{"id":12074,"date":"2026-10-01T13:03:44","date_gmt":"2026-10-01T13:03:44","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/questionnaire-sur-les-comportements-sociaux\/"},"modified":"2026-10-01T13:03:44","modified_gmt":"2026-10-01T13:03:44","slug":"questionnaire-sur-les-comportements-sociaux","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=questionnaire-sur-les-comportements-sociaux","title":{"rendered":"Questionnaire sur les comportements sociaux"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire sur les comportements sociaux<\/strong> (en anglais, <em>Social Behaviour Questionnaire<\/em> ou <em>SBQ<\/em>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u \u00e0 l&rsquo;origine dans le cadre des travaux de recherche translationnelle en <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9rapie_cognitivo-comportementale\">th\u00e9rapie cognitivo-comportementale<\/a> (TCC) sur l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Phobie_sociale\">anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/a> (Clark &amp; Wells, 1995 ; Wells et al., 1995). Cet outil a pour finalit\u00e9 premi\u00e8re d&rsquo;identifier, d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier la fr\u00e9quence d&rsquo;utilisation des \u00ab comportements de s\u00e9curit\u00e9 \u00bb (<em>safety behaviours<\/em>) adopt\u00e9s par les individus confront\u00e9s \u00e0 des situations sociales anxiog\u00e8nes ou lors de l&rsquo;anticipation de telles situations. Selon le mod\u00e8le cognitif canonique de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale, ces man\u0153uvres comportementales et cognitives, bien qu&rsquo;initi\u00e9es dans l&rsquo;intention de pr\u00e9venir la survenue d&rsquo;une catastrophe sociale redout\u00e9e (par exemple, b\u00e9gayer, rougir excessivement ou para\u00eetre incomp\u00e9tent), exercent un effet paradoxal : elles emp\u00eachent la d\u00e9sinvalidation des croyances dysfonctionnelles, augmentent l&rsquo;auto-focalisation de l&rsquo;attention et alt\u00e8rent fr\u00e9quemment la performance relationnelle objective.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument comporte 28 items sp\u00e9cifiques formul\u00e9s sous la forme d&rsquo;actions concr\u00e8tes (par exemple, \u00ab Boire de l&rsquo;alcool pour g\u00e9rer l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 \u00bb, \u00ab R\u00e9p\u00e9ter mentalement des phrases \u00bb, \u00ab \u00c9viter le contact visuel \u00bb). Les participants \u00e9valuent la fr\u00e9quence d&rsquo;apparition de chaque comportement sur une \u00e9chelle ordinale de type Likert en 4 points, allant de \u00ab Jamais \u00bb (0) \u00e0 \u00ab Toujours \u00bb (3). Du point de vue structurel, les analyses factorielles r\u00e9v\u00e8lent g\u00e9n\u00e9ralement une organisation multidimensionnelle sous-jacente comprenant des facteurs distincts tels que les comportements d&rsquo;\u00e9vitement et de discr\u00e9tion, les strat\u00e9gies de contr\u00f4le somatique et d&rsquo;occultation des sympt\u00f4mes physiologiques, et les efforts de surveillance ou de contr\u00f4le verbal. Sur le plan psychom\u00e9trique, le SBQ d\u00e9montre une consistance interne remarquable, avec des coefficients <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant entre 0,85 et 0,93 pour l&rsquo;\u00e9chelle globale dans les \u00e9chantillons cliniques et non cliniques. Sa fid\u00e9lit\u00e9 test-retest s&rsquo;av\u00e8re satisfaisante, et sa validit\u00e9 convergente est solidement \u00e9tablie par de fortes corr\u00e9lations positives avec des instruments de r\u00e9f\u00e9rence tels que la <em>Social Phobia Scale<\/em> (SPS), le <em>Social Interaction Anxiety Scale<\/em> (SIAS) et la <em>Liebowitz Social Anxiety Scale<\/em> (LSAS). En outre, l&rsquo;\u00e9chelle poss\u00e8de une excellente sensibilit\u00e9 au changement th\u00e9rapeutique, ce qui en fait un outil de premier plan tant pour la recherche empirique que pour l&rsquo;\u00e9valuation et la conceptualisation de cas en pratique clinique cognitivo-comportementale.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Questionnaire sur les comportements sociaux, anxi\u00e9t\u00e9 sociale, comportements de s\u00e9curit\u00e9, th\u00e9rapie cognitivo-comportementale, mod\u00e8le de Clark et Wells, psychom\u00e9trie, \u00e9vitement cognitif, auto-focalisation, validation d&rsquo;\u00e9chelle, \u00e9valuation clinique<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement initial du <em>Social Behaviour Questionnaire<\/em> s&rsquo;inscrit dans les travaux pionniers men\u00e9s par le professeur <strong>David M. Clark<\/strong> (Universit\u00e9 d&rsquo;Oxford, D\u00e9partement de psychologie exp\u00e9rimentale) et le professeur <strong>Adrian Wells<\/strong> (Universit\u00e9 de Manchester), en collaboration \u00e9troite avec des cliniciens et chercheurs tels que <strong>Gillian Butler<\/strong>, <strong>Freda McManus<\/strong> et <strong>Colette R. Hirsch<\/strong>. Ces chercheurs ont formellement articul\u00e9 le r\u00f4le central des comportements de s\u00e9curit\u00e9 au sein du mod\u00e8le cognitif du trouble anxi\u00e9t\u00e9 sociale publi\u00e9 en 1995.