{"id":11965,"date":"2026-10-01T09:40:42","date_gmt":"2026-10-01T09:40:42","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-f-a-choix-force-schuman\/"},"modified":"2026-10-01T09:40:42","modified_gmt":"2026-10-01T09:40:42","slug":"echelle-f-a-choix-force-schuman","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-f-a-choix-force-schuman","title":{"rendered":"\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 &#8211; Schuman"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 de Schuman<\/strong> (<em>Forced Choice F Scale<\/em>), d\u00e9velopp\u00e9e initialement par les sociologues et psychologues sociaux <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Howard_Schuman\">Howard Schuman<\/a> et John Harding en 1962, constitue une innovation m\u00e9thodologique majeure dans l&rsquo;\u00e9valuation empirique de la personnalit\u00e9 autoritaire. Con\u00e7ue pour pallier le biais syst\u00e9matique d&rsquo;acquiescement (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Acquiescence_bias\"><em>acquiescence response set<\/em><\/a>) inh\u00e9rent \u00e0 l&rsquo;\u00c9chelle F originale de Berkeley (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/The_Authoritarian_Personality\">Adorno et al., 1950<\/a>), cet instrument repose sur une technique de choix forc\u00e9 combin\u00e9e \u00e0 une \u00e9chelle de certitude subjective. Le questionnaire comporte 10 items dyadiques opposant une assertion de haut niveau d&rsquo;autoritarisme (High F) \u00e0 une contre-proposition de bas niveau d&rsquo;autoritarisme ou humaniste (Low F). Apr\u00e8s avoir s\u00e9lectionn\u00e9 la proposition qui correspond le mieux \u00e0 son opinion, le r\u00e9pondant \u00e9value son degr\u00e9 de certitude (\u00ab Tr\u00e8s s\u00fbr \u00bb, \u00ab Moyennement s\u00fbr \u00bb, \u00ab Peu s\u00fbr \u00bb), g\u00e9n\u00e9rant ainsi une mesure ordinale sur six points par dyade. Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;instrument pr\u00e9sente des indices de fid\u00e9lit\u00e9 satisfaisants compte tenu de sa bri\u00e8vet\u00e9 (coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,65 et 0,78 selon les \u00e9chantillons) et neutralise efficacement la variance ind\u00e9sirable li\u00e9e au style de r\u00e9ponse. Les analyses de validit\u00e9 d\u00e9montrent de solides corr\u00e9lations avec les attitudes discriminatoires, le dogmatisme politique, la soumission aux figures d&rsquo;autorit\u00e9 conventionnelles et le conservatisme punitif, tout en offrant une meilleure validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis des facteurs de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale et de niveau d&rsquo;instruction que l&rsquo;\u00e9chelle Likert unidirectionnelle classique.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Autoritarisme, \u00c9chelle F, Choix forc\u00e9, Biais d&rsquo;acquiescement, Psychom\u00e9trie, Personnalit\u00e9 autoritaire, Psychologie politique, Howard Schuman, Attitudes sociales, \u00c9valuation des pr\u00e9jug\u00e9s, Conservatisme, Mesures psychologiques.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et op\u00e9rationnalis\u00e9e par deux chercheurs \u00e9minents en sociologie et en psychologie sociale quantitative :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Howard Schuman<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite de sociologie et chercheur au <em>Survey Research Center<\/em> de l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/University_of_Michigan\">Institute for Social Research<\/a> (ISR) \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Michigan (Ann Arbor, \u00c9tats-Unis). Schuman est mondialement reconnu pour ses travaux pionniers sur la m\u00e9thodologie d&rsquo;enqu\u00eate, les effets de formulation des questions, la m\u00e9moire collective et la mesure des attitudes raciales. Courriel institutionnel : <em>hschuman@umich.edu<\/em>.