{"id":10890,"date":"2026-09-30T03:25:33","date_gmt":"2026-09-30T03:25:33","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/scales\/evaluation-de-la-performance-lors-de-taches-informatiques-actp\/"},"modified":"2026-09-30T03:25:37","modified_gmt":"2026-09-30T03:25:37","slug":"evaluation-de-la-performance-lors-de-taches-informatiques-actp","status":"publish","type":"psych_scale","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_scale=evaluation-de-la-performance-lors-de-taches-informatiques-actp","title":{"rendered":"\u00c9valuation de la performance lors de t\u00e2ches informatiques"},"content":{"rendered":"<h2>1. R\u00e9sum\u00e9 \/ Abstract<\/h2>\n<p>L&rsquo;<strong>\u00c9valuation de la performance lors de t\u00e2ches informatiques<\/strong> (connue \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle internationale sous l&rsquo;appellation <em>Assessment of Computer Task Performance<\/em> ou <strong>ACTP<\/strong>) est un instrument de mesure clinique et ergoth\u00e9rapique standardis\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer de mani\u00e8re objective et quantitative les capacit\u00e9s ainsi que les limitations motrices d&rsquo;un individu lors de l&rsquo;utilisation de l&rsquo;outil informatique. D\u00e9velopp\u00e9 initialement par <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Ergoth%C3%A9rapie\">Claire Dumont<\/a> et ses collaborateurs au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000 au Qu\u00e9bec, puis adapt\u00e9 et valid\u00e9 en contextes anglophone et n\u00e9erlandais, cet instrument s&rsquo;adresse aux personnes pr\u00e9sentant des d\u00e9ficiences motrices, neurologiques ou musculosquelettiques affectant les membres sup\u00e9rieurs. L&rsquo;ACTP permet d&rsquo;\u00e9valuer avec pr\u00e9cision l&rsquo;efficacit\u00e9 du contr\u00f4le moteur \u00e0 travers des t\u00e2ches standardis\u00e9es de saisie textuelle (clavier) et de pointage (souris, pav\u00e9 tactile ou interfaces alternatives).<\/p>\n<p>L&rsquo;outil structure son \u00e9valuation autour de plusieurs param\u00e8tres cardinaux : la vitesse d&rsquo;ex\u00e9cution, la pr\u00e9cision temporelle et spatiale, le taux d&rsquo;erreurs, l&rsquo;endurance et l&rsquo;apparition de fatigue neuromusculaire. Il int\u00e8gre \u00e0 la fois des indicateurs quantitatifs automatis\u00e9s issus des t\u00e2ches informatis\u00e9es et une grille d&rsquo;observation qualitative portant sur la posture, les mouvements compensatoires, les tremblements et l&rsquo;ergonomie g\u00e9n\u00e9rale du poste de travail. L&rsquo;ACTP comprend une version standard destin\u00e9e aux adultes et aux personnes \u00e2g\u00e9es, ainsi qu&rsquo;une d\u00e9clinaison p\u00e9diatrique adapt\u00e9e aux enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 12 ans. Sur le plan psychom\u00e9trique, les \u00e9tudes de validation rapportent d&rsquo;excellentes qualit\u00e9s de fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges et test-retest (coefficients de corr\u00e9lation intraclasse g\u00e9n\u00e9ralement sup\u00e9rieurs \u00e0 0,85), ainsi qu&rsquo;une solide validit\u00e9 de construit et de convergence avec d&rsquo;autres \u00e9chelles motrices fonctionnelles. L&rsquo;outil s&rsquo;av\u00e8re indispensable pour prescrire des technologies d&rsquo;assistance adapt\u00e9es, comparer l&rsquo;efficacit\u00e9 de dispositifs de pointage alternatifs et suivre la progression r\u00e9\u00e9ducative dans un cadre clinique ou professionnel.<\/p>\n<h2>2. Mots-cl\u00e9s \/ Keywords<\/h2>\n<p>ergoth\u00e9rapie, \u00e9valuation motrice, accessibilit\u00e9 informatique, technologies d&rsquo;assistance, performance motrice, membres sup\u00e9rieurs, biom\u00e9canique du pointage, saisie au clavier, r\u00e9adaptation professionnelle, psychom\u00e9trie fonctionnelle, loi de Fitts, interface personne-machine.<\/p>\n<h2>3. Auteurs \/ Authors<\/h2>\n<p>Le d\u00e9veloppement et la validation transculturelle de l&rsquo;ACTP r\u00e9sultent d&rsquo;efforts conjoints de chercheurs et cliniciens experts en <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Ergoth%C3%A9rapie\">ergoth\u00e9rapie<\/a>, en technologies d&rsquo;assistance et en r\u00e9adaptation fonctionnelle :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Claire Dumont, Ph.D., erg.<\/strong> : Professeure \u00e9m\u00e9rite et chercheuse en ergoth\u00e9rapie, D\u00e9partement d&rsquo;ergoth\u00e9rapie, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res (UQTR), Qu\u00e9bec, Canada. Autrice principale de la version originale francophone (2000) et des travaux fondamentaux de validation.