{"id":12268,"date":"2026-10-02T14:54:43","date_gmt":"2026-10-02T14:54:43","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-intelligence-sociale-tromso-tsis\/"},"modified":"2026-10-02T14:54:43","modified_gmt":"2026-10-02T14:54:43","slug":"echelle-intelligence-sociale-tromso-tsis","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-intelligence-sociale-tromso-tsis","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso (TSIS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso<\/strong> (<em>Tromso Social Intelligence Scale<\/em>, ou <strong>TSIS<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u par David H. Silvera, Monica Martinussen et Tove I. Dahl en 2001 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Troms\u00f8 en Norv\u00e8ge. D\u00e9velopp\u00e9e pour pallier le manque d&rsquo;outils standardis\u00e9s mesurant sp\u00e9cifiquement les comp\u00e9tences cognitives, comportementales et perceptuelles propres au domaine social, la TSIS op\u00e9rationnalise l&rsquo;intelligence sociale \u00e0 travers trois dimensions factoriellement distinctes : le <strong>traitement de l&rsquo;information sociale<\/strong> (<em>Social Information Processing<\/em>), les <strong>comp\u00e9tences sociales<\/strong> (<em>Social Skills<\/em>) et la <strong>conscience sociale<\/strong> (<em>Social Awareness<\/em>).<\/p>\n<p>Le questionnaire est compos\u00e9 de <strong>21 items<\/strong> \u00e9valu\u00e9s au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de Likert en 7 points allant de 1 (\u00ab Me d\u00e9crit extr\u00eamement mal \u00bb \/ <em>Describes me extremely poorly<\/em>) \u00e0 7 (\u00ab Me d\u00e9crit extr\u00eamement bien \u00bb \/ <em>Describes me extremely well<\/em>). Chaque sous-\u00e9chelle comporte exactement 7 items, garantissant un \u00e9quilibre structurel optimal. Les \u00e9tudes initiales et les r\u00e9plications transculturelles d\u00e9montrent d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s m\u00e9trologiques, avec des coefficients de coh\u00e9rence interne (alpha de Cronbach) oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,72 et 0,86 selon les sous-\u00e9chelles, et une stabilit\u00e9 test-retest substantielle. L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire appuie syst\u00e9matiquement la structure trifactorielle par rapport aux mod\u00e8les unidimensionnels. En psychologie de la personnalit\u00e9, en psychologie organisationnelle et en psychiatrie clinique, la TSIS constitue l&rsquo;un des outils de r\u00e9f\u00e9rence pour \u00e9valuer la capacit\u00e9 d&rsquo;un individu \u00e0 comprendre les indices sociaux, \u00e0 anticiper les comportements d&rsquo;autrui et \u00e0 agir avec efficience dans les interactions interpersonnelles.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Intelligence sociale, \u00c9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso, TSIS, cognition sociale, comp\u00e9tences sociales, conscience sociale, traitement de l&rsquo;information sociale, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation de la personnalit\u00e9, interactions interpersonnelles, David Silvera.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par une \u00e9quipe de chercheurs du D\u00e9partement de Psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 de Troms\u00f8 (UiT &#8211; Norges arktiske universitet), en Norv\u00e8ge :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>David H. Silvera, Ph.D.<\/strong> : Professeur de psychologie et de marketing (anciennement \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Troms\u00f8, actuellement rattach\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Texas \u00e0 San Antonio). Sp\u00e9cialiste du jugement social, de la m\u00e9moire et de la cognition sociale. E-mail : <code>david.silvera@utsa.edu<\/code>.<\/li>\n<li><strong>Monica Martinussen, Ph.D.