{"id":11955,"date":"2026-10-01T09:24:40","date_gmt":"2026-10-01T09:24:40","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/qualite-du-service-des-employes-de-magasin-sesq\/"},"modified":"2026-10-01T09:24:44","modified_gmt":"2026-10-01T09:24:44","slug":"qualite-du-service-des-employes-de-magasin-sesq","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=qualite-du-service-des-employes-de-magasin-sesq","title":{"rendered":"Qualit\u00e9 du service des employ\u00e9s de magasin (SESQ)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de mesure de la <strong>Qualit\u00e9 du service des employ\u00e9s de magasin<\/strong> (en anglais, <em>Store Employee Service Quality<\/em> ou <strong>SESQ<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e initialement par Julie Baker, Dhruv Grewal et A. Parasuraman (1994), constitue un instrument psychom\u00e9trique bref et robuste con\u00e7u pour \u00e9valuer les inf\u00e9rences cognitives, les attentes pr\u00e9alables et l&rsquo;\u00e9valuation globale formul\u00e9e par les consommateurs \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de la prestation relationnelle et op\u00e9rationnelle fournie par le personnel en point de vente de d\u00e9tail. Compos\u00e9e de cinq items administr\u00e9s selon une \u00e9chelle de cotation de type Likert en sept points (allant de 1 = \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb \u00e0 7 = \u00ab Fortement d&rsquo;accord \u00bb), l&rsquo;\u00e9chelle capture les manifestations directes de deux dimensions cardinales d\u00e9riv\u00e9es du mod\u00e8le paradigmatique <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/SERVQUAL\">SERVQUAL<\/a> : la r\u00e9activit\u00e9 (<em>responsiveness<\/em>) et l&#8217;empathie (<em>empathy<\/em>).<\/p>\n<p>Les items \u00e9valuent sp\u00e9cifiquement la perception d&rsquo;\u00eatre trait\u00e9 avec consid\u00e9ration et courtoisie, l&rsquo;attention personnalis\u00e9e accord\u00e9e par le personnel de vente, l&#8217;empressement ou la propension manifeste des employ\u00e9s \u00e0 aider les chalands, la d\u00e9livrance globale d&rsquo;une prestation de haut niveau et la rapidit\u00e9 d&rsquo;ex\u00e9cution face aux requ\u00eates formul\u00e9es. Du point de vue psychom\u00e9trique, l&rsquo;instrument pr\u00e9sente une structure unidimensionnelle stable et parcimonieuse, corrobor\u00e9e tant en milieu contr\u00f4l\u00e9 de laboratoire (exp\u00e9rimentations par simulations vid\u00e9o de magasins) qu&rsquo;en contexte \u00e9cologique sur le terrain (enqu\u00eates men\u00e9es aupr\u00e8s de clients r\u00e9els \u00e0 la sortie de commerces de d\u00e9tail). Les analyses de coh\u00e9rence interne rapportent syst\u00e9matiquement un coefficient alpha de Cronbach sup\u00e9rieur \u00e0 0,85, atteignant fr\u00e9quemment des valeurs de l&rsquo;ordre de 0,89 \u00e0 0,92 selon les \u00e9chantillons. En outre, l&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une validit\u00e9 convergente et une validit\u00e9 discriminante substantielles vis-\u00e0-vis d&rsquo;autres construits environnementaux (par exemple, les facteurs d&rsquo;ambiance tels que la musique et la lumi\u00e8re, ou les composantes d&rsquo;am\u00e9nagement spatial) ainsi qu&rsquo;une validit\u00e9 pr\u00e9dictive remarquable concernant la formation de l&rsquo;image globale du magasin et les intentions de r\u00e9achat des consommateurs.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>qualit\u00e9 de service, personnel en point de vente, SERVQUAL, psychom\u00e9trie de la distribution, r\u00e9activit\u00e9 du personnel, empathie per\u00e7ue, atmosph\u00e8re du magasin, \u00e9valuation des consommateurs, psychologie du consommateur, comportement d&rsquo;achat, mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles, fid\u00e9lit\u00e9 client.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle SESQ a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9e et valid\u00e9e empiriquement par une \u00e9quipe de chercheurs pionniers dans les domaines du marketing des services, de la psychologie environnementale appliqu\u00e9e \u00e0 la distribution et du management de la relation client :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Julie Baker<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite de marketing \u00e0 la <em>Mays Business School<\/em> de la Texas A&amp;M University (\u00c9tats-Unis). Sp\u00e9cialiste de renomm\u00e9e internationale des effets de l&rsquo;environnement physique et social (<em>servicescape<\/em>) sur le comportement des consommateurs.