Inventaire d’orientation personnelle

1. Résumé / Abstract

L’Inventaire d’orientation personnelle (Personal Orientation Inventory, POI), élaboré par le psychologue clinicien Everett L. Shostrom en 1966, constitue l’un des premiers et plus influents instruments psychométriques standardisés spécifiquement conçus pour mesurer le degré d’actualisation de soi (self-actualization) chez l’adulte. Enraciné dans la psychologie humaniste et existentielle — principalement inspiré des théories novatrices d’Abraham Maslow, mais intégrant également les contributions cliniques et philosophiques de Carl Rogers, Fritz Perls, Rollo May, Erich Fromm, Karen Horney et David Riesman —, le POI rompt avec les modèles d’évaluation traditionnels centrés exclusivement sur la psychopathologie et les déficits psychologiques (tels que le MMPI) pour quantifier le fonctionnement optimal et la santé mentale positive.

Le POI se compose de 150 items à choix forcé, où chaque proposition oppose deux affirmations contradictoires situées aux extrémités d’un continuum d’ajustement psychologique. L’instrument est structuré autour de deux échelles majeures fondamentales évaluant l’orientation générale de l’existence : la Compétence temporelle (vivre pleinement dans le présent tout en intégrant harmonieusement le passé et le futur) et l’Orientation interne (agir selon ses propres motivations intrinsèques plutôt que sous la pression de la conformité sociale). Ces deux axes cardinaux sont complétés par dix sous-échelles cliniques explorant des facettes spécifiques de la maturité psychologique : les valeurs d’actualisation de soi, l’existentialité, la réactivité émotionnelle, la spontanéité, l’estime de soi, l’acceptation de soi, la vision constructive de la nature humaine, la synergie cognitive, l’acceptation de l’agressivité et la capacité de contact intime.

Sur le plan métrologique, le POI présente des coefficients de fidélité test-retest solides variant entre 0,91 et 0,93 pour les échelles globales lors d’administrations à court terme, tandis que la cohérence interne des dix sous-échelles oscille entre 0,55 (acceptation de l’agressivité) et 0,85 (existentialité), affichant une médiane respectable de 0,74. Les études de validation empirique attestent d’une remarquable validité discriminante et prédictive : l’inventaire différencie significativement les individus hautement actualisés, les individus moyens et les cohortes en détresse clinique. De surcroît, des corrélations négatives significatives (p < 0,01) établies avec les échelles de dépression, de déviance psychopathique, de psychasthénie et de schizophrénie du MMPI confirment sa validité convergente vis-à-vis de l’ajustement affectif et relationnel.

2. Mots-clés / Keywords

Inventaire d’orientation personnelle, Personal Orientation Inventory, POI, Everett Shostrom, actualisation de soi, psychologie humaniste, Abraham Maslow, compétence temporelle, orientation interne, psychométrie, évaluation de la personnalité, fonctionnement optimal, santé mentale positive, validité de construit.

3. Auteurs / Authors

L’inventaire a été conçu et validé par Everett L. Shostrom (1921–1992), Ph.D., psychologue clinicien américain éminent, théoricien de la relation d’aide et pionnier de l’évaluation humaniste. Directeur de longue date de l’Institute of Therapeutic Psychology à Santa Ana en Californie, Shostrom a exercé une influence majeure sur l’intégration pédagogique et empirique des psychothérapies humanistes. Il est également internationalement reconnu pour avoir produit la célèbre série de films cliniques Three Approaches to Psychotherapy (1965), documentant les interventions thérapeutiques de Carl Rogers, Fritz Perls et Albert Ellis auprès de la même patiente (Gloria).

Dans la genèse et la calibration du POI, Shostrom a travaillé en étroite consultation conceptuelle avec Abraham Maslow, qui a validé la transposition opérationnelle de son modèle théorique de la hiérarchie des besoins et de la métamotivation. L’instrument a été initialement publié et distribué par la maison d’édition psychométrique EDITS (Educational and Industrial Testing Service), située à San Diego, Californie.

