{"id":3989,"date":"2026-09-11T04:13:41","date_gmt":"2026-09-11T04:13:41","guid":{"rendered":"http:\/\/french.arabpsychology.com\/experiments\/preference-nourrissons-visages-brouilles-normaux-robert-fantz\/"},"modified":"2026-09-11T04:13:41","modified_gmt":"2026-09-11T04:13:41","slug":"preference-nourrissons-visages-brouilles-normaux-robert-fantz","status":"publish","type":"psych_experiment","link":"https:\/\/french.arabpsychology.com\/?psych_experiment=preference-nourrissons-visages-brouilles-normaux-robert-fantz","title":{"rendered":"La pr\u00e9f\u00e9rence des nourrissons pour les visages (visages brouill\u00e9s vs visages normaux) – Robert Fantz"},"content":{"rendered":"

Au c\u0153ur des sciences cognitives contemporaines, la question des origines de la connaissance et de l’architecture fonctionnelle de l’esprit humain a longtemps constitu\u00e9 un champ de bataille philosophique avant de devenir un territoire d’investigation empirique. Pendant des si\u00e8cles, la m\u00e9taphore lock\u00e9enne de la tabula rasa<\/em> a impos\u00e9 l’id\u00e9e que le nouveau-n\u00e9 n’\u00e9tait qu’un r\u00e9ceptacle vierge, progressivement fa\u00e7onn\u00e9 par l’accumulation passive d’impressions sensorielles disparates. Dans cette perspective, la capacit\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre les formes complexes, et au premier chef le visage humain, ne pouvait r\u00e9sulter que d’un long et laborieux apprentissage associatif post-natal, d\u00e9pendant de la r\u00e9currence des soins parentaux et du renforcement biologique qui leur est associ\u00e9.<\/p>\n

Cette vision traditionnelle a \u00e9t\u00e9 profond\u00e9ment \u00e9branl\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960 par les travaux novateurs du psychologue am\u00e9ricain Robert L. Fantz<\/a>. En introduisant une m\u00e9thodologie r\u00e9volutionnaire fond\u00e9e sur le regard pr\u00e9f\u00e9rentiel et la mesure objective des temps de fixation oculaire, Fantz a ouvert une fen\u00eatre in\u00e9dite sur la vie mentale du nourrisson pr\u00e9verbal. Son exp\u00e9rience princeps, confrontant des nourrissons \u00e0 des disques repr\u00e9sentant des visages humains sch\u00e9matiques aux traits r\u00e9guliers et \u00e0 des visages dits \u00ab brouill\u00e9s \u00bb ou d\u00e9structur\u00e9s, a apport\u00e9 la preuve exp\u00e9rimentale que le syst\u00e8me visuel n\u00e9onatal n’est ni aveugle ni anarchique, mais dot\u00e9 d’une s\u00e9lectivit\u00e9 structur\u00e9e et orient\u00e9e d’embl\u00e9e vers des stimuli \u00e9cologiquement signifiants.<\/p>\n

L’\u00e9tude de cette pr\u00e9f\u00e9rence faciale n\u00e9onatale a marqu\u00e9 une rupture \u00e9pist\u00e9mologique majeure. Elle a transform\u00e9 notre compr\u00e9hension du nourrisson, d\u00e9sormais per\u00e7u comme un agent perceptif actif, pr\u00e9cocement accord\u00e9 \u00e0 son environnement social. En retra\u00e7ant l’histoire de ce protocole exp\u00e9rimental, ses soubassements m\u00e9thodologiques, ses prolongements neurobiologiques \u00e0 travers les mod\u00e8les modernes du traitement facial et ses implications cliniques dans le d\u00e9pistage pr\u00e9coce des troubles neurod\u00e9veloppementaux, cet article explore en profondeur comment les travaux de Robert Fantz continuent d’irriguer les neurosciences computationnelles et la psychologie du d\u00e9veloppement.<\/p>\n

1. Introduction et contexte historique des recherches de Robert Fantz<\/h2>\n

1.1 Le paradigme b\u00e9havioriste dominant et la conception du nourrisson<\/h3>\n

Au milieu du XXe si\u00e8cle, la psychologie nord-am\u00e9ricaine est largement domin\u00e9e par le paradigme b\u00e9havioriste<\/a> orthodoxe et les postulats de l’associationnisme empiriste. Dans ce cadre th\u00e9orique rigide, h\u00e9rit\u00e9 de John B. Watson et soutenu par B.F. Skinner, le fonctionnement psychologique est r\u00e9duit \u00e0 l’\u00e9tablissement de liaisons entre des stimuli environnementaux et des r\u00e9ponses comportementales observables. La vie mentale interne de l’individu, en particulier celle du tr\u00e8s jeune enfant d\u00e9pourvu de langage articul\u00e9, est consid\u00e9r\u00e9e comme une \u00ab bo\u00eete noire \u00bb imp\u00e9n\u00e9trable et scientifiquement inaccessible. Le nouveau-n\u00e9 humain y est conceptualis\u00e9 comme un organisme fondamentalement passif, soumis aux contingences de renforcement de son milieu.<\/p>\n

Cette posture s’inscrit en droite ligne de la c\u00e9l\u00e8bre sentence de William James<\/a>, qui affirmait en 1890 dans ses Principles of Psychology<\/em> que le monde perceptif du nouveau-n\u00e9 n’\u00e9tait qu’une \u00ab confusion bourdonnante et florissante \u00bb (blooming, buzzing confusion<\/em>). Selon cette formule consacr\u00e9e, l’univers sensoriel n\u00e9onatal n’offrait aucune structure intrins\u00e8que : les sons, les flux lumineux et les sensations tactiles se heurtaient \u00e0 un syst\u00e8me nerveux central immature, incapable de coordonner ou de hi\u00e9rarchiser ces inputs. Il \u00e9tait commun\u00e9ment admis que plusieurs mois d’apprentissage moteur et tactile \u00e9taient rigoureusement n\u00e9cessaires pour que l’enfant parvienne \u00e0 lier ses impressions visuelles fugaces \u00e0 des objets signifiants.<\/p>\n