<\/li>\n<li><strong>Claude Dionne, M.Sc.<\/strong> : Chercheur associ\u00e9 en sciences de la r\u00e9adaptation, Universit\u00e9 Laval et Centre interdisciplinaire de recherche en r\u00e9adaptation et int\u00e9gration sociale (CIRRIS), Qu\u00e9bec, Canada. Co-d\u00e9veloppeur de la version initiale francophone.<\/li>\n<li><strong>Claude Vincent, Ph.D., erg.<\/strong> : Professeure titulaire, D\u00e9partement de r\u00e9adaptation, Facult\u00e9 de m\u00e9decine, Universit\u00e9 Laval, et chercheuse senior au CIRRIS, Qu\u00e9bec, Canada. Co-autrice de la validation anglophone (2002) et sp\u00e9cialiste reconnue des aides techniques \u00e0 la communication et \u00e0 l&rsquo;informatique.<\/li>\n<li><strong>Bonnie Mazer, Ph.D., OT<\/strong> : Chercheuse et professeure, \u00c9cole de physioth\u00e9rapie et d&rsquo;ergoth\u00e9rapie, Universit\u00e9 McGill, Montr\u00e9al, Qu\u00e9bec, Canada. Co-autrice de la version anglaise standardis\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>H. Akkermans, T. Barthel, D. van der Pijl, J. Koop-van Rijn<\/strong> : \u00c9quipe d&rsquo;ergoth\u00e9rapeutes et de sp\u00e9cialistes de l&rsquo;accessibilit\u00e9 ayant d\u00e9velopp\u00e9 et standardis\u00e9 la version n\u00e9erlandaise (2005) au sein des centres de r\u00e9adaptation sp\u00e9cialis\u00e9s aux Pays-Bas.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>4. Objectif \/ Purpose<\/h2>\n<p>L&rsquo;omnipr\u00e9sence des technologies de l&rsquo;information et de la communication dans la vie quotidienne, la scolarit\u00e9 et l&#8217;emploi contemporains a transform\u00e9 l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;ordinateur en un d\u00e9terminant majeur de la participation sociale. L&rsquo;objectif fondamental de l&rsquo;ACTP est de fournir une mesure objective, reproductible et cliniquement significative de la capacit\u00e9 d&rsquo;une personne \u00e0 interagir physiquement avec un ordinateur standard ou adapt\u00e9. L&rsquo;instrument a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour combler un vide m\u00e9thodologique majeur : auparavant, les \u00e9valuations d&rsquo;acc\u00e8s informatique reposaient essentiellement sur des appr\u00e9ciations subjectives ou des essais non standardis\u00e9s de p\u00e9riph\u00e9riques, rendant difficile la comparaison empirique entre diff\u00e9rentes configurations mat\u00e9rielles ou logicielles.<\/p>\n<h3>Applications cliniques et diagnostiques<\/h3>\n<p>En pratique clinique, l&rsquo;ACTP est utilis\u00e9 par les ergoth\u00e9rapeutes pour identifier pr\u00e9cis\u00e9ment les goulots d&rsquo;\u00e9tranglement biom\u00e9caniques et moteurs entravant l&rsquo;utilisation de l&rsquo;ordinateur. L&rsquo;\u00e9valuation permet de r\u00e9pondre \u00e0 plusieurs questions cliniques cruciales :<\/p>\n<ul>\n<li>L&rsquo;utilisateur poss\u00e8de-t-il la coordination motrice fine n\u00e9cessaire pour manipuler une souris standard, ou n\u00e9cessite-t-il un substitut (souris \u00e0 bille, joystick, commande oculaire, \u00e9cran tactile) ?<\/li>\n<li>La vitesse de frappe au clavier est-elle limit\u00e9e par une atteinte neuromusculaire distale, un d\u00e9ficit de force, une spasticit\u00e9 ou une incoordination bilat\u00e9rale ?<\/li>\n<li>Quels sont les effets de la fatigue musculaire lors d&rsquo;une utilisation prolong\u00e9e de l&rsquo;outil informatique, et \u00e0 quel moment les compensations posturales d\u00e9l\u00e9t\u00e8res apparaissent-elles ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>S\u00e9lection et personnalisation des technologies d&rsquo;assistance<\/h3>\n<p>L&rsquo;ACTP permet une comparaison intra-individuelle rigoureuse : un m\u00eame patient peut effectuer le protocole avec une souris standard, puis avec un trackball ou un pointeur c\u00e9phalique. L&rsquo;analyse des r\u00e9sultats comparatifs (temps de compl\u00e9tion, pr\u00e9cision des cibles atteintes, variabilit\u00e9 des trajectoires motrices) offre une base factuelle et probante pour justifier l&rsquo;acquisition et le remboursement d&rsquo;aides techniques sp\u00e9cialis\u00e9es aupr\u00e8s des organismes d&rsquo;assurance maladie ou de r\u00e9insertion professionnelle.