{"id":10925,"date":"2026-09-30T04:13:32","date_gmt":"2026-09-30T04:13:32","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/mesures-de-credibilite-de-la-source\/"},"modified":"2026-09-30T04:13:32","modified_gmt":"2026-09-30T04:13:32","slug":"mesures-de-credibilite-de-la-source","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=mesures-de-credibilite-de-la-source","title":{"rendered":"Mesures de cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>Les <strong>Mesures de cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source<\/strong> (<em>Source Credibility Measures<\/em>), d\u00e9velopp\u00e9es dans leur version contemporaine d\u00e9finitive par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/James_C._McCroskey\">James C. McCroskey<\/a> et Jason J. Teven en 1999, constituent l&rsquo;\u00e9talon-or psychom\u00e9trique pour l&rsquo;\u00e9valuation de l&rsquo;<em>ethos<\/em> per\u00e7u d&rsquo;un communicateur dans les sciences de la communication et la psychologie sociale. L&rsquo;instrument op\u00e9rationnalise directement la conceptualisation tripartite formul\u00e9e initialement par <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Aristotle\">Aristote<\/a> dans sa <em>Rh\u00e9torique<\/em>, postulant que l&rsquo;influence d&rsquo;un orateur repose sur trois piliers fondamentaux : la comp\u00e9tence (<em>phronesis<\/em>), la fiabilit\u00e9 morale (<em>arete<\/em>) et la bienveillance envers l&rsquo;auditoire (<em>eunoia<\/em>).<\/p>\n<p>Compos\u00e9e de 18 paires d&rsquo;adjectifs bipolaires pr\u00e9sent\u00e9es sous la forme d&rsquo;un diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique \u00e0 7 points, l&rsquo;\u00e9chelle se divise en trois dimensions orthogonales ou obliques de 6 items chacune : la <strong>Comp\u00e9tence<\/strong> (<em>Competence<\/em>), la <strong>Fiabilit\u00e9<\/strong> (<em>Trustworthiness<\/em>) et la <strong>Bienveillance<\/strong> (<em>Goodwill\/Caring<\/em>). L&rsquo;int\u00e9gration explicite de la dimension de bienveillance repr\u00e9sente une rupture m\u00e9thodologique majeure par rapport aux instruments ant\u00e9rieurs des ann\u00e9es 1960 et 1970, qui avaient artificiellement restreint la cr\u00e9dibilit\u00e9 \u00e0 la comp\u00e9tence et \u00e0 l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 suite \u00e0 l&rsquo;usage de rotations factorielles orthogonales inadapt\u00e9es. Sur le plan psychom\u00e9trique, l&rsquo;\u00e9chelle pr\u00e9sente une consistance interne exceptionnelle, avec des coefficients alpha de Cronbach oscillant syst\u00e9matiquement entre .80 et .94 selon les contextes d&rsquo;\u00e9valuation (p\u00e9dagogique, organisationnel, politique et m\u00e9diatique). Les analyses factorielles confirmatoires attestent d&rsquo;une validit\u00e9 de construit robuste et d&rsquo;une invariance de mesure remarquable \u00e0 travers divers contextes relationnels interpersonnels et manag\u00e9riaux.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source, ethos aristot\u00e9licien, comp\u00e9tence per\u00e7ue, fiabilit\u00e9, bienveillance, diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique, James C. McCroskey, communication organisationnelle, communication persuasive, \u00e9valuation psychom\u00e9trique<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et valid\u00e9 par deux figures \u00e9minentes de la recherche en communication interpersonnelle et p\u00e9dagogique :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>James C. McCroskey, Ed.D.<\/strong> (1938\u20132012) : Professeur \u00e9m\u00e9rite au D\u00e9partement des \u00e9tudes en communication de l&rsquo;Universit\u00e9 de Virginie-Occidentale (<em>West Virginia University<\/em>, Morgantown, \u00c9tats-Unis). Auteur de plus de deux cents articles scientifiques et pionnier mondial de l&rsquo;anxi\u00e9t\u00e9 de communication (<em>communication apprehension<\/em>), des dynamiques d&rsquo;\u00e9vitement socio-communicatif et de la mesure quantitative de l&rsquo;<em>ethos<\/em> d\u00e8s 1966.<\/li>\n<li><strong>Jason J. Teven, Ed.D.