{"id":11225,"date":"2026-09-30T12:29:35","date_gmt":"2026-09-30T12:29:35","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/recherche-de-sensations-fortes-et-daventure-tas\/"},"modified":"2026-09-30T12:29:35","modified_gmt":"2026-09-30T12:29:35","slug":"recherche-de-sensations-fortes-et-daventure-tas","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=recherche-de-sensations-fortes-et-daventure-tas","title":{"rendered":"Recherche de sensations fortes et d&rsquo;aventure (TAS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de <strong>Recherche de sensations fortes et d&rsquo;aventure<\/strong> (<em>Thrill and Adventure Seeking<\/em>, ou <strong>TAS<\/strong>) constitue l&rsquo;une des dimensions fondamentales et les plus robustes du mod\u00e8le psychologique de la recherche de sensations d\u00e9velopp\u00e9 initialement par le professeur <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Marvin_Zuckerman\">Marvin Zuckerman<\/a> au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970. Int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 l&rsquo;origine au sein de la <em>Sensation Seeking Scale<\/em> (SSS-IV et SSS-V), cette sous-\u00e9chelle sp\u00e9cifique a \u00e9t\u00e9 fr\u00e9quemment mobilis\u00e9e de mani\u00e8re autonome dans la recherche contemporaine en psychologie diff\u00e9rentielle, en neuropsychologie, en psychologie du sport ainsi qu&rsquo;en comportement du consommateur (notamment par Klesse et al., 2019). L&rsquo;instrument se compose de 14 items pr\u00e9sent\u00e9s sous un format de choix forc\u00e9 dyadique (option A contre option B), invitant le r\u00e9pondant \u00e0 s\u00e9lectionner l&rsquo;affirmation qui d\u00e9crit le plus fid\u00e8lement ses pr\u00e9f\u00e9rences ou inclinations personnelles.<\/p>\n<p>Le construit op\u00e9rationnalis\u00e9 par la sous-\u00e9chelle TAS \u00e9value le d\u00e9sir d\u00e9clar\u00e9 et la volont\u00e9 explicite d&rsquo;un individu de s&rsquo;engager dans des activit\u00e9s physiques stimulantes, rapides, inhabituelles ou objectivement risqu\u00e9es, telles que le parachutisme, l&rsquo;alpinisme, la plong\u00e9e sous-marine, le ski nautique, le vol a\u00e9rien ou la conduite \u00e0 grande vitesse. Contrairement \u00e0 d&rsquo;autres facettes de la recherche de sensations (comme la d\u00e9sinhibition ou l&rsquo;intol\u00e9rance \u00e0 l&rsquo;ennui), la sous-\u00e9chelle TAS capte une composante socialement valoris\u00e9e, canalis\u00e9e et hautement physique de la recherche de sensations, o\u00f9 le frisson \u00e9motionnel provient du sentiment de ma\u00eetrise motrice, de la vitesse et de l&rsquo;exposition contr\u00f4l\u00e9e \u00e0 des stimuli vestibulaires, proprioceptifs et kinesth\u00e9siques intenses.<\/p>\n<p>Sur le plan des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques, l&rsquo;\u00e9chelle TAS d\u00e9montre une excellente stabilit\u00e9 structurelle et une consistance interne satisfaisante \u00e0 travers les d\u00e9cennies et les cultures, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant g\u00e9n\u00e9ralement entre 0,77 et 0,86 selon les cohortes \u00e9tudi\u00e9es. Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires attestent de son unidimensionnalit\u00e9 stricte lorsqu&rsquo;elle est employ\u00e9e isol\u00e9ment. Elle pr\u00e9sente par ailleurs une validit\u00e9 pr\u00e9dictive remarquable \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard de la participation effective \u00e0 des sports extr\u00eames, des choix de consommation orient\u00e9s vers l&rsquo;aventure et l&rsquo;affirmation de l&rsquo;image de soi (Klesse et al., 2019), ainsi qu&rsquo;une validit\u00e9 discriminante nette vis-\u00e0-vis des comportements \u00e0 risque antisociaux ou purement impulsifs.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Recherche de sensations, Thrill and Adventure Seeking, Marvin Zuckerman, \u00e9valuation psychom\u00e9trique, sports extr\u00eames, prise de risque physique, comportement du consommateur, format de choix forc\u00e9, psychologie de la personnalit\u00e9, syst\u00e8me d&rsquo;activation comportementale.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>La paternit\u00e9 conceptuelle et psychom\u00e9trique originelle de la sous-\u00e9chelle <em>Thrill and Adventure Seeking<\/em> revient \u00e0 <strong>Marvin Zuckerman<\/strong> (1928\u20132018), professeur \u00e9m\u00e9rite de psychologie clinique et de psychologie de la personnalit\u00e9 \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 du Delaware (\u00c9tats-Unis). Zuckerman a consacr\u00e9 plus de quatre d\u00e9cennies \u00e0 mod\u00e9liser les fondements biologiques, psychophysiologiques et g\u00e9n\u00e9tiques de la personnalit\u00e9, \u00e9tablissant le concept de recherche de sensations comme une dimension majeure de la psychologie diff\u00e9rentielle moderne.