Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle

Découvrez l’Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle (EIOEM-I), conçu par Santa et al. (2023) : propriétés psychométriques, dimensions, validité factorielle et items intégraux.

Dr. Mohammed Looti Universitaire et chercheur spécialisé en psychologie
PUBLIÉ
Révisé scientifiquement · Dr. Marwa Abd-Alazim · octobre 14, 2026
Revu médicalement et scientifiquement Vérifié le : octobre 14, 2026
Dr. Marwa Abd-Alazim PhD in Psychology
Faculty Member • University of Kerbala
Critères d'évaluation et normes cliniques

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1. Résumé / Abstract

L’Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle (en anglais : Emotional Intelligence and Operational Effectiveness-Model Inventory, EIOEM-I), développé par Santa, Moros, Morante, Rodríguez et Scavarda (2023), constitue un instrument psychométrique et organisationnel multidimensionnel conçu pour évaluer les interrelations complexes unissant les compétences émotionnelles individuelles, les dynamiques comportementales discrétionnaires, les styles de leadership managérial et la performance opérationnelle globale au sein des environnements de production industrielle. Structuré initialement autour d’une batterie globale intégrant des échelles adaptées de la littérature fondamentale en management et en psychologie organisationnelle, le modèle examine l’effet direct et indirect de l’intelligence émotionnelle sur l’efficacité des processus d’affaires par l’intermédiaire du comportement de citoyenneté organisationnelle (OCB) et des styles de leadership transformationnel et transactionnel.

L’instrument repose sur une échelle de réponse de type Likert en 5 points allant de 1 (« Fortement en désaccord » / Strongly Disagree) à 5 (« Fortement d’accord » / Strongly Agree). Les construits intégrés mobilisent les quatre dimensions classiques de l’intelligence émotionnelle formalisées par Wong et Law (évaluation des émotions de soi, évaluation des émotions d’autrui, utilisation des émotions, régulation des émotions), les cinq facettes du comportement de citoyenneté organisationnelle conceptualisées par Podsakoff et Organ (altruisme, vertu civique, conscience professionnelle, esprit d’équipe ou sportsmanship, courtoisie), les déclinaisons du leadership multifactoriel inspirées de Bass et Avolio, ainsi que les critères opérationnels de performance industrielle (qualité, rapidité, coût, flexibilité, fiabilité).

Sur le plan psychométrique, l’inventaire a fait l’objet d’une validation empirique rigoureuse auprès de professionnels et gestionnaires du secteur manufacturier dans la région industrielle du Valle del Cauca en Colombie. Les analyses de cohérence interne révèlent une fiabilité remarquable, illustrée par des coefficients Alpha de Cronbach s’échelonnant de 0,849 à 0,965 selon les dimensions, assortis de valeurs de fiabilité composite (Composite Reliability, CR) oscillant entre 0,784 et 0,912. L’analyse factorielle confirmatoire (AFC) a attesté d’une excellente adéquation globale aux données empiriques, attestée par un ratio Chi-deux sur degrés de liberté (CMIN/DF) de 1,449 (χ² = 320,167 ; df = 221 ; p = 0,000), un indice de qualité d’ajustement (GFI) de 0,868 et une erreur quadratique moyenne d’approximation (RMSEA) exceptionnelle de 0,000. Cet outil fournit aux chercheurs et aux praticiens des ressources humaines un cadre quantitatif robuste pour diagnostiquer les leviers psycho-organisationnels de la performance productive.

2. Mots-clés / Keywords

Intelligence émotionnelle, Efficacité opérationnelle, Comportement de citoyenneté organisationnelle, Leadership transformationnel, Leadership transactionnel, Psychométrie organisationnelle, Analyse factorielle confirmatoire, Performance industrielle, Évaluation psychologique au travail, Modèles d’équations structurelles, Climat organisationnel, Gestion manufacturière.