<\/strong> : Professeur d&rsquo;\u00e9tudes en communication \u00e0 la <em>California State University, Fullerton<\/em> (CSUF), \u00c9tats-Unis. Ses travaux de recherche se focalisent sur la cr\u00e9dibilit\u00e9 per\u00e7ue des enseignants, le leadership organisationnel, l&rsquo;affirmation de soi et la th\u00e9orie de la rh\u00e9torique relationnelle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>Les Mesures de cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source ont pour finalit\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuer de mani\u00e8re quantitative, fiable et standardis\u00e9e les perceptions qu&rsquo;un r\u00e9cepteur entretient \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des caract\u00e9ristiques intrins\u00e8ques et motivationnelles d&rsquo;un \u00e9metteur. Dans toute situation d&rsquo;interaction sociale ou m\u00e9diatis\u00e9e, le traitement cognitif d&rsquo;un message persuasif est tributaire de l&rsquo;\u00e9valuation pr\u00e9alable ou concomitante de la source qui le dispense. Cet instrument vise \u00e0 capturer le construit global de l&rsquo;<em>ethos<\/em> \u00e0 travers un format concis mais exhaustif, capable de pr\u00e9dire l&rsquo;adh\u00e9sion cognitive, l&rsquo;impact affectif et les modifications comportementales qui en d\u00e9coulent.<\/p>\n<p>Historiquement, les recherches men\u00e9es par l&rsquo;\u00e9cole de Yale sous la direction de <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Carl_Hovland\">Carl Hovland<\/a> dans les ann\u00e9es 1950 avaient mis en exergue l&rsquo;importance capitale de l&rsquo;expertise per\u00e7ue et de l&rsquo;honn\u00eatet\u00e9 du communicateur. Toutefois, les instruments initiaux laissaient de c\u00f4t\u00e9 la dimension affective relative \u00e0 l&rsquo;intention bienveillante de la source. La justification th\u00e9orique de l&rsquo;outil de McCroskey et Teven repose sur l&rsquo;imp\u00e9ratif de restaurer la composante aristot\u00e9licienne d&rsquo;<em>eunoia<\/em> (bonne volont\u00e9), souvent n\u00e9glig\u00e9e dans les mod\u00e9lisations comportementales du XXe si\u00e8cle en raison de postulats factoriels r\u00e9ducteurs.<\/p>\n<p>En pratique, l&rsquo;\u00e9chelle trouve de multiples applications :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En psychologie organisationnelle et du travail :<\/strong> Mesure de la cr\u00e9dibilit\u00e9 per\u00e7ue des cadres dirigeants, superviseurs et gestionnaires par leurs subordonn\u00e9s, servant de m\u00e9diateur central de la satisfaction au travail, de l&rsquo;engagement organisationnel et de la justice proc\u00e9durale per\u00e7ue.<\/li>\n<li><strong>En p\u00e9dagogie et communication \u00e9ducative :<\/strong> \u00c9valuation de l&rsquo;impact de la communication non-verbale et de l&rsquo;imm\u00e9diatet\u00e9 verbale des enseignants sur la perception de leur cr\u00e9dibilit\u00e9 par les apprenants, corr\u00e9l\u00e9e aux gains d&rsquo;apprentissage cognitifs et affectifs.<\/li>\n<li><strong>En psychologie de la sant\u00e9 :<\/strong> Analyse de la relation m\u00e9decin-patient et acceptation des protocoles th\u00e9rapeutiques en fonction de l&#8217;empathie et de l&rsquo;expertise per\u00e7ues chez le praticien.<\/li>\n<li><strong>En communication politique et m\u00e9diatique :<\/strong> \u00c9valuation de la r\u00e9ception des discours publics, de la confiance envers les porte-paroles institutionnels et du traitement heuristique de l&rsquo;information dans les m\u00e9dias num\u00e9riques.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>L&rsquo;instrument postule que la cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source n&rsquo;est pas un trait intrins\u00e8que inh\u00e9rent au communicateur, mais une perception subjective co-construite et attribu\u00e9e par le r\u00e9cepteur. Ce construit multidimensionnel repose sur trois facteurs intercorr\u00e9l\u00e9s :<\/p>\n<h3>1. La Comp\u00e9tence (Competence)<\/h3>\n<p>La comp\u00e9tence r\u00e9f\u00e8re au degr\u00e9 d&rsquo;expertise, de qualification, de savoir et de ma\u00eetrise intellectuelle accord\u00e9 \u00e0 la source sur le sujet trait\u00e9. Le r\u00e9cepteur s&rsquo;interroge : \u00ab Cette personne poss\u00e8de-t-elle les connaissances n\u00e9cessaires pour savoir ce qui est vrai et pertinent ? \u00bb. Dans l&rsquo;\u00e9chelle, ce facteur est mesur\u00e9 par des ancres telles que <em>Intelligent \/ Unintelligent<\/em>, <em>Untrained \/ Trained<\/em>, <em>Inexpert \/ Expert<\/em>, <em>Informed \/ Uninformed<\/em>, <em>Incompetent \/ Competent<\/em>, et <em>Bright \/ Stupid<\/em>. Une source hautement comp\u00e9tente r\u00e9duit l&rsquo;incertitude \u00e9pist\u00e9mique du r\u00e9cepteur et conf\u00e8re au message une valeur informative pr\u00e9pond\u00e9rante.