{"id":12086,"date":"2026-10-01T13:23:49","date_gmt":"2026-10-01T13:23:49","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-anxiete-interaction-ias-leary\/"},"modified":"2026-10-01T13:23:49","modified_gmt":"2026-10-01T13:23:49","slug":"echelle-anxiete-interaction-ias-leary","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-anxiete-interaction-ias-leary","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction<\/strong> (en anglais, <em>Interaction Anxiousness Scale<\/em> [IAS]), conceptualis\u00e9e et d\u00e9velopp\u00e9e par le psychologue social <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Mark_Leary\">Mark R. Leary<\/a> en 1983, est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour mesurer la tendance dispositionnelle \u00e0 ressentir une d\u00e9tresse affective ou une anxi\u00e9t\u00e9 subjective lors de situations sociales interactives. Contrairement \u00e0 de nombreuses \u00e9chelles traditionnelles d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale ou de timidit\u00e9 qui m\u00e9langent indistinctement les composantes affectives, cognitives et les manifestations comportementales (comme l&rsquo;\u00e9vitement social ou l&rsquo;inhibition verbale), l&rsquo;IAS a \u00e9t\u00e9 intentionnellement construite pour isoler la <strong>r\u00e9ponse \u00e9motionnelle affective subjective<\/strong> (la nervosit\u00e9, la tension et l&rsquo;inconfort interne) v\u00e9cue en contexte d&rsquo;interaction interpersonnelle, qu&rsquo;elle soit dyadique ou en groupe restreint.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle est compos\u00e9e de <strong>15 items<\/strong> \u00e9valu\u00e9s sur une \u00e9chelle de Likert en 5 points, allant de 1 (\u00ab Pas du tout caract\u00e9ristique de moi \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Extr\u00eamement caract\u00e9ristique de moi \u00bb). Cinq items sont invers\u00e9s afin de contr\u00f4ler les biais d&rsquo;acquiescement. Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires d\u00e9montrent de mani\u00e8re robuste une structure unifactorielle claire, expliquant une part pr\u00e9pond\u00e9rante de la variance totale. Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;IAS sont remarquables : la coh\u00e9rence interne (alpha de Cronbach) oscille syst\u00e9matiquement entre 0,87 et 0,91 selon les \u00e9chantillons, et la stabilit\u00e9 temporelle (test-retest sur des intervalles de plusieurs semaines \u00e0 plusieurs mois) se maintient autour de r = 0,80. L&rsquo;IAS pr\u00e9sente une excellente validit\u00e9 convergente avec les mesures d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9rale, de phobie sociale et de peur de l&rsquo;\u00e9valuation n\u00e9gative, tout en affichant une validit\u00e9 discriminante solide vis-\u00e0-vis des mesures pures de comportement d&rsquo;\u00e9vitement, d&rsquo;inhibition motrice ou de d\u00e9pression. Cet instrument constitue un standard international tant dans la recherche fondamentale en psychologie de la personnalit\u00e9 et psychologie sociale que dans l&rsquo;\u00e9valuation clinique initiale des troubles de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Anxi%C3%A9t%C3%A9_sociale\">anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/a>.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction, Interaction Anxiousness Scale, Mark R. Leary, anxi\u00e9t\u00e9 sociale, affect subjectif, timidit\u00e9, psychom\u00e9trie, d\u00e9tresse interpersonnelle, auto-pr\u00e9sentation, \u00e9valuation psychologique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mark R. Leary, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie et de neurosciences \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/duke.edu\/\">Universit\u00e9 Duke<\/a> (Durham, Caroline du Nord, \u00c9tats-Unis). Chercheur de premier plan mondialement reconnu pour ses travaux th\u00e9oriques et empiriques sur l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation (<em>self-presentation<\/em>), la r\u00e9gulation du soi, le mod\u00e8le sociom\u00e9trique de l&rsquo;estime de soi et les dynamiques de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale.<\/li>\n<li><strong>Robin M. Kowalski, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeure de psychologie \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.clemson.edu\/\">Universit\u00e9 de Clemson<\/a> (Clemson, Caroline du Sud, \u00c9tats-Unis), co-auteure des \u00e9tudes de validation approfondie de l&rsquo;IAS et d&rsquo;ouvrages fondateurs sur l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale et les comportements aversifs interpersonnels.