<\/strong> : Professeure au Centre r\u00e9gional pour la sant\u00e9 mentale des enfants et des adolescents (RKBU Nord) et au D\u00e9partement de Psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 de Troms\u00f8. Sp\u00e9cialiste de la psychom\u00e9trie, de la m\u00e9ta-analyse et de la psychologie de la sant\u00e9. E-mail : <code>monica.martinussen@uit.no<\/code>.<\/li>\n<li><strong>Tove I. Dahl, Ph.D.<\/strong> : Professeure de psychologie \u00e9ducative et cognitive \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Troms\u00f8. Ses recherches portent sur la motivation, la psychologie de l&rsquo;apprentissage et l&rsquo;\u00e9valuation cognitive. E-mail : <code>tove.dahl@uit.no<\/code>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la cr\u00e9ation de la <em>Tromso Social Intelligence Scale<\/em> (TSIS) \u00e9tait de clarifier un domaine d&rsquo;investigation marqu\u00e9 historiquement par une grande ambigu\u00eft\u00e9 conceptuelle. Depuis que <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Edward_Thorndike\">Edward Thorndike<\/a> a introduit en 1920 le concept d&rsquo;intelligence sociale comme \u00ab l&rsquo;aptitude \u00e0 comprendre et \u00e0 g\u00e9rer les hommes et les femmes, les gar\u00e7ons et les filles, pour agir sagement dans les relations humaines \u00bb, les psychologues se sont heurt\u00e9s \u00e0 deux \u00e9cueils m\u00e9thodologiques majeurs :<\/p>\n<ol>\n<li>La quasi-impossibilit\u00e9 de distinguer empiriquement l&rsquo;intelligence sociale de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Intelligence\">intelligence g\u00e9n\u00e9rale<\/a> (facteur <em>g<\/em> acad\u00e9mique), les premiers tests de performance sociale (comme le George Washington Social Intelligence Test) \u00e9tant fortement contamin\u00e9s par des facteurs verbaux et de raisonnement abstrait.<\/li>\n<li>Le chevauchement conceptuel excessif avec les traits de personnalit\u00e9 g\u00e9n\u00e9raux, notamment l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Extraversion\">extraversion<\/a>, l&rsquo;agr\u00e9abilit\u00e9 et le n\u00e9vrosisme au sein du mod\u00e8le des <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_des_Big_Five_(psychologie)\">Big Five<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Face \u00e0 ces d\u00e9fis, Silvera, Martinussen et Dahl (2001) ont con\u00e7u la TSIS non pas comme un test de performance maximale (dont les r\u00e9ponses \u00ab correctes \u00bb sont souvent d\u00e9pendantes de conventions socioculturelles arbitraires), mais comme une mesure d&rsquo;auto-\u00e9valuation typique, ancr\u00e9e dans la cognition sociale moderne. L&rsquo;instrument vise \u00e0 mesurer pr\u00e9cis\u00e9ment la perception qu&rsquo;a un individu de sa propre efficacit\u00e9 dans le d\u00e9codage, l&rsquo;ex\u00e9cution et l&rsquo;ajustement de ses conduites interpersonnelles.<\/p>\n<p>Sur le plan des <strong>applications de recherche<\/strong>, la TSIS permet d&rsquo;explorer les interactions entre la cognition sociale, l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Intelligence_%C3%A9motionnelle\">intelligence \u00e9motionnelle<\/a>, l&#8217;empathie cognitive et les m\u00e9canismes d&rsquo;adaptation au stress relationnel. Dans le domaine de la <strong>psychologie organisationnelle<\/strong>, elle est fr\u00e9quemment mobilis\u00e9e pour \u00e9tudier le leadership transactionnel et transformationnel, la gestion des conflits, la n\u00e9gociation et la performance des \u00e9quipes de travail. Sur le versant <strong>clinique et psychopathologique<\/strong>, la TSIS fournit un cadre structur\u00e9 pour examiner les d\u00e9ficits socio-communicatifs associ\u00e9s aux troubles du spectre de l&rsquo;autisme \u00e0 haut niveau de fonctionnement, \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale, aux troubles de la personnalit\u00e9 (notamment schizo\u00efde et \u00e9vitante) et aux dysfonctionnements relationnels chroniques.