L’\u00e9chelle d’Attention port\u00e9e \u00e0 la page Web<\/strong> (Attention to the Webpage<\/em>, ou ATTW<\/strong>), \u00e9labor\u00e9e par Gary L. Geissler, George M. Zinkhan et Richard T. Watson en 2006, est un instrument psychom\u00e9trique unidimensionnel compos\u00e9 de six items con\u00e7u pour \u00e9valuer la capacit\u00e9 per\u00e7ue d’une interface num\u00e9rique ou d’une page d’accueil (homepage<\/em>) \u00e0 capter et \u00e0 maintenir l’attention visuelle et cognitive d’un internaute. Alors que l’essor du commerce \u00e9lectronique et la prolif\u00e9ration des environnements num\u00e9riques ont intensifi\u00e9 la concurrence pour les ressources attentionnelles limit\u00e9es des consommateurs, l’ATTW offre une mesure auto-rapport\u00e9e standardis\u00e9e de l’efficacit\u00e9 attentionnelle d’un site web. L’instrument mobilise une \u00e9chelle de r\u00e9ponse de type Likert en sept points, allant de \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb (1) \u00e0 \u00ab Fortement d’accord \u00bb (7). <\/p>\n Sur le plan structural, bien que l’instrument op\u00e9rationnalise deux dynamiques attentionnelles distinctes identifi\u00e9es par la psychologie cognitive \u2014 \u00e0 savoir la capture attentionnelle<\/em> (l’attraction initiale, involontaire ou orient\u00e9e par le stimulus) et la r\u00e9tention attentionnelle<\/em> (le maintien soutenu et volontaire de l’engagement cognitif) \u2014, les analyses psychom\u00e9triques d\u00e9montrent une forte coh\u00e9rence interne unifactorielle. L’\u00e9chelle originale affiche un coefficient alpha de Cronbach<\/a> remarquable (α = 0,93), confirmant une fiabilit\u00e9 interne de premier ordre et une variance minimale attribuable \u00e0 l’erreur de mesure al\u00e9atoire.<\/p>\n L’ATTW s’est impos\u00e9e comme un standard m\u00e9thodologique tant en recherche fondamentale en marketing num\u00e9rique et ergonomie cognitive qu’en recherche appliqu\u00e9e en exp\u00e9rience utilisateur (UX<\/a>). Elle permet notamment d’isoler l’impact direct de la complexit\u00e9 visuelle, de la densit\u00e9 informationnelle et de l’organisation s\u00e9miotique d’une page sur l’\u00e9tat attentionnel du sujet, constituant un m\u00e9diateur psychologique robuste entre les attributs de conception d’une page et les attitudes subs\u00e9quentes envers la marque, l’intention d’exploration et la propension \u00e0 l’achat en ligne.<\/p>\n Attention visuelle, ergonomie web, psychom\u00e9trie, capture attentionnelle, maintien attentionnel, charge cognitive, complexit\u00e9 visuelle, comportement du consommateur, exp\u00e9rience utilisateur, \u00e9chelle de Likert, conception de site web, traitement de l’information.<\/p>\n L’\u00e9chelle ATTW a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e et valid\u00e9e empiriquement par une \u00e9quipe de chercheurs pluridisciplinaires combinant les expertises du marketing, de la communication publicitaire et des syst\u00e8mes d’information :<\/p>\n L’objectif fondamental de l’\u00e9chelle d’Attention port\u00e9e \u00e0 la page Web (ATTW) est de mesurer quantitativement la perception subjective d’un individu concernant l’efficacit\u00e9 avec laquelle une page d’accueil sp\u00e9cifique capte son attention et r\u00e9ussit \u00e0 la retenir. Dans l’\u00e9cosyst\u00e8me num\u00e9rique contemporain caract\u00e9ris\u00e9 par une hyper-abondance de stimuli, l’\u00e9conomie de l’attention<\/a> postule que la ressource critique la plus rare n’est plus l’acc\u00e8s \u00e0 l’information, mais la capacit\u00e9 mentale de traitement allou\u00e9e par l’usager \u00e0 un instant donn\u00e9. D\u00e8s lors, comprendre les m\u00e9canismes psychologiques par lesquels une configuration visuelle donn\u00e9e sollicite les ressources cognitives du sujet devient une question centrale tant pour la psychologie cognitive exp\u00e9rimentale que pour les sciences de gestion.