{"id":11384,"date":"2026-09-30T17:00:36","date_gmt":"2026-09-30T17:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-evaluation-changement-universite-rhode-island-urica-version-drogues\/"},"modified":"2026-09-30T17:00:36","modified_gmt":"2026-09-30T17:00:36","slug":"echelle-evaluation-changement-universite-rhode-island-urica-version-drogues","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-evaluation-changement-universite-rhode-island-urica-version-drogues","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation du changement de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island (URICA) &#8211; Version Drogues"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation du changement de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island \u2014 Version Drogues<\/strong> (<em>University of Rhode Island Change Assessment Scale \u2013 Drug Version<\/em>, ou <strong>URICA-DV<\/strong>) est un instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation con\u00e7u pour mesurer la motivation, la disposition au changement et le stade motivationnel d&rsquo;individus pr\u00e9sentant des troubles li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;usage de substances psychoactives illicites. Ancr\u00e9e dans le <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Mod%C3%A8le_transth%C3%A9orique_de_changement\">Mod\u00e8le Transth\u00e9orique de changement<\/a> (<em>Transtheoretical Model<\/em> ou TTM) d\u00e9velopp\u00e9 initialement par James O. Prochaska et Carlo C. DiClemente, cette \u00e9chelle \u00e9value quatre dimensions fondamentales : la <strong>Pr\u00e9contemplation<\/strong> (absence d&rsquo;intention de changer ou d\u00e9ni du probl\u00e8me), la <strong>Contemplation<\/strong> (prise de conscience de la d\u00e9pendance et ambivalence face au changement), l&rsquo;<strong>Action<\/strong> (efforts manifestes et concrets pour modifier le comportement de consommation) et le <strong>Maintien<\/strong> (strat\u00e9gies actives visant la consolidation des acquis et la pr\u00e9vention de la rechute).<\/p>\n<p>Dans sa forme int\u00e9grale la plus largement investigu\u00e9e en addictologie, l&rsquo;URICA-DV comprend <strong>32 items<\/strong>, bien que des variantes r\u00e9duites \u00e0 28, 24 ou 12 items aient \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es pour optimiser l&rsquo;efficience clinique. Les participants r\u00e9pondent au moyen d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert en 5 points, allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Strongly Disagree<\/em>) \u00e0 5 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb \/ <em>Strongly Agree<\/em>). Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument ont fait l&rsquo;objet de nombreuses validations empiriques au sein de diverses populations cliniques (notamment aupr\u00e8s de consommateurs de coca\u00efne, d&rsquo;h\u00e9ro\u00efne sous traitement de substitution \u00e0 la m\u00e9thadone, et de polyconsommateurs). Les \u00e9tudes rapportent une coh\u00e9rence interne satisfaisante \u00e0 excellente, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,69 et 0,85 pour les sous-\u00e9chelles de Pr\u00e9contemplation, Contemplation et Action, et entre 0,52 et 0,76 pour la sous-\u00e9chelle de Maintien. L&rsquo;analyse factorielle confirmatoire corrobore une structure t\u00e9ta-factorielle corr\u00e9l\u00e9e, permettant non seulement l&rsquo;identification de profils de changement distincts (stades discrets), mais \u00e9galement le calcul d&rsquo;un score continu de disposition au changement (<em>Readiness to Change Index<\/em>).<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>URICA, Mod\u00e8le Transth\u00e9orique, stades de changement, addiction aux drogues, d\u00e9pendance aux substances, motivation au changement, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation clinique, pr\u00e9contemplation, contemplation, alliance th\u00e9rapeutique, pr\u00e9vention de la rechute.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle URICA a \u00e9t\u00e9 initialement con\u00e7ue par les pionniers du Mod\u00e8le Transth\u00e9orique au sein du <em>Cancer Prevention Research Center<\/em> de l&rsquo;<strong>Universit\u00e9 de Rhode Island<\/strong>, puis sp\u00e9cifiquement adapt\u00e9e aux troubles de l&rsquo;usage de substances psychoactives en collaboration avec plusieurs chercheurs \u00e9minents en addictologie :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Carlo C. DiClemente, Ph.D.<\/strong> \u2014 Professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Maryland, Baltimore County (UMBC), co-d\u00e9veloppeur du Mod\u00e8le Transth\u00e9orique, directeur du <em>Habits Lab<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/habitslab.umbc.edu\/urica\/\">Habits Lab URICA<\/a>). Courriel institutionnel : diclemen@umbc.edu.<\/li>\n<li><strong>James O. Prochaska, Ph.D.<\/strong> (1942\u20132023) \u2014 Professeur de psychologie clinique et directeur du <em>Cancer Prevention Research Center<\/em> \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island (URI), th\u00e9oricien principal du Mod\u00e8le Transth\u00e9orique.<\/li>\n<li><strong>Joseph P. Carbonari, Ed.D.<\/strong> \u2014 Chercheur en psychom\u00e9trie et m\u00e9thodologie quantitative \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Houston, ayant collabor\u00e9 activement \u00e0 la formalisation du score de disposition au changement (<em>Readiness to Change measure<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Allen Zweben, Ph.D.