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental qui a pr\u00e9sid\u00e9 au d\u00e9veloppement de l&rsquo;<strong>Interaction Anxiousness Scale<\/strong> \u00e9tait de r\u00e9soudre une impasse m\u00e9thodologique et conceptuelle majeure pr\u00e9valant dans l&rsquo;\u00e9valuation psychologique des ann\u00e9es 1970 et du d\u00e9but des ann\u00e9es 1980. Jusqu&rsquo;alors, la plupart des instruments de mesure \u00e9valuant l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale \u2014 \u00e0 l&rsquo;instar de la <em>Social Avoidance and Distress Scale<\/em> (SAD) de Watson et Friend (1969) ou des \u00e9chelles de timidit\u00e9 de Buss (1980) \u2014 regroupaient au sein d&rsquo;un m\u00eame score global l&rsquo;exp\u00e9rience subjective de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 (l&rsquo;affect) et les r\u00e9ponses comportementales manifestes (l&rsquo;\u00e9vitement, le silence, la fuite ou l&rsquo;inhibition comportementale).<\/p>\n<p>Or, comme l&rsquo;a rigoureusement soulign\u00e9 Leary (1983a, 1983b), la corr\u00e9lation empirique entre le v\u00e9cu affectif d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et le comportement moteur observable est loin d&rsquo;\u00eatre unitaire. Un individu peut ressentir une anxi\u00e9t\u00e9 subjective intense tout en maintenant une participation active et articul\u00e9e \u00e0 une r\u00e9union professionnelle (masquage comportemental, compensation ou conformisme contraint). Inversement, une personne peut adopter un comportement de retrait ou de silence en situation sociale par manque d&rsquo;int\u00e9r\u00eat, introversion choisie, fatigue ou d\u00e9ficits de comp\u00e9tences sociales, sans pour autant \u00e9prouver d&rsquo;inconfort affectif ou de d\u00e9tresse physiologique. L&rsquo;IAS a donc \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour mesurer <em>exclusivement<\/em> et avec une grande puret\u00e9 psychom\u00e9trique la propension d&rsquo;un sujet \u00e0 ressentir de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 subjective lors d&rsquo;interactions sociales, en excluant syst\u00e9matiquement les descripteurs de comportement manifeste ou de strat\u00e9gie d&rsquo;\u00e9vitement.<\/p>\n<p>En contexte clinique et de recherche, l&rsquo;IAS offre des applications d\u00e9terminantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En recherche fondamentale et translationnelle :<\/strong> Elle permet aux chercheurs de dissocier les effets des affects anxieux des variables comportementales dans des paradigmes exp\u00e9rimentaux (e.g., interactions dyadiques non structur\u00e9es, entretiens simul\u00e9s, t\u00e2ches d&rsquo;\u00e9valuation sociale). Elle est particuli\u00e8rement utile pour tester les mod\u00e8les de la th\u00e9orie de l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation et les r\u00e9ponses psychophysiologiques au stress d&rsquo;\u00e9valuation.<\/li>\n<li><strong>En psychodiagnostic clinique :<\/strong> Elle permet d&rsquo;\u00e9tablir une ligne de base standardis\u00e9e de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l&rsquo;inconfort social per\u00e7u dans le spectre du trouble d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale (selon les crit\u00e8res du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.psychiatry.org\/psychiatrists\/practice\/dsm\">DSM-5-TR<\/a>). Elle permet de rep\u00e9rer des patients qui, bien qu&rsquo;ins\u00e9r\u00e9s professionnellement et apparemment fonctionnels sur le plan externe, souffrent d&rsquo;une d\u00e9tresse subjective chronique \u00e9puisante lors de chaque interaction sociale.<\/li>\n<li><strong>En suivi th\u00e9rapeutique :<\/strong> L&rsquo;IAS constitue une mesure de r\u00e9sultat (<em>outcome measure<\/em>) particuli\u00e8rement sensible pour les psychoth\u00e9rapies cognitivo-comportementales (TCC), les th\u00e9rapies d&rsquo;acceptation et d&rsquo;engagement (ACT) et les programmes d&rsquo;entra\u00eenement aux comp\u00e9tences sociales, en isolant le d\u00e9clin progressif de la r\u00e9activit\u00e9 affective anxiog\u00e8ne ind\u00e9pendamment des indicateurs de performance motrice.