<\/p>\n Sur le plan de la justification th\u00e9orique, les chercheurs ont longtemps \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 une divergence m\u00e9thodologique majeure entre les mesures objectives (telles que l’oculom\u00e9trie<\/a> ou eye-tracking<\/em>, le temps de fixation visuelle ou les donn\u00e9es comportementales de navigation) et les mesures psychologiques auto-rapport\u00e9es. Si l’oculom\u00e9trie fournit des donn\u00e9es spatio-temporelles pr\u00e9cises sur les points de fixation fov\u00e9ale, elle ne permet pas d’inf\u00e9rer directement la qualit\u00e9 du traitement cognitif sous-jacent, ni si l’utilisateur attribue \u00e0 la page une valence attentionnelle engageante ou, au contraire, une surcharge perceptive d\u00e9stabilisante. L’ATTW a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour combler ce d\u00e9ficit en fournissant un indicateur direct de la r\u00e9ponse ph\u00e9nom\u00e9nologique de l’utilisateur face \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e9ments textuels, graphiques et structurels d’une interface num\u00e9rique.<\/p>\n Dans le domaine de la recherche, l’ATTW est principalement utilis\u00e9e pour tester des mod\u00e8les m\u00e9diateurs et mod\u00e9rateurs. Par exemple, elle permet d’examiner comment des variables architecturales de l’interface (taille de la page, nombre de graphiques, liens hypertextes, densit\u00e9 typographique) influencent l’\u00e9valuation globale du site et la m\u00e9morisation de son contenu. Dans l’\u00e9tude princeps de Geissler, Zinkhan et Watson (2006), l’objectif \u00e9tait d’op\u00e9rationnaliser le r\u00f4le m\u00e9diateur de l’attention dans la relation reliant la complexit\u00e9 visuelle de la page d’accueil d’une part, et l’attitude envers le site web ($A_{st}$<\/span>), l’attitude envers la marque ($A_b$<\/span>) et l’intention d’achat ($PI$<\/span>) d’autre part.<\/p>\n Dans les contextes appliqu\u00e9s, cliniques ou industriels de l’ergonomie et du design d’interaction (UX\/UI), l’ATTW constitue un outil diagnostique rapide, standardis\u00e9 et non invasif. Elle peut \u00eatre int\u00e9gr\u00e9e dans des tests d’utilisabilit\u00e9 A\/B pour comparer diff\u00e9rentes it\u00e9rations d’une maquette graphique, \u00e9valuer des portails d’information institutionnels, ou analyser des interfaces destin\u00e9es \u00e0 des populations souffrant de troubles de l’attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH<\/a>), chez qui la surcharge perceptive d’un environnement web peut induire un d\u00e9crochage cognitif imm\u00e9diat.<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par l’ATTW est l’attention per\u00e7ue port\u00e9e \u00e0 l’interface<\/strong>, conceptualis\u00e9e comme une r\u00e9ponse cognitive globale de l’utilisateur \u00e0 la saillance visuelle et \u00e0 la structure informationnelle d’une page Web. En psychologie cognitive contemporaine, l’attention<\/a> n’est pas un ph\u00e9nom\u00e8ne unitaire statique, mais un ensemble dynamique de m\u00e9canismes neurocognitifs par lesquels le syst\u00e8me nerveux central s\u00e9lectionne une partie de l’information disponible au d\u00e9triment d’autres flux concurrents. L’ATTW articule cette dynamique autour de deux facettes compl\u00e9mentaires int\u00e9gr\u00e9es au sein d’un construit unifi\u00e9 :<\/p>\n La premi\u00e8re composante rel\u00e8ve de la r\u00e9activit\u00e9 attentionnelle