{"id":12264,"date":"2026-10-02T14:48:18","date_gmt":"2026-10-02T14:48:18","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/indice-du-reseau-social-sni\/"},"modified":"2026-10-02T14:48:18","modified_gmt":"2026-10-02T14:48:18","slug":"indice-du-reseau-social-sni","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=indice-du-reseau-social-sni","title":{"rendered":"Indice du R\u00e9seau Social (SNI)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>Indice du R\u00e9seau Social<\/strong> (connu internationalement sous le nom de <em>Social Network Index<\/em> ou <strong>SNI<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9 originellement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Sheldon_Cohen_(psychologist)\">Sheldon Cohen<\/a> (1991) et op\u00e9rationnalis\u00e9 de mani\u00e8re canonique par Cohen, Doyle, Skoner, Rabin et Gwaltney (1997), constitue l&rsquo;un des instruments psychom\u00e9triques et \u00e9pid\u00e9miologiques les plus influents pour \u00e9valuer l&rsquo;<strong>int\u00e9gration sociale structurelle<\/strong> chez l&rsquo;adulte. Contrairement aux outils \u00e9valuant le soutien social per\u00e7u ou fonctionnel (tels que l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Interpersonal_Support_Evaluation_List\">Interpersonal Support Evaluation List<\/a>), le SNI quantifie de mani\u00e8re objective la structure, l&rsquo;\u00e9tendue et la diversit\u00e9 des liens sociaux r\u00e9els maintenus par un individu dans sa vie quotidienne.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument explore la participation active dans <strong>douze r\u00f4les sociaux distincts<\/strong> : conjoint ou partenaire intime, parent, enfant, beau-parent, autre membre de la parent\u00e9 proche, ami intime, coreligionnaire ou membre d&rsquo;un groupe spirituel, camarade d&rsquo;\u00e9tudes ou enseignant, coll\u00e8gue ou subordonn\u00e9 dans le cadre professionnel, voisin, collaborateur b\u00e9n\u00e9vole, et membre d&rsquo;organisations civiles, professionnelles ou r\u00e9cr\u00e9atives. Pour chaque domaine relationnel, l&rsquo;outil examine \u00e0 la fois le statut (appartenance au r\u00f4le) et la r\u00e9gularit\u00e9 des contacts directs ou t\u00e9l\u00e9phoniques, fix\u00e9e au seuil critique d&rsquo;au moins une interaction tous les 14 jours (deux semaines).<\/p>\n<p>Le SNI g\u00e9n\u00e8re trois scores fondamentaux :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La diversit\u00e9 du r\u00e9seau social<\/strong> (<em>Network Diversity<\/em>) : le nombre de r\u00f4les sociaux distincts (allant de 0 \u00e0 12) dans lesquels le r\u00e9pondant maintient un contact bihebdomadaire.<\/li>\n<li><strong>La taille du r\u00e9seau social<\/strong> (<em>Number of Network Members<\/em>) : le nombre total d&rsquo;individus distincts avec lesquels le sujet interagit r\u00e9guli\u00e8rement au sein de l&rsquo;ensemble de ses r\u00e9seaux.<\/li>\n<li><strong>Le nombre de r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s<\/strong> (<em>Number of Embedded Networks<\/em>) : le nombre de domaines sociaux pluriels (famille, travail, communaut\u00e9, groupes r\u00e9cr\u00e9atifs) dans lesquels l&rsquo;individu poss\u00e8de au moins deux liens actifs.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sur le plan psychom\u00e9trique, le SNI pr\u00e9sente une excellente fid\u00e9lit\u00e9 test-retest, une validit\u00e9 de construit solide et une valeur pr\u00e9dictive remarquable d\u00e9montr\u00e9e dans des paradigmes exp\u00e9rimentaux d&rsquo;exposition virale (rhinovirus) et des cohortes \u00e9pid\u00e9miologiques longitudinales. Il pr\u00e9dit robustement la r\u00e9sistance aux infections, la r\u00e9gulation neuroendocrine, les biomarqueurs inflammatoires (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Interleukin_6\">interleukine-6<\/a>), la morbidit\u00e9 cardiovasculaire et la long\u00e9vit\u00e9 globale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s<\/h2>\n<p>Indice du R\u00e9seau Social, Social Network Index, SNI, Sheldon Cohen, int\u00e9gration sociale, soutien social structurel, diversit\u00e9 relationnelle, taille du r\u00e9seau, psychoneuroimmunologie, \u00e9pid\u00e9miologie sociale, liens sociaux, stress et sant\u00e9.<\/p>\n<h2>3. Auteurs<\/h2>\n<p>L&rsquo;Indice du R\u00e9seau Social a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheurs pionniers en psychologie de la sant\u00e9, en immunologie et en m\u00e9decine comportementale de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.cmu.edu\/\">Universit\u00e9 Carnegie Mellon<\/a> et de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sheldon Cohen, Ph.D.