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>David M. Clark, DPhil<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie exp\u00e9rimentale, <em>Department of Experimental Psychology, University of Oxford<\/em>, Oxford, Royaume-Uni. Courriel institutionnel : <a href=\"mailto:david.clark@psy.ox.ac.uk\">david.clark@psy.ox.ac.uk<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Adrian Wells, PhD<\/strong> : Professeur de psychologie clinique et th\u00e9rapie m\u00e9tacognitive, <em>Division of Psychology and Mental Health, School of Health Sciences, University of Manchester<\/em>, Manchester, Royaume-Uni.<\/li>\n<li><strong>Gillian Butler, PhD<\/strong> : Psychologue clinicienne consultante, <em>Oxford Health NHS Foundation Trust<\/em>, Oxford, Royaume-Uni.<\/li>\n<li><strong>Freda McManus, DPhil<\/strong> : Chercheuse et clinicienne, <em>Oxford Cognitive Therapy Centre (OCTC)<\/em>, Oxford, Royaume-Uni.<\/li>\n<li><strong>Colette R. Hirsch, PhD<\/strong> : Professeure de psychologie clinique, <em>Institute of Psychiatry, Psychology &amp; Neuroscience (IoPPN), King&rsquo;s College London<\/em>, Londres, Royaume-Uni.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Le <strong>Questionnaire sur les comportements sociaux<\/strong> a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour combler un vide m\u00e9thodologique et diagnostique fondamental dans l&rsquo;\u00e9valuation empirique du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_anxieux\">trouble d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/a> (TAS). Historiquement, les questionnaires psychom\u00e9triques ciblaient quasi exclusivement l&rsquo;intensit\u00e9 de la peur ressentie dans diverses situations d&rsquo;interaction ou de performance (mesur\u00e9e par exemple par la <em>Social Avoidance and Distress Scale<\/em> ou l&rsquo;\u00e9chelle de Liebowitz). Cependant, aucune \u00e9chelle standardis\u00e9e ne permettait de cartographier de mani\u00e8re fine les strat\u00e9gies d&rsquo;adaptation idiosyncrasiques d\u00e9ploy\u00e9es en temps r\u00e9el par les patients pour neutraliser la menace d&rsquo;un jugement n\u00e9gatif. Le SBQ a donc pour objectif explicite d&rsquo;identifier, de quantifier et de suivre l&rsquo;\u00e9volution des comportements de s\u00e9curit\u00e9 ouverts (comportementaux) et manifestes (cognitifs et attentionnels).<\/p>\n<p>En contexte clinique, le SBQ r\u00e9pond \u00e0 plusieurs n\u00e9cessit\u00e9s th\u00e9rapeutiques majeures :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conceptualisation cognitive individualis\u00e9e :<\/strong> Il permet au clinicien de dresser une cartographie pr\u00e9cise des man\u0153uvres adopt\u00e9es par le patient lors d&rsquo;\u00e9changes interpersonnels ou de prise de parole en public (par exemple, s&rsquo;agripper fortement \u00e0 un verre pour masquer un tremblement, r\u00e9p\u00e9ter mentalement ses phrases, ou \u00e9viter le regard).<\/li>\n<li><strong>Planification des exp\u00e9riences comportementales :<\/strong> Dans la d\u00e9marche th\u00e9rapeutique TCC, le SBQ sert de point de d\u00e9part pour concevoir des exp\u00e9riences comportementales cibl\u00e9es visant \u00e0 tester l&rsquo;utilit\u00e9 r\u00e9elle de ces strat\u00e9gies. Le th\u00e9rapeute invite le patient \u00e0 ex\u00e9cuter une t\u00e2che sociale \u00ab avec \u00bb puis \u00ab sans \u00bb son comportement de s\u00e9curit\u00e9 habituel afin de constater l&rsquo;effet imm\u00e9diat sur l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9, la charge cognitive et le retour social per\u00e7u.<\/li>\n<li><strong>Mesure de la r\u00e9ponse au traitement :<\/strong> Puisque l&rsquo;abandon des comportements de s\u00e9curit\u00e9 constitue l&rsquo;un des m\u00e9diateurs pr\u00e9pond\u00e9rants de la r\u00e9mission clinique et de la restructuration des sch\u00e9mas d&rsquo;incomp\u00e9tence, le SBQ constitue un barom\u00e8tre hautement sensible du progr\u00e8s th\u00e9rapeutique au fil des s\u00e9ances.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans le domaine de la recherche, l&rsquo;instrument est abondamment utilis\u00e9 pour tester les hypoth\u00e8ses d\u00e9riv\u00e9es des th\u00e9ories du traitement de l&rsquo;information sociale. Il permet d&rsquo;\u00e9tudier comment ces comportements interagissent avec le traitement auto-focalis\u00e9 (<em>self-focused attention<\/em>), la rem\u00e9moration post-\u00e9v\u00e9nementielle (<em>post-event rumination<\/em>) et la formation d&rsquo;impressions n\u00e9gatives chez les interlocuteurs. En quantifiant pr\u00e9cis\u00e9ment la propension d&rsquo;un participant \u00e0 employer des strat\u00e9gies d&rsquo;inhibition ou de surcompensation, les chercheurs peuvent distinguer les profils d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des formes sp\u00e9cifiques et \u00e9valuer les corr\u00e9lats neurobiologiques et cognitifs associ\u00e9s au contr\u00f4le inhibiteur dysfonctionnel.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par le Questionnaire sur les comportements sociaux est celui des <strong>comportements de s\u00e9curit\u00e9<\/strong> (<em>safety-seeking behaviours<\/em>), un concept th\u00e9orique issu initialement des travaux de Salkovskis (1991) sur le trouble panique et les obsessions, puis transpos\u00e9 et affin\u00e9 par Clark et Wells (1995) dans le cadre de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale. Les comportements de s\u00e9curit\u00e9 d\u00e9signent des actes d\u00e9lib\u00e9r\u00e9s, moteurs ou mentaux, ex\u00e9cut\u00e9s par un individu dans l&rsquo;optique d&rsquo;\u00e9chapper \u00e0 une issue catastrophique anticip\u00e9e, de masquer des sympt\u00f4mes d&rsquo;activation physiologique perceptibles ou d&rsquo;att\u00e9nuer la probabilit\u00e9 d&rsquo;une \u00e9valuation sociale d\u00e9favorable.