<\/strong> \u2014 Chercheur et professeur \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 Columbia (School of Social Work), expert des interventions motivationnelles et des essais cliniques randomis\u00e9s en addictologie (notamment dans le cadre du projet MATCH).<\/li>\n<li><strong>Contributeurs majeurs \u00e0 la version drogues (URICA-DV) :<\/strong> Michael A. Belding, Ph.D., Martin Y. Iguchi, Ph.D., Harvey A. Siegal, Ph.D., Michael V. Pantalon, Ph.D., et Kathleen M. Carroll, Ph.D. (Yale University School of Medicine).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif central de l&rsquo;<strong>URICA-DV<\/strong> est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier le niveau de pr\u00e9paration psychologique et comportementale d&rsquo;un individu face \u00e0 l&rsquo;interruption ou \u00e0 la r\u00e9duction de sa consommation de drogues. Historiquement, l&rsquo;addictologie traditionnelle consid\u00e9rait la motivation comme un trait binaire rigide : l&rsquo;usager \u00e9tait \u00e9tiquet\u00e9 soit comme \u00ab motiv\u00e9 \u00bb, soit comme \u00ab r\u00e9sistant \u00bb ou \u00ab dans le d\u00e9ni \u00bb. L&rsquo;URICA-DV rompt avec ce paradigme en conceptualisant la motivation comme un \u00e9tat dynamique, fluctuant et multidimensionnel, \u00e9voluant le long d&rsquo;un continuum ordonn\u00e9 en plusieurs \u00e9tapes de maturation cognitive et comportementale.<\/p>\n<p>Sur le plan de l&rsquo;<strong>application clinique<\/strong>, l&rsquo;instrument remplit une triple fonction :<\/p>\n<ul>\n<li><em>L&rsquo;\u00e9valuation initiale et le diagnostic motivationnel :<\/em> Il permet aux cliniciens (psychiatres, psychologues, addictologues) de d\u00e9terminer pr\u00e9cis\u00e9ment le stade o\u00f9 se situe le patient sans se fier uniquement \u00e0 des impressions subjectives, souvent fauss\u00e9es par la d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale ou les d\u00e9fenses psychologiques.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;ajustement th\u00e9rapeutique individualis\u00e9 :<\/em> En vertu des principes de l&rsquo;entretien motivationnel d\u00e9velopp\u00e9 par Miller et Rollnick, administrer des strat\u00e9gies th\u00e9rapeutiques d&rsquo;action directe (telles que l&rsquo;apprentissage de comp\u00e9tences de refus ou la planification comportementale) \u00e0 un patient en phase de pr\u00e9contemplation m\u00e8ne fr\u00e9quemment \u00e0 l&rsquo;\u00e9chec ou \u00e0 la rupture pr\u00e9matur\u00e9e de prise en charge. L&rsquo;URICA-DV permet d&rsquo;adapter l&rsquo;intervention : favoriser l&rsquo;exploration des ambivalences et la prise de conscience pour les stades pr\u00e9coces, ou structurer un plan de pr\u00e9vention de la rechute pour les stades avanc\u00e9s.<\/li>\n<li><em>Le suivi longitudinal de la trajectoire de r\u00e9tablissement :<\/em> En administrant l&rsquo;instrument \u00e0 intervalles r\u00e9guliers au cours d&rsquo;un traitement r\u00e9sidentiel ou ambulatoire (par exemple, dans les programmes de maintenance \u00e0 la m\u00e9thadone ou les th\u00e9rapies cognitivo-comportementales), l&rsquo;\u00e9quipe soignante peut mesurer les transitions motivationnelles, anticiper les baisses d&rsquo;engagement et r\u00e9ajuster les objectifs th\u00e9rapeutiques en temps r\u00e9el.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans le domaine de la <strong>recherche clinique et \u00e9pid\u00e9miologique<\/strong>, l&rsquo;URICA-DV est utilis\u00e9 pour contr\u00f4ler la motivation basale lors des essais cliniques randomis\u00e9s, pour identifier des sous-groupes homog\u00e8nes par analyse typologique (<em>cluster analysis<\/em>), et pour \u00e9tudier les pr\u00e9dicteurs psychologiques de l&rsquo;observance th\u00e9rapeutique, de la r\u00e9tention en traitement et de l&rsquo;abstinence \u00e0 long terme.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;URICA-DV est la <strong>disposition au changement intentionnel<\/strong> (<em>Readiness to Change<\/em>) dans le contexte sp\u00e9cifique des d\u00e9pendances toxicomanologiques. Contrairement \u00e0 d&rsquo;autres \u00e9chelles qui ciblent une substance exclusive ou qui imposent des questions rigides, l&rsquo;URICA formule ses items autour de \u00ab mon probl\u00e8me \u00bb ou \u00ab ce comportement qui me pose probl\u00e8me \u00bb, ce qui permet au clinicien de cadrer l&rsquo;\u00e9valuation sur l&rsquo;usage global de drogues ou sur une substance sp\u00e9cifique (coca\u00efne, opiac\u00e9s, amph\u00e9tamines, cannabis). L&rsquo;instrument op\u00e9rationnalise quatre dimensions majeures :<\/p>\n<h3>1. La Pr\u00e9contemplation (Precontemplation &#8211; PC)<\/h3>\n<p>Cette dimension capture l&rsquo;absence d&rsquo;intention d&rsquo;op\u00e9rer une modification comportementale dans un avenir pr\u00e9visible (g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9fini comme les six prochains mois). Les individus ayant un score \u00e9lev\u00e9 dans cette sous-\u00e9chelle ne reconnaissent pas que leur consommation de drogues constitue une difficult\u00e9 majeure, ou bien ils attribuent l&rsquo;int\u00e9gralit\u00e9 des cons\u00e9quences n\u00e9gatives \u00e0 des facteurs ext\u00e9rieurs (famille, justice, contraintes sociales). Les items refl\u00e8tent la d\u00e9fensivit\u00e9, la banalisation des risques, la minimisation des cons\u00e9quences et la r\u00e9sistance envers la prise en charge psychologique (ex. : <em>\u00ab En ce qui me concerne, je n&rsquo;ai aucun probl\u00e8me qui n\u00e9cessite un changement \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab Tous ces discours sur la psychologie sont ennuyeux \u00bb<\/em>). En milieu m\u00e9dico-l\u00e9gal ou judiciaire, ces scores sont particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9s chez les usagers orient\u00e9s sous contrainte.