<\/p>\n<h3>2. La Fiabilit\u00e9 ou Int\u00e9grit\u00e9 (Trustworthiness)<\/h3>\n<p>Cette dimension \u00e9value le jugement moral, la probit\u00e9, la v\u00e9racit\u00e9 et la justice per\u00e7ues du communicateur. M\u00eame si une source est consid\u00e9r\u00e9e comme \u00e9minemment experte, son message peut \u00eatre rejet\u00e9 si elle est soup\u00e7onn\u00e9e de manipulation ou de duplicit\u00e9. La question centrale pour l&rsquo;auditeur est : \u00ab Cette personne est-elle honn\u00eate et digne de confiance dans la transmission de ce qu&rsquo;elle sait ? \u00bb. Les items constitutifs englobent des couples s\u00e9mantiques tels que <em>Honest \/ Dishonest<\/em>, <em>Untrustworthy \/ Trustworthy<\/em>, <em>Honorable \/ Dishonorable<\/em>, <em>Moral \/ Immoral<\/em>, <em>Unethical \/ Ethical<\/em>, et <em>Phony \/ Genuine<\/em>. Ce facteur ancre la confiance relationnelle et s\u00e9curise l&rsquo;acceptation du contenu sans suspicion d&rsquo;agendas cach\u00e9s.<\/p>\n<h3>3. La Bienveillance ou Sollicitude (Goodwill \/ Caring)<\/h3>\n<p>La bienveillance constitue l&rsquo;apport conceptuel distinctif de McCroskey et Teven (1999). Elle renvoie \u00e0 la perception que la source se pr\u00e9occupe r\u00e9ellement du bien-\u00eatre, des besoins, des int\u00e9r\u00eats et des sentiments de ses interlocuteurs. Contrairement \u00e0 une source comp\u00e9tente mais froide, ou int\u00e8gre mais d\u00e9tach\u00e9e, une source bienveillante d\u00e9montre de l&#8217;empathie, de l&rsquo;\u00e9coute active et un d\u00e9vouement authentique. Elle r\u00e9pond \u00e0 l&rsquo;interrogation : \u00ab Cette personne prend-elle mes int\u00e9r\u00eats \u00e0 c\u0153ur ou est-elle uniquement motiv\u00e9e par son propre b\u00e9n\u00e9fice ? \u00bb. Les items op\u00e9rationnalisant ce facteur sont <em>Cares about me \/ Doesn&rsquo;t care about me<\/em>, <em>Has my interests at heart \/ Doesn&rsquo;t have my interests at heart<\/em>, <em>Self-centered \/ Not self-centered<\/em>, <em>Concerned with me \/ Not concerned with me<\/em>, <em>Insensitive \/ Sensitive<\/em>, et <em>Not understanding \/ Understanding<\/em>. Des recherches empiriques ont d\u00e9montr\u00e9 que la bienveillance est souvent le pr\u00e9dicteur le plus puissant de la satisfaction relationnelle et de l&rsquo;ouverture au changement.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;assise conceptuelle des Mesures de cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source s&rsquo;inscrit au croisement de la philosophie rh\u00e9torique classique, du cognitivisme social et des th\u00e9ories de la persuasion contemporaine.<\/p>\n<h3>L&rsquo;h\u00e9ritage aristot\u00e9licien : l&rsquo;Ethos tripartite<\/h3>\n<p>Dans le Livre II de sa <em>Rh\u00e9torique<\/em>, Aristote \u00e9tablit que la persuasion (<em>pistis<\/em>) produite par le discours repose sur trois modes : le <em>logos<\/em> (le raisonnement logique), le <em>pathos<\/em> (la disposition \u00e9motionnelle de l&rsquo;auditoire) et l&rsquo;<em>ethos<\/em> (le caract\u00e8re moral et la pr\u00e9sentation de soi de l&rsquo;orateur). Aristote formule avec une pr\u00e9cision remarquable que l&rsquo;orateur gagne la confiance de son public non par des arguments ext\u00e9rieurs, mais par la manifestation simultan\u00e9e de trois vertus :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Phronesis :<\/strong> la sagesse pratique, le discernement \u00e9clair\u00e9 et l&rsquo;expertise technique.<\/li>\n<li><strong>Arete :<\/strong> la vertu morale, l&rsquo;int\u00e9grit\u00e9 \u00e9thique et la noblesse de caract\u00e8re.