<\/p>\n<p>Ce construit s&rsquo;articule autour de plusieurs facettes comportementales et cognitives bien document\u00e9es :<\/p>\n<h3>1. Strat\u00e9gies de discr\u00e9tion et d&rsquo;\u00e9vitement interpersonnel actif<\/h3>\n<p>Ces manifestations visent \u00e0 minimiser l&rsquo;impact visuel et auditif de la personne au sein de l&rsquo;environnement social. L&rsquo;individu cherche \u00e0 se fondre dans le d\u00e9cor afin de ne pas attirer l&rsquo;attention sur ses insuffisances suppos\u00e9es. Les items embl\u00e9matiques de cette dimension incluent le fait de se positionner en retrait dans les groupes, de s&rsquo;abstenir de poser des questions, d&rsquo;\u00e9viter le contact visuel direct, de parler le moins possible et de limiter scrupuleusement les confidences personnelles. L&rsquo;hypoth\u00e8se sous-jacente est : \u00ab Si personne ne me remarque, personne ne d\u00e9couvrira mes faiblesses \u00bb.<\/p>\n<h3>2. Tentatives de contr\u00f4le et de dissimulation somatique<\/h3>\n<p>La phobie sociale s&rsquo;accompagne d&rsquo;une vive angoisse quant \u00e0 la visibilit\u00e9 des r\u00e9ponses du syst\u00e8me nerveux autonome (rougeurs, sueurs profuses, tremblements des mains ou de la voix). Les comportements de s\u00e9curit\u00e9 associ\u00e9s se manifestent par des actions physiques destin\u00e9es \u00e0 bloquer ou camoufler ces indices physiologiques : serrer fermement un verre ou une tasse pour neutraliser un tremblement digital, porter des v\u00eatements amples ou sombres pour dissimuler la transpiration, utiliser du maquillage \u00e9pais pour masquer l&rsquo;\u00e9ryth\u00e8me facial, ou tenter de garder une immobilit\u00e9 corporelle rigide.<\/p>\n<h3>3. R\u00e9gulation et surcontr\u00f4le de la performance verbale<\/h3>\n<p>Cette dimension regroupe les op\u00e9rations cognitives et communicatives ax\u00e9es sur la ma\u00eetrise absolue du contenu linguistique. L&rsquo;individu consacre des ressources attentionnelles consid\u00e9rables \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter pr\u00e9alablement ses phrases dans sa t\u00eate, \u00e0 censurer ses propos, \u00e0 \u00e9viter les silences per\u00e7us comme mena\u00e7ants, ou \u00e0 l&rsquo;inverse, \u00e0 poser une multitude de questions \u00e0 autrui pour d\u00e9tourner l&rsquo;attention de sa propre personne. Ce surcontr\u00f4le cr\u00e9e un co\u00fbt cognitif lourd qui alt\u00e8re la fluidit\u00e9 et la spontan\u00e9it\u00e9 relationnelles.<\/p>\n<h3>4. Auto-surveillance et d\u00e9sengagement mental<\/h3>\n<p>Le sujet surveille en permanence la fa\u00e7on dont il pense appara\u00eetre aux yeux d&rsquo;autrui, s&rsquo;observant pour ainsi dire de l&rsquo;ext\u00e9rieur (perspective de l&rsquo;observateur). Lorsqu&rsquo;un niveau d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 intol\u00e9rable est atteint, certaines personnes recourent au d\u00e9crochage mental (\u00ab faire le vide \u00bb, \u00ab se d\u00e9connecter \u00bb) ou \u00e0 l&rsquo;ingestion de substances psychoactives, notamment l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alcoolisme\">alcool<\/a>, pour anesth\u00e9sier le signal d&rsquo;alarme \u00e9motionnel.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique structurant le SBQ repose sur le <strong>mod\u00e8le cognitif de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/strong> formul\u00e9 par David M. Clark et Adrian Wells en 1995, qui constitue l&rsquo;un des cadres contemporains les plus influents en psychopathologie cognitive. Ce mod\u00e8le s&rsquo;appuie sur la pr\u00e9misse selon laquelle les sujets souffrant d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale abordent les interactions sociales avec un ensemble de croyances dysfonctionnelles fondamentales portant sur eux-m\u00eames (\u00ab Je suis ennuyeux \u00bb, \u00ab Je suis inf\u00e9rieur \u00bb, \u00ab Si les autres me voient anxieux, ils me m\u00e9priseront \u00bb) et sur les exigences du monde social (\u00ab Je dois para\u00eetre parfaitement comp\u00e9tent et calme en toute circonstance \u00bb).<\/p>\n<p>Lorsqu&rsquo;un individu socialement anxieux per\u00e7oit une situation sociale comme mena\u00e7ante, une cascade de traitements cognitifs aberrants s&rsquo;enclenche :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Changement d&rsquo;allocation attentionnelle vers l&rsquo;auto-focalisation :<\/strong> L&rsquo;attention se d\u00e9tourne de l&rsquo;observation objective des partenaires d&rsquo;interaction et de l&rsquo;environnement pour se focaliser de fa\u00e7on intense sur les sensations internes, les pens\u00e9es automatiques n\u00e9gatives et l&rsquo;image mentale de soi.<\/li>\n<li><strong>Construction d&rsquo;une image de soi n\u00e9gative (la \u00ab perspective de l&rsquo;observateur \u00bb) :<\/strong> Le sujet utilise ses sensations visc\u00e9rales (chaleur cutan\u00e9e, tremblements, palpitations) pour d\u00e9duire de fa\u00e7on erron\u00e9e son apparence ext\u00e9rieure, construisant une repr\u00e9sentation visuelle d\u00e9form\u00e9e o\u00f9 il s&rsquo;imagine ridicule, transpirant ou manifestement incomp\u00e9tent (raisonnement \u00e9motionnel : \u00ab Je le ressens ainsi, donc les autres me voient ainsi \u00bb).