<\/p>\n<p>Dans la recherche contemporaine appliqu\u00e9e aux sciences de gestion et au marketing exp\u00e9rimental, la sous-\u00e9chelle autonome de 14 items a \u00e9t\u00e9 reprise, valid\u00e9e et popularis\u00e9e sous la forme d&rsquo;une mesure de l&rsquo;image de soi aventureuse (<em>adventurous self-image<\/em>) par <strong>Anne-Kathrin Klesse<\/strong> (Erasmus University, Rotterdam School of Management, Pays-Bas), <strong>Yann Cornil<\/strong> (University of British Columbia, Sauder School of Business, Canada), <strong>Darren W. Dahl<\/strong> (University of British Columbia, Sauder School of Business, Canada) et <strong>Nicolas Gros<\/strong> (chercheur ind\u00e9pendant \/ consultant en sciences comportementales). Leurs travaux ont r\u00e9affirm\u00e9 la pertinence empirique de cette structure unidimensionnelle pour mesurer la congruence entre la personnalit\u00e9 de l&rsquo;individu et ses pr\u00e9f\u00e9rences de personnalisation de produits dans des contextes r\u00e9els de prise de d\u00e9cision.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;objectif fondamental de la sous-\u00e9chelle <em>Thrill and Adventure Seeking<\/em> (TAS) est d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier de mani\u00e8re standardis\u00e9e l&rsquo;inclination dispositionnelle d&rsquo;un sujet vers des activit\u00e9s physiques motrices qui g\u00e9n\u00e8rent des sensations kinesth\u00e9siques, visuelles et vestibulaires d&rsquo;une intensit\u00e9 sup\u00e9rieure \u00e0 la moyenne, souvent associ\u00e9es \u00e0 une dose per\u00e7ue ou objective de danger corporel et de suspense. Il ne s&rsquo;agit pas de mesurer une psychopathologie ou une propension irrationnelle \u00e0 l&rsquo;autodestruction, mais d&rsquo;\u00e9valuer une variation normale de la personnalit\u00e9 humaine li\u00e9e au besoin d&rsquo;activation corticale et \u00e0 la tol\u00e9rance aux \u00e9tats d&rsquo;\u00e9veil physiologique intense (<em>arousal<\/em>).<\/p>\n<h3>Applications en psychologie diff\u00e9rentielle et du sport<\/h3>\n<p>Dans le domaine de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Psychologie_du_sport\">psychologie du sport<\/a> et de l&rsquo;ergonomie des loisirs, la TAS est employ\u00e9e pour analyser les d\u00e9terminants motivationnels sous-tendant la pratique d&rsquo;activit\u00e9s sportives \u00e0 engagement physique total (parachutisme, parapente, base-jump, alpinisme de haute altitude, surf de grosses vagues, sports m\u00e9caniques). L&rsquo;instrument permet de discriminer avec une remarquable pr\u00e9cision les sportifs de haut niveau s&rsquo;orientant vers des disciplines cin\u00e9tiques \u00e0 haute incertitude environnementale de ceux pr\u00e9f\u00e9rant des disciplines ferm\u00e9es, statiques ou hautement pr\u00e9visibles. Les praticiens utilisent \u00e9galement cette \u00e9chelle pour concevoir des programmes d&rsquo;entra\u00eenement individualis\u00e9s adapt\u00e9s au profil neurocomportemental de l&rsquo;athl\u00e8te, optimisant sa gestion du stress comp\u00e9titif et son niveau d&rsquo;\u00e9veil optimal.<\/p>\n<h3>Applications en comportement du consommateur et marketing<\/h3>\n<p>Sur le plan du comportement du consommateur et de l&rsquo;\u00e9conomie comportementale, l&rsquo;\u00e9chelle a trouv\u00e9 un champ d&rsquo;application f\u00e9cond gr\u00e2ce aux travaux de Klesse et ses collaborateurs (2019). Dans leur recherche s\u00e9minale sur la personnalisation de produits, les auteurs d\u00e9montrent que la personnalisation active active des concepts li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;identit\u00e9 personnelle (\u00ab l&rsquo;ingr\u00e9dient secret, c&rsquo;est moi \u00bb). L&rsquo;\u00e9chelle TAS y est utilis\u00e9e comme \u00e9talon psychom\u00e9trique rigoureux pour \u00e9valuer l&rsquo;image de soi aventureuse des participants. Les individus pr\u00e9sentant un score \u00e9lev\u00e9 sur l&rsquo;\u00e9chelle TAS per\u00e7oivent les produits qu&rsquo;ils personnalisent comme \u00e9tant plus aventureux, stimulants et audacieux, ce qui influence directement leur consentement \u00e0 payer et leur attachement \u00e0 la marque lorsque le produit fait \u00e9cho \u00e0 cette dimension identitaire.<\/p>\n<h3>Applications cliniques et pr\u00e9ventives<\/h3>\n<p>Bien que socialement valoris\u00e9e, la recherche de sensations physiques extr\u00eames peut parfois s&rsquo;associer \u00e0 une sous-estimation syst\u00e9matique des risques r\u00e9els ou \u00e0 une transgression des r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 routi\u00e8re et sportive. En psychologie clinique, en addictologie et en psychopathologie d\u00e9veloppementale (particuli\u00e8rement chez l&rsquo;adolescent et le jeune adulte \u00e9mergent), la TAS sert de variable de contr\u00f4le essentielle pour s\u00e9parer la recherche de sensations constructives et adaptatives de la prise de risque impulsive ou de la d\u00e9sinhibition antisociale. Elle offre ainsi un cadre pr\u00e9ventif pr\u00e9cieux pour canaliser un besoin biologique \u00e9lev\u00e9 de stimulation vers des activit\u00e9s physiques encadr\u00e9es plut\u00f4t que vers des conduites marginales ou d\u00e9l\u00e9t\u00e8res.