<\/p>\n<h3>2. La Contemplation (Contemplation &#8211; C)<\/h3>\n<p>La contemplation traduit une prise de conscience progressive de l&rsquo;existence du trouble de l&rsquo;usage et une reconnaissance sinc\u00e8re des m\u00e9faits associ\u00e9s. Cependant, cette \u00e9tape est intrins\u00e8quement marqu\u00e9e par une <strong>ambivalence aigu\u00eb<\/strong> : l&rsquo;individu p\u00e8se continuellement le pour et le contre de son comportement addictif par rapport aux co\u00fbts de l&rsquo;abstinence. Les scores \u00e9lev\u00e9s indiquent une ouverture d&rsquo;esprit, une recherche de compr\u00e9hension de soi et le d\u00e9sir potentiel de modifier sa situation, sans qu&rsquo;un engagement ferme dans l&rsquo;action ne soit encore arr\u00eat\u00e9 (ex. : <em>\u00ab J&rsquo;ai pens\u00e9 que j&rsquo;aimerais peut-\u00eatre changer quelque chose en moi \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab J&rsquo;ai un probl\u00e8me et je pense vraiment que je devrais travailler dessus \u00bb<\/em>).<\/p>\n<h3>3. L&rsquo;Action (Action &#8211; A)<\/h3>\n<p>La dimension d&rsquo;action refl\u00e8te l&rsquo;investissement actif, volontaire et observable de l&rsquo;individu dans la modification concr\u00e8te de ses conduites addictives. Les items op\u00e9rationnalisent des efforts r\u00e9cents ou en cours pour surmonter la d\u00e9pendance, r\u00e9duire les doses, modifier l&rsquo;environnement relationnel ou s&rsquo;engager intens\u00e9ment dans la th\u00e9rapie (ex. : <em>\u00ab Je fais enfin un travail sur mon probl\u00e8me \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab N&rsquo;importe qui peut parler de changer ; moi, je fais vraiment quelque chose pour cela \u00bb<\/em>). Les individus pr\u00e9sentant des scores d&rsquo;action dominants sont pleinement engag\u00e9s dans le processus de r\u00e9tablissement et mobilisent des strat\u00e9gies comportementales actives.<\/p>\n<h3>4. Le Maintien (Maintenance &#8211; M)<\/h3>\n<p>Le maintien \u00e9value les efforts d\u00e9ploy\u00e9s pour pr\u00e9server durablement les gains obtenus lors de la phase d&rsquo;action et pour \u00e9viter les rechutes. Cette sous-\u00e9chelle se distingue de l&rsquo;action par l&rsquo;accent mis sur la vigilance, l&rsquo;anticipation des situations \u00e0 haut risque, la gestion des envies irr\u00e9pressibles (<em>craving<\/em>) et la consolidation d&rsquo;un mode de vie sobre (ex. : <em>\u00ab J&rsquo;ai peur de glisser \u00e0 nouveau sur un probl\u00e8me que j&rsquo;ai d\u00e9j\u00e0 chang\u00e9, alors je cherche de l&rsquo;aide \u00bb<\/em> ou <em>\u00ab Je lutte pour m&#8217;emp\u00eacher de faire une rechute de mon probl\u00e8me \u00bb<\/em>). Dans les versions addictologiques, cette \u00e9chelle int\u00e8gre \u00e9galement la d\u00e9tresse associ\u00e9e aux r\u00e9currences potentielles du comportement.<\/p>\n<h3>Le Score Continu de Disposition au Changement (Readiness Score)<\/h3>\n<p>Outre l&rsquo;analyse s\u00e9par\u00e9e des quatre sous-\u00e9chelles, les auteurs ont valid\u00e9 un score global composite de disposition au changement calcul\u00e9 selon la formule math\u00e9matique suivante :<\/p>\n<p style=\"text-align:center; font-weight:bold; font-size:1.1em; background:#f1f5f9; padding:12px; border-radius:6px;\">\n  Indice de Pr\u00e9paration (Readiness Score) = Moyenne(Contemplation) + Moyenne(Action) + Moyenne(Maintien) &#8211; Moyenne(Pr\u00e9contemplation)\n<\/p>\n<p>Ce score continu offre une m\u00e9trique synth\u00e9tique particuli\u00e8rement pr\u00e9dictive de l&rsquo;assiduit\u00e9 th\u00e9rapeutique et de la r\u00e9duction de la consommation.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;URICA-DV trouve son ancrage fondamental dans le <strong>Mod\u00e8le Transth\u00e9orique<\/strong> (<em>Transtheoretical Model<\/em> ou TTM), \u00e9chafaud\u00e9 \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1970 et formalis\u00e9 durant les d\u00e9cennies suivantes par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_O._Prochaska\">James O. Prochaska<\/a> et <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Carlo_C._DiClemente\">Carlo C. DiClemente<\/a> (1982, 1983, 1992). Le TTM est n\u00e9 d&rsquo;une analyse int\u00e9grative comparant les principes directeurs de plus de dix-huit syst\u00e8mes psychoth\u00e9rapeutiques distincts (incluant les approches psychanalytiques, humanistes, cognitivo-comportementales et syst\u00e9miques), d&rsquo;o\u00f9 son qualificatif de \u00ab transth\u00e9orique \u00bb.<\/p>\n<p>Le cadre th\u00e9orique s&rsquo;articule autour de quatre piliers interd\u00e9pendants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les stades de changement (Stages of Change) :<\/strong> Dimension temporelle et motivationnelle qui structure le parcours de l&rsquo;individu. Le mod\u00e8le ne con\u00e7oit pas le changement comme un \u00e9v\u00e9nement ponctuel ou lin\u00e9aire, mais comme une progression en spirale \u00e0 travers cinq ou six \u00e9tapes : Pr\u00e9contemplation, Contemplation, Pr\u00e9paration (souvent fusionn\u00e9e avec la contemplation ou l&rsquo;action dans l&rsquo;URICA), Action, Maintien, et parfois R\u00e9solution\/Terminaison. Le mod\u00e8le reconna\u00eet explicitement que les rechutes constituent une composante normale du processus cyclique, renvoyant fr\u00e9quemment l&rsquo;usager \u00e0 des stades ant\u00e9rieurs avant une nouvelle tentative.