3. Auteurs / Authors

L’inventaire et le modèle théorique associé ont été développés et validés par une équipe internationale de chercheurs spécialisés en gestion des opérations, comportement organisationnel et psychométrie appliquée :

  • Ricardo Santa, Ph.D. — CESA (Colegio de Estudios Superiores de Administración), Bogota, Colombie. Identifiant ORCID : 0000-0003-2584-2928. Courriels professionnels : [email protected] / [email protected].
  • Andreina Moros — CESA (Colegio de Estudios Superiores de Administración), Bogota, Colombie.
  • Diego Morante — EMAVI (Escuela Militar de Aviación « Marco Fidel Suárez »), Cali, Colombie.
  • Dorys Rodríguez — CESA (Colegio de Estudios Superiores de Administración), Bogota, Colombie.
  • Annibal Scavarda, Ph.D. — Université Fédérale de l’État de Rio de Janeiro (UNIRIO), Rio de Janeiro, Brésil.

4. Objectif / Purpose

L’objectif fondamental de l’Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle (EIOEM-I) est de combler un fossé épistémologique et empirique persistant entre la psychologie des traits/compétences intra-individuelles et l’ingénierie de la gestion des opérations industrielles. Historiquement, l’amélioration de la performance opérationnelle au sein des usines et des chaînes d’approvisionnement a été appréhendée sous un prisme strictement technologique, mécanique ou procédural, dominé par des paradigmes tels que le Lean manufacturing, le Six Sigma ou l’automatisation cyber-physique. Cependant, les défaillances récurrentes d’implantation de ces systèmes d’excellence opérationnelle trouvent fréquemment leur source dans des facteurs humains, notamment le déficit d’engagement, la détresse émotionnelle, l’usure relationnelle et les modes de gestion autocratiques.

L’EIOEM-I a été formulé pour opérationnaliser la chaîne de valeur comportementale par laquelle les aptitudes émotionnelles des collaborateurs et des cadres influencent la qualité intrinsèque des processus d’affaires. L’outil cherche précisément à mesurer dans quelle mesure la capacité d’un individu à percevoir, intégrer, comprendre et réguler les émotions — tant chez soi que chez autrui — engendre des comportements prosociaux spontanés (comportements de citoyenneté organisationnelle) et favorise l’émergence de styles de leadership inspirants et structurants. En retour, le modèle permet de quantifier l’impact direct et indirect de ces dynamiques psycho-comportementales sur les priorités compétitives opérationnelles : la réduction des coûts, l’accélération des cycles de livraison (rapidité), l’élimination des défauts (qualité), la fiabilité des livrables et la flexibilité face aux variations de la demande client.

Sur le plan de la recherche, cet instrument offre une architecture standardisée pour tester des hypothèses médiatrices par la modélisation en équations structurelles (SEM). Il permet d’élucider si les comportements de citoyenneté organisationnelle constituent un canal de transmission indispensable entre l’intelligence émotionnelle et les résultats de production, ou si le style de leadership prédominant exerce un effet modérateur ou médiateur prépondérant. Dans la pratique clinique et organisationnelle, l’EIOEM-I sert d’outil diagnostique pour les interventions de développement du capital humain : bilans managériaux, programmes de coaching exécutif, conception d’ateliers d’intelligence émotionnelle contextualisés à l’industrie, et audits du climat relationnel dans les usines soumises à de fortes pressions temporelles et de rentabilité.