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>Le construit psychologique de la <em>Recherche de sensations fortes et d&rsquo;aventure<\/em> s&rsquo;inscrit au sein du m\u00e9ta-concept de la recherche de sensations (<em>Sensation Seeking<\/em>), d\u00e9fini par Marvin Zuckerman comme un trait caract\u00e9ris\u00e9 par la recherche d&rsquo;exp\u00e9riences et de sensations vari\u00e9es, nouvelles, complexes et intenses, et par la volont\u00e9 de prendre des risques physiques, sociaux, juridiques et financiers dans le seul but de vivre de telles exp\u00e9riences. Dans le mod\u00e8le en quatre facteurs de Zuckerman, quatre dimensions \u00e9mergent :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Thrill and Adventure Seeking (TAS) :<\/strong> Le d\u00e9sir de pratiquer des activit\u00e9s physiques ou des sports impliquant du danger, de la vitesse ou des sensations spatiales stimulantes.<\/li>\n<li><strong>Experience Seeking (ES) :<\/strong> La recherche d&rsquo;exp\u00e9riences nouvelles \u00e0 travers les sens, l&rsquo;art, les voyages et un style de vie non conventionnel.<\/li>\n<li><strong>Disinhibition (Dis) :<\/strong> Le besoin de lib\u00e9ration sociale, de festivit\u00e9s extraverties, de consommation d&rsquo;alcool et de rupture avec les conventions.<\/li>\n<li><strong>Boredom Susceptibility (BS) :<\/strong> L&rsquo;aversion prononc\u00e9e pour la monotonie, la routine, la r\u00e9p\u00e9tition et les environnements peu stimulants.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Sp\u00e9cificit\u00e9 et granularit\u00e9 de la facette TAS<\/h3>\n<p>La dimension TAS se distingue fondamentalement des trois autres par sa focalisation exclusive sur la motricit\u00e9, la spatialit\u00e9, la cin\u00e9matique et le risque corporel explicite. Les items de la TAS explorent de fa\u00e7on syst\u00e9matique plusieurs sous-domaines d&rsquo;exp\u00e9rience sensorielle :<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Les sensations de gravit\u00e9 et d&rsquo;apesanteur :<\/strong> Plonger d&rsquo;un haut plongeoir (item 3), sauter en parachute depuis un avion (item 1). Ces stimuli engagent directement le syst\u00e8me vestibulaire et provoquent une d\u00e9charge cat\u00e9cholaminergique majeure li\u00e9e \u00e0 la rupture de la sensation d&rsquo;appui corporel.<\/li>\n<li><strong>La confrontation aux \u00e9l\u00e9ments naturels impr\u00e9visibles et puissants :<\/strong> L&rsquo;oc\u00e9an lointain et profond (item 5), les vagues de surf (item 6), les vents violents et la mer agit\u00e9e en voilier (item 13), l&rsquo;ascension de parois montagneuses escarp\u00e9es (item 2). L&rsquo;individu ne recherche pas le danger pour lui-m\u00eame, mais la stimulation ph\u00e9nom\u00e9nologique intense produite par l&rsquo;interaction dynamique avec une force naturelle majestueuse.<\/li>\n<li><strong>La cin\u00e9tique et la haute vitesse artificielle :<\/strong> Conduire une motocyclette (item 7), piloter un avion (item 4), skier sur des pentes abruptes (item 11), conduire une voiture de course \u00e0 vive allure sur un circuit automobile (item 14). Le frisson est ici g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par le flux optique rapide, l&rsquo;acc\u00e9l\u00e9ration lin\u00e9aire et angulaire, et la n\u00e9cessit\u00e9 d&rsquo;une vigilance cognitive et motrice ultra-pr\u00e9cise.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;attitude dispositionnelle face au danger physique :<\/strong> Les items 9 et 12 mesurent l&rsquo;acceptation explicite du danger physique contr\u00f4l\u00e9 comme une condition d\u00e9sirable de l&rsquo;existence (\u00ab <em>I prefer doing things where there is a certain amount of danger involved<\/em> \u00bb ; \u00ab <em>I sometimes like to do things that are a little frightening<\/em> \u00bb) par opposition \u00e0 l&rsquo;\u00e9vitement pr\u00e9cautionneux syst\u00e9matique.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Un aspect th\u00e9orique d\u00e9terminant du construit TAS r\u00e9side dans l&rsquo;anticipation cognitive versus la pratique effective. L&rsquo;\u00e9chelle interroge majoritairement ce que l&rsquo;individu \u00ab aimerait faire \u00bb (<em>I would like to try&#8230;<\/em>) plut\u00f4t que ce qu&rsquo;il a d\u00e9j\u00e0 accompli. Cette formulation projective \u00e9vite les biais de confusion li\u00e9s aux barri\u00e8res socio-\u00e9conomiques, g\u00e9ographiques ou financi\u00e8res (tout le monde n&rsquo;ayant pas les moyens mat\u00e9riels de poss\u00e9der un voilier ou de louer un avion) et permet de mesurer l&rsquo;inclination psychique pure et l&rsquo;image de soi id\u00e9alis\u00e9e de l&rsquo;individu.