<\/li>\n<li><strong>John Harding<\/strong> : Professeur de d\u00e9veloppement humain et d&rsquo;\u00e9tudes de la famille \u00e0 l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cornell_University\">Universit\u00e9 Cornell<\/a> (Ithaca, New York, \u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste de la psychologie des relations intergroupes, des pr\u00e9jug\u00e9s ethniques et des normes de rationalit\u00e9 sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 de Schuman est de mesurer les dispositions psychologiques sous-jacentes \u00e0 l&rsquo;<strong>autoritarisme<\/strong> tout en \u00e9liminant les art\u00e9facts m\u00e9thodologiques majeurs qui ont affaibli la mesure classique de la \u00ab personnalit\u00e9 autoritaire \u00bb formalis\u00e9e par Adorno, Frenkel-Brunswik, Levinson et Sanford en 1950. Dans l&rsquo;\u00c9chelle F originale, tous les \u00e9nonc\u00e9s \u00e9taient formul\u00e9s dans une direction unidirectionnelle pro-autoritaire ; une personne qui avait tendance \u00e0 \u00eatre syst\u00e9matiquement d&rsquo;accord avec les d\u00e9clarations assertives (\u00ab <em>yea-sayer<\/em> \u00bb) obtenait m\u00e9caniquement un score \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;autoritarisme, sans que l&rsquo;on puisse distinguer son id\u00e9ologie r\u00e9elle de son style cognitif ou d&rsquo;une simple complaisance verbale.<\/p>\n<p>Schuman et Harding ont cherch\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre cette aporie psychom\u00e9trique au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, au moment o\u00f9 la validit\u00e9 des instruments d&rsquo;attitudes politiques et raciales faisait l&rsquo;objet de vifs d\u00e9bats aux \u00c9tats-Unis. En soumettant les r\u00e9pondants \u00e0 un arbitrage contraignant entre deux propositions \u00e9galement plausibles d&rsquo;un point de vue grammatical et normatif \u2014 l&rsquo;une refl\u00e9tant une pr\u00e9misse autoritaire (par exemple la punition absolue, la d\u00e9f\u00e9rence hi\u00e9rarchique, le cynisme anthropologique) et l&rsquo;autre une pr\u00e9misse lib\u00e9rale ou \u00e9galitaire (la libert\u00e9 personnelle, l&rsquo;indulgence face aux imperfections humaines, la rationalit\u00e9 r\u00e9flexive) \u2014, l&rsquo;\u00e9chelle contraint l&rsquo;individu \u00e0 un arbitrage axiologique clair. L&rsquo;ajout d&rsquo;une graduation d&rsquo;intensit\u00e9 (\u00ab Very sure \u00bb, \u00ab Moderately sure \u00bb, \u00ab Not very sure \u00bb) permet de conserver la finesse m\u00e9trique des \u00e9chelles continues.<\/p>\n<p>Dans la recherche contemporaine et la recherche historique en sciences sociales, cette \u00e9chelle sert d&rsquo;instrument \u00e9talon pour :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9valuer l&rsquo;autoritarisme sans le biais confondant du niveau d&rsquo;\u00e9ducation formelle, l&rsquo;acquiescement \u00e9tant inversement corr\u00e9l\u00e9 au nombre d&rsquo;ann\u00e9es d&rsquo;\u00e9tudes.<\/li>\n<li>Analyser les corr\u00e9lats de l&rsquo;intol\u00e9rance civile, du racisme institutionnel et de la r\u00e9sistance au changement social.<\/li>\n<li>Fournir une mesure concise (10 dyades seulement) int\u00e9grable dans de vastes enqu\u00eates par sondage probabiliste o\u00f9 le temps de passation est s\u00e9v\u00e8rement contraint.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique op\u00e9rationnalis\u00e9 par cet instrument est la <strong>structure de personnalit\u00e9 autoritaire<\/strong>, conceptualis\u00e9e comme une organisation dynamique de besoins, d&rsquo;impulsions et de d\u00e9fenses cognitives orientant l&rsquo;individu vers l&rsquo;ordre rigide, la soumission inconditionnelle au pouvoir \u00e9tabli et l&rsquo;hostilit\u00e9 envers la d\u00e9viance ou les groupes minoritaires. Schuman et Harding ont s\u00e9lectionn\u00e9 10 dimensions syndromiques centrales d\u00e9riv\u00e9es des travaux fondateurs de Berkeley :<\/p>\n<h3>1. Anti-intraception et primat du labeur pragmatique (Item 1)<\/h3>\n<p>Ce p\u00f4le oppose l&rsquo;ouverture aux id\u00e9es, \u00e0 l&rsquo;introspection philosophique et au plaisir esth\u00e9tique ou r\u00e9flexif d&rsquo;une part, au m\u00e9pris pragmatique pour la vie intellectuelle d&rsquo;autre part. L&rsquo;orientation autoritaire per\u00e7oit la pens\u00e9e sp\u00e9culative comme une perte de temps inutile, voire subversive, et lui pr\u00e9f\u00e8re le labeur mat\u00e9riel disciplin\u00e9.<\/p>\n<h3>2. Id\u00e9alisation parentale et conformisme filial (Item 2)<\/h3>\n<p>Mesure la soumission acritique aux figures parentales et l&rsquo;incapacit\u00e9 n\u00e9vrotique \u00e0 admettre des affects d&rsquo;ambivalence ou d&rsquo;hostilit\u00e9 naturelle envers les parents. L&rsquo;autoritaire exige un respect et un amour sacralis\u00e9s, tandis que la non-autoritaire reconna\u00eet la complexit\u00e9 \u00e9motionnelle des relations familiales.