<\/li>\n<li><strong>Eunoia :<\/strong> la bienveillance, la bonne disposition affective et l&rsquo;absence d&rsquo;animosit\u00e9 envers l&rsquo;auditeur.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La d\u00e9rive m\u00e9thodologique du XXe si\u00e8cle<\/h3>\n<p>Lorsque la communication s&rsquo;est institutionnalis\u00e9e en tant que science empirique quantitative dans les ann\u00e9es 1950 et 1960 (avec Carl Hovland, David Berlo, Jack Whitehead, et McCroskey lui-m\u00eame en 1966), les chercheurs ont fr\u00e9quemment eu recours \u00e0 des techniques d&rsquo;analyse factorielle utilisant des rotations orthogonales de type <em>Varimax<\/em>. La rotation Varimax impose math\u00e9matiquement que les facteurs extraits soient strictement d\u00e9corr\u00e9l\u00e9s (ind\u00e9pendants \u00e0 90 degr\u00e9s). Cette contrainte statistique a conduit \u00e0 l&rsquo;absorption ou \u00e0 l&rsquo;\u00e9limination des items d&rsquo;<em>eunoia<\/em> (bienveillance), ceux-ci saturant partiellement \u00e0 la fois sur la comp\u00e9tence et sur la fiabilit\u00e9. D\u00e8s lors, les manuels de communication ont pendant trois d\u00e9cennies r\u00e9duit l&rsquo;<em>ethos<\/em> \u00e0 un mod\u00e8le dyadique (comp\u00e9tence et honn\u00eatet\u00e9).<\/p>\n<h3>La r\u00e9habilitation th\u00e9orique de McCroskey et Teven<\/h3>\n<p>En 1999, McCroskey et Teven ont d\u00e9montr\u00e9 que la fid\u00e9lit\u00e9 au mod\u00e8le aristot\u00e9licien exigeait l&rsquo;abandon de l&rsquo;hypoth\u00e8se d&rsquo;orthogonalit\u00e9 au profit de rotations factorielles obliques (telles que <em>Promax<\/em> ou <em>Oblimin direct<\/em>). Dans la r\u00e9alit\u00e9 ph\u00e9nom\u00e9nologique, un individu per\u00e7u comme tr\u00e8s comp\u00e9tent et extr\u00eamement moral a \u00e9galement une plus grande probabilit\u00e9 d&rsquo;\u00eatre jug\u00e9 bienveillant. La r\u00e9alit\u00e9 des interactions humaines est intrins\u00e8quement corr\u00e9l\u00e9e. En permettant aux facteurs de pr\u00e9senter une covariance naturelle, l&rsquo;analyse factorielle a fait r\u00e9appara\u00eetre la bienveillance comme un construit distinct, hautement autonome sur le plan de la variance expliqu\u00e9e, et dot\u00e9 d&rsquo;une valeur pr\u00e9dictive incr\u00e9mentale majeure.<\/p>\n<h3>Articulation avec le mod\u00e8le de probabilit\u00e9 d&rsquo;\u00e9laboration (ELM)<\/h3>\n<p>Dans le cadre du <em>Elaboration Likelihood Model<\/em> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Elaboration_likelihood_model\">ELM<\/a>) de Petty et Cacioppo, la cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source op\u00e8re comme un indice p\u00e9riph\u00e9rique majeur lorsque les r\u00e9cepteurs disposent d&rsquo;une motivation ou d&rsquo;une capacit\u00e9 cognitive faibles pour traiter le contenu (voie p\u00e9riph\u00e9rique). \u00c0 l&rsquo;inverse, en situation de forte \u00e9laboration cognitive (voie centrale), la bienveillance et la comp\u00e9tence per\u00e7ues modulent la valence des pens\u00e9es g\u00e9n\u00e9r\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9gard des arguments avanc\u00e9s, consolidant une persistance accrue du changement d&rsquo;attitude.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9chelle de McCroskey et Teven (1999) a fait l&rsquo;objet de protocoles de validation rigoureux d\u00e9montrant d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s m\u00e9trologiques \u00e0 travers diverses populations.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 de construit a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par des mod\u00e9lisations en \u00e9quations structurelles et des analyses factorielles confirmatoires (AFC). Les indices d&rsquo;ajustement soutiennent invariablement la sup\u00e9riorit\u00e9 du mod\u00e8le \u00e0 trois facteurs corr\u00e9l\u00e9s par rapport \u00e0 un mod\u00e8le unidimensionnel ou bidimensionnel :<\/p>\n<ul>\n<li>Indice de comparabilit\u00e9 de Bentler (CFI) r\u00e9guli\u00e8rement sup\u00e9rieur \u00e0 .95.<\/li>\n<li>Indice de Tucker-Lewis (TLI) sup\u00e9rieur \u00e0 .94.<\/li>\n<li>Erreur quadratique moyenne d&rsquo;approximation (RMSEA) oscillant entre .04 et .06.<\/li>\n<li>R\u00e9sidu quadratique moyen standardis\u00e9 (SRMR) inf\u00e9rieur \u00e0 .05.