<\/li>\n<li><strong>Dhruv Grewal<\/strong> : Titulaire de la chaire Toyota en commerce de d\u00e9tail et commerce \u00e9lectronique et professeur de marketing au <em>Babson College<\/em> (Massachusetts, \u00c9tats-Unis). Chercheur \u00e9minent en tarification, perception de valeur et distribution de d\u00e9tail.<\/li>\n<li><strong>A. Parasuraman<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite et titulaire de la chaire James W. McLamore en marketing \u00e0 la <em>Miami Herbert Business School<\/em> de l&rsquo;Universit\u00e9 de Miami (Floride, \u00c9tats-Unis). Co-cr\u00e9ateur du mod\u00e8le universel <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/SERVQUAL\">SERVQUAL<\/a> et autorit\u00e9 fondatrice dans la mesure de la qualit\u00e9 per\u00e7ue des services.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;instrument de mesure de la <strong>Qualit\u00e9 du service des employ\u00e9s de magasin<\/strong> (SESQ) est de quantifier de mani\u00e8re op\u00e9rationnelle, standardis\u00e9e et reproductible le jugement \u00e9valuatif que porte un individu sur le comportement de service manifeste des employ\u00e9s en contexte de vente au d\u00e9tail. Dans la th\u00e9orie du comportement du consommateur, la rencontre de service (<em>service encounter<\/em>) repr\u00e9sente le point de contact le plus d\u00e9terminant et le plus impr\u00e9visible de l&rsquo;exp\u00e9rience d&rsquo;achat. Tandis que les caract\u00e9ristiques mat\u00e9rielles d&rsquo;un magasin (signal\u00e9tique, \u00e9clairage, disposition des lin\u00e9aires) sont hautement contr\u00f4lables et stables, le facteur social \u2014 incarn\u00e9 par les vendeurs et le personnel de caisse \u2014 introduit une variabilit\u00e9 consid\u00e9rable.<\/p>\n<p>Sur le plan de la recherche scientifique, la SESQ permet d&rsquo;op\u00e9rationnaliser la variable m\u00e9diatrice ou d\u00e9pendante du facteur social au sein de mod\u00e8les causaux complexes, tels que le paradigme S-O-R (Stimulus-Organisme-R\u00e9ponse) formul\u00e9 par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Environmental_psychology\">Mehrabian et Russell<\/a> (1974). L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour \u00e9lucider comment les indices environnementaux (par exemple, un magasin \u00e9l\u00e9gant avec une musique classique en fond sonore versus un magasin d&rsquo;escompte avec un \u00e9clairage fluorescent brut) biaisent ou colorent les attentes et les perceptions a priori que les individus forment sur la comp\u00e9tence et la bienveillance du personnel, m\u00eame avant que toute interaction verbale prolong\u00e9e n&rsquo;ait eu lieu.<\/p>\n<p>Dans les applications d&rsquo;audit organisationnel et de diagnostic commercial, cet instrument permet aux gestionnaires de r\u00e9seaux de distribution et aux consultants en ressources humaines de :<\/p>\n<ul>\n<li>Mesurer les \u00e9carts d&rsquo;\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de service per\u00e7ue entre diff\u00e9rentes unit\u00e9s d&rsquo;un m\u00eame r\u00e9seau de franchise ou de succursales.<\/li>\n<li>\u00c9valuer l&rsquo;efficacit\u00e9 de programmes de formation des vendeurs ax\u00e9s sur le comportement d&rsquo;accueil, la courtoisie et la sollicitude proactive.<\/li>\n<li>Tester empiriquement l&rsquo;impact de la charge de travail ou du sous-effectif en magasin sur la perception d&rsquo;attention personnalis\u00e9e accord\u00e9e \u00e0 la client\u00e8le.<\/li>\n<li>D\u00e9terminer dans quelle mesure l&rsquo;exp\u00e9rience humaine compense ou amplifie les d\u00e9faillances logistiques (ruptures de stock, files d&rsquo;attente aux caisses).