L’absence d’outils empiriques adapt\u00e9s pour sonder la vie mentale du nourrisson avant les ann\u00e9es 1960 renfor\u00e7ait cette inertie th\u00e9orique. Faute de pouvoir interroger verbalement les nourrissons ou d’obtenir d’eux des r\u00e9ponses motrices coordonn\u00e9es, la recherche acad\u00e9mique s’\u00e9tait r\u00e9sign\u00e9e \u00e0 l’id\u00e9e que le syst\u00e8me visuel du b\u00e9b\u00e9 \u00e9tait fonctionnellement inerte \u00e0 la naissance. Les postulats associationnistes dominaient les manuels p\u00e9diatriques et psychologiques, affirmant avec autorit\u00e9 qu’une forme aussi complexe et multidimensionnelle qu’un visage humain ne pouvait \u00eatre identifi\u00e9e avant l’\u00e2ge de cinq ou six mois, lorsque les m\u00e9canismes d’association entre la voix de la m\u00e8re, la sati\u00e9t\u00e9 alimentaire et la vision de son visage avaient op\u00e9r\u00e9 un nombre incalculable de fois.<\/p>\n

1.2 Biographie acad\u00e9mique et parcours m\u00e9thodologique de Robert Fantz<\/h3>\n

C’est dans ce climat intellectuel sceptique que se d\u00e9ploie la trajectoire scientifique de Robert L. Fantz. Form\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 de Chicago<\/a>, Fantz \u00e9volue dans un milieu acad\u00e9mique fortement stimul\u00e9 par les questions de psychologie compar\u00e9e et d’\u00e9thologie \u00e9mergente. Sous l’influence directe de son mentor Eckhard Hess, sp\u00e9cialiste r\u00e9put\u00e9 des ph\u00e9nom\u00e8nes d’empreinte chez les oiseaux, Fantz s’int\u00e9resse tr\u00e8s t\u00f4t aux comportements perceptifs spontan\u00e9s des animaux d\u00e8s l’\u00e9closion ou la mise bas. Ces influences th\u00e9oriques le conduisent \u00e0 questionner la doctrine de la tabula rasa non pas par la sp\u00e9culation philosophique, mais par une approche rigoureusement \u00e9thologique et psychophysique.<\/p>\n

Ses premiers travaux exp\u00e9rimentaux ne portent pas sur l’\u00eatre humain, mais sur la perception visuelle des poussins pr\u00e9coces (Gallus gallus domesticus<\/em>) et des jeunes primates non humains. En observant des poussins \u00e9lev\u00e9s \u00e0 l’obscurit\u00e9 totale d\u00e8s l’\u00e9closion, Fantz d\u00e9montre qu’ils manifestent une pr\u00e9f\u00e9rence spontan\u00e9e pour picorer des objets ronds plut\u00f4t que des formes anguleuses, et ce sans aucun apprentissage pr\u00e9alable ni renforcement alimentaire. Cette d\u00e9couverte fondamentale prouve qu’un syst\u00e8me nerveux immature peut poss\u00e9der un c\u00e2blage inn\u00e9 ajust\u00e9 \u00e0 la reconnaissance de formes \u00e9cologiquement pertinentes pour la survie de l’esp\u00e8ce, en l’occurrence des graines nutritives.<\/p>\n

Fort de ces r\u00e9sultats chez l’animal, Fantz op\u00e8re une transition conceptuelle audacieuse vers l’\u00e9tude de l’ontogen\u00e8se perceptive chez le nourrisson humain. Rejoint \u00e0 l’Universit\u00e9 Case Western Reserve de Cleveland, il formule l’hypoth\u00e8se que si des oiseaux ou des singes poss\u00e8dent des pr\u00e9dispositions perceptives pr\u00e9coces, l’\u00eatre humain, dont la d\u00e9pendance sociale \u00e0 la naissance est absolue, doit n\u00e9cessairement h\u00e9berger des m\u00e9canismes visuels inn\u00e9s destin\u00e9s \u00e0 guider son attention vers les stimuli les plus cruciaux de son environnement. Cette transition audacieuse suscite initialement l’incr\u00e9dulit\u00e9 de la communaut\u00e9 acad\u00e9mique, avant que l’ing\u00e9niosit\u00e9 technique de ses dispositifs n’impose une reconnaissance institutionnelle incontestable \u00e0 ses innovations exp\u00e9rimentales.<\/p>\n

1.3 L’\u00e9mergence de la psychologie du d\u00e9veloppement perceptif pr\u00e9coce<\/h3>\n

L’introduction des travaux de Robert Fantz marque une v\u00e9ritable rupture \u00e9pist\u00e9mologique au sein des sciences du d\u00e9veloppement. Jusqu’alors, les mod\u00e8les dominants reposaient principalement sur les m\u00e9thodes d’observation clinique ou transversale initi\u00e9es par des pionniers tels que Jean Piaget<\/a> et Arnold Gesell. Bien que l’\u0153uvre de Piaget ait apport\u00e9 des contributions inestimables \u00e0 la compr\u00e9hension de l’intelligence sensorimotrice, elle postulait que l’objet visuel n’existait pas en tant qu’entit\u00e9 permanente et structur\u00e9e avant l’\u00e2ge de huit \u00e0 neuf mois. Les nourrissons piag\u00e9tiens \u00e9taient prisonniers de leur propre action motrice : ce qui disparaissait du champ de vision cessait litt\u00e9ralement d’exister.<\/p>\n

Fantz contourne l’\u00e9cueil de l’immaturit\u00e9 motrice en comprenant que si le nourrisson ne peut pas saisir un objet avec ses mains, il peut en revanche le manipuler du regard. En concevant des protocoles psychophysiques novateurs sp\u00e9cifiquement calibr\u00e9s pour la motricit\u00e9 oculaire du nouveau-n\u00e9, il transforme l’\u0153il de l’enfant en un organe d’exploration actif. Cette mutation m\u00e9thodologique permet de dissocier les comp\u00e9tences cognitives et perceptives de l’ex\u00e9cution motrice globale, r\u00e9v\u00e9lant un univers de comp\u00e9tences jusque-l\u00e0 invisible aux m\u00e9thodes d’observation passive des cliniciens.<\/p>\n