5. Construit psychologique / Construct

Le modèle EIOEM-I intègre quatre méta-construits théoriques étroitement articulés, totalisant seize sous-dimensions fondamentales :

1. Intelligence émotionnelle (IE)

Opérationnalisée selon le modèle d’aptitudes adapté au contexte professionnel par Wong et Law (WLEIS), l’intelligence émotionnelle comprend quatre facettes :

  • Évaluation des émotions de soi (Self-Emotion Appraisal, SEA) : Capacité de l’individu à identifier, comprendre et exprimer ses propres états affectifs intérieurs de manière lucide et continue (ex. : identifier précisément la source d’une frustration face à une panne de machine).
  • Évaluation des émotions d’autrui (Others’ Emotion Appraisal, OEA) : Aptitude empathique à percevoir, décoder et anticiper les sentiments, tensions et humeurs des collègues et subordonnés à travers le langage verbal et non verbal.
  • Utilisation des émotions (Use of Emotion, UOE) : Faculté de canaliser les impulsions émotionnelles vers des activités constructives, l’auto-motivation, la persévérance face à l’échec et la poursuite d’objectifs professionnels exigeants.
  • Régulation des émotions (Regulation of Emotion, ROE) : Habileté à moduler, contenir et apaiser les réactions émotionnelles négatives intenses (comme la colère ou l’angoisse) afin de maintenir un raisonnement logique et un comportement professionnel équilibré sous pression.

2. Comportement de citoyenneté organisationnelle (OCB)

Inspiré des travaux séminaux d’Organ (1988) et de Podsakoff, l’OCB regroupe les conduites discrétionnaires non prescrites par le contrat de travail formel mais vitales au bon fonctionnement du groupe :

  • Altruisme : Aider volontairement des collègues confrontés à une surcharge de travail imprévue ou à des difficultés techniques.
  • Vertu civique : Participation active et constructive à la vie politique et sociale de l’entreprise (assister à des réunions non obligatoires, veiller à l’image institutionnelle).
  • Conscience professionnelle : Respect scrupuleux des normes, des règles de sécurité, de la ponctualité et du temps de travail, bien au-delà des exigences minimales de surveillance.
  • Esprit d’équipe (Sportsmanship) : Disposition positive consistant à ne pas se plaindre de désagréments mineurs inhérents au travail d’atelier et à maintenir une attitude coopérative sans dramatisation.
  • Courtoisie : Démarches proactives visant à prévenir l’apparition de conflits interpersonnels en informant préalablement autrui des décisions susceptibles de l’impacter.

3. Styles de leadership (MLQ adapté)

Basé sur la théorie du leadership transactionnel et transformationnel de Bass et Avolio, ce construit capture les comportements d’influence des cadres et chefs d’équipe :

  • Leadership transformationnel : Comprend la stimulation intellectuelle (encourager la remise en question créative des processus traditionnels), la motivation inspirante (mobiliser autour d’une vision d’excellence) et la considération individualisée (soutien au développement des compétences des collaborateurs).
  • Leadership transactionnel : Axé sur la clarification des attentes, les mécanismes de récompense contingente (accords explicites entre l’effort consenti et les gratifications accordées) et la gestion active ou passive par exception (interventions ciblées uniquement en cas de non-atteinte des indicateurs clés).

4. Efficacité opérationnelle (OE)

Adapté des modèles de priorités compétitives de Santa et al. (2014, 2019), ce construit mesure la performance intrinsèque de l’appareil de production à travers cinq dimensions critiques :

  • Qualité : Capacité à produire des biens conformes aux spécifications techniques et aux attentes d’excellence des clients, avec un suivi rigoureux des processus d’amélioration continue.
  • Rapidité : Réduction des délais d’exécution (lead time), respect des échéances de livraison et synchronisation des flux.
  • Coût : Élimination des gaspillages dans les approvisionnements, la fabrication et l’affectation du personnel, assurant une rentabilité optimale.
  • Flexibilité : Agilité organisationnelle à ajuster rapidement les cadences, les procédures et les caractéristiques des produits face aux fluctuations de la demande.
  • Fiabilité : Constance et exactitude des processus industriels, minimisant le taux d’erreur et instaurant un haut niveau de confiance auprès des clients.

