{"id":11124,"date":"2026-09-30T09:28:25","date_gmt":"2026-09-30T09:28:25","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/echelle-de-bavardage-compulsif-tas\/"},"modified":"2026-09-30T09:28:25","modified_gmt":"2026-09-30T09:28:25","slug":"echelle-de-bavardage-compulsif-tas","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=echelle-de-bavardage-compulsif-tas","title":{"rendered":"\u00c9chelle de bavardage compulsif (TAS)"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9chelle de bavardage compulsif<\/strong> (en anglais : <em>Talkaholic Scale<\/em>, ou <strong>TAS<\/strong>), d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 l&rsquo;origine par les chercheurs en communication <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_C._McCroskey\">James C. McCroskey<\/a> et <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Virginia_P._Richmond\">Virginia P. Richmond<\/a> en 1993, constitue le standard psychom\u00e9trique de r\u00e9f\u00e9rence pour l&rsquo;\u00e9valuation empirique de la communication compulsive interpersonnelle. Contrairement aux simples propensions \u00e0 la sociabilit\u00e9 ou \u00e0 l&rsquo;extraversion verbale, le ph\u00e9nom\u00e8ne du \u00ab talkaholisme \u00bb d\u00e9signe une tendance chronique, envahissante et souvent irr\u00e9pressible \u00e0 monopoliser la parole au sein des interactions sociales, y compris lorsque l&rsquo;individu a pleinement conscience du caract\u00e8re inopportun ou pr\u00e9judiciable de son comportement verbal.<\/p>\n<p>L&rsquo;instrument se compose de <strong>16 items<\/strong> auto-rapport\u00e9s, administr\u00e9s sur une \u00e9chelle de type <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/%C3%89chelle_de_Likert\">Likert<\/a> en 5 points allant de 1 (\u00ab Pas du tout d&rsquo;accord \u00bb) \u00e0 5 (\u00ab Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord \u00bb). Sur le plan structurel, le test comprend 10 items scor\u00e9s (huit formul\u00e9s positivement et deux invers\u00e9s) qui mesurent la dimension sous-jacente unifactorielle de compulsion verbale, compl\u00e9t\u00e9s par six items leurres (\u00ab <em>filler items<\/em> \u00bb) non scor\u00e9s, con\u00e7us pour masquer l&rsquo;objectif premier du questionnaire et limiter les biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale ou d&rsquo;acquiescement automatique.<\/p>\n<p>Sur le plan des qualit\u00e9s psychom\u00e9triques, la TAS d\u00e9montre une remarquable coh\u00e9rence interne, avec un coefficient <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> oscillant de mani\u00e8re constante entre 0,88 et 0,92 au fil des r\u00e9plications empiriques. Les analyses factorielles exploratoires et confirmatoires appuient de fa\u00e7on univoque une structure unidimensionnelle robuste pour les items constitutifs du score. La validit\u00e9 de construit est \u00e9tay\u00e9e par des corr\u00e9lations mod\u00e9r\u00e9es avec l&rsquo;extraversion, la recherche de sensations et l&rsquo;assertivit\u00e9, ainsi que par une stricte divergence vis-\u00e0-vis de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de communication (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Communication_apprehension\"><em>Communication Apprehension<\/em><\/a>), d\u00e9montrant qu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;une entit\u00e9 clinique et comportementale distincte.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>Bavardage compulsif, Talkaholic Scale, James C. McCroskey, Virginia P. Richmond, communication compulsive, psychom\u00e9trie, comportement verbal, inhibition comportementale, extraversion, communibiologie, logorrh\u00e9e non psychotique.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle de bavardage compulsif a \u00e9t\u00e9 conceptualis\u00e9e et valid\u00e9e conjointement par deux figures majeures de la recherche contemporaine en communication humaine :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>James C. McCroskey, Ed.D.<\/strong> (1938\u20132012) : Professeur \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement des \u00e9tudes en communication de la <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.wvu.edu\/\">West Virginia University<\/a> (Morgantown, Virginie-Occidentale, \u00c9tats-Unis) et ult\u00e9rieurement professeur \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham. Auteur de centaines d&rsquo;\u00e9tudes s\u00e9minales sur l&rsquo;appr\u00e9hension de la communication, la r\u00e9ticence communicative et les approches biologiques de la communication interpersonnelle.