<\/li>\n<li><strong>Les processus de changement (Processes of Change) :<\/strong> Dix activit\u00e9s cognitives, affectives et comportementales manifestes ou dissimul\u00e9es que les individus utilisent pour progresser \u00e0 travers les stades. Les processus cognitifs (ex. : prise de conscience, soulagement dramatique, r\u00e9\u00e9valuation de soi, r\u00e9\u00e9valuation environnementale) pr\u00e9dominent lors des transitions entre pr\u00e9contemplation et contemplation, tandis que les processus comportementaux (ex. : contr\u00f4le des stimuli, contre-conditionnement, gestion des renforcements, relations d&rsquo;aide) sont pr\u00e9pond\u00e9rants lors des stades d&rsquo;action et de maintien.<\/li>\n<li><strong>La balance d\u00e9cisionnelle (Decisional Balance) :<\/strong> D\u00e9riv\u00e9e du mod\u00e8le de prise de d\u00e9cision de Janis et Mann (1977), elle conceptualise l&rsquo;arbitrage cognitif entre les avantages per\u00e7us (<em>pros<\/em>) et les inconv\u00e9nients per\u00e7us (<em>cons<\/em>) de la consommation et de l&rsquo;abstinence. En pr\u00e9contemplation, les avantages de l&rsquo;usage l&#8217;emportent largement sur les inconv\u00e9nients ; le point de bascule survient au stade de contemplation, o\u00f9 les inconv\u00e9nients commencent \u00e0 d\u00e9passer les b\u00e9n\u00e9fices per\u00e7us de la drogue.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;auto-efficacit\u00e9 (Self-Efficacy) :<\/strong> Conceptualis\u00e9e par Albert Bandura, elle refl\u00e8te la confiance qu&rsquo;a l&rsquo;usager en sa propre capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9sister \u00e0 la tentation de consommer dans des situations \u00e0 haut risque (\u00e9tats \u00e9motionnels n\u00e9gatifs, pressions sociales, conflits interpersonnels), conjugu\u00e9e au niveau de tentation (<em>temptation<\/em>) ressenti.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;URICA a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pr\u00e9cis\u00e9ment pour combler le vide m\u00e9thodologique qui existait dans l&rsquo;\u00e9valuation empirique de ces stades, transformant un mod\u00e8le th\u00e9orique qualitatif en un syst\u00e8me de mesure standardis\u00e9 et psychom\u00e9triquement robuste.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 de l&rsquo;URICA-DV a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e dans de multiples contextes addictologiques \u00e0 travers le monde, d\u00e9montrant des qualit\u00e9s m\u00e9trologiques remarquables :<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par la capacit\u00e9 de l&rsquo;instrument \u00e0 reproduire de mani\u00e8re consistante les dimensions th\u00e9oriques du TTM. Les \u00e9tudes men\u00e9es par Carbonari et al. (1994) ainsi que Carney et Kivlahan (1995) ont mis en \u00e9vidence que les sous-\u00e9chelles ne sont pas de simples cat\u00e9gories mutuellement exclusives, mais des construits dimensionnels corr\u00e9l\u00e9s selon un sch\u00e9ma en simplex (les stades adjacents, comme Contemplation et Action, pr\u00e9sentent des corr\u00e9lations plus fortes entre eux que des stades distants comme Pr\u00e9contemplation et Action). Des analyses typologiques en grappes (<em>cluster analyses<\/em>) ont r\u00e9guli\u00e8rement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des profils motivationnels empiriques distincts : profil \u00ab Non engag\u00e9\/Pr\u00e9contemplatif \u00bb, profil \u00ab Ambivalent \u00bb, profil \u00ab Engag\u00e9 dans l&rsquo;action \u00bb, et profil \u00ab Faible participation\/D\u00e9courag\u00e9 \u00bb.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive<\/h3>\n<p>L&rsquo;URICA-DV poss\u00e8de une excellente validit\u00e9 pr\u00e9dictive document\u00e9e dans les traitements de la d\u00e9pendance aux drogues dures :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans une \u00e9tude pionni\u00e8re men\u00e9e par Siegal et al. (2001) aupr\u00e8s d&rsquo;utilisateurs de crack et de coca\u00efne, les scores \u00e9lev\u00e9s sur les sous-\u00e9chelles d&rsquo;Action et de Contemplation \u00e0 l&rsquo;admission pr\u00e9disaient significativement une plus grande r\u00e9tention dans le traitement de d\u00e9sintoxication et des taux d&rsquo;abstinence plus \u00e9lev\u00e9s \u00e0 6 et 12 mois. Inversement, des scores \u00e9lev\u00e9s de Pr\u00e9contemplation \u00e9taient associ\u00e9s \u00e0 un abandon pr\u00e9matur\u00e9 du traitement (<em>dropout<\/em>).<\/li>\n<li>Pantalon, Nich, Frankforter et Carroll (2002) ont \u00e9valu\u00e9 la valeur pr\u00e9dictive de l&rsquo;URICA chez des patients pr\u00e9sentant une d\u00e9pendance concomitante \u00e0 l&rsquo;alcool et \u00e0 la coca\u00efne. Le score continu de disposition au changement (<em>Readiness Score<\/em>) s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 \u00eatre un pr\u00e9dicteur robuste et ind\u00e9pendant de la n\u00e9gativit\u00e9 des analyses urinaires pour la coca\u00efne durant la th\u00e9rapie cognitivo-comportementale.