{"id":11250,"date":"2026-09-30T13:09:35","date_gmt":"2026-09-30T13:09:35","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-d-introversion\/"},"modified":"2026-09-30T13:09:35","modified_gmt":"2026-09-30T13:09:35","slug":"echelle-d-introversion","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-d-introversion","title":{"rendered":"\u00c9chelle d&rsquo;introversion"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle d&rsquo;introversion<\/strong> (<em>Introversion Scale<\/em>), d\u00e9velopp\u00e9e par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Virginia_P._Richmond\">Virginia P. Richmond<\/a> et <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_C._McCroskey\">James C. McCroskey<\/a> en 1998, est un instrument d&rsquo;\u00e9valuation psychom\u00e9trique con\u00e7u pour mesurer l&rsquo;orientation dispositionnelle d&rsquo;un individu sur le continuum introversion-extraversion dans le contexte des \u00e9tudes sur la communication humaine et le comportement social. Compos\u00e9 de 18 items pr\u00e9sent\u00e9s sous la forme d&rsquo;une \u00e9chelle de type Likert \u00e0 5 points allant de \u00ab Fortement en d\u00e9saccord \u00bb (1) \u00e0 \u00ab Fortement d&rsquo;accord \u00bb (5), le questionnaire int\u00e8gre une s\u00e9lection rigoureuse d&rsquo;\u00e9nonc\u00e9s issus des travaux fondateurs de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Hans_Eysenck\">Hans J. Eysenck<\/a> (1970, 1971).<\/p>\n<p>Sur le plan structurel, l&rsquo;instrument se distingue par une architecture m\u00e9thodologique duale : 12 items sont sp\u00e9cifiquement d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation de la sociabilit\u00e9, de l&rsquo;engagement relationnel et de la pr\u00e9f\u00e9rence pour la stimulation sociale (composante de l&rsquo;introversion\/extraversion), tandis que 6 items suppl\u00e9mentaires (items 3, 6, 9, 12, 15 et 17) constituent des distracteurs emprunt\u00e9s aux mesures du neuroticisme d&rsquo;Eysenck. Ces items non cot\u00e9s visent \u00e0 r\u00e9duire les biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale et \u00e0 masquer la finalit\u00e9 univari\u00e9e du test.<\/p>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument d\u00e9montrent une consistance interne satisfaisante, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant habituellement entre 0,80 et 0,88 pour les 12 items cot\u00e9s. Les analyses factorielles confirment une structure unidimensionnelle robuste pour le score composite d&rsquo;introversion apr\u00e8s exclusion des items distracteurs. L&rsquo;\u00e9chelle g\u00e9n\u00e8re un score total born\u00e9 entre 12 et 60, classant les r\u00e9pondants en trois cat\u00e9gories : faible introversion \/ extraverti (moins de 24), niveau mod\u00e9r\u00e9 (entre 24 et 48) et forte introversion (plus de 48). Cet outil est largement mobilis\u00e9 dans la recherche en sciences de la communication, en psychologie diff\u00e9rentielle et en p\u00e9dagogie universitaire pour isoler l&rsquo;introversion en tant que trait de temp\u00e9rament neutre, la distinguant nettement des construits anxiog\u00e8nes comme l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication ou la timidit\u00e9.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>introversion, extraversion, psychom\u00e9trie, Virginia Richmond, James McCroskey, Hans Eysenck, appr\u00e9hension de la communication, personnalit\u00e9, sociabilit\u00e9, comportement social, \u00e9valuation psychologique, retrait social<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e par deux figures majeures du domaine des sciences de la communication et de la psychologie de la communication interpersonnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Virginia P. Richmond, Ph.D.