt\u00e9rature sur la cr\u00e9ativit\u00e9<\/a>, il existait une tension m\u00e9thodologique r\u00e9currente entre l’\u00e9valuation objective des productions cr\u00e9atives (souvent mesur\u00e9e par la technique d’\u00e9valuation consensuelle de Teresa Amabile) et l’exp\u00e9rience psychologique v\u00e9cue par le cr\u00e9ateur. Dahl et Moreau (2007) ont mis en \u00e9vidence que le plaisir retir\u00e9 d’une exp\u00e9rience cr\u00e9ative ne d\u00e9pend pas uniquement de l’originalit\u00e9 statistique de l’artefact produit, mais plut\u00f4t des m\u00e9canismes d’attribution interne : le sentiment intime d’avoir fait preuve d’habilet\u00e9, d’ing\u00e9niosit\u00e9 et de ma\u00eetrise op\u00e9rationnelle. Pour saisir avec pr\u00e9cision cette exp\u00e9rience subjective sans alourdir le protocole exp\u00e9rimental, un instrument concis, focalis\u00e9 et direct \u00e9tait indispensable.<\/p>\n Les applications de cette \u00e9chelle s’\u00e9tendent \u00e0 plusieurs domaines cl\u00e9s :<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par l’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative est la comp\u00e9tence per\u00e7ue situationnelle<\/em> dans un cadre g\u00e9n\u00e9ratif. Dans le domaine psychologique, ce construit se situe \u00e0 la crois\u00e9e de l’auto-efficacit\u00e9 sp\u00e9cifique au domaine<\/a> et du besoin fondamental de comp\u00e9tence tel que d\u00e9fini par la th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination.<\/p>\n Ce construit s’articule autour de quatre facettes s\u00e9mantiques compl\u00e9mentaires qui capturent la globalit\u00e9 de l’exp\u00e9rience de ma\u00eetrise :<\/p>\n Par exemple, lorsqu’un consommateur confectionne une courtepointe ou cuisine un plat complexe en improvisant \u00e0 partir d’ingr\u00e9dients impos\u00e9s, son sentiment de comp\u00e9tence est maximis\u00e9 lorsqu’il r\u00e9alise qu’il a su surmonter les obstacles sans directives rigides (qui annuleraient le sentiment d’autonomie) mais sans non plus faire face \u00e0 une totale absence de cadre (qui pourrait induire de la paralysie cognitive ou de la frustration). L’\u00e9chelle CTC ne mesure donc pas la cr\u00e9ativit\u00e9 per\u00e7ue de l’objet, mais bien la comp\u00e9tence per\u00e7ue du cr\u00e9ateur en action.<\/p>\n Le cadre th\u00e9orique de l’\u00e9chelle CTC repose principalement sur l’int\u00e9gration de deux courants majeurs de la psychologie contemporaine : la Th\u00e9orie de l’autod\u00e9termination<\/a> (TAD) d’Edward L. Deci et Richard M. Ryan, et la Th\u00e9orie sociocognitive<\/a> d’Albert Bandura, appliqu\u00e9es au mod\u00e8le de la cr\u00e9ativit\u00e9 contrainte de Dahl et Moreau.<\/p>\n La TAD postule que le bien-\u00eatre psychologique et la motivation intrins\u00e8que d\u00e9pendent de la satisfaction de trois besoins psychologiques fondamentaux : l’autonomie<\/strong> (se sentir \u00e0 l’origine de ses choix), la comp\u00e9tence<\/strong> (se sentir efficace et capable d’interagir avec succ\u00e8s avec l’environnement) et la proximit\u00e9 sociale<\/strong> (se sentir connect\u00e9 \u00e0 autrui). Dans le mod\u00e8le de Dahl et Moreau (2007), l’exp\u00e9rience cr\u00e9ative optimale r\u00e9sulte d’une synergie entre l’autonomie et la comp\u00e9tence. Si un individu dispose d’une autonomie totale sans aucune contrainte (une page blanche absolue), il peut \u00e9prouver de l’anxi\u00e9t\u00e9 cr\u00e9ative, ce qui r\u00e9duit sa comp\u00e9tence ressentie en rendant la t\u00e2che excessivement difficile ou diffuse. \u00c0 l’inverse, si l’individu re\u00e7oit des instructions \u00e9tape par \u00e9tape (comme le montage guid\u00e9 d’un meuble en kit standardis\u00e9), il n’\u00e9prouve aucun sentiment d’autonomie, et la r\u00e9ussite de la t\u00e2che est attribu\u00e9e au guide plut\u00f4t qu’\u00e0 son propre m\u00e9rite cr\u00e9atif. Les contraintes bien dos\u00e9es fournissent un point d’appui cognitif (un \u00ab\u00a0\u00e9chafaudage\u00a0\u00bb) qui permet \u00e0 l’individu de relever un d\u00e9fi \u00e0 sa mesure, maximisant ainsi l’exp\u00e9rience de comp\u00e9tence.