Les cons\u00e9quences de cette r\u00e9orientation sont immenses pour la psychologie du d\u00e9veloppement pr\u00e9coce. En \u00e9tablissant que les b\u00e9b\u00e9s de quelques jours ou semaines poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 une organisation visuelle capable de traiter la forme, la texture et la configuration globale d’une image, Fantz dynamite les fondations de l’associationnisme na\u00eff. Il pose ainsi les bases m\u00e9thodologiques et conceptuelles de la cognition visuelle n\u00e9onatale moderne, ouvrant la voie \u00e0 des g\u00e9n\u00e9rations de chercheurs qui allaient d\u00e9montrer, d\u00e9cennie apr\u00e8s d\u00e9cennie, l’extraordinaire sophistication de l’esprit du nourrisson d\u00e8s ses premiers instants d’existence extra-ut\u00e9rine.<\/p>\n

2. Le paradigme du regard pr\u00e9f\u00e9rentiel : une r\u00e9volution m\u00e9thodologique<\/h2>\n

2.1 La \u00ab chambre de vision \u00bb (Looking Chamber) : conception et protocole<\/h3>\n

La r\u00e9ussite scientifique de Robert Fantz repose avant tout sur une invention mat\u00e9rielle d’une remarquable \u00e9l\u00e9gance : la \u00ab chambre de vision \u00bb (couramment appel\u00e9e Looking Chamber<\/em>). Conscient que le syst\u00e8me visuel du nourrisson est extr\u00eamement sensible aux perturbations de son champ p\u00e9riph\u00e9rique et que l’inattention d\u00e9coule souvent d’une surcharge environnementale, Fantz con\u00e7oit un dispositif enti\u00e8rement clos destin\u00e9 \u00e0 \u00e9liminer toute source de distraction visuelle ou auditive. Cet appareillage exp\u00e9rimental se compose d’une structure parall\u00e9l\u00e9pip\u00e9dique dont les parois int\u00e9rieures sont peintes d’une couleur neutre, g\u00e9n\u00e9ralement un bleu mat ou un gris feutr\u00e9, absorbant les reflets de lumi\u00e8re parasite.<\/p>\n

Le positionnement du nourrisson fait l’objet d’un soin ergonomique m\u00e9ticuleux pour minimiser les artefacts moteurs et l’inconfort postural. L’enfant est allong\u00e9 confortablement sur le dos, au centre d’un berceau rembourr\u00e9 mont\u00e9 sur glissi\u00e8res, la t\u00eate cal\u00e9e d\u00e9licatement dans un appui semi-rigide maintenant le regard orient\u00e9 vers le plafond de la chambre. Cette installation garantit que les axes visuels de l’enfant sont align\u00e9s de mani\u00e8re optimale face \u00e0 la zone de pr\u00e9sentation des stimuli, \u00e9vitant ainsi que les asym\u00e9tries posturales courantes chez les nouveau-n\u00e9s (telles que le r\u00e9flexe tonique asym\u00e9trique du cou) n’induisent un biais syst\u00e9matique d’orientation vers la droite ou vers la gauche.<\/p>\n

Au sommet de la chambre, \u00e0 une distance calibr\u00e9e pr\u00e9cis\u00e9ment calcul\u00e9e pour correspondre au plan focal du nourrisson, sont dispos\u00e9s les supports amovibles recevant les stimuli visuels. Une source d’\u00e9clairage indirecte et diffuse est int\u00e9gr\u00e9e au caisson, illuminant uniform\u00e9ment les cibles sans projeter d’ombres port\u00e9es et sans \u00e9blouir le sujet. L’exp\u00e9rimentateur, dissimul\u00e9 derri\u00e8re la structure pour \u00e9liminer tout risque d’influence sociale involontaire, observe le comportement oculaire de l’enfant \u00e0 travers un judas optique minuscule perc\u00e9 au centre exact de la surface de pr\u00e9sentation. Cette isolation sensorielle totale garantit que le seul facteur d\u00e9terminant le comportement de l’enfant est la nature m\u00eame des stimuli visuels qui lui sont pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n

2.2 La mesure objective du temps de fixation visuelle<\/h3>\n

L’innovation centrale de Fantz ne r\u00e9side pas seulement dans l’isolation environnementale, mais dans la d\u00e9couverte d’un indicateur comportemental pr\u00e9cis, r\u00e9p\u00e9table et quantifiable : le reflet corn\u00e9en de la cible. Lorsque la lumi\u00e8re diffuse de la chambre \u00e9claire le stimulus, l’image miniaturis\u00e9e de ce dernier se r\u00e9fl\u00e9chit sur la surface convexe de la corn\u00e9e du nourrisson. En observant directement l’\u0153il de l’enfant \u00e0 travers le judas optique, l’exp\u00e9rimentateur peut voir ce reflet se superposer \u00e0 la pupille. D\u00e8s lors que le reflet minuscule de l’image co\u00efncide g\u00e9om\u00e9triquement avec le centre pupillaire, il est \u00e9tabli avec certitude que la fov\u00e9a immature de l’enfant est align\u00e9e avec la cible et que le stimulus fait l’objet d’une fixation fov\u00e9ale active.<\/p>\n

\u00c0 l’aide d’un ensemble de chronom\u00e8tres manuels de haute pr\u00e9cision, l’exp\u00e9rimentateur enregistre scrupuleusement la dur\u00e9e cumul\u00e9e des fixations allou\u00e9es \u00e0 chaque stimulus pr\u00e9sent\u00e9. D\u00e8s que le regard quitte la zone de la cible, le chronom\u00e9trage s’interrompt instantan\u00e9ment ; il reprend d\u00e8s que le reflet corn\u00e9en r\u00e9appara\u00eet au centre de la pupille. Cette mesure continue permet de recueillir des donn\u00e9es quantitatives continues de grande fiabilit\u00e9, exprim\u00e9es en secondes et fractions de seconde, au cours d’essais dont la dur\u00e9e standard est typiquement comprise entre trente et soixante secondes.<\/p>\n

\u00c0 partir de ces mesures de temps de fixation, Fantz calcule des indices de pr\u00e9f\u00e9rence relative entre stimuli appari\u00e9s. Ce protocole introduit une diff\u00e9renciation cruciale entre trois concepts fondamentaux de la psychophysique d\u00e9veloppementale : la d\u00e9tection<\/em> (la capacit\u00e9 de percevoir la pr\u00e9sence d’un signal dans le champ visuel), la discrimination<\/em> (la capacit\u00e9 de distinguer qu’un stimulus A est diff\u00e9rent d’un stimulus B), et la pr\u00e9f\u00e9rence<\/em> visuelle proprement dite (le choix spontan\u00e9 d’allouer davantage de temps d’exploration attentionnelle au stimulus A qu’au stimulus B). Fantz pose ainsi le postulat \u00e9pist\u00e9mologique fondamental du paradigme : si un groupe de nourrissons regarde significativement plus longtemps le stimulus A que le stimulus B de mani\u00e8re syst\u00e9matique, cela implique n\u00e9cessairement qu’ils discriminent les deux images et qu’ils poss\u00e8dent une propension intrins\u00e8que \u00e0 orienter leur attention vers les caract\u00e9ristiques structurelles propres au stimulus A.<\/p>\n