<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement des \u00e9tudes en communication de l&rsquo;Universit\u00e9 de West Virginia et professeure affili\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham (UAB). Sp\u00e9cialiste mondialement reconnue des dynamiques communicationnelles organisationnelles, de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale, de la communication non verbale et des styles d&rsquo;influence interpersonnelle.<\/li>\n<li><strong>James C. McCroskey, Ed.D. (1938\u20132012)<\/strong> : Professeur \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de West Virginia et ancien titulaire de chaire \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham. Pionnier incontest\u00e9 de l&rsquo;\u00e9tude de l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication (<em>Communication Apprehension<\/em>), auteur du c\u00e9l\u00e8bre PRCA-24 et de dizaines d&rsquo;instruments de mesure psychom\u00e9triques valid\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les items qui composent cette mesure ont \u00e9t\u00e9 directement d\u00e9riv\u00e9s des paradigmes et protocoles exp\u00e9rimentaux \u00e9tablis par :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hans J. Eysenck, Ph.D., D.Sc. (1916\u20131997)<\/strong> : Professeur de psychologie \u00e0 l&rsquo;Institut de Psychiatrie du King&rsquo;s College de Londres, cr\u00e9ateur du mod\u00e8le PEN (Psychotisme, Extraversion, N\u00e9vrosisme) et l&rsquo;un des th\u00e9oriciens de la personnalit\u00e9 les plus cit\u00e9s de l&rsquo;histoire de la psychologie diff\u00e9rentielle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>La cr\u00e9ation de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion par Richmond et McCroskey (1998) r\u00e9pondait \u00e0 un imp\u00e9ratif \u00e9pist\u00e9mologique et clinique au sein des sciences du comportement : dissocier clairement l&rsquo;introversion biologique et dispositionnelle des troubles anxieux li\u00e9s \u00e0 la prise de parole. Pendant plusieurs d\u00e9cennies, la recherche en communication et en psychologie clinique a confondu de mani\u00e8re pr\u00e9judiciable l&rsquo;introversion avec l&rsquo;<strong>appr\u00e9hension de la communication<\/strong> (<em>Communication Apprehension<\/em>), la r\u00e9ticence sociale et la timidit\u00e9 (<em>shyness<\/em>).<\/p>\n<p>Dans de nombreuses \u00e9tudes ant\u00e9rieures, les individus qui s&rsquo;exprimaient peu ou qui \u00e9vitaient les interactions de groupe \u00e9taient syst\u00e9matiquement catalogu\u00e9s comme souffrant de d\u00e9ficits \u00e9motionnels ou de phobies sociales. McCroskey et Richmond ont soutenu que l&rsquo;introversion est un trait de personnalit\u00e9 fondamental, neutre sur le plan affectif, caract\u00e9ris\u00e9 par une faible motivation intrins\u00e8que \u00e0 rechercher une stimulation sociale externe, plut\u00f4t que par une peur inhibitrice de l&rsquo;\u00e9valuation n\u00e9gative d&rsquo;autrui. L&rsquo;instrument a donc pour objectif premier de fournir aux chercheurs et aux praticiens un outil rapide et \u00e9pur\u00e9 permettant de quantifier cette orientation sans la contaminer par la peur ou la d\u00e9tresse psychologique.<\/p>\n<p>Les applications de cette \u00e9chelle s&rsquo;\u00e9tendent \u00e0 plusieurs disciplines :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recherche en communication interpersonnelle et organisationnelle :<\/strong> Elle permet d&rsquo;examiner comment l&rsquo;introversion influence le choix des canaux de communication (ex. pr\u00e9f\u00e9rence pour l&rsquo;\u00e9crit, les courriels ou les plateformes num\u00e9riques asynchrones par rapport aux r\u00e9unions pr\u00e9sentielles synchrones), le leadership participatif et la satisfaction au travail.<\/li>\n<li><strong>P\u00e9dagogie et enseignement sup\u00e9rieur :<\/strong> Dans les contextes \u00e9ducatifs, l&rsquo;\u00e9chelle sert \u00e0 diagnostiquer les profils d&rsquo;apprentissage des \u00e9tudiants afin d&rsquo;adapter les modalit\u00e9s de travail collaboratif, \u00e9vitant de p\u00e9naliser les apprenants introvertis lors des \u00e9valuations bas\u00e9es sur la simple volubilit\u00e9 en classe.