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 convergente<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente de l&rsquo;\u00e9chelle est attest\u00e9e par des corr\u00e9lations positives fortes avec d&rsquo;autres \u00e9chelles d&rsquo;attraction interpersonnelle (notamment l&rsquo;\u00e9chelle d&rsquo;attraction sociale et professionnelle de McCroskey &#038; McCain), la r\u00e9ceptivit\u00e9 communicationnelle et les mesures d&rsquo;imm\u00e9diatet\u00e9 non-verbale (corr\u00e9lations de Pearson se situant entre <em>r<\/em> = .50 et <em>r<\/em> = .72, <em>p<\/em> &lt; .001). Les trois dimensions convergent vers un m\u00e9ta-construit d&rsquo;\u00e9valuation positive de la source tout en conservant une variance sp\u00e9cifique substantielle.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 discriminante<\/h3>\n<p>Bien que corr\u00e9l\u00e9es (les corr\u00e9lations inter-facteurs s&rsquo;\u00e9tendant g\u00e9n\u00e9ralement de .45 \u00e0 .70), les trois sous-\u00e9chelles satisfont le crit\u00e8re de Fornell et Larcker : la variance moyenne extraite (AVE) pour chaque dimension exc\u00e8de syst\u00e9matiquement le carr\u00e9 de la corr\u00e9lation entre cette dimension et toute autre dimension du mod\u00e8le. De plus, la dimension de bienveillance se distingue empiriquement des simples mesures de complaisance ou de d\u00e9sirabilit\u00e9 sociale.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 pr\u00e9dictive et de crit\u00e8re<\/h3>\n<p>Les scores obtenus aux trois sous-\u00e9chelles pr\u00e9disent de fa\u00e7on significative des variables d&rsquo;issue majeures :<\/p>\n<ul>\n<li>Dans le champ p\u00e9dagogique, Teven et McCroskey (1997) ont d\u00e9montr\u00e9 que la bienveillance per\u00e7ue de l&rsquo;enseignant explique une part unique de variance dans l&rsquo;apprentissage affectif des \u00e9tudiants (\u0394R\u00b2 = .15 \u00e0 .28, <em>p<\/em> &lt; .001), au-del\u00e0 de la comp\u00e9tence per\u00e7ue.<\/li>\n<li>Dans le champ du management, la dimension de fiabilit\u00e9 et celle de bienveillance pr\u00e9disent l&rsquo;intention de rotation du personnel (<em>turnover intentions<\/em>) et l&rsquo;adh\u00e9sion aux directives manag\u00e9riales (<em>compliance gaining<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument est l&rsquo;une des plus document\u00e9es et reproductibles de la litt\u00e9rature en sciences sociales.<\/p>\n<h3>Consistance interne<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude princeps de McCroskey et Teven (1999) portant sur d&rsquo;importants \u00e9chantillons d&rsquo;\u00e9valuateurs \u00e9valuant des cibles diverses (professeurs, figures politiques, sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques), les coefficients alpha de Cronbach (\u03b1) ont atteint les valeurs suivantes :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comp\u00e9tence :<\/strong> \u03b1 = .85 \u00e0 .92<\/li>\n<li><strong>Fiabilit\u00e9 (Trustworthiness) :<\/strong> \u03b1 = .90 \u00e0 .94<\/li>\n<li><strong>Bienveillance (Goodwill) :<\/strong> \u03b1 = .89 \u00e0 .93<\/li>\n<\/ul>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 composite (<em>Composite Reliability<\/em> &#8211; CR) calcul\u00e9e lors d&rsquo;\u00e9tudes confirmatoires ult\u00e9rieures d\u00e9passe couramment le seuil conservateur de .90 pour l&rsquo;ensemble des trois dimensions.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest et stabilit\u00e9 temporelle<\/h3>\n<p>Dans des protocoles longitudinaux examinant la stabilit\u00e9 des perceptions sur des intervalles de deux \u00e0 quatre semaines en l&rsquo;absence d&rsquo;interactions communicationnelles nouvelles, les coefficients de corr\u00e9lation test-retest se situent entre .78 et .88, illustrant une remarquable stabilit\u00e9 temporelle du jugement lorsque la source ne modifie pas son r\u00e9pertoire comportemental.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>L&rsquo;histoire de l&rsquo;analyse factorielle appliqu\u00e9e \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de cr\u00e9dibilit\u00e9 est centrale dans l&rsquo;histoire de la psychom\u00e9trie de la communication.