<\/li>\n<li><strong>Virginia P. Richmond, Ph.D.<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement des \u00e9tudes en communication de la West Virginia University, puis affili\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 d&rsquo;Alabama \u00e0 Birmingham. Experte internationalement reconnue en communication organisationnelle, communication non verbale, styles communicatifs interpersonnels et dynamique relationnelle enseignant-\u00e9tudiant.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les auteurs ont d\u00e9velopp\u00e9 cet outil au sein de leur laboratoire de recherche en cognition et comportement communicatif \u00e0 la West Virginia University au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990 afin d&rsquo;isoler une population clinique et sub-clinique sp\u00e9cifique \u00e9chappant aux mod\u00e9lisations conventionnelles de l&rsquo;\u00e9vitement verbal.<\/p>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<h3>Contexte et justification th\u00e9orique<\/h3>\n<p>Durant plusieurs d\u00e9cennies, la recherche en sciences de la communication et en psychologie sociale s&rsquo;est quasi exclusivement focalis\u00e9e sur le p\u00f4le d\u00e9ficitaire de l&rsquo;interaction verbale : l&rsquo;inhibition sociale, la timidit\u00e9, le mutisme situationnel et, tout particuli\u00e8rement, l&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Communication_apprehension\">appr\u00e9hension de la communication<\/a> (conceptualis\u00e9e notamment \u00e0 travers la <em>Personal Report of Communication Apprehension<\/em> de McCroskey). Ce parti pris paradigmatique postulait implicitement que les difficult\u00e9s d&rsquo;adaptation sociale d\u00e9coulaient prioritairement de la peur de s&rsquo;exprimer ou d&rsquo;un manque d&rsquo;assurance discursive.<\/p>\n<p>Or, McCroskey et Richmond (1993, 1995) ont mis en lumi\u00e8re une anomalie comportementale inverse tout aussi dysfonctionnelle au plan interpersonnel : l&rsquo;incapacit\u00e9 chronique \u00e0 cesser de parler. Les individus d\u00e9sign\u00e9s sous le terme de \u00ab talkaholics \u00bb (communicateurs compulsifs) ne se contentent pas d&rsquo;\u00eatre extravertis ou \u00e9loquents ; ils manifestent une perte de contr\u00f4le volitionnel sur leur d\u00e9bit et leur temps de parole. L&rsquo;objectif fondamental de la <em>Talkaholic Scale<\/em> est donc d&rsquo;op\u00e9rationnaliser et de quantifier cette d\u00e9r\u00e9gulation verbale compulsive sp\u00e9cifique afin de distinguer les communicateurs hautement actifs mais adapt\u00e9s des communicateurs pathologiquement compulsifs.<\/p>\n<h3>Applications en recherche fondamentale et appliqu\u00e9e<\/h3>\n<p>Dans le domaine acad\u00e9mique, la TAS permet d&rsquo;\u00e9tudier les liens entre styles d&rsquo;attachement, dysr\u00e9gulations ex\u00e9cutives et interactions de groupe. Elle sert d&rsquo;instrument pivot dans le paradigme \u00ab communibiologique \u00bb (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Communibiological_approach\"><em>communibiology<\/em><\/a>), qui examine les substrats neurog\u00e9n\u00e9tiques des comportements de transmission verbale.<\/p>\n<p>Dans les contextes organisationnels et professionnels, l&rsquo;\u00e9chelle est mobilis\u00e9e pour comprendre les dysfonctionnements au sein des \u00e9quipes de travail, les conflits de leadership et les ph\u00e9nom\u00e8nes de surcharge informationnelle lors des r\u00e9unions d\u00e9cisionnelles. Un collaborateur communicateur compulsif peut involontairement \u00e9touffer les r\u00e9troactions critiques, monopoliser le temps collectif et g\u00e9n\u00e9rer un \u00e9puisement cognitif chez ses pairs.<\/p>\n<h3>Applications cliniques et psycho-\u00e9ducatives<\/h3>\n<p>Bien que le talkaholisme ne figure pas en tant que trouble autonome au sein du <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Manuel_diagnostique_et_statistique_des_troubles_mentaux\">DSM-5<\/a>, il repr\u00e9sente une caract\u00e9ristique ph\u00e9nom\u00e9nologique saillante fr\u00e9quemment associ\u00e9e au <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Trouble_du_d%C3%A9ficit_de_l%27attention_avec_ou_sans_hyperactivit%C3%A9\">Trouble du D\u00e9ficit de l&rsquo;Attention avec ou sans Hyperactivit\u00e9 (TDAH)<\/a> de l&rsquo;adulte, \u00e0 certaines phases hypomaniaques l\u00e9g\u00e8res, ou encore \u00e0 des m\u00e9canismes d&rsquo;\u00e9vitement de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 par le remplissage du silence. La TAS fournit aux cliniciens, orthophonistes et th\u00e9rapeutes cognitivo-comportementaux une mesure standardis\u00e9e pour objectiver la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du comportement, travailler la m\u00e9tacognition communicative et guider l&rsquo;entra\u00eenement aux comp\u00e9tences d&rsquo;\u00e9coute active et de r\u00e9gulation discursive.