<\/li>\n<li><strong>Diff\u00e9renciation diagnostique :<\/strong> En milieu de conseil ou d&rsquo;orientation professionnelle, l&rsquo;instrument permet aux cliniciens de montrer aux individus qu&rsquo;un comportement r\u00e9serv\u00e9 n&rsquo;est pas synonyme de pathologie ou de d\u00e9ficit de comp\u00e9tences sociales, mais refl\u00e8te un m\u00e9canisme hom\u00e9ostatique de gestion de l&rsquo;\u00e9nergie psychique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit mesur\u00e9 par l&rsquo;instrument est l&rsquo;<strong>introversion dispositionnelle<\/strong>, conceptualis\u00e9e comme le p\u00f4le oppos\u00e9 de l&rsquo;extraversion au sein d&rsquo;une dimension bipolaire continue. Contrairement aux approches typologiques cat\u00e9gorielles (telles que le mod\u00e8le MBTI qui assigne les individus de fa\u00e7on binaire), Richmond et McCroskey adoptent l&rsquo;approche traitiste quantitative.<\/p>\n<h3>La dimension de sociabilit\u00e9 et de stimulation externe<\/h3>\n<p>Le noyau du construit d&rsquo;introversion tel qu&rsquo;op\u00e9rationnalis\u00e9 dans cette \u00e9chelle repose sur le niveau de d\u00e9sir et d&rsquo;app\u00e9tence pour les interactions sociales intenses et nombreuses. L&rsquo;individu introverti se caract\u00e9rise par :<\/p>\n<ul>\n<li>Une pr\u00e9f\u00e9rence pour les interactions en petits groupes restreints ou les cercles d&rsquo;amis choisis (\u00e9valu\u00e9e par des items tels que l&rsquo;inclination \u00e0 limiter ses relations \u00e0 quelques intimes) ;<\/li>\n<li>Une tendance \u00e0 se tenir en retrait lors des \u00e9v\u00e9nements sociaux d&rsquo;envergure, non par anxi\u00e9t\u00e9, mais par manque d&rsquo;attrait pour le tumulte social ;<\/li>\n<li>Une absence de besoin imp\u00e9rieux de multiplier les engagements mondains pour ressentir du bien-\u00eatre.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La distinction fondamentale entre Introversion et Timidit\u00e9<\/h3>\n<p>Le construit exclut d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment les manifestations physiologiques de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 (tachycardie, tremblements, rougeurs) et les pens\u00e9es d&rsquo;auto-d\u00e9pr\u00e9ciation face au jugement social. L&rsquo;individu timide ou phobique social d\u00e9sire souvent communiquer mais en est emp\u00each\u00e9 par une angoisse invalidante. \u00c0 l&rsquo;inverse, l&rsquo;individu introverti poss\u00e8de des comp\u00e9tences relationnelles ad\u00e9quates, mais choisit d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment la solitude ou le calme car son niveau de stimulation interne est d\u00e9j\u00e0 optimal.<\/p>\n<h3>Le r\u00f4le des items de contr\u00f4le du neuroticisme<\/h3>\n<p>L&rsquo;inclusion par Richmond et McCroskey de six items issus de la sous-\u00e9chelle de n\u00e9vrosisme d&rsquo;Eysenck (items portant sur l&rsquo;instabilit\u00e9 de l&rsquo;humeur, la distractibilit\u00e9 et les fluctuations \u00e9nerg\u00e9tiques) constitue une pr\u00e9caution psychom\u00e9trique essentielle. Ces items ne font pas partie du construit d&rsquo;introversion et ne sont pas inclus dans le score final. Ils permettent de purifier le construit mesur\u00e9 en v\u00e9rifiant, lors des analyses factorielles, que l&rsquo;introversion ne s&rsquo;amalgame pas avec la r\u00e9activit\u00e9 \u00e9motionnelle n\u00e9gative.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion s&rsquo;ancre dans les th\u00e9ories biopsychologiques de la personnalit\u00e9 formul\u00e9es par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Hans_Eysenck\">Hans J. Eysenck<\/a>, compl\u00e9t\u00e9es par la th\u00e9orie de l&rsquo;\u00e9vitement communicationnel de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_C._McCroskey\">James C. McCroskey<\/a>.