<\/li>\n<li><strong>D\u00e9ploiement des comportements de s\u00e9curit\u00e9 :<\/strong> Pour pr\u00e9venir les cons\u00e9quences catastrophiques d\u00e9duites de cette image, le patient engage les comportements mesur\u00e9s par le SBQ.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le mod\u00e8le de Clark et Wells postule que ces comportements de s\u00e9curit\u00e9 sont intrins\u00e8quement contre-productifs et repr\u00e9sentent le principal m\u00e9canisme de <strong>maintien<\/strong> de la pathologie pour quatre raisons th\u00e9oriques majeures :<\/p>\n<ol>\n<li><em>L&rsquo;absence de d\u00e9sinvalidation des croyances (disconfirmation failure) :<\/em> Si la catastrophe sociale redout\u00e9e ne survient pas, l&rsquo;individu n&rsquo;attribue pas cette issue favorable \u00e0 la b\u00e9nignit\u00e9 de la situation ou \u00e0 sa propre acceptabilit\u00e9 naturelle, mais exclusivement au fait qu&rsquo;il a appliqu\u00e9 son comportement de s\u00e9curit\u00e9 (\u00ab J&rsquo;ai surv\u00e9cu \u00e0 cette r\u00e9union uniquement parce que j&rsquo;ai soigneusement r\u00e9p\u00e9t\u00e9 chaque phrase avant d&rsquo;ouvrir la bouche \u00bb). Les croyances n\u00e9gatives sous-jacentes restent ainsi intactes.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;exacerbation de la focalisation interne :<\/em> L&rsquo;ex\u00e9cution m\u00e9ticuleuse d&rsquo;un comportement de s\u00e9curit\u00e9 (comme v\u00e9rifier sans cesse l&rsquo;impression que l&rsquo;on produit ou contr\u00f4ler ses tremblements) accapare une part pr\u00e9pond\u00e9rante des ressources de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/M%C3%A9moire_de_travail\">m\u00e9moire de travail<\/a>, ce qui aggrave l&rsquo;auto-surveillance interne et emp\u00eache le traitement des indices sociaux bienveillants ou neutres \u00e9mis par autrui.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;aggravation directe des sympt\u00f4mes redout\u00e9s :<\/em> L&rsquo;effort surhumain consenti pour stabiliser une main qui tremble ou pour s&#8217;emp\u00eacher de transpirer augmente la tension motrice et l&rsquo;activation sympathique, ce qui d\u00e9cuple pr\u00e9cis\u00e9ment les secousses musculaires et la production sudorale.<\/li>\n<li><em>La d\u00e9gradation des signaux sociaux objectifs :<\/em> En \u00e9vitant le regard, en r\u00e9pondant par monosyllabes ou en maintenant une posture rigide, l&rsquo;individu anxieux peut para\u00eetre froid, distant, d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9 ou hostile. Les interlocuteurs r\u00e9agissent souvent en \u00e9courtant l&rsquo;\u00e9change ou en espa\u00e7ant leurs sollicitations, fournissant ainsi une fausse \u00ab confirmation \u00bb aux craintes initiales de rejet.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 du <em>Social Behaviour Questionnaire<\/em> ont fait l&rsquo;objet de nombreuses investigations empiriques men\u00e9es aupr\u00e8s de populations d&rsquo;adultes pr\u00e9sentant un diagnostic clinique de phobie sociale \/ trouble anxi\u00e9t\u00e9 sociale \u00e9tabli par entretien structur\u00e9 (SCID), ainsi qu&rsquo;aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons non cliniques d&rsquo;\u00e9tudiants et de membres de la communaut\u00e9.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente du SBQ est \u00e9tablie par des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives et de forte intensit\u00e9 avec les instruments reconnus mesurant la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale. Les \u00e9tudes men\u00e9es par Clark et al. (1995), Wells et al. (1995), McManus et al. (2008) et Hirsch et al. (2003) rapportent de mani\u00e8re constante des corr\u00e9lations de Pearson \u00e9lev\u00e9es entre le score global du SBQ et :<\/p>\n<ul>\n<li>La <em>Social Interaction Anxiety Scale<\/em> (SIAS) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,65\">$r = 0,65$<\/span> \u00e0 $0,78$ (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>).<\/li>\n<li>La <em>Social Phobia Scale<\/em> (SPS) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,60\">$r = 0,60$<\/span> \u00e0 $0,74$ (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>).<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale de Liebowitz (<em>Liebowitz Social Anxiety Scale<\/em>, LSAS) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,58\">$r = 0,58$<\/span> \u00e0 $0,72$ (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>).<\/li>\n<li>La <em>Brief Fear of Negative Evaluation Scale<\/em> (BFNE) : <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,55\">$r = 0,55$<\/span> \u00e0 $0,68$ (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e en confrontant les scores du SBQ \u00e0 des \u00e9chelles \u00e9valuant d&rsquo;autres troubles anxieux ou la d\u00e9pression g\u00e9n\u00e9rale. Bien que l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale pr\u00e9sente une comorbidit\u00e9 fr\u00e9quente avec les sympt\u00f4mes d\u00e9pressifs, les corr\u00e9lations entre le SBQ et le <em>Beck Depression Inventory<\/em> (BDI-II) se situent \u00e0 des niveaux mod\u00e9r\u00e9s (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,35\">$r = 0,35$<\/span> \u00e0 $0,48$), nettement inf\u00e9rieurs aux corr\u00e9lations observ\u00e9es avec les \u00e9chelles de phobie sociale. De surcro\u00eet, le SBQ discrimine de mani\u00e8re robuste les individus atteints de trouble anxi\u00e9t\u00e9 sociale des sujets souffrant d&rsquo;autres troubles anxieux (comme le trouble panique ou le trouble d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e) et des t\u00e9moins sains appari\u00e9s (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"F &gt; 85,0\">$F &gt; 85,0$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>), les patients socialement anxieux pr\u00e9sentant des scores moyens substantiellement plus \u00e9lev\u00e9s.