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>La TSIS conceptualise l&rsquo;intelligence sociale comme un construit multidimensionnel hi\u00e9rarchis\u00e9 compos\u00e9 de trois facettes interd\u00e9pendantes mais distinctes, chacune explorant un versant sp\u00e9cifique des interactions humaines :<\/p>\n<h3>1. Le traitement de l&rsquo;information sociale (Social Information Processing &#8211; SP)<\/h3>\n<p>Cette dimension cognitive renvoie \u00e0 la capacit\u00e9 d&rsquo;un individu \u00e0 d\u00e9tecter, d\u00e9coder, interpr\u00e9ter et anticiper les signaux sociaux \u00e9mis par autrui, qu&rsquo;ils soient verbaux ou non verbaux. Elle englobe la compr\u00e9hension des d\u00e9sirs, des \u00e9tats \u00e9motionnels implicites et des motivations d&rsquo;autrui \u00e0 partir de micro-expressions faciales, du langage corporel ou du contexte situationnel (ex. Item 19 : <em>\u00ab I can often understand what others really mean through their expression, body language, etc. \u00bb<\/em>). Cette composante s&rsquo;apparente \u00e9troitement aux op\u00e9rations de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_de_l%27esprit\">th\u00e9orie de l&rsquo;esprit<\/a> (<em>Theory of Mind<\/em>), permettant au sujet d&rsquo;inf\u00e9rer des \u00e9tats mentaux invisibles et de formuler des pr\u00e9dictions robustes quant aux r\u00e9actions comportementales d&rsquo;autrui face \u00e0 ses propres agissements (ex. Item 17 : <em>\u00ab I can predict how others will react to my behaviour \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>2. Les comp\u00e9tences sociales (Social Skills &#8211; SS)<\/h3>\n<p>Cette composante comportementale \u00e9value l&rsquo;aisance, la fluidit\u00e9 et l&rsquo;efficacit\u00e9 manifeste de l&rsquo;individu lors de son engagement direct dans des situations sociales r\u00e9elles. Contrairement au traitement de l&rsquo;information qui est intrapsychique et perceptuel, les comp\u00e9tences sociales concernent l&rsquo;action : amorcer une conversation, s&rsquo;int\u00e9grer harmonieusement dans un groupe d&rsquo;inconnus, nouer facilement des liens et adapter son comportement aux normes explicites et implicites d&rsquo;un environnement nouveau (ex. Item 7 : <em>\u00ab I fit in easily in social situations \u00bb<\/em> ; Item 10 : <em>\u00ab I am good at entering new situations and meeting people for the first time \u00bb<\/em>). Les items de cette sous-\u00e9chelle refl\u00e8tent \u00e9galement la r\u00e9silience face \u00e0 la g\u00eane sociale, un score \u00e9lev\u00e9 t\u00e9moignant d&rsquo;une absence de timidit\u00e9 paralysante et d&rsquo;un sentiment \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 interpersonnelle.<\/p>\n<h3>3. La conscience sociale (Social Awareness &#8211; SA)<\/h3>\n<p>La conscience sociale mesure la capacit\u00e9 \u00e0 appr\u00e9hender les cons\u00e9quences interpersonnelles involontaires de ses propres actes et paroles dans l&rsquo;interaction imm\u00e9diate. Elle est formul\u00e9e presque exclusivement sous forme d&rsquo;items invers\u00e9s (invers\u00e9s lors de la cotation), capturant les moments o\u00f9 l&rsquo;individu est pris au d\u00e9pourvu par les r\u00e9actions n\u00e9gatives ou inattendues d&rsquo;autrui (ex. Item 8 : <em>\u00ab Other people become angry with me without me being able to explain why \u00bb<\/em> ; Item 16 : <em>\u00ab I have often hurt others without realizing it \u00bb<\/em>). Un individu pr\u00e9sentant un score faible en conscience sociale (et donc un score \u00e9lev\u00e9 sur ces items avant inversion) souffre d&rsquo;un angle mort relationnel : il ne per\u00e7oit pas le d\u00e9calage entre ses intentions et l&rsquo;impact \u00e9motionnel r\u00e9el produit sur ses pairs, trouvant les autres impr\u00e9visibles (Item 13 : <em>\u00ab I find people unpredictable \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement de la TSIS s&rsquo;enracine dans la convergence de plusieurs courants majeurs de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_cognitive\">psychologie cognitive<\/a> et de la th\u00e9orie de la communication interpersonnelle :<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le du traitement de l&rsquo;information sociale de Crick et Dodge<\/h3>\n<p>L&rsquo;architecture de la TSIS fait directement \u00e9cho aux travaux de Nicki R. Crick et Kenneth A. Dodge (1994) sur le <em>Social Information Processing Model<\/em>. Ce mod\u00e8le postule que les conduites sociales r\u00e9sultent d&rsquo;une s\u00e9quence cognitive en \u00e9tapes successives : encodage des indices externes, interpr\u00e9tation des intentions d&rsquo;autrui, clarification des buts, acc\u00e8s ou g\u00e9n\u00e9ration de r\u00e9ponses, prise de d\u00e9cision et mise en \u0153uvre comportementale. Silvera et ses coll\u00e8gues ont op\u00e9rationnalis\u00e9 ces \u00e9tapes au sein d&rsquo;un instrument psychologique, isolant la phase d&rsquo;encodage\/interpr\u00e9tation (SP), la phase d&rsquo;ex\u00e9cution motrice\/verbale (SS) et la boucle de r\u00e9troaction perceptuelle (SA).<\/p>\n<h3>L&rsquo;approche multifactorielle de l&rsquo;intelligence : Gardner et Sternberg<\/h3>\n<p>La TSIS s&rsquo;inscrit en rupture avec le r\u00e9ductionnisme psychom\u00e9trique du quotient intellectuel classique. Elle s&rsquo;inspire de la <strong>th\u00e9orie des intelligences multiples<\/strong> d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Howard_Gardner\">Howard Gardner<\/a> (1983), sp\u00e9cifiquement l&rsquo;intelligence interpersonnelle (capacit\u00e9 \u00e0 discerner les humeurs, motivations et intentions d&rsquo;autrui), ainsi que de la <strong>th\u00e9orie triarchique de l&rsquo;intelligence<\/strong> de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Robert_Sternberg\">Robert Sternberg<\/a> (1985), qui int\u00e8gre l&rsquo;intelligence pratique et contextuelle comme un d\u00e9terminant capital du succ\u00e8s dans l&rsquo;environnement social quotidien.<\/p>\n<h3>Th\u00e9orie sociocognitive et sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 de Bandura<\/h3>\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 son format en auto-\u00e9valuation, la TSIS mesure fondamentalement le <em>sentiment d&rsquo;auto-efficacit\u00e9 sociale<\/em> th\u00e9oris\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Albert_Bandura\">Albert Bandura<\/a> (1997). Selon ce paradigme, les croyances d&rsquo;un individu relatives \u00e0 ses capacit\u00e9s \u00e0 d\u00e9coder autrui et \u00e0 ma\u00eetriser des interactions complexes conditionnent directement son niveau d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, son engagement relationnel effectif et sa pers\u00e9v\u00e9rance face \u00e0 des conflits interpersonnels.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 de la TSIS ont \u00e9t\u00e9 rigoureusement \u00e9tablies \u00e0 travers de nombreuses \u00e9tudes empiriques internationales :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et structurale<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps men\u00e9e par Silvera et al. (2001) aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9tudiants universitaires norv\u00e9giens (<em>N<\/em> = 486), l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire a d\u00e9montr\u00e9 que le mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs pr\u00e9sentait un ajustement significativement sup\u00e9rieur \u00e0 un mod\u00e8le unidimensionnel ou bidimensionnel. Les trois facteurs sont mod\u00e9r\u00e9ment corr\u00e9l\u00e9s entre eux (corr\u00e9lations inter-facteurs variant g\u00e9n\u00e9ralement de 0,25 \u00e0 0,45), ce qui confirme qu&rsquo;ils renvoient \u00e0 des facettes distinctes mais convergentes du macro-construit de l&rsquo;intelligence sociale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La TSIS pr\u00e9sente des corr\u00e9lations attendues et coh\u00e9rentes avec des construits psychologiques th\u00e9oriquement proches :<\/p>\n<ul>\n<li>Les <em>Social Skills<\/em> (SS) corr\u00e8lent tr\u00e8s positivement avec l&rsquo;<strong>Extraversion<\/strong> du Big Five (<em>r<\/em> \u2248 0,55 \u00e0 0,65) et n\u00e9gativement avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale mesur\u00e9e par la Social Phobia Scale.