6. Cadre théorique / Theoretical Framework

Le cadre théorique de l’EIOEM-I repose sur une synthèse interdisciplinaire intégrant la théorie de l’intelligence émotionnelle comme aptitude cognitive et affective (Mayer & Salovey, 1997 ; Wong & Law, 2002), la théorie du comportement organisationnel discrétionnaire (Organ, 1988), la théorie du leadership de plein éventail (Full Range Leadership Model, Bass & Avolio, 1990) et la théorie de la gestion stratégique des opérations industrielles (Skinner, 1969 ; Hayes & Wheelwright, 1984).

Le postulat central du modèle réside dans la séquence causale « Traits/Ressources psychologiques → Comportements organisationnels → Efficacité systémique ». L’intelligence émotionnelle agit comme une ressource psychologique fondamentale permettant aux individus de préserver leur énergie cognitive face aux stresseurs industriels, conformément aux principes de la Conservation of Resources (COR) Theory de Hobfoll. Un employé ou un superviseur doté d’une régulation émotionnelle élevée ne gaspille pas ses ressources intérieures dans des réactions de colère ou de panique ; il dispose d’un surplus d’énergie psychique qu’il peut investir dans des comportements extra-rôles hautement bénéfiques pour la collectivité (altruisme, entraide envers les nouveaux arrivants, vigilance scrupuleuse des consignes de sécurité).

Sur le plan du leadership, le modèle théorique s’appuie sur les propositions de Bass selon lesquelles les leaders dotés d’une intelligence émotionnelle supérieure incarnent avec plus de succès le leadership transformationnel. La capacité à percevoir les émotions de leurs collaborateurs (OEA) permet aux superviseurs de formuler des messages de soutien adaptés et d’inspirer confiance (charisme), tandis que la gestion rigoureuse de leurs propres émotions (ROE) leur confère la stabilité requise pour stimuler intellectuellement leurs équipes lors de crises d’exploitation. Parallèlement, le volet transactionnel est optimisé : la négociation des contreparties et des objectifs s’effectue dans un climat de justice procédurale et de transparence affective, diminuant l’anxiété liée à l’évaluation de performance.

Enfin, l’interface avec la gestion des opérations s’articule autour du paradigme sociotechnique de Trist et Bamforth. Une ligne de production moderne n’est pas un système mécanique isolé, mais un réseau sociotechnique dans lequel la fluidité des flux physiques dépend directement de la fluidité des flux d’information et de collaboration humaine. Lorsque l’intelligence émotionnelle nourrit l’altruisme et la courtoisie, les goulots d’étranglement inter-postes sont résolus collégialement sans délai d’escalade hiérarchique, ce qui entraîne une réduction mesurable des temps de cycle (rapidité) et un confinement immédiat des non-conformités (qualité et fiabilité).

7. Validité / Validity

L’évaluation des qualités psychométriques de l’EIOEM-I par Santa et al. (2023) a mobilisé des protocoles rigoureux d’estimation de la validité de construit, de la validité convergente et de la validité discriminante :

Validité de construit et validité structurelle

La validité de construit a été documentée au moyen d’une analyse factorielle confirmatoire (AFC) sous environnement d’équations structurelles à variables latentes continues. L’adéquation entre la matrice de covariance théorique et la matrice empirique observée confirme la structure multidimensionnelle théorisée. Le test d’hypothèse globale a démontré que chaque item convergeait de manière univoque sur son facteur théorique d’assignation, sans saturations croisées significatives non spécifiées, validant la dimensionalité indépendante des blocs d’intelligence émotionnelle, d’OCB, de leadership et d’efficacité opérationnelle.

Validité convergente

La validité convergente a été démontrée par l’amplitude statistique des saturations factorielles standardisées (toutes significatives au seuil p < 0,001) et par le calcul de la fiabilité composite (Composite Reliability, CR), dont les valeurs oscillent entre 0,784 et 0,912 pour l’ensemble des sous-construits. Ces indices dépassent largement le seuil conventionnel de 0,70 préconisé par Fornell et Larcker (1981), confirmant que les indicateurs empiriques partagent une part substantielle de variance commune avec leurs variables latentes respectives.