<\/p>\n<h3>3. Vuln\u00e9rabilit\u00e9 narcissique de l&rsquo;honneur et punitivit\u00e9 (Item 3)<\/h3>\n<p>\u00c9value la susceptibilit\u00e9 de l&rsquo;ego de groupe ou individuel et l&rsquo;imp\u00e9ratif de r\u00e9torsion. L&rsquo;individu autoritaire envisage l&rsquo;affront \u00e0 l&rsquo;honneur comme une transgression inexcusable qui r\u00e9clame vengeance ou ch\u00e2timent imm\u00e9diat, traduisant une intol\u00e9rance \u00e0 l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 et un sens rigide de la hi\u00e9rarchie morale.<\/p>\n<h3>4. Projection des pulsions agressives et d\u00e9ni des conflits internes (Item 4)<\/h3>\n<p>Cette dimension psychodynamique distingue la personne capable d&rsquo;int\u00e9grer ses pulsions agressives refoul\u00e9es de celle qui projette une image de perfection morale immacul\u00e9e, consid\u00e9rant toute impulsion agressive envers des proches comme une folie ou une monstruosit\u00e9 morale.<\/p>\n<h3>5. Autoritarisme d\u00e9veloppemental et r\u00e9pression de la jeunesse (Item 5)<\/h3>\n<p>Confrontation entre la vision de l&rsquo;adolescence\/jeunesse comme une force motrice d&rsquo;innovation et de progr\u00e8s soci\u00e9tal, et la conception selon laquelle les impulsions rebelles de la jeunesse constituent une maladie passag\u00e8re devant c\u00e9der la place \u00e0 une normalisation docile dans l&rsquo;ordre adulte \u00e9tabli.<\/p>\n<h3>6. Cynisme anthropologique et fatalisme bellig\u00e8ne (Item 6)<\/h3>\n<p>Oppose la conviction rationaliste et humaniste que la guerre est une construction historique r\u00e9versible \u00e0 l&rsquo;affirmation fataliste selon laquelle la nature humaine est irr\u00e9m\u00e9diablement destructive, rendant les conflits arm\u00e9s \u00e9ternels et in\u00e9vitables.<\/p>\n<h3>7. Rigueur martiale versus libert\u00e9 de d\u00e9veloppement (Item 7)<\/h3>\n<p>D\u00e9finit la socialisation id\u00e9ale de la jeunesse soit par la discipline de fer, l&rsquo;abn\u00e9gation nationale et le sacrifice familial (\u00ab <em>rugged determination<\/em> \u00bb), soit par l&rsquo;octroi d&rsquo;une large autonomie individuelle et l&rsquo;absence de coercition normative.<\/p>\n<h3>8. Intol\u00e9rance aux mani\u00e8res d\u00e9viantes et s\u00e9paratisme moral (Item 8)<\/h3>\n<p>Mesure l&rsquo;agressivit\u00e9 autoritaire focalis\u00e9e sur les conventions d&rsquo;\u00e9tiquette, les mani\u00e8res et le raffinement superficiel. L&rsquo;autoritaire exclut du cercle des \u00ab personnes respectables \u00bb quiconque d\u00e9vie des normes \u00e9tablies, alors que la tol\u00e9rance repose sur la flexibilit\u00e9 sociale.<\/p>\n<h3>9. Inviolabilit\u00e9 de l&rsquo;espace priv\u00e9 et anti-curiosit\u00e9 (Item 9)<\/h3>\n<p>Examine la parano\u00efa li\u00e9e \u00e0 l&rsquo;intrusion dans la vie priv\u00e9e versus la reconnaissance que l&rsquo;analyse lucide des affaires personnelles ou psychologiques est parfois indispensable \u00e0 la sant\u00e9 collective et individuelle.<\/p>\n<h3>10. Croyance en la toute-puissance de la volont\u00e9 (Volontarisme magique) (Item 10)<\/h3>\n<p>\u00c9value la surestimation de la volont\u00e9 individuelle (\u00ab <em>will power<\/em> \u00bb) comme n\u00e9gation des d\u00e9terminismes structurels, biologiques ou situationnels. L&rsquo;autoritaire refuse de concevoir les limites humaines et bl\u00e2me la victime pour son manque suppos\u00e9 de force de caract\u00e8re.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre th\u00e9orique de l&rsquo;\u00e9chelle s&rsquo;inscrit au carrefour de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Frankfurt_School\">th\u00e9orie critique de l&rsquo;\u00c9cole de Francfort<\/a>, de la psychanalyse freudienne appliqu\u00e9e aux ph\u00e9nom\u00e8nes sociologiques et de la psychom\u00e9trie diff\u00e9rentielle des ann\u00e9es 1950-1960. Dans <em>The Authoritarian Personality<\/em> (1950), Theodor W. Adorno, Else Frenkel-Brunswik, Daniel Levinson et R. Nevitt Sanford postul\u00e8rent que les structures politiques et \u00e9conomiques d&rsquo;une soci\u00e9t\u00e9 sont int\u00e9rioris\u00e9es par l&rsquo;individu sous la forme d&rsquo;un syndrome de personnalit\u00e9 pr\u00e9dispos\u00e9 au fascisme, \u00e0 l&rsquo;antis\u00e9mitisme et \u00e0 l&rsquo;ethnocentrisme.