L’\u00c9chelle de trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de Kutcher pour adolescents<\/strong> (Kutcher Generalized Social Anxiety Disorder Scale for Adolescents<\/em>, K-GSADS-A) est un instrument d’\u00e9valuation clinique standardis\u00e9 con\u00e7u pour quantifier la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 symptomatique et suivre l’\u00e9volution longitudinale du trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale (TAS) chez les jeunes \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans (Brooks & Kutcher, 2004<\/a>). D\u00e9velopp\u00e9e initialement en 1999 par le professeur Stanley Kutcher et une \u00e9quipe multidisciplinaire de cliniciens sp\u00e9cialis\u00e9s en psychiatrie infanto-juv\u00e9nile, cette \u00e9chelle a combl\u00e9 un vide m\u00e9thodologique majeur, \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 il n’existait aucun instrument h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valu\u00e9 par clinicien sp\u00e9cifiquement calibr\u00e9 pour mesurer les r\u00e9ponses th\u00e9rapeutiques p\u00e9diatriques dans l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e.<\/p>\n L’instrument s’articule autour de trois composantes structurelles principales totalisant 32 unit\u00e9s d’\u00e9valuation. La Section A<\/strong> comprend 18 items \u00e9valuant les situations sociales courantes, chacun \u00e9tant cot\u00e9 simultan\u00e9ment sur deux dimensions ind\u00e9pendantes : l’intensit\u00e9 de la peur\/d\u00e9tresse et le degr\u00e9 d’\u00e9vitement comportemental. La Section B<\/strong> personnalise l’\u00e9valuation en explorant trois situations redout\u00e9es sp\u00e9cifiques propres au patient. La Section C<\/strong> compte 11 items mesurant la d\u00e9tresse affective (items C1 \u00e0 C5) et la d\u00e9tresse somatique (items C6 \u00e0 C11). L’ensemble des items s’\u00e9value selon une \u00e9chelle ordinale en 4 points (0 = \u00ab Jamais \/ Absent \u00bb, 1 = \u00ab L\u00e9ger \u00bb, 2 = \u00ab Mod\u00e9r\u00e9 \u00bb, 3 = \u00ab S\u00e9v\u00e8re \u00bb).<\/p>\n Les propri\u00e9t\u00e9s psychom\u00e9triques de la K-GSADS-A, document\u00e9es lors d’essais cliniques multicentriques internationaux portant sur la psychopharmacoth\u00e9rapie de l’adolescent (Canada, \u00c9tats-Unis, Afrique du Sud, Belgique), d\u00e9montrent une consistance interne exceptionnelle avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant entre .74 et .96 pour les sous-\u00e9chelles et le score total \u00e0 travers cinq vagues temporelles d’\u00e9valuation sur 16 semaines. La fid\u00e9lit\u00e9 test-retest \u00e0 4 semaines au sein du groupe placebo affiche un coefficient de corr\u00e9lation intraclasse de .64. La validit\u00e9 convergente est solidement corrobor\u00e9e par de fortes corr\u00e9lations avec la Liebowitz Social Anxiety Scale for Children and Adolescents<\/em> (LSAS-CA) et la Social Phobia and Anxiety Inventory<\/em> (SPAI), tandis que la validit\u00e9 divergente vis-\u00e0-vis des \u00e9chelles de d\u00e9pression s’av\u00e8re satisfaisante. Sa sensibilit\u00e9 au changement en fait un outil de r\u00e9f\u00e9rence pour les essais contr\u00f4l\u00e9s randomis\u00e9s et le monitorage clinique en p\u00e9dopsychiatrie.<\/p>\n Anxi\u00e9t\u00e9 sociale, phobie sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, adolescence, psychom\u00e9trie, \u00e9valuation clinique, h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation, sensibilit\u00e9 au changement, d\u00e9tresse somatique, \u00e9vitement comportemental, Stanley Kutcher, psychiatrie infanto-juv\u00e9nile, K-GSADS-A.<\/p>\n L’\u00e9chelle K-GSADS-A a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue et valid\u00e9e par :<\/p>\n L’instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 en \u00e9troite concertation avec un panel de p\u00e9dopsychiatres, m\u00e9decins d’adolescents et infirmiers sp\u00e9cialis\u00e9s cumulant une vaste expertise clinique dans l’observation, le diagnostic et le suivi th\u00e9rapeutique des phobies sociales chez les mineurs.