<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Carnegie Mellon (Pittsburgh, Pennsylvanie, \u00c9tats-Unis). Directeur du <em>Laboratory for the Study of Stress, Immunity, and Disease<\/em>. Chercheur de renomm\u00e9e mondiale sur l&rsquo;impact des facteurs psychosociaux sur l&rsquo;immunit\u00e9 et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 aux maladies infectieuses. Contact acad\u00e9mique : scohen@cmu.edu.<\/li>\n<li><strong>William J. Doyle, Ph.D.<\/strong> : D\u00e9partement d&rsquo;oto-rhino-laryngologie et de p\u00e9diatrie, \u00c9cole de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh (Pittsburgh, \u00c9tats-Unis).<\/li>\n<li><strong>David P. Skoner, M.D.<\/strong> : Division des allergies et de l&rsquo;immunologie clinique, H\u00f4pital pour enfants de Pittsburgh, \u00c9cole de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh.<\/li>\n<li><strong>Bruce S. Rabin, M.D., Ph.D.<\/strong> : D\u00e9partement de pathologie et de psychiatrie, \u00c9cole de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 de Pittsburgh.<\/li>\n<li><strong>Jack M. Gwaltney Jr., M.D.<\/strong> : D\u00e9partement de m\u00e9decine interne, \u00c9cole de m\u00e9decine de l&rsquo;Universit\u00e9 de Virginie (Charlottesville, Virginie, \u00c9tats-Unis).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental du <strong>Social Network Index (SNI)<\/strong> est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser de mani\u00e8re empirique et standardis\u00e9e le construit d&rsquo;<strong>int\u00e9gration sociale<\/strong> en tant que variable ind\u00e9pendante dans les recherches biom\u00e9dicales, comportementales et \u00e9pid\u00e9miologiques. Durant les d\u00e9cennies 1970 et 1980, les travaux pr\u00e9curseurs de Cassel (1976), Cobb (1976) ainsi que l&rsquo;\u00e9tude \u00e9pid\u00e9miologique princeps du comt\u00e9 d&rsquo;Alameda men\u00e9e par Berkman et Syme (1979) ont mis en lumi\u00e8re une corr\u00e9lation robuste entre l&rsquo;isolement social et la mortalit\u00e9 toutes causes confondues. Toutefois, les instruments initiaux manquaient d&rsquo;uniformit\u00e9 psychom\u00e9trique et confondaient fr\u00e9quemment la disponibilit\u00e9 quantitative des liens (structure) et le sentiment subjectif d&rsquo;\u00eatre soutenu (fonction).<\/p>\n<h3>Applications en recherche et \u00e9pid\u00e9miologie<\/h3>\n<p>Le SNI a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour pallier cette impr\u00e9cision m\u00e9thodologique en introduisant un cadre de mesure pr\u00e9cis, reproductible et standardis\u00e9. En \u00e9pid\u00e9miologie et en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Psychoneuroimmunology\">psychoneuroimmunologie<\/a>, il permet de dissocier rigoureusement les effets physiologiques directs de l&rsquo;int\u00e9gration sociale structurelle des m\u00e9canismes psychologiques de r\u00e9gulation \u00e9motionnelle. L&rsquo;instrument est massivement utilis\u00e9 dans :<\/p>\n<ul>\n<li>Les \u00e9tudes exp\u00e9rimentales de provocation virale contr\u00f4l\u00e9e (\u00e9valuant la susceptibilit\u00e9 clinique \u00e0 l&rsquo;infection apr\u00e8s exposition au rhinovirus ou au virus de la grippe).<\/li>\n<li>Les \u00e9tudes de cohorte sur le vieillissement cognitif, la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Dementia\">d\u00e9mence<\/a> et le d\u00e9clin fonctionnel chez les personnes \u00e2g\u00e9es.<\/li>\n<li>Les recherches translationnelles sur l&rsquo;inflammation syst\u00e9mique de bas grade (prot\u00e9ine C-r\u00e9active, interleukine-6, fibrinog\u00e8ne).<\/li>\n<li>L&rsquo;analyse du r\u00e9tablissement post-infarctus du myocarde, de la survie post-oncologique et de l&rsquo;adh\u00e9sion th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Applications cliniques et en sant\u00e9 publique<\/h3>\n<p>Bien que con\u00e7u initialement comme un instrument de recherche, le SNI pr\u00e9sente une pertinence clinique substantielle. Dans le cadre de l&rsquo;\u00e9valuation g\u00e9rontologique globale, de la m\u00e9decine g\u00e9n\u00e9rale et de la psychiatrie communautaire, il permet d&rsquo;identifier pr\u00e9cocement les profils d&rsquo;isolement social objectif chez des patients \u00e0 risque. Contrairement \u00e0 la solitude subjective qui fluctue selon les \u00e9tats d&rsquo;humeur d\u00e9pressifs, l&rsquo;absence de diversit\u00e9 dans le SNI refl\u00e8te un d\u00e9ficit \u00e9cologique concret de stimulation sociale, d&rsquo;opportunit\u00e9s de renforcement comportemental et d&rsquo;acc\u00e8s aux ressources communautaires.