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<h3>D\u00e9finition op\u00e9ratoire du bavardage compulsif<\/h3>\n<p>Le construit de \u00ab talkaholisme \u00bb (communication compulsive) repose sur un ensemble pr\u00e9cis de crit\u00e8res comportementaux et cognitifs d\u00e9finis par McCroskey et Richmond (1993, 1995). Pour \u00eatre qualifi\u00e9 de communicateur compulsif, l&rsquo;individu ne doit pas simplement \u00e9mettre un volume \u00e9lev\u00e9 de paroles en r\u00e9ponse \u00e0 des stimulations externes ; il doit r\u00e9pondre aux quatre composantes cardinales suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La conscience aigu\u00eb du comportement :<\/strong> Le sujet a pleinement conscience qu&rsquo;il parle davantage que la grande majorit\u00e9 des gens et que son entourage le per\u00e7oit comme un individu excessivement loquace.<\/li>\n<li><strong>La perception d&rsquo;inadaptation situationnelle :<\/strong> L&rsquo;individu admet express\u00e9ment qu&rsquo;il parle souvent dans des circonstances o\u00f9 le bon sens, les conventions sociales ou son propre int\u00e9r\u00eat strat\u00e9gique exigeraient le silence ou la discr\u00e9tion.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;irr\u00e9pressibilit\u00e9 (perte de contr\u00f4le ex\u00e9cutif) :<\/strong> Le comportement pr\u00e9sente une dimension compulsive ; la personne se sent pouss\u00e9e de l&rsquo;int\u00e9rieur \u00e0 intervenir verbalement, constatant qu&rsquo;elle ne parvient pas \u00e0 r\u00e9primer ses prises de parole, m\u00eame face \u00e0 des signaux clairs de d\u00e9sapprobation sociale.<\/li>\n<li><strong>L&rsquo;auto-attribution explicite de l&rsquo;\u00e9tiquette :<\/strong> Le sujet s&rsquo;auto-identifie sans ambigu\u00eft\u00e9 comme un bavard compulsif (\u00ab <em>talkaholic<\/em> \u00bb), reconnaissant le trait comme une caract\u00e9ristique intrins\u00e8que et stable de son identit\u00e9 communicative.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Diff\u00e9renciation avec les construits connexes<\/h3>\n<p>Il est indispensable de distinguer le bavardage compulsif d&rsquo;autres dimensions communicatives et de personnalit\u00e9 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Extraversion et sociabilit\u00e9 :<\/strong> L&rsquo;individu extraverti prend plaisir au contact humain et verbalise volontiers, mais il adapte g\u00e9n\u00e9ralement son comportement aux normes contextuelles et peut suspendre son \u00e9locution si la t\u00e2che l&rsquo;exige. Le talkaholic, en revanche, parle de fa\u00e7on compulsive m\u00eame lorsqu&rsquo;il n&rsquo;y a aucun plaisir partag\u00e9 ni ad\u00e9quation situationnelle.<\/li>\n<li><strong>Assertivit\u00e9 :<\/strong> L&rsquo;affirmation de soi implique la d\u00e9fense l\u00e9gitime et mesur\u00e9e de ses droits et opinions dans le respect d&rsquo;autrui. La communication compulsive s&rsquo;av\u00e8re souvent pr\u00e9judiciable aux int\u00e9r\u00eats de l&rsquo;\u00e9metteur (comme le souligne l&rsquo;item 14 : \u00ab <em>Sometimes I talk when I know it would be to my advantage to keep quiet<\/em> \u00bb), traduisant une perte de r\u00e9gulation plut\u00f4t qu&rsquo;une comp\u00e9tence sociale affirm\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Logorrh\u00e9e psychiatrique :<\/strong> Contrairement \u00e0 la logorrh\u00e9e rencontr\u00e9e dans les \u00e9pisodes maniaques du trouble bipolaire ou les \u00e9tats psychotiques, le bavardage compulsif mesur\u00e9 par la TAS ne s&rsquo;accompagne pas d&rsquo;une fuite incoh\u00e9rente des id\u00e9es, d&rsquo;un rel\u00e2chement des associations s\u00e9mantiques ou d&rsquo;une d\u00e9sorganisation cognitive majeure. Le discours demeure s\u00e9mantiquement coh\u00e9rent, bien qu&rsquo;excessif en fr\u00e9quence et en dur\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<h3>Le paradigme de la communibiologie<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00e9laboration de la <em>Talkaholic Scale<\/em> s&rsquo;inscrit au c\u0153ur du courant th\u00e9orique majeur d\u00e9velopp\u00e9 par McCroskey et ses collaborateurs \u00e0 la fin du XXe si\u00e8cle : l&rsquo;approche <strong>communibiologique<\/strong> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637759809376440\">Beatty, McCroskey, &amp; Heisel, 1998<\/a>). Ce mod\u00e8le soutient que les variations fondamentales dans les styles et comportements de communication interpersonnelle ne sont pas de simples produits de l&rsquo;apprentissage social ou du conditionnement culturel, mais sont largement d\u00e9termin\u00e9es par des structures neurobiologiques stables et hautement h\u00e9ritables.