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par l&rsquo;IAS est l&rsquo;<strong>anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction<\/strong>, d\u00e9finie comme un \u00e9tat ou un trait affectif aversif caract\u00e9ris\u00e9 par des sentiments subjectifs de tension, d&rsquo;appr\u00e9hension, de nervosit\u00e9 et de malaise corporel suscit\u00e9s par la perspective ou la tenue r\u00e9elle d&rsquo;une interaction sociale avec autrui.<\/p>\n<p>Leary a th\u00e9oris\u00e9 une distinction fondamentale entre deux grandes cat\u00e9gories de situations sociales anxiog\u00e8nes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de performance (<em>Audience Anxiousness<\/em>) :<\/strong> Elle survient lorsqu&rsquo;un individu est plac\u00e9 au centre de l&rsquo;attention passive d&rsquo;un public ou d&rsquo;une audience (par exemple, donner un discours formel, se produire sur sc\u00e8ne, passer une \u00e9preuve orale). La dynamique de communication y est principalement unidirectionnelle, structur\u00e9e par des r\u00f4les pr\u00e9d\u00e9finis.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction (<em>Interaction Anxiousness<\/em>) :<\/strong> Elle se manifeste dans des situations o\u00f9 les participants s&rsquo;engagent dans un \u00e9change bidirectionnel ou multilat\u00e9ral, hautement contingent, impr\u00e9visible et dynamique (par exemple, converser avec un sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique, discuter lors d&rsquo;une f\u00eate, engager un dialogue informel avec un inconnu ou une personne attrayante, t\u00e9l\u00e9phoner \u00e0 une connaissance lointaine). L&rsquo;attention est mutuelle et constante.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;IAS se concentre d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment sur ce deuxi\u00e8me domaine. Bien que l&rsquo;instrument produise un score global unifactoriel, les items qui le composent \u00e9chantillonnent de mani\u00e8re repr\u00e9sentative les situations d&rsquo;interaction interpersonnelle les plus critiques sur le plan \u00e9cologique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les interactions asym\u00e9triques avec des figures d&rsquo;autorit\u00e9 :<\/strong> Ces situations comportent un risque \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation formelle et de cons\u00e9quences tangibles pour le sujet (e.g., item 4 : parler \u00e0 un enseignant ou \u00e0 un employeur ; item 14 : parler \u00e0 une personne en position d&rsquo;autorit\u00e9 ; item 8 : \u00eatre interview\u00e9 pour un emploi).<\/li>\n<li><strong>Les contextes d&rsquo;affiliation et de s\u00e9duction :<\/strong> Les rencontres avec des pairs attractifs ou des membres du sexe oppos\u00e9 mettent en jeu l&rsquo;estime de soi, le d\u00e9sir d&rsquo;approbation et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 au rejet romantique ou interpersonnel (e.g., item 3 : \u00eatre \u00e0 l&rsquo;aise avec un membre de l&rsquo;autre sexe ; item 12 : nervosit\u00e9 face \u00e0 une personne attrayante de l&rsquo;autre sexe).<\/li>\n<li><strong>Les rassemblements sociaux informels et non structur\u00e9s :<\/strong> Les soir\u00e9es, f\u00eates ou r\u00e9ceptions o\u00f9 l&rsquo;absence de protocole explicite exige une improvisation constante et une auto-r\u00e9gulation sociale permanente (e.g., item 1 : r\u00e9unions d\u00e9contract\u00e9es ; item 5 : f\u00eates ; item 2 : groupes de personnes inconnues).<\/li>\n<li><strong>Les communications \u00e0 distance ou m\u00e9diatis\u00e9es :<\/strong> L&rsquo;initiation d&rsquo;un contact sans la pr\u00e9sence de rep\u00e8res non verbaux complets (e.g., item 13 : t\u00e9l\u00e9phoner \u00e0 une personne peu connue).<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;auto-perception globale de timidit\u00e9 et d&rsquo;aisance :<\/strong> La composante dispositionnelle int\u00e9rioris\u00e9e du sentiment de comp\u00e9tence sociale et de d\u00e9contraction en pr\u00e9sence d&rsquo;autrui (e.g., items 6, 9, 10, 11, 15).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le fondement th\u00e9orique sous-jacent \u00e0 la conception de l&rsquo;IAS s&rsquo;ancre directement dans la <strong>th\u00e9orie de l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation<\/strong> (<em>self-presentation theory<\/em> ou perspective dramaturgique), initialement formul\u00e9e en sociologie par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Erving_Goffman\">Erving Goffman<\/a>, puis rigoureusement d\u00e9velopp\u00e9e et formalis\u00e9e en psychologie sociale exp\u00e9rimentale par Mark R. Leary et ses collaborateurs (Leary, 1983a ; Leary &#038; Kowalski, 1995).