<\/li>\n<li>La sous-\u00e9chelle <em>Social Information Processing<\/em> (SP) corr\u00e8le positivement avec l&#8217;empathie cognitive mesur\u00e9e par le questionnaire d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Interpersonal_Reactivity_Index\">Interpersonal Reactivity Index (IRI)<\/a> de Davis (sp\u00e9cifiquement la prise de perspective, <em>Perspective Taking<\/em>, <em>r<\/em> \u2248 0,40 \u00e0 0,50).<\/li>\n<li>Les trois dimensions corr\u00e8lent positivement avec l&rsquo;intelligence \u00e9motionnelle mesur\u00e9e par le TMMS (<em>Trait Meta-Mood Scale<\/em>) ou la Schutte Emotional Intelligence Scale.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;un des apports critiques de la TSIS r\u00e9side dans sa faible corr\u00e9lation avec les tests d&rsquo;intelligence g\u00e9n\u00e9rale acad\u00e9mique (tests de matrices progressives de Raven ou tests de vocabulaire verbal), les coefficients <em>r<\/em> restant le plus souvent inf\u00e9rieurs \u00e0 0,15 (non significatifs). Cela d\u00e9montre que l&rsquo;instrument capture une variance sp\u00e9cifique ind\u00e9pendante des comp\u00e9tences logico-math\u00e9matiques et linguistiques pures.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et de crit\u00e8re<\/h3>\n<p>Des recherches ult\u00e9rieures (par ex., Condon, 2011; G\u00f6k\u00e7en et al., 2014) ont d\u00e9montr\u00e9 que les scores \u00e0 la TSIS pr\u00e9disent de mani\u00e8re incr\u00e9mentale l&rsquo;\u00e9mergence du leadership, l&rsquo;efficacit\u00e9 manag\u00e9riale per\u00e7ue par les pairs, la satisfaction relationnelle au sein du couple, ainsi qu&rsquo;une moindre d\u00e9tresse psychologique en milieu acad\u00e9mique et professionnel.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle de Tromso a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e par des indices de coh\u00e9rence interne et de stabilit\u00e9 temporelle solides dans la litt\u00e9rature psychom\u00e9trique :<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach et Omega de McDonald)<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9chantillon d&rsquo;origine de Silvera, Martinussen et Dahl (2001), les coefficients alpha de Cronbach obtenus pour les trois dimensions \u00e9taient les suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comp\u00e9tences sociales (Social Skills)<\/strong> : &alpha; = 0,85<\/li>\n<li><strong>Traitement de l&rsquo;information sociale (Social Information Processing)<\/strong> : &alpha; = 0,79<\/li>\n<li><strong>Conscience sociale (Social Awareness)<\/strong> : &alpha; = 0,72<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans les validations internationales ult\u00e9rieures (par ex. en langue turque par Do\u011fan &#038; \u00c7etin, 2009 ; en version espagnole par Ros-Morente et al., 2018 ; en version polonaise par Gerymski &#038; Krok, 2019), les coefficients de coh\u00e9rence interne sont demeur\u00e9s stables, se situant de fa\u00e7on constante entre 0,70 et 0,86 pour l&rsquo;ensemble des dimensions.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>Les \u00e9valuations de la stabilit\u00e9 temporelle sur un intervalle de quatre \u00e0 six semaines montrent des coefficients de corr\u00e9lation test-retest (<em>r<\/em>) compris entre 0,75 et 0,83, confirmant que la TSIS capture des dispositions dispositionnelles et cognitives stables plut\u00f4t que de simples fluctuations d&rsquo;humeur passag\u00e8res.