2.3 La standardisation exp\u00e9rimentale et la neutralisation des biais<\/h3>\n

Pour assurer la validit\u00e9 interne de ses r\u00e9sultats face au scepticisme de ses pairs, Fantz d\u00e9ploie une rigueur m\u00e9thodologique exemplaire dans la standardisation de ses proc\u00e9dures de test. L’un des biais exp\u00e9rimentaux les plus redoutables chez le tr\u00e8s jeune enfant est la tendance spontan\u00e9e \u00e0 regarder pr\u00e9f\u00e9rentiellement vers un c\u00f4t\u00e9 de l’espace (le biais de lat\u00e9ralit\u00e9 h\u00e9mi-spatiale, tr\u00e8s fr\u00e9quemment orient\u00e9 vers la droite chez le nouveau-n\u00e9 humain). Pour neutraliser ce facteur confondant, chaque essai de pr\u00e9sentation dyadique est imm\u00e9diatement d\u00e9doubl\u00e9 : si le stimulus exp\u00e9rimental est pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 gauche et le stimulus de contr\u00f4le \u00e0 droite lors du premier bloc, leurs positions spatiales respectives sont rigoureusement invers\u00e9es lors du bloc suivant.<\/p>\n

Par ailleurs, Fantz met en place des proc\u00e9dures destin\u00e9es \u00e0 limiter les biais d’attente de l’observateur (biais de confirmation de l’exp\u00e9rimentateur). Dans les protocoles les plus stricts, l’observateur consign\u00e9 derri\u00e8re le judas optique n’a pas la visibilit\u00e9 directe sur la nature des motifs install\u00e9s au sommet de la chambre, ou bien ceux-ci sont ins\u00e9r\u00e9s selon une s\u00e9quence pseudo-al\u00e9atoire pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e par un second assistant. Les crit\u00e8res de fid\u00e9lit\u00e9 inter-juges sont \u00e9tablis en faisant coder simultan\u00e9ment les dur\u00e9es de fixation par deux observateurs ind\u00e9pendants via un syst\u00e8me de double judas optique ; les coefficients de corr\u00e9lation obtenus d\u00e9passent r\u00e9guli\u00e8rement 0,90, attestant de l’objectivit\u00e9 remarquable du crit\u00e8re de centrage du reflet corn\u00e9en sur la pupille.<\/p>\n

Enfin, le protocole int\u00e8gre une gestion rigoureuse des \u00e9tats de vigilance du nourrisson, un \u00e9l\u00e9ment dont l’importance a \u00e9t\u00e9 formalis\u00e9e plus tard par le neurologue Heinz Prechtl. Pour \u00eatre inclus dans l’\u00e9chantillon final, un nourrisson doit obligatoirement se maintenir dans un \u00e9tat de veille calme (\u00e9tat 4 selon l’\u00e9chelle de Prechtl), caract\u00e9ris\u00e9 par une motricit\u00e9 corporelle r\u00e9duite, des yeux grands ouverts et une respiration r\u00e9guli\u00e8re. D\u00e8s lors que le sujet manifeste des signes de somnolence, de pleurs, d’agitation motrice excessive ou d’inconfort gastro-intestinal, l’essai est suspendu imm\u00e9diatement ou les donn\u00e9es correspondantes sont \u00e9cart\u00e9es de l’analyse statistique, garantissant une puret\u00e9 optimale des mesures attentionnelles recueillies.<\/p>\n

3. La conception exp\u00e9rimentale : visages normaux contre visages brouill\u00e9s<\/h2>\n

3.1 Typologie et g\u00e9om\u00e9trie des stimuli visuels employ\u00e9s<\/h3>\n

L’exp\u00e9rience embl\u00e9matique con\u00e7ue par Robert Fantz pour explorer la s\u00e9lectivit\u00e9 morphologique n\u00e9onatale s’appuie sur une comparaison rigoureuse entre plusieurs cibles visuelles bidimensionnelles de formes circulaires. Les stimuli, d’un diam\u00e8tre identique calibr\u00e9 pour occuper un angle visuel d’environ 20 \u00e0 30 degr\u00e9s au niveau de la r\u00e9tine de l’enfant, sont dessin\u00e9s \u00e0 l’encre noire sur un fond blanc mat uniforme. Au sommet de cette hi\u00e9rarchie exp\u00e9rimentale tr\u00f4ne le disque figurant le visage sch\u00e9matique r\u00e9gulier<\/strong> : il pr\u00e9sente une configuration canonique et anatomiquement conforme des traits faciaux humains, incluant deux disques noirs figurant les yeux positionn\u00e9s horizontalement dans le champ sup\u00e9rieur, une forme lin\u00e9aire verticale centrale mat\u00e9rialisant l’ar\u00eate du nez, et un arc de cercle incurv\u00e9 vers le haut figurant la bouche dans le tiers inf\u00e9rieur.<\/p>\n

Le stimulus pivot de la comparaison est le fameux visage d\u00e9structur\u00e9 ou brouill\u00e9<\/strong> (d\u00e9sign\u00e9 dans la litt\u00e9rature anglo-saxonne sous le vocable de scrambled face<\/em>). Pour \u00e9laborer cette cible, Fantz conserve rigoureusement la totalit\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments graphiques constituant le visage r\u00e9gulier (les deux yeux, le nez, la forme labiale), mais en perturbe radicalement la disposition spatiale et les relations m\u00e9triques internes. Les yeux peuvent se trouver d\u00e9cal\u00e9s verticalement le long d’une diagonale oblique, la bouche \u00eatre transport\u00e9e dans la zone sup\u00e9rieure du disque, ou le nez \u00eatre rejet\u00e9 en bordure de la circonf\u00e9rence. Le visage brouill\u00e9 conserve donc l’int\u00e9gralit\u00e9 des micro-composants du visage canonique, mais d\u00e9truit enti\u00e8rement sa syntaxe configurationnelle de premier ordre.<\/p>\n