<\/p>\n L’objectif fondamental de la K-GSADS-A est de fournir une mesure clinique quantitative, standardis\u00e9e et sensible aux variations temporelles des manifestations du trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/a> chez les adolescents \u00e2g\u00e9s de 11 \u00e0 17 ans. Lors de sa gen\u00e8se en 1999, la majorit\u00e9 des instruments disponibles pour cette tranche d’\u00e2ge reposaient quasi exclusivement sur des auto-questionnaires. Si les auto-\u00e9valuations sont pr\u00e9cieuses pour capturer l’exp\u00e9rience subjective du jeune, elles pr\u00e9sentent des limites m\u00e9thodologiques notables chez les adolescents : biais de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale, difficult\u00e9s de m\u00e9tacognition ou d’introspection \u00e9motionnelle, et tendance \u00e0 sous-estimer ou surestimer les sympt\u00f4mes sous l’effet d’une d\u00e9tresse globale diffuse. La K-GSADS-A a ainsi \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour constituer un instrument d’h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation administr\u00e9 par un clinicien form\u00e9, permettant d’int\u00e9grer le jugement clinique expert, les observations comportementales directes et le recueil semi-structur\u00e9 des donn\u00e9es rapport\u00e9es par l’adolescent.<\/p>\n Sur le plan de la recherche clinique, la K-GSADS-A r\u00e9pond au besoin critique d’outils \u00e9valuatifs dits \u00ab sensibles au changement \u00bb (evaluative outcome measures<\/em>) destin\u00e9s aux essais cliniques pharmacologiques et psychoth\u00e9rapeutiques. Dans les protocoles de psychopharmacoth\u00e9rapie p\u00e9diatrique (notamment les essais \u00e9valuant les inhibiteurs s\u00e9lectifs de la recapture de la s\u00e9rotonine – ISRS), il est indispensable de pouvoir discriminer avec pr\u00e9cision les effets th\u00e9rapeutiques r\u00e9els des fluctuations spontan\u00e9es ou des effets placebo sur des intervalles courts (de 1 \u00e0 16 semaines). L’\u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 calibr\u00e9e pour capturer \u00e0 la fois la r\u00e9duction de la peur ressentie face aux situations redout\u00e9es, l’att\u00e9nuation des comportements d’\u00e9vitement, et la diminution des sympt\u00f4mes v\u00e9g\u00e9tatifs et de la d\u00e9tresse affective.<\/p>\n En pratique clinique ambulatoire ou hospitali\u00e8re, la K-GSADS-A sert d’outil de profilage ph\u00e9notypique et de monitorage th\u00e9rapeutique continu. Elle permet aux cliniciens :<\/p>\n La K-GSADS-A op\u00e9rationnalise le construit de l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e<\/strong> tel que d\u00e9fini dans les classifications nosographiques internationales (DSM-IV \/ DSM-5<\/a>), en l’adaptant aux r\u00e9alit\u00e9s \u00e9cologiques du monde adolescent. Le construit s’articule autour de quatre dimensions fondamentales :<\/p>\n Cette dimension mesure l’intensit\u00e9 de la d\u00e9tresse cognitive et \u00e9motionnelle g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par l’anticipation ou la confrontation directe \u00e0 un \u00e9ventail de contextes sociaux interactifs ou de performance. Chez l’adolescent, l’anxi\u00e9t\u00e9 d\u00e9coule de la crainte obs\u00e9dante d’\u00eatre jug\u00e9 n\u00e9gativement, ridiculis\u00e9, rejet\u00e9 ou d’appara\u00eetre incomp\u00e9tent. Les situations cibl\u00e9es couvrent le spectre de la vie scolaire et r\u00e9cr\u00e9ative : prendre la parole en classe, r\u00e9pondre \u00e0 une question de l’enseignant, initier une conversation avec un pair, participer \u00e0 des activit\u00e9s sportives ou artistiques sous le regard d’autrui, s’asseoir avec d’autres \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la caf\u00e9t\u00e9ria, ou encore interagir avec des figures d’autorit\u00e9 ou des partenaires romantiques potentiels.<\/p>\n L’\u00e9vitement constitue la manifestation comportementale centrale qui maintient et renforce le trouble dans le temps selon les mod\u00e8les comportementaux. La K-GSADS-A \u00e9value syst\u00e9matiquement le degr\u00e9 auquel le jeune fuit activement les situations anxiog\u00e8nes ou ne les tol\u00e8re qu’au prix d’une r\u00e9sistance et d’une d\u00e9tresse intenses. Cet \u00e9vitement peut \u00eatre manifeste (ex. refuser d’aller en cours, s\u00e9cher les pr\u00e9sentations orales, refuser les invitations \u00e0 des f\u00eates) ou plus subtil (ex. rester mutique, fuir le contact visuel, s’isoler dans les coins de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation).<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle (items C1 \u00e0 C5) cible le v\u00e9cu affectif subjectif douloureux qui accompagne l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale. Elle explore des \u00e9tats internes tels que la honte anticipatoire, le sentiment de vuln\u00e9rabilit\u00e9 extr\u00eame, la g\u00eane paralysante, le sentiment de dysphorie li\u00e9 \u00e0 l’inad\u00e9quation sociale per\u00e7ue, et la rumination post-\u00e9v\u00e9nementielle (la r\u00e9\u00e9valuation catastrophique de ses performances apr\u00e8s une interaction sociale).<\/p>\n Cette sous-\u00e9chelle (items C6 \u00e0 C11) quantifie l’hyperactivation du syst\u00e8me nerveux autonome d\u00e9clench\u00e9e lors de l’exposition sociale. Les adolescents souffrant de phobie sociale rapportent souvent que leurs manifestations physiologiques sont la source premi\u00e8re de leur panique sociale, car ils craignent que ces sympt\u00f4mes ne soient visibles par autrui. La K-GSADS-A mesure avec pr\u00e9cision :<\/p>\n L’\u00e9laboration de la K-GSADS-A s’enracine principalement dans les mod\u00e8les cognitivo-comportementaux de l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale<\/strong>, en particulier les formulations th\u00e9oriques majeures de Clark et Wells (1995) ainsi que de Rapee et Heimberg (1997), combin\u00e9es aux perspectives de la psychopathologie d\u00e9veloppementale de l’adolescence.<\/p>\n Selon le mod\u00e8le de Clark et Wells (1995)<\/a>, lorsqu’un individu souffrant de phobie sociale entre dans une situation sociale per\u00e7ue comme mena\u00e7ante, un ensemble de postulats et de sch\u00e9mas cognitifs sous-jacents dysfonctionnels s’activent (ex. \u00ab Je dois para\u00eetre parfait \u00bb, \u00ab Si je b\u00e9gaye, tout le monde va me rejeter \u00bb). L’individu bascule alors dans un traitement d’information centr\u00e9 sur soi : il utilise ses sensations int\u00e9roceptives (sympt\u00f4mes somatiques tels que la chaleur faciale ou les battements cardiaques) pour inf\u00e9rer l’image qu’il projette au public. Il construit une repr\u00e9sentation mentale d\u00e9form\u00e9e de lui-m\u00eame \u00ab du point de vue d’un observateur ext\u00e9rieur critique \u00bb. Pour faire face \u00e0 cette menace anticip\u00e9e, le sujet met en place des \u00ab comportements de s\u00e9curit\u00e9 \u00bb et des strat\u00e9gies d’\u00e9vitement qui emp\u00eachent toute d\u00e9sinhibition ou invalidation des croyances catastrophiques.<\/p>\n La K-GSADS-A traduit directement ce mod\u00e8le en mesurant de fa\u00e7on d\u00e9coupl\u00e9e :<\/p>\n Sur le plan d\u00e9veloppemental, l’adolescence constitue une p\u00e9riode critique marqu\u00e9e par une r\u00e9organisation neurobiologique, pubertaire et sociale profonde. Le regard des pairs devient central pour l’estime de soi, tandis que l’exposition sociale s’\u00e9largit drastiquement (transition vers l’enseignement secondaire, interactions amoureuses \u00e9mergentes, exigences acad\u00e9miques orales). Stanley Kutcher a insist\u00e9 sur le fait que la phobie sociale \u00e0 cet \u00e2ge ne rel\u00e8ve pas d’une simple timidit\u00e9 transitoire, mais d’une pathologie chronique handicapante affectant l’acquisition des comp\u00e9tences sociales, la trajectoire acad\u00e9mique et le d\u00e9veloppement identitaire. La K-GSADS-A a donc \u00e9t\u00e9 th\u00e9oriquement calibr\u00e9e pour capturer cette pathologie dans son expression sp\u00e9cifique \u00e0 l’adolescent, tout en permettant une \u00e9valuation individualis\u00e9e (Section B) pour tenir compte de l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des contextes de vie des jeunes.<\/p>\n La validation psychom\u00e9trique de la K-GSADS-A a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie de mani\u00e8re rigoureuse lors d’un vaste essai clinique pharmacologique multicentrique de 16 semaines portant sur des adolescents souffrant de trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e (Brooks & Kutcher, 2004<\/a>). Les cohortes cliniques comprenaient des participants recrut\u00e9s dans des centres universitaires aux \u00c9tats-Unis, au Canada, en Afrique du Sud et en Belgique.<\/p>\n La validit\u00e9 convergente de la K-GSADS-A a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e par des corr\u00e9lations fortes et statistiquement significatives avec des instruments de r\u00e9f\u00e9rence \u00e9valuant l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale :<\/p>\n La validit\u00e9 discriminante a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e en confrontant les scores de la K-GSADS-A \u00e0 ceux d’\u00e9chelles mesurant la symptomatologie d\u00e9pressive chez l’adolescent (notamment des \u00e9chelles d\u00e9riv\u00e9es de la CDRS-R \/ BDI). Les analyses ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des corr\u00e9lations faibles, indiquant que la K-GSADS-A mesure sp\u00e9cifiquement l’angoisse sociale et l’inhibition phobique, sans se confondre avec une d\u00e9tresse d\u00e9pressive g\u00e9n\u00e9rale ou un affect n\u00e9gatif non sp\u00e9cifique.