Validité discriminante

La différenciation entre les construits a été vérifiée en examinant les corrélations inter-facteurs et la variance moyenne extraite (AVE). Les résultats confirment que les facettes de l’intelligence émotionnelle, bien que corrélées positivement aux comportements de citoyenneté organisationnelle et aux dimensions du leadership, ne se confondent pas avec elles. De même, les mesures d’efficacité opérationnelle (qualité, rapidité, coût, flexibilité, fiabilité) se distinguent clairement des dynamiques relationnelles, démontrant que l’instrument capte des concepts psychologiques et managériaux distincts sans redondance sémantique ou conceptuelle excessive.

8. Fidélité / Reliability

La précision de la mesure au sein de l’inventaire EIOEM-I a fait l’objet d’une double vérification statistique au travers de la cohérence interne classique et de la fiabilité composite :

  • Alpha de Cronbach (α) : L’analyse de cohérence interne globale révèle des coefficients alpha remarquablement élevés pour l’ensemble des échelles du modèle, compris entre 0,849 et 0,965. Ces scores témoignent d’une homogénéité exemplaire des items constituant chaque sous-échelle, écartant les risques de bruit de mesure aléatoire. À titre illustratif, les sous-échelles d’intelligence émotionnelle issues de Wong et Law présentent une stabilité interne robuste avoisinant 0,89, tandis que les blocs évaluant l’efficacité opérationnelle globale et les comportements de citoyenneté atteignent des valeurs supérieures à 0,90.
  • Fiabilité composite (CR) : Moins sensible au nombre d’items que le coefficient alpha, la fiabilité composite calculée dans le cadre de la modélisation structurelle a fourni des coefficients échelonnés entre 0,784 et 0,912. Tous les construits se situent au-dessus des standards psychométriques rigoureux de Nunnally et Bernstein (0,70 pour la recherche exploratoire et 0,80 pour la recherche appliquée confirmatoire).
  • Stabilité et cohérence structurelle : Les analyses n’ont pas relevé de dégradation de la fidélité en fonction de la taille de l’entreprise manufacturière ou du niveau hiérarchique des répondants, suggérant une invariance de mesure satisfaisante à travers différents sous-groupes de travailleurs industriels.

9. Analyse factorielle / Factor Analysis

L’architecture factorielle de l’instrument a été explorée et validée par une démarche d’Analyse Factorielle Confirmatoire (AFC) rigoureuse menée par Santa et al. (2023) afin de vérifier l’adéquation du modèle théorique de mesure aux données empiriques issues du secteur manufacturier :

  • Paramètres et moments de l’échantillon : Le modèle de mesure intègre 276 moments d’échantillon distincts (sample moments) et procède à l’estimation de 55 paramètres distincts. La contrainte selon laquelle chaque item ne doit saturer que sur un unique construit latent a été strictement appliquée pour garantir la parsimonie statistique et la clarté conceptuelle.
  • Chi-deux et degrés de liberté : La statistique du Chi-deux s’élève à χ² = 320,167 avec 221 degrés de liberté (df), conduisant à un ratio CMIN/DF de 1,449 (avec un niveau de probabilité associé p = 0,000). Dans la littérature psychométrique (Kline, 2015), un ratio CMIN/DF inférieur à 2,0 (et a fortiori inférieur à 3,0) constitue l’indice d’une adéquation exceptionnelle entre le modèle prescrit et les covariances empiriques.
  • Indices d’ajustement absolu et de parcimonie : L’indice de qualité d’ajustement (Goodness-of-Fit Index, GFI) atteint 0,868, un score satisfaisant pour un modèle complexe comportant un nombre élevé de paramètres et de variables observées. De manière remarquable, l’erreur quadratique moyenne d’approximation (Root Mean Square Error of Approximation, RMSEA) a été établie à 0,000, signifiant une approximation quasi-parfaite de la population étudiée par le modèle spécifié.
  • Saturations factorielles : Les saturations factorielles standardisées (λ) de l’ensemble des indicateurs observables sur leurs facteurs latents respectifs étaient toutes statistiquement significatives au seuil critique de 0,001, confirmant que chaque dimension retenue contribue substantiellement à l’explication de la variance du construit ciblé.