<\/p>\n<p>Dans ce cadre, la communication compulsive est th\u00e9oris\u00e9e comme l&rsquo;expression ph\u00e9notypique d&rsquo;une hyperactivation du <em>Syst\u00e8me d&rsquo;Activation Comportementale<\/em> (BAS, pour <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Behavioral_inhibition_system\"><em>Behavioral Activation System<\/em><\/a> selon la th\u00e9orie de Jeffrey Gray) coupl\u00e9e \u00e0 une d\u00e9faillance relative ou une sous-r\u00e9activit\u00e9 du <em>Syst\u00e8me d&rsquo;Inhibition Comportementale<\/em> (BIS, <em>Behavioral Inhibition System<\/em>). Tandis que les individus souffrant d&rsquo;appr\u00e9hension de communication pr\u00e9sentent un BIS pr\u00e9dominant marqu\u00e9 par l&rsquo;\u00e9vitement et la r\u00e9ticence, les communicateurs compulsifs souffrent d&rsquo;un seuil de d\u00e9clenchement verbal extr\u00eamement bas et d&rsquo;une incapacit\u00e9 des m\u00e9canismes fronto-striataux \u00e0 suspendre l&rsquo;action motrice de la parole face aux indices contextuels d&rsquo;inhibition.<\/p>\n<h3>Approche dispositionnelle des traits de communication<\/h3>\n<p>La TAS conceptualise la communication compulsive selon la th\u00e9orie des traits de personnalit\u00e9 formul\u00e9e notamment par Hans Eysenck. Les analyses corr\u00e9latives de McCroskey et Richmond ont d\u00e9montr\u00e9 que le talkaholisme se positionne \u00e0 l&rsquo;intersection d&rsquo;un haut niveau d&rsquo;extraversion (propension \u00e0 l&rsquo;action motrice vers l&rsquo;environnement) et d&rsquo;un niveau particulier de psychoticisme ou de non-conformisme mod\u00e9r\u00e9 (faible sensibilit\u00e9 relative aux contraintes normatives rigides du groupe). L&rsquo;individu ne parle pas pour nuire consciemment \u00e0 la conversation, mais parce que son \u00e9quilibre neurochimique interne exige une d\u00e9charge sensorimotrice et verbale continue pour maintenir un niveau d&rsquo;\u00e9veil cortical optimal.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit de la TAS a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie \u00e0 travers une s\u00e9rie d&rsquo;investigations empiriques men\u00e9es aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons universitaires et communautaires totalisant plusieurs milliers de r\u00e9pondants (McCroskey &amp; Richmond, 1993, 1995). Les donn\u00e9es d\u00e9montrent que le score sur l&rsquo;\u00e9chelle est distribu\u00e9 de mani\u00e8re asym\u00e9trique positive dans la population g\u00e9n\u00e9rale : la vaste majorit\u00e9 des participants (environ 80 \u00e0 85 %) pr\u00e9sente des scores bas \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s, attestant d&rsquo;une capacit\u00e9 habituelle de contr\u00f4le verbal. Les \u00ab v\u00e9ritables talkaholics \u00bb repr\u00e9sentent une sous-population minoritaire situ\u00e9e \u00e0 plus de deux \u00e9carts-types au-dessus de la moyenne normative (g\u00e9n\u00e9ralement un score brut sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 40 sur l&rsquo;\u00e9chelle totale de 50 points), ce qui correspond \u00e0 environ 4 \u00e0 5 % de la population g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>Les investigations men\u00e9es par McCroskey et Richmond (1995) r\u00e9v\u00e8lent des corr\u00e9lations positives statistiquement significatives entre la TAS et plusieurs \u00e9chelles comportementales \u00e9tablies :<\/p>\n<ul>\n<li>Une corr\u00e9lation positive substantielle avec l&rsquo;<strong>extraversion<\/strong> mesur\u00e9e par le <em>Eysenck Personality Questionnaire<\/em> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,45\">$r \\approx 0,45$<\/span> \u00e0 $0,55$).<\/li>\n<li>Une corr\u00e9lation positive mod\u00e9r\u00e9e avec la sous-dimension de <strong>recherche d&rsquo;\u00e9motions et de sensations<\/strong> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,30\">$r \\approx 0,30$<\/span>).