<\/p>\n Un des points forts majeurs de la K-GSADS-A r\u00e9side dans sa r\u00e9activit\u00e9 aux modifications cliniques induites par le traitement. \u00c0 travers les cinq temps de mesure de l’essai clinique de 16 semaines, les fluctuations des scores de la K-GSADS-A ont refl\u00e9t\u00e9 fid\u00e8lement et pr\u00e9cis\u00e9ment les trajectoires d’am\u00e9lioration observ\u00e9es sur les autres mesures de r\u00e9f\u00e9rence. L’\u00e9chelle discrimine significativement les r\u00e9pondeurs th\u00e9rapeutiques sous mol\u00e9cule active des patients sous placebo, \u00e9tablissant sa validit\u00e9 \u00e9valuative pour la recherche translationnelle et les essais th\u00e9rapeutiques contr\u00f4l\u00e9s.<\/p>\n La fid\u00e9lit\u00e9 psychom\u00e9trique de la K-GSADS-A a \u00e9t\u00e9 explor\u00e9e sous l’angle de la coh\u00e9rence interne, de la stabilit\u00e9 temporelle (test-retest) et de l’accord inter-juges.<\/p>\n La consistance interne de l’instrument a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e au moyen du coefficient alpha de Cronbach \u00e0 chacune des 5 occasions d’\u00e9valuation r\u00e9parties sur le protocole d’essai clinique de 16 semaines. Les valeurs obtenues se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9es excellentes :<\/p>\n Ces donn\u00e9es d\u00e9montrent une forte homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des items au sein de chaque dimension et confirment la robustesse de l’agr\u00e9gation des scores pour former un indice global de s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 du trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale.<\/p>\n La reproductibilit\u00e9 des scores dans le temps a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e chez les adolescents inclus dans le bras placebo de l’essai clinique, sur un intervalle temporel de 4 semaines entre la ligne de base et l’\u00e9valuation interm\u00e9diaire. Le coefficient de corr\u00e9lation intraclasse (ICC) calcul\u00e9 s’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 .64<\/strong>.<\/p>\n Dans le contexte de la psychiatrie de l’adolescent, une valeur d’ICC de .64 sur un intervalle de quatre semaines chez des sujets recevant un placebo (susceptibles de pr\u00e9senter des fluctuations d’attente ou un effet de r\u00e9activit\u00e9 aux visites cliniques r\u00e9p\u00e9t\u00e9es) se situe \u00e0 la limite inf\u00e9rieure de la zone consid\u00e9r\u00e9e comme ad\u00e9quate. Cela t\u00e9moigne d’une stabilit\u00e9 temporelle minimale acceptable du construit, tout en laissant l’instrument suffisamment perm\u00e9able et plastique pour capturer les r\u00e9ponses th\u00e9rapeutiques r\u00e9elles.<\/p>\n L’architecture de la K-GSADS-A a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue selon une logique th\u00e9orique et clinique a priori refl\u00e9tant les composantes s\u00e9miologiques cardinales du trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale chez le jeune. Les analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC) men\u00e9es sur les donn\u00e9es d’essais cliniques appuient une organisation hi\u00e9rarchique et multidimensionnelle.<\/p>\n Les investigations psychom\u00e9triques mettent en \u00e9vidence la distinction empirique claire entre les manifestations comportementales et \u00e9motionnelles :<\/p>\n Un mod\u00e8le bifactoriel ou hi\u00e9rarchique de second ordre s’ajuste de fa\u00e7on optimale aux donn\u00e9es : les quatre sous-\u00e9chelles (Peur, \u00c9vitement, Affectif, Somatique) saturent de mani\u00e8re robuste (coefficients standardis\u00e9s g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieurs \u00e0 .60) sur un facteur g\u00e9n\u00e9ral de s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 de l’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. Cela justifie pleinement sur le plan statistique tant l’interpr\u00e9tation des profils distincts de sous-\u00e9chelles que l’utilisation du score total cumul\u00e9 comme crit\u00e8re de jugement principal dans les \u00e9tudes cliniques.