<\/p>\n<h3>Recherche et suivi longitudinal<\/h3>\n<p>Dans les contextes de recherche en neuro-r\u00e9adaptation, l&rsquo;ACTP sert d&rsquo;indicateur fonctionnel sensible aux changements pour \u00e9valuer l&rsquo;impact d&rsquo;interventions r\u00e9\u00e9ducatives (r\u00e9\u00e9ducation robotis\u00e9e du membre sup\u00e9rieur, th\u00e9rapie par contrainte induite, injection de toxine botulique chez les patients spastiques). Chez l&rsquo;enfant scolaris\u00e9 (version p\u00e9diatrique de 4 \u00e0 12 ans), l&rsquo;instrument d\u00e9termine si l&rsquo;ordinateur constitue une modalit\u00e9 d&rsquo;\u00e9criture alternative viable face \u00e0 une <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Dysgraphie\">dysgraphie<\/a> s\u00e9v\u00e8re ou une infirmit\u00e9 motrice d&rsquo;origine c\u00e9r\u00e9brale.<\/p>\n<h2>5. Construit psychologique \/ Construct<\/h2>\n<p>L&rsquo;ACTP \u00e9value le construit de la <strong>performance motrice fonctionnelle appliqu\u00e9e aux interfaces num\u00e9riques<\/strong>. Ce construit multidimensionnel articule des habilet\u00e9s biom\u00e9caniques, neuromotrices, visuo-spatiales et praxiques appliqu\u00e9es \u00e0 l&rsquo;interaction personne-machine. Il repose sur l&rsquo;int\u00e9gration synchrone de plusieurs composantes motrices sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/p>\n<h3>1. Habilet\u00e9s de pointage et de s\u00e9lection (Pointing and Navigation)<\/h3>\n<p>Cette dimension \u00e9value la capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9placer un curseur virtuel vers une cible graphique spatiale, \u00e0 stabiliser le curseur sur cette cible, puis \u00e0 d\u00e9clencher une action m\u00e9canique discr\u00e8te (clic simple, double-clic, clic-droit). Elle s&rsquo;appuie th\u00e9oriquement sur le compromis vitesse-pr\u00e9cision mod\u00e9lis\u00e9 par la loi de Fitts. Les indicateurs incluent le temps de mouvement initial (phase balistique), le temps d&rsquo;ajustement final (phase corrective \u00e0 r\u00e9troaction visuelle) et le nombre de clics erron\u00e9s hors cible. Les difficult\u00e9s observ\u00e9es renvoient souvent \u00e0 des ataxies, des tremblements intentionnels, des d\u00e9ficits de pr\u00e9hension ou des alt\u00e9rations du retour proprioceptif.<\/p>\n<h3>2. Glisser-d\u00e9poser et contr\u00f4le moteur continu (Drag-and-Drop)<\/h3>\n<p>Cette t\u00e2che requiert le maintien d&rsquo;une pression constante sur un bouton tout en d\u00e9pla\u00e7ant simultan\u00e9ment le membre sup\u00e9rieur pour rel\u00e2cher l&rsquo;\u00e9l\u00e9ment \u00e0 des coordonn\u00e9es pr\u00e9cises. Ce sous-construit examine la dissociation motrice des doigts, la r\u00e9gulation de la force isom\u00e9trique et la coordination inter-digitale. Chez les personnes pr\u00e9sentant une dystonie de fonction, une spasticit\u00e9 ou une faiblesse musculaire importante, le glisser-d\u00e9poser repr\u00e9sente fr\u00e9quemment la t\u00e2che informatique la plus invalidante.<\/p>\n<h3>3. Saisie textuelle et contr\u00f4le du clavier (Keying and Typing Efficiency)<\/h3>\n<p>Cette composante \u00e9value la rapidit\u00e9 et la r\u00e9gularit\u00e9 de la frappe alphanum\u00e9rique, la pr\u00e9cision dans le ciblage des touches individuelles, ainsi que la capacit\u00e9 \u00e0 coordonner des combinaisons de touches (comme les touches de modification <em>Maj<\/em>, <em>Ctrl<\/em> ou <em>Alt<\/em>). Le construit int\u00e8gre \u00e9galement la gestion spatiale du clavier virtuel ou physique et l&rsquo;\u00e9valuation du temps de latence inter-touches (<em>inter-key interval<\/em>). Une variabilit\u00e9 excessive de ces intervalles indique souvent une fatigue neuromusculaire ou une lenteur dans la planification motrice.<\/p>\n<h3>4. Endurance neuromusculaire et cin\u00e9matique posturale<\/h3>\n<p>Au-del\u00e0 de la performance ponctuelle, l&rsquo;ACTP \u00e9value la r\u00e9sistance \u00e0 la fatigue lors de t\u00e2ches r\u00e9p\u00e9titives soutenues. Ce domaine prend en compte la d\u00e9gradation progressive de la pr\u00e9cision temporelle, l&rsquo;augmentation des fautes de frappe et l&rsquo;\u00e9mergence de mouvements compensatoires du tronc, de l&rsquo;\u00e9paule ou du cou, t\u00e9moignant d&rsquo;une d\u00e9faillance des stabilisateurs proximaux du membre sup\u00e9rieur.<\/p>\n<h2>6. Cadre th\u00e9orique \/ Theoretical Framework<\/h2>\n<p>L&rsquo;ACTP s&rsquo;ancre \u00e0 la crois\u00e9e de deux cadres conceptuels majeurs : les mod\u00e8les contemporains de l&rsquo;ergoth\u00e9rapie fonctionnelle et les th\u00e9ories du contr\u00f4le moteur computationnel.