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La confirmation de la validit\u00e9 interne de la TSIS repose sur des d\u00e9marches combin\u00e9es d&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) et confirmatoire (AFC) :<\/p>\n<h3>\u00c9tapes d&rsquo;extraction et structure trifactorielle<\/h3>\n<p>Lors de la phase initiale d&rsquo;\u00e9talonnage, Silvera et al. (2001) ont soumis un ensemble pr\u00e9liminaire d&rsquo;items \u00e0 une analyse en composantes principales avec rotation oblique (Promax ou Oblimin), partant du postulat th\u00e9orique que les dimensions de l&rsquo;intelligence sociale devaient \u00eatre corr\u00e9l\u00e9es. Trois facteurs distincts ont \u00e9merg\u00e9 avec des valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) sup\u00e9rieures \u00e0 1,5, expliquant ensemble plus de 45 % de la variance totale du test.<\/p>\n<h3>Indices d&rsquo;ajustement en AFC<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC) men\u00e9e par la suite a corrobor\u00e9 la sup\u00e9riorit\u00e9 \u00e9clatante du mod\u00e8le oblique \u00e0 trois facteurs par rapport \u00e0 un mod\u00e8le unidimensionnel \u00e0 facteur g\u00e9n\u00e9ral unique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ratio Chi-carr\u00e9 \/ degr\u00e9s de libert\u00e9 (&chi;&sup2;\/df)<\/strong> : g\u00e9n\u00e9ralement &lt; 2,5.<\/li>\n<li><strong>CFI (Comparative Fit Index)<\/strong> : valeurs oscillant entre 0,91 et 0,95 selon les \u00e9tudes.<\/li>\n<li><strong>TLI (Tucker-Lewis Index)<\/strong> : valeurs sup\u00e9rieures \u00e0 0,90.<\/li>\n<li><strong>RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation)<\/strong> : valeurs comprises entre 0,045 et 0,062 avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % satisfaisant.<\/li>\n<li><strong>SRMR (Standardized Root Mean Square Residual)<\/strong> : &le; 0,058.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Toutes les saturations factorielles standardis\u00e9es (&lambda;) des items sur leurs facteurs respectifs sont statistiquement significatives (<em>p<\/em> &lt; 0,001), la vaste majorit\u00e9 se situant entre 0,45 et 0,81. Les items composant la sous-\u00e9chelle de conscience sociale ont montr\u00e9 des saturations l\u00e9g\u00e8rement plus h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes en raison de leur formulation invers\u00e9e, mais demeurent structurellement robustes.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;instrument :<\/strong> Tromso Social Intelligence Scale (TSIS) \/ \u00c9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso.<\/li>\n<li><strong>Auteurs :<\/strong> David H. Silvera, Monica Martinussen et Tove I. Dahl (2001).<\/li>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation (<em>self-report inventory<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 21 items.<\/li>\n<li><strong>Structure des sous-\u00e9chelles :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Social Information Processing (SP)<\/em> : 7 items (Items 1, 3, 6, 9, 14, 17, 19).<\/li>\n<li><em>Social Skills (SS)<\/em> : 7 items (Items 4, 7, 10, 12, 15, 18, 20).<\/li>\n<li><em>Social Awareness (SA)<\/em> : 7 items (Items 2, 5, 8, 11, 13, 16, 21).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 7 points :\n<ul>\n<li><strong>1<\/strong> = Describes me extremely poorly (Me d\u00e9crit extr\u00eamement mal)<\/li>\n<li><strong>2<\/strong><\/li>\n<li><strong>3<\/strong><\/li>\n<li><strong>4<\/strong><\/li>\n<li><strong>5<\/strong><\/li>\n<li><strong>6<\/strong><\/li>\n<li><strong>7<\/strong> = Describes me extremely well (Me d\u00e9crit extr\u00eamement bien)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Inversion des items :<\/strong> Les items n\u00e9gativement formul\u00e9s doivent \u00eatre invers\u00e9s avant le calcul des scores : nouvelle note = 8 &#8211; note attribu\u00e9e. Les