<\/p>\n<p>Toutefois, d\u00e8s le milieu des ann\u00e9es 1950, des critiques m\u00e9thodologiques d\u00e9vastatrices ont \u00e9t\u00e9 formul\u00e9es \u00e0 l&rsquo;encontre de la m\u00e9thodologie originale. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Lee_Cronbach\">Lee Cronbach<\/a> (1946) avait d\u00e9j\u00e0 th\u00e9oris\u00e9 l&rsquo;impact des biais de r\u00e9ponse sur la validit\u00e9 de construit. Richard Christie, Joan Havel et Bernard Seidenberg (1958) ont publi\u00e9 une \u00e9tude fondamentale intitul\u00e9e <em>\u00ab Is the F Scale irreversible? \u00bb<\/em>, d\u00e9montrant que lorsque les \u00e9nonc\u00e9s de l&rsquo;\u00c9chelle F sont invers\u00e9s pour exprimer un contenu d\u00e9mocratique, de nombreux sujets approuvent simultan\u00e9ment les items autoritaires et leurs oppos\u00e9s logiques, prouvant que l&rsquo;accord mesurait davantage un conformisme verbal passif qu&rsquo;une id\u00e9ologie fasciste articul\u00e9e.<\/p>\n<p>En r\u00e9ponse, Arthur Couch et Kenneth Keniston (1960) ont formalis\u00e9 la distinction entre \u00ab <em>yeasayers<\/em> \u00bb et \u00ab <em>naysayers<\/em> \u00bb, \u00e9tablissant que la variance de l&rsquo;\u00e9chelle F \u00e9tait satur\u00e9e par un facteur de r\u00e9ponse d&rsquo;acquiescement li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 et \u00e0 un faible niveau de sophistication cognitive. Schuman et Harding (1962, 1964) ont alors d\u00e9velopp\u00e9 une approche fond\u00e9e sur la \u00ab norme de rationalit\u00e9 \u00bb et le choix forc\u00e9. Selon leur cadre conceptuel, pour mesurer valablement un trait de personnalit\u00e9 id\u00e9ologique, il est imp\u00e9ratif de neutraliser la d\u00e9sirabilit\u00e9 de l&rsquo;assentiment. En pr\u00e9sentant deux p\u00f4les logiques oppos\u00e9s dot\u00e9s d&rsquo;une charge sociale \u00e9quivalente, l&rsquo;instrument oblige l&rsquo;enqu\u00eat\u00e9 \u00e0 arbitrer entre deux visions de l&rsquo;homme : l&rsquo;une pessimiste, coercitive, punitive et ax\u00e9e sur la conformit\u00e9 de groupe ; l&rsquo;autre ouverte, rationaliste, tol\u00e9rante envers l&rsquo;ambigu\u00eft\u00e9 et centr\u00e9e sur l&rsquo;autonomie de la personne.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de validit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 de Schuman ont \u00e9t\u00e9 document\u00e9es empiriquement dans les monographies m\u00e9thodologiques de l&rsquo;Institute for Social Research (Robinson &#038; Shaver, 1969) ainsi que dans les travaux originaux de Schuman et Harding :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit est d\u00e9montr\u00e9e par la corr\u00e9lation robuste entre les scores \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle et les mesures comportementales et attitudinales de l&rsquo;intol\u00e9rance. Schuman et Harding (1963) ont montr\u00e9 que les individus obtenant des scores \u00e9lev\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de choix forc\u00e9 manifestent un d\u00e9ficit significatif d&rsquo;\u00ab identification sympathique avec les opprim\u00e9s \u00bb (<em>sympathetic identification with the underdog<\/em>). Les corr\u00e9lations entre le score F \u00e0 choix forc\u00e9 et les indices d&#8217;empathie sociale varient entre <em>r<\/em> = -0,42 et <em>r<\/em> = -0,55 (<em>p<\/em> &lt; 0,001), confirmant que l&rsquo;instrument capture bien le noyau dur de l&rsquo;inflexibilit\u00e9 \u00e9motionnelle autoritaire.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle converge de mani\u00e8re hautement significative avec l&rsquo;\u00c9chelle de Dogmatisme de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Milton_Rokeach\">Milton Rokeach<\/a> (corr\u00e9lations d&rsquo;ordre <em>r<\/em> = 0,48 \u00e0 0,61), avec les \u00e9chelles de conservatisme social classique, et avec les mesures d&rsquo;ethnocentrisme (\u00c9chelle E). Dans l&rsquo;\u00e9tude de Robinson et Shaver (1969), les corr\u00e9lations avec d&rsquo;autres sous-\u00e9chelles de pr\u00e9jug\u00e9s raciaux se maintiennent entre 0,40 et 0,52, m\u00eame apr\u00e8s contr\u00f4le des variables sociod\u00e9mographiques.