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le Personne-Environnement-Occupation-Performance (PEOP)<\/h3>\n<p>D\u00e9velopp\u00e9 par Christiansen et Baum, le mod\u00e8le <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Person-Environment-Occupation-Performance_Model\">PEOP<\/a> postule que la performance et la participation occupationnelles \u00e9mergent de l&rsquo;interaction dynamique entre les facteurs intrins\u00e8ques de la personne (capacit\u00e9s motrices, sensorielles, cognitives), les caract\u00e9ristiques de l&rsquo;environnement (dispositifs d&rsquo;assistance, am\u00e9nagement physique du poste) et les exigences de l&rsquo;occupation (nature des t\u00e2ches informatiques scolaires ou professionnelles). L&rsquo;ACTP op\u00e9rationnalise ce mod\u00e8le en mesurant pr\u00e9cis\u00e9ment l&rsquo;\u00e9cart entre les capacit\u00e9s de l&rsquo;individu et les contraintes physiques de l&rsquo;interface informatique standard, fournissant ainsi la base th\u00e9orique pour modifier l&rsquo;environnement mat\u00e9riel (choix d&rsquo;interfaces adapt\u00e9es) afin de restaurer la performance occupationnelle.<\/p>\n<h3>Le mod\u00e8le HAAT (Human Activity Assistive Technology)<\/h3>\n<p>Formul\u00e9 par Cook et Hussey, le mod\u00e8le HAAT conceptualise l&rsquo;interaction d&rsquo;une personne en situation de handicap avec une technologie d&rsquo;assistance pour r\u00e9aliser une activit\u00e9 dans un contexte donn\u00e9. L&rsquo;ACTP s&rsquo;inscrit au niveau de l&rsquo;interface de contr\u00f4le (<em>control interface<\/em>), servant d&rsquo;outil d&rsquo;\u00e9valuation diagnostique pour apparier les capacit\u00e9s de l&rsquo;utilisateur (<em>effector sites<\/em>, tels que la main, la t\u00eate ou le regard) aux caract\u00e9ristiques techniques du dispositif d&rsquo;entr\u00e9e informatique (sensibilit\u00e9, force d&rsquo;activation, r\u00e9solution spatiale).<\/p>\n<h3>La th\u00e9orie du contr\u00f4le moteur et la Loi de Fitts<\/h3>\n<p>Sur le plan psychomoteur et de l&rsquo;<a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Interaction_homme-machine\">interaction homme-machine<\/a>, l&rsquo;ACTP repose sur la <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Loi_de_Fitts\">loi de Fitts<\/a> (1954), mod\u00e8le math\u00e9matique stipulant que le temps requis pour atteindre rapidement une cible d\u00e9pend de la distance \u00e0 parcourir et de la largeur de la cible selon un indice de difficult\u00e9 logarithmico-lin\u00e9aire :<\/p>\n<p style=\"text-align: center; font-style: italic; font-weight: bold;\">MT = a + b &times; log<sub>2<\/sub>(2D \/ W)<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation des sous-t\u00e2ches de pointage dans l&rsquo;ACTP utilise des cibles de dimensions et d&rsquo;\u00e9loignements variables, permettant de d\u00e9terminer l&rsquo;indice de performance motrice de l&rsquo;usager (d\u00e9bit d&rsquo;information en bits\/seconde) et d&rsquo;isoler l&rsquo;impact des perturbations de la commande motrice centrale ou p\u00e9riph\u00e9rique.<\/p>\n<h2>7. Validit\u00e9 \/ Validity<\/h2>\n<p>Les propri\u00e9t\u00e9s m\u00e9trologiques de l&rsquo;ACTP ont fait l&rsquo;objet de plusieurs investigations scientifiques rigoureuses publi\u00e9es dans des revues internationales \u00e0 comit\u00e9 de lecture, notamment lors de son d\u00e9veloppement au Canada et de son adaptation en Europe.<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de contenu et d&rsquo;apparence<\/h3>\n<p>Lors de la conception initiale par Dumont et al. (2000, 2002), la validit\u00e9 de contenu a \u00e9t\u00e9 \u00e9tablie par consultation d&rsquo;un panel d&rsquo;experts en ergoth\u00e9rapie, en g\u00e9nie biom\u00e9dical et en informatique adapt\u00e9e. Les t\u00e2ches retenues ont \u00e9t\u00e9 jug\u00e9es hautement repr\u00e9sentatives des activit\u00e9s quotidiennes effectu\u00e9es sur un poste de travail informatis\u00e9 (s\u00e9lection d&rsquo;ic\u00f4nes, manipulation de menus d\u00e9roulants, glissement de fichiers, dactylographie de paragraphes courts).<\/p>\n<h3>Validit\u00e9 de construit (validit\u00e9 discriminante et groupes connus)<\/h3>\n<p>L&rsquo;ACTP d\u00e9montre une excellente validit\u00e9 de groupes connus en diff\u00e9renciant significativement les populations saines des individus pr\u00e9sentant divers handicaps moteurs :<\/p>\n<ul>\n<li>Les \u00e9tudes de Dumont, Vincent et Mazer (2002) ont d\u00e9montr\u00e9 que l&rsquo;instrument discrimine avec une sensibilit\u00e9 \u00e9lev\u00e9e les performances d&rsquo;adultes sans incapacit\u00e9 de celles d&rsquo;individus atteints de traumatismes cr\u00e2niens, d&rsquo;accidents vasculaires c\u00e9r\u00e9braux (AVC) ou de l\u00e9sions m\u00e9dullaires (<em>p<\/em> &lt; 0,001 sur l&rsquo;ensemble des t\u00e2ches de pointage et de frappe).