<\/p>\n Selon Albert Bandura (1997)<\/a>, les croyances d’efficacit\u00e9 personnelle proviennent de quatre sources principales : les exp\u00e9riences actives de ma\u00eetrise, l’exp\u00e9rience vicariante, la persuasion verbale et les \u00e9tats physiologiques\/\u00e9motionnels. L’ex\u00e9cution d’une t\u00e2che cr\u00e9ative contrainte constitue une exp\u00e9rience active de ma\u00eetrise directe. Lorsque l’individu r\u00e9sout les tensions inh\u00e9rentes aux contraintes (par exemple, inventer un dessin en utilisant uniquement des formes g\u00e9om\u00e9triques pr\u00e9-d\u00e9finies), le succ\u00e8s procure une preuve imm\u00e9diate de comp\u00e9tence. L’\u00e9chelle CTC a \u00e9t\u00e9 mod\u00e9lis\u00e9e pour capter cette r\u00e9\u00e9valuation post-action de l’efficacit\u00e9 personnelle.<\/p>\n Ce mod\u00e8le th\u00e9orique s’appuie \u00e9galement sur les th\u00e9ories cognitives de la cr\u00e9ativit\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es par des auteurs comme Finke, Ward et Smith (le mod\u00e8le Geneplore, 1992). Les contraintes structurelles forcent la m\u00e9moire de travail \u00e0 explorer des voies d’association s\u00e9mantique inhabituelles plut\u00f4t que de recourir \u00e0 des sch\u00e9mas routiniers. En r\u00e9ussissant dans un environnement d\u00e9limit\u00e9, l’individu per\u00e7oit plus distinctement l’impact de ses propres comp\u00e9tences sur le r\u00e9sultat, ce que l’\u00e9chelle CTC documente de mani\u00e8re empirique.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de l’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative a fait l’objet d’examens m\u00e9thodologiques rigoureux au cours des protocoles exp\u00e9rimentaux mis en place par Dahl et Moreau (2007) et des r\u00e9plications ult\u00e9rieures dans la litt\u00e9rature en psychologie de la consommation et en psychologie organisationnelle.<\/p>\n La s\u00e9lection des adjectifs a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 partir d’une revue syst\u00e9matique de la litt\u00e9rature sur la comp\u00e9tence per\u00e7ue et l’auto-efficacit\u00e9, en \u00e9liminant les termes ambigus ou excessivement techniques. Les quatre items (Inept \/ Competent, Ineffective \/ Effective, Unskilled \/ Skilled, Incapable \/ Capable) couvrent harmonieusement les spectres de l’efficience, du savoir-faire et de l’aptitude per\u00e7ue, conf\u00e9rant \u00e0 l’instrument une clart\u00e9 imm\u00e9diate pour des publics vari\u00e9s sans effet de fatigue.<\/p>\n Dans l’\u00e9tude 1 de Dahl et Moreau (2007), l’\u00e9chelle a d\u00e9montr\u00e9 une forte validit\u00e9 convergente avec des mesures valid\u00e9es de la motivation intrins\u00e8que (sous-\u00e9chelle d’int\u00e9r\u00eat\/plaisir de l’Intrinsic Motivation Inventory<\/em>, IMI, avec des corr\u00e9lations $r$<\/span> variant entre 0,55 et 0,68, $p < 0,001$<\/span>). De plus, la comp\u00e9tence per\u00e7ue mesur\u00e9e par la CTC corr\u00e8le significativement avec la fiert\u00e9 ressentie face au produit cr\u00e9atif ($r = 0,62, p < 0,001$<\/span>) et avec l’\u00e9valuation subjective de la qualit\u00e9 de la production ($r = 0,58, p < 0,001$<\/span>).<\/p>\n La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par l’analyse des corr\u00e9lations inter-construits et le crit\u00e8re de Fornell-Larcker dans des \u00e9tudes ult\u00e9rieures :<\/p>\n Sur le plan pr\u00e9dictif, l’\u00e9chelle CTC pr\u00e9dit fid\u00e8lement la volont\u00e9 de s’engager \u00e0 nouveau dans une t\u00e2che cr\u00e9ative similaire ($R^2 = 0,34$<\/span>). Les analyses de m\u00e9diation statistique (mod\u00e8les de m\u00e9diation multiple de Preacher et Hayes) ont confirm\u00e9 que le sentiment de comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative m\u00e9die l’impact de la pr\u00e9sence de contraintes cibles sur le plaisir global ressenti par les participants lors de l’activit\u00e9 ($b = 0,28, p < 0,05$<\/span>), validant la robustesse du mod\u00e8le explicatif des auteurs.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative se caract\u00e9rise par une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 interne remarquable, malgr\u00e9 le nombre restreint d’items, ce qui t\u00e9moigne d’une formulation particuli\u00e8rement cibl\u00e9e et congruente.<\/p>\n Dans les diff\u00e9rentes \u00e9tudes exp\u00e9rimentales rapport\u00e9es dans la publication fondatrice de Dahl et Moreau (2007) :<\/p>\n Des travaux ult\u00e9rieurs ind\u00e9pendants mobilisant cette \u00e9chelle ont confirm\u00e9 des niveaux de coh\u00e9rence interne comparables, avec des coefficients d’omega de McDonald ($\\omega_t$<\/span>) exc\u00e9dant r\u00e9guli\u00e8rement 0,90, garantissant que la variance des scores est quasi exclusivement imputable au construit latent d’int\u00e9r\u00eat plut\u00f4t qu’\u00e0 l’erreur de mesure non syst\u00e9matique.