Pour servir de comparateurs m\u00e9thodologiques indispensables, Fantz adjoint \u00e0 cette dyade deux autres disques de contr\u00f4le. Le premier est un disque de contr\u00f4le g\u00e9om\u00e9trique<\/strong>, g\u00e9n\u00e9ralement constitu\u00e9 de cercles concentriques noirs et blancs ou de motifs lin\u00e9aires d’\u00e9gale densit\u00e9, offrant un niveau de complexit\u00e9 visuelle globale comparable \u00e0 celui du visage sch\u00e9matique sans emprunter la moindre morphologie biologique. Le second est un disque textur\u00e9 ou uniforme<\/strong> (disque monochrome gris ou blanc pur), servant de ligne de base psychophysique permettant d’\u00e9valuer le niveau minimal d’attention visuelle provoqu\u00e9 par un stimulus sans structure interne.<\/p>\n

3.2 Le contr\u00f4le rigoureux des variables physiques non faciales<\/h3>\n

Le g\u00e9nie exp\u00e9rimental de Fantz r\u00e9side dans sa volont\u00e9 d’isoler l’\u00ab essence \u00bb de la configuration faciale de tous les autres param\u00e8tres optiques susceptibles de capturer m\u00e9caniquement l’attention d’un syst\u00e8me visuel immature. Dans les th\u00e9ories psychophysiques de l’\u00e9poque, il \u00e9tait bien connu que l’\u0153il humain r\u00e9pond prioritairement aux variations de brillance, aux contrastes abrupts et \u00e0 la quantit\u00e9 d’ar\u00eates pr\u00e9sentes dans une image. Si le visage r\u00e9gulier avait poss\u00e9d\u00e9 une plus grande surface d’encre noire ou un contraste sup\u00e9rieur \u00e0 celui du visage d\u00e9structur\u00e9, toute pr\u00e9f\u00e9rence observ\u00e9e aurait pu \u00eatre balay\u00e9e comme un simple art\u00e9fact de sensibilit\u00e9 sensorielle de bas niveau.<\/p>\n

Pour \u00e9liminer ce biais fondamental, Fantz proc\u00e8de \u00e0 une \u00e9galisation m\u00e9ticuleuse de la surface occup\u00e9e par les pigments noirs sur le fond blanc entre le visage r\u00e9gulier et le visage brouill\u00e9. Les traits du visage brouill\u00e9 sont rigoureusement identiques en termes de surface projet\u00e9e, d’\u00e9paisseur de trait et de pigmentation \u00e0 ceux du visage r\u00e9gulier : les yeux ont la m\u00eame courbure et la m\u00eame aire, le nez la m\u00eame taille, la bouche le m\u00eame contour. Par cons\u00e9quent, la luminance moyenne globale (la quantit\u00e9 totale de photons r\u00e9fl\u00e9chis par le disque vers l’\u0153il du b\u00e9b\u00e9) et le contraste local au niveau des transitions noir\/blanc sont strictement identiques d’un stimulus \u00e0 l’autre.<\/p>\n

Ce contr\u00f4le permet d’\u00e9galiser de mani\u00e8re remarquable la quantit\u00e9 globale d’information visuelle et le spectre fr\u00e9quentiel spatial (en termes d’analyse de Fourier) entre les deux cibles. Les deux disques contiennent rigoureusement les m\u00eames fr\u00e9quences spatiales fondamentales et harmoniques. D\u00e8s lors, la seule et unique variable ind\u00e9pendante manipul\u00e9e au sein de cette confrontation exp\u00e9rimentale est l’organisation canonique des traits<\/strong>, c’est-\u00e0-dire le respect ou la violation des relations spatiales qui d\u00e9finissent la structure g\u00e9om\u00e9trique universelle d’une face de primate.<\/p>\n

3.3 Le protocole de pr\u00e9sentation dyadique et s\u00e9quentielle<\/h3>\n

L’administration des \u00e9preuves de fixation au sein de la chambre de vision suit une planification chronologique extr\u00eamement rigoureuse. Les stimuli sont expos\u00e9s par paires juxtapos\u00e9es (pr\u00e9sentation dyadique), s\u00e9par\u00e9s par un intervalle angulaire calibr\u00e9 pour forcer le nourrisson \u00e0 op\u00e9rer une saccade oculaire d’amplitude significative pour transf\u00e9rer son regard d’une cible \u00e0 l’autre. La dur\u00e9e calibr\u00e9e d’exposition pour chaque paire de stimuli est traditionnellement fix\u00e9e \u00e0 deux minutes, divis\u00e9e en deux p\u00e9riodes distinctes de soixante secondes s\u00e9par\u00e9es par une br\u00e8ve interruption technique permettant l’inversion lat\u00e9rale des cibles.<\/p>\n

Cette alternance contr\u00f4l\u00e9e de l’ordre d’apparition des planches visuelles vise \u00e0 neutraliser \u00e0 la fois les biais de position spatiale et les effets de primaut\u00e9 ou de r\u00e9cence. Fantz applique des matrices de permutation pseudo-al\u00e9atoires pour s’assurer que l’ordre de pr\u00e9sentation des diff\u00e9rentes paires (visage normal vs visage brouill\u00e9, visage normal vs cercles concentriques, visage brouill\u00e9 vs disque blanc) ne conditionne pas la nature des r\u00e9ponses recueillies. Si un stimulus est pr\u00e9sent\u00e9 en premi\u00e8re position lors d’une session, il l’est en position m\u00e9diane ou terminale chez un autre sujet.<\/p>\n

Cette m\u00e9thodologie accorde une attention cruciale \u00e0 la gestion de la fatigue attentionnelle et au ph\u00e9nom\u00e8ne de d\u00e9sengagement perceptif. Chez les nouveau-n\u00e9s, la r\u00e9serve d’\u00e9nergie m\u00e9tabolique et le tonus attentionnel s’\u00e9puisent en quelques minutes. Le protocole est con\u00e7u pour s’achever avant l’apparition de l’habituation globale ou du d\u00e9sint\u00e9r\u00eat sensoriel. De plus, la r\u00e9p\u00e9tition intra-sujet de plusieurs micro-essais appari\u00e9s permet de calculer des moyennes individuelles robustes, autorisant des analyses statistiques param\u00e9triques qui conf\u00e8rent aux donn\u00e9es de Fantz une solidit\u00e9 exp\u00e9rimentale sans pr\u00e9c\u00e9dent pour l’\u00e9poque.<\/p>\n