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le biologique de l&rsquo;activation corticale d&rsquo;Eysenck<\/h3>\n<p>Selon Eysenck (1970, 1971), les diff\u00e9rences individuelles le long de l&rsquo;axe introversion-extraversion trouvent leur origine dans le fonctionnement du <strong>syst\u00e8me activateur r\u00e9ticulaire ascendant (SARA)<\/strong>, un r\u00e9seau neuronal situ\u00e9 dans le tronc c\u00e9r\u00e9bral qui r\u00e9gule le niveau d&rsquo;\u00e9veil (<em>arousal<\/em>) du cortex c\u00e9r\u00e9bral :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Les introvertis<\/strong> poss\u00e8dent un niveau d&rsquo;activation corticale basale plus \u00e9lev\u00e9. En cons\u00e9quence, ils atteignent rapidement leur seuil optimal de stimulation (loi de Yerkes-Dodson). Des stimuli environnementaux mod\u00e9r\u00e9s suffisent \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer une surcharge sensorielle. Ils adoptent donc des comportements de retrait, d&rsquo;introspection et de retenue sociale pour r\u00e9guler ce niveau d&rsquo;excitation.<\/li>\n<li><strong>Les extravertis<\/strong>, en revanche, pr\u00e9sentent une sous-activation corticale basale chronique. Pour atteindre un niveau d&rsquo;\u00e9veil agr\u00e9able, ils doivent rechercher activement des stimuli externes intenses, ce qui se traduit par la sociabilit\u00e9, la loquacit\u00e9, la prise de risque et la recherche de nouveaut\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Le mod\u00e8le des pr\u00e9dispositions communicationnelles de McCroskey<\/h3>\n<p>McCroskey a int\u00e9gr\u00e9 les postulats d&rsquo;Eysenck dans son architecture des comportements verbaux. Dans son ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence de 1998 avec Richmond, il classe les comportements de silence et d&rsquo;\u00e9vitement en plusieurs composantes \u00e9tiologiques distinctes :<\/p>\n<ol>\n<li><em>L&rsquo;appr\u00e9hension de la communication :<\/em> R\u00e9action de peur ou d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 conditionn\u00e9e face \u00e0 la communication r\u00e9elle ou anticip\u00e9e.<\/li>\n<li><em>La r\u00e9ticence :<\/em> D\u00e9ficit cognitif ou d&rsquo;habilet\u00e9 conduisant \u00e0 l&rsquo;incomp\u00e9tence communicative per\u00e7ue.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;ali\u00e9nation ou anomie :<\/em> Rejet d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 des normes communicationnelles de la soci\u00e9t\u00e9.<\/li>\n<li><em>L&rsquo;introversion :<\/em> Pr\u00e9disposition g\u00e9n\u00e9tique et biologique au faible besoin de stimulation sociale.<\/li>\n<\/ol>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion sert pr\u00e9cis\u00e9ment d&rsquo;op\u00e9rationnalisation empirique \u00e0 ce quatri\u00e8me volet du mod\u00e8le th\u00e9orique de McCroskey.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion de Richmond et McCroskey pr\u00e9sente une solide assise empirique \u00e9tablie par de nombreuses \u00e9tudes en communication et en psychologie sociale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit est d\u00e9montr\u00e9e par la capacit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9chelle \u00e0 capturer la nature bipolaire de l&rsquo;extraversion-introversion. Les corr\u00e9lations entre cette \u00e9chelle et les dimensions correspondantes d&rsquo;autres inventaires standardis\u00e9s sont hautement significatives. L&rsquo;\u00e9chelle d\u00e9montre une corr\u00e9lation n\u00e9gative tr\u00e8s forte (g\u00e9n\u00e9ralement <em>r<\/em> = -0,65 \u00e0 -0,78, <em>p<\/em> &lt; 0,001) avec les \u00e9chelles d&rsquo;extraversion du <em>Eysenck Personality Questionnaire<\/em> (EPQ) et du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Revised_NEO_Personality_Inventory\">NEO-PI-R<\/a> de Costa et McCrae.