<\/p>\n<p>Selon le mod\u00e8le d&rsquo;auto-pr\u00e9sentation de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale, l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 surgit dans une situation sociale lorsque deux conditions cognitives n\u00e9cessaires et conjointes sont remplies :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Une motivation \u00e9lev\u00e9e \u00e0 l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation :<\/strong> L&rsquo;individu est fortement motiv\u00e9 \u00e0 projeter une impression sp\u00e9cifique, favorable ou valorisante de lui-m\u00eame aupr\u00e8s d&rsquo;un auditoire r\u00e9el ou imagin\u00e9 (par exemple, vouloir para\u00eetre intelligent, comp\u00e9tent, attirant, chaleureux ou moralement irr\u00e9prochable). Cette motivation s&rsquo;accro\u00eet lorsque les enjeux de l&rsquo;interaction sont cruciaux (e.g., obtention d&rsquo;un emploi, s\u00e9duction, approbation hi\u00e9rarchique).<\/li>\n<li><strong>Un doute marqu\u00e9 sur l&rsquo;efficacit\u00e9 de l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation (<em>low subjective self-presentational efficacy<\/em>) :<\/strong> L&rsquo;individu anticipe ou estime qu&rsquo;il ne parviendra probablement pas \u00e0 transmettre avec succ\u00e8s l&rsquo;image d\u00e9sir\u00e9e, ou qu&rsquo;il risque de projeter une image d\u00e9valorisante menant \u00e0 un rejet, une d\u00e9sapprobation ou un embarras social.<\/li>\n<\/ol>\n<p>L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction est donc une r\u00e9action \u00e9motionnelle directe \u00e0 la perception d&rsquo;une menace imminente pesant sur l&rsquo;identit\u00e9 publique et l&rsquo;inclusion relationnelle du sujet. Si une personne est motiv\u00e9e \u00e0 plaire mais doute de sa capacit\u00e9 \u00e0 soutenir une conversation fluide ou int\u00e9ressante avec un inconnu, une r\u00e9action affective d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction est automatiquement g\u00e9n\u00e9r\u00e9e. Si, en revanche, la personne n&rsquo;accorde aucune importance \u00e0 l&rsquo;opinion d&rsquo;autrui (faible motivation) ou si elle a une confiance absolue en son charme et son aisance (haute efficacit\u00e9), aucune anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction n&rsquo;\u00e9merge.<\/p>\n<p>Ce cadre th\u00e9orique permet de comprendre pourquoi l&rsquo;IAS se focalise sur l&rsquo;affect subjectif : la composante motrice ou comportementale (parler vite, b\u00e9gayer, se taire, fuir) n&rsquo;est qu&rsquo;une tentative secondaire de r\u00e9guler ou d&rsquo;att\u00e9nuer le d\u00e9calage per\u00e7u entre l&rsquo;image d\u00e9sir\u00e9e et l&rsquo;image projet\u00e9e. L&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction constitue l&rsquo;\u00e9tat cognitivo-affectif primaire d\u00e9clench\u00e9 par ce m\u00e9canisme de monitorage de la r\u00e9putation sociale.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 de l&rsquo;Interaction Anxiousness Scale ont \u00e9t\u00e9 solidement \u00e9tablies au travers de multiples investigations psychom\u00e9triques et exp\u00e9rimentales men\u00e9es sur des populations diversifi\u00e9es (\u00e9tudiants universitaires, adultes de la communaut\u00e9, patients cliniques) par Leary (1983b), Leary et Kowalski (1993), ainsi que par des \u00e9quipes ind\u00e9pendantes internationales.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>L&rsquo;IAS corr\u00e8le tr\u00e8s fortement avec les instruments classiques mesurant les construits apparent\u00e9s de d\u00e9tresse sociale et de peur de l&rsquo;\u00e9valuation :<\/p>\n<ul>\n<li>Elle montre une corr\u00e9lation \u00e9lev\u00e9e (r oscillant entre 0,65 et 0,76) avec la sous-\u00e9chelle d&rsquo;inconfort social de la <em>Social Avoidance and Distress Scale<\/em> (SAD) de Watson et Friend (1969).<\/li>\n<li>Elle pr\u00e9sente des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes (r = 0,55 \u00e0 0,68) avec la <em>Brief Fear of Negative Evaluation Scale<\/em> (BFNE) de Leary (1983c), confirmant que l&rsquo;appr\u00e9hension d&rsquo;\u00eatre jug\u00e9 n\u00e9gativement est intimement li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 ressentie dans l&rsquo;interaction.<\/li>\n<li>Elle corr\u00e8le substantiellement (r = 0,60 \u00e0 0,72) avec l&rsquo;\u00e9chelle de phobie sociale de la <em>Liebowitz Social Anxiety Scale<\/em> (LSAS) et la <em>Social Phobia Inventory<\/em> (SPIN).