<\/li>\n<li>DiClemente, Schlundt et Gemmell (2004) ont confirm\u00e9 que l&rsquo;ad\u00e9quation entre le stade mesur\u00e9 par l&rsquo;URICA et le type d&rsquo;intervention offert am\u00e9liorait substantiellement les taux de succ\u00e8s clinique.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations significatives avec d&rsquo;autres \u00e9chelles de motivation, telles que la <em>Stages of Change and Readiness and Treatment Eagerness Scale<\/em> (SOCRATES) et la <em>Readiness to Change Questionnaire<\/em> (RTCQ). Belding, Iguchi et Lamb (1996) ont compar\u00e9 l&rsquo;URICA et une mesure algorithmique du stade chez des patients d\u00e9pendants aux opiac\u00e9s sous traitement de maintien \u00e0 la m\u00e9thadone, attestant d&rsquo;une convergence satisfaisante tout en soulignant la finesse sup\u00e9rieure de l&rsquo;approche dimensionnelle de l&rsquo;URICA. De plus, la validit\u00e9 discriminante est appuy\u00e9e par des corr\u00e9lations faibles ou nulles avec les mesures d&rsquo;intelligence g\u00e9n\u00e9rale, de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale non pathologique, et des sympt\u00f4mes psychiatriques ind\u00e9pendants non li\u00e9s au processus d&rsquo;abandon des substances.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;URICA-DV a \u00e9t\u00e9 largement \u00e9valu\u00e9e par l&rsquo;examen de sa consistance interne et de sa stabilit\u00e9 temporelle test-retest au sein de populations toxicomanes diversifi\u00e9es :<\/p>\n<h3>Consistance interne (Alpha de Cronbach)<\/h3>\n<p>Les coefficients de coh\u00e9rence interne varient selon la longueur de la version (34, 32, 28, 24 ou 12 items) et les caract\u00e9ristiques de l&rsquo;\u00e9chantillon clinique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Version 32 items (Siegal et al., 2001 &#8211; usagers de coca\u00efne\/crack) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9contemplation : &alpha; = 0,79<\/li>\n<li>Contemplation : &alpha; = 0,83<\/li>\n<li>Action : &alpha; = 0,85<\/li>\n<li>Maintien : &alpha; = 0,76<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Version 34 items (Belding et al., 1996 &#8211; patients sous m\u00e9thadone) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9contemplation : &alpha; = 0,71<\/li>\n<li>Contemplation : &alpha; = 0,71<\/li>\n<li>Action : &alpha; = 0,69<\/li>\n<li>Maintien : &alpha; = 0,52 (la sous-\u00e9chelle de maintien pr\u00e9sente historiquement des coefficients plus faibles chez les usagers sous traitement de substitution continu)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Version abr\u00e9g\u00e9e 12 items (Rothfleisch et al., 1998) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9contemplation : &alpha; = 0,55<\/li>\n<li>Contemplation : &alpha; = 0,62<\/li>\n<li>Action : &alpha; = 0,84<\/li>\n<li>Maintien : &alpha; = 0,35 (indiquant une fragilit\u00e9 psychom\u00e9trique notable dans les formats ultra-courts de maintien)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest de l&rsquo;URICA pr\u00e9sente des particularit\u00e9s inh\u00e9rentes \u00e0 la nature du construit. \u00c9tant donn\u00e9 que la motivation est un \u00e9tat transitoire cens\u00e9 \u00e9voluer sous l&rsquo;effet du traitement, un intervalle trop long refl\u00e8te un v\u00e9ritable changement de stade plut\u00f4t qu&rsquo;un manque de fid\u00e9lit\u00e9 instrumentale. Sur des intervalles courts (de 48 heures \u00e0 1 semaine), les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (CCI) rapport\u00e9s dans la litt\u00e9rature sont robustes, s&rsquo;\u00e9tablissant entre 0,73 et 0,86 pour l&rsquo;ensemble des sous-\u00e9chelles, confirmant la stabilit\u00e9 de la mesure en l&rsquo;absence d&rsquo;intervention th\u00e9rapeutique majeure.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>La structure factorielle de l&rsquo;URICA a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e et valid\u00e9e au moyen de techniques statistiques rigoureuses, tant par analyse factorielle exploratoire (AFE) que confirmatoire (AFC).<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Les travaux fondateurs de McConnaughy, Prochaska et Velicer (1983) ainsi que les adaptations aux drogues de DiClemente et al. ont syst\u00e9matiquement mis en \u00e9vidence une extraction de <strong>quatre facteurs majeurs<\/strong> \u00e0 l&rsquo;aide de l&rsquo;analyse en composantes principales (ACP) suivie de rotations orthogonales (Varimax) et obliques (Promax ou Oblimin). Ces quatre facteurs correspondent trait pour trait aux stades de Pr\u00e9contemplation, Contemplation, Action et Maintien, expliquant ensemble entre 45 % et 58 % de la variance totale de l&rsquo;instrument.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Les mod\u00e9lisations par \u00e9quations structurelles (SEM) ont test\u00e9 plusieurs structures concurrentes :<\/p>\n<ul>\n<li><em>Mod\u00e8le unifactoriel :<\/em> L&rsquo;hypoth\u00e8se d&rsquo;un facteur g\u00e9n\u00e9ral unique de \u00ab motivation \u00bb pr\u00e9sente un ajustement inacceptable aux donn\u00e9es empiriques (&chi;&sup2;\/df &gt; 6,0 ; RMSEA &gt; 0,12 ; CFI &lt; 0,70), infirmant l&rsquo;id\u00e9e que la motivation puisse \u00eatre r\u00e9sum\u00e9e \u00e0 une entit\u00e9 unidimensionnelle.<\/li>\n<li><em>Mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs ind\u00e9pendants (orthogonaux) :<\/em> Pr\u00e9sente \u00e9galement un ajustement sous-optimal, les stades \u00e9tant th\u00e9oriquement et empiriquement li\u00e9s.