4. Objectif / Purpose

Fondements et vocation générale

L’objectif fondamental de l’Inventaire d’orientation personnelle est d’opérationnaliser et de quantifier le concept d’actualisation de soi, défini par Abraham Maslow comme l’accomplissement maximal et continu des potentialités, des talents et de la vocation intrinsèque d’un individu. Avant la création du POI au milieu des années 1960, l’évaluation psychologique standardisée était dominée par des instruments d’inspiration psychiatrique ou psychanalytique, tels que le Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) ou le test de Rorschach. Ces outils excellaient dans l’identification des névroses, des psychoses et des déviances caractérielles, mais se révélaient incapables de décrire les nuances de la santé mentale supérieure, de l’autonomie et de la créativité humaine.

Shostrom a conçu le POI pour combler ce vide méthodologique en offrant une grille de lecture standardisée de la maturité existentielle. L’inventaire vise à déterminer à quel degré les attitudes, les valeurs et les comportements d’une personne s’alignent sur ceux des individus dits « auto-actualisés » — c’est-à-dire des individus fonctionnant à un niveau exceptionnel d’intégration psychologique, de liberté intérieure et de lucidité perceptive.

Applications cliniques, thérapeutiques et de développement personnel

En pratique clinique et psychothérapeutique, le POI remplit une triple fonction :

• Évaluation initiale et diagnostic positif : L’inventaire permet d’établir le profil des forces de l’ego et des ressources d’adaptation du consultant, déplaçant l’attention clinique du symptôme vers les capacités de résilience et de croissance personnelle.
• Planification de l’intervention : En identifiant des blocages précis — par exemple, une dépendance excessive à l’approbation d’autrui (faible orientation interne) ou une incapacité à vivre le moment présent (incompétence temporelle) —, le thérapeute peut calibrer ses interventions existentielles ou gestaltistes.
• Mesure des résultats thérapeutiques (Outcome Assessment) : Administré avant et après une psychothérapie individuelle ou une participation à des groupes d’entraînement à la sensibilité (sensitivity training, T-groups), le POI fournit un indicateur robuste de l’efficacité du changement thérapeutique en mesurant l’accroissement de la spontanéité, de l’acceptation de soi et du contact intime.

Applications dans la recherche empirique et les contextes organisationnels

Au-delà de la clinique, le POI s’est imposé comme l’étalon-or dans des centaines de recherches universitaires explorant le développement du potentiel humain. Il est largement mobilisé dans :

• Le milieu universitaire et éducatif : Mesure de l’impact des pédagogies alternatives, des interventions d’éveil de conscience existentielle et des programmes de formation des enseignants et des professionnels du soin infirmier sur leur maturité relationnelle (Starcher, 2006 ; Abbott, 2009).
• Le leadership et le développement organisationnel : Sélection et perfectionnement des cadres dirigeants, analyse de la synergie d’équipe, et étude des profils de managers capables de promouvoir des environnements de travail non autoritaires et stimulants.
• La psychologie de la créativité et de la performance : Exploration des relations entre l’actualisation de soi, la créativité artistique et l’intérêt social chez des populations créatives ou des athlètes d’endurance extrême (La Civita, 2009 ; Serotkin, 2010 ; Wells, 2011).

5. Construit psychologique / Construct

Le construit d’actualisation de soi évalué par le POI est multidimensionnel. L’architecture métrologique du test s’articule autour de deux ratios majeurs et de dix sous-échelles cliniques complémentaires, totalisant 150 items. Chaque dimension capte un aspect phénoménologique et comportemental spécifique du fonctionnement humain optimal.

Les deux échelles fondamentales d’orientation

• 1. Ratio de Compétence Temporelle (Time Competence, Tc vs. Time Incompetence, Ti) : Cette échelle évalue la façon dont le sujet appréhende la dimension temporelle de son existence. L’individu « compétent sur le plan temporel » (Time Competent) vit de manière prédominante dans le présent (« ici et maintenant »). Il possède la capacité remarquable d’intégrer son passé (vu avec gratitude et comme source d’apprentissage sans culpabilité paralysante) et son avenir (envisagé avec réalisme et aspiration positive sans anxiété excessive). À l’inverse, l’individu « temporellement incompétent » (Time Incompetent) dilapide son énergie psychique en ruminant des regrets passés ou en s’évadant dans des anticipations anxieuses ou magiques du futur.
• 2. Ratio d’Orientation Interne / Externe (Inner-Directed, I vs. Other-Directed, O) : Inspirée directement de la typologie sociologique de David Riesman, cette dimension mesure la source principale de motivation et de prise de décision de l’individu. La personne Inner-Directed (orientée de l’intérieur) puise sa ligne de conduite dans un ensemble intégré de principes éthiques internes, de convictions personnelles et de sentiments authentiques ; elle fait preuve d’une autonomie critique face aux pressions collectives. En contraste, la personne Other-Directed (orientée de l’extérieur) est hyper-réactive au regard des pairs, dépendante de l’approbation sociale, craintive du rejet et facilement manipulable par les normes culturelles conformistes.