4. Les r\u00e9sultats fondamentaux de l’\u00e9tude princeps de Robert Fantz<\/h2>\n

4.1 Distribution quantitative des temps de fixation<\/h3>\n

Les donn\u00e9es publi\u00e9es par Robert Fantz dans son article s\u00e9minal de 1961 dans la revue Science<\/em><\/a>, puis d\u00e9velopp\u00e9es dans Scientific American<\/em> en 1963, apportent des r\u00e9sultats quantitatifs d’une nettet\u00e9 indiscutable. Lorsque l’on analyse la distribution cumul\u00e9e des dur\u00e9es de fixation oculaire, une hi\u00e9rarchie attentionnelle extr\u00eamement stable et statistiquement significative \u00e9merge au sein des cohortes examin\u00e9es. Le stimulus repr\u00e9sentant le visage humain sch\u00e9matique r\u00e9gulier<\/strong> concentre une part massive du temps de regard total, surpassant syst\u00e9matiquement tous les autres disques qui lui sont appari\u00e9s.<\/p>\n

Le visage brouill\u00e9<\/strong> (ou d\u00e9structur\u00e9) recueille quant \u00e0 lui un temps de fixation interm\u00e9diaire. Il est significativement moins regard\u00e9 que le visage r\u00e9gulier canonique, mais demeure substantiellement plus explor\u00e9 que les motifs g\u00e9om\u00e9triques abstraits ou les disques uniformes. Cette position interm\u00e9diaire du visage brouill\u00e9 est riche de sens : elle d\u00e9montre que les b\u00e9b\u00e9s r\u00e9agissent certes \u00e0 la pr\u00e9sence de traits internes rappelant des yeux ou une bouche, mais que leur engagement attentionnel s’amplifie consid\u00e9rablement d\u00e8s lors que ces traits sont articul\u00e9s selon la topologie naturelle du visage biologique.<\/p>\n

De surcro\u00eet, Fantz observe un d\u00e9lai d’extinction attentionnelle nettement plus long pour les stimuli quasi-biologiques. Alors que le regard du nourrisson glisse rapidement sur le disque uniforme ou sur les formes g\u00e9om\u00e9triques simples (d\u00e9montrant un d\u00e9cours d’habituation rapide en une quinzaine de secondes), l’exploration visuelle du visage r\u00e9gulier se maintient avec une remarquable persistance tout au long de la p\u00e9riode d’exposition de soixante secondes. La hi\u00e9rarchie quantitative finale s’\u00e9tablit de mani\u00e8re invariable selon l’ordonnancement suivant : visage r\u00e9gulier > visage brouill\u00e9 > motifs g\u00e9om\u00e9triques complexes (cercles concentriques) > motifs simples > surface uniforme<\/em>.<\/p>\n

4.2 Manifestations comportementales chez les nouveau-n\u00e9s<\/h3>\n

L’aspect le plus retentissant des d\u00e9couvertes de Fantz concerne l’\u00e2ge des participants chez lesquels ces patrons de fixation pr\u00e9f\u00e9rentielle sont mis en \u00e9vidence. Contrairement aux pr\u00e9dictions unanimes du mod\u00e8le b\u00e9havioriste et de la th\u00e9orie piag\u00e9tienne, qui exigeaient des mois d’interactions nutritives et sociales pr\u00e9alables, Fantz constate que cette hi\u00e9rarchie de pr\u00e9f\u00e9rence est pleinement observable chez des nourrissons \u00e2g\u00e9s de quelques jours seulement<\/strong>, et m\u00eame chez des nouveau-n\u00e9s n’ayant accumul\u00e9 que quelques dizaines d’heures de vie extra-ut\u00e9rine.<\/p>\n

Le comportement d’orientation visuelle des tr\u00e8s jeunes sujets ne pr\u00e9sente aucun des signes d’un conditionnement op\u00e9rant progressif. D\u00e8s la premi\u00e8re seconde o\u00f9 le visage r\u00e9gulier entre dans le champ perceptif de l’enfant, celui-ci op\u00e8re un verrouillage oculaire imm\u00e9diat, r\u00e9duisant sa motricit\u00e9 globale pour fixer intens\u00e9ment la structure faciale. Chez les sujets \u00e2g\u00e9s de moins d’une semaine, cette orientation pr\u00e9coce se manifeste avec une vigueur comparable \u00e0 celle observ\u00e9e chez des nourrissons \u00e2g\u00e9s de plusieurs semaines ou de plusieurs mois, prouvant l’ind\u00e9pendance de ce patron attentionnel vis-\u00e0-vis de l’accumulation quantitative d’exp\u00e9rience post-natale.<\/p>\n

Enfin, l’examen des donn\u00e9es individuelles r\u00e9v\u00e8le une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 remarquable des r\u00e9ponses interindividuelles au sein de la cohorte test\u00e9e. Loin d’\u00eatre un art\u00e9fact statistique provoqu\u00e9 par quelques sujets atypiques tirant la moyenne vers le haut, la pr\u00e9f\u00e9rence pour le visage normal sur le visage brouill\u00e9 se retrouve chez la quasi-totalit\u00e9 des b\u00e9b\u00e9s composant l’\u00e9chantillon. Cette constance comportementale intra- et inter-sujets apporte la preuve empirique qu’il ne s’agit pas d’une r\u00e9action al\u00e9atoire, mais d’une propri\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale et structurelle de l’ontogen\u00e8se du syst\u00e8me perceptif humain.<\/p>\n