<\/p>\n<h3>L&rsquo;analyse factorielle exploratoire (AFE)<\/h3>\n<p>Lors de la refonte de l&rsquo;instrument, McCroskey et Teven ont soumis un large ensemble de diff\u00e9rentiels s\u00e9mantiques \u00e0 une extraction par factorisation en axes principaux suivie d&rsquo;une rotation oblique (Promax, Kappa = 4). Les crit\u00e8res de d\u00e9cision statistique comprenaient le test du coude de Cattell (<em>scree plot<\/em>), les valeurs propres sup\u00e9rieures \u00e0 1.0 (crit\u00e8re de Kaiser), et une r\u00e8gle d&rsquo;exclusion des items pr\u00e9sentant des saturations inf\u00e9rieures \u00e0 .60 sur leur facteur primaire ou des saturations crois\u00e9es sup\u00e9rieures \u00e0 .30 sur un facteur secondaire.<\/p>\n<p>L&rsquo;analyse a produit une solution nette et parcimonieuse en trois facteurs rendant compte de plus de 65 % \u00e0 72 % de la variance totale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 (Bienveillance) :<\/strong> Sature fortement sur les items 3, 5, 8, 9, 15 et 18, avec des saturations factorielles s&rsquo;\u00e9talant de .68 \u00e0 .86.<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 (Fiabilit\u00e9) :<\/strong> Sature principalement sur les items 4, 6, 10, 12, 14 et 17, avec des saturations variant de .71 \u00e0 .89.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 (Comp\u00e9tence) :<\/strong> Sature sur les items 1, 2, 7, 11, 13 et 16, avec des saturations comprises entre .64 et .87.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Analyses Factorielles Confirmatoires (AFC)<\/h3>\n<p>Les investigations contemporaines confirment la robustesse de cette structure factorielle. Les comparaisons de mod\u00e8les concurrents d\u00e9montrent que le mod\u00e8le trifactoriel oblique surpasse significativement :<\/p>\n<ol>\n<li>Le mod\u00e8le unifactoriel (o\u00f9 tous les items chargent sur une seule dimension de r\u00e9putation g\u00e9n\u00e9rale) : le test de diff\u00e9rence du chi-carr\u00e9 est hautement significatif (\u0394\u03c7\u00b2(3) &gt; 1200, <em>p<\/em> &lt; .0001).<\/li>\n<li>Le mod\u00e8le bifactoriel classique (Comp\u00e9tence et Fiabilit\u00e9, o\u00f9 la bienveillance est amalgam\u00e9e \u00e0 la fiabilit\u00e9) : \u0394\u03c7\u00b2(2) &gt; 450, <em>p<\/em> &lt; .0001.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ces donn\u00e9es confirment sans ambigu\u00eft\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 psychom\u00e9trique de conserver la bienveillance comme une entit\u00e9 factorielle distincte.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Type de test :<\/strong> Instrument psychom\u00e9trique d&rsquo;auto-\u00e9valuation \/ h\u00e9t\u00e9ro-\u00e9valuation par diff\u00e9rentiel s\u00e9mantique.<\/li>\n<li><strong>Format :<\/strong> \u00c9chelle bipolaire \u00e0 7 points ancr\u00e9e par des adjectifs antinomiques (ex. <em>Intelligent<\/em> vs <em>Unintelligent<\/em>).<\/li>\n<li><strong>Nombre d&rsquo;items :<\/strong> 18 items au total, r\u00e9partis \u00e9quitablement en 3 sous-\u00e9chelles de 6 items chacune.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelles :<\/strong>\n<ul>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Comp\u00e9tence :<\/strong> Items 1, 2, 7, 11, 13, 16.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Fiabilit\u00e9 (Trustworthiness) :<\/strong> Items 4, 6, 10, 12, 14, 17.<\/li>\n<li><strong>Sous-\u00e9chelle Bienveillance (Goodwill\/Caring) :<\/strong> Items 3, 5, 8, 9, 15, 18.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>\u00c9chelle de r\u00e9ponse :<\/strong> Continuum de 1 \u00e0 7 o\u00f9 :\n<ul>\n<li>1 et 7 indiquent un sentiment tr\u00e8s fort en faveur de l&rsquo;un des adjectifs de la paire.<\/li>\n<li>2 et 6 indiquent un sentiment fort.<\/li>\n<li>3 et 5 indiquent un sentiment mod\u00e9r\u00e9 \/ assez faible.<\/li>\n<li>4 indique l&rsquo;ind\u00e9cision ou la neutralit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Proc\u00e9dure de cotation (Scoring) :<\/strong>\n<p>Afin d&rsquo;\u00e9viter les biais de r\u00e9ponse d&rsquo;acquiescement, l&rsquo;orientation des polarit\u00e9s positives et n\u00e9gatives a \u00e9t\u00e9 al\u00e9atoirement invers\u00e9e lors de la conception. Par convention, un score \u00e9lev\u00e9 (7) doit refl\u00e9ter la plus haute cr\u00e9dibilit\u00e9 per\u00e7ue.