<\/li>\n<li>Elle pr\u00e9sente une corr\u00e9lation positive significative avec le n\u00e9vrosisme (stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle invers\u00e9e) de l&rsquo;inventaire de personnalit\u00e9 NEO-PI (r = 0,45 \u00e0 0,55) et une corr\u00e9lation n\u00e9gative mod\u00e9r\u00e9e avec l&rsquo;extraversion (r = -0,35 \u00e0 -0,48).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>L&rsquo;un des succ\u00e8s psychom\u00e9triques les plus remarquables de l&rsquo;IAS r\u00e9side dans sa capacit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e \u00e0 discriminer le sentiment subjectif d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 des comportements manifestes d&rsquo;\u00e9vitement :<\/p>\n<ul>\n<li>Les corr\u00e9lations entre l&rsquo;IAS et les sous-\u00e9chelles d&rsquo;\u00e9vitement comportemental pur (par exemple, la composante \u00e9vitement de la SAD ou de la LSAS) se situent \u00e0 des niveaux mod\u00e9r\u00e9s (g\u00e9n\u00e9ralement entre r = 0,35 et 0,48), significativement plus bas que les corr\u00e9lations avec les composantes affectives, confirmant l&rsquo;absence de redondance conceptuelle.<\/li>\n<li>L&rsquo;IAS montre une faible corr\u00e9lation avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale non sociale (anxi\u00e9t\u00e9 flottante mesur\u00e9e par le STAI-Trait de Spielberger, r = 0,30 \u00e0 0,40), d\u00e9montrant la sp\u00e9cificit\u00e9 situationnelle du construit aux contextes relationnels.<\/li>\n<li>Elle corr\u00e8le faiblement avec les mesures de d\u00e9pression majeure (BDI), d&rsquo;alexithymie ou de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale (r &lt; 0,20), confirmant que l&rsquo;\u00e9chelle n&rsquo;est pas contamin\u00e9e par un biais de complaisance ou de d\u00e9tresse psychologique g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 de crit\u00e8re et validit\u00e9 \u00e9cologique pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Dans des contextes de laboratoire contr\u00f4l\u00e9s (Leary, 1983b, 1986 ; Leary &#038; Kowalski, 1993) :<\/p>\n<ul>\n<li>Les scores \u00e0 l&rsquo;IAS pr\u00e9disent avec pr\u00e9cision l&rsquo;\u00e9l\u00e9vation de la fr\u00e9quence cardiaque, de la conductance cutan\u00e9e et des auto-\u00e9valuations de nervosit\u00e9 subjective avant et pendant des entretiens en face-\u00e0-face non structur\u00e9s avec des partenaires inconnus.<\/li>\n<li>Les individus ayant un score \u00e9lev\u00e9 \u00e0 l&rsquo;IAS sous-estiment syst\u00e9matiquement la qualit\u00e9 de leur performance sociale (biais d&rsquo;auto-\u00e9valuation n\u00e9gative), alors m\u00eame que des observateurs ind\u00e9pendants \u00e9valuant les vid\u00e9os \u00e0 l&rsquo;aveugle ne d\u00e9tectent pas toujours de d\u00e9ficits objectifs significatifs dans leurs comportements verbaux.<\/li>\n<li>L&rsquo;IAS diff\u00e9rencie nettement les populations saines des patients diagnostiqu\u00e9s avec un <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_anxieux\">trouble d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/a> (TAS), avec des tailles d&rsquo;effet tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es (d de Cohen &gt; 1,20).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction a \u00e9t\u00e9 abondamment d\u00e9montr\u00e9e et r\u00e9pliqu\u00e9e sur plus de quatre d\u00e9cennies dans des contextes culturels et linguistiques vari\u00e9s.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne (Homog\u00e9n\u00e9it\u00e9)<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la coh\u00e9rence interne via le coefficient <strong>alpha de Cronbach<\/strong> (&alpha;) r\u00e9v\u00e8le une consistance interne exceptionnelle et homog\u00e8ne :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de Leary (1983b) portant sur des cohortes d&rsquo;\u00e9tudiants de premier cycle universitaire, le coefficient alpha s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 <strong>&alpha; = 0,89<\/strong>.<\/li>\n<li>Dans les \u00e9tudes de r\u00e9plication et de validation crois\u00e9e de Leary et Kowalski (1993), les coefficients rapport\u00e9s sur de larges \u00e9chantillons oscillent r\u00e9guli\u00e8rement entre <strong>&alpha; = 0,87 et &alpha; = 0,91<\/strong>.<\/li>\n<li>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es se situent toutes dans une fourchette excellente, variant entre 0,45 et 0,73, confirmant qu&rsquo;aucun item ne tire artificiellement vers le bas la coh\u00e9rence interne globale du test.