<\/li>\n<li>La version p\u00e9diatrique permet de diff\u00e9rencier clairement les enfants au d\u00e9veloppement typique de ceux atteints de paralysie c\u00e9r\u00e9brale ou de troubles d\u00e9veloppementaux de la coordination (TDC).<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Validit\u00e9 convergente et concourante<\/h3>\n<p>La validit\u00e9 convergente a \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e en corr\u00e9lant les scores de l&rsquo;ACTP avec d&rsquo;autres mesures standardis\u00e9es de la fonction motrice manuelle :<\/p>\n<ul>\n<li>Corr\u00e9lations significatives mod\u00e9r\u00e9es \u00e0 fortes observ\u00e9es avec le <em>Box and Block Test<\/em> (BBT) pour la dext\u00e9rit\u00e9 manuelle globale (valeurs de <em>r<\/em> variant entre 0,62 et 0,78 selon les t\u00e2ches).<\/li>\n<li>Corr\u00e9lations \u00e9lev\u00e9es avec le <em>Nine-Hole Peg Test<\/em> (NHPT) pour la dext\u00e9rit\u00e9 fine digitale (<em>r<\/em> n\u00e9gatif variant de -0,65 \u00e0 -0,81, traduisant le fait qu&rsquo;un temps d&rsquo;insertion plus long est associ\u00e9 \u00e0 des performances de saisie et de pointage plus lentes sur l&rsquo;ACTP).<\/li>\n<li>Validit\u00e9 concurrente \u00e9tablie avec les modules d&rsquo;accessibilit\u00e9 du syst\u00e8me <em>Compass<\/em> (Koester et al.), attestant de la coh\u00e9rence de l&rsquo;ACTP avec les \u00e9talons de mesure de l&rsquo;acc\u00e8s technologique assist\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8. Fid\u00e9lit\u00e9 \/ Reliability<\/h2>\n<p>La reproductibilit\u00e9 et la stabilit\u00e9 m\u00e9trologique de l&rsquo;ACTP ont \u00e9t\u00e9 quantifi\u00e9es \u00e0 travers plusieurs dimensions psychom\u00e9triques.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges<\/h3>\n<p>La fid\u00e9lit\u00e9 inter-\u00e9valuateurs est cruciale dans la mesure o\u00f9 l&rsquo;instrument combine des donn\u00e9es automatis\u00e9es par logiciel et des observations qualitatives de l&rsquo;ergoth\u00e9rapeute. Les coefficients de corr\u00e9lation intraclasse (<a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Intraclass_correlation\">CCI<\/a>) calcul\u00e9s sur les variables temporelles et d&rsquo;erreurs d\u00e9passent r\u00e9guli\u00e8rement <strong>0,92<\/strong>, t\u00e9moignant d&rsquo;une excellente convergence entre \u00e9valuateurs ind\u00e9pendants apr\u00e8s une formation minimale au protocole d&rsquo;administration.<\/p>\n<h3>Fid\u00e9lit\u00e9 test-retest<\/h3>\n<p>Dans l&rsquo;\u00e9tude de standardisation men\u00e9e par Dumont, Vincent et Mazer (2002), la stabilit\u00e9 temporelle a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e \u00e0 un intervalle moyen de 7 \u00e0 14 jours aupr\u00e8s de participants avec et sans limitations motrices :<\/p>\n<ul>\n<li>Pour les t\u00e2ches de saisie au clavier : CCI test-retest de <strong>0,88 \u00e0 0,96<\/strong> pour la vitesse de frappe (mots par minute) et de <strong>0,81 \u00e0 0,89<\/strong> pour le taux d&rsquo;erreur.<\/li>\n<li>Pour les t\u00e2ches de pointage \u00e0 la souris : CCI de <strong>0,84 \u00e0 0,93<\/strong> pour le temps de d\u00e9placement moyen et de <strong>0,79 \u00e0 0,87<\/strong> pour la pr\u00e9cision des clics.<\/li>\n<li>Dans l&rsquo;adaptation n\u00e9erlandaise d&rsquo;Akkermans et collaborateurs (2005), la fid\u00e9lit\u00e9 test-retest globale de la version pour adultes a pr\u00e9sent\u00e9 un CCI moyen de <strong>0,91<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Erreur standard de mesure (SEM) et changement minimal d\u00e9tectable (MDC)<\/h3>\n<p>L&rsquo;erreur standard de mesure rapport\u00e9e est faible, ce qui conf\u00e8re \u00e0 l&rsquo;ACTP la capacit\u00e9 de d\u00e9tecter des changements cliniquement significatifs au-del\u00e0 de la simple variabilit\u00e9 biologique ou de mesure lors d&rsquo;un suivi r\u00e9\u00e9ducatif \u00e0 long terme.<\/p>\n<h2>9. Analyse factorielle \/ Factor Analysis<\/h2>\n<p>Bien que l&rsquo;ACTP soit primairement une batterie de performance motrice chronom\u00e9tr\u00e9e plut\u00f4t qu&rsquo;un questionnaire psychom\u00e9trique d&rsquo;attitudes, la structure dimensionnelle sous-jacente des scores de t\u00e2ches a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e par des analyses factorielles exploratoires (AFE) et confirmatoires (AFC).