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique<\/h2>\n<p>Le construit psychologique cibl\u00e9 par le SNI est l&rsquo;<strong>int\u00e9gration sociale structurelle<\/strong> (<em>structural social integration<\/em>). Ce concept renvoie \u00e0 la participation d&rsquo;une personne au sein d&rsquo;un large \u00e9ventail de relations sociales distinctes et \u00e0 la fr\u00e9quence des interactions directes qu&rsquo;elle entretient dans chacun de ces contextes relationnels. L&rsquo;instrument rejette d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment l&rsquo;\u00e9valuation des dimensions affectives subjectives (telles que le sentiment d&rsquo;intimit\u00e9 per\u00e7ue, la satisfaction relationnelle ou la peur du rejet) afin d&rsquo;isoler l&rsquo;impact des configurations comportementales r\u00e9elles du r\u00e9seau social.<\/p>\n<p>Le SNI op\u00e9rationnalise ce construit \u00e0 travers trois composantes interd\u00e9pendantes mais conceptuellement distinctes :<\/p>\n<h3>1. La diversit\u00e9 du r\u00e9seau social (Network Diversity \/ High-Contact Roles)<\/h3>\n<p>Cette dimension repr\u00e9sente le nombre total de r\u00f4les sociaux diff\u00e9rents dans lesquels le participant interagit activement au moins une fois tous les 14 jours. L&rsquo;\u00e9ventail comprend jusqu&rsquo;\u00e0 12 cat\u00e9gories de r\u00f4les distincts :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>\u00c9poux\/\u00c9pouse ou partenaire de vie :<\/strong> Statut marital ou cohabitation conjugale effective.<\/li>\n<li><strong>Parent :<\/strong> Relation active avec ses propres enfants.<\/li>\n<li><strong>Enfant :<\/strong> Contact bihebdomadaire avec ses parents vivants.<\/li>\n<li><strong>Beau-fils \/ Belle-fille :<\/strong> Liens r\u00e9guliers avec les parents de son conjoint\/partenaire.<\/li>\n<li><strong>Membre de la parent\u00e9 \u00e9largie :<\/strong> Fratrie, cousins, oncles, tantes ou neveux avec lesquels le sujet se sent proche.<\/li>\n<li><strong>Ami intime :<\/strong> Confidents et amis proches pouvant \u00eatre sollicit\u00e9s en cas de d\u00e9tresse.<\/li>\n<li><strong>Coreligionnaire \/ Membre spirituel :<\/strong> Fr\u00e9quentation d&rsquo;une \u00e9glise, d&rsquo;un temple, d&rsquo;une synagogue ou d&rsquo;un groupe confessionnel.<\/li>\n<li><strong>Apprenant \/ \u00c9tudiant :<\/strong> Participation r\u00e9guli\u00e8re \u00e0 des cours acad\u00e9miques ou professionnels.<\/li>\n<li><strong>Travailleur \/ Collaborateur :<\/strong> Emploi r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 impliquant des \u00e9changes r\u00e9guliers avec des coll\u00e8gues ou subordonn\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Voisin :<\/strong> Interactions de voisinage dans l&rsquo;environnement r\u00e9sidentiel imm\u00e9diat.<\/li>\n<li><strong>B\u00e9n\u00e9vole :<\/strong> Engagement altruiste au sein d&rsquo;une \u0153uvre caritative ou associative.<\/li>\n<li><strong>Membre de groupes non religieux :<\/strong> Clubs de loisirs, syndicats, associations professionnelles, clubs sportifs ou comit\u00e9s de quartier.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le score de diversit\u00e9 s&rsquo;\u00e9chelonne de 0 \u00e0 12. Un score \u00e9lev\u00e9 t\u00e9moigne d&rsquo;une multiplicit\u00e9 de r\u00f4les sociaux (h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 sociale), tandis qu&rsquo;un score faible d\u00e9note un r\u00e9seau confin\u00e9 \u00e0 un seul segment de vie (homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 relationnelle ou isolement).<\/p>\n<h3>2. La taille globale du r\u00e9seau social (Network Size)<\/h3>\n<p>La taille du r\u00e9seau quantifie le nombre total absolu d&rsquo;individus avec lesquels le sujet maintient un contact actif (en face-\u00e0-face ou par t\u00e9l\u00e9phone) au moins une fois toutes les deux semaines. Dans chaque r\u00f4le social explor\u00e9, le questionnaire mesure le volume d&rsquo;interlocuteurs r\u00e9guliers. Pour limiter les biais d&rsquo;extr\u00eames statistiques et la variabilit\u00e9 disproportionn\u00e9e des tr\u00e8s grands r\u00e9seaux, les cat\u00e9gories de r\u00e9ponses sont plafonn\u00e9es (g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 \u00ab 7 ou plus \u00bb individus par cat\u00e9gorie de r\u00f4le).<\/p>\n<h3>3. Les r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s (Embedded Networks)<\/h3>\n<p>Cette mesure \u00e9value le nombre de domaines relationnels complexes dans lesquels l&rsquo;individu est solidement ancr\u00e9. Un domaine (famille, travail, communaut\u00e9 religieuse, groupe civique) est consid\u00e9r\u00e9 comme un r\u00e9seau int\u00e9gr\u00e9 si le participant y maintient des liens actifs avec au moins deux personnes distinctes au cours des 14 derniers jours. Cette m\u00e9trique rend compte de la redondance et de la robustesse des syst\u00e8mes de soutien entourant l&rsquo;individu.