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 temporelle confirme que l&rsquo;IAS capture une dimension stable de la personnalit\u00e9 plut\u00f4t qu&rsquo;un \u00e9tat passager :<\/p>\n<ul>\n<li>Sur un intervalle temporel de <strong>8 semaines<\/strong>, Leary (1983b) a rapport\u00e9 un coefficient de corr\u00e9lation test-retest de <strong>r = 0,82<\/strong> (p &lt; 0,001).<\/li>\n<li>Sur une p\u00e9riode plus courte de 3 semaines, les corr\u00e9lations test-retest atteignent r\u00e9guli\u00e8rement des valeurs de <strong>r = 0,85 \u00e0 0,88<\/strong>.<\/li>\n<li>Ces r\u00e9sultats confirment que le trait d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction reste tr\u00e8s stable dans le temps en l&rsquo;absence d&rsquo;interventions th\u00e9rapeutiques cibl\u00e9es ou de changements existentiels majeurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La dimensionnalit\u00e9 de l&rsquo;Interaction Anxiousness Scale a \u00e9t\u00e9 soumise \u00e0 de multiples analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) pour d\u00e9terminer si l&rsquo;instrument mesure une dimension unique ou composite.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Dans les \u00e9tudes initiales de Leary (1983b), une d\u00e9composition en composantes principales (avec et sans rotation varimax et oblimin) a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 un facteur dominant majeur :<\/p>\n<ul>\n<li>Le <strong>premier facteur<\/strong> rend compte d&rsquo;une part substantielle de la variance totale expliqu\u00e9e (g\u00e9n\u00e9ralement entre 40 % et 48 %), attestant de l&rsquo;existence d&rsquo;une dimension g\u00e9n\u00e9rale unique pr\u00e9valente.<\/li>\n<li>L&rsquo;examen du graphique des valeurs propres (<em>scree plot<\/em> de Cattell) pr\u00e9sente une chute abrupte apr\u00e8s la premi\u00e8re valeur propre, confirmant l&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 du construit.<\/li>\n<li>Toutes les saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) des 15 items sur ce facteur principal sont solides, d\u00e9passant le seuil conventionnel de 0,40 et se situant en moyenne entre <strong>0,50 et 0,78<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyse factorielle confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>Les investigations modernes utilisant l&rsquo;AFC (mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles) ont confirm\u00e9 que le mod\u00e8le unifactoriel s&rsquo;ajuste de fa\u00e7on satisfaisante aux donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li>Indices d&rsquo;ajustement couramment rapport\u00e9s pour le mod\u00e8le \u00e0 un facteur : <em>Comparative Fit Index<\/em> (CFI) &gt; 0,92 ; <em>Tucker-Lewis Index<\/em> (TLI) &gt; 0,90 ; <em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em> (RMSEA) &le; 0,06 (avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % compris entre 0,05 et 0,07).<\/li>\n<li>Bien que quelques \u00e9tudes aient identifi\u00e9 un art\u00e9fact mineur sous forme de sous-facteur li\u00e9 \u00e0 la formulation n\u00e9gative\/invers\u00e9e des items (items 2, 3, 6, 10, 15), la prise en compte d&rsquo;un facteur de m\u00e9thode pour les items invers\u00e9s confirme sans \u00e9quivoque que la structure conceptuelle substantielle demeure strictement unifactorielle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom complet de l&rsquo;instrument :<\/strong> Interaction Anxiousness Scale (IAS) \u2014 <em>\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Auteur :<\/strong> Mark R. Leary, Ph.D. (1983).<\/li>\n<li><strong>Nature et format :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation (<em>self-report inventory<\/em>) standardis\u00e9 sur papier-crayon ou informatis\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 15 items formul\u00e9s sous la forme d&rsquo;affirmations \u00e0 la premi\u00e8re personne (\u00ab I&#8230; \u00bb).