L’\u00c9chelle d’acculturation de l’Epidemiologic Catchment Area de Los Angeles<\/strong> (Los Angeles Epidemiologic Catchment Area Acculturation Scale<\/em>, ou LAECA<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e par M. Audrey Burnam<\/a>, Richard L. Hough, Cynthia A. Telles et Javier I. Escobar en 1987, constitue un instrument psychom\u00e9trique majeur con\u00e7u pour \u00e9valuer le niveau d’acculturation au sein des populations d’origine hispanique, et plus particuli\u00e8rement chez les individus d’origine mexicaine r\u00e9sidant aux \u00c9tats-Unis. \u00c9labor\u00e9e dans le cadre de la vaste enqu\u00eate \u00e9pid\u00e9miologique sur la sant\u00e9 mentale men\u00e9e par le National Institute of Mental Health<\/a> (NIMH), la LAECA vise \u00e0 combler un vide m\u00e9thodologique fondamental en fournissant un outil standardis\u00e9, fiable et capable de quantifier les transitions culturelles et linguistiques en lien avec la pr\u00e9valence des troubles psychiatriques.<\/p>\n L’\u00e9chelle se compose de 26 items<\/strong> explorant plusieurs facettes critiques du processus d’acculturation : l’histoire g\u00e9n\u00e9rationnelle et migratoire (statut de g\u00e9n\u00e9ration, pays d’enfance, proportion de vie pass\u00e9e aux \u00c9tats-Unis), l’usage et la pr\u00e9f\u00e9rence linguistique dans une multitude de contextes \u00e9cologiques (famille, travail, amis, m\u00e9dias, pens\u00e9e, lecture, \u00e9criture), les r\u00e9seaux sociaux et la composition ethnique de l’entourage, ainsi que l’identification ethnique et les pratiques culturelles traditionnelles. Les formats de r\u00e9ponse reposent sur des \u00e9chelles gradu\u00e9es en points variant selon la nature des items (\u00e9chelles de 1 \u00e0 5 mesurant le continuum de l’espagnol exclusif \u00e0 l’anglais exclusif, ou de l’exclusivit\u00e9 hispanique \u00e0 l’absence de composante hispanique).<\/p>\n Sur le plan m\u00e9trologique, l’instrument pr\u00e9sente des propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques exceptionnelles. La coh\u00e9rence interne globale mesur\u00e9e par le coefficient alpha de Cronbach<\/a> atteint 0,97<\/strong> pour l’ensemble des items. Les analyses factorielles r\u00e9v\u00e8lent une organisation multidimensionnelle claire, domin\u00e9e par un facteur linguistique massif expliquant une part pr\u00e9pond\u00e9rante de la variance, compl\u00e9t\u00e9 par des facteurs li\u00e9s aux interactions sociales et \u00e0 l’attachement culturel. L’instrument a d\u00e9montr\u00e9 une validit\u00e9 de construit et une validit\u00e9 convergente remarquables en pr\u00e9disant l’utilisation des services de sant\u00e9 et l’\u00e9pid\u00e9miologie des troubles mentaux.<\/p>\n Acculturation, LAECA, \u00e9pid\u00e9miologie psychiatrique, NIMH Epidemiologic Catchment Area, Mexican Americans, bilinguisme, sant\u00e9 mentale, hispaniques, validit\u00e9 psychom\u00e9trique, adaptation culturelle.<\/p>\n L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue par une \u00e9quipe multidisciplinaire de chercheurs affili\u00e9s au projet de Los Angeles du programme Epidemiologic Catchment Area<\/em> (ECA), sous l’\u00e9gide du NIMH et de l’Universit\u00e9 de Californie \u00e0 Los Angeles<\/a> (UCLA) :<\/p>\n L’objectif fondamental de la LAECA r\u00e9side dans la quantification empirique, standardis\u00e9e et rigoureuse du niveau d’acculturation au sein de vastes cohortes communautaires, afin d’\u00e9tudier de mani\u00e8re syst\u00e9matique les relations complexes entre changement socioculturel, vuln\u00e9rabilit\u00e9 psychopathologique et acc\u00e8s aux soins de sant\u00e9 mentale. Lors du lancement de l’\u00e9tude \u00e9pid\u00e9miologique Los Angeles Epidemiologic Catchment Area<\/em> au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980, les chercheurs ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 l’absence d’outils de mesure de l’acculturation qui soient \u00e0 la fois psychom\u00e9triquement robustes, rapides \u00e0 administrer dans le cadre d’enqu\u00eates d\u00e9mographiques d’envergure, et adapt\u00e9s \u00e0 la population d’origine mexicaine vivant dans des contextes urbains hautement h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes.<\/p>\n Historiquement, les \u00e9tudes psychiatriques appliquaient fr\u00e9quemment des indicateurs substitutifs (proxies<\/em>) simplistes et unidimensionnels pour caract\u00e9riser l’ethnicit\u00e9, tels que le pays de naissance, le nom de famille ou la langue de passation du questionnaire. Les auteurs ont d\u00e9montr\u00e9 que ces indicateurs grossiers \u00e9chouaient \u00e0 capturer la nature dynamique, graduelle et multi-facettes de l’acculturation. La LAECA a donc \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cifiquement con\u00e7ue pour mesurer les variations intra-ethniques au sein de la communaut\u00e9 mexico-am\u00e9ricaine, en isolant les dimensions linguistiques, comportementales, sociales et g\u00e9n\u00e9rationnelles de l’assimilation \u00e0 la culture dominante nord-am\u00e9ricaine.<\/p>\n Sur le plan des applications en recherche et en clinique, l’\u00e9chelle remplit plusieurs fonctions critiques :<\/p>\n Le construit mesur\u00e9 par la LAECA est l’acculturation<\/strong>, d\u00e9finie comme le processus psychologique, social et comportemental par lequel des individus ou des groupes issus d’une culture d’origine donn\u00e9e (ici la culture mexicaine\/hispanique) modifient leurs r\u00e9pertoires d’attitudes, de valeurs, de comp\u00e9tences linguistiques et de relations interpersonnelles au contact continu d’une culture d’accueil pr\u00e9dominante (la culture anglo-am\u00e9ricaine des \u00c9tats-Unis). Dans l’architecture m\u00e9trologique con\u00e7ue par Burnam et ses collaborateurs, ce construit s’op\u00e9rationnalise \u00e0 travers quatre dimensions majeures :<\/p>\n Cette dimension repr\u00e9sente le c\u0153ur empirique de l’instrument et explore l’\u00e9cologie fonctionnelle du langage. Les auteurs ne se limitent pas \u00e0 \u00e9valuer la comp\u00e9tence formelle en anglais et en espagnol, mais scrutent les contextes interactifs diff\u00e9renci\u00e9s :<\/p>\n L’acculturation structurelle et sociale est \u00e9valu\u00e9e par la composition ethnique de l’environnement imm\u00e9diat de l’individu. L’instrument quantifie la proportion de personnes d’origine hispanique pr\u00e9sentes dans le quartier de r\u00e9sidence (voisinage), sur le lieu de travail, parmi les amis proches, ainsi que dans le milieu social fr\u00e9quent\u00e9 lors des activit\u00e9s de loisirs. Un score \u00e9lev\u00e9 refl\u00e8te une immersion sociale presque exclusive au sein de la communaut\u00e9 euro-am\u00e9ricaine (anglo-saxonne), tandis qu’un score faible d\u00e9note un ancrage communautaire hispanique protecteur ou s\u00e9gr\u00e9gu\u00e9.<\/p>\n Cette composante comportementale \u00e9value le maintien des coutumes traditionnelles dans la vie quotidienne, ind\u00e9pendamment de la langue. Elle mesure le temps consacr\u00e9 \u00e0 la consommation d’aliments traditionnels hispaniques, \u00e0 l’\u00e9coute de musique latine, et \u00e0 la c\u00e9l\u00e9bration active des f\u00eates et traditions culturelles hispaniques (telles que le D\u00eda de los Muertos<\/em>, les Posadas<\/em> ou les Quincea\u00f1eras<\/em>).<\/p>\n Contrairement aux \u00e9chelles purement comportementales, la LAECA int\u00e8gre directement les param\u00e8tres structurels de l’histoire de vie. Cela englobe le statut de g\u00e9n\u00e9ration sur le sol am\u00e9ricain (de la premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration n\u00e9e \u00e0 l’\u00e9tranger jusqu’\u00e0 la cinqui\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration), l’auto-identification ethnique du r\u00e9pondant et de ses deux parents (mexicain, chicano, mexico-am\u00e9ricain, latino-am\u00e9ricain ou anglo-am\u00e9ricain), le pays o\u00f9 s’est d\u00e9roul\u00e9e l’enfance, et le ratio de temps v\u00e9cu aux \u00c9tats-Unis par rapport au pays d’origine hispanique.<\/p>\n L’assise th\u00e9orique de la LAECA s’inscrit au croisement de la sociologie classique de l’assimilation et de la psychologie interculturelle nord-am\u00e9ricaine du XXe si\u00e8cle. Historiquement, le mod\u00e8le dominant \u00e9tait celui de l’assimilation lin\u00e9aire unidimensionnelle<\/strong>, th\u00e9oris\u00e9 initialement par Milton Gordon<\/a> (1964) dans son ouvrage s\u00e9minal Assimilation in American Life<\/em>. Selon cette perspective, l’acculturation est un continuum progressif, additif et irr\u00e9versible, o\u00f9 l’acquisition des traits culturels de la soci\u00e9t\u00e9 d’accueil (anglophonie, valeurs d’individualisme, s\u00e9cularisation) entra\u00eene l’abandon concomitant et graduel des traits culturels d’origine (hispanophonie, loyaut\u00e9 communautaire, traditions familiales).