4.3 Interpr\u00e9tation initiale formul\u00e9e par Robert Fantz<\/h3>\n

Face \u00e0 la force probante de ses donn\u00e9es, Robert Fantz formule une interpr\u00e9tation th\u00e9orique d’une audace conceptuelle remarquable pour son \u00e9poque. Il affirme sans d\u00e9tours que le syst\u00e8me visuel du nouveau-n\u00e9 humain est dot\u00e9 d’une s\u00e9lectivit\u00e9 inn\u00e9e pour les formes<\/strong>. En rompant d\u00e9finitivement avec la th\u00e8se d’un chaos sensoriel initial, Fantz d\u00e9montre que l’appareil perceptif n\u00e9onatal n’est pas con\u00e7u pour enregistrer passivement des flux lumineux amorphes, mais qu’il est pr\u00e9c\u00e2bl\u00e9 pour extraire spontan\u00e9ment des r\u00e9gularit\u00e9s g\u00e9om\u00e9triques complexes au sein de son environnement.<\/p>\n

Fantz rejette cat\u00e9goriquement l’hypoth\u00e8se de l’apprentissage perceptif exclusif comme moteur de cette s\u00e9lectivit\u00e9 primaire. S’il ne nie \u00e9videmment pas que les visages acqui\u00e8rent par la suite une signification affective et individuelle d’une immense richesse au fil des interactions de soins, il soutient avec force que cette signification sociale ne part pas de rien : elle s’enracine dans un accordage perceptif primaire<\/strong> pr\u00e9existant. La structure faciale canonique agit comme un attracteur sensoriel biologique, sp\u00e9cialement s\u00e9lectionn\u00e9 par l’\u00e9volution pour contraindre le nouveau-n\u00e9 \u00e0 regarder ce qui importe le plus pour sa survie.<\/p>\n

Par cette interpr\u00e9tation, Fantz red\u00e9finit le statut \u00e9cologique du stimulus visuel. Le visage humain n’est pas un stimulus arbitraire parmi d’autres qui deviendrait saillant par association secondaire avec la nourriture (le sein ou le biberon) ; il est un stimulus porteur d’une signification \u00e9cologique imm\u00e9diate d\u00e8s la naissance. En d\u00e9montrant l’existence d’une telle pr\u00e9disposition structurelle, Fantz jette les bases d’un renouvellement radical du d\u00e9bat sur l’inn\u00e9 et l’acquis, for\u00e7ant la psychologie \u00e0 repenser les m\u00e9canismes de l’ontogen\u00e8se cognitive.<\/p>\n

5. Le d\u00e9bat inn\u00e9 contre acquis : rupture \u00e9pist\u00e9mologique majeure<\/h2>\n

5.1 La d\u00e9construction de l’empirisme radical<\/h3>\n

La publication des travaux de Fantz a agi comme un v\u00e9ritable s\u00e9isme \u00e9pist\u00e9mologique dans les sciences de l’esprit, portant un coup fatal aux postulats de l’empirisme radical. En d\u00e9montrant qu’un nourrisson de quelques jours discrimine et pr\u00e9f\u00e8re une configuration faciale ordonn\u00e9e \u00e0 une mosa\u00efque d\u00e9sordonn\u00e9e d’\u00e9l\u00e9ments identiques, Fantz a r\u00e9fut\u00e9 par la preuve empirique le mod\u00e8le de la construction progressive et exclusivement associative du champ perceptif. Le cerveau humain n’a pas besoin de mois d’exploration multimodale pour d\u00e9duire que les visages poss\u00e8dent une organisation sp\u00e9cifique : cette connaissance structurelle minimale est pr\u00e9sente d’embl\u00e9e.<\/p>\n

Cette d\u00e9couverte a conduit \u00e0 une critique constructive mais sans appel des premi\u00e8res th\u00e8ses piag\u00e9tiennes concernant la p\u00e9riode sensorimotrice. Dans le mod\u00e8le initial de Piaget, l’espace perceptif n’est pas unifi\u00e9 \u00e0 la naissance et l’objet n’existe pas en soi ; l’univers du b\u00e9b\u00e9 est un ensemble de \u00ab tableaux mobiles \u00bb qui apparaissent et s’\u00e9vanouissent au gr\u00e9 de ses propres actions motrices. Les donn\u00e9es de Fantz ont d\u00e9montr\u00e9 que, bien avant de savoir manipuler les objets ou d’explorer son environnement par la pr\u00e9hension, le nourrisson poss\u00e8de d\u00e9j\u00e0 des structures cognitives sp\u00e9cialis\u00e9es capables de traiter les relations spatiales entre les parties d’une figure.<\/p>\n

L’empirisme philosophique classique, qui concevait l’esprit comme un r\u00e9cepteur passif recevant des \u00ab atomes de sensation \u00bb pour les agr\u00e9ger ensuite par proximit\u00e9 spatio-temporelle, s’est retrouv\u00e9 invalid\u00e9 sur le terrain m\u00eame de la perception visuelle. Les r\u00e9sultats de Fantz ont impos\u00e9 l’id\u00e9e que le syst\u00e8me visuel est fonctionnellement structur\u00e9 pour extraire des totalit\u00e9s ou des formes (dans la lign\u00e9e directe de la th\u00e9orie de la Gestalt<\/a>), plut\u00f4t que pour additionner laborieusement des sensations isol\u00e9es. Cette d\u00e9construction a ouvert une br\u00e8che d\u00e9cisive dans laquelle s’est engouffr\u00e9e la psychologie cognitive moderne.<\/p>\n

5.2 L’\u00e9mergence des mod\u00e8les nativistes et interactionnistes<\/h3>\n

L’effondrement du monopole empiriste a favoris\u00e9 l’essor fulgurant de nouveaux cadres th\u00e9oriques, au premier rang desquels les mod\u00e8les nativistes et interactionnistes en psychologie du d\u00e9veloppement. L’existence d’une pr\u00e9f\u00e9rence faciale n\u00e9onatale est rapidement devenue l’argument pivot des th\u00e9oriciens affirmant l’ancrage biologique de comp\u00e9tences cognitives pr\u00e9coces. \u00c0 l’instar des travaux r\u00e9volutionnaires de Noam Chomsky en linguistique postulant un \u00ab dispositif d’acquisition du langage \u00bb inn\u00e9, la d\u00e9couverte de Fantz a sugg\u00e9r\u00e9 la pr\u00e9sence d’un module ou d’un m\u00e9canisme de d\u00e9clenchement perceptif inn\u00e9 d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la sph\u00e8re sociale.<\/p>\n