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par l&rsquo;observation des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec des mesures de comportements sociaux connexes :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lation positive significative avec l&rsquo;\u00e9chelle de pr\u00e9f\u00e9rence pour la solitude (<em>Preference for Solitude Scale<\/em>) ;<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation n\u00e9gative avec la disposition \u00e0 communiquer (<em>Willingness to Communicate<\/em> &#8211; WTC), les individus obtenant un score \u00e9lev\u00e9 d&rsquo;introversion affichant des scores WTC significativement plus faibles dans les contextes de prise de parole en public et de r\u00e9unions (<em>r<\/em> \u2248 -0,40) ;<\/li>\n<li>Corr\u00e9lation n\u00e9gative avec la recherche de sensations (<em>Sensation Seeking Scale<\/em> de Zuckerman).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante constitue l&rsquo;apport scientifique le plus d\u00e9terminant de cet instrument. Les \u00e9tudes de McCroskey et Richmond ont syst\u00e9matiquement prouv\u00e9 que l&rsquo;introversion mesur\u00e9e par leur instrument n&rsquo;est corr\u00e9l\u00e9e que de mani\u00e8re faible \u00e0 n\u00e9gligeable avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de trait et l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication (PRCA-24), avec des coefficients se situant typiquement entre <em>r<\/em> = 0,10 et <em>r<\/em> = 0,22 (non significatifs ou expliquant moins de 5 % de la variance partag\u00e9e). De m\u00eame, les 6 items distracteurs de n\u00e9vrosisme pr\u00e9sentent une corr\u00e9lation quasi nulle avec le score total d&rsquo;introversion calcul\u00e9 \u00e0 partir des 12 items cot\u00e9s, confirmant l&rsquo;ind\u00e9pendance totale entre l&rsquo;introversion et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 n\u00e9vrotique.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e au sein de multiples \u00e9chantillons universitaires et organisationnels.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Le coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Cronbach%27s_alpha\">alpha de Cronbach<\/a> rapport\u00e9 pour la composante cot\u00e9e de l&rsquo;\u00e9chelle (les 12 items d&rsquo;introversion\/extraversion) se situe de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re et robuste entre <strong>0,80 et 0,88<\/strong> selon les cohortes \u00e9tudi\u00e9es. Cette amplitude indique une excellente homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items sans redondance excessive.<\/p>\n<p>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es pour les 12 items cibl\u00e9s varient de 0,42 \u00e0 0,68, t\u00e9moignant d&rsquo;une contribution harmonieuse de chaque \u00e9nonc\u00e9 \u00e0 la variance globale du construit.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s de stabilit\u00e9 temporelle ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9es sur des intervalles de deux \u00e0 six semaines aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9tudiants de premier cycle. Les coefficients de corr\u00e9lation test-retest (<em>r<\/em> de Pearson) oscillent entre <strong>0,82 et 0,89<\/strong>, confirmant que l&rsquo;instrument capture un trait de personnalit\u00e9 stable dans le temps plut\u00f4t qu&rsquo;un \u00e9tat \u00e9motionnel transitoire d\u00e9pendant du contexte d&rsquo;\u00e9valuation imm\u00e9diat.<\/p>\n<h3>Erreur standard de mesure<\/h3>\n<p>L&rsquo;erreur standard de mesure (SEM) estim\u00e9e se situe autour de 2,8 \u00e0 3,2 points sur l&rsquo;\u00e9chelle de 12 \u00e0 60, ce qui garantit une pr\u00e9cision satisfaisante pour la classification des sujets dans les trois zones de c\u00e9sure th\u00e9orique (faible, mod\u00e9r\u00e9e, forte introversion).<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Les investigations psychom\u00e9triques portant sur la structure latente de l&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion ont fait appel \u00e0 la fois \u00e0 l&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE) et \u00e0 l&rsquo;analyse factorielle confirmatoire (AFC).