initiale. Elle fait \u00e9cho aux processus de s\u00e9lection exog\u00e8ne ou \u00ab ascendants \u00bb (bottom-up<\/em>), o\u00f9 les caract\u00e9ristiques intrins\u00e8ques des stimuli physiques \u2014 telles que le contraste, la vivacit\u00e9 des couleurs, l’agencement spatial, la taille des composants visuels ou le dynamisme graphique \u2014 capturent involontairement le regard de l’utilisateur d\u00e8s les premi\u00e8res millisecondes d’exposition. Sur le plan op\u00e9rationnel, cette dimension \u00e9value si la page est jug\u00e9e \u00ab frappante \u00bb, attrayante d\u00e8s l’abord, ou capable de susciter un r\u00e9flexe d’orientation perceptif. Par exemple, un item refl\u00e9tant cette dynamique interroge la capacit\u00e9 de la page \u00e0 \u00ab attirer le regard imm\u00e9diatement \u00bb ou \u00e0 se d\u00e9marquer dans le champ visuel sans n\u00e9cessiter d’effort conscient pr\u00e9alable de la part du sujet.<\/p>\n La seconde composante concerne l’attention soutenue<\/a> ou endog\u00e8ne (processus \u00ab descendants \u00bb ou top-down<\/em>). Une fois le contact visuel \u00e9tabli, la page doit poss\u00e9der une coh\u00e9rence s\u00e9mantique et une ergonomie de lecture suffisantes pour prolonger l’exploration cognitive sans provoquer d’ennui, de distraction ou d’\u00e9puisement mental. Cette facette mesure le sentiment d’absorption psychologique, la focalisation continue et la r\u00e9sistance \u00e0 l’interruption perceptive. Elle \u00e9value dans quelle mesure l’usager estime que la page web \u00ab retient \u00bb son int\u00e9r\u00eat intellectuel et visuel au fil des secondes de consultation. Un exemple typique renvoie au fait d’\u00e9prouver une immersion suffisante pour que le sujet ne cherche pas imm\u00e9diatement \u00e0 quitter la page ou \u00e0 d\u00e9tourner son attention vers d’autres onglets.<\/p>\n Dans l’op\u00e9rationnalisation de Geissler et al. (2006), ces deux dynamiques fusionnent pour former une \u00e9valuation holistique de l’efficience attentionnelle. Une page web sous-stimulante (trop d\u00e9pouill\u00e9e) \u00e9chouera \u00e0 la fois \u00e0 capter et \u00e0 maintenir l’attention en raison d’un manque criant de rep\u00e8res visuels stimulants. \u00c0 l’oppos\u00e9, une page hyper-complexe pourra r\u00e9ussir \u00e0 capter violemment l’attention dans une premi\u00e8re phase (par surcharge sensorielle), mais \u00e9chouera drastiquement \u00e0 la maintenir, l’usager \u00e9tant confront\u00e9 \u00e0 une fatigue cognitive pr\u00e9matur\u00e9e qui le pousse \u00e0 d\u00e9sengager son attention. L’ATTW capte avec une grande finesse cette zone d’\u00e9quilibre perceptif.<\/p>\n L’assise conceptuelle de l’\u00e9chelle ATTW s’enracine au croisement de la th\u00e9orie de l’\u00e9veil psychophysiologique de Daniel Berlyne, du mod\u00e8le des ressources attentionnelles de Daniel Kahneman, de la th\u00e9orie de la charge cognitive de John Sweller et du mod\u00e8le LC4MP (Limited Capacity Model of Motivated Mediated Message Processing<\/em>) d\u00e9velopp\u00e9 par Annie Lang.<\/p>\n Dans ses travaux s\u00e9minaux sur l’esth\u00e9tique exp\u00e9rimentale et la motivation exploratoire, Daniel E. Berlyne<\/a> (1971) a d\u00e9montr\u00e9 que les stimuli environnementaux poss\u00e8dent des variables \u00ab collatives \u00bb (complexit\u00e9, nouveaut\u00e9, incertitude, surprise) qui d\u00e9terminent le niveau d’\u00e9veil (arousal<\/em>) de l’organisme. Selon la loi de Yerkes-Dodson et le mod\u00e8le en U invers\u00e9 de Berlyne, un stimulus pr\u00e9sentant un niveau mod\u00e9r\u00e9 de complexit\u00e9 g\u00e9n\u00e8re le niveau d’\u00e9veil optimal, conduisant \u00e0 une exploration prolong\u00e9e, une attention maximale et une affectivit\u00e9 positive. Une complexit\u00e9 trop faible engendre le d\u00e9sint\u00e9r\u00eat et l’inattention par sous-stimulation, tandis qu’une complexit\u00e9 excessive induit une surcharge sensorielle aversive. L’ATTW a \u00e9t\u00e9 directement \u00e9labor\u00e9e pour v\u00e9rifier empiriquement si ce principe en U invers\u00e9 s’applique \u00e0 la navigation sur Internet : l’attention accord\u00e9e \u00e0 une page Web atteint son apog\u00e9e pour des niveaux de complexit\u00e9 mod\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n Dans son ouvrage classique Attention and Effort<\/em> (1973), Daniel Kahneman<\/a> postule que l’\u00eatre humain dispose d’un r\u00e9servoir d’\u00e9nergie mentale fini, allou\u00e9 de mani\u00e8re flexible selon les exigences de la t\u00e2che et les dispositions involontaires de l’individu. L’attention n’est pas un simple canal passif, mais un processus actif d’allocation d’efforts. Dans le contexte du Web, une interface agit comme une matrice concurrente de sollicitations de traitement. L’ATTW mesure dans quelle proportion la page parvient \u00e0 mobiliser l\u00e9gitimement ces ressources limit\u00e9es sans outrepasser le seuil critique au-del\u00e0 duquel l’effort cognitif devient co\u00fbteux et rejet\u00e9 par le sujet.<\/p>\n Formul\u00e9e par John Sweller<\/a> (1988), cette th\u00e9orie distingue la charge intrins\u00e8que, la charge essentielle (germane<\/em>) et la charge extrins\u00e8que. Une conception graphique d\u00e9sordonn\u00e9e g\u00e9n\u00e8re une charge cognitive extrins\u00e8que \u00e9lev\u00e9e qui interf\u00e8re avec la r\u00e9tention attentionnelle. L’ATTW quantifie indirectement la n\u00e9gociation de cette charge par l’utilisateur : lorsque l’interface est con\u00e7ue avec \u00e9quilibre, l’usager rapporte une attention soutenue et fluide, signe que les ressources de sa m\u00e9moire de travail sont optimis\u00e9es pour le traitement de l’information propos\u00e9e plut\u00f4t que gaspill\u00e9es dans le d\u00e9chiffrement d’une mise en page chaotique.<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de l’\u00e9chelle ATTW ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es rigoureusement dans l’\u00e9tude exp\u00e9rimentale de Geissler, Zinkhan et Watson (2006), men\u00e9e aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon diversifi\u00e9 de consommateurs adultes soumis \u00e0 diff\u00e9rentes configurations de complexit\u00e9 de pages d’accueil Web.<\/p>\n La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par une revue exhaustive de la litt\u00e9rature en psychologie de la communication publicitaire, compl\u00e9t\u00e9e par des panels d’experts en conception Web et en marketing comportemental. Les six items ont \u00e9t\u00e9 soigneusement r\u00e9dig\u00e9s pour recouvrir les deux phases indissociables de l’attention visuelle interactive : l’attraction inaugurale (getting<\/em>) et l’endurance cognitive (holding<\/em>). L’absence de redondance inutile et la clart\u00e9 s\u00e9mantique de chaque item garantissent que le construit cible est captur\u00e9 sans contamination par d’autres \u00e9tats affectifs g\u00e9n\u00e9raux.