10. Instrument de mesure / Instrument

  • Type de test : Questionnaire / Inventaire psychologique et organisationnel quantitatif d’auto-évaluation (self-report inventory).
  • Format de passation : Administration sur support papier ou questionnaire numérique en ligne ; passation individuelle.
  • Nombre total d’items : L’instrument complet articulé dans le modèle de Santa et al. (2023) intègre 92 énoncés d’enquête répartis entre les blocs fondamentaux : 16 items d’Intelligence Émotionnelle, 19 items de Citoyenneté Organisationnelle, 34 items de Leadership et 23 items d’Efficacité Opérationnelle (une version restreinte d’analyse de modèle de 23 items a également été isolée dans les analyses focales).
  • Échelle de réponse : Échelle de type Likert en 5 points strictement standardisée : 1 = Strongly Disagree (Fortement en désaccord), 2 = Disagree (En désaccord), 3 = Neutral / Neither Agree nor Disagree (Neutre / Ni en accord ni en désaccord), 4 = Agree (D’accord), 5 = Strongly Agree (Fortement d’accord).
  • Temps de passation estimé : Environ 20 à 30 minutes pour l’inventaire complet des échelles sources associées au modèle.
  • Population cible : Adultes (18 ans et plus), professionnels, cadres, superviseurs et opérateurs des organisations industrielles et de services.
  • Procédure de cotation : Calcul de scores moyens dimensionnels par sommation des items de chaque sous-échelle divisée par leur nombre respectif. L’inversion préalable des scores est requise pour les items formulés négativement (notamment dans la dimension Esprit d’équipe / Sportsmanship).

11. Permissions, Tarifs et Année du test / Permissions & Fee and Test Year

  • Année de publication du modèle consolidé : 2023.
  • Statut des droits d’auteur : L’article fondateur et le modèle de mesure ont été publiés par Santa, Moros, Morante, Rodríguez et Scavarda dans la revue en libre accès PLoS ONE sous les termes de la licence internationale Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0).
  • Tarification et frais d’utilisation : Aucun frais (Free of charge). L’utilisation est entièrement gratuite pour les travaux de recherche académique, l’enseignement supérieur et les diagnostics organisationnels non commerciaux.
  • Conditions d’utilisation : La reproduction, la diffusion et l’adaptation sont autorisées sous réserve de citer expressément la source primaire (Santa et al., 2023) et les auteurs des instruments originaux adaptés (Wong & Law, 2002 ; Bass & Avolio, 1990 ; Podsakoff et al., 2000).

12. Références / References

Les sources académiques fondant la structure théorique et psychométrique du modèle sont répertoriées ci-dessous au format APA (7e édition) :