<\/p>\n<h3>Analyse Factorielle Exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Lorsque les 18 items originaux sont soumis \u00e0 une analyse en composantes principales avec rotation orthogonale (Varimax) ou oblique (Promax), une solution \u00e0 deux facteurs distincts \u00e9merge invariablement :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 (Extraversion \/ Sociabilit\u00e9) :<\/strong> Regroupe l&rsquo;ensemble des 12 items cot\u00e9s. Les items 2, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 16 et 18 pr\u00e9sentent des saturations positives fortes (comprises entre 0,52 et 0,78), tandis que les items 1 et 4 saturent n\u00e9gativement (ou positivement apr\u00e8s recodage invers\u00e9). Ce facteur explique g\u00e9n\u00e9ralement entre 35 % et 45 % de la variance totale.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 (N\u00e9vrosisme \/ Instabilit\u00e9 \u00e9motionnelle) :<\/strong> Regroupe de fa\u00e7on quasi pure les six items distracteurs (items 3, 6, 9, 12, 15 et 17), avec des saturations factorielles s&rsquo;\u00e9chelonnant de 0,55 \u00e0 0,74, et des saturations crois\u00e9es minimes (&lt; 0,20) sur le facteur d&rsquo;introversion. Ce facteur orthogonal explique approximativement 12 % \u00e0 16 % de la variance.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyse Factorielle Confirmatoire (AFC)<\/h3>\n<p>Les mod\u00e8les d&rsquo;\u00e9quations structurelles testant l&rsquo;unidimensionnalit\u00e9 stricte des 12 items cot\u00e9s confirment une ad\u00e9quation remarquable avec les donn\u00e9es empiriques :<\/p>\n<ul>\n<li>Index de comparabilit\u00e9 de Bentler (CFI) &gt; 0,94 ;<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (TLI) &gt; 0,92 ;<\/li>\n<li>Racine carr\u00e9e de l&rsquo;erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (RMSEA) &lt; 0,06 (intervalle de confiance \u00e0 90 % : [0,045 ; 0,072]) ;<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 (SRMR) &lt; 0,05.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces indices corroborent sans \u00e9quivoque la d\u00e9cision des auteurs d&rsquo;extraire un score unitaire d&rsquo;introversion \u00e0 partir de ces 12 \u00e9nonc\u00e9s.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous un format papier-crayon ou num\u00e9rique auto-administr\u00e9, caract\u00e9ris\u00e9 par les param\u00e8tres suivants :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-\u00e9valuation psychom\u00e9trique par questionnaire de personnalit\u00e9 standardis\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 18 items (12 items d&rsquo;\u00e9valuation effective + 6 items distracteurs de contr\u00f4le du n\u00e9vrosisme).<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert en 5 points :\n<ul>\n<li>1 = Strongly Disagree (Fortement en d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>2 = Disagree (En d\u00e9saccord)<\/li>\n<li>3 = Are undecided (Ind\u00e9cis \/ Neutre)<\/li>\n<li>4 = Agree (D&rsquo;accord)<\/li>\n<li>5 = Strongly Agree (Fortement d&rsquo;accord)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 3 \u00e0 5 minutes.<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>\u00c9tape 1 :<\/em> Additionner les scores des items 1 et 4 (items formul\u00e9s dans le sens de l&rsquo;introversion).<\/li>\n<li><em>\u00c9tape 2 :<\/em> Additionner les scores des items 2, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 16 et 18 (items formul\u00e9s dans le sens de l&rsquo;extraversion).<\/li>\n<li><em>\u00c9tape 3 :<\/em> Appliquer la formule de calcul standardis\u00e9e de Richmond et McCroskey :<br \/><code>Introversion = 12 - (Total \u00c9tape 1) + (Total \u00c9tape 2)<\/code><\/li>\n<li><em>Note de calcul :<\/em> Les items 3, 6, 9, 12, 15 et 17 ne sont <strong>pas<\/strong> pris en compte dans le calcul du score d&rsquo;introversion.