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique sous-jacent au Social Network Index s&rsquo;articule autour de deux mod\u00e8les fondamentaux en psychologie sociale et en sant\u00e9 : le <strong>Mod\u00e8le des Effets Principaux<\/strong> (<em>Main Effects Model<\/em>) de Cohen et Wills (1985) et la <strong>Th\u00e9orie de l&rsquo;Accumulation des R\u00f4les<\/strong> de Sieber (1974) et Thoits (1983).<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le des effets principaux de l&rsquo;int\u00e9gration sociale<\/h3>\n<p>Dans leur synth\u00e8se th\u00e9orique majeure, <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/psycnet.apa.org\/record\/1986-04899-001\">Cohen et Wills (1985)<\/a> ont postul\u00e9 que les relations sociales influencent la sant\u00e9 \u00e0 travers deux voies distinctes : l&rsquo;amortissement du stress (<em>stress-buffering model<\/em>) et les effets principaux directs (<em>main effect model<\/em>). Alors que le soutien social per\u00e7u agit principalement en p\u00e9riode de crise en tamponnant l&rsquo;impact nocif des stresseurs environnementaux sur l&rsquo;axe hypothalamo-hypophyso-surr\u00e9nalien (HHS), l&rsquo;<strong>int\u00e9gration sociale structurelle<\/strong> (telle que mesur\u00e9e par le SNI) exerce des effets b\u00e9n\u00e9fiques universels, qu&rsquo;un stresseur aigu soit pr\u00e9sent ou non.<\/p>\n<p>L&rsquo;appartenance \u00e0 un r\u00e9seau social large et diversifi\u00e9 favorise la sant\u00e9 physique et mentale par plusieurs voies :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Contr\u00f4le social et r\u00e9gulation comportementale :<\/strong> Les membres d&rsquo;un r\u00e9seau exercent des pressions normatives saines qui d\u00e9couragent les comportements \u00e0 risque (tabagisme, abus d&rsquo;alcool, s\u00e9dentarit\u00e9) et encouragent l&rsquo;observance th\u00e9rapeutique, une alimentation saine et le respect des rythmes circadiens.<\/li>\n<li><strong>Identit\u00e9 sociale et sentiment d&rsquo;utilit\u00e9 :<\/strong> La pluralit\u00e9 des r\u00f4les conf\u00e8re des rep\u00e8res d&rsquo;identit\u00e9 clairs, valorise l&rsquo;estime de soi et alimente un sens existentiel durable, contrecarrant les affects n\u00e9gatifs et l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 diffuse.<\/li>\n<li><strong>Acc\u00e8s accru \u00e0 l&rsquo;information et aux ressources :<\/strong> Des connexions sociales vari\u00e9es multiplient les flux d&rsquo;informations pratiques (conseils m\u00e9dicaux, opportunit\u00e9s socio-\u00e9conomiques) qui \u00e9vitent l&rsquo;\u00e9mergence de probl\u00e8mes mat\u00e9riels chroniques.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Th\u00e9orie de l&rsquo;accumulation des r\u00f4les sociaux<\/h3>\n<p>Contrairement \u00e0 l&rsquo;hypoth\u00e8se de la surcharge de r\u00f4les (<em>role strain<\/em>) d\u00e9fendue par Goode (1960), les sociologues et psychologues Peg Thoits (1983) et Sam Sieber (1974) ont d\u00e9montr\u00e9 que la multiplicit\u00e9 des r\u00f4les sociaux n&rsquo;\u00e9puise pas l&rsquo;individu mais constitue au contraire une ressource protectrice majeure. Selon la th\u00e9orie de l&rsquo;accumulation des r\u00f4les, poss\u00e9der des r\u00f4les multiples prot\u00e8ge l&rsquo;identit\u00e9 de base : la d\u00e9faillance ou le conflit survenant dans un domaine pr\u00e9cis (par exemple, un revers professionnel) peut \u00eatre compens\u00e9 par la satisfaction et la reconnaissance v\u00e9cues dans d&rsquo;autres domaines (la famille, une association, un groupe d&rsquo;amis). Le SNI traduit pr\u00e9cis\u00e9ment cette hypoth\u00e8se en mod\u00e9lisant la sant\u00e9 comme une fonction croissante de la diversit\u00e9 des r\u00f4les sociaux.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique et \u00e9pid\u00e9miologique de l&rsquo;Indice du R\u00e9seau Social a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e dans des revues m\u00e9dicales et psychologiques majeures, au premier rang desquelles le <em>Journal of the American Medical Association<\/em> (JAMA), le <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em> et <em>Psychosomatic Medicine<\/em>.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive exp\u00e9rimentale : Les \u00e9tudes du rhume commun<\/h3>\n<p>La d\u00e9monstration la plus spectaculaire de la validit\u00e9 pr\u00e9dictive du SNI provient des \u00e9tudes de provocation virale men\u00e9es par Sheldon Cohen et son \u00e9quipe \u00e0 Pittsburgh (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1001\/jama.1997.03540480040036\">Cohen et al., 1997<\/a>). Dans cette \u00e9tude princeps, 276 adultes sains ont compl\u00e9t\u00e9 le SNI avant d&rsquo;\u00eatre mis en quarantaine et inocul\u00e9s par voie nasale avec un rhinovirus (RV39) d\u00e9clenchant le rhume banal.