<\/li>\n<li><em>Mod\u00e8le \u00e0 quatre facteurs corr\u00e9l\u00e9s (obliques) :<\/em> Ce mod\u00e8le d\u00e9montre le meilleur ajustement statistique \u00e0 travers les \u00e9tudes (CFI &ge; 0,90 \u00e0 0,94 ; TLI &ge; 0,89 \u00e0 0,93 ; RMSEA compris entre 0,045 et 0,065 ; SRMR &lt; 0,06). Les saturations factorielles standardis\u00e9es (&lambda;) des items sur leurs facteurs respectifs sont g\u00e9n\u00e9ralement substantielles, comprises majoritairement entre 0,45 et 0,82.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Certains items pr\u00e9sentent des saturations crois\u00e9es secondaires, notamment entre la Contemplation et l&rsquo;Action pr\u00e9coce, refl\u00e9tant la nature transitionnelle de ces phases dans la r\u00e9alit\u00e9 clinique. C&rsquo;est pourquoi des versions \u00e9pur\u00e9es \u00e0 28 items (supprimant les items 31 pour PC, 4 pour C, 20 pour A, et 9 pour M) et \u00e0 24 items ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es afin d&rsquo;optimiser l&rsquo;ind\u00e9pendance factorielle et la parcimonie du mod\u00e8le.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Nom de l&rsquo;instrument :<\/strong> \u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation du changement de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island \u2014 Version Drogues (URICA-DV \/ URICA &#8211; Drug Version).<\/li>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (rempli par le sujet ou administr\u00e9 par un professionnel en entretien dirig\u00e9 si des d\u00e9ficits de litt\u00e9ratie sont pr\u00e9sents).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong>\n<ul>\n<li>Version standard int\u00e9grale : 32 items.<\/li>\n<li>Versions d\u00e9riv\u00e9es valid\u00e9es : 28 items, 24 items et 12 items.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Format et \u00e9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de type Likert en 5 points :\n<ul>\n<li>1 = Pas du tout d&rsquo;accord (<em>Strongly Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>2 = Pas d&rsquo;accord (<em>Disagree<\/em>)<\/li>\n<li>3 = Ind\u00e9cis(e) (<em>Undecided<\/em>)<\/li>\n<li>4 = D&rsquo;accord (<em>Agree<\/em>)<\/li>\n<li>5 = Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord (<em>Strongly Agree<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Attribution des items par sous-\u00e9chelle (Version 32 items) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e9contemplation (8 items) :<\/strong> 1, 5, 11, 13, 23, 26, 29, 31 (l&rsquo;item 31 est omis dans la version 28 items).<\/li>\n<li><strong>Contemplation (8 items) :<\/strong> 2, 4, 8, 12, 15, 19, 21, 24 (l&rsquo;item 4 est omis dans la version 28 items).<\/li>\n<li><strong>Action (8 items) :<\/strong> 3, 7, 10, 14, 17, 20, 25, 30 (l&rsquo;item 20 est omis dans la version 28 items).<\/li>\n<li><strong>Maintien (8 items) :<\/strong> 6, 9, 16, 18, 22, 27, 28, 32 (l&rsquo;item 9 est omis dans la version 28 items).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Attribution des items (Version 24 items) :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e9contemplation (6 items) :<\/strong> 1, 5, 7, 16, 19, 22.<\/li>\n<li><strong>Contemplation (6 items) :<\/strong> 3, 6, 9, 13, 14, 17.<\/li>\n<li><strong>Action (6 items) :<\/strong> 2, 4, 8, 11, 18, 23.<\/li>\n<li><strong>Maintien (6 items) :<\/strong> 10, 12, 15, 20, 21, 24.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Cotation et calcul des scores :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Scores de sous-\u00e9chelles :<\/em> On calcule la moyenne arithm\u00e9tique des items de chaque dimension (score variant de 1,0 \u00e0 5,0). Un score moyen plus \u00e9lev\u00e9 indique une adh\u00e9sion plus forte aux caract\u00e9ristiques du stade correspondant.<\/li>\n<li><em>Score de Pr\u00e9paration au Changement (Readiness Score) :<\/em> Formule : <code>(Moyenne Contemplation + Moyenne Action + Moyenne Maintien) - Moyenne Pr\u00e9contemplation<\/code>. Les scores varient typiquement de -2 \u00e0 +14. Un score \u00e9lev\u00e9 t\u00e9moigne d&rsquo;une grande maturit\u00e9 motivationnelle et d&rsquo;une disposition favorable \u00e0 la r\u00e9ussite th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Temps de passation :<\/strong> Environ 8 \u00e0 12 minutes pour la version 32 items ; 3 \u00e0 5 minutes pour la version 24 items.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de d\u00e9veloppement :<\/strong> L&rsquo;URICA g\u00e9n\u00e9rique a \u00e9t\u00e9 initialement publi\u00e9e en 1983 (McConnaughy et al.). Les adaptations sp\u00e9cifiques aux drogues et aux substances illicites ont \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9es entre 1994 et 1996 (Carbonari et al., 1994 ; Belding et al., 1996 ; DiClemente et al., 2004).<\/li>\n<li><strong>Propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Le questionnaire a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 sous l&rsquo;\u00e9gide de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island et du Dr Carlo C. DiClemente (University of Maryland, Baltimore County &#8211; UMBC). Les versions sont prot\u00e9g\u00e9es par le droit d&rsquo;auteur acad\u00e9mique.