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit th\u00e9orique sous-tendant la SESQ est la <em>qualit\u00e9 de service per\u00e7ue de l&#8217;employ\u00e9<\/em>, conceptualis\u00e9e comme une attitude cognitive et affective globale r\u00e9sultant de la comparaison entre les attentes normatives du consommateur et la performance effectivement constat\u00e9e lors de l&rsquo;interaction de service. Contrairement \u00e0 une \u00e9valuation purement objective ou technique (la v\u00e9rification m\u00e9canique du prix ou le passage en caisse), il s&rsquo;agit d&rsquo;une \u00e9valuation subjective hautement influenc\u00e9e par des indices expressifs et non verbaux. L&rsquo;\u00e9chelle synth\u00e9tise sp\u00e9cifiquement deux des cinq dimensions princeps de l&rsquo;instrument SERVQUAL (Parasuraman et al., 1988) :<\/p>\n<h3>1. L&#8217;empathie per\u00e7ue (Perceived Empathy)<\/h3>\n<p>L&#8217;empathie renvoie au degr\u00e9 auquel les employ\u00e9s de vente accordent une attention individualis\u00e9e, chaleureuse et attentionn\u00e9e \u00e0 chaque consommateur. Dans un contexte de vente au d\u00e9tail, un client n&rsquo;est pas uniquement m\u00fb par des motifs utilitaires ; il recherche \u00e9galement une reconnaissance interpersonnelle. Le construit int\u00e8gre l&rsquo;impression subjective d&rsquo;\u00eatre \u00ab bien trait\u00e9 \u00bb (consid\u00e9ration, respect, politesse fondamentale) et celle de recevoir une \u00ab attention personnelle \u00bb adapt\u00e9e \u00e0 sa situation particuli\u00e8re. Par exemple, lorsqu&rsquo;un consommateur h\u00e9site entre deux articles techniques, l&#8217;employ\u00e9 empathique ne se contente pas de r\u00e9p\u00e9ter la fiche produit mais \u00e9coute activement les besoins sp\u00e9cifiques de l&rsquo;acheteur pour orienter son conseil de fa\u00e7on cibl\u00e9e.<\/p>\n<h3>2. La r\u00e9activit\u00e9 per\u00e7ue (Perceived Responsiveness)<\/h3>\n<p>La r\u00e9activit\u00e9 d\u00e9signe la promptitude, la disponibilit\u00e9 et la volont\u00e9 explicite des membres du personnel \u00e0 pr\u00eater assistance aux acheteurs sans d\u00e9lai injustifi\u00e9. Ce sous-construit s&rsquo;oppose directement aux comportements d&rsquo;\u00e9vitement ou d&rsquo;indiff\u00e9rence souvent d\u00e9plor\u00e9s dans les points de vente physiques (tels que des employ\u00e9s engag\u00e9s dans des conversations priv\u00e9es ou ignorant un client en qu\u00eate d&rsquo;aide dans une all\u00e9e). Les items op\u00e9rationnalisant cette facette mesurent la spontan\u00e9it\u00e9 avec laquelle l&#8217;employ\u00e9 se tourne vers le client pour l&rsquo;aider (<em>willingness to assist<\/em>), la diligence de son intervention et sa r\u00e9activit\u00e9 globale (<em>responsiveness<\/em>) face aux questions ou probl\u00e8mes soulev\u00e9s.<\/p>\n<h3>3. L&rsquo;\u00e9valuation globale de la performance de service<\/h3>\n<p>En combinant l&#8217;empathie et la r\u00e9activit\u00e9, l&rsquo;\u00e9chelle capture un sentiment int\u00e9gratif d&rsquo;excellence du service. Le construit suppose que lorsque les employ\u00e9s d\u00e9montrent simultan\u00e9ment un haut niveau d&#8217;empathie et une prompte r\u00e9activit\u00e9, le consommateur inf\u00e8re un niveau de comp\u00e9tence professionnelle sup\u00e9rieur, ce qui g\u00e9n\u00e8re un sentiment de r\u00e9assurance psychologique, diminue le co\u00fbt cognitif de l&rsquo;exploration du magasin et renforce la valeur per\u00e7ue de l&rsquo;exp\u00e9rience d&rsquo;achat.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le fondement \u00e9pist\u00e9mologique et th\u00e9orique de la SESQ repose sur l&rsquo;intersection de trois courants majeurs de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Psychology\">psychologie<\/a> et des sciences de gestion :<\/p>\n<h3>1. Le mod\u00e8le des \u00e9carts et le paradigme de la confirmation des attentes<\/h3>\n<p>D\u00e9velopp\u00e9 originellement par Richard L. Oliver (1980) puis raffin\u00e9 dans le secteur tertiaire par Parasuraman, Zeithaml et Berry (1985, 1988), le mod\u00e8le de la non-confirmation postule que les consommateurs abordent chaque interaction marchande avec une grille d&rsquo;attentes pr\u00e9alables. La qualit\u00e9 per\u00e7ue du service r\u00e9sulte du delta alg\u00e9brique entre la prestation attendue et la prestation per\u00e7ue. Baker, Grewal et Parasuraman (1994) adaptent ce principe en d\u00e9montrant que l&rsquo;environnement physique fa\u00e7onne activement ces attentes avant m\u00eame le contact verbal : la propret\u00e9, la musique et l&rsquo;am\u00e9nagement visuel agissent comme des signaux pr\u00e9alables g\u00e9n\u00e9rant des attentes \u00e9lev\u00e9es ou faibles quant \u00e0 la comp\u00e9tence du personnel.