<\/p>\n<p>Les r\u00e9sultats ont d\u00e9montr\u00e9 une relation dose-r\u00e9ponse lin\u00e9aire frappante :<\/p>\n<ul>\n<li>Les individus pr\u00e9sentant une faible diversit\u00e9 de r\u00e9seau social (1 \u00e0 3 r\u00f4les sociaux actifs) pr\u00e9sentaient un risque <strong>4,2 fois plus \u00e9lev\u00e9<\/strong> de d\u00e9velopper un rhume clinique objectiv\u00e9 par rapport aux participants b\u00e9n\u00e9ficiant d&rsquo;une diversit\u00e9 \u00e9lev\u00e9e (6 r\u00f4les sociaux ou plus), m\u00eame apr\u00e8s contr\u00f4le statistique de l&rsquo;\u00e2ge, du sexe, de la saison, des anticorps sp\u00e9cifiques pr\u00e9existants, du tabagisme, de l&rsquo;activit\u00e9 physique, de la consommation d&rsquo;alcool et du taux de cortisol urinaire.<\/li>\n<li>Cette sensibilit\u00e9 accrue ne s&rsquo;expliquait pas seulement par le taux d&rsquo;infection biologique (r\u00e9plication virale et excr\u00e9tion dans le mucus), mais par la propension de l&rsquo;organisme \u00e0 exprimer des sympt\u00f4mes inflammatoires manifestes en r\u00e9ponse \u00e0 l&rsquo;infection.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit du SNI a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es avec d&rsquo;autres \u00e9chelles d&rsquo;environnement social :<\/p>\n<ul>\n<li>Il corr\u00e8le de fa\u00e7on positive et mod\u00e9r\u00e9e (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,30\">$r \\approx 0,30$<\/span> \u00e0 $0,45$) avec les instruments \u00e9valuant le soutien social per\u00e7u, tels que l&rsquo;<strong>Interpersonal Support Evaluation List (ISEL)<\/strong>, confirmant que si l&rsquo;int\u00e9gration structurelle favorise la perception du soutien, elle constitue bien une entit\u00e9 psychologique distincte.<\/li>\n<li>Il corr\u00e8le n\u00e9gativement de mani\u00e8re constante avec les \u00e9chelles de solitude, notamment l&rsquo;<strong>UCLA Loneliness Scale<\/strong> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx -0,35\">$r \\approx -0,35$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"-0,50\">$-0,50$<\/span>), d\u00e9montrant une convergence logique sans redondance conceptuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Le SNI se distingue nettement des traits de personnalit\u00e9 globaux (mod\u00e8le du Big Five). Des \u00e9tudes ont \u00e9tabli que la diversit\u00e9 du r\u00e9seau social pr\u00e9dit la r\u00e9sistance aux infections et les marqueurs physiologiques ind\u00e9pendamment du niveau d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Extraversion_and_introversion\">extraversion<\/a> ou de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Neuroticism\">n\u00e9vrosisme<\/a> (Cohen et al., 1997). Ainsi, le score de diversit\u00e9 du SNI ne refl\u00e8te pas une simple disposition g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 la sociabilit\u00e9 extravertie, mais bien l&rsquo;ancrage relationnel effectif de l&rsquo;individu dans la structure sociale.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 du Social Network Index n\u00e9cessite de distinguer ses propri\u00e9t\u00e9s structurelles des \u00e9chelles psychologiques classiques d&rsquo;attitudes ou de traits :<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle est le crit\u00e8re fondamental de fid\u00e9lit\u00e9 pour un instrument structural comme le SNI. Dans la cohorte d&rsquo;\u00e9talonnage initiale et les \u00e9tudes de r\u00e9plication men\u00e9es par l&rsquo;\u00e9quipe de Cohen :<\/p>\n<ul>\n<li>Le coefficient de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) test-retest pour le score de <strong>diversit\u00e9 du r\u00e9seau social<\/strong> s&rsquo;\u00e9tablit \u00e0 <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,83\">$r = 0,83$<\/span><\/strong> sur un intervalle de 6 mois, et demeure sup\u00e9rieur \u00e0 <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,74\">$r = 0,74$<\/span><\/strong> sur un intervalle de 12 mois chez des adultes stables sur le plan r\u00e9sidentiel.<\/li>\n<li>La m\u00e9trique de <strong>taille du r\u00e9seau<\/strong> affiche une corr\u00e9lation test-retest de <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,80\">$r = 0,80$<\/span><\/strong> \u00e0 6 mois.<\/li>\n<li>Le nombre de r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s montre une fid\u00e9lit\u00e9 test-retest de <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,78\">$r = 0,78$<\/span><\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces coefficients d\u00e9montrent que l&rsquo;instrument capture une configuration socio-comportementale stable de la vie de l&rsquo;adulte, tout en demeurant sensible aux transitions biographiques majeures (retraite, divorce, d\u00e9m\u00e9nagement, deuil).