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et sensibilit\u00e9 au changement th\u00e9rapeutique<\/h3>\n<p>Une des forces psychom\u00e9triques les plus remarquables du SBQ r\u00e9side dans sa validit\u00e9 pr\u00e9dictive au cours des protocoles d&rsquo;intervention cognitivo-comportementale. Dans les essais cliniques randomis\u00e9s conduits par l&rsquo;\u00e9quipe d&rsquo;Oxford (Clark et al., 2003, 2006 ; M\u00f6rtberg et al., 2007), la diminution des scores au SBQ au cours des premi\u00e8res semaines de prise en charge pr\u00e9dit significativement la r\u00e9duction ult\u00e9rieure de la symptomatologie anxieuse globale et le maintien des gains th\u00e9rapeutiques au suivi \u00e0 un an. Les tailles d&rsquo;effet (<em>d<\/em> de Cohen) observ\u00e9es pr\u00e9- et post-traitement pour le score total du SBQ d\u00e9passent fr\u00e9quemment $1,4$, attestant d&rsquo;une sensibilit\u00e9 au changement th\u00e9rapeutique exceptionnelle.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation de la fid\u00e9lit\u00e9 du Questionnaire sur les comportements sociaux atteste de la pr\u00e9cision et de la stabilit\u00e9 m\u00e9trologique de ses mesures \u00e0 travers divers contextes d&rsquo;administration.<\/p>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>La coh\u00e9rence interne de l&rsquo;\u00e9chelle totale de 28 items est syst\u00e9matiquement excellente dans la litt\u00e9rature scientifique. L&rsquo;indice <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\u0007lpha\">$\u0007lpha$<\/span>) atteint g\u00e9n\u00e9ralement :<\/p>\n<ul>\n<li><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\u0007lpha = 0,91\">$\u0007lpha = 0,91$<\/span> \u00e0 $0,93$ au sein de cohortes cliniques de patients r\u00e9pondant aux crit\u00e8res diagnostiques du DSM-IV ou du DSM-5 pour le trouble anxi\u00e9t\u00e9 sociale (McManus et al., 2008 ; Clark et al., 2006).<\/li>\n<li><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\u0007lpha = 0,86\">$\u0007lpha = 0,86$<\/span> \u00e0 $0,89$ au sein d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires non cliniques (Hirsch et al., 2003 ; Voncken et al., 2006).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es s&rsquo;\u00e9chelonnent en grande majorit\u00e9 entre $0,35$ et $0,70$, aucun item n&rsquo;affaiblissant de mani\u00e8re substantielle la coh\u00e9rence globale en cas de suppression, ce qui confirme que l&rsquo;ensemble des \u00e9nonc\u00e9s contribue de fa\u00e7on harmonieuse au domaine conceptuel sous-jacent.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e sur des intervalles variant de deux \u00e0 quatre semaines chez des sujets en liste d&rsquo;attente ou des populations \u00e9tudiantes n&rsquo;ayant re\u00e7u aucune intervention th\u00e9rapeutique. Les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) et de corr\u00e9lation test-retest de Pearson sont rigoureusement sup\u00e9rieurs \u00e0 $0,80$ (g\u00e9n\u00e9ralement compris entre <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,82\">$r = 0,82$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,88\">$r = 0,88$<\/span>, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>). Cette stabilit\u00e9 t\u00e9moigne du fait que les comportements de s\u00e9curit\u00e9 constituent des r\u00e9pertoires de coping habituels et relativement durables en l&rsquo;absence de restructuration cognitive et d&rsquo;exp\u00e9rimentation th\u00e9rapeutique cibl\u00e9e.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Bien que le SBQ ait \u00e9t\u00e9 initialement utilis\u00e9 comme un score unitaire repr\u00e9sentatif de la charge globale de comportements de s\u00e9curit\u00e9, plusieurs investigations psychom\u00e9triques ont examin\u00e9 sa structure dimensionnelle au moyen d&rsquo;analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC).<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles exploratoires men\u00e9es avec rotation oblique (Promax ou Oblimin) convergent g\u00e9n\u00e9ralement vers une structure \u00e0 3 ou 4 facteurs principaux expliquant entre 42 % et 54 % de la variance totale des scores :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : \u00c9vitement actif et retrait social (Inhibition)<\/strong><br \/>Ce facteur regroupe les items relatifs \u00e0 la minimisation de la pr\u00e9sence dans l&rsquo;espace social. On y retrouve des saturations \u00e9lev\u00e9es pour les items \u00ab \u00c9viter le contact visuel \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,65\">$lambda &gt; 0,65$<\/span>), \u00ab Parler moins \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,62\">$lambda &gt; 0,62$<\/span>), \u00ab \u00c9viter de poser des questions \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,58\">$lambda &gt; 0,58$<\/span>), \u00ab \u00c9viter de parler de soi \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,55\">$lambda &gt; 0,55$<\/span>) et \u00ab Rester en marge des groupes \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,68\">$lambda &gt; 0,68$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Contr\u00f4le et dissimulation des signes physiologiques<\/strong><br \/>Ce facteur rassemble les conduites destin\u00e9es \u00e0 endiguer l&rsquo;expression somatique de la peur : \u00ab Tenter de contr\u00f4ler les tremblements \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,72\">$lambda &gt; 0,72$<\/span>), \u00ab Serrer fermement les tasses ou les verres \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,70\">$lambda &gt; 0,70$<\/span>), \u00ab Choisir des v\u00eatements pour emp\u00eacher ou dissimuler la transpiration \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,64\">$lambda &gt; 0,64$<\/span>), \u00ab Porter des v\u00eatements ou du maquillage pour cacher les rougeurs \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,60\">$lambda &gt; 0,60$<\/span>) et \u00ab Rester immobile \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,51\">$lambda &gt; 0,51$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Surcontr\u00f4le cognitif et pr\u00e9paration verbale<\/strong><br \/>Ce domaine comprend les man\u0153uvres mentales de r\u00e9gulation du flux discursif : \u00ab R\u00e9p\u00e9ter des phrases dans son esprit \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,66\">$lambda &gt; 0,66$<\/span>), \u00ab Censurer ce que l&rsquo;on va dire \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,64\">$lambda &gt; 0,64$<\/span>), \u00ab Faire un effort pour trouver les mots justes \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,59\">$lambda &gt; 0,59$<\/span>) et \u00ab \u00c9viter les pauses dans le discours \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,52\">$lambda &gt; 0,52$<\/span>).<\/li>\n<li><strong>Facteur 4 : Auto-surveillance et gestion de l&rsquo;image (Monitoring externe per\u00e7u)<\/strong><br \/>Regroupant des items tels que \u00ab V\u00e9rifier que l&rsquo;on produit une bonne impression \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,61\">$lambda &gt; 0,61$<\/span>), \u00ab Essayer de visualiser la fa\u00e7on dont on appara\u00eet aux yeux des autres \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,63\">$lambda &gt; 0,63$<\/span>) et \u00ab Essayer de garder un contr\u00f4le strict de son comportement \u00bb (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda &gt; 0,57\">$lambda &gt; 0,57$<\/span>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Les mod\u00e8les d&rsquo;AFC ont compar\u00e9 des structures unifactorielles, des structures \u00e0 facteurs ind\u00e9pendants et des mod\u00e8les hi\u00e9rarchiques ou bifactoriels. Le mod\u00e8le hi\u00e9rarchique \u2014 compos\u00e9 d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral de second ordre (Comportements de s\u00e9curit\u00e9 globaux) sous-tendant les sous-dimensions de premier ordre \u2014 offre syst\u00e9matiquement un ajustement sup\u00e9rieur aux donn\u00e9es empiriques par rapport au mod\u00e8le strictement unidimensionnel :<\/p>\n<ul>\n<li><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2 \/ \text{ddl} &lt; 2,5\">$\\chi^2 \/ \text{ddl} &lt; 2,5$<\/span><\/li>\n<li>CFI (<em>Comparative Fit Index<\/em>) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"ge 0,92\">$ge 0,92$<\/span><\/li>\n<li>TLI (<em>Tucker-Lewis Index<\/em>) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"ge 0,90\">$ge 0,90$<\/span><\/li>\n<li>RMSEA (<em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em>) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"le 0,058\">$le 0,058$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"IC_{90%} = [0,049 ; 0,067]\">$IC_{90%} = [0,049 ; 0,067]$<\/span>)<\/li>\n<li>SRMR (<em>Standardized Root Mean Square Residual<\/em>) <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"le 0,062\">$le 0,062$<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces indices soutiennent \u00e0 la fois l&rsquo;utilisation l\u00e9gitime d&rsquo;un <strong>score total composite<\/strong> pour rendre compte de la charge d&rsquo;\u00e9vitement comportemental et l&rsquo;analyse profil\u00e9e des sous-scores pour adapter l&rsquo;intervention clinique aux caract\u00e9ristiques sp\u00e9cifiques de chaque patient.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>Le Questionnaire sur les comportements sociaux est un inventaire clinique standardis\u00e9 dont les param\u00e8tres techniques de passation et d&rsquo;administration se structurent comme suit :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique (auto-\u00e9valuation en format papier-crayon ou informatis\u00e9).<\/li>\n<li><strong>Population cible :<\/strong> Adultes et adolescents (d\u00e8s 14-16 ans) pr\u00e9sentant une suspicion de trouble anxi\u00e9t\u00e9 sociale, une phobie sociale confirm\u00e9e ou un niveau \u00e9lev\u00e9 de timidit\u00e9 dysfonctionnelle.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 5 \u00e0 10 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 28 items univoques d\u00e9crivant des actions sp\u00e9cifiques.