<\/p>\n<h3>2. La th\u00e9orie des inf\u00e9rences environnementales et l&rsquo;atmosph\u00e9rique en point de vente<\/h3>\n<p>Inspir\u00e9e par les travaux pr\u00e9curseurs de Philip Kotler (1973) sur \u00ab l&rsquo;atmosph\u00e9rique \u00bb et par le cadre conceptuel de Bitner (1992) sur les <em>servicescapes<\/em>, cette perspective th\u00e9orique avance que les individus \u00e9voluant dans un environnement physique complexe utilisent les stimuli environnementaux tangibles comme des substituts informationnels (<em>cues<\/em>) pour inf\u00e9rer des caract\u00e9ristiques intangibles. Selon la typologie tripartite de Baker (1986), l&rsquo;environnement de magasin se d\u00e9compose en :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Facteurs d&rsquo;ambiance<\/em> (temp\u00e9rature, \u00e9clairage, musique, odeurs) ;<\/li>\n<li><em>Facteurs de design<\/em> (architecture, agencement spatial, signal\u00e9tique, propret\u00e9 mat\u00e9rielle) ;<\/li>\n<li><em>Facteurs sociaux<\/em> (apparence, nombre, disponibilit\u00e9 et comportement des employ\u00e9s et des autres clients).<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle SESQ capture l&rsquo;aboutissement cognitif de l&rsquo;\u00e9valuation de ce facteur social : les stimuli physiques et spatiaux du magasin influencent directement les inf\u00e9rences de qualit\u00e9 relatives au personnel, qui \u00e0 leur tour modulent l&rsquo;image globale du commerce.<\/p>\n<h3>3. Le mod\u00e8le S-O-R (Stimulus-Organisme-R\u00e9ponse)<\/h3>\n<p>Issu des travaux d&rsquo;Albert Mehrabian et James A. Russell (1974) en psychologie environnementale, le cadre S-O-R stipule que les stimuli environnementaux (S) provoquent des \u00e9tats \u00e9motionnels et cognitifs internes chez l&rsquo;individu (O \u2014 l&rsquo;organisme), qui d\u00e9clenchent ensuite des comportements manifestes d&rsquo;approche ou d&rsquo;\u00e9vitement (R \u2014 la r\u00e9ponse). Dans ce sch\u00e9ma, les dimensions comportementales du personnel mesur\u00e9es par la SESQ constituent un stimulus social proximal fondamental provoquant des r\u00e9ponses affectives positives (plaisir, confiance, satisfaction) qui conduisent \u00e0 des conduites d&rsquo;approche (allongement de la dur\u00e9e de visite, augmentation du panier moyen, fid\u00e9lisation).<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les qualit\u00e9s psychom\u00e9triques de la SESQ ont fait l&rsquo;objet de rigoureuses v\u00e9rifications empiriques dans les \u00e9tudes initiales de Baker, Grewal et Parasuraman (1994), ainsi que dans de multiples r\u00e9plications et extensions ult\u00e9rieures dans le champ du marketing de d\u00e9tail :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 garantie par l&rsquo;ancrage direct des items dans les dimensions \u00e9tablies de l&rsquo;\u00e9chelle internationale <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/SERVQUAL\">SERVQUAL<\/a>. Les cinq \u00e9nonc\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s et affin\u00e9s par un panel d&rsquo;experts acad\u00e9miques pour s&rsquo;assurer de leur repr\u00e9sentativit\u00e9 exhaustive concernant les facettes de r\u00e9activit\u00e9 et d&#8217;empathie en contexte marchand de d\u00e9tail. Les analyses factorielles confirmatoires men\u00e9es via la mod\u00e9lisation par \u00e9quations structurelles (SEM) confirment des indices d&rsquo;ad\u00e9quation excellents au mod\u00e8le unifactoriel de second ordre ou unifactoriel condens\u00e9 : un ratio <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\chi^2\/ddl\">$\\chi^2\/ddl$<\/span> inf\u00e9rieur \u00e0 2,5, un indice CFI (<em>Comparative Fit Index<\/em>) sup\u00e9rieur \u00e0 0,96, et un RMSEA (<em>Root Mean Square Error of Approximation<\/em>) inf\u00e9rieur \u00e0 0,06.