  • Asgarie, S., Mezginejad, S., & Taherpour, F. (2020). The role of emotional intelligence in predicting organizational citizenship behavior: The mediating role of leadership styles. Journal of Management and Organization, 28(4), 812–828. https://doi.org/10.1017/jmo.2020.12
  • Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). Transformational leadership development: Manual for the Multifactor Leadership Questionnaire. Consulting Psychologists Press.
  • Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50. https://doi.org/10.1177/002224378101800104
  • Kline, R. B. (2015). Principles and practice of structural equation modeling (4th ed.). Guilford Press.
  • Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome. Lexington Books.
  • Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Paine, J. B., & Bachrach, D. G. (2000). Organizational citizenship behaviors: A critical review of the theoretical and empirical literature and suggestions for future research. Journal of Management, 26(3), 513–563. https://doi.org/10.1177/014920630002600307
  • Santa, R., Hyland, P., & Ferrer, M. (2014). Technological innovation capabilities, operational performance and the role of leadership in the manufacturing sector. International Journal of Technology Management, 65(1–4), 211–230. https://doi.org/10.1504/IJTM.2014.062085
  • Santa, R., McDonald, R., & Ferrer, M. (2019). The role of operational alignment and entrepreneurial orientation in operational performance. International Journal of Operations & Production Management, 39(9/10), 1080–1102. https://doi.org/10.1108/IJOPM-06-2018-0348
  • Santa, R., Moros, A., Morante, D., Rodríguez, D., & Scavarda, A. (2023). The impact of emotional intelligence on operational effectiveness: The mediating role of organizational citizenship behavior and leadership. PLoS ONE, 18(8), Article e0284752. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0284752
  • Solano, A. C., & Nader, M. (2004). Estilos de liderazgo, género y efectividad del líder en mandos medios de empresas comerciales. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 20(3), 317–338.
  • Wong, C.-S., & Law, K. S. (2002). The effects of leader and follower emotional intelligence on performance and attitude: An exploratory study. The Leadership Quarterly, 13(3), 243–274. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(02)00099-1

13. Questions et items du questionnaire / Scale Items

Les items originaux de l’inventaire sont reproduits ci-dessous dans leur langue source originale (anglais), conformément aux exigences méthodologiques et aux données supplémentaires de l’étude source de Santa et al. (2023). Le format de réponse pour l’ensemble des énoncés est :

Response Scale : Items are rated using a five-point Likert-type scale, ranging from Strongly Disagree to Strongly Agree (1 = Strongly Disagree, 2 = Disagree, 3 = Neutral, 4 = Agree, 5 = Strongly Agree).

Emotional Intelligence

Dimension: Self-emotion appraisal (SEA)

  1. I have a good sense of why I have certain feelings most of the time.
  2. I have a good understanding of my own emotions.
  3. I really understand what I feel.
  4. I always know whether or not I am happy.

Dimension: Others’ emotion appraisal (OEA)

  1. I always know my friends’ emotions from their behavior.
  2. I am a good observer of others’ emotions.
  3. I am sensitive to the feelings and emotions of others.
  4. I have a good understanding of the emotions of people around me.

Dimension: Use of emotion (UOE)

  1. I always set goals for myself and then try my best to achieve them.
  2. I always tell myself I am a competent person.
  3. I am a self-motivated person.
  4. I would always encourage myself to try my best.

Dimension: Regulation of emotion (ROE)

  1. I am able to control my temper and handle difficulties rationally.
  2. I am quite capable of controlling my own emotions.
  3. I can always calm down quickly when I am very angry.
  4. I have good control of my own emotions.

Organizational Citizenship Behavior

Dimension: Altruism

  1. I help others who have a heavy workload.
  2. I help others who have been absent.
  3. I willingly give my time to help others who have work-related problems.
  4. I help guide new people, even if it’s not necessary.

Dimension: Civic virtue

  1. I make a summary of the changes in the organization.
  2. I attend functions that are not mandatory, but that help the image of the company.
  3. I attend and participate in meetings related to the organization.

Dimension: Consciousness

  1. I am always punctual.
  2. I don’t take extra breaks.
  3. I never take long lunches or breaks.
  4. I obey company rules, regulations, and procedures even when no one is looking.

Dimension: Sportsmanship

  1. I spend a lot of time complaining about trivial matters.
  2. I constantly talk about wanting to quit my job.
  3. I make problems bigger than they are.
  4. I always focus on what is wrong with my situation, instead of the positive.

Dimension: Courtesy

  1. I inform my executive or superior before taking important actions.
  2. I consult with my subordinates or others who might be affected by my actions or decisions.
  3. I do not abuse the rights of others.
  4. I take steps to prevent problems with others.