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9tendue du score :<\/strong> Les scores doivent obligatoirement \u00eatre compris entre 12 et 60. Tout r\u00e9sultat hors de cette plage signale une erreur de calcul.<\/li>\n<li><strong>Normes et seuils d&rsquo;interpr\u00e9tation :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Score &gt; 48 :<\/strong> Forte introversion (individu nettement r\u00e9serv\u00e9, autonome socialement).<\/li>\n<li><strong>Score entre 24 et 48 :<\/strong> Niveau d&rsquo;introversion mod\u00e9r\u00e9 (profil ambiverti, \u00e9quilibre entre besoins solitaires et interactions de groupe).<\/li>\n<li><strong>Score &lt; 24 :<\/strong> Faible introversion \/ Profil extraverti (individu orient\u00e9 vers l&rsquo;ext\u00e9rieur, recherchant activement la stimulation sociale).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 1998 (dans l&rsquo;ouvrage <em>Communication apprehension, avoidance and effectiveness<\/em>, 5e \u00e9dition).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur :<\/strong> Virginia P. Richmond et James C. McCroskey.<\/li>\n<li><strong>Politique d&rsquo;utilisation et licence :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 acad\u00e9mique internationale dans le cadre de la politique d&rsquo;acc\u00e8s libre (<em>Open Access<\/em> \u00e0 des fins \u00e9ducatives et scientifiques) instaur\u00e9e par James C. McCroskey. L&rsquo;utilisation de cet instrument \u00e0 des fins de recherche non commerciale, d&rsquo;enseignement ou d&rsquo;\u00e9valuation clinique individuelle est libre de droits et sans frais de licence.<\/li>\n<li><strong>Tarif :<\/strong> Gratuit pour la recherche et l&rsquo;enseignement. Toute reproduction dans un ouvrage commercial ou une application logicielle propri\u00e9taire payante requiert l&rsquo;autorisation pr\u00e9alable expresse des ayants droit ou de l&rsquo;\u00e9diteur d&rsquo;origine (Allyn &amp; Bacon \/ Pearson).<\/li>\n<li><strong>D\u00e9p\u00f4t en ligne :<\/strong> L&rsquo;instrument officiel et sa cl\u00e9 de cotation sont archiv\u00e9s et consultables sur le r\u00e9pertoire officiel des instruments de McCroskey : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.jamescmccroskey.com\/measures\/introversion.htm\">James C. McCroskey Measures Archive<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources acad\u00e9miques suivantes fondent les bases th\u00e9oriques et psychom\u00e9triques de l&rsquo;instrument :<\/p>\n<ul>\n<li>Eysenck, H. J. (1970). <em>Readings in extraversion-introversion: Volume I. Theoretical and methodological issues<\/em>. Wiley-Interscience.<\/li>\n<li>Eysenck, H. J. (1971). <em>Readings in extraversion-introversion: Volume II. Clinical and social aspects<\/em>. Wiley-Interscience.<\/li>\n<li>Eysenck, H. J., &amp; Eysenck, S. B. G. (1975). <em>Manual of the Eysenck Personality Questionnaire (Junior and Adult)<\/em>. Hodder and Stoughton. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/t05462-000\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/t05462-000<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C. (1977). Oral communication apprehension: A summary of recent theory and research. <em>Human Communication Research<\/em>, 4(1), 78\u201396. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1977.tb00599.x\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1468-2958.1977.tb00599.x<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1990). Willingness to communicate: Differing cultural perspectives. <em>Southern Communication Journal<\/em>, 56(1), 72\u201377. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10417949009372817\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10417949009372817<\/a><\/li>\n<li>Richmond, V. P., &amp; McCroskey, J. C. (1998). <em>Communication: Apprehension, avoidance, and effectiveness<\/em> (5th ed.). Allyn &amp; Bacon.