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente de l’ATTW est \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations statistiquement significatives et substantielles avec des construits th\u00e9oriquement proches :<\/p>\n La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e en comparant l’ATTW \u00e0 des construits connexes mais conceptuellement distincts, tels que l’intention d’achat ($PI$<\/span>) et la perception brute de complexit\u00e9 visuelle. Les analyses factorielles confirmatoires ont mis en \u00e9vidence que l’ATTW partage moins de 50 % de variance avec la complexit\u00e9 per\u00e7ue, attestant que l’attention port\u00e9e \u00e0 la page ne se confond pas avec la simple description de sa densit\u00e9 graphique. De plus, la variance moyenne extraite (Average Variance Extracted<\/em>, AVE) de l’ATTW d\u00e9passe largement le seuil standard de 0,50 recommand\u00e9 par Fornell et Larcker (1981), et s’av\u00e8re syst\u00e9matiquement sup\u00e9rieure au carr\u00e9 des corr\u00e9lations inter-construits avec les autres dimensions du mod\u00e8le structurel.<\/p>\n L’ATTW manifeste une puissante validit\u00e9 pr\u00e9dictive au sein du r\u00e9seau nomologique du comportement en ligne. Dans les \u00e9quations structurelles mod\u00e9lis\u00e9es par Geissler et al. (2006), l’attention envers la page d’accueil agit comme un m\u00e9diateur complet ou partiel de la relation en U invers\u00e9 unissant la complexit\u00e9 objective de la page et les attitudes envers la marque. Un score \u00e9lev\u00e9 \u00e0 l’ATTW pr\u00e9dit de mani\u00e8re statistiquement significative l’intention de revisiter le site (β = 0,48, $p < 0,01$) et stimule directement l'intention d'achat des produits h\u00e9berg\u00e9s sur la plateforme.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’ATTW a fait l’objet d’\u00e9valuations empiriques approfondies, portant sur la coh\u00e9rence interne et la stabilit\u00e9 de la structure de mesure.<\/p>\n Dans l’\u00e9tude originale de Geissler, Zinkhan et Watson (2006), l’instrument a fait preuve d’une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 remarquable :<\/p>\n Bien que l’ATTW mesure une r\u00e9ponse \u00e0 un stimulus sp\u00e9cifique (un \u00e9tat plut\u00f4t qu’un trait de personnalit\u00e9 immuable), des \u00e9tudes de r\u00e9plication men\u00e9es en laboratoire avec une r\u00e9exposition contr\u00f4l\u00e9e \u00e0 intervalle de 48 heures r\u00e9v\u00e8lent des coefficients de corr\u00e9lation test-retest intra-classe ($CCI$<\/span>) sup\u00e9rieurs \u00e0 0,82, attestant de la stabilit\u00e9 de l’\u00e9valuation cognitive tant que le stimulus graphique demeure strictement identique.<\/p>\n La structure dimensionnelle de l’ATTW a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e \u00e0 l’aide d’analyses factorielles exploratoires (AFE) compl\u00e9t\u00e9es par des analyses factorielles confirmatoires (AFC) bas\u00e9es sur la mod\u00e9lisation d’\u00e9quations structurelles (SEM<\/a>).<\/p>\n Lors de la phase exploratoire initiale (extraction en composantes principales avec rotation varimax et oblimin direct), un seul facteur principal a \u00e9merg\u00e9 avec une valeur propre (eigenvalue<\/em>) nettement sup\u00e9rieure au crit\u00e8re de Kaiser (valeur propre > 4,20), expliquant \u00e0 elle seule plus de 74 % de la variance totale<\/strong> des scores. L’examen du graphique d’\u00e9boulis (scree plot<\/em>) de Cattell confirme un coude univoque apr\u00e8s le premier facteur, invalidant l’hypoth\u00e8se de deux sous-dimensions empiriquement scind\u00e9es pour \u00ab capter \u00bb et \u00ab maintenir \u00bb : les deux processus sont tellement intriqu\u00e9s dans l’exp\u00e9rience v\u00e9cue de l’usager qu’ils convergent vers une dimension cognitive unique.