<\/p>\n Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980, des th\u00e9oriciens comme John W. Berry<\/a> ont propos\u00e9 un mod\u00e8le bidimensionnel alternatif, postulant que l’attachement \u00e0 la culture d’origine et l’adoption de la culture d’accueil constituent deux dimensions ind\u00e9pendantes, g\u00e9n\u00e9rant quatre strat\u00e9gies d’acculturation distinctes : l’int\u00e9gration (biculturalisme), l’assimilation, la s\u00e9paration et la marginalisation. Parall\u00e8lement, des \u00e9chelles sp\u00e9cifiques aux populations hispaniques commen\u00e7aient \u00e0 \u00e9merger, \u00e0 l’image de l’ARSMA (Acculturation Rating Scale for Mexican Americans<\/a>) de Cu\u00e9llar, Harris et Jasso (1980).<\/p>\n Dans ce paysage \u00e9pist\u00e9mologique, Burnam et ses coll\u00e8gues ont adopt\u00e9 une posture pragmatique et m\u00e9thodologiquement sophistiqu\u00e9e. Tout en reconnaissant la complexit\u00e9 conceptuelle du biculturalisme, ils ont d\u00e9montr\u00e9 que dans des contextes \u00e9pid\u00e9miologiques appliqu\u00e9s \u00e0 large \u00e9chelle, une formalisation en continuum d’acculturation globale (mesur\u00e9e du p\u00f4le \u00ab exclusivement hispanique\/mexicain \u00bb au p\u00f4le \u00ab exclusivement anglo-am\u00e9ricain \u00bb) pr\u00e9sentait un pouvoir pr\u00e9dictif exceptionnel \u00e0 l’\u00e9gard des profils \u00e9pid\u00e9miologiques de morbidit\u00e9 psychiatrique. L’\u00e9chelle th\u00e9orise l’acculturation comme un d\u00e9placement le long d’un axe d’am\u00e9ricanisation progressive, tout en permettant aux chercheurs de d\u00e9composer ce processus en sous-domaines fonctionnels gr\u00e2ce \u00e0 des pond\u00e9rations statistiques rigoureuses.<\/p>\n La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la LAECA a fait l’objet d’investigations statistiques approfondies lors de l’\u00e9tude princeps de Burnam et al. (1987), men\u00e9e aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif de 1 244 r\u00e9sidents d’origine mexicaine<\/strong> du comt\u00e9 de Los Angeles, recrut\u00e9s dans deux zones g\u00e9ographiques cibl\u00e9es (East Los Angeles et Venice\/Culver City) :<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 de l’\u00e9chelle d’acculturation de Los Angeles a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e avec une grande rigueur dans les publications fondatrices et les \u00e9tudes r\u00e9plicatives ult\u00e9rieures :<\/p>\n L’analyse factorielle exploratoire (AFE) et les analyses en composantes principales (ACP) conduites par Burnam et al. (1987) sur la matrice de corr\u00e9lation des items de la LAECA ont mis en lumi\u00e8re une structure factorielle remarquable :<\/p>\n L’instrument se pr\u00e9sente sous la forme d’un questionnaire standardis\u00e9 administrable par un enqu\u00eateur form\u00e9 ou auto-administrable en format papier-crayon ou num\u00e9rique. Les caract\u00e9ristiques de passation et de cotation sont les suivantes :<\/p>\n Les publications fondatrices et les \u00e9tudes d’application clinique et m\u00e9thodologique de r\u00e9f\u00e9rence sont pr\u00e9sent\u00e9es ci-dessous au format APA (7e \u00e9dition) :<\/p>\n L’\u00c9chelle d’acculturation de l’Epidemiologic Catchment Area de Los Angeles (LAECA), d\u00e9velopp\u00e9e en 1987 par Burnam et al., est un instrument de r\u00e9f\u00e9rence en 26 items \u00e9valuant le continuum linguistique, social et comportemental d’acculturation des populations d’origine mexicaine.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[14026,6102,2],"tags":[671,16882,16587,16707,16880,16881,16,419],"class_list":["post-11938","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-epidemiologie-psychiatrique","category-psychologie-transculturelle","category-psychometrie","tag-acculturation","tag-burnam","tag-evaluation-transculturelle","tag-hispaniques","tag-laeca","tag-mexico-americains","tag-psychometrie","tag-sante-mentale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11938","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11938"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11938\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11938"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11938"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. Ma\u00eetrise, usage et pr\u00e9f\u00e9rence linguistiques (Items 2 \u00e0 14)<\/h3>\n
\n
2. R\u00e9seaux d’affiliation sociale et environnement ethnique (Items 15, 16, 17 et 21)<\/h3>\n
3. Pratiques culturelles et loyaut\u00e9 ethnique (Items 18, 19 et 20)<\/h3>\n
4. Ant\u00e9c\u00e9dents d\u00e9mographiques, g\u00e9n\u00e9alogiques et migratoires (Items 1, 22 \u00e0 26)<\/h3>\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
\n
\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n