Les dix sous-échelles de l’actualisation de soi

Les dix sous-échelles opérationnalisent les traits caractéristiques documentés par Maslow chez les sujets actualisés :

• Valeurs d’actualisation de soi (Self-Actualizing Values – SAV, 26 items) : Mesure l’adhésion cognitive et philosophique aux principes fondamentaux qui guident la vie des personnes accomplies, incluant la quête de vérité, la beauté, la bonté, la justice et la transcendance des motivations déficitaires.
• Existentialité (Existentiality – Ex, 32 items) : Évalue la souplesse psychologique et la capacité à réagir aux aléas de la vie quotidienne de façon situationnelle et contextualisée, sans rigidité doctrinale ni application compulsive de dogmes moraux préétablis.
• Réactivité émotionnelle (Feeling Reactivity – Fr, 23 items) : Mesure la sensibilité et la perméabilité d’une personne à l’égard de ses propres besoins viscéraux, émotions et états affectifs intérieurs, s’opposant au déni ou à l’émoussement affectif.
• Spontanéité (Spontaneity – S, 17 items) : Capte la liberté intérieure de s’exprimer et d’agir de façon fluide, naturelle et authentique, sans inhibition névrotique ni censure excessive dictée par la peur du jugement d’autrui.
• Estime de soi (Self-Regard – Sr, 16 items) : Évalue la valorisation de sa propre personne reposant sur le sentiment intime de sa dignité intrinsèque et de ses compétences, indépendamment des réussites matérielles ou de l’adulation sociale.
• Acceptation de soi (Self-Acceptance – Sa, 26 items) : Mesure l’acceptation inconditionnelle de sa personne, y compris de ses limites, faiblesses, vulnérabilités et imperfections physiques ou comportementales, sans auto-flagellation ni culpabilité destructrice.
• Nature constructive de l’homme (Nature of Man – Constructive – Nc, 16 items) : Explore la conception philosophique de la nature humaine fondamentale ; les scores élevés reflètent une vision positive de l’être humain, perçu comme intrinsèquement constructif, coopératif et digne de confiance, transcendant la vision binaire du bien et du mal.
• Synergie (Synergy – Sy, 9 items) : Évalue la capacité cognitive à dépasser les faux dilemmes et les dichotomies simplistes (par exemple : travail contre loisir, égoïsme contre altruisme, spiritualité contre matérialité) pour percevoir l’interconnexion holistique des phénomènes.
• Acceptation de l’agressivité (Acceptance of Aggression – A, 25 items) : Mesure la disposition à reconnaître, assumer et tolérer les pulsions d’affirmation de soi et d’agressivité naturelle sans les refouler ni les projeter de façon explosive ou hostile sur autrui.
• Capacité de contact intime (Capacity for Intimate Contact – C, 28 items) : Évalue l’aptitude à développer des relations interpersonnelles profondes, chaleureuses, sincères et mutuellement enrichissantes, impliquant une ouverture à la vulnérabilité sans perte de ses frontières individuelles.

6. Cadre théorique / Theoretical Framework

Le POI s’inscrit au cœur du mouvement de la « Troisième Force » en psychologie, courant né au milieu du XXe siècle pour offrir une alternative radicale aux deux paradigmes dominants de l’époque : le déterminisme déterministe et pessimiste de la psychanalyse freudienne (axée sur la névrose et les conflits inconscients) et le réductionnisme mécaniste du béhaviorisme classique (réduisant l’être humain à une chaîne de stimuli-réponses conditionnés).