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;utilisation et tarifs :<\/strong> L&rsquo;URICA-DV est mise \u00e0 disposition <strong>gratuitement<\/strong> pour la recherche clinique, l&rsquo;enseignement universitaire et la pratique clinique non commerciale. L&rsquo;acc\u00e8s aux versions originales, aux cl\u00e9s de cotation et aux manuels d&rsquo;utilisation s&rsquo;effectue via le portail officiel du laboratoire du Dr DiClemente : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/habitslab.umbc.edu\/urica\/\">https:\/\/habitslab.umbc.edu\/urica\/<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Autorisation pour usage commercial ou adaptation num\u00e9rique :<\/strong> Toute int\u00e9gration de l&rsquo;URICA dans des dispositifs m\u00e9dicaux logiciels payants, des applications mobiles commerciales ou des programmes d&rsquo;essais cliniques sponsoris\u00e9s par l&rsquo;industrie pharmaceutique requiert une demande formelle aupr\u00e8s des titulaires des droits ou du bureau de transfert technologique de l&rsquo;universit\u00e9 comp\u00e9tente.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications de r\u00e9f\u00e9rence ci-dessous d\u00e9taillent les fondements th\u00e9oriques, l&rsquo;adaptation addictologique et les validations psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument :<\/p>\n<ul>\n<li>Belding, M. A., Iguchi, M. Y., &#038; Lamb, R. J. (1996). Stages of change in methadone maintenance: Assessing the convergent validity of two measures. <em>Psychology of Addictive Behaviors<\/em>, 10(3), 157\u2013166. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.10.3.157\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.10.3.157<\/a><\/li>\n<li>Carbonari, J. P., DiClemente, C. C., &#038; Zweben, A. (1994, November). <em>A readiness to change measure<\/em>. Communication pr\u00e9sent\u00e9e au congr\u00e8s de l&rsquo;Association for Behavioral and Cognitive Therapies (ABCT), San Diego, CA.<\/li>\n<li>Carney, M. M., &#038; Kivlahan, D. R. (1995). Motivational subtypes among veterans seeking substance abuse treatment: Profiles based on stages of change. <em>Psychology of Addictive Behaviors<\/em>, 9(2), 135\u2013142. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.9.2.135\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.9.2.135<\/a><\/li>\n<li>DiClemente, C. C. (2005). Conceptual models and applied research: The ongoing contribution of the Transtheoretical Model. <em>Journal of Addictions Nursing<\/em>, 16(1-2), 5\u201312. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10884600590917088\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10884600590917088<\/a><\/li>\n<li>DiClemente, C. C., Schlundt, D., &#038; Gemmell, L. (2004). Readiness and stages of change in addiction treatment. <em>American Journal on Addictions<\/em>, 13(2), 103\u2013119. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10550490490435967\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10550490490435967<\/a><\/li>\n<li>Levesque, D. A., Gelles, R. J., &#038; Velicer, W. F. (2000). Development and validation of a stages of change measure for men in batterer treatment. <em>Cognitive Therapy and Research<\/em>, 24(2), 175\u2013199. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1023\/A:1005436700688\">https:\/\/doi.org\/10.1023\/A:1005436700688<\/a><\/li>\n<li>McConnaughy, E. A., Prochaska, J. O., &#038; Velicer, W. F. (1983). Stages of change in psychotherapy: Measurement and testing of a model. <em>Psychotherapy: Theory, Research &#038; Practice<\/em>, 20(3), 368\u2013375. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0090198\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0090198<\/a><\/li>\n<li>Pantalon, M. V., Nich, C., Frankforter, T., &#038; Carroll, K. M. (2002). The URICA as a measure of motivation to change among treatment-seeking individuals with concurrent alcohol and cocaine problems. <em>Psychology of Addictive Behaviors<\/em>, 16(4), 299\u2013307. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.16.4.299\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0893-164X.16.4.299<\/a><\/li>\n<li>Prochaska, J. O., &#038; DiClemente, C. C. (1983). Stages and processes of self-change of smoking: Toward an integrative model of change. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 51(3), 390\u2013395. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.51.3.390\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.51.3.390<\/a><\/li>\n<li>Prochaska, J. O., DiClemente, C. C., &#038; Norcross, J. C. (1992). In search of how people change: Applications to addictive behaviors. <em>American Psychologist<\/em>, 47(9), 1102\u20131114. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.47.9.1102\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0003-066X.47.9.1102<\/a><\/li>\n<li>Rothfleisch, J. (1998). Comparison of two measures of stages of change among drug abusers. <em>Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering<\/em>, 59(6-B), 3073.<\/li>\n<li>Siegal, H. A., Li, L., Rapp, R. C., &#038; Saha, P. (2001). Measuring readiness for change among crack cocaine users: A descriptive analysis. <em>Substance Use &#038; Misuse<\/em>, 36(6-7), 687\u2013700. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1081\/JA-100104086\">https:\/\/doi.org\/10.1081\/JA-100104086<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">As far as I\u2019m concerned\u201a I don\u2019t have any problems that need changing.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I think I might be ready for some self-improvement.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am doing something about the problems that had been bothering me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It might be worthwhile to work on my problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m not the problem one. It doesn\u2019t make much sense for me to consider changing.