<\/p>\n<h3>Consistance interne et mod\u00e8les de mesure<\/h3>\n<p>L&rsquo;utilisation de l&rsquo;<strong>alpha de Cronbach<\/strong> sur l&rsquo;ensemble des 12 r\u00f4les du SNI est m\u00e9thodologiquement inappropri\u00e9e. En psychom\u00e9trie structurale, les r\u00f4les sociaux ne constituent pas des indicateurs r\u00e9flexifs d&rsquo;une variable latente unique (par exemple, le fait d&rsquo;avoir des enfants n&rsquo;a aucune raison statistique de covarier positivement avec le fait d&rsquo;\u00eatre b\u00e9n\u00e9vole ou d&rsquo;avoir des beaux-parents vivants). Il s&rsquo;agit d&rsquo;un <strong>mod\u00e8le d&rsquo;indicateurs formatifs<\/strong> ou d&rsquo;un index cumulatif (Bollen &amp; Bauldry, 2011). Par cons\u00e9quent, un alpha de Cronbach faible \u00e0 mod\u00e9r\u00e9 (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"0,45 - 0,60\">$0,45 &#8211; 0,60$<\/span>) n&rsquo;indique nullement un d\u00e9faut psychom\u00e9trique de l&rsquo;outil, mais confirme la nature formative et non-redondante des 12 domaines relationnels investigu\u00e9s.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle<\/h2>\n<p>Bien que le SNI ait \u00e9t\u00e9 con\u00e7u selon une approche d&rsquo;indexation formative plut\u00f4t que d&rsquo;\u00e9chelle psychom\u00e9trique r\u00e9flective, plusieurs analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) ont \u00e9t\u00e9 conduites dans de larges cohortes pour examiner la structure sous-jacente des r\u00f4les sociaux.<\/p>\n<h3>Structure factorielle des r\u00f4les d&rsquo;interaction<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires men\u00e9es sur les matrices d&rsquo;intercorr\u00e9lations des 12 r\u00f4les sociaux identifient de fa\u00e7on r\u00e9currente une organisation tridimensionnelle ou bidimensionnelle hi\u00e9rarchis\u00e9e :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Liens primaires et intrafamiliaux<\/strong> (saturations \u00e9lev\u00e9es sur les items du statut conjugal, des enfants, des parents vivants, des beaux-parents et de la parent\u00e9 \u00e9largie, saturations <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,55\">$lambda > 0,55$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Liens secondaires informels et de proximit\u00e9<\/strong> (saturations dominantes sur les amis intimes et les voisins, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,60\">$lambda > 0,60$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Liens formels, institutionnels et communautaires<\/strong> (saturations \u00e9lev\u00e9es sur le travail professionnel, les cours\/\u00e9tudes, les congr\u00e9gations religieuses, le b\u00e9n\u00e9volat et les adh\u00e9sions aux groupes r\u00e9cr\u00e9atifs\/civiques, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,50\">$lambda > 0,50$<\/span>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 du mod\u00e8le global unidimensionnel de diversit\u00e9<\/h3>\n<p>En d\u00e9pit de ces sous-composantes empiriques, les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles (SEM) et les analyses confirmatoires de second ordre d\u00e9montrent que le regroupement de l&rsquo;ensemble de ces r\u00f4les au sein d&rsquo;un m\u00e9ta-indice d&rsquo;int\u00e9gration sociale (la diversit\u00e9 totale de 0 \u00e0 12) offre le meilleur ajustement statistique et la puissance pr\u00e9dictive la plus \u00e9lev\u00e9e par rapport aux biomarqueurs physiologiques. L&rsquo;effet de protection somatique s&rsquo;av\u00e8re cumulatif : plus un individu cumule des ponts relationnels \u00e0 travers ces trois sous-syst\u00e8mes (familial, informel et institutionnel), plus ses syst\u00e8mes de r\u00e9gulation du stress (axe corticotrope et syst\u00e8me nerveux autonome) font preuve d&rsquo;hom\u00e9ostasie.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure<\/h2>\n<p>Le Social Network Index est un auto-questionnaire standardis\u00e9 court, administrable sur support papier, par entretien clinique structur\u00e9 ou sous format \u00e9lectronique informatis\u00e9.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;\u00e9valuation du r\u00e9seau social objectif et de l&rsquo;int\u00e9gration sociale structurelle.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 12 questions principales, compl\u00e9t\u00e9es par des sous-questions d&rsquo;estimation quantitative de fr\u00e9quence (items de branchement not\u00e9s \u00ab a \u00bb ou \u00ab b \u00bb).<\/li>\n<li><strong>Format des r\u00e9ponses :<\/strong>\n<ul>\n<li>Choix cat\u00e9goriel unique pour le statut marital et la pr\u00e9sence des parents\/beaux-parents.<\/li>\n<li>Questions dichotomiques (Oui \/ Non) pour l&rsquo;appartenance institutionnelle (\u00e9cole, religion, b\u00e9n\u00e9volat, clubs).