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle ordinale de type Likert en 5 points :\n<ul>\n<li><strong>1<\/strong> = Not at all characteristic of me (<em>Pas du tout caract\u00e9ristique de moi<\/em>)<\/li>\n<li><strong>2<\/strong> = Slightly characteristic of me (<em>L\u00e9g\u00e8rement caract\u00e9ristique de moi<\/em>)<\/li>\n<li><strong>3<\/strong> = Moderately characteristic of me (<em>Mod\u00e9r\u00e9ment caract\u00e9ristique de moi<\/em>)<\/li>\n<li><strong>4<\/strong> = Very characteristic of me (<em>Tr\u00e8s caract\u00e9ristique de moi<\/em>)<\/li>\n<li><strong>5<\/strong> = Extremely characteristic of me (<em>Extr\u00eamement caract\u00e9ristique de moi<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Items invers\u00e9s (cotation inverse) :<\/strong> Les 5 items suivants expriment l&rsquo;aisance ou l&rsquo;absence de nervosit\u00e9 et doivent imp\u00e9rativement \u00eatre invers\u00e9s avant le calcul du score total :\n<ul>\n<li><strong>Item 2 :<\/strong> \u00ab I usually feel comfortable when I&rsquo;m in a group of people I don&rsquo;t know. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Item 3 :<\/strong> \u00ab I am usually at ease when speaking to a member of the other sex. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Item 6 :<\/strong> \u00ab I am probably less shy in social interactions than most people. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Item 10 :<\/strong> \u00ab I seldom feel anxious in social situations. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Item 15 :<\/strong> \u00ab I usually feel relaxed around other people, even people who are quite different from me. \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<p>    <em>R\u00e8gle de conversion pour les items invers\u00e9s :<\/em> 1 &rarr; 5 ; 2 &rarr; 4 ; 3 &rarr; 3 ; 4 &rarr; 2 ; 5 &rarr; 1.<\/li>\n<li><strong>Calcul du score global :<\/strong> Sommation simple des 15 items apr\u00e8s inversion. L&rsquo;\u00e9tendue des scores possibles va de <strong>15 \u00e0 75<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Scores faibles (15 \u00e0 35) :<\/strong> Niveau tr\u00e8s faible d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction ; grande aisance sociale per\u00e7ue, faible r\u00e9activit\u00e9 au stress interpersonnel.<\/li>\n<li><strong>Scores moyens (36 \u00e0 52) :<\/strong> Niveau moyen d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction caract\u00e9ristique de la population g\u00e9n\u00e9rale adulte ; nervosit\u00e9 circonstancielle normale face \u00e0 des situations formelles ou intimidantes.<\/li>\n<li><strong>Scores \u00e9lev\u00e9s (53 \u00e0 75) :<\/strong> Tendance prononc\u00e9e \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction ; d\u00e9tresse subjective fr\u00e9quente et marqu\u00e9e dans les contextes sociaux du quotidien. Les scores sup\u00e9rieurs \u00e0 55-60 indiquent fr\u00e9quemment une symptomatologie clinique compatible avec un trouble d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Approximativement 3 \u00e0 5 minutes.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication princeps :<\/strong> 1983.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction a \u00e9t\u00e9 plac\u00e9e par son auteur, le Pr. Mark R. Leary, dans le domaine public \u00e0 des fins d&rsquo;enseignement universitaire et de recherche scientifique non commerciale. L&rsquo;\u00e9chelle peut \u00eatre utilis\u00e9e et reproduite sans frais ni autorisation formelle pr\u00e9alable pour des \u00e9tudes acad\u00e9miques ou des travaux de recherche clinique, \u00e0 condition d&rsquo;en citer rigoureusement les publications de r\u00e9f\u00e9rence.<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> Acc\u00e8s libre et gratuit (<em>Free of charge for academic and research purposes<\/em>). Aucun co\u00fbt de licence ou de redevance n&rsquo;est exig\u00e9 pour l&rsquo;utilisation scientifique standard.<\/li>\n<li><strong>Usage commercial :<\/strong> Toute int\u00e9gration de l&rsquo;instrument dans un produit commercial propri\u00e9taire, une plateforme logicielle payante ou une application clinique commerciale requiert l&rsquo;accord formel pr\u00e9alable du d\u00e9tenteur des droits ou de l&rsquo;\u00e9diteur scientifique d&rsquo;origine.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9p\u00f4t en ligne officiel :<\/strong> L&rsquo;instrument et son manuel descriptif sont disponibles sur la page de ressources acad\u00e9miques du d\u00e9partement de psychologie de l&rsquo;Universit\u00e9 Duke : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/people.duke.edu\/~leary\/scales.html\">Mark Leary Research Scales (Duke University)<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications fondatrices et les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence relatives \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle sont les suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li>Buss, A. H. (1980). <em>Self-consciousness and social anxiety<\/em>. W. H. Freeman.