<\/p>\n<p>Les items pour lesquels l&rsquo;adjectif n\u00e9gatif est plac\u00e9 \u00e0 gauche ou l&rsquo;adjectif positif \u00e0 droite doivent faire l&rsquo;objet d&rsquo;un recodage invers\u00e9 avant sommation selon la cl\u00e9 : <code>1 = 7, 2 = 6, 3 = 5, 4 = 4, 5 = 3, 6 = 2, 7 = 1<\/code>.<\/p>\n<p>Conform\u00e9ment aux instructions princeps de McCroskey et Teven, les items invers\u00e9s \u00e0 recoder sont les items <strong>2, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 17 et 18<\/strong>.<\/p>\n<p>Pour chaque dimension, les scores des 6 items correspondants sont somm\u00e9s pour produire un score dimensionnel allant de 6 \u00e0 42 :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Score de Comp\u00e9tence :<\/strong> Somme des items (1 + [2 recod\u00e9] + [7 recod\u00e9] + 11 + [13 recod\u00e9] + 16).<\/li>\n<li><strong>Score de Bienveillance :<\/strong> Somme des items (3 + 5 + [8 recod\u00e9] + 9 + [15 recod\u00e9] + [18 recod\u00e9]).<\/li>\n<li><strong>Score de Fiabilit\u00e9 :<\/strong> Somme des items (4 + [6 recod\u00e9] + 10 + 12 + [14 recod\u00e9] + [17 recod\u00e9]).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Des scores globaux peuvent \u00e9galement \u00eatre moyenn\u00e9s par item (variant de 1.00 \u00e0 7.00) pour faciliter l&rsquo;interpr\u00e9tation comparative entre dimensions.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de publication :<\/strong> 1999 dans sa forme trifactorielle d\u00e9finitive (les pr\u00e9curseurs datent de 1966 et 1981).<\/li>\n<li><strong>Statut du droit d&rsquo;auteur et permissions :<\/strong> L&rsquo;\u00e9chelle fait partie des instruments d\u00e9velopp\u00e9s par le Dr. James C. McCroskey mis \u00e0 la disposition de la communaut\u00e9 acad\u00e9mique internationale dans le domaine public pour les activit\u00e9s d&rsquo;enseignement, de formation et de recherche non-commerciale sans frais ni redevance.<\/li>\n<li><strong>Tarif :<\/strong> Gratuit pour la recherche scientifique et p\u00e9dagogique (<em>Open Access \/ Educational Use<\/em>). Toute utilisation \u00e0 des fins lucratives ou d&rsquo;audit commercial exclusif requiert une v\u00e9rification des droits aupr\u00e8s des ayants droit ou de l&rsquo;\u00e9diteur du p\u00e9riodique d&rsquo;origine (<em>National Communication Association<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<ul>\n<li>Aristote. (1991). <em>On rhetoric: A theory of civic discourse<\/em> (G. A. Kennedy, Trad.). Oxford University Press.<\/li>\n<li>Berlo, D. K., Lemert, J. B., &amp; Mertz, R. J. (1969). Dimensions for evaluating the acceptability of message sources. <em>Public Opinion Quarterly<\/em>, 33(4), 563-576. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1086\/267745\">https:\/\/doi.org\/10.1086\/267745<\/a><\/li>\n<li>Hovland, C. I., Janis, I. L., &amp; Kelley, H. H. (1953). <em>Communication and persuasion: Psychological studies of opinion change<\/em>. Yale University Press.<\/li>\n<li>McCroskey, J. C. (1966). Scales for the measurement of ethos. <em>Speech Monographs<\/em>, 33(1), 65-72. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637756609375482\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637756609375482<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Teven, J. J. (1999). Goodwill: A reexamination of the construct and its measurement. <em>Communication Monographs<\/em>, 66(1), 90-103. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637759909376464\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03637759909376464<\/a><\/li>\n<li>McCroskey, J. C., &amp; Young, T. J. (1981). Ethos and credibility: The construct and its measurement after three decades. <em>Central States Speech Journal<\/em>, 32(1), 24-34. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10510978109368075\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10510978109368075<\/a><\/li>\n<li>Petty, R. E., &amp; Cacioppo, J. T. (1986). The Elaboration Likelihood Model of persuasion. <em>Advances in Experimental Social Psychology<\/em>, 19, 123-205. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0065-2601(08)60214-2\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/S0065-2601(08)60214-2<\/a><\/li>\n<li>Teven, J. J., &amp; McCroskey, J. C. (1997). The development of a measure of perceived teacher caring: Goodwill as a third dimension of teacher credibility. <em>Communication Education<\/em>, 46(1), 1-9. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/03634529709379068\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/03634529709379068<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n  Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"direction:ltr; text-align:left; font-family:sans-serif; padding:20px;\">\n<p><strong>Instructions:<\/strong> On the scales below, indicate your feelings about your manager (or, if not currently employed, your most recent supervisor). Numbers 1 and 7 indicate a very strong feeling. Numbers 2 and 6 indicate a strong feeling. Numbers 3 and 5 indicate a fairly weak feeling. Number 4 indicates you are undecided.<\/p>\n<ol style=\"line-height:2.0; font-size:15px;\">\n<li>Intelligent 1 2 3 4 5 6 7 Unintelligent<\/li>\n<li>Untrained 1 2 3 4 5 6 7 Trained<\/li>\n<li>Cares about me 1 2 3 4 5 6 7 Doesn&rsquo;t care about me<\/li>\n<li>Honest 1 2 3 4 5 6 7 Dishonest<\/li>\n<li>Has my interests at heart 1 2 3 4 5 6 7 Doesn&rsquo;t have my interests at heart<\/li>\n<li>Untrustworthy 1 2 3 4 5 6 7 Trustworthy<\/li>\n<li>Inexpert 1 2 3 4 5 6 7 Expert<\/li>\n<li>Self-centered 1 2 3 4 5 6 7 Not self-centered<\/li>\n<li>Concerned with me 1 2 3 4 5 6 7 Not concerned with me<\/li>\n<li>Honorable 1 2 3 4 5 6 7 Dishonorable<\/li>\n<li>Informed 1 2 3 4 5 6 7 Uninformed<\/li>\n<li>Moral 1 2 3 4 5 6 7 Immoral<\/li>\n<li>Incompetent 1 2 3 4 5 6 7 Competent<\/li>\n<li>Unethical 1 2 3 4 5 6 7 Ethical<\/li>\n<li>Insensitive 1 2 3 4 5 6 7 Sensitive<\/li>\n<li>Bright 1 2 3 4 5 6 7 Stupid<\/li>\n<li>Phony 1 2 3 4 5 6 7 Genuine<\/li>\n<li>Not understanding 1 2 3 4 5 6 7 Understanding<\/li>\n<\/ol>\n<div style=\"margin-top:25px; padding:15px; background:#f1f5f9; border-radius:6px;\">\n<p style=\"margin:0 0 10px 0; font-weight:bold;\">SCORING INSTRUCTIONS:<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 10px 0;\">To compute your scores, add your scores for each item as indicated below:<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 10px 0;\">Recode questions (2, 6, 7, 8, 13, 14, 15, 17, 18) with the following format:<br \/>\n    1 = 7<br \/>\n    2 = 6<br \/>\n    3 = 5<br \/>\n    4 = 4<br \/>\n    5 = 3<br \/>\n    6 = 2<br \/>\n    7 = 1<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 5px 0;\"><strong>Competence Factor:<\/strong> (1, 2, 7, 11, 13, and 16) __________<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 5px 0;\"><strong>Caring\/Goodwill Factor:<\/strong> (3, 5, 8, 9, 15, and 18) __________<\/p>\n<p style=\"margin:0 0 0 0;\"><strong>Trustworthiness Factor:<\/strong> (4, 6, 10, 12, 14, and 17) __________<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les Mesures de cr\u00e9dibilit\u00e9 de la source (McCroskey &amp; Teven, 1999) \u00e9valuent l&rsquo;ethos per\u00e7u d&rsquo;un communicateur \u00e0 travers 18 items mesurant la comp\u00e9tence, la fiabilit\u00e9 et la bienveillance.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[14165,890,14166],"tags":[2510,718,2583,2680,14167,2628,14168,1922,16],"class_list":["post-10925","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-echelles-de-communication","category-psychologie-organisationnelle","category-psychometrie-sociale","tag-bienveillance","tag-competence","tag-credibilite","tag-differentiel-semantique","tag-ethos","tag-fiabilite","tag-mccroskey","tag-persuasion","tag-psychometrie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/10925","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10925"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/10925\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10925"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10925"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}