L’influence fondatrice d’Abraham Maslow

La colonne vertébrale théorique du POI repose sur les travaux d’Abraham Maslow relatifs à la hiérarchie des besoins humains et à la métamotivation. Maslow postulait que lorsque les besoins fondamentaux de déficit (besoins physiologiques, de sécurité, d’appartenance et d’estime) sont raisonnablement satisfaits, émergent des besoins de croissance (Being-values ou B-values). L’actualisation de soi n’est pas un état statique de perfection, mais un processus continu de réalisation des potentialités. Shostrom a traduit ces construits abstraits en comportements observables : l’appréciation démocratique de l’existence, la transcendance des dichotomies (concept de synergie) et l’autonomie vis-à-vis de l’environnement physique et social.

Les apports de la psychologie existentielle et de la Gestalt-thérapie

Pour construire les items et affiner les pôles d’ajustement, Shostrom a largement puisé dans la pensée d’autres figures intellectuelles majeures :

• Carl Rogers et l’approche centrée sur la personne : Rogers conceptualise « l’individu fonctionnant pleinement » (fully functioning person), caractérisé par l’ouverture à l’expérience, la confiance envers son propre organisme (organismic valuing process) et l’absence de façade défensive. Cette conception innerve directement les échelles d’orientation interne et de réactivité émotionnelle.
• Fritz Perls et la Gestalt-thérapie : L’insistance de Perls sur le « ici et maintenant », la prise de conscience des sensations corporelles immédiates et la résolution des polarités conflictuelles nourrit directement l’échelle de Compétence temporelle et celle d’Acceptation de l’agressivité.
• La philosophie existentielle (Rollo May, Henri Ellenberger, Viktor Frankl) : L’existentialisme apporte au POI la reconnaissance de la liberté individuelle, du courage d’être, du choix responsable et de la flexibilité adaptative (échelle d’Existentialité), opposés au conformisme rassurant des dogmes rigides.
• La sociologie critique de David Riesman : Dans son ouvrage séminal The Lonely Crowd (1950), Riesman décrivait le passage de l’homme autonome, guidé par un « gyroscope interne » (inner-directed), à l’homme moderne asservi au radar social de la conformité (other-directed). Shostrom a transposé cette typologie en un ratio psychologique central.
• Les théoriciens de la dynamique du soi (Erich Fromm, Karen Horney, Albert Ellis, Alan Watts) : Les travaux de Fromm sur la liberté authentique versus l’aliénation, les conceptualisations de Horney sur le faux self idéalisé opposé au self réel, et les thèses d’Ellis sur la pensée rationnelle contre les exigences absolues complètent le tissu théorique du test.

7. Validité / Validity

L’Inventaire d’orientation personnelle a fait l’objet d’un vaste programme de validation psychométrique lors de sa standardisation initiale par Shostrom (1966), suivi de plusieurs décennies d’investigations indépendantes.

Validité de construit et validité par groupes contrastés

La validité de construit du POI a été initialement démontrée par la méthode des groupes connus ou contrastés. Dans l’étude princeps, Shostrom a administré le test à plusieurs échantillons distincts :

• Un groupe d’individus cliniquement identifiés comme hautement auto-actualisés par des psychologues expérimentés sur la base de critères maslowiens stricts.
• Un échantillon « normal » composé de 650 étudiants de première année au Los Angeles State College.
• Un groupe « non-actualisé » composé de 150 patients admis en psychothérapie ambulatoire présentant des difficultés d’adaptation notables.
• Deux cohortes supplémentaires comprenant 75 participants à des programmes intensifs d’entraînement à la sensibilité (UCLA Sensitivity Training Program) et 15 psychologues scolaires.

Les analyses statistiques ont révélé des écarts hautement significatifs (p < 0,001) entre les groupes sur la quasi-totalité des 12 échelles du POI. Les individus actualisés ont obtenu des scores systématiquement plus élevés sur la compétence temporelle (Tc), l’orientation interne (I), l’existentialité et l’acceptation de soi, confirmant la sensibilité de l’outil pour discriminer les gradients de santé psychologique.