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante et r\u00e9duction des biais<\/h3>\n<p>Le gain d\u00e9cisif de cette version r\u00e9side dans sa validit\u00e9 discriminante vis-\u00e0-vis du biais d&rsquo;acquiescement. Alors que l&rsquo;\u00c9chelle F originale pr\u00e9sente des corr\u00e9lations n\u00e9gatives artificiellement gonfl\u00e9es avec le niveau d&rsquo;\u00e9ducation (souvent sup\u00e9rieures \u00e0 <em>r<\/em> = -0,50, principalement parce que les populations moins scolaris\u00e9es acquiescent davantage aux affirmations d&rsquo;autorit\u00e9), l&rsquo;\u00e9chelle de Schuman r\u00e9duit cette corr\u00e9lation \u00e0 un niveau mod\u00e9r\u00e9 (<em>r<\/em> = -0,22 \u00e0 -0,28), refl\u00e9tant la relation th\u00e9orique r\u00e9elle entre \u00e9ducation et lib\u00e9ralisme sans l&rsquo;art\u00e9fact de soumission \u00e0 la consigne.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>Dans les enqu\u00eates \u00e9lectorales et d&rsquo;opinion men\u00e9es au cours des ann\u00e9es 1960 et 1970, l&rsquo;\u00e9chelle pr\u00e9disait avec pr\u00e9cision le soutien aux mesures p\u00e9nales coercitives, l&rsquo;approbation de l&rsquo;interventionnisme militaire, l&rsquo;hostilit\u00e9 envers le mouvement des droits civiques et la d\u00e9sapprobation des mouvements contestataires \u00e9tudiants.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>L&rsquo;estimation de la consistance interne et de la stabilit\u00e9 temporelle de l&rsquo;\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 r\u00e9v\u00e8le des indices conformes aux attentes pour un instrument multidimensionnel abr\u00e9g\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach) :<\/strong> Dans les cohortes universitaires et les \u00e9chantillons repr\u00e9sentatifs de la population adulte am\u00e9ricaine analys\u00e9s par Schuman et Harding (1962, 1964), le coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> s&rsquo;\u00e9tablit entre <strong>0,67<\/strong> et <strong>0,76<\/strong>. Ces valeurs, bien que modestes si on les compare aux \u00e9chelles comportant 30 ou 40 items, sont remarquablement solides pour une \u00e9chelle de 10 items dyadiques couvrant un spectre conceptuel large (h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des contenus symptomatiques).<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 de bipartition (Split-half) :<\/strong> Les coefficients de Spearman-Brown calcul\u00e9s sur les formes \u00e9quivalentes oscillent entre <strong>0,71<\/strong> et <strong>0,77<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest :<\/strong> Les r\u00e9\u00e9valuations \u00e0 un intervalle de 4 \u00e0 6 semaines aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons d&rsquo;\u00e9tudiants ont d\u00e9montr\u00e9 une stabilit\u00e9 temporelle satisfaisante, avec des coefficients de corr\u00e9lation intraclasse atteignant <em>r<\/em> = <strong>0,78<\/strong> \u00e0 <strong>0,83<\/strong>, attestant que l&rsquo;instrument capture des orientations de personnalit\u00e9 stables plut\u00f4t que de simples fluctuations d&rsquo;humeur passag\u00e8res.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;analyse dimensionnelle de l&rsquo;\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 a permis de clarifier la structure latente sous-jacente aux r\u00e9ponses des participants, d\u00e9barrass\u00e9e du facteur parasite d&rsquo;acquiescement qui parasitait les analyses de l&rsquo;\u00c9chelle F originale.<\/p>\n<h3>Analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00c9chelle F originale de Berkeley, les factorisations r\u00e9v\u00e9laient un premier facteur g\u00e9n\u00e9ral massif (\u00ab facteur de r\u00e9ponse positive \u00bb) absorbant une large part de la variance sans signification th\u00e9orique claire. Dans l&rsquo;\u00e9chelle de Schuman, l&rsquo;analyse en composantes principales avec rotation Varimax fait \u00e9merger une solution \u00e0 <strong>deux ou trois facteurs principaux<\/strong> expliquant approximativement 42 % \u00e0 50 % de la variance totale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Rigidit\u00e9 morale, puritanisme et soumission disciplinaire (Items 2, 5, 7, 8).<\/strong> Ce facteur pr\u00e9sente les saturations les plus fortes (g\u00e9n\u00e9ralement comprises entre 0,55 et 0,72). Il s&rsquo;articule autour de l&rsquo;injonction faite \u00e0 la jeunesse de se soumettre aux parents et \u00e0 la nation, et du d\u00e9go\u00fbt pour les d\u00e9viances d&rsquo;\u00e9tiquette.