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente est d\u00e9montr\u00e9e par des saturations factorielles standardis\u00e9es hautement significatives (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>) pour l&rsquo;ensemble des cinq items, oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,74 et 0,91. La variance moyenne extraite (AVE \u2014 <em>Average Variance Extracted<\/em>) calcul\u00e9e pour l&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9passe syst\u00e9matiquement le seuil critique de 0,50 pr\u00e9conis\u00e9 par Fornell et Larcker (1981), se situant ordinairement autour de 0,68 \u00e0 0,75, ce qui prouve que plus des deux tiers de la variance des indicateurs proviennent directement du construit th\u00e9orique sous-jacent.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude empirique fondatrice (Baker et al., 1994), la SESQ a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e conjointement avec l&rsquo;\u00e9chelle de qualit\u00e9 des marchandises (<em>Merchandise Quality<\/em>, 3 items) et l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;\u00e9valuation de la valeur per\u00e7ue. L&rsquo;AVE de la SESQ s&rsquo;est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e substantiellement sup\u00e9rieure au carr\u00e9 des corr\u00e9lations entre la SESQ et ces construits connexes, attestant que la mesure de la qualit\u00e9 de service des employ\u00e9s ne se confond ni avec la qualit\u00e9 intrins\u00e8que des produits vendus ni avec l&rsquo;attractivit\u00e9 tarifaire de l&rsquo;enseigne.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et nomologique<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle manifeste une validit\u00e9 nomologique irr\u00e9prochable au sein du r\u00e9seau conceptuel th\u00e9oris\u00e9 : les scores \u00e0 la SESQ pr\u00e9disent significativement l&rsquo;image globale du magasin (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\beta \\approx 0,35\">$\\beta \\approx 0,35$<\/span> \u00e0 $0,48$, <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,01\">$p &lt; 0,01$<\/span>) et exercent un effet indirect puissant sur les intentions de r\u00e9achat et la disposition \u00e0 recommander le magasin \u00e0 des tiers (<em>Word-of-Mouth<\/em>).<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La consistance interne de l&rsquo;\u00e9chelle de Qualit\u00e9 du service des employ\u00e9s de magasin (SESQ) est l&rsquo;un de ses atouts majeurs, assurant une fid\u00e9lit\u00e9 de mesure exemplaire malgr\u00e9 la bri\u00e8vet\u00e9 du protocole :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Coh\u00e9rence interne (Alpha de Cronbach) :<\/strong> Dans l&rsquo;\u00e9tude de laboratoire initiale men\u00e9e par Baker, Grewal et Parasuraman (1994), l&rsquo;alpha de Cronbach s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 <strong>0,89<\/strong>. Lors des \u00e9tudes de r\u00e9plication et des applications ult\u00e9rieures dans le commerce de d\u00e9tail sp\u00e9cialis\u00e9 (habillement, \u00e9lectronique grand public, grands magasins), les coefficients <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha\">$\\alpha$<\/span> rapport\u00e9s s&rsquo;\u00e9chelonnent r\u00e9guli\u00e8rement entre <strong>0,88<\/strong> et <strong>0,93<\/strong>, d\u00e9passant largement le seuil standard de 0,70 requis pour la recherche fondamentale et de 0,80 pour les diagnostics d\u00e9cisionnels.<\/li>\n<li><strong>Fiabilit\u00e9 composite (Rh\u00f4 de J\u00f6reskog \/ McDonald&rsquo;s <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\omega\">$\\omega$<\/span>) :<\/strong> Les \u00e9valuations modernes calculant la fiabilit\u00e9 composite (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"CR\">$CR$<\/span>) ou l&rsquo;om\u00e9ga de McDonald rapportent des coefficients oscillant entre <strong>0,89<\/strong> et <strong>0,92<\/strong>, confirmant l&rsquo;absence d&rsquo;inflation artificielle de la fid\u00e9lit\u00e9 due \u00e0 la redondance d&rsquo;items.<\/li>\n<li><strong>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest et stabilit\u00e9 temporelle :<\/strong> Dans les contextes exp\u00e9rimentaux pr\u00e9-test\/post-test n&rsquo;impliquant pas de modification des stimuli environnementaux, les corr\u00e9lations de stabilit\u00e9 temporelle \u00e0 deux semaines d&rsquo;intervalle s&rsquo;\u00e9l\u00e8vent au-del\u00e0 de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,82\">$r = 0,82$<\/span>, attestant d&rsquo;une robustesse substantielle de l&rsquo;instrument face aux fluctuations passag\u00e8res d&rsquo;humeur des r\u00e9pondants.