items \u00e0 inverser sont les items 2, 4, 5, 8, 11, 12, 13, 15, 16, 20 et 21 (soit la totalit\u00e9 de la sous-\u00e9chelle <em>Social Awareness<\/em> ainsi que les items 4, 12, 15 et 20 de la sous-\u00e9chelle <em>Social Skills<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Scores des sous-\u00e9chelles :<\/strong> On calcule la somme ou la moyenne des 7 items respectifs de chaque dimension apr\u00e8s inversion des items requis. Un score \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te un niveau sup\u00e9rieur dans la comp\u00e9tence \u00e9valu\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Score total :<\/strong> La somme globale des 21 items (variant th\u00e9oriquement de 21 \u00e0 147) fournit un indice global d&rsquo;intelligence sociale per\u00e7ue.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 8 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 2001.<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur :<\/strong> L&rsquo;article original a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans la revue scientifique \u00e0 comit\u00e9 de lecture <em>Scandinavian Journal of Psychology<\/em>, sous copyright de la Scandinavian Psychological Associations et publi\u00e9 par John Wiley &#038; Sons Ltd.<\/li>\n<li><strong>Tarifs et utilisation :<\/strong> L&rsquo;instrument est accessible <strong>gratuitement \u00e0 des fins de recherche acad\u00e9mique et d&rsquo;enseignement non commercial<\/strong>. Aucune licence commerciale payante n&rsquo;est exig\u00e9e pour les chercheurs universitaires ou les \u00e9tudiants. L&rsquo;utilisation clinique ou commerciale priv\u00e9e requiert le respect de la d\u00e9ontologie scientifique et la citation rigoureuse des auteurs fondateurs (Silvera et al., 2001).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Voici les r\u00e9f\u00e9rences scientifiques majeures relatives \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso :<\/p>\n<ul>\n<li>Bandura, A. (1997). <em>Self-efficacy: The exercise of control<\/em>. W. H. Freeman and Company.<\/li>\n<li>Condon, R. J. (2011). <em>The Relationship between Self-Awareness and Leadership: Extending Measurement and Conceptualisation<\/em> (Master&rsquo;s thesis). University of Canterbury, New Zealand. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.26021\/4134\">https:\/\/doi.org\/10.26021\/4134<\/a><\/li>\n<li>Crick, N. R., &amp; Dodge, K. A. (1994). A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children&rsquo;s social adjustment. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 115(1), 74\u2013101. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.115.1.74\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.115.1.74<\/a><\/li>\n<li>Do\u011fan, T., &amp; \u00c7etin, B. (2009). The validity and reliability of the Turkish version of the Tromso Social Intelligence Scale. <em>Educational Sciences: Theory &amp; Practice<\/em>, 9(2), 709\u2013717.<\/li>\n<li>Gardner, H. (1983). <em>Frames of mind: The theory of multiple intelligences<\/em>. Basic Books.<\/li>\n<li>Gerymski, R., &amp; Krok, D. (2019). Psychometric properties of the Polish version of the Troms\u00f8 Social Intelligence Scale (TSIS). <em>Polskie Forum Psychologiczne<\/em>, 24(2), 239\u2013254. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.14656\/PFP20190206\">https:\/\/doi.org\/10.14656\/PFP20190206<\/a><\/li>\n<li>G\u00f6k\u00e7en, E., Furnham, A., Mavroveli, S., &amp; Petrides, K. V. (2014). A cross-cultural investigation of higher-order trait emotional intelligence and social intelligence. <em>Personality and Individual Differences<\/em>, 63, 107\u2013112. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2014.01.061\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.paid.2014.01.061<\/a><\/li>\n<li>Ros-Morente, A., Farimy, R. M., &amp; Filella, G. (2018). Validaci\u00f3n de la versi\u00f3n espa\u00f1ola de la Escala de Inteligencia Social de Troms\u00f8 (TSIS). <em>Revista de Psicolog\u00eda Social<\/em>, 33(3), 629\u2013647. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/02134748.2018.1482057\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/02134748.2018.1482057<\/a><\/li>\n<li>Silvera, D., Martinussen, M., &amp; Dahl, T. I. (2001). The Troms\u00f8 Social Intelligence Scale, a self-report measure of social intelligence. <em>Scandinavian Journal of Psychology<\/em>, 42(4), 313\u2013319. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/1467-9450.00242\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/1467-9450.00242<\/a><\/li>\n<li>Sternberg, R. J. (1985). <em>Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence<\/em>. Cambridge University Press.<\/li>\n<li>Thorndike, E. L. (1920). Intelligence and its use. <em>Harper&rsquo;s Magazine<\/em>, 140, 227\u2013235.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif; padding:20px;\">\n<p style=\"font-style:italic; margin-bottom:15px; color:#334155;\">\n    Response scale: <strong>1 = Describes me extremely poorly<\/strong>, 2, 3, 4, 5, 6, <strong>7 = Describes me extremely well<\/strong>\n  <\/p>\n<ol style=\"line-height:1.8; color:#1e293b; padding-left:24px;\">\n<li>I can predict other people\u2018s behaviour.<\/li>\n<li>I often feel that it is difficult to understand others choices.<\/li>\n<li>I know how my actions will make others feel.<\/li>\n<li>I often feel uncertain around new people who I don\u2018t know.<\/li>\n<li>People often surprise me with the things they do.<\/li>\n<li>I understand other people\u2018s feelings.<\/li>\n<li>I fit in easily in social situations.<\/li>\n<li>Other people become angry with me without me being able to explain why.<\/li>\n<li>I understand other\u2018s wishes.<\/li>\n<li>I am good at entering new situations and meeting people for the first time.<\/li>\n<li>It seems as though people are often angry or irritated with me when I say what I think.<\/li>\n<li>I have a hard time getting along with other people.<\/li>\n<li>I find people unpredictable.<\/li>\n<li>I can often understand what others are trying to accomplish without the need for them to say anything.<\/li>\n<li>It takes a long time for me to get to know others well.<\/li>\n<li>I have often hurt others without realizing it.<\/li>\n<li>I can predict how others will react to my behaviour.<\/li>\n<li>I am good at getting on good terms with new people.<\/li>\n<li>I can often understand what others really mean through their expression\u201a body language\u201a etc.<\/li>\n<li>I frequently have problems finding good conversation topics.<\/li>\n<li>I am often surprised by others reactions to what I do.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;intelligence sociale de Tromso (TSIS) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation en 21 items con\u00e7u par Silvera, Martinussen et Dahl (2001) pour mesurer le traitement de l&rsquo;information sociale, les comp\u00e9tences sociales et la conscience sociale.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[5,154,2],"tags":[1222,10583,11501,16,3092,17658,17657],"class_list":["post-12268","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluation-psychologique","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-cognition-sociale","tag-competences-sociales","tag-intelligence-sociale","tag-psychometrie","tag-relations-interpersonnelles","tag-silvera","tag-tsis"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12268","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12268"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12268\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12268"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12268"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12268"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}