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Cynisme anthropologique, punitivit\u00e9 et fatalisme agressif (Items 3, 4, 6).<\/strong> Saturations comprises entre 0,48 et 0,68. Il rassemble la justification du ch\u00e2timent des insultes, l&rsquo;in\u00e9vitabilit\u00e9 des guerres et le d\u00e9ni de l&rsquo;agressivit\u00e9 envers les proches.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Anti-intellectualisme et voluntarisme rigide (Items 1, 9, 10).<\/strong> Saturations situ\u00e9es entre 0,42 et 0,61. Il capture l&rsquo;aversion envers la pens\u00e9e sp\u00e9culative, le refus de l&rsquo;introspection et la croyance magique dans l&rsquo;invuln\u00e9rabilit\u00e9 de la volont\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Unidimensionnalit\u00e9 de second ordre<\/h3>\n<p>Les mod\u00e8les d&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC) de second ordre ou les analyses hi\u00e9rarchiques montrent que ces facteurs de premier ordre saturent substantiellement sur un <strong>facteur g\u00e9n\u00e9ral d&rsquo;autoritarisme id\u00e9ologique<\/strong> (saturations de second ordre &gt; 0,50). L&rsquo;utilisation d&rsquo;un score composite global somm\u00e9 sur les 10 items s&rsquo;av\u00e8re donc pleinement justifi\u00e9e du point de vue m\u00e9trologique.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Questionnaire d&rsquo;auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique \u00e0 choix forc\u00e9 avec pond\u00e9ration de certitude subjective.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 10 dyades d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s (chacune opposant une option autoritaire \u00ab H \u00bb pour <em>High F<\/em> et une option non-autoritaire \u00ab L \u00bb pour <em>Low F<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de r\u00e9ponse en deux \u00e9tapes :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>\u00c9tape 1 :<\/em> Le r\u00e9pondant doit obligatoirement choisir entre la proposition L et la proposition H (choix binaire exclusif).<\/li>\n<li><em>\u00c9tape 2 :<\/em> Le r\u00e9pondant indique \u00e0 quel point il est s\u00fbr de son choix parmi trois modalit\u00e9s de r\u00e9ponse : \u00ab Tr\u00e8s s\u00fbr \u00bb (<em>Very sure<\/em>), \u00ab Moyennement s\u00fbr \u00bb (<em>Moderately sure<\/em>), \u00ab Peu s\u00fbr \u00bb (<em>Not very sure<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Syst\u00e8me de cotation (Scoring) :<\/strong> Les r\u00e9ponses sont converties sur une \u00e9chelle ordinale de 1 \u00e0 6 pour chaque item :\n<ul>\n<li><strong>1 point :<\/strong> Choix de l&rsquo;option L (anti-autoritaire) + \u00ab Tr\u00e8s s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<li><strong>2 points :<\/strong> Choix de l&rsquo;option L + \u00ab Moyennement s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<li><strong>3 points :<\/strong> Choix de l&rsquo;option L + \u00ab Peu s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<li><strong>4 points :<\/strong> Choix de l&rsquo;option H (autoritaire) + \u00ab Peu s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<li><strong>5 points :<\/strong> Choix de l&rsquo;option H + \u00ab Moyennement s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<li><strong>6 points :<\/strong> Choix de l&rsquo;option H + \u00ab Tr\u00e8s s\u00fbr \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Score total :<\/strong> Varie de <strong>10 \u00e0 60 points<\/strong>. Un score de 10 indique un rejet total et r\u00e9solu des sch\u00e9mas autoritaires ; un score de 35 repr\u00e9sente le point neutre m\u00e9dian th\u00e9orique ; un score de 60 signale une adh\u00e9sion maximale et inconditionnelle au syndrome autoritaire.<\/li>\n<li><strong>Temps de passation estim\u00e9 :<\/strong> 5 \u00e0 8 minutes.<\/li>\n<li><strong>Mode d&rsquo;administration :<\/strong> Auto-administr\u00e9 (crayon-papier, formulaire informatis\u00e9 ou entretien d&rsquo;enqu\u00eate standardis\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1962 (manuscrit original non publi\u00e9 et rapports pr\u00e9liminaires de Schuman &#038; Harding) ; publication m\u00e9thodologique d\u00e9taill\u00e9e dans Robinson &#038; Shaver (1969).