Cette r\u00e9surgence du nativisme a \u00e9t\u00e9 magistralement formalis\u00e9e dans les th\u00e8ses de Jerry Fodor<\/a> sur la modularit\u00e9 de l’esprit (1983). Selon Fodor, le syst\u00e8me cognitif humain est constitu\u00e9 de syst\u00e8mes d’entr\u00e9e p\u00e9riph\u00e9riques (les modules), qui sont pr\u00e9c\u00e2bl\u00e9s, rapides, automatiques, imperm\u00e9ables aux connaissances de haut niveau (\u00e9tanches sur le plan informationnel) et sous-tendus par des substrats neuronaux d\u00e9di\u00e9s. La reconnaissance pr\u00e9coce de la configuration faciale observ\u00e9e par Fantz s’inscrit parfaitement dans ce mod\u00e8le : elle op\u00e8re de mani\u00e8re quasi-r\u00e9flexe, d\u00e8s les premi\u00e8res minutes de la vie, sans exiger de d\u00e9lib\u00e9ration conceptuelle pr\u00e9alable.<\/p>\n

N\u00e9anmoins, les positions les plus f\u00e9condes qui ont \u00e9merg\u00e9 de cette rupture sont interactionnistes. Loin de nier l’importance de l’environnement, ces mod\u00e8les red\u00e9finissent son r\u00f4le : le milieu social n’est plus vu comme le sculpteur exclusif de structures mentales inexistantes, mais comme un actualisateur et un guide indispensable. La pr\u00e9disposition inn\u00e9e mise en \u00e9vidence par Fantz est conceptualis\u00e9e comme une ancre biologique destin\u00e9e \u00e0 capter les flux d’informations sociales : en for\u00e7ant l’enfant \u00e0 regarder les visages de son entourage, le programme g\u00e9n\u00e9tique garantit que le cortex c\u00e9r\u00e9bral en d\u00e9veloppement sera massivement expos\u00e9 \u00e0 la classe de stimuli la plus d\u00e9terminante pour sa survie psychique et biologique.<\/p>\n

5.3 Les tensions autour du temps d’exposition post-natal<\/h3>\n

Malgr\u00e9 la solidit\u00e9 m\u00e9thodologique de Fantz, une r\u00e9sistance th\u00e9orique tenace s’est manifest\u00e9e au sein des courants n\u00e9o-empiristes des ann\u00e9es 1970 et 1980. La principale controverse portait sur la variable temporelle du s\u00e9jour post-partum en maternit\u00e9. Dans les cohortes de Fantz, les nouveau-n\u00e9s test\u00e9s \u00e9taient \u00e2g\u00e9s de quelques heures \u00e0 quelques jours. Les d\u00e9tracteurs de l’hypoth\u00e8se inn\u00e9iste pure ont fait valoir que m\u00eame une p\u00e9riode de dix \u00e0 quarante-huit heures de vie extra-ut\u00e9rine offrait des opportunit\u00e9s massives d’apprentissage perceptif : durant les t\u00e9t\u00e9es et les \u00e9pisodes de soins, le visage de la m\u00e8re baign\u00e9 de lumi\u00e8re se situe pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 la distance focale du b\u00e9b\u00e9, ce qui aurait pu suffire \u00e0 imprimer la structure faciale dans sa m\u00e9moire.<\/p>\n

Pour lever cette ambigu\u00eft\u00e9 fondamentale, les chercheurs ont d\u00fb concevoir des protocoles d’une rigueur logistique extr\u00eame en milieu hospitalier. Des \u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es sur des cohortes de nouveau-n\u00e9s cliniquement isol\u00e9s ou test\u00e9s imm\u00e9diatement apr\u00e8s l’accouchement, \u00e0 peine le cordon ombilical sectionn\u00e9 et les premiers soins n\u00e9onatals dispens\u00e9s. L’objectif \u00e9tait de r\u00e9duire le temps d’exposition visuelle cumul\u00e9 \u00e0 des visages \u00e0 une dur\u00e9e proche de z\u00e9ro, \u00e9liminant tout risque de conditionnement visuel par les soignants ou les parents.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de ces travaux ultra-pr\u00e9coces ont d\u00e9finitivement confort\u00e9 la th\u00e8se d’un m\u00e9canisme biologique pr\u00e9programm\u00e9. M\u00eame test\u00e9s moins de dix minutes apr\u00e8s l’expulsion ut\u00e9rine, alors que leurs yeux n’avaient jamais contempl\u00e9 de visages en condition d’interaction lumineuse prolong\u00e9e, les nouveau-n\u00e9s continuaient d’orienter pr\u00e9f\u00e9rentiellement leur regard et leur t\u00eate vers le visage r\u00e9gulier plut\u00f4t que vers le visage brouill\u00e9. La rapidit\u00e9 fulgurante de cette r\u00e9ponse a clos la controverse sur le temps d’exposition : l’orientation vers le visage n’est pas le produit des premi\u00e8res heures de vie, elle est pr\u00eate \u00e0 fonctionner avant m\u00eame le premier cri.<\/p>\n

6. M\u00e9canismes neurocognitifs sous-jacents : Conspec et Conlern<\/h2>\n

6.1 Le mod\u00e8le neurod\u00e9veloppemental \u00e0 double processus de Morton et Johnson<\/h3>\n

Pour concilier la robustesse de la pr\u00e9f\u00e9rence faciale n\u00e9onatale avec les transformations radicales du traitement des visages observ\u00e9es au cours de la premi\u00e8re ann\u00e9e de vie, John Morton et Mark H. Johnson ont propos\u00e9 en 1991 un mod\u00e8le th\u00e9orique majeur \u00e0 double composante, articul\u00e9 autour des concepts de Conspec<\/strong> et Conlern<\/strong>. Ce mod\u00e8le neurod\u00e9veloppemental \u00e9l\u00e9gant vise \u00e0 r\u00e9soudre un paradoxe empirique r\u00e9current : si les nouveau-n\u00e9s pr\u00e9f\u00e8rent les visages normaux aux visages brouill\u00e9s, cette pr\u00e9f\u00e9rence semble curieusement s’att\u00e9nuer ou se r\u00e9organiser vers l’\u00e2ge de six \u00e0 huit semaines, avant de r\u00e9\u00e9merger sous une forme infiniment plus complexe et discriminative vers l’\u00e2ge de trois mois.<\/p>\n

Morton et Johnson postulent l’existence de deux syst\u00e8mes fonctionnels distincts, qui se succ\u00e8dent et se chevauchent au cours de l’ontogen\u00e8se :<\/p>\n