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif;\">\n<p style=\"margin-top:15px; font-weight:bold;\">Response Scale:<\/p>\n<p style=\"margin-bottom:20px;\">\n        Strongly Disagree = 1; Disagree = 2; are undecided = 3; Agree = 4; Strongly Agree = 5\n    <\/p>\n<p style=\"margin-top:15px; font-weight:bold;\">Scale Items:<\/p>\n<ol style=\"line-height:1.8; padding-left:25px;\">\n<li>Are you inclined to keep in the background on social occasions?<\/li>\n<li>Do you like to mix socially with people?<\/li>\n<li>Do you sometimes feel happy, sometimes depressed, without any apparent reason?<\/li>\n<li>Are you inclined to limit your acquaintances to a select few?<\/li>\n<li>Do you like to have many social engagements?<\/li>\n<li>Do you have frequent ups and downs in mood, either with or without apparent cause?<\/li>\n<li>Would you rate yourself as a happy-go-lucky individual?<\/li>\n<li>Can you usually let yourself go and have a good time at a party?<\/li>\n<li>Are you inclined to be moody?<\/li>\n<li>Would you be very unhappy if you were prevented from making numerous social contacts?<\/li>\n<li>Do you usually take the initiative in making new friends?<\/li>\n<li>Does your mind often wander while you are trying to concentrate?<\/li>\n<li>Do you like to play pranks upon others?<\/li>\n<li>Are you usually a \u00ab\u00a0good mixer\u00a0\u00bb?<\/li>\n<li>Are you sometimes bubbling over with energy and sometimes very sluggish?<\/li>\n<li>Do you often \u00ab\u00a0have the time of your life\u00a0\u00bb at social affairs?<\/li>\n<li>Are you frequently \u00ab\u00a0lost in thought\u00a0\u00bb even when you should be taking part in a conversation?<\/li>\n<li>Do you derive more satisfaction from social activities than from anything else?<\/li>\n<\/ol>\n<div style=\"background:#edf2f7; padding:15px; border-radius:6px; margin-top:20px; font-size:14px; line-height:1.6;\">\n<p style=\"font-weight:bold; margin-top:0;\">Scoring Instructions:<\/p>\n<p>To determine your score on the Introversion Scale, complete the following steps:<\/p>\n<p><strong>Step 1.<\/strong> Add scores for items 1 &amp; 4<\/p>\n<p><strong>Step 2.<\/strong> Add the scores for items 2, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 16, &amp; 18<\/p>\n<p><strong>Step 3.<\/strong> Complete the following formula:<\/p>\n<p style=\"font-family:monospace; font-size:15px; font-weight:bold; background:#fff; padding:8px 12px; border:1px solid #cbd5e1; border-radius:4px; display:inline-block;\">\n            Introversion = 12 &#8211; Total from Step 1 + Total from Step 2\n        <\/p>\n<p style=\"margin-top:10px;\">Your score should be between 12 and 60. If you compute a score outside that range, you have made a mistake in computing the score. Note: Items 3, 6, 9, 12, 15, and 17 are not used in computing your introversion scale.<\/p>\n<p style=\"margin-bottom:0;\"><strong>Norms:<\/strong> Individuals scoring above 48 are highly introverted; those scoring below 24 have low introversion (are extraverted). Those scoring between 24 and 48 are in the moderate range.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle d&rsquo;introversion de Richmond et McCroskey (1998) est un instrument psychom\u00e9trique de 18 items mesurant l&rsquo;introversion et la sociabilit\u00e9 en communication, bas\u00e9 sur les travaux d&rsquo;Eysenck.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[73,2,1650],"tags":[63,1164,12658,7717,14168,1163,15072],"class_list":["post-11250","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-personnalite","category-psychometrie","category-sciences-de-la-communication","tag-evaluation-psychologique","tag-extraversion","tag-eysenck","tag-introversion","tag-mccroskey","tag-personnalite","tag-richmond"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11250"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11250\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}