<\/p>\n<h3>Structure factorielle multidimensionnelle<\/h3>\n<p>Les analyses factorielles conduites sur les matrices de corr\u00e9lation des temps d&rsquo;ex\u00e9cution et des taux d&rsquo;erreur mettent en \u00e9vidence une solution stable \u00e0 <strong>trois facteurs principaux<\/strong> expliquant plus de 72 % de la variance totale :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Facteur 1 : Vitesse et contr\u00f4le du pointage balistique (Pointage discret et continu)<\/strong><br \/>\n    <br \/>Ce facteur regroupe les t\u00e2ches de ciblage rapide, les s\u00e9lections d&rsquo;ic\u00f4nes \u00e0 distance et les d\u00e9placements bidimensionnels de curseur. Les saturations factorielles des variables de temps de pointage sont tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9es (&lambda; = 0,78 \u00e0 0,89).<\/li>\n<li><strong>Facteur 2 : Dext\u00e9rit\u00e9 s\u00e9quentielle et cadence de frappe (Performance dactylographique)<\/strong><br \/>\n    <br \/>Ce facteur rassemble les t\u00e2ches de saisie de texte libre, la copie de s\u00e9quences alphanum\u00e9riques et la vitesse d&rsquo;activation des touches individuelles (&lambda; = 0,71 \u00e0 0,86). Il refl\u00e8te la motricit\u00e9 fine bilat\u00e9rale, la s\u00e9riation motrice et le rappel spatial des touches.<\/li>\n<li><strong>Facteur 3 : Pr\u00e9cision motrice fine et contr\u00f4le isom\u00e9trique (Glisser-d\u00e9poser et clics multiples)<\/strong><br \/>\n    <br \/>Ce troisi\u00e8me facteur isole les t\u00e2ches complexes n\u00e9cessitant le maintien prolong\u00e9 de contact (drag-and-drop), le double-clic rapide et la correction d&rsquo;erreurs imm\u00e9diate (&lambda; = 0,64 \u00e0 0,82). Il est fortement influenc\u00e9 par la pr\u00e9sence de spasticit\u00e9 ou de tremblements distaux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette structure factorielle tripartite confirme que l&rsquo;\u00e9valuation ne peut se limiter \u00e0 un score global indiff\u00e9renci\u00e9 et qu&rsquo;un profil distinct doit \u00eatre g\u00e9n\u00e9r\u00e9 pour chaque composante d&rsquo;interaction.<\/p>\n<h2>10. Instrument de mesure \/ Instrument<\/h2>\n<p>L&rsquo;ACTP est un instrument d&rsquo;\u00e9valuation clinique standardis\u00e9 instrument\u00e9, combinant un protocole logiciel d\u00e9di\u00e9 et une grille d&rsquo;observation ergoth\u00e9rapique standardis\u00e9e.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Type d&rsquo;instrument :<\/strong> Test de performance standardis\u00e9, observation clinique structur\u00e9e et recueil m\u00e9trique assist\u00e9 par ordinateur.<\/li>\n<li><strong>Public cible :<\/strong>\n<ul>\n<li>Version Adulte \/ G\u00e9riatrique : Adultes et personnes \u00e2g\u00e9es pr\u00e9sentant des affections neurologiques (AVC, scl\u00e9rose en plaques, parkinson, l\u00e9sion m\u00e9dullaire) ou musculosquelettiques.<\/li>\n<li>Version P\u00e9diatrique : Enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 12 ans (avec t\u00e2ches simplifi\u00e9es et interfaces ludiques adapt\u00e9es).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Domaines corporels \u00e9valu\u00e9s :<\/strong> Membres sup\u00e9rieurs (\u00e9paule, coude, poignet, main, doigts), commande motrice c\u00e9phalique ou oculomotrice si utilisation d&rsquo;interfaces alternatives.<\/li>\n<li><strong>Modules et t\u00e2ches standardis\u00e9es :<\/strong>\n<ul>\n<li><em>Module de pointage :<\/em> 16 \u00e0 24 essais de pointage sur cibles circulaires et rectangulaires de tailles vari\u00e9es (conform\u00e9ment aux exigences de la loi de Fitts).<\/li>\n<li><em>Module de clic :<\/em> S\u00e9ries de clics simples, doubles-clics rapides, et clics-droits contextualis\u00e9s.<\/li>\n<li><em>Module de glisser-d\u00e9poser :<\/em> D\u00e9placement d&rsquo;objets graphiques d&rsquo;un quadrant \u00e0 un autre avec rel\u00e2chement dans une zone d\u00e9limit\u00e9e.<\/li>\n<li><em>Module de frappe textuelle :<\/em> Saisie d&rsquo;une s\u00e9rie standardis\u00e9e de caract\u00e8res isol\u00e9s, de mots fr\u00e9quents et d&rsquo;un court paragraphe de texte.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>M\u00e9triques quantitatives enregistr\u00e9es automatiquement :<\/strong>\n<ul>\n<li>Temps de r\u00e9action (ms) et temps de mouvement total (ms).<\/li>\n<li>Vitesse de frappe exprim\u00e9e en caract\u00e8res par minute (CPM) ou mots par minute (MPM).<\/li>\n<li>Taux d&rsquo;erreur brute et taux d&rsquo;erreur corrig\u00e9e (%).<\/li>\n<li>Distance de d\u00e9viation par rapport \u00e0 la trajectoire optimale (lin\u00e9arit\u00e9 du pointage).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Grille d&rsquo;observation qualitative (Ergonomie et biom\u00e9canique) :<\/strong>\n<ul>\n<li>Cotation des compensations posturales (\u00e9l\u00e9vation de l&rsquo;\u00e9paule, flexion du tronc, appui excessif du poignet).<\/li>\n<li>Pr\u00e9sence et intensit\u00e9 des tremblements (au repos, postural ou d&rsquo;action).