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>Le cadre conceptuel sous-tendant la sous-\u00e9chelle TAS s&rsquo;articule autour de la <strong>th\u00e9orie psychobiologique de la personnalit\u00e9<\/strong> de Zuckerman, elle-m\u00eame h\u00e9riti\u00e8re des lois psychophysiologiques classiques de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Loi_de_Yerkes-Dodson\">Yerkes et Dodson (1908)<\/a> et des th\u00e9ories du niveau optimal d&rsquo;activation (<em>Optimal Level of Arousal<\/em> &#8211; OLA) formul\u00e9es par Donald Hebb et Hans Eysenck.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le du niveau optimal d&rsquo;\u00e9veil physiologique<\/h3>\n<p>Selon le paradigme du niveau d&rsquo;\u00e9veil optimal, chaque organisme cherche \u00e0 maintenir son syst\u00e8me nerveux central dans un \u00e9tat de tonicit\u00e9 \u00e9lectro-enc\u00e9phalographique et physiologique interm\u00e9diaire, jug\u00e9 subjectivement agr\u00e9able et fonctionnellement efficace. Les individus pr\u00e9sentant un score TAS \u00e9lev\u00e9 poss\u00e8dent un syst\u00e8me r\u00e9ticulo-cortical intrins\u00e8quement hypo-activ\u00e9 au repos ou une habituation neuronale extr\u00eamement rapide aux stimuli r\u00e9p\u00e9titifs. Pour atteindre leur niveau d&rsquo;\u00e9veil optimal, ils doivent s&rsquo;exposer \u00e0 des stimuli environnementaux dot\u00e9s d&rsquo;une grande intensit\u00e9 physique, d&rsquo;un degr\u00e9 \u00e9lev\u00e9 de nouveaut\u00e9 et d&rsquo;une charge d&rsquo;incertitude importante. \u00c0 l&rsquo;inverse, les individus \u00e0 faible score TAS atteignent leur zone de confort physiologique dans des contextes calmes, pr\u00e9visibles et s\u00e9curis\u00e9s ; toute exposition \u00e0 des stimuli d&rsquo;acc\u00e9l\u00e9ration ou de hauteur d\u00e9clenche chez eux une hyper-activation aversive et de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 somatique aigu\u00eb.<\/p>\n<h3>Corr\u00e9lats neurochimiques et enzymatiques<\/h3>\n<p>Les recherches empiriques men\u00e9es par Zuckerman et confirm\u00e9es par la neurobiologie contemporaine ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que la recherche de sensations fortes s&rsquo;ancre dans un profil biologique bien document\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La monoamine oxydase plaquettaire (MAO-B) :<\/strong> Une corr\u00e9lation n\u00e9gative constante a \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9e entre les taux sanguins de MAO plaquettaire et les scores sur l&rsquo;\u00e9chelle TAS. Une faible activit\u00e9 enzymatique de la MAO entra\u00eene une d\u00e9gradation plus lente de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Dopamine\">dopamine<\/a>, favorisant des conduites d&rsquo;approche exploratoire intenses.<\/li>\n<li><strong>Le syst\u00e8me dopaminergique m\u00e9solimbique :<\/strong> Les individus \u00e0 score TAS \u00e9lev\u00e9 manifestent une plus grande r\u00e9activit\u00e9 du circuit de r\u00e9compense (noyau accumbens, aire tegmentale ventrale) face \u00e0 l&rsquo;anticipation de gains sensoriels intenses, modul\u00e9e en partie par les all\u00e8les du g\u00e8ne du r\u00e9cepteur D4 de la dopamine (DRD4).<\/li>\n<li><strong>Le syst\u00e8me s\u00e9rotoninergique et noradr\u00e9nergique :<\/strong> Une r\u00e9gulation s\u00e9rotoninergique sp\u00e9cifique permet aux sujets TAS de neutraliser le signal d&rsquo;inhibition de la peur sans pour autant perdre leur coordination motrice, soutenue par une lib\u00e9ration tonique de noradr\u00e9naline qui aiguise la concentration au c\u0153ur de l&rsquo;action rapide.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Interaction avec le Syst\u00e8me d&rsquo;Activation Comportementale (BAS) de Gray<\/h3>\n<p>Dans la th\u00e9orie de la sensibilit\u00e9 au renforcement de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Jeffrey_Alan_Gray\">Jeffrey Alan Gray<\/a>, la dimension TAS est fortement corr\u00e9l\u00e9e aux composantes du <em>Behavioral Activation System<\/em> (BAS), particuli\u00e8rement la recherche d&rsquo;amusement (<em>Fun Seeking<\/em>) et la r\u00e9activit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9compense. Alors que le <em>Behavioral Inhibition System<\/em> (BIS) freine l&rsquo;action devant le risque potentiel de blessure, le sujet TAS pr\u00e9sente une dominance fonctionnelle temporaire du BAS face aux opportunit\u00e9s kinesth\u00e9siques excitantes, rel\u00e9guant la perception du danger au second plan.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>La validit\u00e9 psychom\u00e9trique de la sous-\u00e9chelle TAS a fait l&rsquo;objet de multiples v\u00e9rifications exp\u00e9rimentales et corr\u00e9lationnelles sur plus d&rsquo;un demi-si\u00e8cle, confirmant la fid\u00e9lit\u00e9 de sa repr\u00e9sentativit\u00e9 th\u00e9orique et empirique.