<\/li>\n<li>Une association positive avec l&rsquo;<strong>assertivit\u00e9 per\u00e7ue<\/strong> et le besoin d&rsquo;influence sociale (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r \\approx 0,35\">$r \\approx 0,35$<\/span>).<\/li>\n<li>Une convergence robuste avec l&rsquo;\u00e9valuation par des pairs ind\u00e9pendants : les observateurs externes et coll\u00e8gues attribuent des scores d&rsquo;omnipr\u00e9sence discursive significativement plus \u00e9lev\u00e9s aux participants identifi\u00e9s comme talkaholics par la TAS (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 discriminante est particuli\u00e8rement remarquable au regard des dimensions d&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 sociale. Les corr\u00e9lations entre la TAS et l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;appr\u00e9hension de communication (PRCA-24) sont syst\u00e9matiquement n\u00e9gatives et hautement significatives (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = -0,40\">$r = -0,40$<\/span> \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"-0,50\">$-0,50$<\/span>). Les individus compulsifs ne pr\u00e9sentent aucune inhibition li\u00e9e au trac d&rsquo;\u00e9valuation ; leur compulsion s&rsquo;exprime ind\u00e9pendamment du format interactif (dyadique, petit groupe, r\u00e9union de travail). Par ailleurs, la TAS ne corr\u00e8le pas de mani\u00e8re significative avec les mesures de n\u00e9vrosisme global ou d&rsquo;intelligence g\u00e9n\u00e9rale, attestant que le construit mesure une dynamique comportementale et expressive sp\u00e9cifique plut\u00f4t qu&rsquo;un d\u00e9ficit cognitif ou une d\u00e9tresse \u00e9motionnelle diffuse.<\/p>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<h3>Coh\u00e9rence interne<\/h3>\n<p>La coh\u00e9rence interne de la <em>Talkaholic Scale<\/em> a fait l&rsquo;objet de v\u00e9rifications m\u00e9trologiques r\u00e9p\u00e9t\u00e9es. Sur les 10 items scor\u00e9s qui constituent le c\u0153ur de la mesure, le coefficient d&rsquo;<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Alpha_de_Cronbach\">alpha de Cronbach<\/a> atteint de fa\u00e7on r\u00e9currente des valeurs d&rsquo;une excellente tenue :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de McCroskey et Richmond (1993), administr\u00e9e aupr\u00e8s d&rsquo;une cohorte initiale de <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"N = 377\">$N = 377$<\/span> \u00e9tudiants, le coefficient alpha calcul\u00e9 pour les items scor\u00e9s s&rsquo;\u00e9levait \u00e0 <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,90\">$\\alpha = 0,90$<\/span><\/strong>.<\/li>\n<li>Dans l&rsquo;\u00e9tude d&rsquo;extension et de r\u00e9plication men\u00e9e par McCroskey et Richmond (1995) sur un \u00e9chantillon \u00e9largi (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"N = 1,466\">$N = 1,466$<\/span>), l&rsquo;alpha standardis\u00e9 rapport\u00e9 \u00e9tait de <strong><span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\alpha = 0,92\">$\\alpha = 0,92$<\/span><\/strong>.<\/li>\n<li>Des \u00e9tudes interculturelles et contextuelles ult\u00e9rieures (notamment en milieu professionnel et \u00e9ducatif) ont syst\u00e9matiquement rapport\u00e9 des indices de consistance interne compris entre <strong>0,88 et 0,91<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les corr\u00e9lations item-total corrig\u00e9es pour les 10 items constitutifs de la cotation se situent toutes dans une fourchette robuste comprise entre <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,62\">$r = 0,62$<\/span> et <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,81\">$r = 0,81$<\/span>, indiquant une forte homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 du r\u00e9servoir d&rsquo;items.<\/p>\n<h3>Stabilit\u00e9 temporelle (Test-Retest)<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest a \u00e9t\u00e9 document\u00e9e sur un intervalle de trois \u00e0 quatre semaines aupr\u00e8s d&rsquo;\u00e9chantillons de contr\u00f4le. Le coefficient de corr\u00e9lation de Pearson s&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"r = 0,86\">$r = 0,86$<\/span> (<span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"p &lt; 0,001\">$p &lt; 0,001$<\/span>), confirmant la nature dispositionnelle et durable du trait de talkaholisme, qui ne fluctue pas au gr\u00e9 des \u00e9tats \u00e9motionnels transitoires.