<\/li>\n<li>Signes de fatigue ou de douleur rapport\u00e9s par l&rsquo;usager (\u00e9chelle visuelle analogique \/ Borg).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e de passation :<\/strong> Environ 30 \u00e0 45 minutes pour la batterie compl\u00e8te, modulable en sous-tests ind\u00e9pendants de 10 \u00e0 15 minutes selon l&rsquo;endurance du patient.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>11. Permissions, Tarifs et Ann\u00e9e du test \/ Permissions &amp; Fee and Test Year<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ann\u00e9e de d\u00e9veloppement initial :<\/strong> 2000 (Version francophone originale : Dumont &amp; Dionne).<\/li>\n<li><strong>Ann\u00e9e de validation anglophone :<\/strong> 2002 (Dumont, Vincent &amp; Mazer).<\/li>\n<li><strong>Ann\u00e9e de l&rsquo;adaptation n\u00e9erlandaise :<\/strong> 2005 (Akkermans, Barthel, van der Pijl &amp; Koop-van Rijn).<\/li>\n<li><strong>Droits d&rsquo;auteur et propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle :<\/strong> D\u00e9tenus par les auteurs d&rsquo;origine et leurs institutions de rattachement universitaires et hospitali\u00e8res. Le mat\u00e9riel est prot\u00e9g\u00e9 par le droit d&rsquo;auteur international.<\/li>\n<li><strong>Conditions d&rsquo;acc\u00e8s et d&rsquo;utilisation :<\/strong> L&rsquo;acc\u00e8s au manuel de l&rsquo;utilisateur, aux grilles de notation et aux logiciels supports d&rsquo;administration requiert g\u00e9n\u00e9ralement une formation certifiante en ergoth\u00e9rapie ou en \u00e9valuation des technologies d&rsquo;assistance. Les versions de recherche sont accessibles sur demande motiv\u00e9e aupr\u00e8s des \u00e9quipes de recherche originaires (CIRRIS \/ UQTR \/ r\u00e9seaux n\u00e9erlandais de r\u00e9adaptation).<\/li>\n<li><strong>Tarification :<\/strong> Variables selon les adaptations nationales ; souvent distribu\u00e9 sous licence institutionnelle ou acad\u00e9mique aupr\u00e8s des centres de r\u00e9adaptation et biblioth\u00e8ques d&rsquo;outils ergoth\u00e9rapiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>12. R\u00e9f\u00e9rences \/ References<\/h2>\n<p>Les publications scientifiques fondamentales \u00e9tayant l&rsquo;ACTP et son cadre th\u00e9orique incluent :<\/p>\n<ul>\n<li>Akkermans, H., Barthel, T., van der Pijl, D., &amp; Koop-van Rijn, J. (2005). <em>Assessment of Computer Task Performance (ACTP): Handleiding en verantwoording van het meetinstrument<\/em>. Nederlands Paramedisch Instituut (NPi) \/ Ergotherapie Nederland.<\/li>\n<li>Cook, A. M., &amp; Polgar, J. M. (2014). <em>Assistive Technologies: Principles and Practice<\/em> (4th ed.). Mosby Elsevier. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-323-09631-7.00001-5\">https:\/\/doi.org\/10.1016\/B978-0-323-09631-7.00001-5<\/a><\/li>\n<li>Dumont, C., &amp; Dionne, C. (2000). <em>\u00c9valuation de la performance lors de t\u00e2ches informatiques (ACTP) : Protocole exp\u00e9rimental et manuel clinique<\/em>. Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res.<\/li>\n<li>Dumont, C., Vincent, C., &amp; Mazer, B. (2002). Development and validation of a standardized assessment of computer task performance for individuals with physical disabilities. <em>Technology and Disability<\/em>, 14(4), 185-194. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.3233\/TAD-2002-14404\">https:\/\/doi.org\/10.3233\/TAD-2002-14404<\/a><\/li>\n<li>Fitts, P. M. (1954). The information capacity of the human motor system in controlling the amplitude of movement. <em>Journal of Experimental Psychology<\/em>, 47(6), 381-391. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0055392\">https:\/\/doi.org\/10.1037\/h0055392<\/a><\/li>\n<li>Koester, H. H., Simpson, R. C., &amp; Spaeth, D. (2007). Reliability and validity of Compass software for access assessment. <em>Assistive Technology<\/em>, 19(4), 175-188. <a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/10400435.2007.10131872\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/10400435.2007.10131872<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>13. Questions et items du questionnaire \/ Scale Items<\/h2>\n<div class=\"wpt-scale-items-container\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:12px; margin:28px 0; overflow:hidden; box-shadow:0 4px 12px rgba(0,0,0,0.03);\">\n<div class=\"wpt-scale-notice\" style=\"direction:ltr; text-align:left; background:#f8fafc; border-bottom:1px solid #e2e8f0; padding:14px 20px; font-size:13.5px; color:#475569; font-weight:500;\">\n    Voici les items