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit et convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit est attest\u00e9e par des corr\u00e9lations positives robustes et significatives avec des mesures apparent\u00e9es de la personnalit\u00e9. La TAS pr\u00e9sente des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes avec l&rsquo;Extraversion du mod\u00e8le en Cinq Facteurs (Big Five) de Costa et McCrae (r variant typiquement entre 0,35 et 0,52, p &lt; 0,001), plus sp\u00e9cifiquement avec les facettes de recherche d&rsquo;excitation et d&rsquo;activit\u00e9. Des corr\u00e9lations substantielles sont \u00e9galement document\u00e9es avec la dimension de Recherche de Nouveaut\u00e9 (<em>Novelty Seeking<\/em>) du mod\u00e8le psychobiologique de Robert Cloninger (r = 0,45 \u00e0 0,60).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La TAS d\u00e9montre une remarquable capacit\u00e9 \u00e0 se distinguer des construits psychopathologiques ou antisociaux. Les corr\u00e9lations entre la TAS et les traits d&rsquo;impulsivit\u00e9 dysfonctionnelle (comme l&rsquo;urgence n\u00e9gative de l&rsquo;\u00e9chelle UPPS-P), de n\u00e9vrosisme ou de psychopathie primaire sont syst\u00e9matiquement faibles voire nulles (r &lt; 0,15, non significatif). Cela confirme que la TAS mesure une prise de risque physique saine, choisie et souvent technique, exempte de perturbations du contr\u00f4le inhibiteur g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9. De m\u00eame, les corr\u00e9lations avec l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9-trait (STAI) sont n\u00e9gatives ou quasi nulles, d\u00e9montrant que l&rsquo;absence de peur physique dans la TAS ne se confond pas avec une pathologie de l&rsquo;insensibilit\u00e9 \u00e9motionnelle.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et crit\u00e9ri\u00e9e<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 pr\u00e9dictive de l&rsquo;instrument est l&rsquo;une des plus spectaculaires de la psychom\u00e9trie diff\u00e9rentielle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comportements sportifs :<\/strong> Les \u00e9tudes men\u00e9es aupr\u00e8s de parachutistes civils et militaires, de pilotes de deltaplane, de grimpeurs et de skieurs de haute montagne montrent des scores TAS moyens significativement sup\u00e9rieurs (souvent d&rsquo;au moins 1,5 \u00e0 2 \u00e9carts-types) \u00e0 ceux des populations t\u00e9moins ou de sportifs pratiquant des disciplines s\u00e9dentaires ou d&rsquo;int\u00e9rieur (p &lt; 0,001).<\/li>\n<li><strong>Consommation et marketing de soi :<\/strong> Dans les exp\u00e9rimentations conduites par Klesse et al. (2019), les scores TAS des consommateurs ont pr\u00e9dit de mani\u00e8re causale leur propension \u00e0 attribuer des caract\u00e9ristiques d&rsquo;audace, de dynamisme et d&rsquo;aventure aux produits qu&rsquo;ils venaient de configurer manuellement, validant l&rsquo;hypoth\u00e8se selon laquelle l&rsquo;expression de soi par la personnalisation refl\u00e8te directement les traits de recherche d&rsquo;aventure physique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de coh\u00e9rence et de stabilit\u00e9 temporelle de la sous-\u00e9chelle TAS ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9es dans de multiples \u00e9chantillons internationaux (\u00e9tudiants, sportifs, militaires, panels repr\u00e9sentatifs de consommateurs).<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>La consistance interne des 14 items au format de choix forc\u00e9 se r\u00e9v\u00e8le constamment satisfaisante malgr\u00e9 la contrainte math\u00e9matique inh\u00e9rente aux variables dichotomiques (0 ou 1) :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans les travaux princeps de Zuckerman (1971, 1979) portant sur la SSS Form IV et Form V, le coefficient alpha de Cronbach (ou la formule 20 de Kuder-Richardson adapt\u00e9e aux donn\u00e9es binaires, KR-20) s&rsquo;\u00e9tablissait entre <strong>0,77<\/strong> et <strong>0,82<\/strong> selon le sexe des participants.<\/li>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude empirique de Klesse, Cornil, Dahl et Gros (2019), la sous-\u00e9chelle TAS utilis\u00e9e pour capturer l&rsquo;image de soi aventureuse a affich\u00e9 une consistance interne robuste avec un alpha de Cronbach de <strong>0,81<\/strong>, attestant que l&rsquo;ensemble des 14 \u00e9nonc\u00e9s convergent harmonieusement vers une variance commune forte.<\/li>\n<li>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es s&rsquo;\u00e9chelonnent g\u00e9n\u00e9ralement de <strong>0,32<\/strong> \u00e0 <strong>0,61<\/strong>, aucun item ne d\u00e9gradant la fiabilit\u00e9 globale du test lors de son \u00e9limination virtuelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest (Stabilit\u00e9 temporelle)<\/h3>\n<p>La stabilit\u00e9 temporelle de la mesure est particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9e pour un trait li\u00e9 \u00e0 la sensation physique. Sur des intervalles de test-retest courts (deux \u00e0 trois semaines), les coefficients de corr\u00e9lation intra-classe (CCI) ou de Pearson atteignent r\u00e9guli\u00e8rement des valeurs comprises entre <strong>0,84<\/strong> et <strong>0,91<\/strong>. Sur des p\u00e9riodes longitudinales prolong\u00e9es (d&rsquo;une dur\u00e9e de un \u00e0 cinq ans), Zuckerman et ses coll\u00e8gues ont rapport\u00e9 des coefficients de stabilit\u00e9 oscillant entre <strong>0,68<\/strong> et <strong>0,75<\/strong>, d\u00e9montrant que la propension au frisson et \u00e0 l&rsquo;aventure constitue bien une disposition durable de la personnalit\u00e9 adulte plut\u00f4t qu&rsquo;un \u00e9tat d&rsquo;humeur fluctuant, m\u00eame si l&rsquo;on note une \u00e9rosion progressive naturelle et normative des scores avec l&rsquo;avanc\u00e9e en \u00e2ge.