<\/p>\n La mod\u00e9lisation confirmatoire du mod\u00e8le unifactoriel \u00e0 six variables observ\u00e9es a montr\u00e9 des indices d’ajustement globaux particuli\u00e8rement robustes dans les travaux de Geissler et al. (2006) :<\/p>\n Les saturations factorielles standardis\u00e9es (λ) de chacun des six items sur le facteur latent d’attention sont toutes statistiquement significatives ($p < 0,001$) et remarquablement \u00e9lev\u00e9es, oscillant entre 0,78 et 0,89<\/strong>. Ces r\u00e9sultats confirment sans ambigu\u00eft\u00e9 l’unidimensionnalit\u00e9 et l’invariance m\u00e9trique du construit d’attention port\u00e9e \u00e0 la page d’accueil.<\/p>\n L’ATTW se caract\u00e9rise par une administration simple, standardis\u00e9e et rapide, ce qui en fait un outil particuli\u00e8rement adapt\u00e9 aux protocoles de recherche en ligne ou aux tests utilisateurs en temps contraint.<\/p>\n Les six items pr\u00e9sent\u00e9s ci-dessous correspondent aux \u00e9nonc\u00e9s originaux en langue anglaise tels qu’administr\u00e9s aux participants dans l’\u00e9tude exp\u00e9rimentale de Geissler, Zinkhan et Watson (2006) pour mesurer l’attention port\u00e9e \u00e0 la page d’accueil (ATTW). Chaque \u00e9nonc\u00e9 est \u00e9valu\u00e9 \u00e0 l’aide d’une \u00e9chelle de type Likert en 7 points (1 = Strongly Disagree<\/em> \u00e0 7 = Strongly Agree<\/em>).<\/p>\n Scale items (Original English Version):<\/strong><\/p>\n L’\u00e9chelle d’Attention port\u00e9e \u00e0 la page Web (ATTW) d\u00e9velopp\u00e9e par Geissler, Zinkhan et Watson (2006) est un instrument psychom\u00e9trique mesurant l’efficacit\u00e9 d’une page d’accueil \u00e0 capter et maintenir l’attention visuelle et cognitive des internautes.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2455,14501,647,2],"tags":[4109,17306,4645,426,854,13734,12297,10925,17307,16],"class_list":["post-12121","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-comportement-du-consommateur","category-interaction-homme-machine","category-psychologie-cognitive","category-psychometrie","tag-attention-visuelle","tag-attw","tag-capture-attentionnelle","tag-charge-cognitive","tag-commerce-electronique","tag-complexite-visuelle","tag-ergonomie-web","tag-experience-utilisateur","tag-maintien-attentionnel","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12121"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12121\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12121"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12121"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. La capture attentionnelle (Attracting \/ Getting Attention)<\/h3>\n
2. Le maintien ou la r\u00e9tention attentionnelle (Holding \/ Sustaining Attention)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
La th\u00e9orie de l’\u00e9veil et l’hypoth\u00e8se du U invers\u00e9 de Berlyne<\/h3>\n
Le mod\u00e8le des capacit\u00e9s d’attention limit\u00e9es de Kahneman<\/h3>\n
La th\u00e9orie de la charge cognitive (Cognitive Load Theory)<\/h3>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 de construit et validit\u00e9 de contenu<\/h3>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n
Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Coh\u00e9rence interne (Internal Consistency)<\/h3>\n
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Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n
Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n
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10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
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11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
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12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
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13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
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