\n<li>Goffman, E. (1959). <em>The presentation of self in everyday life<\/em>. Doubleday Anchor Books.\n<li>Leary, M. R. (1983a). A brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale. <em>Personality and Social Psychology Bulletin<\/em>, 9(3), 371\u2013375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167283093007\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0146167283093007<\/a><\/li>\n<li>Leary, M. R. (1983b). Social anxiousness: The construct and its measurement. <em>Journal of Personality Assessment<\/em>, 47(1), 66\u201375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4701_8\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa4701_8<\/a><\/li>\n<li>Leary, M. R. (1986). The impact of interactional impediment on social anxiety and self-presentation. <em>Journal of Experimental Social Psychology<\/em>, 22(2), 122\u2013135. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-1031(86)90045-8\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/0022-1031(86)90045-8<\/a><\/li>\n<li>Leary, M. R., &#038; Kowalski, R. M. (1993). The Interaction Anxiousness Scale: Construct and criterion-related validity. <em>Journal of Personality Assessment<\/em>, 61(1), 136\u2013146. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa6101_10\">https:\/\/doi.org\/10.1207\/s15327752jpa6101_10<\/a><\/li>\n<li>Leary, M. R., &#038; Kowalski, R. M. (1995). <em>Social anxiety<\/em>. Guilford Press.\n<li>Watson, D., &#038; Friend, R. (1969). Measurement of social-evaluative anxiety. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 33(4), 448\u2013457. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0027806\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0027806<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Response format:<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-left: 20px;\">\n    1 = Not at all characteristic of me.<br \/>\n    2 = Slightly characteristic of me.<br \/>\n    3 = Moderately characteristic of me.<br \/>\n    4 = Very characteristic of me.<br \/>\n    5 = Extremely characteristic of me.\n  <\/p>\n<p><strong>Scale Items:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"line-height: 1.8;\">\n<li>I often feel nervous even in casual get-togethers.<\/li>\n<li>I usually feel comfortable when I&rsquo;m in a group of people I don&rsquo;t know.<\/li>\n<li>I am usually at ease when speaking to a member of the other sex.<\/li>\n<li>I get nervous when I must talk to a teacher or a boss.<\/li>\n<li>Parties often make me feel anxious and uncomfortable.<\/li>\n<li>I am probably less shy in social interactions than most people.<\/li>\n<li>I sometimes feel tense when talking to people of my own sex if I don&rsquo;t know them very well.<\/li>\n<li>I would be nervous if I was being interviewed for a job.<\/li>\n<li>I wish I had more confidence in social situations.<\/li>\n<li>I seldom feel anxious in social situations.<\/li>\n<li>In general, I am a shy person.<\/li>\n<li>I often feel nervous when talking to an attractive member of the opposite sex.<\/li>\n<li>I often feel nervous when calling someone I don&rsquo;t know very well on the telephone.<\/li>\n<li>I get nervous when I speak to someone in a position of authority.<\/li>\n<li>I usually feel relaxed around other people, even people who are quite different from me.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 d&rsquo;interaction (Interaction Anxiousness Scale &#8211; IAS) de Mark R. Leary (1983) : fondements th\u00e9oriques de l&rsquo;auto-pr\u00e9sentation, structure factorielle, validit\u00e9 psychom\u00e9trique et items complets.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[31,3,154,2],"tags":[730,13338,17225,63,17226,8231,1257,16,419,14664],"class_list":["post-12086","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-evaluations-psychologiques","category-psychologie-clinique","category-psychologie-sociale","category-psychometrie","tag-anxiete-sociale","tag-auto-presentation","tag-echelle-danxiete-dinteraction","tag-evaluation-psychologique","tag-ias","tag-mark-leary","tag-phobie-sociale","tag-psychometrie","tag-sante-mentale","tag-timidite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12086\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}