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;architecture factorielle de la recherche de sensations a \u00e9t\u00e9 l&rsquo;un des premiers succ\u00e8s historiques de l&rsquo;application de l&rsquo;analyse factorielle en psychologie de la personnalit\u00e9 assist\u00e9e par ordinateur dans les ann\u00e9es 1960 et 1970.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)<\/h3>\n<p>Lors de la cr\u00e9ation de la SSS-IV, Marvin Zuckerman a soumis de vastes matrices d&rsquo;inter-corr\u00e9lations t\u00e9trachoriques \u00e0 des analyses en composantes principales avec rotation varimax orthogonale. La sous-\u00e9chelle TAS est syst\u00e9matiquement ressortie comme le premier ou le deuxi\u00e8me facteur principal en termes de pourcentage de variance expliqu\u00e9e (variant de 12 % \u00e0 18 % de la variance totale selon les cohortes). Les 14 items retenus pr\u00e9sentaient tous des saturations factorielles (<em>factor loadings<\/em>) primaires tr\u00e8s nettes, g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieures \u00e0 <strong>0,45<\/strong>, s&rsquo;\u00e9levant pour certains items centraux (le parachutisme, le ski de descente, le saut de haut vol) jusqu&rsquo;\u00e0 des saturations comprises entre <strong>0,60<\/strong> et <strong>0,78<\/strong> sur le facteur TAS, avec des saturations crois\u00e9es minimes (inf\u00e9rieures \u00e0 0,20) sur les facteurs D\u00e9sinhibition ou Intol\u00e9rance \u00e0 l&rsquo;ennui.<\/p>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Dans les r\u00e9\u00e9valuations contemporaines de l&rsquo;\u00e9chelle, notamment celles exploit\u00e9es par Klesse et al. (2019) \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;estimateurs robustes adapt\u00e9s aux variables cat\u00e9gorielles (tels que WLSMV &#8211; <em>Weighted Least Squares Mean and Variance adjusted<\/em>), le mod\u00e8le unidimensionnel \u00e0 14 items d\u00e9montre des indices d&rsquo;ajustement globalement tr\u00e8s satisfaisants :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de comparabilit\u00e9 de Bentler (<strong>CFI<\/strong>) : g\u00e9n\u00e9ralement &gt; <strong>0,94<\/strong><\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (<strong>TLI<\/strong>) : g\u00e9n\u00e9ralement &gt; <strong>0,93<\/strong><\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (<strong>RMSEA<\/strong>) : comprise entre <strong>0,038<\/strong> et <strong>0,054<\/strong> (avec un intervalle de confiance \u00e0 90 % excluant la valeur limite de 0,08)<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen pond\u00e9r\u00e9 (<strong>WRMR<\/strong>) : &lt; <strong>0,95<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ces donn\u00e9es confirment sans \u00e9quivoque que les 14 items constituent un ensemble coh\u00e9rent et homog\u00e8ne, mesurant sans art\u00e9fact multifactoriel la m\u00eame entit\u00e9 latente psychologique.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument se pr\u00e9sente sous une forme standardis\u00e9e d&rsquo;auto-questionnaire papier-crayon ou administrable par voie informatique.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Nom du test :<\/strong> Thrill and Adventure Seeking Subscale (TAS) \u2014 issue de la <em>Sensation Seeking Scale<\/em> (Form V \/ Form IV), reprise par Klesse et al. (2019).<\/li>\n<li><strong>Type de passation :<\/strong> Auto-\u00e9valuation individuelle standardis\u00e9e (non chronom\u00e9tr\u00e9e).<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e approximative de passation :<\/strong> 3 \u00e0 5 minutes.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 14 items dyadiques.<\/li>\n<li><strong>Format de r\u00e9ponse authentique :<\/strong> Forced-choice format (Choose A or B). Le sujet doit obligatoirement choisir l&rsquo;une des deux propositions pour chaque item, sans possibilit\u00e9 de r\u00e9ponse neutre.<\/li>\n<li><strong>Consigne de passation :<\/strong> Pour chaque num\u00e9ro, l&rsquo;individu lit attentivement les deux propositions (A et B) et coche celle qui refl\u00e8te le mieux ses go\u00fbts personnels r\u00e9els ou la mani\u00e8re dont il aimerait se comporter, m\u00eame s&rsquo;il n&rsquo;est pas pleinement d&rsquo;accord avec l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 choisi.