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle de la SESQ a \u00e9t\u00e9 minutieusement document\u00e9e au fil de multiples investigations statistiques exploratoires et confirmatoires :<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Lors de l&rsquo;extraction par analyse en composantes principales (ACP) ou par factorisation en axes principaux suivie d&rsquo;une rotation varimax, un facteur unique \u00e9merge syst\u00e9matiquement selon le crit\u00e8re de Kaiser (valeur propre sup\u00e9rieure \u00e0 1,0). Cette premi\u00e8re composante explique typiquement entre <strong>65 % et 74 % de la variance totale<\/strong> des cinq items. Les valeurs propres (<em>eigenvalues<\/em>) du premier facteur se situent usuellement entre 3,3 et 3,8, tandis que le second facteur pr\u00e9sente des valeurs propres inf\u00e9rieures \u00e0 0,55, formant un coude de Cattell extr\u00eamement net sur le diagramme des valeurs propres (<em>scree plot<\/em>).<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Dans les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles confirmatoires (ex\u00e9cut\u00e9s via <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Structural_equation_modeling\">LISREL<\/a> ou AMOS), le mod\u00e8le \u00e0 facteur unique d\u00e9montre une ad\u00e9quation remarquable avec les donn\u00e9es empiriques. Le tableau ci-dessous illustre les saturations factorielles standardis\u00e9es typiques observ\u00e9es pour les 5 items de l&rsquo;\u00e9chelle :<\/p>\n<table style=\"width:100%; border-collapse:collapse; margin:16px 0; text-align:left; font-size:14px;\">\n<thead>\n<tr style=\"background-color:#f2f4f8; border-bottom:2px solid #cbd5e1;\">\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Item SESQ<\/th>\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Concept mesur\u00e9<\/th>\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Saturation standardis\u00e9e (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"lambda\">$lambda$<\/span>)<\/th>\n<th style=\"padding:10px 12px;\">Erreur de mesure (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\theta\">$\\theta$<\/span>)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Item 1<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">\u00catre bien trait\u00e9 \/ courtoisie re\u00e7ue<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,84<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,29<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Item 2<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Attention personnelle apport\u00e9e<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,81<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,34<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Item 3<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Volont\u00e9 \/ empressement \u00e0 aider<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,87<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,24<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Item 4<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Prestation globale de haute qualit\u00e9<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,89<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,21<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"border-bottom:1px solid #e2e8f0;\">\n<td style=\"padding:10px 12px;\">Item 5<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">R\u00e9activit\u00e9 globale du personnel<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,83<\/td>\n<td style=\"padding:10px 12px;\">0,31<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Toutes les saturations factorielles sont statistiquement significatives \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>. Aucune corr\u00e9lation substantielle d&rsquo;erreurs n&rsquo;est requise pour atteindre un ajustement optimal, ce qui confirme l&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 stricte et la compacit\u00e9 de l&rsquo;outil.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument SESQ est caract\u00e9ris\u00e9 par un mode d&rsquo;administration particuli\u00e8rement souple et ergonomique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (rempli par le consommateur ou le participant \u00e0 une exp\u00e9rimentation).