originaux de l&rsquo;\u00e9chelle tels que publi\u00e9s dans les \u00e9tudes psychom\u00e9triques de r\u00e9f\u00e9rence, sans modification ni traduction, afin de pr\u00e9server la validit\u00e9 et la fid\u00e9lit\u00e9 de l&rsquo;instrument :\n  <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-english-box\" style=\"direction:ltr; text-align:left; padding:20px 24px; font-family:-apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size:14.5px; color:#1e293b; line-height:1.7;\">\n<div class=\"wpt-scale-instructions\" style=\"background:#f1f5f9; border-left:4px solid #64748b; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:16px; font-size:13.5px; color:#334155;\">\n      <strong style=\"color:#0f172a;\">Instructions \/ Directions:<\/strong> The participant is asked to perform standardized computer tasks using their standard or adapted input device (mouse, trackball, keyboard, etc.) as quickly and accurately as possible. The software and evaluator record completion time, number of errors, and qualitative movement patterns.\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-response-format\" style=\"background:#eff6ff; border-left:4px solid #3b82f6; border-radius:0 8px 8px 0; padding:12px 16px; margin-bottom:14px; font-size:13.5px; color:#1e40af;\">\n      <strong style=\"color:#1e3a8a;\">Response Scale:<\/strong> Performance measures (task completion time in seconds, accuracy\/error rate) and clinical observation\n    <\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">1<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Pointing and single-clicking task (Target acquisition with varied target sizes and distances)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">2<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Double-clicking task (Target activation with specified inter-click interval and stability criteria)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">3<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Dragging and dropping task (Target acquisition, sustained button press, transport, and release into target box)<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">4<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Text entry \/ Typing task: Single-character and short standardized string input<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"wpt-scale-item-row\" style=\"background:#ffffff; border:1px solid #e2e8f0; border-radius:8px; padding:12px 16px; margin-bottom:10px; display:flex; align-items:flex-start; gap:12px; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,0.02);\">\n  <span style=\"display:inline-flex; align-items:center; justify-content:center; min-width:28px; height:28px; background:#2563eb; color:#ffffff; font-weight:700; font-size:12.5px; border-radius:50%; flex-shrink:0; margin-top:1px;\">5<\/span><\/p>\n<div style=\"flex:1; color:#0f172a; font-size:14.5px; font-weight:500; line-height:1.6;\">Text entry \/ Typing task: Multi-word sentence and paragraph transcription<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00c9valuation de la performance lors de t\u00e2ches informatiques (ACTP) est un outil de mesure ergoth\u00e9rapique standardis\u00e9 con\u00e7u pour \u00e9valuer la motricit\u00e9 des membres sup\u00e9rieurs dans l&rsquo;utilisation de l&rsquo;ordinateur, guider la prescription d&rsquo;aides techniques et mesurer les progr\u00e8s fonctionnels.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","categories":[3189,14068,12859],"tags":[13064,14069,12024,1725,1116,4531,10136,14071,797,14070],"class_list":["post-10890","psych_scale","type-psych_scale","status-publish","hentry","category-ergotherapie","category-psychometrie-fonctionnelle","category-technologies-dassistance","tag-accessibilite","tag-actp","tag-aides-techniques","tag-ergotherapie","tag-evaluation-motrice","tag-loi-de-fitts","tag-membres-superieurs","tag-pointage-informatique","tag-readaptation","tag-saisie-textuelle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/10890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale"}],"about":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/psych_scale"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10890"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/10890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10891,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/psych_scale\/10890\/revisions\/10891"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10890"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10890"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}