<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle ordinale en 4 points (format de type Likert) :\n<ul>\n<li>0 = Jamais (<em>Never<\/em>)<\/li>\n<li>1 = Parfois (<em>Sometimes<\/em>)<\/li>\n<li>2 = Souvent (<em>Often<\/em>)<\/li>\n<li>3 = Toujours (<em>Always<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Le score total s&rsquo;obtient en effectuant la somme arithm\u00e9tique simple des 28 items cot\u00e9s de 0 \u00e0 3.<\/li>\n<li>L&rsquo;\u00e9tendue th\u00e9orique des scores totaux s&rsquo;\u00e9tend de <strong>0 \u00e0 84 points<\/strong>.<\/li>\n<li>Des sous-scores dimensionnels peuvent \u00eatre calcul\u00e9s par sommation des items composant les facteurs respectifs identifi\u00e9s en analyse factorielle (Inhibition, Contr\u00f4le physiologique, Pr\u00e9paration verbale, Auto-surveillance).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation clinique des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Score de 0 \u00e0 20 :<\/em> Niveau faible ou non clinique. R\u00e9pertoire de comportements de s\u00e9curit\u00e9 minime, typique d&rsquo;individus \u00e0 faible anxi\u00e9t\u00e9 sociale.<\/li>\n<li><em>Score de 21 \u00e0 40 :<\/em> Niveau mod\u00e9r\u00e9. Comportements d&rsquo;adaptation anxieuse occasionnels pouvant interf\u00e9rer ponctuellement avec la fluidit\u00e9 sociale lors d&rsquo;\u00e9v\u00e9nements \u00e0 fort enjeu.<\/li>\n<li><em>Score de 41 \u00e0 84 :<\/em> Niveau \u00e9lev\u00e9 \u00e0 tr\u00e8s s\u00e9v\u00e8re. Utilisation massive et chronique de comportements de s\u00e9curit\u00e9 maintenant de fa\u00e7on rigide le cercle vicieux de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale. Score caract\u00e9ristique des patients consultants en TCC sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de d\u00e9veloppement :<\/strong> 1995 (publications inaugurales du groupe d&rsquo;Oxford par D. M. Clark, A. Wells et coll\u00e8gues). Des versions raffin\u00e9es et valid\u00e9es empiriquement ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es en 2003 (Hirsch et al.) et 2008 (McManus et al.).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> D\u00e9tenus originellement par les auteurs (David M. Clark, Adrian Wells, Gillian Butler).<\/li>\n<li><strong>Disponibilit\u00e9 et tarifs :<\/strong> Le questionnaire a \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9 \u00e0 titre d&rsquo;instrument de recherche et de pratique clinique non commerciale. Il est g\u00e9n\u00e9ralement accessible <strong>sans frais de licence commerciale<\/strong> pour les chercheurs acad\u00e9miques et les cliniciens du secteur public ou lib\u00e9ral, dans un cadre strictement th\u00e9rapeutique ou universitaire (par exemple via des plateformes d&rsquo;impl\u00e9mentation de la TCC comme <em>IAPT \/ NHS Talking Therapies<\/em> au Royaume-Uni).<\/li>\n<li><strong>Autorisation d&rsquo;usage :<\/strong> L&rsquo;utilisation dans le cadre de protocoles scientifiques ou de prise en charge individuelle requiert la citation appropri\u00e9e des articles sources de Clark et Wells. Pour toute int\u00e9gration commerciale logicielle ou reproduction dans des manuels \u00e9dit\u00e9s payants, une demande formelle aupr\u00e8s des auteurs ou des d\u00e9tenteurs des droits de publication (revues scientifiques associ\u00e9es) demeure obligatoire.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Clark, D. M., &amp; Wells, A. (1995). A cognitive model of social phobia. In R. G. Heimberg, M. R. Liebowitz, D. A. Hope, &amp; F. R. Schneier (Eds.), <em>Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment<\/em> (pp. 69\u201393). The Guilford Press.<\/li>\n<li>Clark, D. M., Ehlers, A., McManus, F., Hackmann, A., Fennell, M., Campbell, H., Louis, S., &amp; Perez, M. (2003). Cognitive therapy versus fluoxetine in generalized social phobia: A randomized placebo-controlled trial. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 71(6), 1058\u20131067. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.71.6.1058\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.71.6.1058<\/a><\/li>\n<li>Clark, D. M., Ehlers, A., Hackmann, A., McManus, F., Fennell, M., Grey, N., Waddington, L., &amp; Wild, J. (2006). Cognitive therapy versus exposure and applied relaxation in social phobia: A randomized controlled trial. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 74(3), 568\u2013578. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.74.3.568\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.74.3.568<\/a><\/li>\n<li>Hirsch, C. R., Clark, D. M., Mathews, A., &amp; Williams, R. (2003). Self-images play a causal role in social anxiety. <em>Behaviour Research and Therapy<\/em>, 41(8), 909\u2013921. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7967(02)00103-1\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7967(02)00103-1<\/a><\/li>\n<li>McManus, F., Sacadura, C., &amp; Clark, D. M. (2008). Why social anxiety persists: An experimental investigation into the role of safety behaviours as a maintaining factor. <em>Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry<\/em>, 39(2), 147\u2013161. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jbtep.2006.12.002\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jbtep.2006.12.002<\/a><\/li>\n<li>M\u00f6rtberg, E., Clark, D. M., Sundin, \u00d6., &amp; \u00c5berg Wistedt, A. (2007). Intensive group cognitive treatment and individual cognitive therapy vs. treatment as usual in social phobia: A randomized controlled trial. <em>Acta Psychiatrica Scandinavica<\/em>, 115(2), 142\u2013154. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1600-0447.2006.00900.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1600-0447.2006.00900.x<\/a><\/li>\n<li>Salkovskis, P. M. (1991). The importance of behaviour in the maintenance of anxiety and panic: A cognitive account. <em>Behavioural Psychotherapy<\/em>, 19(1), 6\u201319. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1017\/S0141347300011466\">https:\/\/doi.org\/10.1017\/S0141347300011466<\/a><\/li>\n<li>Voncken, M. J., Alden, L. E., &amp; B\u00f6gels, S. M. (2006). Hiding social anxiety: When safety behaviors backfire. <em>Behaviour Research and Therapy<\/em>, 44(8), 1131\u20131140. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.brat.2005.09.003\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.brat.2005.09.003<\/a><\/li>\n<li>Wells, A., Clark, D. M., Salkovskis, P., Ludgate, J., Hackmann, A., &amp; Gelder, M. (1995). Social phobia: The role of in-situation safety behaviors in maintaining anxiety and negative beliefs. <em>Behavior Therapy<\/em>, 26(1), 153\u2013161. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7894(05)80088-7\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0005-7894(05)80088-7<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p><strong>Instructions to respondents:<\/strong> Please circle the word which best describes how often you do the following things when you are anxious in or before a social situation.<\/p>\n<p><em>Rating scale:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>0 = Never<\/strong><\/li>\n<li><strong>1 = Sometimes<\/strong><\/li>\n<li><strong>2 = Often<\/strong><\/li>\n<li><strong>3 = Always<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr style=\"border:none; border-top:1px solid #ddd; margin:16px 0;\" \/>\n<ol style=\"line-height:1.8; font-size:15px;\">\n<li>Use alcohol to manage anxiety\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try not to attract attention\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Make an effort to get your words right\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Check that you are coming across well\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Avoid eye contact\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Talk less\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Avoid asking questions\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try to picture how you appear to others\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Grip cups or glasses tightly\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Position yourself so as not to be noticed\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try to control shaking\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Choose clothes that will prevent or conceal sweating\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Wear clothes or makeup to hide blushing\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Rehearse sentences in your mind\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Censor what you are going to say\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Blank out or switch off mentally\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Avoid talking about yourself\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Keep still\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Ask lots of questions\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Think positive\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Stay on the edge of groups\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Avoid pauses in speech\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Hide your face\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try to think about other things\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Talk more\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try to act normal\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Try to keep tight control of your behaviour\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<li>Make an effort to come across well\n<div style=\"margin-left:20px; color:#555;\">[ Never &nbsp;|&nbsp; Sometimes &nbsp;|&nbsp; Often &nbsp;|&nbsp; Always ]<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guide psychom\u00e9trique et clinique complet du Questionnaire sur les comportements sociaux (SBQ), mesurant les comportements de s\u00e9curit\u00e9 dans l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale selon le mod\u00e8le de Clark et Wells.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[17204,1003,2106],"tags":[730,5990,586,17205,1880,1257,16],"class_list":["post-12074","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-danxiete-sociale","category-psychometrie-clinique","category-therapie-cognitivo-comportementale","tag-anxiete-sociale","tag-clark-et-wells","tag-comportements-de-securite","tag-evaluation-tcc","tag-evitement","tag-phobie-sociale","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12074"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/12074\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}