<\/p>\n Les corr\u00e9lations inter-items moyennes oscillent de mani\u00e8re typique entre 0,65 et 0,78. Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es d\u00e9passent toutes le seuil conventionnel de 0,70 (variant de 0,72 pour la paire Ineffective \/ Effective<\/em> \u00e0 0,84 pour la paire Unskilled \/ Skilled<\/em>). La suppression de l’un quelconque des quatre items n’entra\u00eene aucune augmentation de l’alpha global, confirmant l’\u00e9quilibre et la pertinence de chaque paire s\u00e9mantique.<\/p>\n \u00c9tant donn\u00e9 que la CTC mesure un \u00e9tat transitoire cons\u00e9cutif \u00e0 une t\u00e2che donn\u00e9e, la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest conventionnelle sur plusieurs semaines n’est pas conceptuellement appropri\u00e9e (le sentiment varie selon la t\u00e2che accomplie). Cependant, dans des protocoles de t\u00e2ches cr\u00e9atives r\u00e9p\u00e9t\u00e9es de difficult\u00e9 et de nature strictement \u00e9quivalentes \u00e0 48 heures d’intervalle, une stabilit\u00e9 substantielle des scores individuels a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e ($r_{tt} = 0,74, p < 0,001$<\/span>), indiquant que les individus poss\u00e8dent une disposition relative stable \u00e0 \u00e9valuer leurs performances cr\u00e9atives lorsqu’ils sont confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis homog\u00e8nes.<\/p>\n La structure factorielle de la CTC a \u00e9t\u00e9 investigu\u00e9e pour d\u00e9terminer si les quatre adjectifs refl\u00e8tent un construit unifi\u00e9 ou s’ils se scindent en sous-dimensions m\u00e9thodologiques.<\/p>\n Lors de l’analyse en composantes principales (ACP) et de l’analyse factorielle en axes principaux avec rotation oblique (Promax ou Oblimin), les r\u00e9sultats convergent uniform\u00e9ment vers une structure unifactorielle<\/strong> stricte :<\/p>\n Les saturations factorielles (factor loadings<\/em>) pour chaque item sur le facteur unique sont remarquablement \u00e9lev\u00e9es :<\/p>\n Les mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles (SEM) \u00e9valuant l’ajustement du mod\u00e8le unidimensionnel r\u00e9v\u00e8lent des indices d’ad\u00e9quation statistiques excellents selon les crit\u00e8res de Hu et Bentler (1999) :<\/p>\n Ces indices empiriques soutiennent sans ambigu\u00eft\u00e9 l’utilisation d’un score composite unique obtenu par le calcul de la moyenne arithm\u00e9tique des quatre items.<\/p>\n Les publications fondamentales et connexes appuyant la validit\u00e9 et l’application th\u00e9orique de la CTC incluent :<\/p>\n \n Response Format: 7-point semantic differential scale (1 to 7)\n <\/p>\n \n Instruction: Thinking about the creative activity you just completed, please rate how you felt during the task by circling the number that best reflects your feelings between each pair of words.\n <\/p>\n L’\u00e9chelle de Comp\u00e9tence dans la t\u00e2che cr\u00e9ative (CTC) de Dahl et Moreau (2007) est un diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique en 4 items \u00e9valuant le sentiment d’efficacit\u00e9 et de ma\u00eetrise \u00e9prouv\u00e9 lors d’une activit\u00e9 cr\u00e9ative.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2455,647,2],"tags":[398,869,1569,2680,350,16,347],"class_list":["post-12339","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-du-consommateur","category-psychologie-cognitive","category-psychometrie","tag-auto-efficacite","tag-competence-percue","tag-creativite","tag-differentiel-semantique","tag-motivation-intrinseque","tag-psychometrie","tag-theorie-de-lautodetermination"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12339"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12339\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La Th\u00e9orie de l’Autod\u00e9termination (Deci & Ryan)<\/h3>\n
L’Auto-efficacit\u00e9 et le sentiment de ma\u00eetrise (Bandura)<\/h3>\n
Le paradoxe des contraintes cr\u00e9atives<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de contenu et d’apparence<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et m\u00e9diatrice<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach et Omega de McDonald)<\/h3>\n
\n
Corr\u00e9lations inter-items et corr\u00e9lation item-total<\/h3>\n
Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
\n
\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
\n