<\/li>\n<li>\u00c9chelles discr\u00e8tes semi-quantitatives (de 0 \u00e0 \u00ab 7 ou plus \u00bb) pour le d\u00e9nombrement des contacts ayant lieu <em>au moins une fois toutes les deux semaines<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s de cotation et calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Score de diversit\u00e9 du r\u00e9seau (0 \u00e0 12 points) :<\/strong> On attribue 1 point pour chaque r\u00f4le o\u00f9 le sujet rapporte un contact bihebdomadaire effectif. Les 12 r\u00f4les cr\u00e9dit\u00e9s sont : (1) Conjoint cohabitant ; (2) Au moins un enfant contact\u00e9 ; (3) Au moins un parent contact\u00e9 ; (4) Au moins un beau-parent contact\u00e9 ; (5) Au moins un autre membre de la parent\u00e9 contact\u00e9 ; (6) Au moins un ami intime contact\u00e9 ; (7) Au moins un coreligionnaire contact\u00e9 ; (8) Au moins un coll\u00e8gue d&rsquo;\u00e9tudes\/enseignant contact\u00e9 ; (9) Au moins un subordonn\u00e9 ou coll\u00e8gue de travail contact\u00e9 ; (10) Au moins un voisin visit\u00e9 ou contact\u00e9 ; (11) Au moins un co-b\u00e9n\u00e9vole contact\u00e9 ; (12) Au moins un membre d&rsquo;un groupe non religieux contact\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Score de taille du r\u00e9seau :<\/strong> Somme totale du nombre de personnes contact\u00e9es bihebdomadairement \u00e0 travers l&rsquo;ensemble des r\u00f4les.<\/li>\n<li><strong>Score de r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s :<\/strong> Somme des domaines sociaux distincts dans lesquels le sujet contacte au moins deux personnes tous les 14 jours.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> D\u00e9velopp\u00e9 en 1991 ; publi\u00e9 sous sa forme de r\u00e9f\u00e9rence valid\u00e9e en 1997 dans le <em>JAMA<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> L&rsquo;Indice du R\u00e9seau Social (SNI) est un instrument du <strong>domaine public acad\u00e9mique<\/strong>, d\u00e9velopp\u00e9 sous le parrainage d&rsquo;instituts de recherche universitaires (Universit\u00e9 Carnegie Mellon) et de financements f\u00e9d\u00e9raux am\u00e9ricains (NIH \/ NIMH).<\/li>\n<li><strong>Tarifs :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s et l&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument sont <strong>enti\u00e8rement gratuits<\/strong> pour la recherche clinique, \u00e9pid\u00e9miologique et les contextes diagnostiques non commerciaux. Aucune redevance n&rsquo;est exig\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Modalit\u00e9s d&rsquo;utilisation :<\/strong> Les chercheurs et cliniciens sont libres d&rsquo;utiliser le questionnaire sans autorisation formelle pr\u00e9alable, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement les publications de r\u00e9f\u00e9rence de Sheldon Cohen et ses collaborateurs (Cohen et al., 1997).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n<p>Les publications de r\u00e9f\u00e9rence d\u00e9crivant le d\u00e9veloppement, la validation et les applications cl\u00e9s du Social Network Index sont r\u00e9pertori\u00e9es ci-dessous :<\/p>\n<ul>\n<li>Berkman, L. F., &amp; Syme, S. L. (1979). Social networks, host resistance, and mortality: A nine-year follow-up study of Alameda County residents. <em>American Journal of Epidemiology<\/em>, 109(2), 186\u2013204. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112674\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112674<\/a><\/li>\n<li>Cassel, J. (1976). The contribution of the social environment to host resistance: The Fourth Wade Hampton Frost Lecture. <em>American Journal of Epidemiology<\/em>, 104(2), 107\u2013123. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112281\">https:\/\/doi.org\/10.1093\/oxfordjournals.aje.a112281<\/a><\/li>\n<li>Cobb, S. (1976). Social support as a moderator of life stress. <em>Psychosomatic Medicine<\/em>, 38(5), 300\u2013314. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1097\/00006842-197609000-00003\">https:\/\/doi.org\/10.1097\/00006842-197609000-00003<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S. (1991). Social systems and health. <em>Health Psychology<\/em>, 10(4), 225\u2013228. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0278-6133.10.4.225\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0278-6133.10.4.225<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S., Doyle, W. J., Skoner, D. P., Rabin, B. S., &amp; Gwaltney, J. M., Jr. (1997). Social ties and susceptibility to the common cold. <em>JAMA: The Journal of the American Medical Association<\/em>, 277(24), 1940\u20131944. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1001\/jama.1997.03540480040036\">https:\/\/doi.org\/10.1001\/jama.1997.03540480040036<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S., Doyle, W. J., Turner, R., Alper, C. M., &amp; Skoner, D. P. (2003). Sociability and susceptibility to the common cold. <em>Psychological Science<\/em>, 14(5), 389\u2013395. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/1467-9280.01452\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/1467-9280.01452<\/a><\/li>\n<li>Cohen, S., &amp; Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. <em>Psychological Bulletin<\/em>, 98(2), 310\u2013357. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.98.2.310\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0033-2909.98.2.310<\/a><\/li>\n<li>House, J. S., Landis, K. R., &amp; Umberson, D. (1988). Social relationships and health. <em>Science<\/em>, 241(4865), 540\u2013545. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.3399889\">https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.3399889<\/a><\/li>\n<li>Sieber, S. D. (1974). Toward a theory of role accumulation. <em>American Sociological Review<\/em>, 39(4), 567\u2013578. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2094422\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2094422<\/a><\/li>\n<li>Thoits, P. A. (1983). Multiple identities and psychological well-being: A reformulation and test of the social isolation hypothesis. <em>American Sociological Review<\/em>, 48(2), 174\u2013187. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2095103\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2095103<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Which of the following best describes your marital status?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many children do you have? (If you don\u2019t have any children\u201a check \u201c0\u201d and skip to question 3.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Are either of your parents living? (If neither is living\u201a check \u201c0\u201d and skip to question 4.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Are either of your in-laws (or partner\u2019s parents) living? (If you have none\u201a check the appropriate space and skip to question 5.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many other relatives (other than your spouse\u201a parents\u201a and children) do you feel close to? (If \u201c0\u201a\u201d check that space and skip to question 6.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many close friends do you have? (meaning people that you feel at ease with\u201a can talk to about private matters\u201a and can call on for help)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Do you belong to a church\u201a temple\u201a or other religious group? (If not\u201a check \u201cno\u201d and skip to question 8.) _____no _____yes<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Do you attend any classes (school\u201a university\u201a technical training\u201a or adult education) on a regular basis? (If not\u201a check \u201cno\u201d and skip to question 9.) _____no _____yes<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Are you currently employed either full or part-time? (If not\u201a check \u201cno\u201d and skip to question 10.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">How many of your neighbors do you visit or talk to at least once every 2 weeks?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Are you currently involved in regular volunteer work? (If not\u201a check \u201cno\u201d and skip to question 12.)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Do you belong to any groups in which you talk to one or more members of the group about group-related issues at least once every 2 weeks? Examples include social clubs\u201a recreational groups\u201a trade un\u200eions\u201a commercial groups\u201a professional organizations\u201a groups concerned with children like the PTA or Boy Scouts\u201a groups concerned with community service\u201a etc. (If you don\u2019t belong to any such groups\u201a check \u201cno\u201d and skip the section below.)<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;Indice du R\u00e9seau Social (SNI), con\u00e7u par Sheldon Cohen, est un instrument psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9valuant l&rsquo;int\u00e9gration sociale structurelle \u00e0 travers 12 r\u00f4les relationnels et leur r\u00e9gularit\u00e9 d&rsquo;interaction.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[14145,65,2],"tags":[17641,17617,17645,17646,1141,17643,17642,17644],"class_list":["post-12264","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-epidemiologie-comportementale","category-psychologie-de-la-sante","category-psychometrie","tag-indice-du-reseau-social","tag-integration-sociale","tag-psychoneuroimmunologie","tag-sante-physique","tag-sheldon-cohen","tag-sni","tag-social-network-index","tag-soutien-social-structurel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12264"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12264\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12264"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}