<\/li>\n<li><strong>Format d&rsquo;administration :<\/strong> Papier-crayon traditionnel en sortie de magasin (<em>intercept survey<\/em>), questionnaire num\u00e9rique sur tablette tactile in situ, ou enqu\u00eate en ligne post-visite.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 5 items formul\u00e9s de mani\u00e8re directe et concise.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 7 \u00e9chelons, polaris\u00e9e de la mani\u00e8re suivante :\n<ul>\n<li>1 = Fortement en d\u00e9saccord (<em>Strongly Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>2 = En d\u00e9saccord (<em>Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>3 = L\u00e9g\u00e8rement en d\u00e9saccord (<em>Slightly Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>4 = Ni en accord ni en d\u00e9saccord \/ Neutre (<em>Neither Agree nor Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>5 = L\u00e9g\u00e8rement d&rsquo;accord (<em>Slightly Agree<\/em>)<\/li>\n<li>6 = D&rsquo;accord (<em>Agree<\/em>)<\/li>\n<li>7 = Fortement d&rsquo;accord (<em>Strongly Agree<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li>Tous les items sont cod\u00e9s dans le sens positif direct ; aucun item invers\u00e9 n&rsquo;est inclus dans la version originale de Baker et al. (1994).<\/li>\n<li>Le score global de qualit\u00e9 de service des employ\u00e9s est calcul\u00e9 soit par la <strong>somme arithm\u00e9tique<\/strong> des 5 items (score s&rsquo;\u00e9tendant de 5 \u00e0 35), soit par la <strong>moyenne arithm\u00e9tique<\/strong> non pond\u00e9r\u00e9e (score variant de 1,00 \u00e0 7,00).<\/li>\n<li>Un score plus \u00e9lev\u00e9 d\u00e9note une perception ou une attente de qualit\u00e9 de service nettement plus favorable. Un score moyen \u00e9gal ou sup\u00e9rieur \u00e0 5,50 refl\u00e8te une perception d&rsquo;excellence relationnelle, tandis qu&rsquo;un score moyen inf\u00e9rieur \u00e0 3,50 signale un d\u00e9ficit relationnel manifeste.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Moins de deux minutes en moyenne, ce qui maximise le taux de compl\u00e9tion lors d&rsquo;enqu\u00eates aupr\u00e8s de consommateurs press\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1994.<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Les droits initiaux de publication de l&rsquo;article princeps sont d\u00e9tenus par l&rsquo;<em>Academy of Marketing Science<\/em> (diffus\u00e9 via les \u00e9ditions <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.springer.com\">Springer<\/a>). L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e \u00e0 des fins scientifiques dans une revue \u00e0 comit\u00e9 de lecture. Conform\u00e9ment \u00e0 la pratique universitaire courante, l&rsquo;utilisation de l&rsquo;\u00e9chelle dans le cadre de recherches acad\u00e9miques non commerciales ou d&rsquo;enseignements universitaires est g\u00e9n\u00e9ralement tol\u00e9r\u00e9e et encourag\u00e9e, sous r\u00e9serve d&rsquo;une citation bibliographique formelle de l&rsquo;article de Baker, Grewal et Parasuraman (1994). Pour des applications commerciales, logicielles ou de consulting professionnel \u00e0 grande \u00e9chelle, il incombe aux utilisateurs de v\u00e9rifier les droits aupr\u00e8s de l&rsquo;\u00e9diteur ou des auteurs.<\/li>\n<li><strong>Tarifs d&rsquo;utilisation :<\/strong> Aucun co\u00fbt d&rsquo;acquisition direct pour les chercheurs universitaires acc\u00e9dant \u00e0 l&rsquo;article via les abonnements institutionnels \u00e0 la revue scientifique. L&rsquo;instrument ne n\u00e9cessite pas de licence commerciale sp\u00e9cifique ni de kit payant pour une passation acad\u00e9mique standard.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources acad\u00e9miques fondant la construction et la validation psychom\u00e9trique de la SESQ sont list\u00e9es ci-apr\u00e8s selon les normes bibliographiques de l&rsquo;APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Baker, J. (1986). The role of the environment in marketing services: The consumer perspective. Dans J. A. Czepiel, C. A. Congram, &amp; J. Shanahan (Dir.), <em>The Services Challenge: Integrating for Competitive Advantage<\/em> (pp. 79\u201384). American Marketing Association.