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<h3>Structure factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>L&rsquo;analyse factorielle exploratoire initiale men\u00e9e par McCroskey et Richmond (1993) reposait sur une extraction en composantes principales suivie d&rsquo;une rotation varimax et oblique. L&rsquo;analyse des 10 items scor\u00e9s d\u00e9gage de fa\u00e7on tr\u00e8s nette <strong>un seul facteur dominant<\/strong> dont la valeur propre (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Eigenvalues_and_eigenvectors\"><em>eigenvalue<\/em><\/a>) d\u00e9passe largement le crit\u00e8re conventionnel de Kaiser (&gt; 1,0), se chiffrant g\u00e9n\u00e9ralement au-dessus de 4,80 et expliquant \u00e0 elle seule plus de 52 % de la variance totale des r\u00e9ponses.<\/p>\n<h3>Saturations factorielles des items scor\u00e9s<\/h3>\n<p>Les saturations factorielles (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Factor_analysis\"><em>factor loadings<\/em><\/a>) des 10 items constitutifs du score final sur cette dimension unique de communication compulsive sont remarquablement \u00e9lev\u00e9es :<\/p>\n<ul>\n<li>Item 2 (\u00ab <em>I talk more than I should sometimes<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,68\">$\\lambda \\approx 0,68$<\/span><\/li>\n<li>Item 3 (\u00ab <em>Often, I talk when I know I should keep quiet<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,74\">$\\lambda \\approx 0,74$<\/span><\/li>\n<li>Item 5 (\u00ab <em>I am a \u00ab\u00a0talkaholic\u00a0\u00bb<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,82\">$\\lambda \\approx 0,82$<\/span><\/li>\n<li>Item 7 (\u00ab <em>In general, I talk more than I should<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,79\">$\\lambda \\approx 0,79$<\/span><\/li>\n<li>Item 8 (\u00ab <em>I am a compulsive talker<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,84\">$\\lambda \\approx 0,84$<\/span><\/li>\n<li>Item 10 (\u00ab <em>Quite a few people have said I talk too much<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,71\">$\\lambda \\approx 0,71$<\/span><\/li>\n<li>Item 11 (\u00ab <em>I just can&rsquo;t stop talking too much<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,76\">$\\lambda \\approx 0,76$<\/span><\/li>\n<li>Item 13 (invers\u00e9, \u00ab <em>I am not a \u00ab\u00a0talkaholic\u00a0\u00bb<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx -0,75\">$\\lambda \\approx -0,75$<\/span><\/li>\n<li>Item 14 (\u00ab <em>Sometimes I talk when I know it would be to my advantage to keep quiet<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx 0,70\">$\\lambda \\approx 0,70$<\/span><\/li>\n<li>Item 16 (invers\u00e9, \u00ab <em>I am not a compulsive talker<\/em> \u00bb) : saturation <span class=\"arabpsy-math-inline\" data-latex=\"\\lambda \\approx -0,77\">$\\lambda \\approx -0,77$<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3>R\u00f4le psychom\u00e9trique des items leurres (Filler items)<\/h3>\n<p>Les six items non scor\u00e9s (items 1, 4, 6, 9, 12 et 15) mesurent l&rsquo;inhibition ou la r\u00e9ticence verbale situationnelle (ex. : item 1 : \u00ab <em>Often I keep quiet when I should talk<\/em> \u00bb). Lors des analyses factorielles multivari\u00e9es incluant les 16 items, ces assertions se chargent de mani\u00e8re attendue sur un second facteur distinct li\u00e9 \u00e0 la sous-communication ou \u00e0 la r\u00e9ticence, sans interf\u00e9rence notable avec le facteur principal de compulsion verbale. Leur inclusion a pour but fonctionnel d&rsquo;\u00e9quilibrer la tonalit\u00e9 globale de l&rsquo;instrument et d&rsquo;\u00e9viter que le sujet n&rsquo;adopte une grille de lecture trop pr\u00e9visible durant la passation.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;\u00e9valuation :<\/strong> Auto-questionnaire psychom\u00e9trique standardis\u00e9 (papier-crayon ou administration num\u00e9rique en ligne).<\/li>\n<li><strong>Format des questions :<\/strong> \u00c9nonc\u00e9s d\u00e9claratifs d\u00e9crivant des habitudes discursives, des perceptions m\u00e9tacommunicatives et des r\u00e9actions interpersonnelles.<\/li>\n<li><strong>Nombre total d&rsquo;items :<\/strong> 16 items au total (10 items scor\u00e9s composant la mesure effective + 6 items leurres non scor\u00e9s).