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It worries me that I might slip back on a problem I have already changed\u201a so I am looking for help.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am finally doing some work on my problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019ve been thinking that I might want to change something about myself.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I have been successful in working on my problem but I\u2019m not sure I can keep up the effort on my own.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">At times my problem is difficult\u201a but I\u2019m working on it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Trying to change is pretty much a waste of time for me because the problem doesn\u2019t have to do with me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m hoping that I will be able to understand myself better.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I guess I have faults\u201a but there\u2019s nothing that I really need to change.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am really working hard to change.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I have a problem and I really think I should work on it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m not following through with what I had already changed as well as I had hoped\u201a and I want to prevent a relapse of the problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">17<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Even though I\u2019m not always successful in changing\u201a I am at least working on my problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">18<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I thought once I had resolved the problem I would be free of it\u201a but sometimes I still find myself struggling with it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">19<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I wish I had more ideas on how to solve my problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">20<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I have started working on my problem but I would like help.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">21<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Maybe someone or something will be able to help me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">22<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I may need a boost right now to help me maintain the changes I\u2019ve already made.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">23<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I may be part of the problem\u201a but I don\u2019t really think I am.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">24<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I hope that someone will have some good advice for me.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">25<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Anyone can talk about changing; I\u2019m actually doing something about it.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">26<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">All this talk about psychology is boring. Why can\u2019t people just forget about their problems?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">27<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I\u2019m struggling to prevent myself from ha\u200eving a relapse of my problem.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">28<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">It is frustrating\u201a but I feel I might be ha\u200eving a recurrence of a problem I thought I had resolved.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">29<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I have worries but so does the next guy. Why spend time thinking about them?<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">30<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am actively working on my problem. \u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">31<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I would rather cope with my faults than try to change them.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">32<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">After all I had done to try and change my problem\u201a every now and then it comes back to haunt me.<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;\u00e9valuation du changement de l&rsquo;Universit\u00e9 de Rhode Island (URICA) &#8211; Version Drogues : propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques, validit\u00e9, fid\u00e9lit\u00e9 et cadre th\u00e9orique issu du mod\u00e8le transth\u00e9orique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[786,408,2],"tags":[1260,12352,2115,1073,14412,16,14737],"class_list":["post-11384","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-addictologie","category-evaluations-cliniques","category-psychometrie","tag-addiction","tag-dependance","tag-drogues","tag-modele-transtheorique","tag-motivation-au-changement","tag-psychometrie","tag-urica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11384"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11384\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}