<\/p>\n L’administration, le format et la cotation de la K-GSADS-A sont rigoureusement standardis\u00e9s :<\/p>\n Les items officiels complets de l’\u00e9chelle K-GSADS-A sont prot\u00e9g\u00e9s par le droit d’auteur de l’auteur et de l’\u00e9diteur scientifique. En application des directives d\u00e9ontologiques et l\u00e9gales relatives \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, le protocole textuel int\u00e9gral d’\u00e9valuation clinique ne peut pas \u00eatre reproduit in extenso dans le domaine public sans autorisation explicite.<\/p>\n La structure formelle, le syst\u00e8me de double cotation clinique et l’inventaire des domaines \u00e9valu\u00e9s sont d\u00e9crits ci-dessous conform\u00e9ment aux publications sources de r\u00e9f\u00e9rence :<\/p>\n The K-GSAD-A has three sections. In section A there are 18 items relating to fear and avoidance (of social situations). Each item is rated on two scales, the first being discomfort\/anxiety\/distress experienced, and the second being avoidance. Items are rated using a four-point scale of strength of fear\/avoidance, ranging from 0= ‘never’, 1= ‘mild’, 2= ‘moderate’, and 3= ‘severe’. In section B, the respondent is asked for three of their most feared social situations which are also rated on the above four-point scales. Section C consists of 11 items relating to affective and somatic distress measured on the same scale.<\/p>\n Each social situation item is rated concurrently on two independent dimensions: (1) Discomfort\/Anxiety\/Distress (0-3) and (2) Avoidance (0-3).<\/em><\/p>\n The adolescent identifies the three specific social circumstances that trigger the most intense fear or resistance, which are tracked longitudinally on the same dual 0–3 rating scales:<\/em><\/p>\n Each symptom is evaluated on the 4-point severity scale (0 = Never, 1 = Mild, 2 = Moderate, 3 = Severe):<\/em><\/p>\n Revue psychom\u00e9trique exhaustive de l’\u00c9chelle de trouble d’anxi\u00e9t\u00e9 sociale g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de Kutcher pour adolescents (K-GSADS-A) : structure en 3 sections, fid\u00e9lit\u00e9, validit\u00e9, cadre th\u00e9orique et cotation clinique.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[388,14396,2,1089],"tags":[57,730,194,12818,14397,1257,16,419,14398],"class_list":["post-11009","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-cliniques","category-psychiatrie-de-ladolescent","category-psychometrie","category-troubles-anxieux","tag-adolescence","tag-anxiete-sociale","tag-evaluation-clinique","tag-hetero-evaluation","tag-k-gsads-a","tag-phobie-sociale","tag-psychometrie","tag-sante-mentale","tag-stanley-kutcher"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11009"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/11009\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n
3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n
\n
4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n
\n
5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n
1. La Peur et l’Anxi\u00e9t\u00e9 Sociale Situative (Fear and Anxiety)<\/h3>\n
2. L’\u00c9vitement Comportemental (Avoidance)<\/h3>\n
3. La D\u00e9tresse Affective (Affective Distress)<\/h3>\n
4. La D\u00e9tresse Somatique (Somatic Distress)<\/h3>\n
\n
6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n
\n
7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n
Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n
\n
Validit\u00e9 discriminante (ou divergente)<\/h3>\n
Sensibilit\u00e9 au changement (Validit\u00e9 \u00e9valuative)<\/h3>\n
8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n
Consistance interne<\/h3>\n
\n
Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n
9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n
Structure dimensionnelle<\/h3>\n
\n
Mod\u00e8le factoriel global<\/h3>\n
10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions & Fee and Test Year<\/h2>\n
\n
12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n
\n
13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n
Official K-GSADS-A Response Scale and Structural Specifications<\/h4>\n
Rating System:<\/h5>\n
\n
Section A: Social Situations (Items A1 – A18)<\/h4>\n
\n
Section B: Idiosyncratic Most-Feared Social Situations (Items B1 – B3)<\/h4>\n
\n
Section C: Affective and Somatic Distress (Items C1 – C11)<\/h4>\n
Affective Distress Subscale (Items C1 – C5):<\/h5>\n
\n
Somatic Distress Subscale (Items C6 – C11):<\/h5>\n
\n