<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> \u00c9chelle de Likert \u00e0 5 points de format strict :\n<ul>\n<li>1 = <em>Strongly Disagree<\/em> (Pas du tout d&rsquo;accord)<\/li>\n<li>2 = <em>Disagree<\/em> (Pas d&rsquo;accord)<\/li>\n<li>3 = <em>Neutral<\/em> (Neutre)<\/li>\n<li>4 = <em>Agree<\/em> (D&rsquo;accord)<\/li>\n<li>5 = <em>Strongly Agree<\/em> (Tout \u00e0 fait d&rsquo;accord)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Algorithme et formule de cotation :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>\u00c9tape 1 :<\/em> Additionner les notes brutes des items directs suivants : <strong>2, 3, 5, 7, 8, 10, 11 et 14<\/strong>.<\/li>\n<li><em>\u00c9tape 2 :<\/em> Additionner les notes brutes des deux items formul\u00e9s n\u00e9gativement (items invers\u00e9s) : <strong>13 et 16<\/strong>.<\/li>\n<li><em>\u00c9tape 3 :<\/em> Appliquer la formule de calcul algorithmique exacte d\u00e9finie par les auteurs :<br \/>\n        <br \/>\n        <code>Score Total = 12 + (Total \u00c9tape 1) - (Total \u00c9tape 2)<\/code>\n      <\/li>\n<li><em>Remarque imp\u00e9rative :<\/em> Les items <strong>1, 4, 6, 9, 12 et 15<\/strong> constituent des leurres m\u00e9thodologiques ; ils ne sont pas comptabilis\u00e9s dans le calcul du score final.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9tendue th\u00e9orique du score :<\/strong> Les scores possibles oscillent strictement entre <strong>10 et 50 points<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Seuils d&rsquo;interpr\u00e9tation clinique et normative :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Score &lt; 30 (Communicateurs normaux \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s) :<\/strong> Repr\u00e9sente la majorit\u00e9 de la population g\u00e9n\u00e9rale. Les individus disposent d&rsquo;un contr\u00f4le ex\u00e9cutif ad\u00e9quat sur leur d\u00e9bit verbal et savent adapter leur temps de parole aux convenances de la situation.<\/li>\n<li><strong>Score entre 30 et 39 (Bavards \u00ab borderline \u00bb ou \u00e0 la limite du talkaholisme) :<\/strong> Ces personnes conservent le contr\u00f4le de leur parole la majeure partie du temps, mais \u00e9prouvent ponctuellement de r\u00e9elles difficult\u00e9s \u00e0 se taire dans certaines situations d&rsquo;interaction sociale ou d&rsquo;excitation cognitive, y compris lorsque le silence leur serait manifestement profitable.<\/li>\n<li><strong>Score &ge; 40 (Talkaholics \/ Communicateurs compulsifs av\u00e9r\u00e9s) :<\/strong> Individus se situant \u00e0 l&rsquo;extr\u00eame sup\u00e9rieur de la distribution (&gt; 2 \u00e9carts-types). Il s&rsquo;agit de v\u00e9ritables communicateurs compulsifs pr\u00e9sentant une compulsion communicative chronique, consciente et difficilement r\u00e9pressible.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &#038; Fee and Test Year<\/h2>\n<h3>Ann\u00e9e de publication et historique<\/h3>\n<p>L&rsquo;\u00c9chelle de bavardage compulsif a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e formellement en <strong>1993<\/strong> par James C. McCroskey et Virginia P. Richmond dans la revue scientifique <em>Communication Research Reports<\/em>, puis approfondie dans une \u00e9tude empirique d&rsquo;envergure en <strong>1995<\/strong> au sein de la revue <em>Communication Quarterly<\/em>.<\/p>\n<h3>Conditions d&rsquo;utilisation et politique tarifaire<\/h3>\n<p>Conform\u00e9ment \u00e0 la volont\u00e9 explicite exprim\u00e9e par James C. McCroskey tout au long de sa carri\u00e8re acad\u00e9mique, les instruments de mesure d\u00e9velopp\u00e9s au sein de son laboratoire sont mis \u00e0 disposition dans le <strong>domaine public acad\u00e9mique \u00e0 des fins de recherche non commerciale et d&rsquo;enseignement<\/strong>.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Co\u00fbt :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s et l&rsquo;utilisation de l&rsquo;instrument sont enti\u00e8rement <strong>gratuits<\/strong> pour les chercheurs, les universitaires, les \u00e9tudiants et les praticiens de sant\u00e9 dans le cadre de leurs travaux d&rsquo;\u00e9valuation ou d&rsquo;investigation scientifique non lucrative.<\/li>\n<li><strong>Autorisations :<\/strong> Aucune autorisation formelle pr\u00e9alable payante n&rsquo;est exig\u00e9e aupr\u00e8s des ayants droit pour les utilisations acad\u00e9miques ou p\u00e9dagogiques, sous r\u00e9serve expresse de <strong>citer ad\u00e9quatement les publications sources princeps<\/strong> (McCroskey &amp; Richmond, 1993, 1995) et de maintenir l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 de la structure et du libell\u00e9 des items.