<\/li>\n<li><strong>R\u00e8gles de cotation (Scoring) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Pour chaque item, une option est d\u00e9sign\u00e9e comme indiquant la recherche de sensations et d&rsquo;aventure ([TAS]). L&rsquo;autre option repr\u00e9sente l&rsquo;absence d&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour le risque ou la pr\u00e9f\u00e9rence pour la s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\n<li>On attribue <strong>1 point<\/strong> chaque fois que le r\u00e9pondant s\u00e9lectionne l&rsquo;option aventureuse ([TAS]).<\/li>\n<li>On attribue <strong>0 point<\/strong> lorsque le r\u00e9pondant s\u00e9lectionne l&rsquo;option prudente\/s\u00e9curitaire.<\/li>\n<li>Les options cot\u00e9es 1 point sont : Item 1 = A ; Item 2 = A ; Item 3 = A ; Item 4 = A ; Item 5 = A ; Item 6 = A ; Item 7 = A ; Item 8 = A ; Item 9 = B ; Item 10 = A ; Item 11 = A ; Item 12 = B ; Item 13 = A ; Item 14 = A.<\/li>\n<li>Le score global s&rsquo;obtient en sommant les points des 14 items. Le score total varie de <strong>0 \u00e0 14<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Interpr\u00e9tation g\u00e9n\u00e9rale des scores bruts :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Score de 0 \u00e0 4 :<\/em> Recherche de sensations et d&rsquo;aventure tr\u00e8s faible. Forte pr\u00e9f\u00e9rence pour la s\u00e9curit\u00e9, l&rsquo;ancrage corporel calme et l&rsquo;\u00e9vitement actif des situations physiques risqu\u00e9es.<\/li>\n<li><em>Score de 5 \u00e0 9 :<\/em> Recherche mod\u00e9r\u00e9e et \u00e9quilibr\u00e9e. Int\u00e9r\u00eat occasionnel pour des loisirs actifs mais temp\u00e9r\u00e9 par un souci de s\u00e9curit\u00e9 corporelle.<\/li>\n<li><em>Score de 10 \u00e0 14 :<\/em> Forte recherche de sensations et d&rsquo;aventure. Image de soi tr\u00e8s aventureuse, forte attirance pour la vitesse, le vertige et les sports extr\u00eames.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de conception originale :<\/strong> 1971 (premi\u00e8re formalisation standardis\u00e9e par Marvin Zuckerman au sein de la SSS Form IV, puis stabilis\u00e9e dans la SSS-V en 1978).<\/li>\n<li><strong>Ann\u00e9e d&rsquo;adaptation dans le comportement du consommateur :<\/strong> 2019 (\u00e9tude s\u00e9minale de Klesse, Cornil, Dahl et Gros).<\/li>\n<li><strong>Statut des droits d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> Les items de l&rsquo;\u00e9chelle originale de Marvin Zuckerman ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s dans des revues acad\u00e9miques sous comit\u00e9 de lecture \u00e0 des fins de recherche fondamentale. La sous-\u00e9chelle de 14 items utilis\u00e9e dans les publications scientifiques est traditionnellement accessible gratuitement dans un cadre d&rsquo;enseignement universitaire, de th\u00e8ses doctorales et de recherche acad\u00e9mique non commerciale sans but lucratif, sous r\u00e9serve de citer scrupuleusement les publications sources originales. Tout usage commercial, int\u00e9gration logicielle propri\u00e9taire ou exploitation dans le cadre de recrutements en entreprise n\u00e9cessite la consultation pr\u00e9alable des ayants droit ou des \u00e9diteurs d\u00e9tenteurs des droits de reproduction.<\/li>\n<li><strong>Co\u00fbt d&rsquo;utilisation :<\/strong> Gratuit pour la recherche scientifique acad\u00e9mique.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les sources bibliographiques suivantes constituent les fondements th\u00e9oriques, m\u00e9thodologiques et empiriques de la sous-\u00e9chelle TAS :<\/p>\n<ul>\n<li>Klesse, A.-K., Cornil, Y., Dahl, D. W., &amp; Gros, N. (2019). The secret ingredient is me: Customization prompts self-image-consistent product perceptions. <em>Journal of Marketing Research<\/em>, 56(5), 879\u2013893. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0022243719855642\">https:\/\/doi.org\/10.1177\/0022243719855642<\/a><\/li>\n<li>Zuckerman, M. (1971). Dimensions of sensation seeking. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 36(1), 45\u201352. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0030478\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0030478<\/a><\/li>\n<li>Zuckerman, M. (1979). <em>Sensation seeking: Beyond the optimal level of arousal<\/em>. Lawrence Erlbaum Associates.<\/li>\n<li>Zuckerman, M. (1994). <em>Behavioral expressions and biosocial bases of sensation seeking<\/em>. Cambridge University Press. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511752940\">https:\/\/doi.org\/10.1017\/CBO9780511752940<\/a><\/li>\n<li>Zuckerman, M., Eysenck, S. B., &amp; Eysenck, H. J. (1978). Sensation seeking in England and America: Cross-cultural, age, and sex comparisons. <em>Journal of Consulting and Clinical Psychology<\/em>, 46(1), 139\u2013149. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.46.1.139\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/0022-006X.46.1.139<\/a><\/li>\n<li>Roberti, J. W. (2004). A review of behavioral and biological correlates of sensation seeking. <em>Journal of Research in Personality<\/em>, 38(3), 256\u2013279. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0092-6566(03)00067-9\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0092-6566(03)00067-9<\/a><\/li>\n<li>Castanier, C., Le Scanff, C., &amp; Woodman, T. (2010). Who takes risks in high-risk sports? A typological approach. <em>Research Quarterly for Exercise and Sport<\/em>, 81(4), 478\u2013487. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/02701367.2010.10599709\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/02701367.2010.10599709<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> Each of the items below contains two choices, A and B. Please indicate which of the choices best describes your likes or the way you feel. In some cases you may find that both choices describe how you feel, or that neither choice does. In such cases, choose the one you feel is more true of you.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> Forced-choice format (Choose A or B)\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-reverse-scoring\" style=\"background:#fffbeb; border-left:4px solid #f59e0b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#92400e;\">\n      <strong style=\"color:#78350f;\">Scoring \/ Reverse Items:<\/strong> Score 1 point for each adventurous\/thrill-seeking option selected (indicated in brackets below); total score ranges from 0 to 14.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to try parachute jumping. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would never want to try jumping out of a plane, with or without a parachute.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I often wish I could be a mountain climber. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I can&#039;t understand why people risk their necks climbing mountains.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I like to dive off the high board. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I don&#039;t like the feeling I get standing on the high board (or I avoid the high board entirely).<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to learn to fly an airplane. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would not want to learn to fly an airplane.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I like to swim into deep water far from shore. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I prefer to stay close to the shore when swimming.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to try surfbording. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would not like to try surfbording.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to drive or ride on a motorcycle. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I have no desire to ride on a motorcycle.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to take up the sport of water skiing. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would not care to learn how to water ski.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I prefer doing things where there is no danger involved.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I prefer doing things where there is a certain amount of danger involved. [TAS]<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">10<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to learn to scuba dive. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would not like to learn to scuba dive.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">11<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to try down-hill snow skiing. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>Down-hill snow skiing sounds like a good way to break your leg.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. A sensible person avoids activities that are dangerous.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I sometimes like to do things that are a little frightening. [TAS]<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to sail a small sailboat in high winds or rough seas. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>I would prefer to sail only in calm waters and gentle breezes.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">A. I would like to drive a sports car very fast on a race track. [TAS]<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-sub-item-row\" style=\"margin-left:36px; margin-top:6px; margin-bottom:8px; padding:10px 14px; background:#f8fafc; border-radius:6px; border:1px solid #e2e8f0; display:flex; align-items:flex-start; gap:10px;\">\n  <span style=\"font-weight:700; color:#475569; min-width:20px; font-size:13.5px;\">B.<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#334155; font-size:13.5px; line-height:1.5;\">\n<div>Driving at high speeds makes me nervous.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez l&rsquo;analyse psychom\u00e9trique compl\u00e8te de l&rsquo;\u00e9chelle de Recherche de sensations fortes et d&rsquo;aventure (TAS), d\u00e9velopp\u00e9e par Marvin Zuckerman et remobilis\u00e9e par Klesse et al. (2019). 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