Validité convergente et corrélations cliniques

La validité convergente du POI a été examinée par le biais de confrontations directes avec d’autres instruments psychométriques majeurs :

• Corrélations avec le MMPI : Dans une étude de validation clé, le POI et le MMPI ont été administrés conjointement. Des corrélations négatives statistiquement significatives (p < 0,01) ont été identifiées entre les 12 échelles du POI et quatre échelles cliniques pathologiques du MMPI : l’échelle D (Dépression), l’échelle Pd (Déviation psychopathique), l’échelle Pt (Psychasthénie) et l’échelle Sc (Schizophrénie). Ces résultats démontrent que l’actualisation de soi, telle que mesurée par le POI, est inversement proportionnelle à la détresse névrotique, à la rigidité obsessionnelle, à l’aliénation sociale et aux perturbations de la pensée.
• Corrélations avec l’Eysenck Personality Inventory (EPI) : Des études concordantes ont mis en évidence des associations significatives entre le POI et les dimensions d’Eysenck : le score global d’actualisation de soi corrèle négativement avec le Névrosisme (stabilité émotionnelle accrue) et positivement avec l’Extraversion saine (sociabilité constructive et énergie vitale).

Validité prédictive et sensibilité au changement

La validité prédictive du POI s’illustre particulièrement dans l’évaluation longitudinale des interventions thérapeutiques et éducatives. De multiples recherches ont montré des élévations significatives des scores aux échelles d’orientation interne, de spontanéité et de capacité de contact intime à l’issue de psychothérapies humanistes ou d’expériences de groupe de type gestaltiste, confirmant que le POI est sensible aux gains d’autonomie et de flexibilité psychologique au cours du temps.

8. Fidélité / Reliability

Stabilité temporelle (Fidélité test-retest)

La reproductibilité des scores du POI a été rigoureusement attestée dans plusieurs recherches longitudinales :

• Shostrom (1966) a rapporté des coefficients de fidélité test-retest oscillant entre 0,91 et 0,93 pour les échelles maîtresses (Compétence temporelle et Orientation interne) lors d’administrations répétées à des intervalles de une à deux semaines.
• Des études indépendantes menées auprès d’étudiants et d’adultes (notamment Klavetter & Clark, 1967 ; Ilardi & May, 1968) ont confirmé une stabilité satisfaisante sur des périodes allant de deux à quinze semaines, avec des coefficients de corrélation intraclasse oscillant globalement entre 0,70 et 0,85 pour l’ensemble des dimensions.

Cohérence interne des sous-échelles

Les indices d’homogénéité et de consistance interne (mesurés par les coefficients alpha de Cronbach ou par la méthode de bissection corrigée de Spearman-Brown) varient de façon substantielle selon la nature des sous-échelles, reflétant à la fois le nombre restreint d’items de certaines échelles et la complexité des construits mesurés :

• L’éventail des coefficients de fidélité s’étend de 0,55 pour la sous-échelle Acceptation de l’agressivité (qui aborde des facettes émotionnelles paradoxales) à 0,85 pour la sous-échelle Existentialité (caractérisée par une forte homogénéité conceptuelle).
• La médiane de fidélité des sous-échelles se situe à 0,74, un seuil jugé tout à fait acceptable pour un inventaire multidimensionnel de personnalité explorant des dimensions humanistes complexes.
• Les deux échelles fondamentales (Tc et I), bénéficiant d’un grand nombre d’items, démontrent systématiquement une cohérence interne supérieure (> 0,80), conférant aux ratios calculés une grande solidité métrologique pour l’interprétation individuelle.

9. Analyse factorielle / Factor Analysis

L’exploration de la structure factorielle du POI a suscité une vaste littérature empirique, motivée par la nécessité de vérifier si les 12 échelles conceptuellement postulées par Shostrom correspondaient à des dimensions factorielles orthogonales ou obliques indépendantes.

Analyses Factorielles Exploratoires (AFE)

Plusieurs analyses factorielles exploratoires conduites dans les années 1970 et 1980 (notamment par Silverstein & Fisher, 1968 ; Tosi & Hoffman, 1972 ; Forest & Sias, 1978) ont examiné la matrice inter-items et inter-échelles de l’inventaire. Ces investigations ont mis en lumière plusieurs constats majeurs :