<\/li>\n<li><strong>Utilisation commerciale :<\/strong> Toute int\u00e9gration de l&rsquo;\u00e9chelle au sein d&rsquo;une plateforme d&rsquo;\u00e9valuation commerciale, d&rsquo;un logiciel propri\u00e9taire ou d&rsquo;un programme d&rsquo;audit d&rsquo;entreprise payant requiert une autorisation contractuelle n\u00e9goci\u00e9e aupr\u00e8s des d\u00e9positaires institutionnels des droits moraux et l\u00e9gaux des auteurs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Voici les r\u00e9f\u00e9rences scientifiques fondamentales r\u00e9gissant la validation, l&rsquo;\u00e9tude et les applications de la <em>Talkaholic Scale<\/em> (format APA 7e \u00e9dition) :<\/p>\n<ul>\n<li>Beatty, M. J., McCroskey, J. C., &amp; Heisel, A. D. (1998). Communication apprehension as temperamental expression: A communibiological paradigm. <em>Communication Monographs<\/em>, 65(3), 197\u2013219. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637759809376440\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637759809376440<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1993). Identifying compulsive communicators: The talkaholic scale. <em>Communication Research Reports<\/em>, 10(2), 107\u2013114. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/08824099309359924\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/08824099309359924<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1995). Correlates of compulsive communication: Quantitative and qualitative characteristics. <em>Communication Quarterly<\/em>, 43(1), 39\u201352. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/01463379509369954\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/01463379509369954<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Richmond, V. P. (1996). <em>Fundamentals of human communication: An interpersonal perspective<\/em>. Waveland Press.<\/li>\n<li>Richmond, V. P., &amp; McCroskey, J. C. (1998). <em>Communication: Apprehension, avoidance, and effectiveness<\/em> (5th ed.). Allyn &amp; Bacon.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-scoring-formula\" style=\"background:#ecfdf5; border-left:4px solid #10b981; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:18px; font-size:13.5px; color:#065f46;\">\n      <strong style=\"color:#064e3b;\">Scoring Formula:<\/strong> Scoring: To determine the score on the Talkaholic Scale\u201a complete the following steps:\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Often I keep quiet when I should talk<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I talk more than I should sometimes<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Often\u201a I talk when I know I should keep quiet<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sometimes I keep quiet when I know it would be to my advantage to talk<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am a &quot;talkaholic&quot;<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">6<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sometimes I feel compelled to keep quiet<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">7<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">In general\u201a I talk more than I should<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">8<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am a compulsive talker<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">9<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am not a talker; rarely do I talk in communication situations<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; 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line-height:1.6;\">I just can&#039;t stop talking too much<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">12<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">In general\u201a I talk less than I should<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">13<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am not a &quot;talkaholic&quot;<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">14<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Sometimes I talk when I know it would be to my advantage to keep quiet<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">15<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I talk less than I should sometimes<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">16<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">I am not a compulsive talker<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9chelle de bavardage compulsif (Talkaholic Scale, TAS), con\u00e7ue par James C. 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