Leadership

  1. My presence has little effect on the performance of my colleagues.
  2. I don’t try to change what others do as long as things go well.
  3. Colleagues and subordinates are proud to work with me.
  4. I place special emphasis on careful problem-solving before acting.
  5. I avoid getting involved in the work of others.
  6. I do not tell subordinates where I am physically on some occasions.
  7. I show that I firmly believe in the saying "if it works, don’t fix it".
  8. I give others what they want in exchange for their support.
  9. I avoid intervening in the work of others, except when the objectives are not achieved.
  10. I make sure that there is a strong agreement with others between what I expect them to do and what they can get from me for their efforts.
  11. If necessary, the employee can negotiate with me what they will receive in exchange for their work.
  12. I let others know that they can achieve what they want if they work as agreed with me.
  13. I worry about training (training, educating) those who need it.
  14. I focus my attention on the cases in which the expected goals are not achieved.
  15. I make people use reasoning and evidence to solve problems.
  16. I try to get others what I want in exchange for their cooperation.
  17. I am willing to instruct them or teach others whenever they need it.
  18. I don’t try to make changes while things are going well.
  19. I give talks to motivate others.
  20. I avoid making decisions.
  21. I have the respect of colleagues and subordinates.
  22. I boost the motivation for the success of others.
  23. I try to make others see problems as an opportunity to learn.
  24. I try to develop new ways to motivate others.
  25. I get others to think about old problems in new ways.
  26. I let the others continue doing their work as they have always done if I do not think it is necessary to introduce some change.
  27. I am hard to find when a problem arises.
  28. I encourage the use of intelligence to overcome obstacles.
  29. I ask others to support their opinions with solid arguments.
  30. I give them new ways to approach problems that used to be perplexing.
  31. I avoid telling others how to do things.
  32. I am likely to be absent when needed.
  33. Others have full confidence in me.
  34. They trust my ability to overcome any obstacle.

Operational effectiveness

Dimension: Quality

  1. Our organization regards quality as the most important competitive priority.
  2. Our organization has demonstrated a commitment to quality.
  3. This organization measures what it does and seeks to improve business processes.
  4. Our organization is seeking opportunities to bridge the gap between organizational capabilities and customer demand.
  5. The organization is looking for a consistent provision of products and services that satisfy customers.

Dimension: Speed

  1. This organization ensures it delivers services/products on time.
  2. This organization is able to shorten the time between the service or product request and the service or product delivery.
  3. This organization is able to deliver a product or service at the frequency and time expected by customers/users.
  4. In this organization, products/services are delivered on time.

Dimension: Cost

  1. Offering competitive pricing is important to our organization.
  2. The organization is seeking to eliminate waste through efficient processes such as purchasing, production, and staff performance.
  3. Our organization is cost effective.
  4. It is important to make communication cost efficient.
  5. It is important to minimize travel costs.
  6. It is important to keep the cost of services down.

Dimension: Flexibility

  1. Our organization has the ability to adjust to changes in order to respond to customer/user demands.
  2. Our organization can easily change the procedures required for a service.
  3. The organization could offer better-customized services/products.

Dimension: Reliability

  1. The organization’s processes consistently perform as expected.
  2. Our products/services meet customer requirements.
  3. Our organization is concerned that the product/service is presenting errors.
  4. The services offered are accurate.
  5. Our organization is consistently delivering or providing products/services that the customer can rely on.
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Looti, M. (2026, octobre 14). Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle. Base de données de psychologie en français. https://french.arabpsychology.com/?psych_scale=inventaire-modele-intelligence-emotionnelle-efficacite-operationnelle
Looti, Mohammed. “Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle.” Base de données de psychologie en français, 14 octobre 2026, https://french.arabpsychology.com/?psych_scale=inventaire-modele-intelligence-emotionnelle-efficacite-operationnelle.
Looti, Mohammed. “Inventaire du modèle d’intelligence émotionnelle et d’efficacité opérationnelle.” Base de données de psychologie en français. octobre 14, 2026. https://french.arabpsychology.com/?psych_scale=inventaire-modele-intelligence-emotionnelle-efficacite-operationnelle.