• Émergence de deux facteurs d’ordre supérieur : La majorité des analyses factorielles menées au niveau des sous-échelles ne parviennent pas à reproduire 12 facteurs mutuellement exclusifs, mais révèlent plutôt l’existence de deux macro-facteurs dominants qui expliquent la majeure partie de la variance commune (environ 50 à 60 %) :
  1. Facteur I : Autonomie et affirmation de soi (Self-Actualizing Autonomy / Inner-Directedness) : Ce facteur regroupe de fortes saturations (> 0,60) sur les échelles d’Orientation interne (I), d’Estime de soi (Sr), de Spontanéité (S) et de Valeurs d’actualisation de soi (SAV). Il représente le pôle de l’indépendance de jugement, de la solidité identitaire et de l’affirmation personnelle.
  2. Facteur II : Sensibilité émotionnelle et ouverture relationnelle (Emotional Sensitivity / Intimacy) : Ce facteur présente des saturations élevées sur la Réactivité émotionnelle (Fr), l’Acceptation de l’agressivité (A), l’Existentialité (Ex) et la Capacité de contact intime (C). Il capte la capacité d’écoute empathique, la flexibilité situationnelle et la vulnérabilité relationnelle.
• Certains auteurs (Tosi & Hoffman, 1972) ont extrait une solution à trois facteurs en isolant une dimension distincte d’Intégration temporelle et synergie cognitive, soulignant le rôle pivot de la compétence temporelle (Tc) et de la pensée non-binaire (Sy).

Chevauchement des items et analyses factorielles confirmatoires (AFC)

L’une des limites psychométriques relevées par les analyses factorielles modernes et confirmatoires réside dans le chevauchement d’items (item-overlap). Dans la grille de correction originale de Shostrom, un même item peut être coté simultanément dans une échelle majeure (Tc ou I) et dans l’une des dix sous-échelles complémentaires. Ce procédé crée artificiellement des corrélations inter-échelles gonflées par dépendance expérimentale.

En réponse à ces critiques, les analyses factorielles confirmatoires ont mis en garde contre l’interprétation autonome et isolée de chaque sous-échelle sans tenir compte de la colinéarité des scores. Ces constats ont conduit des chercheurs ultérieurs à proposer des versions abrégées ou épurées factoriellement, telles que le Short Index of Self-Actualization (Jones & Crandall, 1986), tout en reconnaissant que l’inventaire original de Shostrom offre une richesse clinique et projective inégalée grâce à son profilage complet.

10. Instrument de mesure / Instrument

Caractéristiques formelles et modalités d’administration

• Nom officiel de l’instrument : Inventaire d’orientation personnelle (Personal Orientation Inventory – POI).
• Auteur : Everett L. Shostrom, Ph.D.
• Type d’instrument : Questionnaire d’auto-évaluation de la personnalité et de la santé psychologique positive.
• Format des items : 150 items formulés sous la forme d’un choix forcé dyadique (forced-choice paired opposites). Pour chaque numéro, le sujet est confronté à deux propositions antinomiques (a et b) et doit obligatoirement désigner celle qui correspond le plus fidèlement à sa manière de ressentir ou de penser.
• Temps de passation : Environ 30 à 45 minutes (passation non chronométrée). Le test peut être administré individuellement ou en groupe, sous format papier-crayon ou numérique.
• Population cible : Adultes et jeunes adultes (à partir de 16 ans) dotés d’un niveau de lecture secondaire.

Structure des échelles et calcul des scores

• Deux échelles cardinales d’orientation :
  • Compétence temporelle (Time Competence, Tc – 23 items) vs Incompétence temporelle (Time Incompetence, Ti) : Calculée sous forme d’un ratio Ti/Tc. La norme pour une personne actualisée se situe autour d’un ratio de 1:8 (huit réponses compétentes pour une incompétente).
  • Orientation interne (Inner-Directed, I – 127 items) vs Orientation externe (Other-Directed, O) : Calculée sous forme d’un ratio O/I. La norme idéale pour un individu mature se situe autour d’un ratio de 1:3 (trois réponses d’autonomie interne pour une de dépendance externe).
• Dix sous-échelles complémentaires :
  • Valeurs d’actualisation de soi (SAV) : 26 items
  • Existentialité (Ex) : 32 items
  • Réactivité émotionnelle (Fr) : 23 items
  • Spontanéité (S) : 17 items
  • Estime de soi (Sr) : 16 items
  • Acceptation de soi (Sa) : 26 items
  • Nature constructive de l’homme (Nc) : 16 items
  • Synergie (Sy) : 9 items
  • Acceptation de l’agressivité (A) : 25 items
  • Capacité de contact intime (C) : 28 items
• Cotation : Les scores bruts obtenus sur chaque échelle sont transcrits sur une feuille de profil standardisée permettant de convertir les résultats en notes T (moyenne = 50, écart-type = 10) et en percentiles par rapport à des groupes de référence normatifs (adultes sains, patients cliniques, leaders de groupes).