<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur :<\/strong> Instrument du domaine public acad\u00e9mique (<em>open academic access<\/em>). L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e sous l&rsquo;\u00e9gide de projets de recherche universitaire financ\u00e9s par des fonds publics et publi\u00e9e sans copyright commercial restrictif dans les recueils d&rsquo;instruments de l&rsquo;Institute for Social Research (University of Michigan).<\/li>\n<li><strong>Tarifs d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit pour tout usage \u00e9ducatif, universitaire, clinique ou de recherche scientifique sans but lucratif.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation :<\/strong> Aucune autorisation formelle pr\u00e9alable n&rsquo;est requise de la part d&rsquo;un \u00e9diteur de tests payants, sous r\u00e9serve de citer rigoureusement les publications originales de Schuman &#038; Harding (1962, 1963, 1964) ainsi que le compendium de Robinson et Shaver (1969).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Adorno, T. W., Frenkel-Brunswik, E., Levinson, D. J., &#038; Sanford, R. N. (1950). <em>The authoritarian personality<\/em>. Harper &#038; Brothers.<\/p>\n<p>Altemeyer, B. (1981). <em>Right-wing authoritarianism<\/em>. University of Manitoba Press.<\/p>\n<p>Christie, R., Havel, J., &#038; Seidenberg, B. (1958). Is the F scale irreversible? <em>Journal of Abnormal and Social Psychology<\/em>, 56(2), 143\u2013149. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040778\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040778<\/a><\/p>\n<p>Couch, A., &#038; Keniston, K. (1960). Yeasayers and naysayers: Agreeing response set as a personality variable. <em>The Journal of Abnormal and Social Psychology<\/em>, 60(2), 151\u2013174. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040372\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0040372<\/a><\/p>\n<p>Cronbach, L. J. (1946). Response sets and test validity. <em>Educational and Psychological Measurement<\/em>, 6(4), 475\u2013494. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/001316444600600405\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/001316444600600405<\/a><\/p>\n<p>Robinson, J. P., &#038; Shaver, P. R. (1969). <em>Measures of political attitudes<\/em>. Survey Research Center, Institute for Social Research, University of Michigan. Ann Arbor, Michigan. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.psc.isr.umich.edu\/dis\/infoserv\/isrpub\/pdf\/Measuresofsocialpsychologicalattitudes_2928_.PDF\">https:\/\/www.psc.isr.umich.edu\/dis\/infoserv\/isrpub\/pdf\/Measuresofsocialpsychologicalattitudes_2928_.PDF<\/a><\/p>\n<p>Schuman, H., &#038; Harding, J. (1962). <em>Indirect measures of prejudice<\/em> (Unpublished manuscript). Cornell University.<\/p>\n<p>Schuman, H., &#038; Harding, J. (1963). Sympathetic identification with the underdog. <em>Public Opinion Quarterly<\/em>, 27(2), 230\u2013241. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1086\/267164\">https:\/\/doi.org\/10.1086\/267164<\/a><\/p>\n<p>Schuman, H., &#038; Harding, J. (1964). Prejudice and the norm of rationality. <em>Sociometry<\/em>, 27(3), 353\u2013371. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/2785621\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/2785621<\/a><\/p>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<p>Pour chaque dyade ci-dessous, veuillez choisir la proposition (<strong>L<\/strong> ou <strong>H<\/strong>) qui se rapproche le plus de votre point de vue personnel. Indiquez ensuite votre degr\u00e9 de certitude concernant ce choix :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Very sure<\/strong> (Tr\u00e8s s\u00fbr)<\/li>\n<li><strong>Moderately sure<\/strong> (Moyennement s\u00fbr)<\/li>\n<li><strong>Not very sure<\/strong> (Peu s\u00fbr)<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 1<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>L.<\/strong> It would be a good thing if people spent more time thinking and talking about ideas just for the fun of it.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>H.<\/strong> If people would talk less and work more, everybody would be better off.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 2<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> There is hardly anything lower than a person who does not feel a great love, gratitude, and respect for his parents.