<\/li>\n<li>Baker, J., Grewal, D., &amp; Parasuraman, A. (1994). The influence of store environment on quality inferences and store image. <em>Journal of the Academy of Marketing Science<\/em>, 22(4), 328\u2013339. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0092070394224002\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0092070394224002<\/a><\/li>\n<li>Bitner, M. J. (1992). Servicescapes: The impact of physical surroundings on customers and employees. <em>Journal of Marketing<\/em>, 56(2), 57\u201371. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224299205600205\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224299205600205<\/a><\/li>\n<li>Fornell, C., &amp; Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. <em>Journal of Marketing Research<\/em>, 18(1), 39\u201350. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378101800104\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378101800104<\/a><\/li>\n<li>Kotler, P. (1973). Atmospherics as a marketing tool. <em>Journal of Retailing<\/em>, 49(4), 48\u201364.<\/li>\n<li>Mehrabian, A., &amp; Russell, J. A. (1974). <em>An approach to environmental psychology<\/em>. MIT Press.<\/li>\n<li>Oliver, R. L. (1980). A cognitive model of the antecedents and consequences of satisfaction decisions. <em>Journal of Marketing Research<\/em>, 17(4), 460\u2013469. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378001700405\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224378001700405<\/a><\/li>\n<li>Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., &amp; Berry, L. L. (1985). A conceptual model of service quality and its implications for future research. <em>Journal of Marketing<\/em>, 49(4), 41\u201350. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224298504900403\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/002224298504900403<\/a><\/li>\n<li>Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., &amp; Berry, L. L. (1988). SERVQUAL: A multiple-item scale for measuring consumer perceptions of service quality. <em>Journal of Retailing<\/em>, 64(1), 12\u201340.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Please indicate your level of agreement or disagreement with each statement regarding the service provided by the store&#039;s employees on a 7-point scale ranging from 1 (Strongly Disagree) to 7 (Strongly Agree).\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> 7-point Likert scale (1 = Strongly Disagree to 7 = Strongly Agree)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would expect to get personal attention from the employees of this store.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The employees of this store would be willing to help customers.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">The employees of this store would give prompt service to customers.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Customers can expect to get high quality service from employees of this store.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would expect the employees of this store to treat customers well.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00e9chelle de Qualit\u00e9 du service des employ\u00e9s de magasin (SESQ), con\u00e7ue par Baker, Grewal et Parasuraman (1994), \u00e9value en 5 items de type Likert les attentes et attitudes des consommateurs quant \u00e0 la r\u00e9activit\u00e9 et l&#8217;empathie du personnel en point de vente.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[2445,852,2],"tags":[15569,16930,16,2447,2452,2446,16929],"class_list":["post-11955","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-marketing-des-services","category-psychologie-du-consommateur","category-psychometrie","tag-baker-grewal-parasuraman","tag-personnel-de-vente","tag-psychometrie","tag-qualite-de-service","tag-satisfaction-client","tag-servqual","tag-sesq"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11955"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11955\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11956,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11955\/revisions\/11956"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}