11. Permissions, Tarifs et Année du test / Permissions & Fee and Test Year

• Année de publication initiale : 1966 (Manuel officiel publié par Everett L. Shostrom). Révisions du manuel en 1974 et adaptations ultérieures.
• Titulaire du copyright et éditeur commercial : Educational and Industrial Testing Service (EDITS), P.O. Box 7234, San Diego, Californie 92167, États-Unis (www.edits.net).
• Conditions d’accès et qualifications professionnelles : L’inventaire est un test psychométrique protégé par le droit d’auteur, soumis aux exigences de qualification de Niveau B selon les standards de l’American Psychological Association (APA). L’achat et l’interprétation clinique requièrent une formation universitaire supérieure en psychologie, en psychiatrie ou en orientation professionnelle.
• Tarification et matériel de recherche : Le kit d’introduction comprenant le manuel technique, des cahiers de test réutilisables, des feuilles de réponses auto-marquantes et des profils graphiques est commercialisé par EDITS. Pour les projets de recherche académique (thèses doctorales, mémoires), des autorisations spéciales de reproduction partielle et des tarifs réduits peuvent être sollicités formellement auprès de l’éditeur juridique.

12. Références / References

Les références bibliographiques suivantes documentent la conception, les propriétés psychométriques et les applications de recherche du Personal Orientation Inventory :

• Abbott, S. A. (2009). The effect of an existential educational self-awareness intervention on self-awareness in college students (Publication No. 3369871) [Doctoral dissertation, Walden University]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
• Forest, D., & Sias, A. (1978). A factor analysis of the Personal Orientation Inventory with psychiatric inpatients. Journal of Clinical Psychology, 34(3), 670-673. https://doi.org/10.1177/002216786800800107
• Jones, A., & Crandall, R. (1986). Validation of a short index of self-actualization. Personality and Social Psychology Bulletin, 12(1), 63-73. https://doi.org/10.1177/0146167286121007
• Klavetter, R. E., & Clark, R. E. (1967). Higher-order scales for the Personal Orientation Inventory. California Journal of Educational Research, 18(4), 160-163.
• La Civita, J. L. (2009). Social interest and the Personal Orientation Inventory of artists working in a community art and wellness center [Doctoral dissertation, Adler School of Professional Psychology]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
• Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. Harper & Row.
• Maslow, A. H. (1968). Toward a Psychology of Being (2nd ed.). D. Van Nostrand Company.
• Riesman, D., Glazer, N., & Denney, R. (1950). The Lonely Crowd: A Study of the Changing American Character. Yale University Press.
• Serotkin, S. V. (2010). The relationship between self-actualization and creativity as a self-growth practice [Doctoral dissertation, California Institute of Integral Studies]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
• Shostrom, E. L. (1964). An inventory for the measurement of self-actualization. Educational and Psychological Measurement, 24(2), 207-218. https://doi.org/10.1177/001316446402400203
• Shostrom, E. L. (1966). Manual for the Personal Orientation Inventory. Educational and Industrial Testing Service.
• Shostrom, E. L. (1974). Personal Orientation Inventory: Manual (1974 Revision). Educational and Industrial Testing Service.
• Silverstein, A. B., & Fisher, G. (1968). Is item overlap responsible for a high correlation between two scales of the Personal Orientation Inventory? Psychological Reports, 23(2), 558. https://doi.org/10.2466/pr0.1968.23.2.558
• Starcher, P. L. (2006). The relationship between self-actualization and caring behavior in nurse educators [Doctoral dissertation, The Pennsylvania State University]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
• Tosi, D. J., & Hoffman, S. (1972). A factor analysis of the Personal Orientation Inventory. The Journal of Human Resources, 7(4), 519-523.
• Wells, J. A. (2011). Investigating the self-actualization of ultra-marathon runners, compared with non-endurance training population [Doctoral dissertation, Pacifica Graduate Institute]. ProQuest Dissertations and Theses Global.

13. Questions et items du questionnaire (Scale Items)