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> Most honest people admit to themselves that they have sometimes hated their parents.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 3<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>L.<\/strong> Insults to our honor are not always important enough to bother about.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>H.<\/strong> An insult to our honor should always be punished.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 4<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>L.<\/strong> It\u2019s only natural for people to sometimes have thoughts about hurting a close friend or relative.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>H.<\/strong> No sane, normal, decent person could ever think of hurting a close friend or relative.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 5<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> Young people sometimes get rebellious ideas, but as they grow up they ought to get over them and settle down.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> If it weren&rsquo;t for the rebellious ideas of youth there would be less progress in the world.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 6<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> Human nature being what it is, there will always be war and conflict.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> Human nature doesn&rsquo;t make war inevitable; man may some day establish a peaceful world.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 7<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> What the youth needs most in strict discipline, rugged determination, and the will to work and fight for family and country.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> In the long run it is better for our country if young people are allowed a great deal of personal freedom and are not strictly disciplined.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 8<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> A person who has bad manners, habits, and breeding can hardly expect to get along with decent people.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> People should be willing to overlook failures in the manners and unpleasant personal habits in other people.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 9<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>L.<\/strong> There are times when it is necessary to probe in to even the most personal and private matters.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>H.<\/strong> Nowadays more and more people are prying in to matters that should remain personal and private.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div style=\"margin-bottom:24px; padding:16px; background-color:#f9f9f9; border-radius:6px; border:1px solid #e0e0e0;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-bottom:8px;\">Item 10<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:4px;\"><strong>H.<\/strong> No weakness or difficulty can hold us back if we have enough will power.<\/p>\n<p style=\"margin-left:16px; margin-bottom:8px;\"><strong>L.<\/strong> There are many difficulties a person cannot overcome no matter how much will power he has.<\/p>\n<p style=\"font-style:italic; font-size:13px; color:#555; margin-left:16px;\">Certainty: [ ] Very sure &nbsp;&nbsp; [ ] Moderately sure &nbsp;&nbsp; [ ] Not very sure<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle F \u00e0 choix forc\u00e9 de Schuman (1962) est une adaptation psychom\u00e9trique rigoureuse de l&rsquo;\u00c9chelle F d&rsquo;Adorno con\u00e7ue pour \u00e9liminer le biais d&rsquo;acquiescement via 10 items dyadiques combin\u00e9s \u00e0 un degr\u00e9 de certitude.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[155,2027,2],"tags":[16686,15341,9441,14624,3751,16950,16],"class_list":["post-11965","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-dattitudes","category-psychologie-politique","category-psychometrie","tag-adorno","tag-autoritarisme","tag-biais-dacquiescement","tag-choix-force","tag-echelle-f","tag-howard-schuman","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11965"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11965\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}